Adriana Maria de Assumpção

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BEZERRA, KLEBER WILSON ; COSTA, ANA VALÉRIA DE FIGUEIREDO DA ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA DE . O poder da imagem em uma reflexão sobre o racismo e o acesso à educação. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação , v. 12, p. 1-9, 2026.

• CUNHA, A. R. N. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . Investigação- Ação em Educação: Experiências com estudantes imigrantes na escola pública brasileira. REVISTA ESTREIA DIÁLOGOS , v. 10, p. 60-72, 2025.

• SANTOS, L. B. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . Entre telas e telhas: a exclusão digital na Pandemia. 1012957/redoc , v. 9, p. 1, 2025.

• SANTOS, L. B. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . O ensino remoto como anomalia epistemológica e o ensino híbrido como mudança de paradigma na edducação. 1012957/redoc , v. 9, p. 1, 2025.

• CUNHA, A. R. N. ; DE ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; MOREIRA, M. A. . O diário colaborativo como estratégia de supervisão pedagógica para uma educação intercultural na escola. INDAGATIO DIDACTICA , v. 13, p. 153, 2025.

• MORA, MARIA HELENA PAES DA SILVA ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA DE . INTERPRETAÇÃO REMOTA DE LIBRAS-PORTUGUÊS NO DEPARTAMENTO DE LETRAS-LIBRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (UFRJ): UM ESTUDO DE CASO EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19. Convergências: estudos em Humanidades Digitais , v. 1, p. 45-61, 2024.

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA DE ; PEREIRA, C. A. . Infâncias e migrações transnacionais conversas sobre educação, cotidiano e tecnologias. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 24, p. 430-448, 2024.

• ANTUNES PEREIRA, CARLA ; DE ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . Memórias da pandemia de Covid-19 sobre infância e tecnologias digitais em imagens. PERSPECTIVAS EM DIÁLOGO: REVISTA DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE , v. 11, p. 369-390, 2024.

• PESSOA, L. C. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA DE . Atendimento educacional especializado: análise das práticas pedagógicas com a mediação de tecnologias digitais no cotidiano escolar. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 20, p. 1-17, 2024.

• AGUIAR, G. A. ; COELHO, J. P. R. T. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . THE INCLUSION PROCESS IN THE SCHOOL ENVIRONMENT strategies of migrant children and adolescents in Rio de Janeiro. MOMENTO - DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO , v. 32, p. 63-84, 2023.

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; GOUVEA, G. . Ponderações sobre a formação docente por entre os diálogos com estudantes de Pedagogia. REVISTA DE EDUCACIÓN. FACULTAD DE HUMANIDADES - UNMD , v. 25.2, p. 243-263, 2022.

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . Rodas de Conversa e Cultura Visual: a Formação de professores em destaque. Educação e Cultura Contemporânea , v. 19, p. 45, 2022.

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; GOUVEA, G. . iMAGENS, NARRATIVAS DOCENTES E CIDADANIA. Sinergias ? diálogos educativos para a transformação social , v. 12, p. 85-104, 2021.

• ELHAJJI, MOHAMMED ; AGUIAR, G. A. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . Crianças migrantes no Rio de Janeiro: questões para sua integração nas escolas públicas. REVISTA DO ARQUIVO GERAL DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO , v. N.20, p. 44-68, 2021.

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; TEIXEIRA COELHO, JOÃO PAULO ROSSINI . Crianças migrantes e o direito à educação: leituras e conversas com equatorianos na atuação voluntária do grupo DIASPOTICS. Revista interdisciplinar de Mobilidade Humana , v. 28, p. 167-185, 2020.

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . FOTOGRAFIA E MEMÓRIAS AFETIVAS. TRAMA: INDÚSTRIA CRIATIVA EM REVISTA , v. 10, p. 154-175, 2020.

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; AGUIAR, GABRIELA DE AZEVEDO . -Você precisa falar português com seu filho-: Desafios para o processo de inclusão de crianças imigrantes em escolas do Rio de Janeiro. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN (IMPRESA) , v. 81, p. 167-188, 2019.

• ASSUMPÇÃO, A. ; MIKLOS, D. ; GOUVEA, G. . FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES, CULTURA VISUAL E NOVAS MATERIALIDADES. REVISTA ENTREIDEIAS: EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE , v. 6, p. 27-45, 2017.

• ASSUMPÇÃO, A. ; GOUVEA, G. . PRÁTICAS ENUNCIATIVAS EM UM EVENTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM UM MUSEU DE CIÊNCIAS DO RIO DE JANEIRO. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Impresso) , v. 12, p. 49-67, 2010.

• MARTINS,I. ; GOUVEA, G. ; JANSEN, M. ; TERRERI, L. ; SANTOS,A. ; ASSUMPÇÃO, A. . Transitando Fronteras: reflexiones a partir del análisis del discurso de formadores de professores de ciencias. Revista Mexicana de Investigación Educativa , v. XI, p. 721-742, 2006.

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . Entrelaçamentos entre imagens e a formação docente. 1. ed. Petrópolis, RJ: DP et Ali e FAPERJ, 2025. v. 1. 198p .

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . Educação e Meio Ambiente. 1ª. ed. Brasília: Unyleya, 2020. v. 1. 95p .

• ASSUMPÇÃO, A. . A Família da Casinha Branca. 2. ed. Rio de Janeiro - RJ: ICICT /FIOCRUZ, 2011. v. 01. 20p .

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA DE ; PEREIRA, CARLA ANTUNES . Tecendo redes de proteção: direitos humanos e crianças migrantes. In: Cleber Gibbon Ratto; Adilson Cristiano Habowski; Vinícius Barbosa Cannavô. (Org.). Vidas e travessias: experiências infantojuvenis de migrantes e refugiados (v.2). 1ed.: Pimenta Cultural, 2025, v. 2, p. 45-67.

• FILGUEIRAS, D. L. F. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . NOTAS SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COM CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA. In: Raquel Colacique; Rafael Roamano; Simone de Oliveira Coelho; Elizabeth da Silva Guedes. (Org.). REFLEXÕES E NARRATIVAS PEDAGÓGICAS. 1ªed.Rio de Janeiro-RJ Brasil: Editora dos Autores, 2024, v. 3, p. 287-298.

• ANTUNES PEREIRA, CARLA . EXPERIÊNCIAS AFETIVAS E DIALÓGICAS SOBRE LEITURA, PLATAFORMAS DIGITAIS E FORMAÇÃO ACADÊMICA. In: PAULA ALMEIDA DE CASTRO, MARIA LÚCIA SERAFIM. (Org.). Tecnologias e Educação (Vol 02). 1ªed.CAMPINA GRANDE, PB: Editora Realize, 2024, v. 2, p. 341-352.

