Andréa Santana Silva e Souza

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino Superior em nível de Graduação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino Superior em nível de Pós-graduação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino de Língua Estrangeira.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Desenvolvimento de Professores.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Inglês Instrumental - ESP.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.

SILVA, A. A. ; SILVA E SOUZA, A. S. ; FREITAS, M. F. de . XXII Semana Cultural Saberes. 2019. (Outro).

SILVA E SOUZA, A. S. ; SILVA, A. A. ; FREITAS, M. F. de . XIV Seminário de Prática e Pesquisa Pedagógica Saberes. 2019. (Outro).

SILVA E SOUZA, A. S. ; SILVA, A. A. ; VIANNA, J. V. M. ; SOUZA, E. M. . XIII Seminário de Prática e Pesquisa Pedagógica Saberes. 2018. (Outro).

SILVA E SOUZA, A. S. ; SILVA, A. A. ; VIANNA, J. V. M. ; SOUZA, E. M. . XXI Semana Cultural Saberes. 2018. (Outro).

SILVA E SOUZA, A. S. ; CHIMINAZZO, A. A. ; SILVA, A. A. . XVI Semana Cultural Saberes. 2013. (Outro).

SILVA E SOUZA, A. S. ; PORTELA, L. N. ; SILVA, A. A. . II Colóquio sobre Educação de Surdos. 2013. (Outro).

SILVA E SOUZA, A. S. ; PORTELA, L. N. ; SILVA, A. A. . VIII Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica Saberes. 2013. (Outro).

SILVA E SOUZA, A. S. . I Colóquio sobre educação de surdos da Faculdade Saberes. 2012. (Outro).

SILVA E SOUZA, A. S. . VII Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica Saberes. 2012. (Outro).

12* Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (CBLA). 2019. (Congresso).

12* Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (CBLA). Esperança no estágio supervisionado curricular: um estudo de caso de experiências (trans)formadoras. 2019. (Congresso).

I Congresso Estadual de Psicologia e Literatura: Entrelaçamentos possíveis. Da teoria da esperança para a prática docente: reflexões sobre conscientização, autorresponsabilidade e engajamento. 2019. (Congresso).

V Congresso Nacional de Estudos Linguísticos (CONEL). 2019. (Congresso).

V Congresso Nacional de Estudos Linguísticos (CONEL). Experiências de formação crítica para uma ação educativa consciente, responsável e engajada. 2019. (Congresso).

XIV Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica Saberes.Teacher Toolbox. 2019. (Seminário).

XIV Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica Saberes.Ensino de línguas e internacionalização. 2019. (Seminário).

XXII Semana Cultural Saberes.Conhecimento em cena (Parte 1). 2019. (Outra).

XXII Semana Cultural Saberes.Conhecimento em cena (Parte 2). 2019. (Outra).

XXIX Encontro da Associação de Professores de Inglês do Espírito Santo (APIES).Empowering ELT in a globalized society. 2019. (Encontro).

BRAZ-TESOL Espírito Santo Chapter.Ensino transformador: reflexões iniciais. 2018. (Outra).

BRAZ-TESOL Espírito Santo Chapter. 2018. (Outra).

I Encontro sobre Narrativas de Aprendizagem de Línguas e Tecnologias (ENALTE).Experiências de (trans)form(ação) em pré-serviço: as narrativas de Karol. 2018. (Encontro).

XIII Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica: Narrativas na Contemporaneidade - e - Linguagens, Educação e História.Formação Docente e Criticidade. 2018. (Seminário).

XIII Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica: Narrativas na Contemporaneidade - e - Linguagens, Educação e História.Educação crítica: esperança para a (trans)formação docente. 2018. (Seminário).

XXI Semana Cultural Saberes.História e Educação. 2018. (Outra).

IV Congresso Nacional de Estudos Linguísticos (CONEL). Experiências de formação em pré-serviço no estágio supervisionado: um retrato da escola básica. 2017. (Congresso).

XII Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica: Revoluções: História, ensino e linguageem.Projeto Formar e Transformar: mobilizando esperança por meio de práticas pedagógicas transformadoras. 2017. (Seminário).

II Seminário do GEEC-LE.A tale of two researchers: promovendo educação crítica na formação inicial de professores de inglês em estágio supervisionado. 2016. (Seminário).

VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Esperança nas experiências de estágio: uma abordagem modulada para o letramento e a justiça social. 2016. (Congresso).

VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Documentando práticas de letramento nas ações pedagógicas engajadas de professores de inglês em estágio supervisionado. 2016. (Congresso).

XIX Semana Cultural Saberes: Entre Memórias e Discursos.A Voz da Mulher na Literatura Mundial. 2016. (Outra).

