Victor Marques de Araújo Silva

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, V. M. A. ; ALVES, M. F. C. ; Rufino, S. S. ; Colombo, C. R. . Gestão, Autogestão e Sustentabilidade: o caso de uma rede de comercialização solidária. In: Diogo Ferreira de Almeida Rêgo. (Org.). Geração Solidária mulheres e jovens tecendo sonhos para construção de uma economia solidária e feminista. 1ed.Natal: Offset, 2018, v. , p. 121-147.

• Colombo, C. R. ; SILVA, V. M. A. . A Participação de Disciplinas com Abordagem Socioambiental nos Currículos da Engenharia de Produção do Nordeste Brasileiro. In: 8vo. Congreso Internacional de Educación Superior ?Universidad 2012?, 2012, La Habana. Anais 8vo. Congreso Internacional de Educación Superior, 2012.

• Colombo, C. R. ; BISPO, C. S. ; Filho, H. C. V. ; SILVA, V. M. A. . A formação socioambiental do engenheiro de produção nas instituições públicas de ensino do nordeste brasileiro. In: Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2012, Belém. XL Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2012.

• ALVES, W. ; BISPO, C. S. ; Colombo, C. R. ; SILVA, V. M. A. . A Participação de Disciplinas Sociambientais Nos Currículos dos Cursos de Engenharia Em Uma Instituição Pública de Ensino Superior do Nordeste. In: XVIII SIMPEP - Simpósio de Engenharia de Produção, 2011, Bauru. XVIII SIMPEP Sustentabilidade na Cadeia de Suprimentos, 2011.

• Colombo, C. R. ; BISPO, C. S. ; Filho, H. C. V. ; SILVA, V. M. A. . A Formação do Engenheiro de Produção nas Instituições Públicas no Nordeste: A Participação de Disciplinas Socioambientais. In: VIII Encontro Nacional de Engenharia e Desenvolvimento Social, 2011, Ouro Preto. Anais do VIII Encontro Nacional de Engenharia e Desenvolvimento Social, 2011.

• LARICCHIA, C. R. ; SILVA, V. M. A. ; Gama, A. B. C. S. . Aplicação da Análise Estratégica em uma Organização Sem Fins Lucrativos: O Caso de uma ONG do RN. In: VII Encontro Nacional de Engenharia e Desenvolvimento Social, 2010, Teófilo Otoni. Anais do VII Encontro Nacional de Engenharia e Desenvolvimento Social, 2010.

• Kleber C. Nóbrega ; Ribeiro, S. R. M. ; SILVA, V. M. A. . O Senso de Servir Fortalecendo a Competitividade Empresarial: O caso de um supermercado. In: XXVI Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2006, Fortaleza. Anais do XXVI Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2006.

• BISPO, C. S. ; Colombo, C. R. ; Filho, H. C. V. ; SILVA, V. M. A. . A Formação Socioambiental do Engenheiro de Produção nas Instituições Públicas de Ensino do Nordeste Brasileiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Colombo, C. R. ; BISPO, C. S. ; Filho, H. C. V. ; SILVA, V. M. A. . A Formação do Engenheiro de Produção nas Instituições Públicas no Nordeste: A Participação de Disciplinas Socioambientais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Silva, B. C. L. C. ; LARICCHIA, C. R. ; Elanne, J. ; Silva, M. S. A. ; Nelson, R. B. ; SILVA, V. M. A. . PEGADAS - Projetos de Engenharia e Gestão Aplicados ao Desenvolvimento Ambiental e Social. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LARICCHIA, C. R. ; SILVA, V. M. A. ; Gama, A. B. C. S. . Aplicação da Análise Estratégica em uma Organização Sem Fins Lucrativos: O Caso de uma ONG do RN. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Kleber C. Nóbrega ; Ribeiro, S. R. M. ; SILVA, V. M. A. . O Senso de Servir Fortalecendo a Competitividade Empresarial: O caso de um supermercado. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Uma análise da produção de trabalhos de conclusão dos cursos técnico e superior de tecnologia em Logística do IFRN - SGA, Descrição: Analisar a produção técnica e científica desenvolvida pelos discentes do curso técnico em Logística e do superior de Tecnologia em Logística do IFRN Campus São Gonçalo do Amarante no âmbito dos trabalhos de conclusão de curso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Victor Marques de Araújo Silva - Coordenador / Marcus Vinicius Dantas de Assuncao - Integrante / Carla Simone de Lima Teixeira Assuncao - Integrante.