• DE CARVALHO PESSÔA, LIANA ; DE ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . TICS, AEE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: EXPLORANDO INTERSECÇÕES NO COTIDIANO ESCOLAR. In: PAULA ALMEIDA DE CASTRO, MARIA LÚCIA SERAFIM. (Org.). Tecnologias e Educação (Vol 02). 1ªed.CAMPINA GRANDE, PB: Editora Realize, 2024, v. 2, p. 824-845.

• FERREIRA, J. R. ; DE ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . ENTRE A AULA E A TELA: A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES SOBRE O TIKTOK NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: DIEGO JORGE FERREIRA, SONIA REGINA MENDES DOS SANTOS, STELLA MARIA PEIXOTO DE AZEVEDO. (Org.). Educação e Tecnologias Digitais. 1ªed.RIO DE JANEIRO - RJ -: ED. DOS AUTORES, 2024, v. , p. 193-206.

• CASTRO, S. S. P. ; PEREIRA, C. A. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . A Formação Docente Diante das Tecnologias na Educação Infantil.. In: Andréa Villela Mafra da Silva, Felipe Carvalho, Jaciara de Sá Carvalho, Sonia Regina Mendes dos Santos. (Org.). QUESTÕES DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA : DESAFIOS [AINDA] ATUAIS.. 1ªed.RIO DE JANEIRO - RJ -: Hypatia Publicações, 2024, v. 1, p. 171-187.

• FIGUEIREDO, ANA VALÉRIA DE. ; PEDROSA, S. M. P. A. ; ASSUMPÇÃO, A. . PENSANDO A BRINQUEDOTECA COMO TECNOLOGIA ASSISTIVA. In: Marcos Teodorico Pinheiro de Almeida; Luana Caetano de Medeiros Lima; Charlline Vládia Silva de Melo. (Org.). Checkpoint : ludificação e gamificação para engajar e ensinar. 1ªed.Fortaleza, CE: Instituto Nexos,, 2023, v. 1, p. 129-143.

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; COELHO, J. P. R. T. ; AGUIAR, G. A. . RASTROS DE INTERCULTURALIDADE NO BRINCAR: CRIANÇAS MIGRANTES NO RIO DE JANEIRO DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19. In: Marcos Teodorico Pinheiro de Almeida; Luana Caetano de Medeiros Lima; Charlline Vládia Silva de Melo. (Org.). O Brincar como experiência criativa, científica e social para o desenvolvimento humano. 1ªed.Fortaleza, CE: Instituto Nexus, 2023, v. 1, p. 136-148.

• ASSUMPÇÃO, A. ; GOUVEA, G. ; AMORIM, A. C. R. . Cultura visual en la civilización de la imagen. In: Maricel Occelli; Leticia García Romano, Nora Valeiras; Mario Quintanilla Gatica. (Org.). LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN COMO HERRAMIENTAS MEDIADORAS DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS VOLUMEN I E VOLUMEN II. 1ed.SANTIAGO DE CHILE: Editorial Bellaterra Ltda. Edición: Alida Mayne-Nicholls, 2018, v. I, p. 25-38.

• ASSUMPÇÃO, A. ; Gouvêa, Guaracira . LEITURA DE IMAGENS NA LICENCIATURA: A MULTIPLICIDADE DE OLHARES DOS ESTUDANTES. In: EVELYN ORRICO,WELLINGTON M. DE AMORIM,FERNANDO PORTO. (Org.). ENSAIOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. 1ed.Rio de Janeiro - RJ: UNIRIO/PROPG, 2016, v. 1, p. 1-377.

• ASSUMPÇÃO, A. ; MAYOR, A. L. A. S. ; SOUSA, I. C. F. ; NEVES, R. M. C. ; FRUTUOSO, T. M. . Olhando o Passado, Vivendo o Presente e Construindo o Futuro. In: cristina maria barros de medeiros;cristiane nogueira braga;telma frutuoso;ana tereza pinto filipecki. (Org.). Olhares, Escritos e memórias: 30 anos do Programa de Vocação Científica. 1ed.Rio de Janeiro - RJ: EPSJV/FIOCRUZ, 2016, v. 1, p. 15-49.

• GRUZMAN, C. ; ASSUMPÇÃO, A. . Contadores de Histórias e a Divulgação Científica: um olhar dos pesquisadores da Fiocruz. In: Luciana Sepúlveda. (Org.). Caserno do Museu da Vida - Avaliação e Estudos de Públicos de Museus e Centros de Ciência. Rio de Janeiro: , 2003, v. , p. -.

• PESSOA, L. C. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . A POTÊNCIA DOS SABERES DA DIDÁTICA EM VISTA DAS DESIGUALDADES NOS COTIDIANOS ESCOLARES. In: XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO, 2024, João Pessoa - PB. Anais do XXII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO. João Pessoa - PB: Editora Realize, 2024. v. 1. p. 1-28.

• PEREIRA, C. A. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA DE . EDUCAÇÃO INFANTIL E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS: REFLEXÕES PÓS PANDEMIA DE COVID-19.. In: IX CONEDU - Congresso Nacional de Educação, 2023, João Pessoa - PB. ANAIS DO IX CONEDU. João Pessoa - PB: Editora Realize, 2023.

• PEREIRA, C. A. ; DE ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . RODA DE CONVERSA SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E TECNOLOGIA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DE JOVENS PESQUISADORES. In: IX CONEDU - Congresso Nacional de Educação, 2023, João Pessoa - PB. ANAIS DO IX CONEDU. João Pessoa - PB: Editora Realize, 2023.

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; ELHAJJI, MOHAMMED ; AGUIAR, G. A. ; ROSSINI, J. P. . O brincar intercultural de crianças imigrantes durante a pandemia no Rio de Janeiro. In: VIII Conferência de Mediação Intercultural e Intervenção Social, 2021, Leiria - Portugal. Ócio, Jogo e Brincadeira: Aprendizagens e Mediação Intercultural 8.ª Conferência Internacional Mediação Intercultural e Intervenção Social. LEIRIA: CICS.NOVA.IPLeiria e ESECS.Politécnico de Leiria, 2020. v. 1. p. 240-249.

• PEREIRA, C. A. ; CASTRO, S. S. P. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . A EDUCAÇÃO INFANTIL E A PANDEMIA DA COVID-19 NO BRASIL: UMA REVISÃO DE LITERATURA. In: XXIX Seminário Internacional sobre Formação de Professores para a América Latina, 2021, EVENTO REMOTO. Anais Artigos Completos XXIX Seminário Internacional sobre Formação de Professores para a América Latina. Bagé - RS: Universidade Federal do Pampa, 2021. v. 1. p. 381-392.