III CONEL - Congresso Nacional de Estudos Linguísticos. Educação crítica na formação em pré-serviço de professores de inglês. 2015. (Congresso).

III CONEL - Congresso Nacional de Estudos Linguísticos. Formação crítica para o ensino de língua inglesa. 2015. (Congresso).

International Congress of Critical Applied Linguistics (ICCAL). Educação crítica: perspectiva de engajamento no ensino de língua inglesa. 2015. (Congresso).

International Congress of Critical Applied Linguistics (ICCAL). Letramento Crítico em sala de aula de língua inglesa. 2015. (Congresso).

X Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica: Linguagens e Urbanidades.Lewis Carroll e os 150 anos das aventuras de Alice. 2015. (Seminário).

XVIII Semana Cultural Saberes: Etnicidade, Cultura e Natureza.Educação Crítica: uma abordagem de ensino de LE para a promoção da cidadania. 2015. (Seminário).

XVIII Semana Cultural Saberes: Etnicidade, Cultura e Natureza.A utilização das mídias e das tecnologias de comunicação no ensino da língua inglesa. 2015. (Seminário).

IV Congresso Internacional da ABRAPUI. Happy 450th birthday, William Shakespeare!. 2014. (Congresso).

IV Congresso Internacional da ABRAPUI. Letramento crítico e justiça social para a (trans)formação do aluno-cidadão. 2014. (Congresso).

IX Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica Saberes - Educação e Diversidade: práticas curriculares.Formação, educação e práticas pedagógicas. 2014. (Seminário).

IX Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica Saberes - Educação e Diversidade: práticas curriculares.Literatura e Cinema: dos Clássicos às Adaptações. 2014. (Seminário).

VI Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade.Experiências de uma professora de inglês em formação: o estágio supervisionado sob o olhar da fenomenologia. 2014. (Encontro).

XVII Semana Cultural Saberes - Literatura e Histórias: tempos e narrativas.Literatura e narrativa. 2014. (Seminário).

XVII Semana Cultural Saberes - Literatura e Histórias: tempos e narrativas.Happy 450th birthday, William Shakespeare! - um projeto discente em homenagem ao teatrólogo inglês. 2014. (Outra).

I Congresso Internacional de Letras, Artes e Cultura. Reflexão crítica e justiça social: esperança para as experiências de formação docente. 2013. (Congresso).

VIII Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica Saberes - Cogito ergo sum: Educação Política na Contemporaneidade.Linguística Aplicada e Literatura. 2013. (Seminário).

X Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Eu tive um professor que me inspirou: promovendo esperança nas experiências de aprendizagem de língua estrangeira. 2013. (Congresso).

XVI Semana Cultural Saberes - Clio e Calíope: questões sobre poder e linguagens.Agenciamento: empoderamento para experiências de aprendizagem. 2013. (Outra).

II Jornada/I Congresso sobre ensino de línguas estrangeiras. 2012. (Encontro).

II Jornada/I Congresso sobre ensino de línguas estrangeiras.NARRATIVAS DE ESPERANÇA: AGENCIAMENTO E AUTONOMIA NAS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. 2012. (Encontro).

VII Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica.Pesquisas no ensino de literatura e línguas. 2012. (Seminário).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Mapeando a esperança: uma levantamento das experiências no processo de aprendizagem de língua inglesa. 2011. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2011. (Congresso).

III Seminário de Teses e Dissertações.Mapeando as multidimensões da esperança: um levantamento das experiências no processo de aprendizagem de língua inglesa. 2010. (Seminário).

Narrative Matters.Narratives of learning: mapping the multidimensions of hope in students' experiences. 2010. (Outra).

Palestra da Faculdade Pedro II.Esperança na Educação: empoderamento para o professor. 2010. (Outra).

XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE).Tarefas - uma proposta pedagógica para o ensino de inglês em escolas regulares. 2010. (Encontro).

II Congresso Internacional da ABRAPUI. Compreendendo o papel da esperança nas experiências de ensino/aprendizagem de língua inglesa. 2009. (Congresso).

X Congresso Internacional da ABECAN. Hope in the EFL classroom: empowering teachers and students. 2009. (Congresso).

II Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas. Esperança, transformação social e ensino de língua estrangeira. 2008. (Congresso).

III Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso.Esperança: um paradigma transformador. 2008. (Simpósio).

I Congresso Internacional da ABRAPUI. 2007. (Congresso).

XV Encontro APIES. 2005. (Encontro).

XIV Encontro APIES. 2004. (Encontro).

XI Encontro APIES. 2001. (Encontro).

