MATEUS EMERSON DE SOUZA MIRANDA

Possui Bacharelado (2015) em Letras - com ênfase em Estudos Linguísticos e Licenciatura (2017) em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), com formação complementar pela California State University, Fullerton (CSUF) (orientação de Dr. Janet Eyring), nos Estados Unidos da América. Na UFMG, desenvolve pesquisa sobre (im)polidez e ministra as disciplinas Habilidades Integradas I e Linguagem Online. Integra o Grupo de Estudos sobre Pragmática, Texto e Discurso (GEPTED - UFMG/CNPq) e o Grupo de Pesquisa Educação e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras (UFMG/CNPq). Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Cibercultura (ABCiber). Durante a graduação, atuou como Teaching Assistant (TA) no Projeto de Educação Continuada de Professores de Língua Estrangeira (EDUCONLE) (orientação: Prof. Dr. Deise Prina Dutra), financiado pela Pró-Reitoria de Extensão (PROEx/UFMG), trabalhando com Linguística de Corpus e metodologias de ensino. Foi integrante do projeto COBAI, realizando estudo de critérios transcritórios e desenvolveu projeto de Iniciação Científica (IC) no Laboratório de Estudos Empíricos e Experimentais da Linguagem (LEEL), financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG) (orientação: Prof. Dr. Heliana Ribeiro de Mello). No Centro de Extensão (CENEx) da Faculdade de Letras da UFMG (orientação: Prof. Dr. Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira, Prof. Dr. Adriana Maria Tenuta de Azevedo e Prof. Dr. Bárbara Malveira Orfanó), desenvolveu o projeto de produção de materiais didáticos (Pró-Reitoria de Extensão - PROEX), atuou como professor, Supervisor Avaliação, revisor de provas e na parte administrativa dos cursos. Tem experiência na produção de materiais didáticos e na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras, Linguística de Corpus (compilação e estudos de língua baseados em corpora), Pragmática, Pragmática de Corpus, Gramática da Fala, (Im)polidez, interação e comunicação em ambiente digital, linguagem online, cibercultura.

Informações coletadas do Lattes em 20/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Letras - Licenciatura

2016 - 2017

Universidade Federal de Minas Gerais

Graduação em Letras - Bacharelado

2012 - 2015

Universidade Federal de Minas Gerais
Orientador: em California State University, Fullerton ( Dr. Janet Eyring)
com

Formação complementar

2024 - 2024

LancsBox X for Applied Linguistics. (Carga horária: 2h). , European Association for CALL, EUROCALL, Grã-Bretanha.

2024 - 2024

Abordagens Decoloniais nas Aulas de Línguas. (Carga horária: 2h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2023 - 2023

Ciberviolência nos Estudos da Linguagem. (Carga horária: 32h). , Universidade Aberta de Lisboa, UAb, Portugal.

2023 - 2023

Applied Linguistics Skills Development. (Carga horária: 6h). , Mary Immaculate College, University of Limerick, MIC-UL, Irlanda.

2023 - 2023

Ciclo de Formação em Educação Bilíngue. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2022 - 2022

Análise de Discurso: O corpo no digital. (Carga horária: 15h). , Associação Brasileira de Linguística, ABRALIN, Brasil.

2022 - 2022

Language Assessment. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2021 - 2021

Corpus Linguistics for Language Teachers. (Carga horária: 2h). , University of Utah, UTAH, Estados Unidos.

2021 - 2021

Corpus Linguistics Summer School. (Carga horária: 30h). , University of Birmingham, BIRMINGHAM, Inglaterra.

2021 - 2021

Idiomas sem Fronteiras. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Formação em Tecnologias de Ensino Remoto. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2020 - 2020

A Linguística de Corpus na Lexicografia. (Carga horária: 10h). , Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, GEL, Brasil.

2020 - 2020

AntConc for Academic Language Analysis. (Carga horária: 2h). , Mary Immaculate College, University of Limerick, MIC-UL, Irlanda.

2020 - 2020

Python for Corpus Research. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2020 - 2020

Qualtrics in Language Research. (Carga horária: 2h). , Mary Immaculate College, University of Limerick, MIC-UL, Irlanda.

2020 - 2020

Exploring language using VersaText. (Carga horária: 2h). , University of Perpignan, UP, França.

2020 - 2020

WordSmith 8.0. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2020 - 2020

Linguística Forense I. (Carga horária: 15h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2020 - 2020

Ensino de Português Língua Estrangeira e suas interfaces. (Carga horária: 10h). , Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, GEL, Brasil.

2020 - 2020

Linguística Forense II. (Carga horária: 15h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2020 - 2020

Corpora for English Language Teaching and Learning. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2020 - 2020

Data visualization in Corpus linguistics. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2020 - 2020

Sketch Engine. (Carga horária: 2h). , Mary Immaculate College, University of Limerick, MIC-UL, Irlanda.

2020 - 2020

Assessing Lexical Features in Learner Corpora. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2019 - 2020

Estágio Doutoral (Erasmus+). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2019 - 2019

From linguistic description to language learning: Cambridge Learner Corpus. (Carga horária: 4h). , Cardiff University, CARDIFF, Gales.

2019 - 2019

Using Corpora for Language Learning and Teaching. (Carga horária: 1h). , Mary Immaculate College, University of Limerick, MIC-UL, Irlanda.

2019 - 2019

Using Praat for Acoustic Analysis of Speech. (Carga horária: 2h). , Mary Immaculate College, University of Limerick, MIC-UL, Irlanda.

2019 - 2019

Using statistics in Applied Linguistics. (Carga horária: 4h). , Mary Immaculate College, University of Limerick, MIC-UL, Irlanda.

2019 - 2019

Using Multi-Dimensional Analysis. (Carga horária: 2h). , Mary Immaculate College, University of Limerick, MIC-UL, Irlanda.

2019 - 2019

RGS Research Skills & Training. (Carga horária: 5h). , Mary Immaculate College, University of Limerick, MIC-UL, Irlanda.

2018 - 2018

Corpus Linguistics Summer School: Language learning, teaching and testing. (Carga horária: 25h). , Lancaster University, LANCASTER, Inglaterra.

2018 - 2018

Sketch Engine for Linguists. (Carga horária: 6h). , Mary Immaculate College, University of Limerick, MIC-UL, Irlanda.

2018 - 2018

Corpus Tools and Applications. (Carga horária: 3h). , Mary Immaculate College, University of Limerick, MIC-UL, Irlanda.

2018 - 2018

RGS Research Skills & Training. (Carga horária: 5h). , Mary Immaculate College, University of Limerick, MIC-UL, Irlanda.

2017 - 2017

SMRT English Workshop. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2015 - 2015

Understanding Language: Learning and Teaching. (Carga horária: 12h). , University of Southampton, SOUTHAMPTON, Inglaterra.

2015 - 2015

Online corpora: resources for language description. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2015 - 2015

Critérios de Segmentação da Fala. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2015 - 2015

Linguistas e computadores: programação em Python. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2014 - 2014

Corpus Linguistics: Method,Analysis,Interpretation. (Carga horária: 24h). , Lancaster University, LANCASTER, Inglaterra.

2014 - 2014

Linguística Cognitiva. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2014 - 2014

Exploring English: Language and Culture. (Carga horária: 12h). , British Council, Inglaterra.

2014 - 2014

Teaching Grammar in an ESL/EFL Class. (Carga horária: 4h). , The North Orange County Community College District, NOCCCD, Estados Unidos.

2014 - 2014

Learner Motivation. (Carga horária: 4h). , The American Language Program, ALP-CSUF, Estados Unidos.

2014 - 2014

Teaching English to Speakers of Other Languages. (Carga horária: 45h). , California State University, Fullerton, CSUF, Estados Unidos.

2014 - 2014

The Classroom Power. (Carga horária: 4h). , The American Language Program, ALP-CSUF, Estados Unidos.

2014 - 2014

Managing Pair and Group Work. (Carga horária: 3h). , The North Orange County Community College District, NOCCCD, Estados Unidos.

2014 - 2014

The Learning Environment. (Carga horária: 3h). , Cypress College, CC, Estados Unidos.

2013 - 2014

Intercâmbio Acadêmico. , California State University, Fullerton, CSUF, Estados Unidos.

2013 - 2013

Workshop on Corpus Linguistics & Language Teaching. (Carga horária: 8h). , UNICSUL e PUC-SP, UNICSUL E PUC-SP, Brasil.

