Renata Sampaio de Hollanda

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• NETA, M. L. S. ; FELIX, C. M. . Formação Docente em História: O Retrato dos Números. In: José Gerardo Vasconcelos, José Rogério Santana, Lia Machado Fiuza Fialho, Dijane Maria Rocha Victor, Lourdes Rafaela Santos Florêncio. (Org.). 50 Anos de Educação: História e Memória da Formação Docente. 1ed.Fortaleza: , 2013, v. 1, p. 471-483.

• NETA, M. L. S. ; FELIX, C. M. . O Liceu Cearense: As Práticas Avaliativas Desveladas nos Regulamentos da Instituição. In: José Gerardo Vasconcelos, José Rogério Santana, Lia Machado Fiuza Fialho, Dijane Maria Rocha Victor, Lourdes Rafaela Santos Florêncio. (Org.). 50 Anos de Educação: História e Memória da Formação Docente. 1ed.Fortaleza: , 2013, v. 1, p. 901-911.

• HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. . Formação de Pedagogos: O Retrato dos Projetos Pedagógicos. In: II ENCONTRO DA LINHA DE PESQUISA EDUCAÇÃO, CURRICULO E ENSINO (ENLECE), 2014, Fortaleza. Políticas Educacionais e os Novos Contextos de Educação, Currículo e Ensino, 2014.

• HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. . Descrição do Processo de Constituição do Curso de Pedagogia. In: XII Encontro Cearense de História da Educação - ECHE, 2014, Fortaleza. XII Encontro Cearense de História da Educação - ECHE, 2014.

• HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. ; FELIX, C. M. . Formação Docente em História: O Retrato dos Números. In: XII Encontro Cearense de História da Educação - II Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação, 2013, Fortaleza. 50 Anos de Educação: História e Memória da Formação Docente. Fortaleza: Wave Media, 2013. v. 1. p. 471-483.

• HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. ; FELIX, C. M. . O Liceu Cearense: As Práticas Avaliativas Desveladas nos Regulamentos da Instituição. In: XII Encontro Cearense de História da Educação - II Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação, 2013, Fortaleza. 50 Anos de Educação: História e Memória da Formação Docente. Fortaleza: Wave Media, 2013. v. 1. p. 901-911.

• HOLLANDA, R. S. ; FELIX, C. M. ; NETA, M. L. S. ; MAGALHAES JUNIOR, A. G. . Licenciatura da UECE: Um comparativo a partir dos documentos institucionais. In: XVIII Semana Universitária 18 anos: Socialização do ensino, da pesquisa e da extensão, 2013, Fortaleza. Licenciatura da UECE: Um comparativo a partir dos documentos institucionais, 2013.

• HOLLANDA, R. S. ; OLIVEIRA, B. M. . Constituição das práticas educativas: contribuições dos primeiros formadores no Estado do Ceará.. In: XI Encontro Cearense de História da Educação (ECHE) e I Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação (Enhime),, 2012, Fortaleza - Ce. Constituição das práticas educativas: contribuições dos primeiros formadores no Estado do Ceará., 2012. v. 1. p. 433-443.

• HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. . Os Primeiros Formadores do Brasil e a Constituição da Formação Educativa Cearense.. In: 1º ENAPPE - Encontro Nacional de Pesquisa e Prática em Educação, 2012, Natal - RN. Os Primeiros Formadores do Brasil e a Constituição da Formação Educativa Cearense. Natal - RN, 2012. v. 1.

• MAGALHAES JUNIOR, A. G. ; HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. ; FELIX, C. M. ; SILVA, F. R. F. . Documentos Institucionais da UECE: fontes para a constituição de uma pesquisa avaliativa.. In: XVII Semana Universitária: Informação e Tecnologia para a Sustentabilidade., 2012, Fortaleza. Documentos Institucionais da UECE: fontes para a constituição de uma pesquisa avaliativa., 2012.

• HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. . A Formação Avaliativa dos Licenciados em Pedagogia. In: 33º EEEPe Encontro Estadual de Estudantes de Pedagogia, 2014, Fortaleza. Educação, Revolução e Luta de Classes no Contexto da Crise Estrutural do Capital. Fortaleza, 2014. v. 1.

• HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. ; FELIX, C. M. . Formação e Oportunidades: As Concepções Avaliativas dos Estudantes do Ensino Superior. In: XIX Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR, 2013, Fortaleza. Encontros Científicos, 2013. v. 1.

• HOLLANDA, R. S. ; FELIX, C. M. ; NETA, M. L. S. . Pesquisa Avaliativa através dos Documentos Institucionais: Compreensão da Prática Acadêmica e Administrativa. In: XIX Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR, 2013, Fortaleza. Encontros Científicos. Fortaleza, 2013. v. 1.

• HOLLANDA, R. S. ; FREIRE, V. C. C. . Formação de Professores de História no Período da República. In: XIII Encontro Estadual de História do Ceará - ANPUH CE, 2012, Sobral - Ce. Comunidades e Identidades: histórias para quem?, 2012. p. 126.

