Edinalva da Cruz Teixeira Sakai

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, L. ; SAKAI, E. C. T. . Os Contextos de uma Escola no Campo: Percepções de um Docente de Matemática. Cadernos de Agroecologia , v. 13, p. 1-10, 2019.

• SAKAI, E. C. T. ; PEREIRA, P. S. . DIALOGANDO COM AS MODALIDADES DE PRÁTICAS DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 6, p. 90-117, 2017.

• SAKAI, E. C. T. ; NOGUEIRA, K. F. P. . Educação do Campo:perspectiva no processo de formação de professores de matemática. Revista Integrare , v. 1, p. 72-88, 2016.

• SAKAI, Edinalva C. T ; NOGUEIRA, K. F. P. . Um olhar para a formação inicial de professores sob o prisma da Educação do Campo. Boletim Educarte , v. 04, p. 1, 2015.

• SAKAI, E. C. T. ; PEREIRA, Patrícia Sandalo . A CONCEPÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: ENTRE COLETÂNEAS E DOSSIÊS TEMÁTICOS. In: Paula Almeida de Castro. (Org.). Educação como (re)Existência: mudanças, conscientização e conhecimentos. 21ed.Campina Grande -PB: Realize, 2021, v. 1, p. 73-91.

• SAKAI, Edinalva C. T . PROCESSOS DE PERSONALIZAÇÃO DOS PROFESSORES DO CAMPO: MOVIMENTOS FORMATIVOS. In: Célia Beatriz Piatti, José Roberto Rodrigues de Oliveira. (Org.). Educação do campo em Mato Grosso do Sul : ampliando a construção da identidade das escolas do campo. 1ed.CAMPO GRANDE: UFMS, 2021, v. 1, p. 59-83.

• ANDRADE, S. V. R. ; SAKAI, E. C. T. ; NOGUEIRA, K. F. P. ; PEREIRA, Patrícia Sandalo . A ORGANIZAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. In: Américo Junior Nunes da Silva. (Org.). Educação: atualidade e capacidade de transformação do conhecimento gerado. 1ed.Ponta Grossa-PR: Atenas, 2020, v. 1, p. 75-85.

• SAKAI, Edinalva C. T ; PEREIRA, P. S. . As práticas reflexivas no Estágio Curricular Supervisionado em Matemática. In: Claudinei de Camargo Sant´Ana; Irani Parolin Santana; Rosemeire dos Santos Amaral (Orgs.). (Org.). Ações colaborativas e cooperativas em educação: entre história, ensino e formação de professores.. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João Editores, 2016, v. 1, p. 255-286.

• PEREIRA, Patrícia Sandalo ; MELO, Marisol Vieira ; TEIXEIRA, E. C. . Pesquisas sobre Estágio Supervisionado em Matemática: a produção nas regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste. In: Yoshie Ussami Ferrrari Leite; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Marineide de Oliveira Gomes; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Políticas de Formação Inicial e Continuada de Professores. 1ed.Araraquara: Junquiera&Marin, 2012, v. 2, p. 6782-6791.

• SAKAI, E. C. T. ; NOGUEIRA, K. F. P. ; ANDRADE, S. V. R. . PERCURSOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM OLHAR PARA AS AULAS DE INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS. In: XII ENEM-Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo - SP. Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Educação Matemática-Universidade Cruzeiro do Sul, 2016. v. 1. p. 1-12.

• PAPACOSTA, G. ; SAKAI, Edinalva C. T ; MIOLA, A. F. S. ; EIDAM, A. . A INFLUÊNCIA DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO E DO TRABALHO COLABORATIVO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: XII ENEM- Encontro Nacional de Matemática, 2016, São Paulo - Sp. Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Matemática-Universidade Cruzeiro do Sul, 2016. v. 1. p. 1-12.

• BORGES, R. ; SAKAI, E. C. T. ; NOGUEIRA, K. F. P. ; EIDAM, A. ; LOURENCO, J. J. ; VASCONCELOS, L. A. A. . REFLEXÕES DE UM GRUPO DE TRABALHO COLABORATIVO A PARTIR DE AÇÕES DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA NO PROJETO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO. In: XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo - SP. Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Educação Matemática-Universidade Cruzeiro do Sul, 2016. v. 1. p. 1-11.