2013 - 2013

Fonética Acústica. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2013 - 2013

Introdução ao R - Módulo A. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2013 - 2013

Programação em R aplicada a corpora. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2013 - 2013

Treinamento para aplicadores dos Testes TOEFL ITP. (Carga horária: 10h). , Mastertest - Certificação Internacional, MASTERTEST, Brasil.

2012 - 2012

Capacitação de Professores de Língua Inglesa - CENEX/FALE. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2012 - 2012

Teachers' Training. (Carga horária: 20h). , Wise Up - Inglês Inteligente, WU, Brasil.

2009 - 2010

Língua Espanhola. (Carga horária: 150h). , Centro Cultural Anglo Americano, CCAA, Brasil.

2001 - 2009

Língua Inglesa. (Carga horária: 840h). , Centro Cultural Anglo Americano, CCAA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Latim

Compreende Pouco, Lê Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística de Corpus.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Pragmática.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística da Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras.

Organização de eventos

MIRANDA, M. E. S. ; OSULLIVAN, J. . I Interdisciplinary Lunchtime Presentation Series. 2024. (Outro).

MIRANDA, M. E. S. ; OSULLIVAN, J. . II Interdisciplinary Lunchtime Presentation Series. 2024. (Outro).

MIRANDA, M. E. S. ; STACK, J. . Postgraduate Research Day. 2024. (Outro).

MIRANDA, M. E. S. ; STACK, J. . Postgraduate Orientation Day. 2024. (Outro).

MIRANDA, M. E. S. ; OSULLIVAN, J. . III Interdisciplinary Lunchtime Presentation Series. 2024. (Outro).

MIRANDA, M. E. S. ; OKEFFEE, A. ; FARR, F. . 15th Teaching and Language Corpora (TaLC) Conference. 2022. (Congresso).

MIRANDA, M. E. S. ; MCGRORY, A. ; RATZLAFF, C. ; O?HARA, T. . 2021 Shannon Region Postgraduate Researcher Conference (SRPRC). 2021. (Congresso).

MIRANDA, M. E. S. ; OKEFFEE, A. ; NEACHTAIN, C. . 2021 Corpus Linguistics International Conference. 2021. (Congresso).

MIRANDA, M. E. S. ; SANTOS, J. M. O. M. . Celebrating Brazil: Language and Culture. 2019. (Outro).

MIRANDA, M. E. S. ; GUEDES, C. . III CENEX English Language Culture Fair. 2017. .

MIRANDA, M. E. S. ; ALVES, R. ; TENUTA, A. M. ; GUEDES, C. . II Mostra Cultural CENEX. 2017. .

MIRANDA, M. E. S. ; CARVALHO, D. ; PERNA, A. ; RACHIT, G. ; SUAREZ, F. . I CENEX English Language Culture Festival. 2016. .

MIRANDA, M. E. S. ; RACHIT, G. ; PERNA, A. ; SUAREZ, F. . II CENEX English Language Culture Fair. 2016. .

MIRANDA, M. E. S. ; DUTRA, D. P. ; MEDINA, V. H. . Abertura do Programa Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras - EDUCONLE e ConCol. 2013. (Outro).

MIRANDA, M. E. S. ; DUTRA, D. P. ; MELLO, Heliana ; OLIVEIRA, I. S. ; MENDES, B. P. . Evento de lançamento do livro do Projeto EDUCONLE - Educação Continuada: Diálogos entre Ensino, Pesquisa e Extensão. 2013. (Outro).

MIRANDA, M. E. S. ; DUTRA, D. P. ; DEMICHELI, C. ; MEDINA, V. H. . Abertura do Programa Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras - EDUCONLE e ConCol. 2012. (Outro).

MIRANDA, M. E. S. ; DUTRA, D. P. ; MELLO, Heliana . Dez anos do EDUCONLE: educação continuada e formação inicial de professores de Inglês da FALE/UFMG. 2012. (Outro).

Participação em eventos

11th Inter-Varietal Applied Corpus Studies (IVACS) Conference. Exploring response tokens across proficiency levels: a spoken learner corpus study. 2024. (Congresso).

Higher Education Authority's Reform of Research Assessment: Impact on Doctoral Students. 2024. (Outra).

International Perspectives on Corpus Technology for Language Learning. 2024. (Seminário).

International Special Interest Group Meeting: The use of CEFR descriptors in the learning, teaching and assessment of languages. 2024. (Encontro).

ITAP Annual Conference 2024: Pragmatics Across Different Educational Stages. 2024. (Congresso).

ITAP Fall Seminar: Corpora, pragmatics and spoken communication. Methodologies, challenges and future directions. 2024. (Seminário).

IV Encontro Virtual da Associação Brasileira de Pesquisadores em Cibercultura (ABCiber).Falou bosta, beijos!: Impolidez Linguística no Caso do Cancelamento da Antropóloga Lilia Schwarcz. 2024. (Encontro).

MIC-UL Applied Linguistics Winter School. 2024. (Outra).

MIC-UL Linguistics Summer School. 2024. (Outra).

The 2024 United Kingdom and Ireland (UKIS) Speech Workshop.Spoken English Learner Corpus Transcription Validation Process. 2024. (Outra).

The Postgraduate Research Day. 2024. (Outra).

V Workshop em Linguística Textual."Ah, vá à merda minha filha": estratégias de (im)polidez na cultura do cancelamento. 2024. (Outra).

44e Colloque International du Groupe d'Etude et de Recherche en Anglais de Spécialité (GERAS). 2023. (Outra).

9th French-American Graduate Symposium State University New York and Sorbonne University. 2023. (Simpósio).

Applied Linguistics Skills Development Day. 2023. (Outra).

Ciclo de Formação em Educação Bilíngue. 2023. (Outra).

Encontro Nacional de Linguística Aplicada (II ENALA).Violência verbal no ciberespaço: Aspectos linguísticos da cultura do cancelamento. 2023. (Encontro).

II Colóquio de Pragmática. 2023. (Outra).

III Jornada de Educação Linguística: Práticas de Análise Linguística. 2023. (Outra).

III Jornada de Estudos do Grupo de Estudos sobre Pragmática, Texto e Discurso (GEPTED). 2023. (Outra).

ITAP Fall Seminar: Audiovisual input in L2 pragmatics teaching. 2023. (Seminário).

ITAP Spring Seminar: Teaching the pragmatics of emotions. 2023. (Seminário).

Languages Connect Summit - Inspiring Language Teaching and Learning for the Future. Building a corpus of spoken learner English calibrated to the CEFR: Why? How? What for?. 2023. (Congresso).

MIC-UL 2023 Research Week. 2023. (Outra).

MIC-UL Linguistics Summer School. 2023. (Outra).

PLEI 25 ANOS: Promovendo a língua e a cultura brasileira o mundo. 2023. (Encontro).

Séminaires du Laboratoire Langues, Textes, Traitements informatiques, Cognition. 2023. (Seminário).

XII International Corpus Linguistics Conference (CL2023). Machine vs human transcription: issues in spoken learner corpus compilation. 2023. (Congresso).

XVII Fórum de Partilha Linguística.(Im)polidez na linguagem online: o caso da cultura do cancelamento. 2023. (Outra).

XVI Seminário de Pesquisas de Pós-Graduação em Linguística (SPLin/UFSCar). 2023. (Seminário).

Corpus Linguistics: Past, Present, Potential. 2022. (Simpósio).

English Language Teaching Online Conference (ELTOC). 2022. (Outra).

Escola de Verão da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN). 2022. (Outra).

International Perspectives on Corpus Technology for Language Learning. 2022. (Seminário).

MIC-UL 2022 Research Week. 2022. (Outra).

The Week of Fake News: The Role of Education in the Fake News Era. 2022. (Seminário).

VII Colóquio do Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre Cultura Escrita Digital (NEPCED),. 2022. (Outra).

2021 International Symposium on Advances in (Im)politeness Studies. 2021. (Simpósio).

2021 Shannon Region Postgraduate Researcher Conference (SRPRC). 2021. (Congresso).

2021 University of Birmingham Corpus Linguistics Summer School. 2021. (Outra).

27th Centre for Applied Language Studies (CALS) Annual Research Day. 2021. (Outra).

Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre (UEADSL). 2021. (Congresso).

Corpora in Applied Linguistics: Broadening the Agenda. 2021. (Seminário).

II Seminário do Núcleo de Línguas para Fins Acadêmicos (NELFA). 2021. (Seminário).

Insights on Demand - Cambridge Assessment English. 2021. (Encontro).

MIC-UL Linguistics Summer School. 2021. (Outra).