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . NARRATIVAS IMAGÉTICAS SOBRE FOTOGRAFIA E MIGRAÇÕES TRANSNACIONAIS. In: 3o Congresso Internacional Media Ecology and Image Studies, 2020, São Paulo - SP. MEMÓRIAS. AVEIRO: Ria Editorial, Portugal, 2020. v. 1. p. 574-601.

• ASSUMPÇÃO, A. ; Gouvêa, Guaracira . A LEITURA DE IMAGENS NA EDUCAÇÃO: PRÁTICA EMANCIPATÓRIA E DEMOCRÁTICA COM ESTUDANTES DE PEDAGOGIA. In: IX Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias, 2017, Rio de Janeiro. Anais do IX Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias. Rio de Janeiro: UERJ, 2017.

• ASSUMPÇÃO, A. ; Gouvêa, Guaracira . Reflexões sobre Imagem e Pós-Modernidade. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017, Florianópolia. ANAIS do XI ENPEC. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017.

• ASSUMPÇÃO, A. . O Tempo do Olhar e a Leitura de Imagens na Contemporaneidade. In: Encontros de Fotografia, Cinema e Artes Digitais, 2017, Pirenópolis - Goiás. Encontros de Fotografia, Cinema e Artes Digitais-Anais do I Encontros de Fotografia, Cinema e Artes Digitais. Goiânia: Gráfica UFG/UEG, 2017. v. 1.

• ASSUMPÇÃO, A. ; GOUVEA, G. . Reflexões sobre Leitura de Imagens na Licenciatura em Educação. In: Reunião Anual da ANPED, 2017, São Luís do Maranhão. Trabalhos apresentados na 38 Reunião Nacional da ANPED, 2017.

• ASSUMPÇÃO, A. ; MARTINS, I. ; GOUVEA, G. ; JANSEN, M. ; TERRERI, L. ; FERNANDES, A. . Textos, Sujeitos e Discursos: apropriação de textos de ciências por formadores de professores. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2006, Bauru - SP. Atas do V ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005.

• GRUZMAN, C. ; ASSUMPÇÃO, A. . Encontro de Narrativas: o Programa Leitura e Ciência do Museu da Vida. In: 15º Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas - SP. Anais do 15º Congresso de Leitura do Brasil. Campinas - SP: Graf.Fé; ALB, 2005.

• PEREIRA, C. A. ; CASTRO, S. S. P. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA DE . REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL, TECNOLOGIAS, BNCC E FORMAÇÃO DOCENTE: REVISÃO DE LITERATURA DE 2017 A 2022. In: ENCONTRO ESTADUAL DA ANFOPE, 2023, Rio de Janeiro - RJ. ANAIS DO XIV ENCONTRO ESTADUAL DA ANFOPE. Rio de Janeiro - RJ: Casa Editorial Manacá: ANFOPE, 2023., 2023. v. 1. p. 165-168.

• CASTRO, STELLA DOS SANTOS PIMENTA DE ; PEREIRA, CARLA ANTUNES ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA DE . UMA REFLEXÃO SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Anais do Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão, 2022, IFPA. Anais do(a) Anais do Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão, 2022.

• FERREIRA, J. R. ; CASTRO, S. S. P. ; PEREIRA, C. A. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . REFLEXÕES SOBRE INFÂNCIA E O USO DO TIK TOK. In: II SILICTI - Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão, 2022, Evento Remoto. Anais do Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão. Castanhal -PA: Even3, 2022.

• PEREIRA, C. A. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . NARRATIVAS DE PROFESSORES SOBRE A PANDEMIA, TECNOLOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA. In: II SILICTI - Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão, 2022, evento remoto. Anais do Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão. Castanhal -PA: Even3, 2022.

• PEREIRA, C. A. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . ANALISANDO PESQUISAS NARRATIVA, FORMAÇÃO DOCENTE E TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19. In: XI Seminário Internacional As Redes e as Tecnologias, 2022, Evento virtual. ANAIS XI Seminário Internacional As Redes e as Tecnologias. RIO DE JANEIRO: UERJ, 2022.

• PEREIRA, C. A. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . A FORMAÇÃO do PROFESSOR de EDUCAÇÃO INFANTIL para O USO das TECNOLOGIAS no CONTEXTO da PANDEMIA de COVID-19. In: XIII Seminário de Pesquisa da Estácio, 2022, Evento virtual. Anais XIII Seminário de Pesquisa da Estácio. Rio de Janeiro-RJ: Universidade Estácio de Sá, 2022.

• ASSUMPÇÃO, A. . Leitura de Imagens na Licenciatura: a multiplicidade de olhares dos estudantes. In: II Jornada de Pós Graduação da UNIRIO, 2016, Rio de Janeiro. Ensaios de Pós Graduação. Rio de Janeiro: UNIRIO PROPG. v. 1. p. 13-378.

• OLIVEIRA, R. C. A. ; PEREIRA, C. A. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . SEGURANÇA NAS MÍDIAS DIGITAIS DE ESTUDANTES E PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: I Seminário Internacional Educação, Cultura Contemporânea e Direitos Humanos, 2024, Rio de Janeiro. Anais do I Seminário Internacional Educação, cultura Contemporânea e Direitos Humanos. RIO DE JANEIRO - RJ -: Casa Editorial Manacá.

• CARNEIRO, L. R. W. ; OLIVEIRA, R. C. A. ; PEREIRA, C. A. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . Entre a inovação e a humanização: Algumas implicações das novas tecnologias na cidadania digital e na formação docente. In: Encontro etic Educação e Tecnologias de Informação e Comunicação, 2024, RIO DE JANEIRO - RJ -. Anais do 11 Encontro de Educação e Tecnologias de Informação e Comunicação. 3 Encontro da Linha TICPE. RIO DE JANEIRO - RJ -: Casa Editorial Manacá, 2024. v. 1. p. 273-275.

• PAES, H. S. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . NARRATIVAS DE DOCENTES SOBRE O SEU PROCESSO FORMATIVO E A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: Encontro etic Educação e Tecnologias de Informação e Comunicação, 2024, RIO DE JANEIRO - RJ -. Anais do 11 Encontro de Educação e Tecnologias de Informação e Comunicação. 3 Encontro da Linha TICPE. RIO DE JANEIRO - RJ -: Casa Editorial Manacá, 2024. v. 1. p. 203-207.

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . LITERATURA E NARRATIVAS IMAGÉTICAS: A FOTOGRAFIA DE MAUREEN BISILLIAT,. In: VIII Encontro Nacional de Estudos da Imagem e V Encontro Internacional de Estudos da Imagem, 2021, Remoto síncrono Londrina - PR. Caderno de Resumos VIIII Encontro Nacional de Estudos da Imagem e V Encontro Internacional de Estudos da Imagem. Londrina - PR: Universidade Estadual de Londrina, 2021. v. 1. p. 171-171.