• MAGALHAES JUNIOR, A. G. ; HOLLANDA, R. S. ; CECATTO, A. ; NETA, M. L. S. . Formação de Professores em Fortaleza no Período da Primeira República: Relatos de Pesquisa.. In: XVII Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR, 2012, Fortaleza. Encontro de Iniciação à Pesquisa, 2012.

• HOLLANDA, R. S. ; OLIVEIRA, B. M. ; MAGALHAES JUNIOR, A. G. ; NETA, M. L. S. ; CARNEIRO, R. S. M. . Instituições Formadoras no Período Colonial no Ceará. In: XVI Semana Universitária (inter)nacionalização da Ciência e da Educação, 2011, Fortaleza. XVI Semana Universitária, 2011. Fortaleza, 2011.

• HOLLANDA, R. S. ; FERREIRA, M. B. ; SILVA, R. F. S. ; ARAUJO, R. D. . A Complexa Relação entre Capitalismo, Estado E Educação: Uma Abordagem Conceitual E Histórica. In: XVI Semana Universitária (inter)nacionalização da Ciência e da Educação, 2011, Fortaleza - Ce. XVI Semana Universitária, 2011, 2011.

• HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. ; MAGALHAES JUNIOR, A. G. . A Formação do Pedagogo: as revelações no UECE EM NÚMEROS.. In: XIX Semana Universitária - UECE, 2014, Fortaleza. XIX Semana Universitária - Interiorizar para Compartilhar: a universidade e o desenvolvimento regional, 2014.

• HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. . Formação de Pedagogos: O Retrato dos Projetos Pedagógicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. . A Formação Avaliativa dos Licenciados em Pedagogia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. . Descrição do processo de constituição do Curso de Pedagogia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. ; MAGALHAES JUNIOR, A. G. . A Formação do Pedagogo: as revelações no UECE em NÚMEROS.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HOLLANDA, R. S. ; MAGALHAES JUNIOR, A. G. ; FELIX, C. M. ; NETA, M. L. S. ; SILVA, F. R. F. . Documentos Institucionais da UECE: fontes para a constituição de uma pesquisa avaliativa.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. ; FELIX, C. M. . Formação Docente em História: O Retrato dos Números. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. ; FELIX, C. M. . O Liceu Cearense: As Práticas Avaliativas Desveladas nos Regulamentos da Instituição. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. ; FELIX, C. M. . Formação e Oportunidades: As Concepções Avaliativas dos Estudantes do Ensino Superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. ; FELIX, C. M. . Pesquisa Avaliativa através dos Documentos Institucionais: Compreensão da Prática Acadêmica e Administrativa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HOLLANDA, R. S. ; FELIX, C. M. ; NETA, M. L. S. ; MAGALHAES JUNIOR, A. G. . Licenciatura da UECE: Um comparativo a partir dos documentos institucionais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HOLLANDA, R. S. ; OLIVEIRA, B. M. . Constituição das práticas educativas: contribuições dos primeiros formadores no Estado do Ceará.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HOLLANDA, R. S. ; FREIRE, V. C. C. . Formação de Professores de História no Período da República. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HOLLANDA, R. S. ; Sousa, L. ; Pereira, M. M. G. . Constituição da Corporeidade através do lazer e do brincar.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAGALHAES JUNIOR, A. G. ; HOLLANDA, R. S. ; CECATTO, A. ; NETA, M. L. S. . Formação de Professores em Fortaleza no Período da Primeira República: Relatos de Pesquisa.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. . Os Primeiros Formadores do Brasil e a Constituição da Formação Educativa Cearense.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAGALHAES JUNIOR, A. G. ; HOLLANDA, R. S. ; NETA, M. L. S. ; FELIX, C. M. ; SILVA, F. R. F. . Documentos Institucionais da UECE: fontes para a constituição de uma pesquisa avaliativa.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAGALHAES JUNIOR, A. G. ; NETA, M. L. S. ; HOLLANDA, R. S. ; FREIRE, V. C. C. ; PAULA, K. B. . Minicurso: Tipos e Instrumentos de Avaliação do Ensino-aprendizagem.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• HOLLANDA, R. S. ; ARRAIS, G. A. ; PINHEIRO, J. L. . Minicurso Estética Digital e Formação de Professores de Arte.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAGALHAES JUNIOR, A. G. ; CECATTO, A. ; FERREIRA, M. N. B. ; FERNANDES, M. R. ; NETA, M. L. S. ; HOLLANDA, R. S. . Minicurso: A Utilização de Imagens no Ensino de História. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• HOLLANDA, R. S. ; OLIVEIRA, B. M. ; MAGALHAES JUNIOR, A. G. ; NETA, M. L. S. ; QUEIROZ, J. G. ; CARNEIRO, R. S. M. . Instituições Formadoras no Período Colonial no Ceará. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• HOLLANDA, R. S. ; FERREIRA, M. B. ; SILVA, R. F. S. . A COMPLEXA RELAÇÃO ENTRE CAPITALISMO, ESTADO E EDUCAÇÃO: UMA ABORDAGEM CONCEITUAL E HISTÓRICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  Compreendendo As Transformações da Universidade Estadual do Ceará Através dos seus Processos Avaliativos, Descrição: Os registros das informações de uma instituição educacional, as quais originam-se da atuação e dos resultados aferidos a mesma, podem auxiliar na constituem da história. A gestão de documentos na Universidade Estadual do Ceará é uma necessidade, diante da quantidade de informações que são produzidas em seus processos e que nem sempre são documentadas e devidamente arquivadas. O arquivamento de dados é um procedimento essencial para toda instituição, pois os resultados obtidos a partir da pesquisa destes documentos poderão auxiliar a melhor compreensão das transformações educacionais vivenciadas no Estado do Ceará e no restante do Brasil. Por meio da investigação das transformações ocorridas na Universidade Estadual do Ceará no contexto da educação brasileira, a pesquisa objetiva fazer uma avaliação das transformações ocorridas na UECE em relação à criação e desenvolvimento dos cursos e projetos de graduação, pós-graduação e extensão a partir da análise das informações produzidas pela própria Instituição. Sendo realizada por estudos documentais e análises estatísticas dos documentos institucionais e pesquisas já realizadas sobre a referida IES. Ao fazer a apreciação dos documentos que dissertam sobre a Universidade Estadual do Ceará, são apresentados dados que discorrem acerca das transformações dos cursos e projetos de graduação, pós-graduação e extensão, no intuito de demonstrar as oscilações e o desenvolvimento da UECE no contexto da educação nacional. É um trabalho que visa à constituição de um acervo documental e eletrônico com o intuito de possibilitar a difusão das informações coletadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Renata Sampaio de Hollanda - Integrante / Antonio Germano Magalhães Junior - Coordenador / Maria Lourdes da Silva Neta - Integrante / Camila Mesquita Félix - Integrante.