TESOL 2021 Virtual Graduate Student Research Forum. 2021. (Congresso).

V Jornadas de Jóvenes Lingüistas. 2021. (Outra).

V Oficina de Formação de Coordenadores e Professores de Português para Estrangeiros. 2021. (Oficina).

XII International Conference on Corpus Linguistics. 2021. (Congresso).

XI International Corpus Linguistics Conference (CL2021). It takes an army to build a spoken corpus: The architecture and creation challenges of the Brazilian Spoken English Learner (BraSEL) Corpus. 2021. (Congresso).

14th Teaching and Language Corpora Conference (TaLC2020). 2020. (Congresso).

Annual Academic English Conference. 2020. (Outra).

Graduate Program in Applied Linguistics (LAEL-PUCSP) Webinar Series. 2020. (Seminário).

I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. 2020. (Congresso).

I Escola de Estudos Linguísticos do GEL (I ELinG).Mapeamento de padrões léxico-gramaticais na produção linguística escrita de aprendizes. 2020. (Seminário).

I Escola de Estudos Linguísticos do GEL (I ELinG).O Brazilian Spoken English Learner (BraSEL) Corpus: compilação e desafios transcritórios da fala de aprendizes. 2020. (Seminário).

II Congresso sobre o Livro Didático e Ensino de Línguas (II CLIDEL). 2020. (Congresso).

III Encontro de Mobilidade.Experiências de Intercâmbio na UFMG. 2020. (Encontro).

III Simpósio Educação, Tecnologia e Sociedade. 2020. (Simpósio).

II Simpósio de Línguas (SILIF) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). 2020. (Simpósio).

Incorporating Corpora in Teaching Symposium. 2020. (Simpósio).

MIC-UL Linguistics Summer School.Do it yourself (DIY) corpus: From design to transcription process. 2020. (Seminário).

The Arts, Humanities and Social Sciences (AHSS) Postgraduate Research Conference.The Brazilian Spoken English Learner Corpus (BraSEL Corpus): Planning phase and data compilation challenges. 2020. (Seminário).

VIII Seminário Nacional e II Seminário Internacional de Língua e Literatura.Corpus de Aprendiz na Sala de Aula: Caminhos Possíveis para o Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras. 2020. (Seminário).

XI Seminário de Teses e Dissertações (SETED). 2020. (Seminário).

XIV Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia online (CILTEC). Padrões léxico-gramaticais na interlíngua de aprendizes brasileiros de inglês. 2020. (Congresso).

10th International Corpus Linguistics Conference (CL2019). Describing learners? competence in English argumentative writing: A corpus based analysis of lexico-grammatical patterns. 2019. (Congresso).

2019 Research Day: Developments in Doctoral Supervision Practices. 2019. (Encontro).

24th International Association for World Englishes Conference (IAWE). Building a corpus of spoken learner English in Brazil calibrated to the CEFR: Why? How? What for?. 2019. (Congresso).

26th Centre for Applied Language Studies (CALS) Annual Research Day.A corpus-based perspective on grammatical constructions in learner language: findings from the Brazilian subcomponent of the International Corpus of Learner English (Br-ICLE). 2019. (Seminário).

5th Learner Corpus Research Conference (LCR). A Brazilian corpus of spoken learner English calibrated to the CEFR: From corpus design to data collection challenges. 2019. (Congresso).

8th LPRC - Limerick Postgraduate Research Conference.From pattern to meaning: A descriptive lexico-grammatical corpus study on L2 English written performance. 2019. (Outra).

Corpus Linguistics and Language Teaching Seminar.A descriptive lexico-grammatical learner corpus study of patterns: the case of V-ing. 2019. (Seminário).

English Language Teaching Ireland - ELTed Talks: Education and Development. 2019. (Encontro).

IX Conferência Linguística e Cognição: Diálogos Imprescindíveis. 2019. (Congresso).

MA/PhD Applied Linguistics Conference MIC-UL.Designing and building a spoken corpus of Brazilian learners of English according to the CEFR. 2019. (Simpósio).

MIC-UL Linguistics Summer School.A Sketch of Sketch Engine: a brief guide. 2019. (Outra).

MIC-UL Linguistics Summer School.Building a corpus of spoken learner English in Brazil calibrated to the CEFR: Why? How? What for?. 2019. (Outra).

The Arts, Humanities and Social Sciences (AHSS) Postgraduate Research Conference.Learning grammar is learning lexis and vice-versa: A lexico-grammatical corpus study on learner English. 2019. (Seminário).

X Seminário de Teses e Dissertações (SETED). 2019. (Seminário).

2018 Research Day - Research Engagement. 2018. (Encontro).

4th LPRC - Limerick Postgraduate Research Conference.Learner corpus and grammar: A study based on competence. 2018. (Simpósio).

InPLA - 21º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. Dreams seem kind of utopic: Marcadores de linguagem vaga em um corpus de aprendizes. 2018. (Congresso).

InPLA - 21º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. Estruturas de complementação verbal: Um estudo baseado em corpus sobre a competência dos aprendizes brasileiros de inglês. 2018. (Congresso).

Inter-Varietal Applied Corpus Studies (IVACS) Annual Symposium 2018: Corpus Research in Challenging Contexts. 2018. (Simpósio).

Lancaster University Summer school in Corpus linguistics for language learning, teaching and testing. 2018. (Outra).

MA TESOL/MA Applied Linguistics Conference.Verb Patterns by Brazilian learners of English: A corpus-based study on competence. 2018. (Seminário).

69ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). A produção da invisibilidade linguística. 2017. (Congresso).

II Congresso Interdisciplinar de Pesquisa, Iniciação Científica e Extensão Universitária. O contexto atual e o processo de revitalização de um remanescente de língua africana em Minas Gerais. 2017. (Congresso).

III Encontro sobre a diversidade linguística em Minas Gerais (III DIVERMINAS).Tipura aí: a preservação de um léxico de base africana em Minas Gerais. 2017. (Encontro).

Semana da Letras 2017 UFMG.Brasil monolíngue? Um exemplo de contato linguístico. 2017. (Outra).

I Jornada de Português para Estrangeiros em Regime Especial de Permanência no Brasil. 2016. (Outra).

Jornada de Língua Inglesa.Materials for Grammar Teaching. 2016. (Outra).

VII Semana da Letras da UFMG.Palavras quase-sinônimas em redações de aprendizes: uma análise baseada em corpora. 2016. (Outra).

VII Semana da Letras da UFMG.A Linguística de Corpus como ferramenta para professores de línguas. 2016. (Outra).

VII Semana da Letras da UFMG.Produção de materiais para o ensino de língua inglesa: teoria e prática. 2016. (Outra).

VI SIALA Seminário Internacional Acolhendo as Línguas Africanas e IV Jornada do Centro de Estudos Africanos da UFMG.A língua da Tabatinga: ontem e hoje. 2016. (Seminário).

Workshop Semântica e Interfaces. 2016. (Outra).

XIV Semana de Letras da UFOP e I Simpósio Nacional de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem. Produção de Materiais para a Sala de Aula de Língua Inglesa: Gramática Discursiva e Ensino de Leitura e Escrita. 2016. (Congresso).

CENEX-FALE/UFMG Workshop: Literature and English Teaching.Tales and TV Series in the Classroom. 2015. (Outra).

CENEX-FALE/UFMG Workshop: Online Teaching Tools.Picturing Vocabulary Words: Utilizing Socrative Application as a Way of Integrating Vocabulary in the Classroom. 2015. (Outra).

IX LABLITA and IV LEEL International Workshop: Units of Reference for Spontaneous Speech and their correlations across Languages. 2015. (Congresso).

V Seminário do CENEX-FALE/UFMG.Collaborative learning through web tools. 2015. (Seminário).

Workshop - Literature and English Teaching. 2015. (Outra).

XII Semana de Eventos da Faculdade de Letras - SEVFALE UFMG. 2015. (Seminário).

2014 Los Angeles Regional CATESOL (California Association of Teachers of English to Speakers of Other Languages) Conference. 2014. (Encontro).

23rd Annual California State University Linguistics Symposium. 2014. (Simpósio).

8th Annual California State University Conference on Literature, Culture and Languages. 2014. (Outra).

Encontro Regional Pedagógico Achieve Languages: Plan and Act. 2014. (Encontro).

I Seminário Interinstitucional de Extensão em Formação de Professores: a Integração entre a Formação Inicial e Continuada.A formação inicial e continuada de professores de inglês: um contato colaborativo. 2014. (Seminário).