IX Encontro APIES. 1999. (Encontro).

VIII Encontro APIES. 1998. (Encontro).

VII Encontro APIES. 1997. (Encontro).

OLIVEIRA, A. L.;SILVA E SOUZA, A. S.; REIS, V.. Teenagers learning through music, films and internet. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

OLIVEIRA, A. L.;SILVA E SOUZA, A. S.; REIS, V.. Trabalho de conclusão de curso - material development. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

OLIVEIRA, A. L.;SILVA E SOUZA, A. S.; REIS, V.. I'm hungry!. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

OLIVEIRA, A. L.;SILVA E SOUZA, A. S.; LIMA, C. de Freitas. Produção de unidades didáticas. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

OLIVEIRA, A. L.;SILVA E SOUZA, A. S.; LIMA, C. Men and women - are we so different?. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

SILVA E SOUZA, A. S.; NEVES, I. S.; FONTE, C. D,. Concurso para Magistério Superior. 2018. Faculdade Saberes.

SILVA E SOUZA, A. S.; NEVES, I. S.; QUEIROZ, P. O.. Concurso para Magistério Superior. 2016. Faculdade Saberes.

SILVA E SOUZA, A. S.; NEVES, I. S.; SILVA, A. A.. Concurso para Magistério Superior. 2013. Faculdade Saberes.

SILVA E SOUZA, A. S.. Exame de Proficiência em Língua Inglesa: Inglês para Processos Seletivos de Programas de Pós-graduação Stricto Sensu - Edital 01/2019. 2019. Faculdade Saberes.

SILVA E SOUZA, A. S.. Exame de Proficiência em Língua Inglesa: Inglês para Processos Seletivos de Programas de Pós-graduação Stricto Sensu - Edital 01/2018. 2018. Faculdade Saberes.

SILVA E SOUZA, A. S.. Exame de Proficiência em Língua Inglesa: Inglês para Processos Seletivos de Programas de Pós-graduação Stricto Sensu - Edital 03/2018. 2018. Faculdade Saberes.

SILVA E SOUZA, A. S.. Exame de Proficiência em Língua Inglesa: Inglês para Processos Seletivos de Programas de Pós-graduação Stricto Sensu - Edital 04/2018. 2018. Faculdade Saberes.

SILVA E SOUZA, A. S.; NEVES, I. S.. Banca Examinadora de Comprovação de Conhecimentos em Língua Inglesa.. 2015. Faculdade Saberes.

SILVA E SOUZA, A. S.; NEVES, I. S.; MARQUES, D. F.. Banca Examinadora de Comprovação de Conhecimentos em Língua Inglesa. 2013. Faculdade Saberes.

SILVA E SOUZA, A. S.; MARQUES, D. F.. Banca de Revisão de Exames de Seleção para Programas de Graduação. 2013. Faculdade Saberes.

SILVA E SOUZA, A. S.; MARQUES, D. F.. Banca Examinadora para Seleção de Bolsa de Auxílio Discente para o Programa de Graduação. 2013. Faculdade Saberes.

SILVA E SOUZA, A. S.; NEVES, I. S.. Banca Examinadora para Seleção de Monitoria para o Programa de Graduação.. 2013. Faculdade Saberes.

SILVA E SOUZA, A. S.; NEVES, I. S.; MARQUES, D. F.. Banca Examinadora de Comprovação de Conhecimentos em Língua Inglesa.. 2012. Faculdade Saberes.

SILVA E SOUZA, A. S.; MARQUES, D. F.. Banca de Revisão de Exames de Seleção para Programas de Graduação. 2012. Faculdade Saberes.

SILVA E SOUZA, A. S.; NEVES, I. S.. Banca Examinadora para Seleção de Bolsa de Auxílio Discente para o Programa de Graduação.. 2012. Faculdade Saberes.

SILVA E SOUZA, A. S.; NEVES, I. S.. Banca Examinadora para Seleção de Monitoria para o Programa de Graduação.. 2012. Faculdade Saberes.