• 2020 - Atual

  A participação de conteúdos sobre tecnologia crítica nos PPCs dos cursos técnicos e de tecnologia nas instituições federais de ensino do RN, Descrição: Mapear conteúdos sobre tecnologia crítica abordados nos PPCs dos cursos técnicos e de tecnologia das Instituições Federais de Ensino do RN. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Victor Marques de Araújo Silva - Coordenador / Marcus Vinicius Dantas de Assuncao - Integrante / Carla Simone de Lima Teixeira Assuncao - Integrante.

• 2015 - 2016

  Aspectos e Impactos Ambientais: uma análise no Rio Curimataú, Descrição: Os impactos mais recentes ao meio ambiente revelam a necessidade de se intensificar a busca pela anulação das causas desses impactos, ou seja, os aspectos ambientais. Das comunidades mais afetadas degradação ambiental, a ribeirinha passa por um processo de afunilamento e crescente exploração. Um exemplo claro é o que ocorre ao rio Curimataú, onde sociedade e vida selvagem tentam coexistir. A identificação dos pontos mais sensíveis e causadores de impactos ambientais é assunto desta pesquisa. Pretendendo explorar os principais aspectos e impactos ambientais causados ao rio Curimataú, a presente pesquisa almeja a construção de um mapa de crise e de um plano de ação participativo para a redução desses impactos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Victor Marques de Araújo Silva - Coordenador / Niwandson Barbosa da Silva - Integrante / Cybelle Teixeira Marques - Integrante / Jhonatan Gibson Sena Bento - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Bolsa.

• 2015 - 2016

  PERFIL E ATUAÇÃO PROFISSIONAL DOS DISCENTES EGRESSOS DO CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO DO IFRN: Um estudo exploratório, Descrição: Diante das mudanças do mercado de trabalho brasileiro, as instituições de ensino precisaram passar por um leque de transformações visando atender as necessidades do mercado. O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte ? IFRN, não ficou de fora dessas mudanças e vem buscando atender a demanda de profissionais qualificados nas regiões onde estão inseridos. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo mapear o perfil e atuação profissional dos discentes egressos do curso Técnico em Administração do campus Nova Cruz do IFRN, nas modalidades, integrado e subseqüente. Para tanto, será realizada uma pesquisa do tipo exploratória, descritiva e bibliográfica, utilizando a aplicação de um questionário fechado por meio do Google Docs. O principal resultado esperado é que a maioria dos egressos esteja atuando em áreas administrativas ou afins das empresas circunvizinhas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Victor Marques de Araújo Silva - Coordenador / Polyandra Zampiere Pessoa da Silva - Integrante / Pedro Henrique Gomes da Silva - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - Atual