I Seminário Interinstitucional de Extensão em Formação de Professores: a Integração entre a Formação Inicial e Continuada.Planejamento de aula: uma ação efetiva na prática docente. 2014. (Seminário).

IV Seminário sobre Atividades Comunicativas do CENEX FALE UFMG.Using Corpora in Language Teaching. 2014. (Seminário).

The Orange County Chapter CATESOL Conference. 2014. (Simpósio).

V Semana da Letras - UFMG.Colocações problemáticas para aprendizes brasileiros de inglês: uma análise baseada em corpus. 2014. (Outra).

Workshop - Linguística Cognitiva. 2014. (Outra).

InPLA-SIL - 19º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada e 5º Seminário Internacional de Linguística. "DOUBT or QUESTION?" Como a Linguística de Corpus pode resolver essa questão. 2013. (Congresso).

InPLA-SIL - 19º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada e 5º Seminário Internacional de Linguística. Investigando os desafios transcritórios de um corpus oral de aprendizes de inglês: LINDSEI-BR. 2013. (Congresso).

I Seminário de Tratamento de Corpus. 2013. (Seminário).

IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas (IV CLAFPL). Qualificação Linguística de Professores em um Projeto de Educação Continuada. 2013. (Congresso).

IV Semana da Letras - UFMG.Projeto EDUCONLE: alunos em (trans)formação. 2013. (Outra).

IV Semana da Letras - UFMG.O Processo de Aperfeiçoamento Linguístico em um Projeto de Educação Continuada. 2013. (Outra).

IV Semana da Letras - UFMG.O processo de transcrição da fala em um corpus de interlíngua de aprendizes de L2. 2013. (Outra).

Seminário Letramentos Acadêmicos - Novas Abordagens. 2013. (Seminário).

X Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (X CBLA). Formação Continuada de Professores de Inglês: Considerações sobre a importância do desenvolvimento linguístico. 2013. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (X CBLA). Parceria da Educação Continuada e a Inicial: Ensino e Aprendizagem. 2013. (Congresso).

XII Jornada de Extensão da UFMG: O impacto na formação do aluno. 2013. (Outra).

XI Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE).Formação de Professores: ensino e ações. 2013. (Encontro).

XI Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE).Língua Inglesa e o Projeto Vídeos. 2013. (Encontro).

XVI Semana de Extensão.Planejando a aula de inglês: como os professores unem teoria à prática. 2013. (Encontro).

XXII Semana de Iniciação Científica da UFMG.Desafios transcritórios em um corpus de interlíngua - o caso do LINDSEI-BR. 2013. (Outra).

Encontro Internacional sobre Novos Letramentos - Globalização e Ensino. 2012. (Encontro).

III Semana da Letras da Universidade Federal de Minas Gerais. 2012. (Outra).

Letras Debate - linguagens e ensino.As contribuições do EDUCONLE na formação inicial do professor de Inglês. 2012. (Outra).

Letras Debate - Percepção da fala: estudos experimentais. 2012. (Outra).

Seminários do Laboratório de Fonética - Labfon UFMG. 2012. (Seminário).

VII International GSCP Conference: Speech and Corpora. 2012. (Congresso).

V SETED UFMG. 2012. (Seminário).

XI Jornada de Extensão - UFMG Conhecimento e Cultura. 2012. (Outra).

XV Semana de Extensão. Professores de Língua Estrangeira em Contínua Formação: Foco na Qualificação Linguística. 2012. (Congresso).

X Semana de Eventos da Faculdade de Letras - SEVFALE UFMG. 2011. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Letícia Ribeiro Viana de Lima

MIRANDA, M. E. S.; CARNEIRO, M. M.; PERINI-LOUREIRO, G. F. M.; DIAS, I. S. A.. When brands decide to use memes: How users react to Instagram meme posts made by Brazilian companies. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

MIRANDA, M. E. S.; RYAN, D.; OHARA, T.. Comissão de Avaliação - Poster Competition (SRPRC). 2021. University of Limerick.

MIRANDA, M. E. S.; TENUTA, A. M.. Banca de seleção de Professores de Língua Inglesa para o CENEx-FALE/UFMG. 2017. Universidade Federal de Minas Gerais.

MIRANDA, M. E. S.; CARNEIRO, M. M.. Banca de seleção de Professores de Leitura e Compreensão de textos em Inglês do CENEx-FALE/UFMG.. 2017. Universidade Federal de Minas Gerais.

MIRANDA, M. E. S.; REIS, V. S.; MATTOS, A. M. A.. Banca de seleção de Professores de Língua Inglesa para o CENEx-FALE/UFMG. 2017.

MIRANDA, M. E. S.; FALEIRO, A. P.. Banca de Seleção de Candidatos para o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). 2013. Universidade Federal de Minas Gerais.

MIRANDA, M. E. S.; MARCIOTTO, A. L. A.; ANDRADE, W.. Banca para a seleção de Auxiliar Administrativo do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). 2013. Universidade Federal de Minas Gerais.

MIRANDA, M. E. S.; MARCIOTTO, A. L. A.; ANDRADE, W.. Banca para a seleção de Auxiliar Acadêmico do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). 2013. Universidade Federal de Minas Gerais.

MIRANDA, M. E. S.; MARCIOTTO, A. L. A.; ANDRADE, W.. Banca para a seleção de Professor de Inglês do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). 2013. Universidade Federal de Minas Gerais.

MIRANDA, M. E. S.; FALEIRO, A. P.. Banca de Seleção de Candidatos para o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). 2013. Universidade Federal de Minas Gerais.

MIRANDA, M. E. S.; MARCIOTTO, A. L. A.. Banca para a seleção de Professor de Inglês do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). 2012. Universidade Federal de Minas Gerais.

Orientou

Wanderson da Silva Santos

Orientação de professor-tutor do Programa IsF (Língua Inglesa) no Núcleo de Idiomas da UFCA; 2024; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Cariri, Pró-Reitoria de Cultura; Orientador: Mateus Emerson de Souza Miranda;

Guilherme Oliveira

Orientação de professor-tutor do Programa IsF (Língua Inglesa) no Núcleo de Idiomas da UFCA; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Cariri, Pró-Reitoria de Cultura; Orientador: Mateus Emerson de Souza Miranda;

João Domingos

Carolina Sobreira

Maria Regina Guimarães

Compilação do Brazilian Spoken English Learner (BraSEL) Corpus: Parâmetros Transcritórios; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Mateus Emerson de Souza Miranda;

Pedro Henrique Meireles Fonseca

Compilação do Brazilian Spoken English Learner (BraSEL) Corpus: Parâmetros Transcritórios; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Mateus Emerson de Souza Miranda;

Aline Martins Silva

Beatriz Gléria Atiê

Debora Mayara Rambo Rassele

Compilação do Brazilian Spoken English Learner (BraSEL) Corpus: Parâmetros Transcritórios; 2020; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Mateus Emerson de Souza Miranda;

Ana Clara Jardim Saleme Fidêncio

Compilação do Brazilian Spoken English Learner (BraSEL) Corpus: FASE I; 2019; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Mateus Emerson de Souza Miranda;

João Victor Pessoa Rocha

Rafael Cabral Junqueira

Myrna Natalie

Compilação do Brazilian Spoken English Learner (BraSEL) Corpus: FASE I; 2019; Orientação de outra natureza - Mary Immaculate College, University of Limerick; Orientador: Mateus Emerson de Souza Miranda;