• 2012 - 2013

  Autoavaliação na Universidade Estadual do Ceará (com a palavra os estudantes), Descrição: A UECE, mesmo fazendo parte do sistema estadual de ensino superior, é contemplada com o Sistema Nacional da Avaliação da Educação Superior SINAES. Composto de três macro etapas (autoavaliação, avaliação externa e avaliação de desempenho estudantil) visa a proporcionar ao MEC e ao governo do Estado do Ceará informações que orientem a tomada de decisão para o estabelecimento de políticas públicas de expansão e melhoria do Ensino Superior. Estamos interessados na etapa condizente ao processo de autoavaliação no qual a comunidade acadêmica avalia a Instituição sob várias dimensões de análise. Nosso objetivo é investigar a apreciação dos estudantes das licenciaturas acerca da qualidade e adequação institucional da UECE a partir da análise das informações coletadas no processo avaliativo. A análise dos indicadores revelados pelo questionário a ser respondido por estudantes de licenciatura será o principal procedimento metodológico adotado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Renata Sampaio de Hollanda - Integrante / Antonio Germano Magalhães Junior - Coordenador / Maria Lourdes da Silva Neta - Integrante / Camila Mesquita Félix - Integrante / Francisca Raquel Felipe da Silva - Integrante.

• 2011 - 2012

  Cotidiano das práticas formativas de professores em Fortaleza: mitos e ritos na constituição de uma cultura profissional., Descrição: A constituição de uma cultura profissional em relação à atividade docente está associada aos mitos e ritos vivenciados nas instituições formadoras de professores. Compreendemos que a caracterização das referidas instituições está sujeita as particularidades do tempo, espaço e contextos em que funcionaram. O estudo dos mitos e ritos vivenciados nas práticas de formação auxilia a compreender as relações entre os ideais e práticas do educar correlacionados com os valores sociais de uma época. O estudo pretende historiar as instituições formadoras de professores na cidade de Fortaleza, capital do Estado do Ceará, buscando compreender o cotidiano das práticas formativas, os mitos e ritos que estão contidos na referida prática, bem como sua contribuição na constituição de uma cultura profissional em relação à atividade docente. Pretendemos encontrar nas coisas do cotidiano, fonte para melhor compreendermos as relações humanas no tempo e fato que queremos historiar. A proposta tem na análise documental e na memória oral suas principais estratégias metodológicas. A demarcação temporal estabelecida para pesquisar representa três momentos distintos da história de Fortaleza. O primeiro momento sendo o período de colonização do Brasil até a constituição de 1824. O segundo constituirá o período de 1824 até a constituição de 1889, da primeira república. No terceiro trabalharemos o período republicano até o final do século XX. Considerando o período que antecede o referido século, faremos uma descrição, através dos documentos encontrados, da formação dos professores que atuavam em Fortaleza e as instituições formadoras que os mesmos cursaram. Acreditamos que o referido estudo poderá auxiliar a melhor compreender a constituição dos mitos e ritos de formação que foram se estabelecendo nos anos posteriores, contribuindo assim para compreender a constituição de uma cultura da formação docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Renata Sampaio de Hollanda - Integrante / Antonio Germano Magalhães Junior - Coordenador / Bruna Marques de Oliveira - Integrante / Renata Ferreira Gomes - Integrante / Maria Lourdes da Silva Neta - Integrante / Sarah Luna Bezerra Varela - Integrante / Adriano Cecatto - Integrante.