Jaíne Telles Quevedo

Atualmente professora de Anos Iniciais na Escola de Ensino Fundamental Visão. Neuropsicopedagoga pela Unicesumar e estudante de Linguística e Produção Textual pela Faculda IBRA-MG. Formação inicial em Pedagogia e Especialista em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas (FaE/UFPel). Mestra em Educação Matemática pelo Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da UFPel (2019-2021).Participou do Grupo de Estudos Políticas e práticas de alfabetização e letramento da Faculdade de Educação da UFPel (2021). Realizou estágio compartilhado no curso de Licenciatura em Matemática da UFPel durante o Mestrado (2019/2). Tem interesse nas áreas de Currículo, Formação de professores e Educação Inclusiva.

Informações coletadas do Lattes em 29/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação Matemática

2018 - 2021

Universidade Federal de Pelotas
Título: Saberes a ensinar e para ensinar matemática na Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de Pelotas: um olhar a partir da pesquisa documental (1979 a 2017)
, Ano de Obtenção: 2021.Daniela Stevanin Hoffmann.Coorientador: Circe Mary Silva da Silva Dynnikov. Bolsista do(a): Programa Institucional de Bolsas de Mestrado e Doutorado da UFPel, PIB M/D UFPEL, Brasil. Palavras-chave: Pesquisa documental; Licenciatura em Pedagogia; Saberes a ensinar e para ensinar; Formação matemática.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em andamento em Especialização em Educação - área de concentração: Educação

2022 - Atual

Universidade Federal de Pelotas
Orientador: Gilsenira de Alcino Rangel

Especialização em Pós-graduação em Neuropsicopedagogia

2024 - 2025

Centro de Ensino Superior de Maringá
Título: O USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS EDUCACIONAIS PARA POTENCIALIZAR A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM

Graduação em Pedagogia

2013 - 2017

Universidade Federal de Pelotas
Título: O desafio do Ensino da matemática: os jogos e brincadeiras como recurso didático

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2010

escola técnica estadual canguçu

Formação complementar

2022 - 2022

Mentalidade de Desenvolvimento contínuo. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

QUEVEDO, Jaíne Telles . 2º Seminário Práticas e Saberes Matemáticos nas Escolas Normais do Rio Grande do Sul. 2019. (Outro).

QUEVEDO, Jaíne Telles . VII Curso de Alfabetização: Educação de Jovens e Adultos. 2014. (Outro).

Participação em eventos

2º Seminário Práticas e Saberes Matemáticos nas Escolas Normais do Rio Grande do Sul. 2019. (Seminário).

2º Seminário Práticas e Saberes Matemáticos nas Escolas Normais do Rio Grande do Sul.SABERES MATEMÁTICOS NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS (1978 - 1996). 2019. (Seminário).

I Encontro do CEPE: Políticas Conservadoras na Educação Básica. 2019. (Encontro).

V SIMPÓSIO DO PPGECM: Formação, Currículo e Ensino na Prática da Resistência.PESQUISA DOCUMENTAL: FORMAÇÃO MATEMÁTICA NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS. 2019. (Simpósio).

V SIMPÓSIO DO PPGECM: Formação, Currículo e Ensino na Prática da Resistência. 2019. (Simpósio).

XXIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática.VESTÍGIOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS. 2019. (Encontro).

XXIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. 2019. (Encontro).

1º Seminário: Práticas E Saberes Matemáticos Nas Escolas Normais Do Rio Grande Do Sul. 2018. (Seminário).

BNCC E A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2018. (Seminário).

Curso de Alfabetização. 2018. (Seminário).

DEMOCRATIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE: CONSTRUINDO ALTERNATIVAS AO CAPITALISMO, COLONIALISMO E PATRIARCADO-BOAVENTURA DE SOUZA SANTOS. 2018. (Simpósio).

Tecnologia assistiva, Surdez e SurdoCegueira. 2018. (Encontro).

XX ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO.O CURRÍCULO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS: INSERÇÃO DAS PESQUISAS EMERGENTES DO MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2018. (Encontro).

XXII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matem. FORMAÇÃO MATEMÁTICA NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS. 2018. (Congresso).

XXII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2018. (Congresso).

?SEMINÁRIO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS - ESTÁGIO DE DOCÊNCIA?. 2017. (Seminário).

?SEMINÁRIO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS - ESTÁGIO DE DOCÊNCIA?.O DESAFIO DO ENSINO DA MATEMÁTICA: OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS COMO RECURSO DIDÁTICO. 2017. (Seminário).

I Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e EXtensão. 2015. (Congresso).