Caroline Joyce Ruppert

Produções bibliográficas

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MIRANDA, M. E. S. . African American: Language and Identity. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MIRANDA, M. E. S. . Colocações problemáticas para aprendizes brasileiros de inglês: uma análise baseada em corpus. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MIRANDA, M. E. S. ; MELLO, Heliana . Investigando os desafios transcritórios de um corpus oral de aprendizes de inglês: LINDSEI-BR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MIRANDA, M. E. S. ; OLIVEIRA, I. S. ; MENDES, B. P. . Planejando a aula de inglês: como os professores unem teoria à prática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MIRANDA, M. E. S. ; MENDES, B. P. ; OLIVEIRA, I. S. . Formação de Professores: ensino e ações. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MIRANDA, M. E. S. . Desafios transcritórios em um corpus de interlíngua - o caso do LINDSEI-BR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MIRANDA, M. E. S. ; MONTEIRO, FLÁVIA. R. . Língua Inglesa e o Projeto Vídeos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MIRANDA, M. E. S. ; DUTRA, D. P. . Parceria da Educação Continuada e a Inicial: Ensino e Aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MIRANDA, M. E. S. ; FONTOURA, B. R. ; GERMAN, R. V. ; DEMICHELI, C. ; SOARES, Victor ; BARBOSA, I. C. . Professores de Língua Estrangeira em Contínua Formação: Foco na Qualificação Linguística. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MIRANDA, M. E. S. ; DUTRA, D. P. ; MELLO, Heliana ; SARTORI, A. T. ; ARAUJO, Adriana Garcia . Dez anos do EDUCONLE: educação continuada e formação inicial de professores de Inglês da FALE/UFMG. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MIRANDA, M. E. S. . As contribuições do EDUCONLE na formação inicial do professor de Inglês. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MIRANDA, M. E. S. ; MENICONI, F. C. ; OLIVEIRA, S. B. . Contribuições da Linguistica Aplicada para o Ensino de Línguas na Contemporaneidade. Campina Grande: Revista Leia Escola, 2022 (Organização de Periódico).
MIRANDA, M. E. S. ; MENICONI, F. C. ; OLIVEIRA, S. B. . Contribuições da Linguistica Aplicada para o Ensino de Línguas na Contemporaneidade. Campina Grande, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
MIRANDA, M. E. S. . From pattern to meaning: A descriptive lexico-grammatical corpus study of verb‑argument constructions on L2 English written performance 2018 (Dissertação).
MIRANDA, M. E. S. . Resenha do livro: Introdução à Linguística Africana. Fortaleza: Revista Entrepalavras, 2017 (Resenha).
MIRANDA, M. E. S. . Da infância à melhor idade: os benefícios de estudar uma língua estrangeira. Belo Horizonte: Em Foco Mídia, 2017 (Entrevista).
MIRANDA, M. E. S. . Teaching with technology: the virtual classroom experience. Belo Horizonte: Interfacis, 2017 (Relato de Experiência).
MIRANDA, M. E. S. . Corpus Linguistics as a tool for language teachers. Patos de Minas: Crátilo, 2017 (Relato de Experiência).
MIRANDA, M. E. S. . A Perspective on the Study of Age and Second Language Acquisition. Patos de Minas: Crátilo, 2016 (Ensaio).
MIRANDA, M. E. S. . Learner writing: a corpus-based study 2015 (Monografia).

Outras produções

MIRANDA, M. E. S. . Consultor de Projeto (Edital ProEx 2023) para a Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS). 2023.

MIRANDA, M. E. S. . Consultor de Projeto (Edital ProEx 2022) para a Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS). 2022.

MIRANDA, M. E. S. . Revisão de Provas para Processos Seletivos - Área: Língua Inglesa. 2016.

MIRANDA, M. E. S. . Corpus do Cancelamento (CoCan). 2023.

MIRANDA, M. E. S. ; OKEFFEE, A. ; MCCARTHY, M. . Brazilian Spoken English Learner Corpus - BraSEL Corpus. The Inter-Varietal Applied Corpus Studies (IVACS) Research Centre. 2023.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Tabuleiro de Letras. 2024.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Brazilian English Language Teaching Journal. 2024.

MIRANDA, M. E. S. . 5 pareceres para o Inter-Varietal Applied Corpus Studies (IVACS) Research Centre. 2024.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Diálogo das Letras. 2023.

MIRANDA, M. E. S. . Parecer de Artigo Científico para o Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre (UEADSL 2023). 2023.

MIRANDA, M. E. S. . Membro da Comissão Científica do Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre (UEADSL). 2023.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Antares: Letras e Humanidades. 2022.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Miguilim. 2022.

MIRANDA, M. E. S. . 9 pareceres para o evento Teaching and Language Corpora (TaLC) Conference. 2022.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Miguilim. 2022.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Diálogo das Letras. 2022.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Entrelaces. 2022.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Leia Escola. 2022.

MIRANDA, M. E. S. . Membro da Comissão do 15th Teaching and Language Corpora (TaLC) Conference. 2022.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Miguilim. 2021.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico A MARgem. 2021.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Leitura. 2021.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Caderno de Letras. 2021.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Verbum. 2021.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Diálogo das Letras. 2021.

MIRANDA, M. E. S. . Membro da Comissão Científica dos Anais do EVIDOSOL/CILTec. 2021.

MIRANDA, M. E. S. . Membro da Comissão Científica dos Anais do Congresso Nacional Universidade EaD e Software Livre. 2021.

MIRANDA, M. E. S. . Parecer 1 para a Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS). 2021.

MIRANDA, M. E. S. . Parecer 2 para a Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS). 2021.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Revista de Letras. 2021.

MIRANDA, M. E. S. . 10 pareceres para o evento Corpus Linguistics International Conference. 2021.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Revista Docência e Cibercultura (ReDoC). 2021.

MIRANDA, M. E. S. . Membro da Comissão do 2021 Corpus Linguistics International Conference. 2021.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Miguilim. 2020.

MIRANDA, M. E. S. . Parecer 1 para o Inter-Varietal Applied Corpus Studies (IVACS) Research Centre. 2020.

MIRANDA, M. E. S. . Parecer 2 para o Inter-Varietal Applied Corpus Studies (IVACS) Research Centre. 2020.

MIRANDA, M. E. S. . Parecer 3 para o Inter-Varietal Applied Corpus Studies (IVACS) Research Centre. 2020.

MIRANDA, M. E. S. . Parecer 4 para o Inter-Varietal Applied Corpus Studies (IVACS) Research Centre. 2020.

MIRANDA, M. E. S. . Parecer 5 para o Inter-Varietal Applied Corpus Studies (IVACS) Research Centre. 2020.

MIRANDA, M. E. S. . Parecer 6 para o Inter-Varietal Applied Corpus Studies (IVACS) Research Centre. 2020.

MIRANDA, M. E. S. . Parecer 7 para o Inter-Varietal Applied Corpus Studies (IVACS) Research Centre. 2020.

MIRANDA, M. E. S. . Parecer 8 para o Inter-Varietal Applied Corpus Studies (IVACS) Research Centre. 2020.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Miguilim. 2020.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Entre Parênteses. 2020.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Miguilim. 2020.

MIRANDA, M. E. S. . Parecer de Artigo Científico para o XIV Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia (CILTec). 2020.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Leitura. 2020.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Cadernos de Estudos Linguísticos (CEL). 2020.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Leia Escola. 2020.

MIRANDA, M. E. S. . Membro da Comissão Editorial do Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia (CILTec). 2020.

MIRANDA, M. E. S. . Emissão de Parecer de Artigo Científico - Periódico Discentis. 2019.

MIRANDA, M. E. S. . Revisão de 6 Provas (Língua Inglesa) para o Centro de Extensão (CENEX/FALE/UFMG). 2017.

MIRANDA, M. E. S. . Revisão de 4 Provas (Língua Inglesa) para o Centro de Extensão (CENEX/FALE/UFMG). 2017.

MIRANDA, M. E. S. . Revisão de 6 Provas (Língua Inglesa) para o Centro de Extensão (CENEX/FALE/UFMG). 2016.

MIRANDA, M. E. S. . Revisão de 4 Provas (Língua Inglesa) para o Centro de Extensão (CENEX/FALE/UFMG). 2016.

MIRANDA, M. E. S. ; DIAS, L. . Plataforma de Avaliação do Centro de Extensão (CENEX/FALE/UFMG). 2022; Tema: Repositório de provas. Curso: Língua Inglesa.. (Site).

MIRANDA, M. E. S. ; GUEDES, C. P. J. . Plataforma de Avaliação do Centro de Extensão (CENEX/FALE/UFMG). 2017; Tema: Repositório de provas. Curso: Língua Inglesa.. (Site).

MIRANDA, M. E. S. ; GUEDES, C. P. J. . Plataforma de Avaliação do Centro de Extensão (CENEX/FALE/UFMG). 2016; Tema: Repositório de provas. Curso: Língua Inglesa.. (Site).

MIRANDA, M. E. S. ; AZEVEDO, I. R. G. . Curso IsF: Interações cotidianas em língua inglesa (Internacionalização). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MIRANDA, M. E. S. ; AZEVEDO, I. R. G. . Curso IsF - Produção Oral: Comunicações Acadêmicas (Internacionalização). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MIRANDA, M. E. S. ; AZEVEDO, I. R. G. . Curso IsF: Língua inglesa - Diferenças culturais (Cultura). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MIRANDA, M. E. S. ; WHITEHURST, K. ; STACK, J. . Academic Integrity Policy for Student Assessment. 2024. (Política Institucional).