• SAKAI, Edinalva C. T ; PEREIRA, P. S. ; QUIRINO, J. R. A. . As possibilidades de um trabalho colaborativo nas práticas de estágio curricular supervisionado em Matemática. In: I SIPRAEM -SIMPÓSIO SOBRE INVESTIGAÇÕES E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015, Santo André - SP. I SIPRAEM -SIMPÓSIO SOBRE INVESTIGAÇÕES E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015. p. 1-8.

• SAKAI, Edinalva C. T ; PEREIRA, P. S. . AS PRÁTICAS DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA NAS REGIÕES NORTE, NORDESTE E CENTRO-OESTE DO BRASIL: UMA PERSPECTIVA COLABORATIVA. In: VIII EPBEM- Encontro Paraibano de Educação Matemática e III Fórum Paraibano de Licenciaturas em Matemática, 2014, Campina Grande - PB. Anais do Encontro Paraibano de Educação Matemática(2014). Campina Grande - PB: Editora Realize, 2014. v. 1. p. 1-13.

• SAKAI, E. C. T. ; PEREIRA, P. S. . O trabalho colaborativo e as práticas colaborativas presentes nas pesquisas sobre estágio curricular supervisionado em Matemática. In: II Seminário Anual Projeto Obeduc, 2014, Campina Grande - PB. Trabalho colaborativo com professores que ensinam matemática na educação básica em escolas públicas das regiões Nordeste e Centro-Oeste. Campo Grande - MS: UFMS, 2014. v. II. p. 184-187.

• PEREIRA, Patrícia Sandalo ; SAKAI, Edinalva C. T ; PARDIM, J. F. S. . Pesquisa em Educação Matemática: Apresentando Projetos em Aandamento. In: IV CBE - CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO: ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS CURRICULARES, 2013, BAURU - SP. ANAIS DO IV CBE - CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS CURRICULARES. BAURU - SP: EDITORA FC/UNESP-BAURU, 2013. v. ÚNICO. p. 590-594.

• PEREIRA, Patrícia Sandalo ; SAKAI, Edinalva C. T ; NOGUEIRA, K. F. P. ; PAULA, R. B. . UM PANORAMA DAS PESQUISAS PRODUZIDAS NAS REGIÕES NORTE, NORDESTE E CENTRO-OESTE ENVOLVENDO POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS, A PARTIR DE 2005. In: XI ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2013, CURITIBA - PR. ANAIS DO XI ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. GUARAPUAVA - PR: SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA-REGIONAL PARANÁ, 2013. v. ÚNICO. p. 1-14.

• SAKAI, Edinalva C. T ; PEREIRA, Patrícia Sandalo . APRESENTANDO UM CENÁRIO DAS PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO PERÍODO DE 2005 A 2012. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2013, CANOAS - RS. ANAIS DO VI CIEM - CANOAS, ULBRA, 2013, 2013. v. ÚNICO. p. 1-11.

• PEREIRA, Patrícia Sandalo ; SAKAI, Edinalva C. T ; MELO, M. V. ; PAULA, R. B. . ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS EM FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DESENVOLVIDAS NA REGIÃO CENTRO-OESTE DO BRASIL (2005-2012). In: VII CIBEM - CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 2013, MONTEVIDEO. ACTAS del VII CIBEM - CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA. MONTEVIDEO: SEMUR - Sociedad de Educación Matemática Uruguaya, 2013. v. único. p. 4384-4391.

• PEREIRA, P. S. ; SAKAI, E. C. T. ; PAULA, R. B. . Estado da Arte das pesquisas em Educação Matemática que tratam da Formação de Professores produzidas nos programas de pós-graduação das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste, a partir de 2005. In: VII SESEMAT- Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2013, Campo Grande-MS. Educação Matemática: formação e prática. Campo Grande-MS: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 2013. v. VII. p. 1-8.

• SAKAI, Edinalva C. T ; PEREIRA, P. S. . MAPEANDO AS PESQUISAS SOBRE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA NAS REGIÕES NORTE, NORDESTE E CENTRO-OESTE DO BRASIL. In: XVI EBRAPEM- ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2012, CANOAS-RS. XVI EBRAPEM- ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2012. v. ÚNICO. p. 1-9.