  PEGADAS: Grupo Multidisciplinar de Ensino, Pesquisa e Extensão de Projetos de Engenharia e Gestão Aplicados ao Desenvolvimento Ambiental e Social, Descrição: Os problemas de engenharia tornam-se cada vez mais complexos e exigem soluções socioambientais sustentáveis. Não é mais possível ter somente a técnica como preocupação, mas também, os resultados de seus impactos na sociedade. Os conceitos, metodologias, modelos e ferramentas propostos, construídos na formação tecnocientífica do engenheiro, não respondem mais às diversidades heurísticas contemporâneas, pondo em questão a separação atualmente existente entre a prática exigida dos engenheiros e o que sua formação lhes confere. Quando o estudante de engenharia atua com ações de pesquisa e extensão em comunidades (especialmente as que sofrem os efeitos dos processos de exclusão e desigualdade sociais) e se insere nesses contextos sociais, precisa considerar componentes de amplitude antropológica. O aluno nesses meios é instigado a sugerir, explicar e aplicar-se em processos de deliberação, discussão e conscientização que contribuem para a construção de seu juízo crítico. Essa crítica se desenvolve no plano das ideias e das práticas desafiando dogmas vigentes e rotinas profissionais (muitas vezes excludentes), tendo como horizonte a transformação social dessa realidade. As ações de pesquisa e extensão deste projeto são baseadas na pesquisa-ação, cuja geração do estudo-ação é resultante de diálogos entre a equipe do grupo multidisciplinar PEGADAS e organizações, empreendimentos ou setores que apresentam demandas gerando as propostas de atuação que consideram as implicações da intervenção técnica. Os integrantes do grupo debatem previamente as implicações de uma intervenção técnica na comunidade, e desenvolvem ações e materiais baseadas: a) na Educação Popular, afirmando o diálogo entre saberes distintos (popular e científico), como fonte do aprendizado e da construção do conhecimento; b) nos princípios da Economia Solidária, norteados pelos princípios de participação coletiva e autogestão, que orientam as tomadas de decisões dos trabalhadores envolvidos, e que é fundamental para sucesso das ações; c) nas Tecnologias Sociais para desenvolvimento de métodos, técnicas, ferramentas e/ou produtos em conjunto com a comunidade que propiciem efetiva transformação social; d) no Novo Paradigma da Sustentabilidade buscando trabalhar com o sentimento de pertencimento ao meio ambiente para a aplicação (ou realização) e desenvolvimento de preservação ambiental e de ecotecnologias. A proposta consiste em ações de assessoria, formação e desenvolvimento de produtos em gestão, tecnologia e inovação social para organizações sociais e culturais (OSC) bem como para empreendimentos econômicos solidários (EES), por meio de intervenções pautadas na busca do desenvolvimento regional, social, sustentável e solidário das comunidades-alvo. Tal proposta tem um caráter de apoio e fortalecimento visando o aprimoramento das formas de gestão a partir de diagnósticos de suas realidades locais e da formação da comunidade participante de tais intervenções, tendo por base a construção social do conhecimento, pautada na crítica, emancipação e reflexividade das ações cotidianas desses grupos, produzindo coletivamente (universidade e comunidade) efetivas soluções para seus problemas e demandas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2010 - Atual