MIRANDA, M. E. S. ; PAIVA, R. C. ; AZEVEDO, I. R. G. . Curso IsF: Desenvolvimento de Habilidades Orais e Pronúncia da Língua Inglesa (Internacionalização). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MIRANDA, M. E. S. ; PAIVA, R. C. ; AZEVEDO, I. R. G. . Curso IsF: Língua inglesa - Diferenças culturais (Cultura). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MIRANDA, M. E. S. ; PAIVA, R. C. ; AZEVEDO, I. R. G. . Curso IsF: Interações cotidianas em língua inglesa (Internacionalização). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MIRANDA, M. E. S. . Research Progress Report. 2021. (Relatório de pesquisa).

MIRANDA, M. E. S. . Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre (UEADSL). 2021. (Coordenador de Mesa).

MIRANDA, M. E. S. ; ROCHA, J. V. P. . A compilação do Brazilian Spoken English Learner Corpus (BraSEL Corpus): considerações e procedimentos transcritórios. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, M. E. S. . XIV Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia (CILTEC). 2020. (Coordenador de Mesa).

MIRANDA, M. E. S. ; MARK, G. . A Sketch of Sketch Engine: a brief guide. 2019. .

MIRANDA, M. E. S. . A compilação de um corpus oral de aprendizes de acordo com o CEFR: considerações e procedimentos. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, M. E. S. . O Brazilian Spoken English Learner Corpus (BraSEL Corpus): Desenho do corpus e procedimentos para gravação. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, M. E. S. . Intérprete de Língua Inglesa na Irlanda para a 10ª edição do Prêmio Professores do Brasil - Ministério da Educação e CAPES. 2018. (Intérprete de Língua Inglesa).

MIRANDA, M. E. S. . Revisão de Tradução para o Programa de Desenvolvimento Profissional Continuado da CAPES. 2018. (Revisão de Tradução/Projeto).

MIRANDA, M. E. S. ; GUEDES, C. ; MARCIOTTO, A. L. A. ; ORFANO, B. M. . CENEX Test Preparation and Editing. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, M. E. S. ; MARCIOTTO, A. L. A. ; GUEDES, C. ; ORFANO, B. M. . CENEX Test Preparation and Editing. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, M. E. S. ; MARCIOTTO, A. L. A. ; GUEDES, C. . CENEX Test Preparation. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, M. E. S. ; MARCIOTTO, A. L. A. ; ORFANO, B. M. . CENEX Test Preparation. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, M. E. S. . This is Not a Portfolio. 1ª Edição. 2017. (Revisão de tradução/Revista).

MIRANDA, M. E. S. . Projeto Breves Bandeiras. 2017. (Revisão de tradução/Revista).

MIRANDA, M. E. S. ; GUEDES, C. P. J. ; ROSSINI, R. . Materials for Grammar Teaching. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, M. E. S. ; MARCIOTTO, A. L. A. ; GUEDES, C. . CENEX Test Preparation I. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, M. E. S. ; MARCIOTTO, A. L. A. ; GUEDES, C. . CENEX Test Preparation II. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, M. E. S. ; MARCIOTTO, A. L. A. ; ORFANO, B. M. ; GUEDES, C. . Test Preparation Guidelines. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, M. E. S. ; MARCIOTTO, A. L. A. ; ORFANO, B. M. ; GUEDES, C. P. J. . Test Preparation/Editing. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, M. E. S. ; ORFANO, B. M. ; GUEDES, C. . Test Preparation/Editing. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, M. E. S. ; GUEDES, C. P. J. ; MARCIOTTO, A. L. A. . Ensino Baseado em Tarefas V. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MIRANDA, M. E. S. ; GUEDES, C. P. J. ; MARCIOTTO, A. L. A. . Ensino Baseado em Tarefas VII. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MIRANDA, M. E. S. ; GUEDES, C. P. J. ; MARCIOTTO, A. L. A. . Ensino Baseado em Tarefas VIII. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MIRANDA, M. E. S. ; GUEDES, C. P. J. ; MARCIOTTO, A. L. A. . Ensino Baseado em Tarefas VI. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MIRANDA, M. E. S. ; GUEDES, C. P. J. ; MARCIOTTO, A. L. A. . Ensino Baseado em Tarefas I. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MIRANDA, M. E. S. ; GUEDES, C. P. J. ; MARCIOTTO, A. L. A. . Ensino Baseado em Tarefas II. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MIRANDA, M. E. S. ; GUEDES, C. P. J. ; MARCIOTTO, A. L. A. . Ensino Baseado em Tarefas III. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MIRANDA, M. E. S. ; GUEDES, C. P. J. ; MARCIOTTO, A. L. A. . Ensino Baseado em Tarefas IV. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

MIRANDA, M. E. S. ; EYRING, J. . Teaching Strategies for Reading. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, M. E. S. . O processo de transcrição da fala do Corpus Oral Brasileiro de Aprendizes de Inglês - COBAI. 2014. (Relatório de pesquisa).

MIRANDA, M. E. S. . Exploring Online Corpora. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, M. E. S. . An Introduction to Corpus Linguistics. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, M. E. S. . Desenvolvimento da proficiência linguística I - Projeto EDUCONLE. 2012. .

MIRANDA, M. E. S. . Desenvolvimento da proficiência linguística II - Projeto EDUCONLE. 2012. .

MIRANDA, M. E. S. . Exploring Online Corpora. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MIRANDA, M. E. S. ; SANTANA, G. S. . A língua da Tabatinga: ontem e hoje. 2016. Filme.

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Exploring response tokens across the CEFR levels: a spoken learner corpus study, Descrição: This research project describes listener behavior in the Brazilian Spoken English Learner (BraSEL) Corpus by analyzing the response tokens learners use to demonstrate active listenership across proficiency levels. According to O'Keeffe et al. (2007, p. 142), response tokens are vocal, verbal, and non-verbal non-floor-holding devices that listeners may use to respond to the floor-holding speaker during a conversation. The methodology employs both form-to-function and function-to-function approaches, integrating quantitative and qualitative methods.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mateus Emerson de Souza Miranda - Integrante / Michael McCarthy - Coordenador.
2022 - Atual

Letramento Crítico e Decolonialidade em processos de ensino-aprendizagem de línguas: transgressão, Insurgência e práticas pedagógicas outras, Descrição: A proposta de pesquisa vincula-se à área da Linguística Aplicada e visa a formação de docentes para a atuação nos âmbitos da investigação, ensino e extensão com víeis crítico e decolonial. Como objetivos, almeja-se a formação de docentes e pesquisadores interessados em aprofundar os conhecimentos acerca dos estudos do letramento crítico (JORDÃO; FOGAÇA; 2007; DUBOC, 2012; MATTOS E VALÉRIO, 2010; SANTOS; IFA; 2014; KLEIMAN, 2013; JANKS, 2016; FEITOSA; MENICONI; IFA; 2020) e decolonais (GROSFOGUEL, 2007; QUIJANO, 1999; 2000; OLIVEIRA; CANDAU, 2010, WALSH, 2012), voltados para o ensino de línguas. Pretende-se ainda encorajar e apoiar estudos, pesquisas e ações formativas mais amplas destinadas à análise aprofundada de contextos escolares, materiais didático, gêneros textuais e recursos tecnológicos com vistas |à implementação de ações e transformação de contextos. Com a proposta de práticas transgressivas, insurgentes e pedagogias OUTRAS, a investigação idealiza ainda a elaboração e desenvolvimento de práticas que problematizem acerca das injustiças sociais, preconceitos e padrões hegemônicos que perpetuam as desigualdades e violências físicas e simbólicas, por meios do desenvolvimento de projetos (in/trans/inter) disciplinares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Mateus Emerson de Souza Miranda - Integrante / Flávia Colen Meniconi - Coordenador / Sérgio Ifa - Integrante / Jozefh Fernando Soares Queiroz - Integrante / Simone Makiyama - Integrante / Gustavo Correia dos Santos - Integrante / Kristianny Brandão Azabuja - Integrante / Andrey Ronald Monteiro da Silva - Integrante / Yana Liss Soares Gomes - Integrante / ALISON DOUGLAS LIMA DA SILVA - Integrante / Mércia Isabel da Silva Lima - Integrante / Natália Luczkiewicz da Silva - Integrante / Edvânia Medeiros de Omena - Integrante / ALINE CRISTINA NASCIMENTO DE MELO - Integrante / Aniela dos Santos Silva - Integrante / Milena da Silva Ferreira - Integrante / Doris Cristina Vicente da Silva Matos - Integrante / Lucas Assis dos Santos - Integrante / Rodrigo Agra de Oliveira - Integrante.
2020 - Atual