• PEREIRA, C. A. ; CASTRO, S. S. P. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E PANDEMIA DA COVID-19 NO BRASIL. In: IV JORNADA DE PESQUISA DO PPGE/UNESA, 2021, EVENTO REMOTO. ANAIS DA IV JORNADA DE PESQUISA DO PPGE/UNESA, 2021.

• PEREIRA, C. A. ; CASTRO, S. S. P. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . PESQUISA NARRATIVA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TICS: UMA REVISÃO DE LITERATURA. In: IV JORNADA DE PESQUISA DO PPGE/UNESA, 2021, EVENTO REMOTO. ANAIS IV JORNADA DE PESQUISA DO PPGE/UNESA, 2021.

• LERNER, E. S. S. ; PESSOA, L. C. ; ALVES, L. G. ; ASSUMPÇÃO, A. . A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA ESTRATÉGIA PARA A MELHORIA DO ENSINO/ APRENDIZAGEM. In: IV JORNADA DE PESQUISA DO PPGE/UNESA, 2021, evento remoto. ANAIS DA IV JORNADA DE PESQUISA DO PPGE/UNESA, 2021.

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; ELHAJJI, M. ; AGUIAR, G. A. ; ROSSINI, J. P. . O Brincar Intercultural de Crianças Imigrantes durante a Pandemia no Rio de Janeiro. In: 8ª Conferência de Medicação Intercultural e Intervenção Social Ócio, Jogo e Brincadeira: aprendizagens e mediação intercultural, 2020, Leiria, Portugal. Livro de Resumos: 8ª Conferência de Medicação Intercultural e Intervenção Social Ócio, Jogo e Brincadeira: aprendizagens e mediação intercultural. Leiria, Portugal: ESECS.Politécnico de Leiria e CICS.NOVA.IPLeiria, 2020. v. I. p. 5-92.

• SANTOS, A. F. ; MELO, P. P. ; MACHADO, T. M. ; VEIGA, V. S. O. ; ASSUMPÇÃO, A. . Uma estratégia Interinstitucional Fiocruz para o acesso à Literatura e à Informação em Ciência e Saúde. In: CRICS - VIII Congresso Regional de informação em Ciências da Saúde, 2008, Rio de Janeiro. Anais do VIII CRICS, 2008.

• GRUZMAN, C. ; ASSUMPÇÃO, A. . Espaço Literatura e Ciência: Parceria de Leituras, Imagens e Objetos. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. 16º Congresso de Leitura do Brasil - "No mundo há muitas armadilhas, é preciso quebrá-las". Campinas: Editora da UNICAMP, 2007.

• ASSUMPÇÃO, A. ; GRUZMAN, C. . Uma biblioteca móvel para temas de ciência, saúde e literatura. In: I Seminário Nacional Saúde e Leitura - qualidade de vida para a criança e o jovem, 2006, Rio de Janeiro. Anais do I Seminário Nacional Saúde e Leitura - qualidade de vida para a criança e o jovem, 2004.

• ASSUMPÇÃO, A. ; GRUZMAN, C. ; AGUIAR, S. . Práticas de Leitura e Ciência na Educação Não Formal. In: X Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2006, São Paulo. Caderno de Programas e Resumos do X Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2006.

• ASSUMPÇÃO, A. ; ROCHA, V. ; KÖPTCKE, L. S. . Metodologia Participativa para Educação em Saúde e Ambiente: uma experiência de formação continuada de professores no Museu da Vida/ Fundação Oswaldo Cruz. In: X Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2006, São Paulo. Caderno de Programas e Resumos do X Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2006.

• ASSUMPÇÃO, A. . Um Sarau literário para falar de Ciência. In: Simpósio Ciência e Arte, 2006, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos Ciência e Arte 2006. Rio de Janeiro: Multimeios - Fiocruz, 2006.

• ASSUMPÇÃO, A. ; KÖPTCKE, L. S. . Metodologia Participativa para Educação em Saúde e Ambiente: uma experiência de formação continuada de professores no Museu da Vida/ Fundação Oswaldo Cruz. In: V Bienal de Pesquisa da Fiocruz, 2006, Rio de Janeiro. V Bienal de Pesquisa da Fiocruz. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2006.

• ASSUMPÇÃO, A. ; MARTINS, I. ; GOUVEA, G. ; JANSEN, M. ; TERRERI, L. ; FERNANDES, A. . Textos, Sujeitos e Discursos: apropriações. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru - SP. Caderno de Resumos - V ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005. v. 5. p. 1-519.

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• ASSUMPÇÃO, A. ; REIS, B. . Plantão Pedagógico: uma experiência com o Ensino Formal. In: 9ª Reunión de la Red de Popularización de la Ciencia y la Tecnologia para América Latina y el Caribe, 2005, Rio de Janeiro, 2005.

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• ASSUMPÇÃO, A. ; GRUZMAN, C. ; SALLES, C. . Temas Ambientais, leitura e Literatura: a experiência de contar histórias no Museu da Vida. In: II World Environmental Education Congress, 2004, Rio de Janeiro, 2004.

• ASSUMPÇÃO, A. ; GRUZMAN, C. . Programa Leitura e Ciência: ouvindo histórias e conversando com pesquisadores da Fiocruz. In: Bienal de Pesquisa da Fiocruz, 2004, Rio de Janeiro, 2004.

• ASSUMPÇÃO, A. ; KÖPTCKE, L. S. . Discutindo água e saúde na escola: tecnologias educacionais e metodologia participativa para o desenvolvimento dos temas transversais dos parâmetros curriculares nacionais relativos à qualidade de vida e recursos hídricos em bacias hidrográficas de regiões metropolitanas.. In: Bienal de Pesquisa da Fiocruz, 2004, Rio de Janeiro. Bienal de Pesquisa da Fiocruz, 2004.

• ASSUMPÇÃO, A. ; GRUZMAN, C. ; AGUIAR, S. . Monitores do Museu da Vida: a experiência de contar histórias. In: Bienal de Pesquisa da Fiocruz, 2004, Rio de Janeiro, 2004.

• ASSUMPÇÃO, A. ; AGUIAR, S. . Monitores do Museu da Vida: a experiência de contar histórias. In: IV Bienal de Pesquisa da Fiocruz, 2004, Rio de Janeiro. Anais da IV Bienal de Pesquisa da Fiocruz. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2004.

• ASSUMPÇÃO, A. ; GRUZMAN, C. . Leitura e Ciência : a experiência de capacitação para monitores e mediadores do Museu da Vida. In: IX Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2004, São Paulo. Caderno de Programas e Resumos. Campinas´- SP: Graf. FE.

• ASSUMPÇÃO, A. ; REIS, B. ; ROCHA, V. . Alimentação Saudável no Museu da Vida. In: II Encontro Regional de Ensino de Biologia, 2003, Niterói - RJ. Anais do II EREBIO - Formação de Professores: articulando universidade e escola, 2003.