  PEGADAS: Grupo Multidisciplinar de Ensino, Pesquisa e Extensão de Projetos de Engenharia e Gestão Aplicados ao Desenvolvimento Ambiental e Social, Descrição: Os problemas de engenharia tornam-se cada vez mais complexos e exigem soluções socioambientais sustentáveis. Não é mais possível ter somente a técnica como preocupação, mas também, os resultados de seus impactos na sociedade. Os conceitos, metodologias, modelos e ferramentas propostos, construídos na formação tecnocientífica do engenheiro, não respondem mais às diversidades heurísticas contemporâneas, pondo em questão a separação atualmente existente entre a prática exigida dos engenheiros e o que sua formação lhes confere. Quando o estudante de engenharia atua com ações de pesquisa e extensão em comunidades (especialmente as que sofrem os efeitos dos processos de exclusão e desigualdade sociais) e se insere nesses contextos sociais, precisa considerar componentes de amplitude antropológica. O aluno nesses meios é instigado a sugerir, explicar e aplicar-se em processos de deliberação, discussão e conscientização que contribuem para a construção de seu juízo crítico. Essa crítica se desenvolve no plano das ideias e das práticas desafiando dogmas vigentes e rotinas profissionais (muitas vezes excludentes), tendo como horizonte a transformação social dessa realidade. As ações de pesquisa e extensão deste projeto são baseadas na pesquisa-ação, cuja geração do estudo-ação é resultante de diálogos entre a equipe do grupo multidisciplinar PEGADAS e organizações, empreendimentos ou setores que apresentam demandas gerando as propostas de atuação que consideram as implicações da intervenção técnica. Os integrantes do grupo debatem previamente as implicações de uma intervenção técnica na comunidade, e desenvolvem ações e materiais baseadas: a) na Educação Popular, afirmando o diálogo entre saberes distintos (popular e científico), como fonte do aprendizado e da construção do conhecimento; b) nos princípios da Economia Solidária, norteados pelos princípios de participação coletiva e autogestão, que orientam as tomadas de decisões dos trabalhadores envolvidos, e que é fundamental para sucesso das ações; c) nas Tecnologias Sociais para desenvolvimento de métodos, técnicas, ferramentas e/ou produtos em conjunto com a comunidade que propiciem efetiva transformação social; d) no Novo Paradigma da Sustentabilidade buscando trabalhar com o sentimento de pertencimento ao meio ambiente para a aplicação (ou realização) e desenvolvimento de preservação ambiental e de ecotecnologias. A proposta consiste em ações de assessoria, formação e desenvolvimento de produtos em gestão, tecnologia e inovação social para organizações sociais e culturais (OSC) bem como para empreendimentos econômicos solidários (EES), por meio de intervenções pautadas na busca do desenvolvimento regional, social, sustentável e solidário das comunidades-alvo. Tal proposta tem um caráter de apoio e fortalecimento visando o aprimoramento das formas de gestão a partir de diagnósticos de suas realidades locais e da formação da comunidade participante de tais intervenções, tendo por base a construção social do conhecimento, pautada na crítica, emancipação e reflexividade das ações cotidianas desses grupos, produzindo coletivamente (universidade e comunidade) efetivas soluções para seus problemas e demandas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Victor Marques de Araújo Silva - Integrante / Camila Rolim Laricchia - Integrante / Ciliana Regina Colombo - Integrante / Sandra Rufino Santos - Coordenador / Ana Célia Baía Araújo - Integrante / Ana Luísa Moura Gadêlha - Integrante / Andressa Viviane Araújo de Menezes - Integrante / Andrielle Miranda de Lima - Integrante / Ayane Silva da Costa - Integrante / Bárbara Lorena Macêdo de Oliveira - Integrante / Felipe Ayala Alves de Souza - Integrante / Filippi de Melo Motta - Integrante / Laura Brito Garcia - Integrante / Lígia Sabino Guedes - Integrante / Mariane Cristina Lima de Souza - Integrante / Ramaiana Valadares de Sena - Integrante / Rodolfo Luís Almeida de Paiva Dantas - Integrante / Saulo de Souza Cunha - Integrante / Victor Francisco Sabino Araújo Lima - Integrante / VEDER RALFH FERNANDES DE MEDEIROS - Integrante / MARCIANO FURUKAVA - Integrante.

