Welington de Andrade Matos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MATOS, W. A. ; MENEZES, M. A. . POL-TICAS P-BLICAS DE INCLUS-O ESCOLAR NO BRASIL: UMA REVIS-O LITER-RIA DE PRODU--ES ACAD-MICAS NO PER-ODO 2015/2019. REVISTA EDUCAÇÃO (GUARULHOS) , v. 16, p. 153-162, 2021.

• MATOS, W. A. ; MENEZES, M. A. . EDUCAÇÃO REMOTA EMERGENCIAL NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PRIVADAS: DILEMAS E DESAFIOS DOCENTES EM TEMPOS DE PANDEMIA. REVISTA PRÂKSIS , v. 3, p. 181-201, 2021.

• MATOS, W. A. . EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA: SUA IMPORTÂNCIA COMO FATOR DE REDUÇÃO DA MORTALIDADE PRECOCE DAS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS.. REVISTA EDUCAÇÃO (GUARULHOS) , v. 12, p. 24-30, 2018.

• MATOS, W. A. . A importância da educação empreendedora. Administradores.com, 06 nov. 2017.

• MATOS, W. A. . A INFLUÊNCIA DO ESTILO DE LIDERANÇA NA CULTURA ORGANIZACIONAL. Portal dos Administradores, WEB, p. 01 - 01, 14 maio 2009.

• MATOS, W. A. . Planejamento de carreira: Uma reflexão sobre vida pessoal e profissional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATOS, W. A. . Novas tecnologias em sala de aula: A necessidade do professor reinventar-se. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATOS, W. A. . Planejamento de Carreira. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATOS, W. A. . Desenvolvimento Pessoal e Empregabilidade:Planejando sua Carreira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2021

  Saberes Docentes em Contextos de Aprendizagem de Alunos em Situação de Enfermidade na Ecolala Regular, Descrição: INTRODUÇÃO: A criação ou desenvolvimento das políticas públicas de inclusão, na área educacional, trata-se de um assunto complexo, pois depende de fatores conjunturais do país, desde renda, classes sociais e principalmente vontade política. Nesse cenário, a inclusão é uma tônica, podendo apontar diversas formas de inclusão escolar, entre elas o retorno à escola de origem de alunos após tratamento de doenças crônicas não transmissíveis (DCNT), com períodos de afastamento das escolas de origem. OBJETIVO GERAL: apontar quais saberes são necessários ao professor dos anos iniciais da educação básica na reintegração do aluno à escola de origem com doenças crônicas, após internação hospitalar, em seus intervalos e/ou tratamento. JUSTIFICATIVA: A pesquisa justifica-se pela importância do tema, concernente ao retorno à escola de origem, dos alunos dos anos iniciais da Educação Básica em tratamento de DCNT e, consequentemente, da atuação do professor em sala de aula no atendimento desses alunos, contribuindo não apenas para uma melhor aprendizagem como também na aceitação geral das diferenças individuais, inerentes ao processo de inclusão. MÉTODOS: Trata-se de uma pesquisa do tipo exploratória, com utilização de instrumento de pesquisa, entrevistas semiestruturadas, a serem realizadas em 4 (quatro escolas) da rede municipal de ensino da cidade de Guarulhos, especificamente das séries iniciais da educação básica. Serão selecionados um total de 5 (cinco) professores dos anos iniciais da educação básica e 4 (quatro) coordenadores pedagógicos das escolas objeto dessa investigação. O critério de inclusão para selecionar os professores serão aqueles que tiverem alunos egressos de tratamento de doenças não transmissíveis e, coordenadores por possuírem conhecimentos sobre os alunos, suas situações e procedimentos relativos ao tratamento e escolarização desses. RESULTADOS ESPERADOS: Trazer à luz dados sobre formação necessária aos profissionais da educação e reflexões relevantes que possam nortear o trabalho de educadores envolvidos nas citadas situações e ainda despertar futuros pesquisadores no aprofundamento do tema, cujos resultados poderão contribuir para esta lacuna existente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Welington de Andrade Matos - Integrante / MARIA APARECIDA DE MENEZES - Coordenador.

Prêmios