SILVA E SOUZA, A. S.. CELPE-BRAS. Certificado de Proficiência em Língua portuguesa para Estrangeiros.. 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

Concepção de ensino e avaliação de rendimento escolar: algumas considerações; Início: 2020; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística aplicada: ensino de língua inglesa) - Faculdade Saberes; (Orientador);

Uma contribuição ao ensino e aprendizagem de Inglês pela perspectiva do Letramento Crítico; Início: 2020; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística aplicada: ensino de língua inglesa) - Faculdade Saberes; (Orientador);

?THE HAPPY PRINCE?, de Oscar Wilde, e algumas hipóteses para um letramento crítico-literário; Início: 2020; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística aplicada: ensino de língua inglesa) - Faculdade Saberes; (Orientador);

O papel do livro didático de inglês; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; (Orientador);

A conscientização das Múltiplas Inteligências para discussão sobre bullying nas aulas de língua inglesa; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística aplicada: ensino de língua inglesa) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

O letramento crítico no livro didático Alive!; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística aplicada: ensino de língua inglesa) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Uso do feedback corretivo oral dos erros e desvios nas aulas de inglês; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística aplicada: ensino de língua inglesa) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Letramento crítico-literário pelo conto "The Happy Prince" de Oscar Wilde; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística aplicada: ensino de língua inglesa) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

O Lego education como potencializador no desenvolvimento emocional nas aulas de inglês; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística aplicada: ensino de língua inglesa) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Esperança para a sala de aula de língua inglesa em tempos de pandemia; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística aplicada: ensino de língua inglesa) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Breve análise histórica do uso da tradução na sala de aula de língua inglesa; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística aplicada: ensino de língua inglesa) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Aprendizagem colaborativa nas aulas de inglês; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística aplicada: ensino de língua inglesa) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

O uso das tecnologias: percepções e influências na aprendizagem do Ensino Médio; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos da Linguagem: Língua e Literatura) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Letramento crírico e empoderamento do professor de língua inglesa: uma relação transformadora; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística aplicada: ensino de língua inglesa) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Literatura, teatro e encantamento discente; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos da Linguagem: Língua e Literatura) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

A abordagem comunicativa para promoção de autonomia discente na produção oral em língua inglesa; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística aplicada: ensino de língua inglesa) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

A mulher do século XXI em "Alice"; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos da Linguagem: Língua e Literatura) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Produção textual, um parto na adolescência: o que os livros didáticos oferecem?; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos da Linguagem: Língua e Literatura) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Novo; Um alicerce incomum, uma alternativa pedagógica possível; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos da Linguagem: Língua e Literatura) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

O desafio de ensinar inglês na educação básica no contexto da Grande Vitória; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Letramento literário e motivação discente: uma relação possível; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

O letramento crítico como possibilidade de motivação para aprendizes de língua inglesa no ensino médio; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Português como língua adicional: levantamento bibliográfico; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Desinteresse dos alunos nas aulas de inglês: alguns porquês; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

As Crônicas de Nárnia: análise para um ensino transformador na escola; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

As inteligências múltiplas de Howard Gardner e o processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Um estudo de caso sobre a possibilidade de abordar o letramento crítico para o ensino de língua inglesa na educação infantil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Fábulas de Esopo: o letramento crítico e uma proposta para a sala de aula de língua inglesa; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Uma crítica dos heróis de quadrinhos; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Afetividade na educação: um caminho de transformação das experiências de ensino e aprendizagem; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Preconceito Linguístico e Práticas Pedagógicas: conscientização e mudança; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

"Mugatix": um estudo sobre a criação de mundos de fantasia; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Inglês como língua de internacionalização: seu impacto no ensino de língua e cultura; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Um retrato da realidade do ensino de língua inglesa no ensino fundamental da Grande Vitória; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Letramento crítico para o ensino de língua inglesa: a música em sala de aula; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

A crítica feminista em "Orgulho e Preconceito" de Jane Austen; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Um olhar para além da língua; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Agenciamento e autonomia na aprendizagem de língua inglesa; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Estágio supervisionado de língua inglesa para o ensino fundamental: um relato autobiográfico; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Escola sem bullying: uma contribuição da teoria de Howard Gardner; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

O gênero romance policial e a leitura crítica; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Letramento Crítico: uma proposta transformadora para o ensino de inglês; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Inglês no ensino fundamental: possibilidades de letramento crítico; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

O Estágio Supervisionado de Língua Inglesa II: um estudo de caso da formação crítica de uma professora de inglês em pré-serviço; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Encantando e estimulando as crianças a aprender inglês nas séries iniciais; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

William Shakespeare na era elisabetana por meio da análise de Hamlet; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

A representação do feminino nas princesas Disney: um estudo a partir do letramento ideológico; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Reflexões sobre a importância da literatura no desenvolvimento da criticidade dos alunos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Explorando a obra de Mansfield Park na sala de aula da escola pública no Brasil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

As Mulheres de Jane Austen; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Contos de fadas e adaptações de Chapeuzinho Vermelho; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

