Newton Duarte

1999

Livre-docência. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Título: Vigotski e o Aprender a Aprender: crítica às apropriações neoliberais e pós-modernas da teoria vigotskiana, Ano de obtenção: 1999., Palavras-chave: APRENDER A APRENDER; Pós-Modernismo; Neoliberalismo; Marxismo; Vigotski; Construtivismo. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicologia Educacional. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação.

2019 - 2020

Pós-Doutorado. , Simon Fraser University, SFU, Canadá. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

2011 - 2012

Pós-Doutorado. , University of Sussex, SUSSEX, Inglaterra. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

2003 - 2004

Pós-Doutorado. , University of Toronto, UTORONTO, Canadá. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

DUARTE, N. ; GUEDES, M. D. . IV Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo. 2009. (Congresso).

MARSIGLIA, A. C. G. ; Ferreira ; ASSUMPCAO, M. C. ; SACCOMANI, M. C. ; DUARTE, N. . Seminário Pedagogia Histórico-Crítica: 30 anos. 2009. (Outro).

DUARTE, N. . Organização da 30ª Reunião Anual da ANPED na condição de coordenador do GT-17 Filosofia da Educação. 2007. (Congresso).

DUARTE, N. . Coordenação da sessão de pôsteres 6 no VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2007. (Congresso).

DUARTE, N. . VII Jornada de Educação. 2006. (Outro).

DUARTE, N. . Organização a 29a Reunião Anual da ANPED na qualidade de coordenador do GT17-Grupo de Trabalho Filosofia da Educação. 2006. (Congresso).

DUARTE, N. . Consultor Ad Hoc do GT Filosofia da Educação. 2005. (Congresso).

DUARTE, N. . Coordenador/debatedor de sessão de trabalhos no GT 17 Filosofia da Educação da ANPED. 2005. (Congresso).

DUARTE, N. . Comitê Científico da 24ª Reunião Anual da ANPED. 2001. (Congresso).

DUARTE, N. . Participação no Comitê científico do IV Encontro dos Programas de Pós-graduação em educação da região sudeste - pós-graduação em educação na região sudestes: perfil e perspectivas. 2001. (Congresso).

DUARTE, N. . Comitê Científico da 23ª Reunião Anual da ANPED. 2000. (Congresso).

DUARTE, N. . Membro da Coordenação da Comissão Organizadora da Jornada de Educação "Comunicação, Literatura e Criatividade". 2000. (Outro).

DUARTE, N. . Emissão de pareceres ad hoc para o Grupo de Estudos Psicologia da Educação, analisando trabalhos inscritos para aprensentação na 22ª Reunião Anual da ANPED. 1999. (Congresso).

DUARTE, N. . Comitê Científico da 20ª Reunião Anual da ANPED. 1997. (Congresso).

Semana Pedagógica do Muncípio de Euclides da Cunha.A pedagogia histórico-crítica e a escola pública. 2015. (Seminário).

II Congresso Internacional da Teoria Histórico-Cultural. Participação em reunião com pesquisadores brasileiros e estrangeiros no campo da psicologia histórico-cultural. 2014. (Congresso).

II Fórum sobre Violência na Sociedade e na Escola.A violência como um fenômeno social. 2014. (Seminário).

Karel Kosik and Dialetics of Concrete. Dialectics of the Concrete and Historical-Critical Pedagogy in Brazil. 2014. (Congresso).

Seminário de Formação Continuada de Professores, Programa Escola da Terra, Aperfeiçoamento em Pedagogia Histórico-­‐ Critica,.A Individualidade Para Si: contribuição a uma teoria histórico-crítica da formação do indivíduo. 2014. (Seminário).

XII Jornada do HISTEDBR. A formação humana omnilateral como condição para a superação dos limites históricos impostos pelo capitalismo. 2014. (Congresso).

X Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal de Tocantins.A Individualidade Para Si: contribuição a uma teoria histórico-crítica da formação do indivíduo. 2014. (Seminário).

Psychology in Saudi Arabia. Science and Education Beyond the Alienated Everyday Life in the Era of Globalization. 2013. (Congresso).