Oficina de Produção Textual.Atividades de coleta de produções textuais com as crianças das escolas parceiras de Pelotas e de Porto Alegre.. 2015. (Oficina).

4º Ciclo de Documentário e Debates do PET Diversidade e Tolerância da UfPel. 2014. (Encontro).

Exposição de fotos da luta pela terra e do Golpe de 1964 e do Debate ?Os 50 anos do Golpe e as Instituições herdadas da Ditadura Militar?. 2014. (Seminário).

Mostra De Ensino da Universidade Federal de Pelotas. PET-Pedagogia. 2014. (Exposição).

Seminário de Acessibilidade e Inclusão - Ações da UFPel. 2014. (Seminário).

VI Curso de Alfabetização: Educação de Jovens e Adultos.Alfabetização de Pessoas com Déficit Intelectual: relato de experiências. 2014. (Seminário).

VI Curso de Alfabetização: Educação de Jovens e Adultos. 2014. (Seminário).

XIX ENAPET- Encontro Nacional de Grupos PET.Momento Cultural: uma viagem, uma aprendizagem. 2014. (Encontro).

XXIII Congresso de Iniciação Científica. PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA: ANÁLISE DE ESCRITA DE UM ADULTO COM SÍNDROME DE DOWN. 2014. (Congresso).

XXVIII Semana Acadêmica da Pedagogia- Formação Docente: S: Saberes e Ex Experiências.Leitura Literária na Escola - Ler por prazer e para conhecer. 2014. (Oficina).

XXVIII Semana Acadêmica da Pedagogia - Formação Docente: Saberes e Experiências. 2014. (Seminário).

XXVIII Semana Acadêmica da Pedagogia - Formação Docente: Saberes e Experiências.EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ÂMBITO ESCOLAR E PEDAGÓGICO. 2014. (Seminário).

II Encontro da Educação do Campo - Traços de uma identidade em construção. 2013. (Encontro).

PET Educação- Momento Cultural. 2013. (Encontro).

Participação em bancas

QUEVEDO, Jaíne Telles. (COE) Comissão eleitoral para eleição do Diretório Acadêmico da Faculdade de Educação (DAFE). 2013. Universidade Federal de Pelotas.

Produções bibliográficas

FONSECA, LETIANE OLIVEIRA DA ; FONSECA, MÁRCIA SOUZA DA ; QUEVEDO, JAÍNE TELLES ; CORREA, MÔNICA ROXO . A Base Nacional Comum Curricular e as formas de subjetivaÃ§Ã£o do professor de MatemÃ¡tica. Educação e Políticas em Debate , v. 10, p. 469-481, 2021.
QUEVEDO, Jaíne Telles ; SILVA, C. M. S. . SABERES MATEMÁTICOS NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS (1978 - 1996). In: 2º Seminário Práticas e Saberes Matemáticos nas Escolas Normais do Rio Grande do Sul, 2019, Pelotas. Anais do 2º Seminário Práticas e Saberes Matemáticos nas Escolas Normais do Rio Grande do Sul. Porto Alegre: UFRGS, 2019. p. 188-208.
QUEVEDO, Jaíne Telles . VESTÍGIOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS. In: XXIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática, 2019, São Paulo. Anais do XXIII EBRAPEM, 2019.
QUEVEDO, Jaíne Telles . A FORMAÇÃO MATEMÁTICA NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS. In: XXII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2018, Belo Horizonte. Anais do 22º Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2018. v. 22. p. 1-12.
QUEVEDO, Jaíne Telles . PESQUISA DOCUMENTAL: FORMAÇÃO MATEMÁTICA NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS. In: Universidade Federal de Pelotas, 2019, Pelotas. Anais 2019 ? V Simpósio do PPGECM. Pelotas: UFPel, 2019.
QUEVEDO, Jaíne Telles . O CURRÍCULO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS: INSERÇÃO DAS PESQUISAS EMERGENTES DO MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. In: XX ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO, 2018, PELOTAS. ANAIS DO XX ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO, 2018. p. 1-4.
BAPTISTA, M. T. ; QUEVEDO, Jaíne Telles . A Literatura Literária de pedagogas em estágio docente. In: 13ª MOSTRA DA PRODUÇÃO UNIVERSITÁRIA, 2014, Rio Grande/RS. Anais da 13ª Mostra da Produção Universitária da Universidade Federal do Rio Grande - MPU, 2014. v. 1. p. 1-2.
CAMPOS, B. I. A. ; RANGEL, G. A. ; ROSA, C. M. ; PALMA, R. G. ; ROSA, T. D. ; TAVARES, R. B. ; BAPTISTA, M. T. ; MUNHOZ, S. M. ; WERNER, R. ; MORAES, J. M. ; QUEVEDO, Jaíne Telles ; SOUZA, A. L. ; SANTOS, A. M. M. ; RAMOS, A. P. . Momento Cultural: Uma viagem, uma aprendizagem!. In: XIX ENAPET, 2014, Santa Maria/RS. Anais XIX ENAPET de Ciências Humanas., 2014.
QUEVEDO, Jaíne Telles ; RANGEL, G. A. . PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA: ANÁLISE DE ESCRITA DE UM ADULTO COM SÍNDROME DE DOWN. In: XXIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA, 2014, Pelotas/RS. Congresso de Iniciação Científica Trabalhos Apresentados., 2014.
QUEVEDO, Jaíne Telles ; SILVA, C. M. S. . SABERES MATEMÁTICOS NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS (1978 - 1996). 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
QUEVEDO, Jaíne Telles . VESTÍGIOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
QUEVEDO, Jaíne Telles . PESQUISA DOCUMENTAL: FORMAÇÃO MATEMÁTICA NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
QUEVEDO, Jaíne Telles . O CURRÍCULO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS: INSERÇÃO DAS PESQUISAS EMERGENTES DO MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
QUEVEDO, Jaíne Telles . A FORMAÇÃO MATEMÁTICA NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
QUEVEDO, Jaíne Telles . O DESAFIO DO ENSINO DA MATEMÁTICA: OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS COMO RECURSO DIDÁTICO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
QUEVEDO, Jaíne Telles . Alfabetização de Pessoas com Déficit Intelectual: relato de experiências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RANGEL, G. A. ; ROSA, C. M. ; ROSA, T. D. ; PALMA, R. G. ; TAVARES, R. B. ; CAMPOS, B. I. A. ; BAPTISTA, M. T. ; MUNHOZ, S. M. ; QUEVEDO, Jaíne Telles ; MORAES, J. M. ; WERNER, R. ; SOUZA, A. L. ; SANTOS, A. M. M. . PET - Pedagogia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
QUEVEDO, Jaíne Telles ; CHANCAS, E. S. ; ROSA, V. S. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ÂMBITO ESCOLAR E PEDAGÓGICO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - 2020