• ASSUMPÇÃO, A. ; GRUZMAN, C. ; SEIXAS, L. . Contadores de Histórias e a Divulgação Científica. In: 55ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2003, Recife -PE. Programa da 55ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2003.

• ASSUMPÇÃO, A. ; GRUZMAN, C. . Programa Leitura e Ciência: contando histórias na Fiocruz. In: 29º Encontro do Projeto Fundão Biologia e Matemática, 2002, Rio de Janeiro. Livro de Resumos do 29º Encontro do Projeto Fundão Biologia e Matemática, 2002.

• ASSUMPÇÃO, A. ; OLIVEIRA, A. B. ; FORTUNATO, J. ; SILVA, M. H. O. E. . Legislação do Ensino Especial a partir da Reforma Educacional de Gustavo Capanema. In: V Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal de Juiz de Fora, 1997, Juiz de Fora. V Seminário de Iniciação Científica da UFJF. Juiz de Fora: Propesq / UFJF, 1997. p. 1-244.

• OLIVEIRA, A. B. ; ASSUMPÇÃO, A. ; VIERIRA, J. F. ; SILVA, M. H. O. . Legislação do Ensino Especial a partir da Reforma Educacional de Gustavo Capanema. In: V Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal de Juiz de Fora., 1997, Juiz de Fora. V Seminário de Iniciação Científica da UFJF :Livro de Resumos. Juiz de Fora: Editora da UFJF, 1997.

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA DE ; PEREIRA, C. A. . 'Infâncias e Migrações Transnacionais: conversas sobre educação, cotidiano e tecnologias '.. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO) , 2024.

• PEREIRA, C. A. ; DE ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . MEMÓRIAS DA PANDEMIA DE COVID-19 SOBRE INFÂNCIA E TECNOLOGIAS DIGITAIS EM IMAGENS. PERSPECTIVAS EM DIÁLOGO: REVISTA DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE , 2024.

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; PEREIRA, C. A. . Memórias docentes da Pandemia: Uma pesquisa sobre formação docente, educação infantil e tecnologias de informação e comunicação. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, C. A. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . A influência da leitura literária em plataformas digitais no processo de (auto) formação do pesquisador. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, C. A. ; SILVA, S. S. ; FILGUEIRAS, D. L. F. ; SANTOS, P. B. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . O Papel da Tecnologia na Promoção de Multiletramentos na Formação de Professores: Uma Revisão Crítica da Literatura. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FILGUEIRAS, D. L. F. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . Uma análise dos processos de alfabetização e multiletramentos nos cotidianos escolares. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; FILGUEIRAS, D. L. F. ; SANTOS, P. B. . Narrativas sobre infâncias e migrações: a potência da literatura para abordar a diversidade cultural. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . Migrações Transnacionais e o Direito á Educação - Sessão Especial 4: Direito à Educação: diversidade, inclusão e direitos humanos.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PESSOA, L. C. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . Educação Inclusiva e tecnologias digitais: Reflexões sobre a prática docente do professor do AEE.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, R. C. A. ; PEREIRA, C. A. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA DE . Segurança nas mídias digitais de estudantes e professores do ensino fundamental. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; PEREIRA, C. A. . Diálogos sobre leitura e afetos para transformar a experiência acadêmica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; BOMFIM, H. J. A. ; SANTOS, P. B. . Confabulações sobre literatura, infância e migrações. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, C. A. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . Rodas de conversas com professores de Educação Infantil sobre tecnologias e Pandemia de Covid-19. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, A. ; BOMFIM, H. J. A. ; SANTOS, P. B. ; FILGUEIRAS, D. L. F. . CRUZANDO FRONTEIRAS LITERÁRIAS: uma Jornada pela Infância Multicultural das crianças migrantes. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, C. A. ; DE ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . REFLEXÕES SOBRE RODAS DE CONVERSAS COM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE A PANDEMIA DE COVID-19 E O USO DAS TECNOLOGIAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, C. A. ; CASTRO, S. S. P. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA DE . REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL, TECNOLOGIAS, BNCC E FORMAÇÃO DOCENTE: REVISÃO DE LITERATURA DE 2017 A 2022. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, S. S. P. ; PEREIRA, C. A. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, C. A. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . NARRATIVAS DE PROFESSORES SOBRE A PANDEMIA, TECNOLOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, J. R. ; CASTRO, S. S. P. ; PEREIRA, C. A. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . REFLEXÕES SOBRE INFÂNCIA E O USO DO TIK TOK. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; PAULA, R. ; MENDONCA, L. F. F. . RODA DE CONVERSA EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: MIGRAÇÕES E SUAS RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO NO BRASIL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . Entre imagens, memórias afetivas e experiências de docência: narrativas compartilhadas com graduandos de Pedagogia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, E. S. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, C. A. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . ANALISANDO PESQUISAS NARRATIVAS, FORMAÇÃO DOCENTE E TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; ILICCIEV, P. C. . Antártica, a Cidade Branca: uma conversa sobre educação, meio ambiente e fotografia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEDROSA, S. M. P. A. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; COSTA, A. V. F. . TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PROCESSOS EDUCACIONAIS: MAPEAMENTO ANALÍTICO DE TESES E DISSERTAÇÕES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; MAIA, F. S. ; MENDONCA, L. F. F. ; CAMPELO, T. S. . A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE DE ESTUDANTES MIGRANTES TRANSNACIONAIS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . Criança, educação e interculturalidade - Desafios para a Educação Intercultural. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . LITERATURA E NARRATIVAS IMAGÉTICAS: A FOTOGRAFIA DE MAUREEN BISILLIAT,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . MAUREEN BISILLIAT: QUANDO A FOTOGRAFIA ENCONTRA A LITERATURA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; GIL, G. ; TEIXEIRA, M. ; COURA, T. . COMO LEMOS FOTOGRAFIAS DE MIGRAÇÕES TRANSNACIONAIS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . LITERATURA E NARRATIVAS IMAGÉTICAS: UMA ANÁLISE DAS FOTOGRAFIAS DE MAUREEN BISILLIAT. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . MAUREEN BISILLIAT: QUANDO A FOTOGRAFIA ENCONTRA A LITERATURA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . 'A Partilha de histórias e afetos no encontro com famílias imigrantes no Rio de Janeiro'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, C. A. ; CASTRO, S. S. P. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E PANDEMIA DA COVID-19 NO BRASIL: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, A. . FOTOGRAFIA E MIGRAÇÕES TRANSNACIONAIS PARA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, A. . MEU FILHO ESTÁ MAIS INTELIGENTE AGORA, NA QUARENTENA! EDUCAÇÃO, MIGRAÇÃO E REDES SOCIAIS: REFLEXÕES NA PANDEMIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . NOTAS SOBRE TECNOLOGIA, AGENDA 2030 E A POTÊNCIA DAS IMAGENS NA EDUCAÇÃO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS IMIGRANTES: A POTÊNCIA DO ENTRELAÇAMENTO ENTRE CULTURAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . Iniciação Científica como um convite ao encantamento pelo mundo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . ?Narrativas Imagéticas sobre Fotografia e Migrações Transnacionais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . NARRATIVAS IMAGÉTICAS SOBRE FOTOGRAFIA E MIGRAÇÕES TRANSNACIONAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ASSUMPÇÃO, A. ; Gouvêa, Guaracira . A Leitura de Imagens na Educação: prática emancipatória e democrática com estudantes de Pedagogia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, A. ; Gouvêa, Guaracira . Reflexões sobre Imagem e Pós-Modernidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, A. ; Gouvêa, Guaracira . REFLEXÕES SOBRE LEITURA DE IMAGENS NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, A. . Inovações em EAD. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSUMPÇÃO, A. ; Gouvêa, Guaracira . Entrelaçamentos entre imagens e estudantes de Pedagogia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ASSUMPÇÃO, A. . A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTIFICO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSUMPÇÃO, A. . Leitura de Imagens: olhares de estudantes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, A. ; Gouvêa, Guaracira . Leitura de Imagens na licenciatura: a multiplicidade de olhares dos estudantes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ASSUMPÇÃO, A. . Docência no Ensino Superior. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ASSUMPÇÃO, A. . Orientação, Supervisão e Administração Escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ASSUMPÇÃO, A. . O exercício da profissão do Pedagogo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSUMPÇÃO, A. ; SANTOS,A. ; Alves, P.P de M ; MACHADO, T. M. ; VEIGA, V. S. O. . Uma estratégia Interinstitucional Fiocruz para o acesso à Literatura e à Informação em Ciência e Saúde. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ASSUMPÇÃO, A. . O Discurso da Divulgação Científica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ASSUMPÇÃO, A. . Breve História dos Museus de Ciências. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSUMPÇÃO, A. . A Articulação entre Educação Formal e Não Formal no Museu de Ciências. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSUMPÇÃO, A. . A Atuação do Pedagogo na Educação a Distância. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSUMPÇÃO, A. ; GRUZMAN, C. ; KOATZ, E. ; SALLES, C. ; OLIVEIRA, L. ; CARVALHO, L. . Play Clean. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GRUZMAN, C. ; ASSUMPÇÃO, A. . Encontro de Narrativas o Programa Leitura e Ciência do Museu da Vida. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ASSUMPÇÃO, A. ; GRUZMAN, C. . Leitura e Ciência como Prática de Inclusão Social. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUMPÇÃO, A. . Educação e sua interface com Ciência e Saúde. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSUMPÇÃO, A. . Museu da Vida: espaço de Educação não formal. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARILLI, E. C. V. C. ; SOUSA, F. M. ; DAVID, H. M. S. L. ; CUNHA, M. B. ; OLIVEIRA, R. M. ; ASSUMPÇÃO, A. . Trilhas de aprendizagem do curso Tecnologias Educacionais para a Prática Docente no Ensino da Saúde na Escola.. Rio de: Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, 2025 (MATERIAL DIDÁTICO).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; ILICCIEV, P. C. ; FARAH, G. . SANKOFA: RECONHECER O PASSADO, MELHORAR O PRESENTE E CONSTRUIR O FUTURO. Brasília: Revista Esferas, 2023 (Acadêmica).