35a. Reunião Anual da ANPED. O conceito ético-político de catarse e a importância da adolescência para a formação humana. 2012. (Congresso).

I Congresso Internacional da Teoria Histórico-Cultural e XI Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. A teoria da atividade como fundamento da educação escolar. 2012. (Congresso).

IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas 'História, Sociedade e Educação no Brasil'. A Pedagogia Histórico-Crítica no Quadro da História da Educação Brasileira. 2012. (Congresso).

SPT Research Seminar - University of Sussex.Art and Education in the Aesthetic Works of Georg Lukacs and Lev Vygotsky. 2011. (Seminário).

V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo. 2011. (Encontro).

8a. Jornada do Núcleo de Ensino de Marília.Construtivismo como concepção pedagógica oficial da Rede Estadual de Ensino Paulista. 2009. (Outra).

8a. Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - conferência.Processo de humanização e formação da subjetividade: sociedade e escola. 2009. (Outra).

Aula Magna do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina.O que é pedagogia?. 2009. (Outra).

Conferência - Unioeste PPGE / CECA / Curso de Pedagogia.Educação e necessidades humanas. 2009. (Outra).

I Encontro sobre Teoria Social, Educação, Ontologia e Realismo Crítico.Ciência, Educação e Ontologia. 2009. (Encontro).

IV Congresso Internacional de Psicologia / X Semana de Psicologia da UEM. Mesa redonda "Constituição do sujeito e historicidade". 2009. (Congresso).

IV Congresso Internacional de Psicologia / X Semana de Psicologia da UEM. Mesa redonda "Fundamentos epistemológicos para a psicologia". 2009. (Congresso).

IV Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo - apresentação de trabalho.Estética marxista, educação e emancipação humana: implicações para o ensino de literatura; Vinte e cinco anos de construtivismo na Rede Estadual de Ensino Paulista. 2009. (Encontro).

IV Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo - conferência.Alienação, luta de classes e educação na sociedade contemporânea. 2009. (Encontro).

IV Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo - moderador.Professor como trabalhador e reformas educacionais na América Latina. 2009. (Encontro).

Palestra "As críticas da Escola Nova à Escola Tradicional"."As críticas da Escola Nova à Escola Tradicional". 2009. (Outra).

Palestra "A teoria pedagógica da Escola Nova"."A teoria pedagógica da Escola Nova". 2009. (Outra).

Palestra "Contradições do construtivismo epistemológico e pedagógico"."Contradições do construtivismo epistemológico e pedagógico". 2009. (Outra).

Palestra "O construtivismo: seus fundamentos e sua difusão na educação brasileira"."O construtivismo: seus fundamentos e sua difusão na educação brasileira". 2009. (Outra).

Palestra "O significado histórico da pedagogia tradicional e da pedagogia escolanovista"."O significado histórico da pedagogia tradicional e da pedagogia escolanovista". 2009. (Outra).

Palestra para alunos da disciplina "A produção do conhecimento em educação" - Programa de Pós-Graduação em educação da UNIOESTE."A anatomia do homem é a chave da anatomia do macaco: a dialética em Vigotski e em Marx e a questão do saber objetivo na educação escolar". 2009. (Outra).

Programa de desenvolvimento Educacional - PDE.Palestra de encerramento da Turma PDE / 2007. 2009. (Outra).

VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas ? HISTEDBR."LUKÁCS E SAVIANI: A ONTOLOGIA DO SER SOCIAL E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA"; "O TRABALHO NA GÊNESE HISTÓRICA DA ARTE EM LUKÁCS E VIGOTSKI..."; "A HEGEMONIA DO LEMA ?APRENDER A APRENDER?...; "O DISCURSO PEDAGÓGICO CONSTRUTIVISTA NA REDE ESTADUAL...". 2009. (Seminário).

XII Conferência Anual da Associação Internacional para o Realismo Crítico - conferência.Realismo, Educação e Emancipação humana. 2009. (Outra).

XII Conferência Anual da Associação Internacional para o Realismo Crítico - participação.Realismo e pós-modernidade: colisões ontológicas e ideológicas; O conhecimento é uma invenção ou reinvenção da realidade? Para uma crítica marxista à epistemologia construtivista. 2009. (Outra).