O Ensino de Língua Inglesa por meio da Música; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Analisando Livros Didáticos por meio de Letramento Crítico; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Análise da obra Frankenstein: algumas possibilidades interpretativas; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Literatura de horror: a hora do vampiro de Stephen King; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Ensino de inglês através da abordagem instrumental; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Abordagens de ensino de língua inglesa por tarefas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Inteligências múltiplas: o funcionamento da teoria na prática; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Processo de avaliação em língua estrangeira: alinhando a teoria à prática; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Método audiolingual, abordagem comunicativa e letramento crítico: comparações e aplicação crítica em sala de aula; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Letramento crítico: o papel engajado do professor na formação do aluno-cidadão; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Letramento crítico e aprendizagem de inglês; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Do país das maravilhas à realidade da Inglaterra Vitoriana: uma análise da obra de Lewis Carrol; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Cantar e encantar: a música como ferramenta facilitadora no ensino de inglês para crianças; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Moraes; Motivação e aprendizagem de Língua Inglesa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

A aquisição lexical no ensino de Língua Inglesa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Livro didático de ensino médio: a leitura orientada pelo inglês instrumental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Abordagem instrumental na construção de conhecimento em língua inglesa para iniciantes; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Ensino de inglês no Brasil: de onde viemos e onde estamos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Adaptações literárias para o cinema: do leitor ao espectador; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Aspectos literários da obra e adaptações de "Aventuras de Alice no País das Maravilhas" de Lewis Carroll: uma revisão bibliográfica; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

O ensino de língua inglesa através do lúdico na educação infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Os tropos e sua importância na criação de obras literárias; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Vencendo as barreiras na aprendizagem de língua estrangeira através da motivação e esperança; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

A abordagem (ou não) da gramática no ensino de Língua Inglesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Lord Byron e sua herança deixada no universo brasileiro: um estudo comparado entre Lord Byron e Álvares de Azevedo; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

A importância da afetividade na aprendizagem de Língua Inglesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

Monitoria em Língua Inglesa; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Faculdade Saberes; Orientador: Andréa Santana Silva e Souza;

ARRUDA, C. F. B. ; SILVA E SOUZA, A. S. . Curso de Inglês para Camareiras, Garçons e Taxistas - Projeto UAI Turista.. 2011.

SILVA E SOUZA, A. S. . Língua Inglesa para Fins Específicos (LINFE). 2020. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA E SOUZA, A. S. . Curso de Proficiência de Leitura em Língua Inglesa. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA E SOUZA, A. S. . Relatório de Autoavaliação Institucional da Comissão Própria de Avaliação (CPA) - Ciclo Avaliativo 2018-2020. 2020. (Relatório de pesquisa).

SILVA E SOUZA, A. S. . Avaliação de Rendimento no Ensino de Língua Inglesa. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA E SOUZA, A. S. . Curso de Proficiência de Leitura em Língua Inglesa. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA E SOUZA, A. S. . Metodologia da Pesquisa em Linguística Aplicada: Ensino de Língua Inglesa. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA E SOUZA, A. S. . Relatório de Autoavaliação Institucional da Comissão Própria de Avaliação (CPA) - Ciclo Avaliativo 2018-2020. 2019. (Relatório de pesquisa).

SILVA E SOUZA, A. S. . Teoria da esperança e ensino transformador: refletindo sobre a prática pedagógica no ensino de inglês como língua estrangeira. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA E SOUZA, A. S. . FORMAR E TRANSFORMAR: experiências de engajamento de professores de inglês em pré-serviço. 2018. (Tese (Doutorado em Linguística Aplicada)).

SILVA E SOUZA, A. S. . Metodologia da Pesquisa: Projetos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA E SOUZA, A. S. . Metodologia da Pesquisa: Introdução. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA E SOUZA, A. S. . ESP: curso de inglês instrumental com foco em leitura para fins acadêmicos. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA E SOUZA, A. S. . ESP: curso de inglês instrumental com foco em leitura para fins acadêmicos. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA E SOUZA, A. S. . ESP: curso de inglês instrumental com foco em leitura para fins acadêmicos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA E SOUZA, A. S. . Avaliação de rendimento no ensino de língua inglesa. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA E SOUZA, A. S. . ESP: curso de inglês instrumental com foco em leitura para fins acadêmicos. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA E SOUZA, A. S. . Mapeando a esperança: um levantamento das experiências no processo de aprendizagem de língua inglesa.. 2011. (Dissertaçao (Mestrado em Linguística Aplicada)).

SILVA E SOUZA, A. S. ; BORBA ; SANTOS, V. R. F. ; D'ANDREA, C. ; ALMEIDA, J. . Ensino/Aprendizagem mediado por Novas Tecnologias. 2009. (Editoração/Outra).

2012

Patronesse da Turma de formandos em Letras Português/Inglês 2012, Faculdade Saberes.