• SAKAI, E. C. T. ; NOGUEIRA, K. F. P. ; JORGE, N. M. ; PEREIRA, P. S. ; SOUZA, P. S. ; ANDRADE, S. V. R. . A importância do Programa Observatório da Educação como uma política pública de formação docente. In: XVIII ENDIPE-Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2016, Cuiabá-MT. Didática e prática de ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira. Cuiabá-MT: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 2016. v. 1. p. 122-122.

• SAKAI, Edinalva C. T ; PEREIRA, Patrícia Sandalo ; PAULA, R. B. ; MELO, Marisol Vieira . ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS EM FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DESENVOLVIDAS NA REGIÃO CENTRO-OESTE DO BRASIL (2005-2012). In: VII CIBEM - CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 2013, MONTEVIDEO. PROGRAMA Y RESÚMENES DEL VII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA. MONTEVIDEO: SEMUR - Sociedad de Educación Matemática Uruguaya, 2013. v. ÚNICO. p. 174-174.

• SILVA, L. ; SAKAI, E. C. T. . Os Contextos de uma Escola no Campo: Percepções de um Docente de Matemática. Cadernos de Agroecologia , 2019.

• SILVA, L. ; SAKAI, E. C. T. . Os Contextos de uma Escola no Campo: Percepções de um Docente de Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SAKAI, E. C. T. ; NOGUEIRA, K. F. P. ; QUIRINO, J. R. A. ; PEREIRA, P. S. . Formação e desenvolvimento profissional no estágio curricular supervisionado em matemática: uma perspectiva desfiadora. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EIDAM, A. ; NOGUEIRA, K. F. P. ; SAKAI, E. C. T. ; PEREIRA, P. S. . O estágio curricular supervisionado de matemática na perspectiva da pesquisa colaborativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, K. F. P. ; SAKAI, E. C. T. ; ANDRADE, U. V. R. ; PEREIRA, P. S. . Mobilização histórica da prática de ensino e do estágio supervisionado na formação de professores de matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, U. V. R. ; PEREIRA, P. S. ; NOGUEIRA, K. F. P. ; SAKAI, E. C. T. . O estágio curricular supervisionado no curso Licenciatura em Matemática na na Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Campus de Foz de Iguaçu. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, S. V. R. ; SAKAI, E. C. T. ; NOGUEIRA, K. F. P. . O ensino exploratório das representações de funções. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SAKAI, E. C. T. ; PEREIRA, P. S. ; SOUZA, P. S. . CAMINHOS DA PESQUISA E DA FORMAÇÃO NO PROJETO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO ? OBEDUC ? NÚCLEO UFMS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAKAI, E. C. T. ; NOGUEIRA, K. F. P. ; ANDRADE, S. V. R. . PERCURSOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM OLHAR PARA AS AULAS DE INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, P. S. ; SAKAI, E. C. T. ; NOGUEIRA, K. F. P. ; JORGE, N. M. ; EIDAM, A. . CONSTITUIÇÃO, TRAJETÓRIA E PRODUÇÕES DO GRUPO DE PESQUISA FORMEM (2011 ? 2016). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, P. S. ; SAKAI, E. C. T. ; NOGUEIRA, K. F. P. ; ANDRADE, S. V. R. ; JORGE, N. M. . Painel: A importância do Programa Observatório da Educação como uma política pública de formação docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Patrícia Sandalo ; SAKAI, Edinalva C. T ; PAULA, R. B. . ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA QUE TRATAM DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRODUZIIDAS NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DAS REGIÕES NORTE, NORDESTE E CENTRO-OESTE A PARTIR DE 2005. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Patrícia Sandalo ; SAKAI, Edinalva C. T ; PARDIM, J. S. ; PAULA, R. B. . Pesquisa em Educação Matemática: Apresentando Projetos em Aandamento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, Patrícia Sandalo ; SAKAI, Edinalva C. T ; NOGUEIRA, K. F. P. ; PAULA, R. B. . UM PANORAMA DAS PESQUISAS PRODUZIDAS NAS REGIÕES NORTE, NORDESTE E CENTRO-OESTE ENVOLVENDO POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS, A PARTIR DE 2005. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAKAI, Edinalva C. T ; PEREIRA, P. S. . APRESENTANDO UM CENÁRIO DAS PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO PERÍODO DE 2005 A 2012. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, P. S. ; SAKAI, Edinalva C. T ; MELO, M. V. ; PAULA, R. B. . ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS EM FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DESENVOLVIDAS NA REGIÃO CENTRO-OESTE DO BRASIL (2005-2012). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAKAI, Edinalva C. T . MAPEANDO AS PESQUISAS SOBRE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA NAS REGIÕES NORTE, NORDESTE E CENTRO-OESTE DO BRASIL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SAKAI, E. C. T. ; PEREIRA, Patrícia Sandalo . METANÁLISE DAS PESQUISAS BRASILEIRAS DESENVOLVIDAS NA PERSPECTIVA GALPERIANA EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA (2003-2018) CAMPO. CAMPO GRANDE: PPGEDUMAT/UFMS, 2021 (Tese).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  2a. etapa - A Licenciatura em Matemática no Brasil: itinerários formativos, Descrição: O Grupo de Trabalho GT7 - Formação de professores que ensinam Matemática da SBEM-Sociedade Brasileira de Educação Matemática, no ano 2018, quando da realização do SIPEM-Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, deliberou a realização de pesquisa sobre as Licenciaturas em Matemática no Brasil. Seu desenvolvimento pretende considerar: como estão se organizando os cursos, dentro dos preceitos DCN-CNE-MEC/2015? 2ª. Etapa - organização de um banco de dados com projetos e planos curriculares dos cursos de Licenciatura em Matemática do país, situado no sítio da SBEM. Análise dos projetos dos cursos com os referenciais das diretrizes e dos percursos formativos que os constituem... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edinalva da Cruz Teixeira Sakai - Integrante / Patricia Sandalo Pereira - Integrante / Marisol Vieira Melo - Integrante / Rogers Barros de Paula - Integrante / Samira Zaidan - Coordenador / Edvanilson Santos de Oliveira - Integrante / Ettiène Cordeiro Guérios - Integrante / Ana Cristina Ferreira - Integrante / Enio Freire de Paula - Integrante / Vandoir Sotrmowski - Integrante / Flávia Cristina Figueiredo Coura - Integrante / lávia Cristina de Macedo Santana - Integrante.

