HERÁCLITO SANTOS MARTINS XAVIER

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Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, O. S. F. ; XAVIER, H. S. M. . Letramentos hipermidiáticos e produção de Apps na formação docente. https://doi.org/10.22195/2447-524620202530431 , v. 25, p. 59-84, 2020.

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, Obdália Santana Ferraz ; SANTANA, N. D. F. . Letramentos e Multiletramentos. In: Ana Lúcia Gomes da Silva; Juliana Cristina Salvadori; Obdália Santana Ferraz Silva.. (Org.). Abecedário pedagógico sob rasura: educação e(m) diversidade. 1ed.Salvador: Jornal Editora Alecrim, 2023, v. v. 1, p. 1-482.

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. ; BOAS, Fabíola S. O. . Multiletramentos e ensino remoto: Apps como proposta pedagógica para construção de conhecimentos. In: Fabíola Silva de Oliveira Vilas Boas e Obdália Santana Ferraz Silva. (Org.). Ensino remoto e formação de professores: construção de novos saberes para os processos educativos. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editora, 2022, v. 1, p. 7-214.

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. . Os aplicativos pedagógicos para a potencialização do ensino de língua portuguesa: desafios à formação docente. In: XXIV EPEN - Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2018, João Pessoa - PB. Anais das Reuniões Regionais da ANPED, 2018.

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. . FORMAÇÃO DOCENTE E LETRAMENTOS: LINGUAGENS MÚLTIPLAS NA TRAMA DA ROBÓTICA EDUCACIONAL. In: O XXVII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste (EPEN), 2024, São Cristovão/SE. ANAIS DAS REUNIÕES REGIONAIS DA ANPED. p. 1-8.

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. . FORMAÇÃO DOCENTE E MULTILETRAMENTOS: LINGUAGENS MÚLTIPLAS NA TRAMA DA ROBÓTICA EDUCACIONAL. In: VIII Congresso Nacional de Educação, 2022, Maceió - Al. Anais Conedu - VIII Congresso Nacional de Educação. p. 1-12.

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. . Multiletramentos e formação docente: criação de apps educacionais por professores. In: X SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2018, Frederico Westphalen - RS. IV colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores. Frederico Westphalen - RS: URI, 2018. p. 393-406.

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. . Formação docente e letramentos: linguagens múltiplas na trama da robótica educacional. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, Obdália Santana Ferraz . NAVEGANDO NA INFO-MARÉ: CONSTRUINDO NOVOS LETRAMENTOS NA FORMAÇÃO DOCENTE PELAS VAZANTES DA ROBÓTICA EDUCACIONAL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. . Formação docente e multiletramentos: linguagens múltiplas na trama da robótica educacional. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. . Multiletramentos na formação docente: aplicativos pedagógicos na potencialização da leitura e da produção textual.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, H. S. M. . Docência Interativa na Sala de Aula Presencial e na Internet. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. . Multiletramentos e formação docente: criação de aplicativos educacionais por professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. . Letramento científico e acadêmico: formação docente e criação de aplicativos pedagógicos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• XAVIER, H. S. M. ; ANECLETO, U. C. . Projeto de Extensão Tecnologias, (multiletramentos) e formação de professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. . A formação de professores e os desafios dos multiletramentos: aplicativos educacionais para produção multimodal e multissemiótica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. . Multimodalidade, hipermídia e multiletramentos: tudo em um só mocó. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. . Pedagogy of multiliteracies: designing social futures. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. . Os Aplicativos Pedagógicos para Potencialização Do Ensino de Língua Portuguesa: Desafios à Formação Docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, H. S. M. ; ANECLETO, U. C. . Projeto de Extensão - Tecnologias, (multi)letramentos e formação de professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. . Ambiente Virtual de Aprendizagem numa Escola Periférica de Queimadas. Interações Estudantis e Aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. . Ambiente Virtual de Aprendizagem no Ensino Médio: Interações Estudantis e Aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. . Ambiente Virtual de Aprendizagem no Ensino Médio: produção de textos colaborativos no moodle. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• XAVIER, H. S. M. ; SILVA, O. S. F. . Práticas de multiletramentos e formação docente: aplicativos educacionais para leitura e produção textual. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Formação docente e multiletramentos: linguagens múltiplas na trama da robótica educacional, Descrição: O objeto da pesquisa é a robótica educacional como prática de letramentos multi-hipermidiáticos em processos de formação de professores de linguagens da educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Integrante / Obdália Santana Ferraz Silva - Coordenador.