• FONSECA, F. ; ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA ; AMORIM, A. C. R. . Organização do Dossiê Esse Lugar, que não é meu?.Campinas: Labjor/Unicamp. Campinas: Labjor/Unicamp, 2022 (Acadêmica).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE. Rio de Janeiro: UNYLEYA, 2019 (MATERIAL DIDÁTICO).

• ASSUMPÇÃO, ADRIANA MARIA . Video aulas sobre Educação, Saúde e Ambiente. Rio de Janeiro: UNYLEYA, 2019 (MATERIAL DIDÁTICO).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Teia de Palavras: Narrativas de Professores sobre Multiletramentos e Tecnologias na Educação., Descrição: O projeto tem como objetivo investigar os sentidos produzidos por docentes sobre os multiletramentos na sociedade contemporânea entendidos por nós como modos de ler, escrever, utilizar ferramentas digitais de tecnologias de informação e comunicação. A metodologia proposta é de entrevista narrativa com docentes com vistas a compreender as narrativas dos professores participantes. Tomamos a conversa como metodologia de pesquisa, entendendo-a em sua potência para a construção de um espaço dialógico que possibilita o entendimento de sentidos subjetivos. Nossa hipótese é que as tecnologias são utilizadas por alguns professores que consideram a relevância desse uso nos processos educativos, porém grande parte dos docentes ainda encontra dificuldades em virtude da falta de formação específica para desenvolver estratégias pedagógicas com o uso das tecnologias digitais.Foram formuladas perguntas norteadoras para o estudo: Quais os sentidos dos letramentos mediados por tecnologias digitais para a formação de professores? O que os docentes apontam a respeito da inclusão das tecnologias na formação docente e sua relação com as práticas de leitura na contemporaneidade? Multiletramentos se relacionam com formação de professores e práticas educativas nas escolas?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (2) . , Integrantes: Adriana Maria de Assumpção - Coordenador / PETER CARDOSO ILICCIEV - Integrante / Evair de Souza e Souza - Integrante / Rachel Cristina Araujo de Oliveira - Integrante / Lucas Roberto Wagner Carneiro - Integrante / Derciopericles Cavalcanti de Farias - Integrante / BEANICE HELENA DE SOUZA OLIVEIRA - Integrante / MARCOS ANDRÉ BARROS PEREIRA - Integrante / MAGDA RITA DA PAIXÃO SIMAS - Integrante / Léo Bentes dos Santos - Integrante.