• 2010 - Atual

  PEGADAS: Grupo Multidisciplinar de Ensino, Pesquisa e Extensão de Projetos de Engenharia e Gestão Aplicados ao Desenvolvimento Ambiental e Social, Descrição: Os problemas de engenharia tornam-se cada vez mais complexos e exigem soluções socioambientais sustentáveis. Não é mais possível ter somente a técnica como preocupação, mas também, os resultados de seus impactos na sociedade. Os conceitos, metodologias, modelos e ferramentas propostos, construídos na formação tecnocientífica do engenheiro, não respondem mais às diversidades heurísticas contemporâneas, pondo em questão a separação atualmente existente entre a prática exigida dos engenheiros e o que sua formação lhes confere. Quando o estudante de engenharia atua com ações de pesquisa e extensão em comunidades (especialmente as que sofrem os efeitos dos processos de exclusão e desigualdade sociais) e se insere nesses contextos sociais, precisa considerar componentes de amplitude antropológica. O aluno nesses meios é instigado a sugerir, explicar e aplicar-se em processos de deliberação, discussão e conscientização que contribuem para a construção de seu juízo crítico. Essa crítica se desenvolve no plano das ideias e das práticas desafiando dogmas vigentes e rotinas profissionais (muitas vezes excludentes), tendo como horizonte a transformação social dessa realidade. As ações de pesquisa e extensão deste projeto são baseadas na pesquisa-ação, cuja geração do estudo-ação é resultante de diálogos entre a equipe do grupo multidisciplinar PEGADAS e organizações, empreendimentos ou setores que apresentam demandas gerando as propostas de atuação que consideram as implicações da intervenção técnica. Os integrantes do grupo debatem previamente as implicações de uma intervenção técnica na comunidade, e desenvolvem ações e materiais baseadas: a) na Educação Popular, afirmando o diálogo entre saberes distintos (popular e científico), como fonte do aprendizado e da construção do conhecimento; b) nos princípios da Economia Solidária, norteados pelos princípios de participação coletiva e autogestão, que orientam as tomadas de decisões dos trabalhadores envolvidos, e que é fundamental para sucesso das ações; c) nas Tecnologias Sociais para desenvolvimento de métodos, técnicas, ferramentas e/ou produtos em conjunto com a comunidade que propiciem efetiva transformação social; d) no Novo Paradigma da Sustentabilidade buscando trabalhar com o sentimento de pertencimento ao meio ambiente para a aplicação (ou realização) e desenvolvimento de preservação ambiental e de ecotecnologias. A proposta consiste em ações de assessoria, formação e desenvolvimento de produtos em gestão, tecnologia e inovação social para organizações sociais e culturais (OSC) bem como para empreendimentos econômicos solidários (EES), por meio de intervenções pautadas na busca do desenvolvimento regional, social, sustentável e solidário das comunidades-alvo. Tal proposta tem um caráter de apoio e fortalecimento visando o aprimoramento das formas de gestão a partir de diagnósticos de suas realidades locais e da formação da comunidade participante de tais intervenções, tendo por base a construção social do conhecimento, pautada na crítica, emancipação e reflexividade das ações cotidianas desses grupos, produzindo coletivamente (universidade e comunidade) efetivas soluções para seus problemas e demandas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Victor Marques de Araújo Silva - Integrante / Camila Rolim Laricchia - Integrante / Ciliana Regina Colombo - Integrante / Sandra Rufino Santos - Coordenador / Ana Célia Baía Araújo - Integrante / Ana Luísa Moura Gadêlha - Integrante / Andressa Viviane Araújo de Menezes - Integrante / Andrielle Miranda de Lima - Integrante / Ayane Silva da Costa - Integrante / Bárbara Lorena Macêdo de Oliveira - Integrante / Felipe Ayala Alves de Souza - Integrante / Filippi de Melo Motta - Integrante / Laura Brito Garcia - Integrante / Lígia Sabino Guedes - Integrante / Mariane Cristina Lima de Souza - Integrante / Ramaiana Valadares de Sena - Integrante / Rodolfo Luís Almeida de Paiva Dantas - Integrante / Saulo de Souza Cunha - Integrante / Victor Francisco Sabino Araújo Lima - Integrante / VEDER RALFH FERNANDES DE MEDEIROS - Integrante / MARCIANO FURUKAVA - Integrante.