• 2017 - 2019

  Práticas de multiletramentos e formação docente: aplicativos educacionais para leitura e produção textual, Descrição: O presente estudo tem como objetivo analisar o processo de construção e utilização de aplicativos educacionais por professores em formação para práticas de multiletramentos digitais, no contexto da Educação Básica. A questão que norteia a pesquisa é: como desenvolver práticas sociais de multiletramentos digitais, a partir da criação uso de aplicativos educacionais, no processo de formação continuada de professores do Ensino Médio? Esta pesquisa demanda o debate e reflexão das seguintes categorias teóricas: letramentos (STREET, 2014; KLEIMAN, 2008; SOARES, 2005; COSCARELLI, 2016) multiletramentos e pedagogia dos multiletramentos (GNL, 1996; ROJO, 2012; 2013; 2015; ALVES, 2016); letramentos digitais (DUDNEY, 2016; HOCKLY, 2016); textos multimodais (RIBEIRO, 2016); aplicativos educacionais (TAROUCO, 2016; SHEPMAN et al., 2012); formação docente (NÓVOA, 2009; TARDIF, 2014). Para a condução deste estudo, escolheu-se como abordagem metodológica a pesquisa qualitativa colaborativa que consiste no desenvolvimento interativo da pesquisa, através da mediação do pesquisador que constrói o percurso juntamente com os partícipes (IBIAPINA, 2008), no qual teoria e prática se relacionam constantemente. Nessa perspectiva, a atividade de coprodução de conhecimento possibilita também o processo de formação na medida em que os sujeitos colaboram entre si com o objetivo de resolver, em conjunto, problemas que afetam a educação. Portanto, este estudo tem relevância tanto social quanto científica, pois propõe o desenvolvimento de interfaces educacionais interativas pelos próprios professores, de modo colaborativo e autoral, proporcionando aos estudantes criarem textos multimodais e multissemióticos, também de forma colaborativa e autoral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Coordenador / Obdália Santana Ferraz Silva - Integrante.

• 2017 - 2019

  Práticas de multiletramentos e formação docente: aplicativos educacionais para leitura e produção textual, Descrição: O presente estudo tem como objetivo analisar o processo de construção e utilização de aplicativos educacionais por professores em formação para práticas de multiletramentos digitais, no contexto da Educação Básica. A questão que norteia a pesquisa é: como desenvolver práticas sociais de multiletramentos digitais, a partir da criação uso de aplicativos educacionais, no processo de formação continuada de professores do Ensino Médio? Esta pesquisa demanda o debate e reflexão das seguintes categorias teóricas: letramentos (STREET, 2014; KLEIMAN, 2008; SOARES, 2005; COSCARELLI, 2016) multiletramentos e pedagogia dos multiletramentos (GNL, 1996; ROJO, 2012; 2013; 2015; ALVES, 2016); letramentos digitais (DUDNEY, 2016; HOCKLY, 2016); textos multimodais (RIBEIRO, 2016); aplicativos educacionais (TAROUCO, 2016; SHEPMAN et al., 2012); formação docente (NÓVOA, 2009; TARDIF, 2014). Para a condução deste estudo, escolheu-se como abordagem metodológica a pesquisa qualitativa colaborativa que consiste no desenvolvimento interativo da pesquisa, através da mediação do pesquisador que constrói o percurso juntamente com os partícipes (IBIAPINA, 2008), no qual teoria e prática se relacionam constantemente. Nessa perspectiva, a atividade de coprodução de conhecimento possibilita também o processo de formação na medida em que os sujeitos colaboram entre si com o objetivo de resolver, em conjunto, problemas que afetam a educação. Portanto, este estudo tem relevância tanto social quanto científica, pois propõe o desenvolvimento de interfaces educacionais interativas pelos próprios professores, de modo colaborativo e autoral, proporcionando aos estudantes criarem textos multimodais e multissemióticos, também de forma colaborativa e autoral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Coordenador / Obdália Santana Ferraz Silva - Integrante.