• 2023 - Atual

  Por entre telas e textos: os multiletramentos e as tecnologias na formação docente., Descrição: A leitura se relaciona com a capacidade de interpretar textos distintos presentes no cotidiano, possibilitando a ampliação da capacidade crítica e da participação plena na sociedade letrada. Consideramos as diferentes linguagens (escrita e visual) bem como os suportes tecnológicos, como celulares, tablets e leitores de e-book de maneira geral. Silva (1999) nos lembra que a convivência com textos literários e a paixão decorrente desta relação depende das respostas que o leitor encontra por meio desse contato, assim como das circunstâncias desse encontro. Nesse sentido, compreendemos que a leitura pode se caracterizar como uma das formas de apropriação de novos saberes e ampliação do capital cultural (BOURDIEU, 1996). Partimos do princípio de que a leitura não se caracteriza como simples codificação de sinais, não dependendo apenas do leitor para decifrá-los, mas construir significados que envolvam a interação com o texto, compreendendo-o. Significados são construídos a partir das histórias de vida, referendados ou não por leituras autorizadas, caracterizando suas condições de acesso à leitura e suas condições de produção de sentidos (GOUVÊA, 2012). Nesse caminho, propomos a caracterização da leitura por meio de uma visão mais globalizada onde a compreensão do texto se configura por leitura crítica que implica também percepções das relações entre o texto e o contexto (FREIRE, 1995). Assim como Dauster e Ferreira (2010) sabemos que o termo leitura é polissêmico e, por nesse estudo propomos reflexões acerca da leitura, entendendo-a em suportes que envolvem o texto escrito e o texto imagético, corroborando as palavras de Souza (2014) ao afirmar que uma alfabetização desejável no mundo moderno não pode prescindir de uma alfabetização visual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Maria de Assumpção - Coordenador / CARLA ANTUNES PEREIRA - Integrante / Daiane Luiz Ferreira Filgueiras - Integrante / Tereza Cristina Marinho Moreira - Integrante / Huelber da Silva Paes - Integrante / SARA DOS SANTOS SILVA - Integrante.

• 2022 - 2023

  Infância e migrações Transnacionais: reflexões na Iniciação Científica, Descrição: A proximidade com a área de educação (na formação de professores) e também com crianças refugiadas e imigrantes, por meio de um projeto educativo desenvolvido na cidade do Rio de Janeiro, impulsionou a construção deste projeto de pesquisa, pois no convívio com esse público (professores e crianças), foi possível perceber a necessidade de desenvolver um estudo teórico e empírico, particularmente no que tange à literatura destinada ao público infantil que aborda o tema do refúgio. A relevância do estudo se justifica na necessária produção acadêmica que considere os movimentos migratórios na contemporaneidade, em virtude da atualidade desse tema e da importância de sua interface com o campo da educação e, especialmente da infância. Assim a universidade também reforça uma prática que vai aliar pesquisa, ensino e democratização dos saberes para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Nesse sentido, consideramos que é uma ação contra hegemônica na formação dos estudantes das licenciaturas. Os objetivos deste projeto de pesquisa são de ordem teórica e epistemológica. No primeiro momento, o objetivo é investigar a literatura produzida para crianças, especificamente livros que abordam o tema da migração, bem como as imagens impressas nestas publicações. Consideramos a produção de livros voltados para o público infantil com imagens sobre refúgio e migração, editados no Brasil durante o período de uma década (2009-2019).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriana Maria de Assumpção - Coordenador / Daiane Luiz Ferreira Filgueiras - Integrante / Harime de Jesus Arcenio Bomfim - Integrante / Patricia Batista Santos - Integrante.

• 2021 - 2024

  Formação docente e práticas educativas mediadas por tecnologias, Descrição: A pesquisa tem como objetivo analisar a formação de professores, considerando asrelações entre educação, cultura e tecnologias. O foco se concentra em compreender aformação docente e seus desdobramentos em espaços formais e não formais deeducação.Por meio do estudo, propomos a análise das narrativas de professores sobre aexperiência do processo educativo, que vem sendo constituído a partir das novasconfigurações das práticas docentes mediadas pelas tecnologias.Nosso intuito é compreender os sentidos que são expressos nas narrativas e, examiná-las relacionando-as com os contextos de produção e as escolhas metodológicas.Investigar como esses aspectos estão entrelaçados com a formação dos professores esuas repercussões nos modos de ensinar, propiciará o aprofundamento sobre ascontribuições das tecnologias para a educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Maria de Assumpção - Coordenador / CARLA ANTUNES PEREIRA - Integrante / Jamilli Ricarto Ferreira - Integrante / Liana De Carvalho Pessôa - Integrante / Stella dos Santos Pimenta de Castro - Integrante / Tatiane Siqueira Souza - Integrante / MARIA HELENA PAES DA SILVA MORA - Integrante / CRISTIANE MIRANDA LIMA DA SILVA - Integrante / Luciana Luz Alves de Castro - Integrante / FABRINI GOULARTE MOTTA - Integrante.

• 2021 - 2022

  LITERATURA E NARRATIVAS IMAGÉTICAS: A FOTOGRAFIA DE MAUREEN BISILLIAT, Descrição: Os objetivos deste projeto de pesquisa se organizam em duas ordens: uma de natureza teórica epistemológica e outra de natureza prática empírica. No plano teórico, pretendemos investigar a literatura sobre fotografia, particularmente, aquela produzida por fotógrafas mulheres, por meio do levantamento bibliográfico e reflexão sobre fotografia, mulheres, análise do trabalho de fotógrafas brasileiras.No que diz respeito à prática empírica, pretendemos realizar um mapeamento de eventos expositivos e livros organizados com o trabalho da fotógrafa Maureen Bisilliat entre os anos de 1962 e 1992.Como objetivos específicos pretendemos construir uma investigação acerca do papel social de fotógrafas e, especialmente, de Maureen Bisilliat; Refletir teoricamente sobre a fotografia no Brasil e o papel documental da fotografia, por meio da análise do trabalho da fotógrafa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Maria de Assumpção - Coordenador.

• 2020 - 2021

  FOTOGRAFIA E MIGRAÇÕES TRANSNACIONAIS: UMA ANÁLISE DO TRABALHO DE PETER TEN HOOPEN, Descrição: O projeto tem como objeto de estudo exposições fotográficas com o tema migrações transnacionais, particularmente, o Festival Internacional de Fotografia Paraty em Foco 2019. Realizado anualmente na cidade brasileira de Paraty, desde o ano de 2005 a escolha por este festival se fez por tratar-se do mais antigo festival de fotografia em atividade ininterrupta no Brasil. Em sua 15 edição realizada em setembro deste ano, teve como tema as ?Migrações?. o que se busca é compreender as fotografias produzidas e os seus atravessamentos pelo pensamento crítico e a prática do fotógrafo. Também intenta-se refletir sobre os discursos sobre migrações e os diálogos produzidos neste contexto. Compreende-se que a análise de um festival, bem como suas exposições, pode revelar aspectos ainda pouco explorados no campo da fotografia, mas também no que diz respeito às apropriações por parte do fotógrafo. Como recorte de estudo, pretende-se analisar o trabalho do fotógrafo holandês Pieter ten Hoopen vencedor do World Press Photo em 2019 com o trabalho The Migrant Caravan, exposto no ?Paraty em Foco?. Busca-se analisar as singularidades do evento em questão, tensionando-as com referências teóricas importantes na tessitura das reflexões.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriana Maria de Assumpção - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