• 2019 - Atual

  Análise das propostas de formação de professor que ensinam Matemática no Brasil A Licenciatura em Matemática no Brasil em 2019: itinerários formativos, Descrição: O Grupo de Trabalho 7 ? formação de professores ? da SBEM-Sociedade Brasileira de Educação Matemática, no ano 2018, quando da realização do SIPEM-Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, deliberou a realização de pesquisa sobre as Licenciaturas em Matemática no Brasil. Seu desenvolvimento pretende considerar: como estão se organizando os cursos, dentro dos preceitos DCN-CNE-MEC/2015? Do ponto de vista da Educação Matemática, onde valorizamos as licenciaturas, pretendemos analisar os atuais projetos dos cursos e o plano curricular, no sentido de compreender os itinerários formativos que vêm sendo praticados. Para isto, foi realizado um convite amplo a professores pesquisadores filiados à SBEM, sendo constituído um grupo de 40 pesquisadores de IES, que buscarão os projetos e planos curriculares dos cursos para sistematização e análise. Trata-se, assim, de uma pesquisa coletiva; foi definido para o estudo um universo de universidades federais, estaduais e institutos federais de educação, todos em cursos presenciais; foi elaborado um formulário e compartilhado para se reunir as informações coletadas. O levantamento ocorrerá em duas etapas, sendo a primeira até 30 de agosto e a segunda até 30 de novembro de 2019. Será organizado um banco de dados com projetos e planos curriculares dos cursos de Licenciatura em Matemática do país, situado no sítio da SBEM. Esperamos levantar e sistematizar informações, promover análises dos projetos dos cursos e constituir um banco de dados para outras pesquisas. No segundo semestre do ano 2020, será realizado o Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática, quando o relatório da pesquisa deverá ser apresentado para discussão na área e, posteriormente, divulgado na forma de revista ou livro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edinalva da Cruz Teixeira Sakai - Coordenador / Patricia Sandalo Pereira - Integrante / Rogers Barros de Paula - Integrante / Samira Zaidan - Integrante / Edvanilson Santos de Oliveira - Integrante.