• 2017 - 2018

  Multiletramentos, Tecnologias e Docência na Cibercultura, Descrição: Este projeto, ora configurado no formato ?guarda-chuva?, interdepartamental (Campus I e Campus XIV), desenvolvido pelo Grupo de Estudo e Pesquisa em Multiletramentos, Educação e Tecnologias (GEPLET), contempla diferentes sub-projetos de pesquisa em pós-graduação (lato-sensu e strictu senso), bem como os de iniciação científica, e de outras pesquisas com interface em Extensão, orientados no âmbito dos referidos departamentos. Objetiva-se estimular debates no campo dos (multi)letramentos, da Pedagogia dos Multiletramentos (proposta pelo Grupo de Nova Londres) e das tecnologias da informação e comunicação no contexto educacional, com vista a uma articulação da teoria e da prática, no ensino e aprendizagem de conteúdos das mais diversas áreas do conhecimento. Abraçando questões linguísticas, metodológicas, sociais e culturais, numa perspectiva crítica e reflexiva, abrir-se-á aqui espaço para que se discutam sobre os desafios que a sociedade em rede, marcada pela complexidade, impõe às escolas, ao ensino, à pesquisa, à formação de professores, ao leitor, ao produtor de textos, com o advento das tecnologias digitais, que interferem nas relações humanas, produzindo diferentes formas de interação, de agir no mundo e de produzir conhecimentos. Para tanto, toma-se como base a concepção de linguagem como atividade interativa, constitutiva, colaborativa, dialógica, dialética, socio-histórica, através da qual o homem se reconhece como tal, estabelece relação com o outro e nele se reconhece, compreende o mundo e nele se move. O projeto compõe-se de subprojetos de pesquisa ? monografias, dissertações e teses, em que pesquisador e sujeitos estão implicados numa relação dialética entre seu horizonte conceitual e a experiência do sujeito, visando à produção de relações colaborativas e transformadoras, com ênfase na relação entre sujeitos, sua historicidade e o contexto criado pelos participantes. Pretende-se, assim, uma compartilhada produção de conhecimento, na qual serão criados porcedimentos que sejam capazes de apreender como os sujeitos históricos se relacionam com as práticas multiletradas que envolvem várias linguagens, de que forma constroem essas práticas no cotidiano e como extraem desse processo um conhecimento novo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (17) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Integrante / Obdália Santana Ferraz Silva - Coordenador / Úrsula Cunha Anecleto - Integrante / Adriano Aysen Rego - Integrante / Sidmar da Silva Oliveira - Integrante / Ana Marcia Prado Lima Bonfim - Integrante / Marcos José de Oliveira Silva - Integrante / Marta Pastor da Silva Barreto - Integrante / Jonatas Silva Santiago - Integrante / Ediluzia Pastor Pastor da Silva - Integrante / Maria Jeane Souza de Jesus Silva - Integrante / Jucileide Santos de Jesus Moraes - Integrante / Sirlaine Pereira Nascimento dos Santos - Integrante / Neidson Dionisio Freitas de Santana - Integrante / Wânia Dias da Cruz - Integrante / Jaqueline Oliveira Araújo Moreira Silva - Integrante / Poliana Silva Araujo - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2018 - Atual

  Ambiente Virtual de Aprendizagem do MPED, Descrição: Criação de um AVA, em Plataforma Moodle, para o Mestrado Profissional em Educação e Diversidade, com a finalidade de se criar um ambiente de construção de conhecimento colaborativo das disciplinas do respectivo mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (20) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Integrante / Obdália Santana Ferraz Silva - Coordenador / Úrsula Cunha Anecleto - Integrante.

• 2017 - Atual

  Ambiente Virtual de Aprendizagem Portal Vila Bela, Descrição: Criação de um AVA, em Plataforma Moodle, para o desenvolvimento de vários projetos de formação docente e discente da Secretaria Municipal de Educação de Queimadas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (20) / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Coordenador / Obdália Santana Ferraz Silva - Integrante.

• 2018 - Atual

  Ambiente Virtual de Aprendizagem do MPED, Descrição: Criação de um AVA, em Plataforma Moodle, para o Mestrado Profissional em Educação e Diversidade, com a finalidade de se criar um ambiente de construção de conhecimento colaborativo das disciplinas do respectivo mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (20) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Integrante / Obdália Santana Ferraz Silva - Coordenador / Úrsula Cunha Anecleto - Integrante.

• 2017 - Atual

  Ambiente Virtual de Aprendizagem Portal Vila Bela, Descrição: Criação de um AVA, em Plataforma Moodle, para o desenvolvimento de vários projetos de formação docente e discente da Secretaria Municipal de Educação de Queimadas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (20) / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Coordenador / Obdália Santana Ferraz Silva - Integrante.