• 2017 - Atual

  DIASPOTICS: MIGRAÇÕES TRANSNACIONAIS E COMUNICAÇÃO INTERCULTURAL, Descrição: A questão migratória não pode mais ser apreendida somente em termos de ausência e rupturas. Antigas diásporas e novos imigrantes dispõem, hoje, de sofisticadas tecnologias de informação e comunicação (TICs) que não apenas permitem a manutenção e consolidação dos laços identitários e afetivos para com a sociedade e cultura de origem, mas viabilizam e incentivam a construção de novos quadros comunitários (de ordem étnica, cultural, nacional, linguística e/ou confissional), tanto no plano local como transnacional. É verdade que a principal característica de nossa época é a sua estruturação em torno e em função dos meios de comunicação. A mesma sociedade contemporânea é marcada, por outro lado, pelo imperativo organizador de mobilidade humana e instantaneidade comunicacional. Fluxos e rastros (subjetivos e midiáticos / materiais e humanos) constituem, hoje, um nível imprescindível para a restituição dos mapas cognitivos do mundo no qual evoluímos e atuamos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Maria de Assumpção - Integrante / MOHAMMED ELHAJJI - Coordenador / CATALINA REVOLLO PARDO - Integrante / CAMILA ESCUDERO - Integrante / JORGE LUIS VESCHI - Integrante / Catarina Gonçalves - Integrante / Gabriela Aguiar - Integrante / CONCEIÇÃO SOUZA - Integrante / VICTOR FUENTES - Integrante / JOÃO PAULO ROSSINI - Integrante / FLAVIA ARPINI - Integrante / SUZANA DUARTE SANTOS MALLARD - Integrante / OTAVIO AVILA - Integrante / FERNANDA PARAGUASSU - Integrante.

• 2015 - 2020

  A Técnica e a Tecnologia nas Imagens em Livros Didàticos de Física para o Ensino Médio, Descrição: Abordar o estatuto das imagens no contexto do livro didático de ciências implica considerar que há um processo comunicacional elaborado por um conjunto de atores sociais que constroem imagens acerca de uma determinada informação científica ou técnica e que exige por parte do leitor determinadas formas de produção de sentidos por meio de processos cognitivos na construção de conhecimento. Temos como hipótese que a mudança nas práticas de ensino de ciências, expressas pelo livro didático, é acompanhada por modificações nas formas de representação das imagens e na explicação dos conceitos e fenômenos, mas algumas formas de representação permanecem por longos períodos, caracterizando-se como elementos constitutivos da memória dessa prática social ? ensinar física. Essas representações, como apontam os estudos anteriores por nós realizados, são em grande número de aparatos técnicos como ferramentas, máquinas ou são representações de processos como destilação do petróleo ou de fissão nuclear. Um outro aspecto a destacar é que o livro didático de ciências tem como objetivo inserir o estudante na cultura científica, e as imagens contidas nesse livro estão presentes com esse objetivo, assim qualquer imagem que nos remeta a técnica e a tecnologia se constitui em um recurso de retórica e não são objetos de estudo. Ensina-se na escola a disciplina escolar ciência e não a disciplina escolar técnica. Desta forma, escolhemos estudar como a técnica e a tecnologia estão sendo representadas em imagens nos livros didáticos de ciências (Física) do século XX e XXI, no sentido de inserir a discussão sobre a técnica e a tecnologia na educação científica e tecnológica dos estudantes do ensino médio. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Adriana Maria de Assumpção - Integrante / Guaracira Gouvêa de Sousa - Coordenador / Lucia Helena Pralon de Souza - Integrante / Carmen Irene Correia de Oliveira - Integrante / Rosilene Ramos Gonçalves - Integrante / HUMBERTO CAPAI - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2016

  Iniciação Científica na Educação Básicano Brasil: contexto, instituições, pressupostos e conceitos., Descrição: Em face de uma crescente expansão de iniciativas denominadas iniciação científica as quais envolvem estudantes de ensino médio no Brasil, se pretende inventariar e caracterizar as instituições que as dinamizam, os pressupostos políticos e pedagógicos que reinvindicam e as diferentes formas através das quais se concretizam, de forma que seja possível identificar as concepções de iniciação científica que as orientam. Uma análise de conjunto das iniciativas de iniciação científica bem como a colocação dessa análise em prespectiva histórica da política nacional de ciência, tecnologia e inovação é também um passo importante para perceber a relação entre as iniciativas e o contexto econômico e político mais geral no qual o Brasil situa-se. Esta pesquisa faz parte de um esforço mais amplo de estudos que buscam escrutinar em parte da literatura acadêmica brasileira, a profusão terminológica que o campo da educação científica e a comunicação científica comportam, exemplificada através do uso relativamente indiscriminado de expressões como "ensino para as ciências", "educação em ciências", "divulgação científica", "alafabetização científica", "ensino de ciências", "educação científica", "formação científica", "iniciação científica", "vulgarização científica", entre outras. Esse esforço também considera a necessidade de debater essa profusão cokm aporte teórico das relações entre linguagem e poder e entre sociedade e educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Maria de Assumpção - Integrante / Cristiane Nogueira Braga - Integrante / Cristina Maria Barros de Medeiros - Integrante / Telma de Mello Frutuoso - Integrante / Rosa Maria Corrêa das Neves - Coordenador / Juliana Gomes - Integrante.

• 2013 - 2015

  Análise dos fatores que influenciam o desempenho dos alunos participantes de um programa de Iniciação Científica no Ensino Médio no Rio de Janeiro, Descrição: Descrição: A presente proposta objetiva investigar o desempenho de alunos matriculados no Programa de Iniciação Científica no Ensino Médio - Provoc e analisar a influência de diferentes fatores nos ingressantes do período de 2013 a 2014. Essas influências serão analisadas a partir de três binômios: orientador-aluno, aluno-contexto familiar e aluno-escola. Será identificado se há incremento do número de alunos e orientadores em cada ano e também serão mapeados o desenvolvimento de hábitos e habilidades a partir da vivência nos ambientes de pesquisa. O grau de interesse dos alunos em seguirem uma carreira científica e tecnológica será inferido pela motivação em participar da etapa avançada do programa, pela expressão do desejo de retornar a Fiocruz na graduação e pelas participações em seminários, encontros e jornadas científicas. Atualmente a média de alunos que ingressam a cada ano no Provoc é de 100. A cada ano participam cerca de 70 orientadores e co-orientadores das Unidades técnico-científica da Fiocruz.Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Maria de Assumpção - Integrante / Cristina Araripr Ferreira - Integrante / Cristiane Nogueira Braga - Integrante / Isabela Cabral Féliz de Sousa - Integrante / Maria Emilia R.Boueri - Integrante / Telma Frutuoso - Integrante / Ana Teresa P.Filipeck - Integrante / Cristina Maria Barros de Medeiros - Coordenador.

Prêmios