• 2010 - 2018

  PEGADAS: Grupo Multidisciplinar de Ensino, Pesquisa e Extensão de Projetos de Engenharia e Gestão Aplicados ao Desenvolvimento Ambiental e Social, Descrição: Os problemas de engenharia tornam-se cada vez mais complexos e exigem soluções socioambientais sustentáveis. Não é mais possível ter somente a técnica como preocupação, mas também, os resultados de seus impactos na sociedade. Os conceitos, metodologias, modelos e ferramentas propostos, construídos na formação tecnocientífica do engenheiro, não respondem mais às diversidades heurísticas contemporâneas, pondo em questão a separação atualmente existente entre a prática exigida dos engenheiros e o que sua formação lhes confere. Quando o estudante de engenharia atua com ações de pesquisa e extensão em comunidades (especialmente as que sofrem os efeitos dos processos de exclusão e desigualdade sociais) e se insere nesses contextos sociais, precisa considerar componentes de amplitude antropológica. O aluno nesses meios é instigado a sugerir, explicar e aplicar-se em processos de deliberação, discussão e conscientização que contribuem para a construção de seu juízo crítico. Essa crítica se desenvolve no plano das ideias e das práticas desafiando dogmas vigentes e rotinas profissionais (muitas vezes excludentes), tendo como horizonte a transformação social dessa realidade. As ações de pesquisa e extensão deste projeto são baseadas na pesquisa-ação, cuja geração do estudo-ação é resultante de diálogos entre a equipe do grupo multidisciplinar PEGADAS e organizações, empreendimentos ou setores que apresentam demandas gerando as propostas de atuação que consideram as implicações da intervenção técnica. Os integrantes do grupo debatem previamente as implicações de uma intervenção técnica na comunidade, e desenvolvem ações e materiais baseadas: a) na Educação Popular, afirmando o diálogo entre saberes distintos (popular e científico), como fonte do aprendizado e da construção do conhecimento; b) nos princípios da Economia Solidária, norteados pelos princípios de participação coletiva e autogestão, que orientam as tomadas de decisões dos trabalhadores envolvidos, e que é fundamental para sucesso das ações; c) nas Tecnologias Sociais para desenvolvimento de métodos, técnicas, ferramentas e/ou produtos em conjunto com a comunidade que propiciem efetiva transformação social; d) no Novo Paradigma da Sustentabilidade buscando trabalhar com o sentimento de pertencimento ao meio ambiente para a aplicação (ou realização) e desenvolvimento de preservação ambiental e de ecotecnologias. A proposta consiste em ações de assessoria, formação e desenvolvimento de produtos em gestão, tecnologia e inovação social para organizações sociais e culturais (OSC) bem como para empreendimentos econômicos solidários (EES), por meio de intervenções pautadas na busca do desenvolvimento regional, social, sustentável e solidário das comunidades-alvo. Tal proposta tem um caráter de apoio e fortalecimento visando o aprimoramento das formas de gestão a partir de diagnósticos de suas realidades locais e da formação da comunidade participante de tais intervenções, tendo por base a construção social do conhecimento, pautada na crítica, emancipação e reflexividade das ações cotidianas desses grupos, produzindo coletivamente (universidade e comunidade) efetivas soluções para seus problemas e demandas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Victor Marques de Araújo Silva - Integrante / Camila Rolim Laricchia - Integrante / Ciliana Regina Colombo - Integrante / Sandra Rufino Santos - Coordenador / Ana Célia Baía Araújo - Integrante / Ana Luísa Moura Gadêlha - Integrante / Andressa Viviane Araújo de Menezes - Integrante / Andrielle Miranda de Lima - Integrante / Ayane Silva da Costa - Integrante / Bárbara Lorena Macêdo de Oliveira - Integrante / Felipe Ayala Alves de Souza - Integrante / Filippi de Melo Motta - Integrante / Laura Brito Garcia - Integrante / Lígia Sabino Guedes - Integrante / Mariane Cristina Lima de Souza - Integrante / Ramaiana Valadares de Sena - Integrante / Rodolfo Luís Almeida de Paiva Dantas - Integrante / Saulo de Souza Cunha - Integrante / Victor Francisco Sabino Araújo Lima - Integrante / VEDER RALFH FERNANDES DE MEDEIROS - Integrante / MARCIANO FURUKAVA - Integrante.