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista PIB M/D UFPel

2013 - 2015

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PET-Educação/UFPel, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Descrição: No Programa de Educação Tutorial são desenvolvidas atividades de ensino, pesquisa e extensão. O grupo Petiano ao qual fiz parte denominava-se PET-Educação, e contava com duas Tutoras responsáveis pela orientação de 12 bolsistas, todos alunos do curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de Pelotas. Dentro do grupo desenvolvi ensino, pesquisas e projetos de extensão ligados as áreas de Educação Inclusiva e Leitura Literária - sob a supervisão das duas tutoras do grupo.

Atividades

04/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação.,Linhas de pesquisa

2018 - 2019

E.E.E.F. Nossa Senhora Aparecida

Vínculo: Professora voluntária, Enquadramento Funcional: Apoio pedagógico

Outras informações:
O Programa Novo Mais Educação, criado pela Portaria MEC nº 1.144/2016 e regido pela Resolução FNDE nº 17/2017, é uma estratégia do Ministério da Educação que tem como objetivo melhorar a aprendizagem em língua portuguesa e matemática no ensino fundamental, por meio da ampliação da jornada escolar de crianças e adolescentes, otimizando o tempo de permanência dos estudantes na escola.

2018 - 2018

E.E.E.F. Nossa Senhora Aparecida

Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Assistente de alfabetização

Outras informações:
O Programa Mais Alfabetização, instituído pelo Ministério da Educação (MEC) pela Portaria Nº 142/2018, tem como objetivo fortalecer e apoiar técnica e financeiramente as unidades escolares no processo de alfabetização de estudantes regularmente matriculados nos dois primeiros anos do ensino fundamental.

2017 - 2017

E.E.E.F. Nossa Senhora Aparecida

Vínculo: Professora estagiária, Enquadramento Funcional: Professora estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Estágio docente obrigatório para a conclusão do Curso de Pedagogia (UFPEL) - realizado em uma turma de 3 ano do Ensino Fundamental.

2020 - 2022

Escola de Ensino Fundamental Castro Alves

Vínculo: Professora de anos iniciais, Enquadramento Funcional: CLT, Regime: Dedicação exclusiva.

2023 - Atual

Escola de Ensino Fundamental Visão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Anos Iniciais.