Linguagem online e (im)polidez: o caso da cultura do cancelamento, Descrição: O ambiente online é um campo fértil para estudos pragmáticos e para a linguística da internet, com foco nas negociações e trocas de conteúdo realizadas pelos usuários em comunidade. Hoffmann (2017) destaca que redes sociais como Facebook, WhatsApp, Twitter e Instagram cumprem seu papel como ferramentas de interação e compartilhamento de conteúdo comunicativo, promovendo a socialização dentro de grupos. No entanto, nem todas as interações no ambiente cibernético são pacíficas. Recentemente, a cultura do cancelamento (ou cancel culture), eleita palavra do ano pelo Macquarie Dictionary em 2019, ganhou destaque no ambiente digital, no qual, por meio de um tribunal virtual, atos de violência verbal são dirigidos a figuras públicas (ou não) em consequência da exposição de comportamentos considerados polêmicos e julgados negativamente pela sociedade. O objetivo dos ataques e insultos é cancelar determinados usuários, ou seja, tentar anulá-los e excluí-los do convívio social virtual. No Brasil, um caso de grande repercussão foi o cancelamento da influenciadora digital Gabriela Pugliesi, que, em abril de 2020, organizou uma festa em sua casa durante a pandemia de COVID-19 e divulgou vídeos da aglomeração nas redes sociais. Com base nesse contexto e considerando os novos tipos de interação que emergem do ambiente virtual, esta pesquisa tem como objetivo investigar as formas e estratégias linguísticas associadas à cultura do cancelamento, com foco nos usuários de redes sociais, utilizando o aporte teórico da pragmática da (im)polidez e da violência verbal. A impolidez se manifesta linguisticamente por meio de expressões ofensivas, e os atos verbais de violência decorrem da intenção do falante (BOUSFIELD, 2008; CULPEPER, 2008). A metodologia consiste na compilação de diferentes corpora de comentários públicos publicados nas redes sociais de usuários que sofreram cancelamento digital, formando o Corpus do Cancelamento (CoCan) para análises linguísticas desse fenômeno. Atualmente, o corpus conta com dados referentes aos casos de cancelamento da influenciadora fitness Gabriela Pugliesi, da antropóloga e historiadora Lilia Schwarcz, do youtuber Monark e do ex-deputado Arthur do Val. O CoCan incluirá ainda, na segunda parte de seu desenvolvimento, outros casos de grande repercussão midiática, como os de Livian Aragão (filha do ator Renato Aragão), Jojo Todynho, a influenciadora Mari Saad e Leo Picon. Serão realizadas análises quantitativas e qualitativas com o objetivo de mapear os atos de violência verbal presentes na linguagem do cancelamento. Pretende-se, assim, descrever como esse fenômeno é co-construído linguisticamente nas interações online.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mateus Emerson de Souza Miranda - Coordenador.
2015 - 2017

Produção de Materiais para Ensino: Gramática discursiva e ensino de leitura e escrita, Descrição: O objetivo geral deste projeto é duplo: (a) construir um repositório digital/impresso de tarefas de língua e de literatura destinadas ao ensino no Centro de Extensão (CENEX) da Faculdade de Letras da UFMG; (b) produzir e consolidar um espaço de formação em serviço para o aluno de Letras da FALE UFMG, que terá a oportunidade de desenvolver materiais didáticos, implementá-los e avaliá-los, de modo teoricamente informado e com a orientação de professores/pesquisadores da área de língua e de literatura. Levantamento de temas/necessidades por meio de consulta informal aos professores/estagiários do CENEX FALE; Seleção dos temas a serem abordados nas atividades propostas; leituras de apoio; criação de atividades-piloto; Desenvolvimento das atividades; inserção destas em ambiente digital específico (TELEDUC FALE UFMG); aplicação das atividades. Implementação do material produzido; avaliação do material pelo professor e pelo aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Mateus Emerson de Souza Miranda - Integrante / Ana Larissa Adorno Marciotto - Coordenador / Carlos Guedes Pinto Júnior - Integrante / Bárbara Malveira Orfanó - Integrante.
2015 - Atual

Um patrimônio imaterial: a preservação da Língua do Negro da Costa, Descrição: A Língua do Negro da Costa ou língua da Tabatinga é constituída fundamentalmente de léxico africano, provindo de línguas do grupo banto e da gramática portuguesa (QUEIROZ, 1998, p. 78). Entretanto, a situação de rápido desaparecimento dessas línguas demonstra a necessidade de desenvolver práticas para sua manutenção (SIMÕES, 2014). Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta de intervenção, visando estimular, através de Projetos, a aprendizagem de termos que compõem a língua. Desse modo, será possível preservar a identidade cultural das futuras gerações, uma vez que o uso da língua entre seus falantes permite de modo particular e peculiar uma percepção de mundo e seu entorno. Os resultados iniciais foram apresentados no VI SIALA Seminário Internacional Acolhendo as Línguas Africanas e IV Jornada do Centro de Estudos Africanos da UFMG, na mesa de comunicação 'Estudos sobre línguas bantu e kwa em Moçambique e Benin e falares bantu no Brasil'.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mateus Emerson de Souza Miranda - Coordenador / Sônia Maria de Melo Queiroz - Integrante.
2013 - 2014

Análises fonéticas de aspetos da fala espontânea documentada através de corpora, Descrição: O projeto reúne um grande número de pesquisadores de diferentes sedes, coordenadas pela UFMG, e se insere dentro de um grande projeto (C-ORAL-BRASIL) ativo e extremamente produtivo desde 2007. Nesse sub-projeto os objetivos principais são: a) utilizar o corpus C-ORAL-BRASIL informal (Raso; Mello, 2012) e C-ORAL-ROM (Cresti; Moneglia, 2005) para (i) estudar os aspectos fonéticos das unidades dialógicas; (ii) estudar os aspectos semântico-cognitivos das diferentes formas da unidade informacional de tópico; (iii) começar o estudo dos aspectos fonéticos e pragmáticos das ilocuções em fala espontânea; (iv) aprofundar o estudo do ritmo da fala espontânea em PB e italiano; b) terminar duas das três partes das quais se compõe o C-ORAL-BRASIL formal (contexto natural e gravações telefônicas); c) tornar comparáveis com os corpora C-ORAL, quanto a 12 textos para cada corpus, dois corpora de fala espontânea do inglês americano e do inglês britânico. Além disso, é prevista a conclusão de uma infa-estrutura que permita a fruição online do corpus C-ORAL-BRASIL e a sua análise nos diferentes níveis cruzados: sócio-linguístico, ilocucionário, informacional e léxico-morfossintático. Por fim, a participação de um estatístico ao projeto permite a validação dos diferentes estudos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Mateus Emerson de Souza Miranda - Integrante / Heliana Ribeiro de Mello - Integrante / Tommaso Raso - Coordenador / Maryualê Malvessi Mittmann - Integrante / Emanuela Cresti - Integrante / Massimo Moneglia - Integrante / Frederico Amorim - Integrante / Luis Felipe Lima e Silva - Integrante / Crysna Bomjardim - Integrante / Priscila Osório Côrtes - Integrante / Diego Moraes Malachias Silva Santos - Integrante.
2013 - 2014

Pacotes lexicais na escrita de aprendizes brasileiros de inglês: um estudo baseado em corpus, Descrição: O projeto de pesquisa intitulado "A interlíngua de estudantes brasileiros: uma análise léxico-gramatical em corpora de aprendizes" tem como objetivo geral descrever a interlíngua de alunos universitários brasileiros evidenciada em sua produção escrita e oral. Com o crescimento da internacionalização no sistema de ensino superior brasileiro muitas são as pressões para que a comunidade acadêmica fique cada vez mais proficiente em língua inglesa e, assim, possa participar ativamente de eventos, publicações e interações com parceiros de diversos países. Através da compilação de corpora de aprendizes em disciplinas e cursos oferecidos na UFMG, esse projeto descreverá aspectos linguísticos da produção desses alunos. Como a área é carente de descrições criteriosas da interlíngua do público em foco, esperamos contribuir para a melhoria do ensino de inglês no contexto universitário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mateus Emerson de Souza Miranda - Integrante / Deise Prina Dutra - Coordenador / Bruna Rodrigues Fontoura - Integrante / Bruna Pinto Mendes - Integrante / Danilo Duarte Costa - Integrante / Carolina Bohórquez Grondona - Integrante / Andressa Rodrigues Gomide - Integrante.
2012 - 2014

LINDSEI-BR (COBAI - Corpus Oral Brasileiro de Aprendizes de Inglês - Fase I), Descrição: Este projeto propõe-se a compilação de um corpus oral de intelíngua de aprendizes brasileiros de língua inglesa. Sua fase inicial compilará 50 gravações de 15 minutos cada, incorporando uma narrativa, uma entrevista e uma descrição. A fase inicial do COBAI será incorporado ao projeto internacional LINDSEI (Louvain International Database of Spoken English Interlanguage) , com base na Universidade de Louvain, Bélgica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mateus Emerson de Souza Miranda - Integrante / Heliana Ribeiro de Mello - Coordenador.