• 2010 - 2018

  PEGADAS: Grupo Multidisciplinar de Ensino, Pesquisa e Extensão de Projetos de Engenharia e Gestão Aplicados ao Desenvolvimento Ambiental e Social, Descrição: Os problemas de engenharia tornam-se cada vez mais complexos e exigem soluções socioambientais sustentáveis. Não é mais possível ter somente a técnica como preocupação, mas também, os resultados de seus impactos na sociedade. Os conceitos, metodologias, modelos e ferramentas propostos, construídos na formação tecnocientífica do engenheiro, não respondem mais às diversidades heurísticas contemporâneas, pondo em questão a separação atualmente existente entre a prática exigida dos engenheiros e o que sua formação lhes confere. Quando o estudante de engenharia atua com ações de pesquisa e extensão em comunidades (especialmente as que sofrem os efeitos dos processos de exclusão e desigualdade sociais) e se insere nesses contextos sociais, precisa considerar componentes de amplitude antropológica. O aluno nesses meios é instigado a sugerir, explicar e aplicar-se em processos de deliberação, discussão e conscientização que contribuem para a construção de seu juízo crítico. Essa crítica se desenvolve no plano das ideias e das práticas desafiando dogmas vigentes e rotinas profissionais (muitas vezes excludentes), tendo como horizonte a transformação social dessa realidade. As ações de pesquisa e extensão deste projeto são baseadas na pesquisa-ação, cuja geração do estudo-ação é resultante de diálogos entre a equipe do grupo multidisciplinar PEGADAS e organizações, empreendimentos ou setores que apresentam demandas gerando as propostas de atuação que consideram as implicações da intervenção técnica. Os integrantes do grupo debatem previamente as implicações de uma intervenção técnica na comunidade, e desenvolvem ações e materiais baseadas: a) na Educação Popular, afirmando o diálogo entre saberes distintos (popular e científico), como fonte do aprendizado e da construção do conhecimento; b) nos princípios da Economia Solidária, norteados pelos princípios de participação coletiva e autogestão, que orientam as tomadas de decisões dos trabalhadores envolvidos, e que é fundamental para sucesso das ações; c) nas Tecnologias Sociais para desenvolvimento de métodos, técnicas, ferramentas e/ou produtos em conjunto com a comunidade que propiciem efetiva transformação social; d) no Novo Paradigma da Sustentabilidade buscando trabalhar com o sentimento de pertencimento ao meio ambiente para a aplicação (ou realização) e desenvolvimento de preservação ambiental e de ecotecnologias. A proposta consiste em ações de assessoria, formação e desenvolvimento de produtos em gestão, tecnologia e inovação social para organizações sociais e culturais (OSC) bem como para empreendimentos econômicos solidários (EES), por meio de intervenções pautadas na busca do desenvolvimento regional, social, sustentável e solidário das comunidades-alvo. Tal proposta tem um caráter de apoio e fortalecimento visando o aprimoramento das formas de gestão a partir de diagnósticos de suas realidades locais e da formação da comunidade participante de tais intervenções, tendo por base a construção social do conhecimento, pautada na crítica, emancipação e reflexividade das ações cotidianas desses grupos, produzindo coletivamente (universidade e comunidade) efetivas soluções para seus problemas e demandas. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Victor Marques de Araújo Silva - Integrante / Camila Rolim Laricchia - Integrante / Ciliana Regina Colombo - Integrante / Sandra Rufino Santos - Coordenador / Ana Célia Baía Araújo - Integrante / Ana Luísa Moura Gadêlha - Integrante / Andressa Viviane Araújo de Menezes - Integrante / Andrielle Miranda de Lima - Integrante / Ayane Silva da Costa - Integrante / Bárbara Lorena Macêdo de Oliveira - Integrante / Felipe Ayala Alves de Souza - Integrante / Filippi de Melo Motta - Integrante / Laura Brito Garcia - Integrante / Lígia Sabino Guedes - Integrante / Mariane Cristina Lima de Souza - Integrante / Ramaiana Valadares de Sena - Integrante / Rodolfo Luís Almeida de Paiva Dantas - Integrante / Saulo de Souza Cunha - Integrante / Victor Francisco Sabino Araújo Lima - Integrante / VEDER RALFH FERNANDES DE MEDEIROS - Integrante / MARCIANO FURUKAVA - Integrante.