• 2018 - Atual

  Ambiente Virtual de Aprendizagem do MPED, Descrição: Criação de um AVA, em Plataforma Moodle, para o Mestrado Profissional em Educação e Diversidade, com a finalidade de se criar um ambiente de construção de conhecimento colaborativo das disciplinas do respectivo mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (20) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Integrante / Obdália Santana Ferraz Silva - Coordenador / Úrsula Cunha Anecleto - Integrante.

• 2017 - Atual

  Ambiente Virtual de Aprendizagem Portal Vila Bela, Descrição: Criação de um AVA, em Plataforma Moodle, para o desenvolvimento de vários projetos de formação docente e discente da Secretaria Municipal de Educação de Queimadas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (20) / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Coordenador / Obdália Santana Ferraz Silva - Integrante.

• 2018 - Atual

  Ambiente Virtual de Aprendizagem do MPED, Descrição: Criação de um AVA, em Plataforma Moodle, para o Mestrado Profissional em Educação e Diversidade, com a finalidade de se criar um ambiente de construção de conhecimento colaborativo das disciplinas do respectivo mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (20) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Integrante / Obdália Santana Ferraz Silva - Coordenador / Úrsula Cunha Anecleto - Integrante.

• 2017 - Atual

  Ambiente Virtual de Aprendizagem Portal Vila Bela, Descrição: Criação de um AVA, em Plataforma Moodle, para o desenvolvimento de vários projetos de formação docente e discente da Secretaria Municipal de Educação de Queimadas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (20) / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Coordenador / Obdália Santana Ferraz Silva - Integrante.

• 2018 - Atual

  Ambiente Virtual de Aprendizagem do MPED, Descrição: Criação de um AVA, em Plataforma Moodle, para o Mestrado Profissional em Educação e Diversidade, com a finalidade de se criar um ambiente de construção de conhecimento colaborativo das disciplinas do respectivo mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (20) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Integrante / Obdália Santana Ferraz Silva - Coordenador / Úrsula Cunha Anecleto - Integrante.

• 2017 - Atual

  Ambiente Virtual de Aprendizagem Portal Vila Bela, Descrição: Criação de um AVA, em Plataforma Moodle, para o desenvolvimento de vários projetos de formação docente e discente da Secretaria Municipal de Educação de Queimadas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (20) / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Coordenador / Obdália Santana Ferraz Silva - Integrante.

• 2018 - Atual

  Ambiente Virtual de Aprendizagem do MPED, Descrição: Criação de um AVA, em Plataforma Moodle, para o Mestrado Profissional em Educação e Diversidade, com a finalidade de se criar um ambiente de construção de conhecimento colaborativo das disciplinas do respectivo mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (20) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Integrante / Obdália Santana Ferraz Silva - Coordenador / Úrsula Cunha Anecleto - Integrante.

• 2017 - Atual

  Ambiente Virtual de Aprendizagem Portal Vila Bela, Descrição: Criação de um AVA, em Plataforma Moodle, para o desenvolvimento de vários projetos de formação docente e discente da Secretaria Municipal de Educação de Queimadas. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (20) / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Coordenador / Obdália Santana Ferraz Silva - Integrante.

• 2018 - Atual

  Ambiente Virtual de Aprendizagem do MPED, Descrição: Criação de um AVA, em Plataforma Moodle, para o Mestrado Profissional em Educação e Diversidade, com a finalidade de se criar um ambiente de construção de conhecimento colaborativo das disciplinas do respectivo mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (20) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Integrante / Obdália Santana Ferraz Silva - Coordenador / Úrsula Cunha Anecleto - Integrante.

• 2018 - Atual

  Ambiente Virtual de Aprendizagem do MPED, Descrição: Criação de um AVA, em Plataforma Moodle, para o Mestrado Profissional em Educação e Diversidade, com a finalidade de se criar um ambiente de construção de conhecimento colaborativo das disciplinas do respectivo mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (20) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Integrante / Obdália Santana Ferraz Silva - Coordenador / Úrsula Cunha Anecleto - Integrante.

• 2018 - Atual

  Ambiente Virtual de Aprendizagem do MPED, Descrição: Criação de um AVA, em Plataforma Moodle, para o Mestrado Profissional em Educação e Diversidade, com a finalidade de se criar um ambiente de construção de conhecimento colaborativo das disciplinas do respectivo mestrado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (20) . , Integrantes: Heráclito Santos Martins Xavier - Integrante / Obdália Santana Ferraz Silva - Coordenador / Úrsula Cunha Anecleto - Integrante.