Prêmios

2024

The Equality, Diversity, Inclusion & Interculturalism (EDII) Project Award, MIC-UL.

2019

Erasmus+, European Commission.

2016

Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), Pró-Reitoria de Graduação da UFMG.

2015

TOEFL IBT Certificate of Proficiency in English, ETS.

2014

TOEFL ITP - Test of English as a Foreign Language, ETS.

2013

Relevância Acadêmica na XXII Semana de Iniciação Científica da UFMG, Universidade Federal de Minas Gerais.

2013

Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), Pró-Reitoria de Graduação da UFMG.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2022

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5

Outras informações:
Professor no Centro de Extensão da Faculdade de Letras da UFMG (CENEX/FALE)

2021 - 2022

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 4

Outras informações:
Ministra a disciplina Integrated Skills I (Habilidades Integradas I; LET407), parte da grade obrigatória do curso de graduação Letras/Inglês, sob tutoria da Prof. Dr. Marisa Mendonça Carneiro.Ministra (com a Prof. Dr. Marisa Mendonça Carneiro) a disciplina Estudos Temáticos de Língua e Linguística da Língua Inglesa: Linguagem Online.

2016 - 2017

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Supervisão Avaliação, Carga horária: 10

Outras informações:
Membro da Comissão de Avaliação do CENEX/FALE. Orientar os professores do CENEX na elaboração das provas dos cursos. Revisão e postagem das provas na plataforma de avaliação.

2016 - 2017

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: B.A Administração, Carga horária: 20

Outras informações:
B.A Administração do Centro de Extensão (CENEX) da Faculdade de Letras.

2015 - 2017

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Pesquisa, Carga horária: 10

Outras informações:
Bolsista (Pró-Reitoria de Extensão - PROEX) do Projeto Produção de Materiais para Ensino de Inglês: gramática discursiva e ensino de leitura e escrita, sob a orientação da Prof. Dr. Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira.

2014 - 2017

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor no Centro de Extensão da Faculdade de Letras da UFMG (CENEX/FALE)

2016 - 2016

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Centro de Estudos Africanos da UFMG (CEA), Carga horária: 5

Outras informações:
Projeto de preservação de um remanescente africano em Minas Gerais desenvolvido sob a supervisão da Prof. Dr. Sônia Maria de Melo Queiroz.

2014 - 2015

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Bolsa Arquivo (B.A.), Carga horária: 5

Outras informações:
Correção de testes de nivelamento e substituição de professores.

2013 - 2014

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Iniciação Científica sob orientação da Profª Drª Heliana Ribeiro de Mello (Bolsista FAPEMIG), Projetos COBAI e LINDSEI-BR.

2013 - 2013

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Teaching Assistant, Carga horária: 10

Outras informações:
Teaching Assistant (TA) do Projeto de Educação Continuada para Professores de Línguas Estrangeiras (EDUCONLE).

2013 - 2013

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 5

Outras informações:
Monitor do Laboratório de Estudos Empíricos e Experimentais da Linguagem - LEEL, sob orientação do Prof Dr Tommaso Raso.

2012 - 2013

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Teaching Assistant, Carga horária: 20

Outras informações:
Teaching Assistant (TA) do Projeto de Educação Continuada para Professores de Línguas Estrangeiras (EDUCONLE).

2012 - 2012

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor no Centro de Extensão da Faculdade de Letras da UFMG (CENEX/FALE)

Atividades

01/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Letras.,Linhas de pesquisa
03/2022 - 12/2022
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês: Básico Inicial III
01/2021
Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET407 - Habilidades Integradas I, LET350 - Estudos Temáticos de Língua e Linguística da Língua Inglesa: Linguagem Online
01/2020
Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês para Fins Acadêmicos I (IFA I)
08/2014 - 07/2017
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês: Básico Inicial II, Inglês: Básico Inicial III, Inglês: Intermediário Superior I, Inglês: Pré-Intermediario II
01/2017
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês: Básico Inicial III
01/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Letras, Departamento de Lingüística.,Linhas de pesquisa
01/2016
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês: Pré-Intermediario II (Summer Course)
01/2016
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês: Pré-Intermediario I, Inglês: Pré-Intermediario II
01/2016
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês: Pré-Intermediario II
08/2015 - 12/2015
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês: Básico Inicial II, Inglês: Pré-Intermediario II
03/2015 - 05/2015
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês: Básico Inicial II, Inglês: Básico Inicial III
01/2015 - 01/2015
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês: Básico Inicial I (Summer Course)
01/2012
Ensino, EDUCONLE, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Módulos de Linguística: Introdução à Linguística de Corpus, sob orientação da Profª Drª Deise Prina Dutra
01/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês: Básico Inicial III, Inglês: Pré-Intermediario I

2022 - Atual

Universidade Federal do Cariri

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente Orientador, Carga horária: 10

Outras informações:
Docente orientador do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF), coordenado pelo Núcleo de Idiomas, e também responsável pela seleção da oferta de cursos.

Atividades

01/2022
Extensão universitária , Núcleo de Idiomas.,Atividade de extensão realizada, Orientação de professores-tutores do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF)..

2023 - Atual

University of Limerick

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Postgraduate Officer, Carga horária: 10

Outras informações:
As funções incluem apoiar o Vice-Presidente Acadêmico em questões acadêmicas relacionadas aos estudantes de pós-graduação e presidir o Comitê de Pós-Graduação.

2022 - Atual

University of Limerick

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 10

Atividades

01/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Pesquisa.
01/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro do Conselho Acadêmico.
01/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Desenvolvimento Acadêmico e Aperfeiçoamento da Aprendizagem.,Cargo ou função, Membro do Subcomitê de Política de Integridade Acadêmica.
01/2019
Ensino, Bachelor of Arts, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teaching English as a Foreign Language (TEFL), Corpus Linguistics and Language Teaching

2014 - 2015

Achieve Languages - Oxford University Press

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 15

Atividades

02/2015 - 12/2015
Ensino,,Disciplinas ministradas, Business English, Inglês: Expert 2, Inglês: Expert 3, Inglês: Master 1
08/2014 - 12/2014
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês: Expert 2, Inglês: Expert 3, Inglês: Expert 4, Inglês: Teens 2, Preparation Course for the TOEFL iBT Exam

2014 - 2014

Programa Nacional de acesso ao Ensino Técnico e Emprego

Vínculo: Professor de Inglês, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor de Inglês no projeto do Governo Federal - PRONATEC, Polo da Faculdade de Letras da UFMG.

2013 - 2013

Programa Nacional de acesso ao Ensino Técnico e Emprego

Vínculo: Auxiliar, Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo, Carga horária: 10

Outras informações:
Auxiliar Administrativo no projeto do Governo Federal - PRONATEC, Polo da Faculdade de Letras da UFMG.

2012 - 2012

Programa Nacional de acesso ao Ensino Técnico e Emprego

Vínculo: Professor de Inglês, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor de Inglês no projeto do Governo Federal - PRONATEC, Polo da Faculdade de Letras da UFMG.

Atividades

01/2014
Ensino, PRONATEC, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Inglês - Intermediário, Inglês Aplicado a Serviços Turísticos - Básico, Inglês Aplicado a Serviços Turísticos - Intermediário
01/2012
Ensino, PRONATEC, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Inglês Aplicado a Serviços Turísticos - Básico, Inglês Aplicado a Serviços Turísticos - Intermediário

2011 - 2012

WISE UP - INGLES INTELIGENTE

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 13

Atividades

01/2011
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês: Avançado I, Inglês: Básico I, II, III, Inglês: Básico INTRO, Inglês: CAL - Classes for Advanced Learners I, Inglês: Intermediário I, II, III

2009 - 2010

Centro Cultural Anglo-Americano

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 10

2010 - 2010

inglês & cia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 10

Atividades

01/2010
Ensino, Inglês & Cia, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Inglês: Básico, Inglês: Intermediário