• 2014 - Atual

  MAPEAMENTO E ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS DESENVOLVIDAS NA REGIÃO CENTRO-OESTE SOBRE O PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA (2001-2013), Descrição: Esta proposta tem por finalidade mapear, descrever, sistematizar as pesquisas da região Centro-Oeste produzidas no âmbito dos programas de Pós-Graduação stricto sensu das áreas de Educação e Ensino e que tem como foco de estudo o professor que ensina Matemática. Pretende também descrever e compreender as problemáticas investigadas, os conceitos utilizados e as concepções epistemológicas que atravessa esse campo de pesquisa. Uma atenção especial deverá ser dada às pesquisas que investigam processos, práticas e aprendizagens profissionais. Para o desenvolvimento deste projeto, o grupo contará com apoio de pesquisadores dos estados de Mato Grosso e Goiás, prevendo duas fases distintas. A primeira consiste no fichamento e mapeamento das pesquisas nos estados que compõe a região Centro-Oeste (Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Goiás e Distrito Federal). A segunda fase consiste na realização de estudos descritivos e analíticos de temáticas e problemáticas específicas do corpus de estudo, tendo por base o mapeamento produzido na primeira fase. Como produto final dessa pesquisa, está prevista a publicação de um e-book de livre acesso à comunidade acadêmica e de artigos em periódicos nacionais da área de Educação e um livro impresso contendo os estudos descritivos do estado da arte de temáticas e problemáticas específicas do campo de pesquisa sobre o professor que ensina Matemática. Em síntese, espera-se, com esses resultados e produtos, proporcionar subsídios para as políticas públicas e instituições responsáveis pela formação profissional do professor que ensina Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Edinalva da Cruz Teixeira Sakai - Integrante / PATRICIA SANDALO PEREIRA - Coordenador / Kely Fabricia Pereira Nogueira - Integrante / JULIANA DE SOUZA PARDIM - Integrante / Jesus Reinaldo Alves Quirino - Integrante / Ronaldo Borges - Integrante.

• 2013 - Atual

  Trabalho colaborativo com professores que ensinam Matemática na Educação Básica em escolas públicas das regiões Nordeste e Centro-Oeste, Descrição: Com vista à formação continuada do professor que ensina Matemática para a Educação Básica, este projeto objetiva propiciar, por meio de práticas colaborativas, a reflexão desses professores acerca do trabalho didático/pedagógico e desencadear ações educativas voltadas para a sala de aula. Para tanto, consideramos relevante investigar as relações entre o desempenho escolar dos alunos, representado pelos dados do INEP, e a prática docente dos professores que atuam na Educação Básica. A presente proposta apresenta-se como projeto em rede. Nesse sentido, contará com três Instituições: UFMS (Campo Grande e Corumbá); UEPB (Campina Grande) e UFAL (Maceió). Serão utilizados os bancos de dados do INEP (IDEB, Censo Escolar, SAEB e Prova Brasil) e cada Núcleo terá a participação de professores da Educação Superior, estudantes da graduação, professores, supervisores e/ou coordenadores da Educação Básica, mestrandos e/ou doutorandos, constituindo-se desse modo em um grupo colaborativo. Com o desenvolvimento deste projeto objetivamos ampliar a produção de conhecimentos no campo educacional que possam subsidiar o desenvolvimento de ações escolares voltadas a Educação Matemática, visando melhorias do ensino e da aprendizagem matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Edinalva da Cruz Teixeira Sakai - Integrante / PATRICIA SANDALO PEREIRA - Coordenador / Kely Fabricia Pereira Nogueira - Integrante / Rogers Barros de Paula - Integrante / Abigail Fregni Lins - Integrante / ADRIANA FÁTIMA DE SOUZA MIOLA - Integrante / Juliana Ferreira de Sousa Pardim - Integrante / CARLOS SOUZA PARDIM - Integrante / Mercedes Betta Quintano de Carvalho Pereira dos ... - Integrante / Janine Ossuna Pinheiro - Integrante / Karolyne Damm Melo - Integrante / Walquiria Lidiane Lopes - Integrante., Número de produções C, T & A: 1