31a. Reunião Anual da ANPED - Sessão "Conversa". Psicologia, Sociologia e Filosofia no Ensino Médio. 2008. (Congresso).

31ª Reunião Anual da ANPED - Trabalho encomendado. A ciência e a produção de conhecimento na pesquisa educacional: contribuições de Maria Célia Marcondes de Moraes. 2008. (Congresso).

31ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação ANPED. Arte de Formação Humana em Lukács e Vigotski. 2008. (Congresso).

7a. Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Teoria histórico-cultural: objetivações contemporâneas para o ensino, a aprendizagem e o desenvolvimento humano.Teoria histórico-cultural, processo de escolarização e atividade. 2008. (Outra).

Ciclo de palestras e ateliês - Proext 2008 / Programa "Apoio Pedagógico na busca da inclusão: ações colaborativas entre a Universidade e Escolas de Educação Infantil e Ensino Fundamental"."Vigotski e a crítica às pedagogias do aprender a aprender". 2008. (Outra).

Encontro de Educação e Saúde "Debate em foco: a enfermagem discutindo educação"."A educação atual no contexto brasileiro". 2008. (Encontro).

I Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea."Conhecimento tácito e conhecimento escolar na formação do professor. 2008. (Outra).

III Encontro de Pesquisa em Educação na Atualidade."Marxismo, neoliberalismo e educação na atualidade". 2008. (Encontro).

IV Colóquio da Linha de Pesquisa "Estado, Políticas e Instituições Educacionais"."Objetividade e Subjetividade no Marxismo". 2008. (Outra).

IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares.Mesa redonda "Currículo e conhecimento". 2008. (Outra).

IV Curso de Formação de Gestores e Educadores - Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade"."Psicologia histórico-cultural e educação especial: superação do biológico pela apropriação da cultura. 2008. (Outra).

IV Seminário de Educação Especial: As bases do capital e suas determinações na qualidade da educação da pessoa com deficiência."A pessoa com deficiência na escola regular". 2008. (Seminário).

Oficinas de Estudos Pedagógicos - Projeto Institucional de Formação Contínua de Docentes da UNESP.Docência na Universidade: o que faz a diferença. 2008. (Outra).

Pré-Conferência do Plano Municipal de Educação."Princípios pedagógicos norteadores da elaboração de um plano municipal de educação". 2008. (Outra).

Primeira Conferência dos Trabalhadores em Educação."Políticas educacionais, influências neoliberais e pós modernas". 2008. (Outra).

Seminário de Estudos Práticas da Docência no Ensino Superior."A Docência no Ensino Superior: fundamentos, problemas e perspectivas". 2008. (Seminário).

XXVIII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. "As pedagogias do aprender a aprender no contexto da informática educativa". 2008. (Congresso).

30ª Reunião Anual da ANPED. Sessão Especial "Contribuições da Abordagem Histórico-Cultural na Pesquisa em Educação - Educação Especial". 2007. (Congresso).

Curso para alunos de pós-graduação e graduação da Universidade Federal de Campina Grande.O Trabalho Educativo e a Reprodução do Indivíduo e da Sociedade. 2007. (Outra).

I Congresso de Ontologia do Ser Social e Educação. A Atividade Humana e Seus Produtos: Implicações para a Educação Escolar. 2007. (Congresso).

III Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo.O Fetiche da Individualização, a Alienação e a Formação Omnilateral. 2007. (Encontro).

II Semana Acadêmica promovida pelo Centro Acadêmico de Ciências Farmacêuticas, UNESP, campus de Araraquara.A Educação Brasileira Contemporânea: contradições e perspectivas. 2007. (Outra).

I Seminário Temático do Programa de Desenvolvimento Educacional da Secretaria do Estado da Educação do Estado do Paraná.Conhecimento e Teorias Pedagógicas. 2007. (Seminário).

IX Jornada Multidisciplinar da FAAC, UNESP, Bauru.Pensamento e Linguagem em Vigotski. 2007. (Outra).

Oficinas de Estudos Pedagógicos - Projeto Institucional de Formação Contínua de Docentes da UNESP.A Construção do Conhecimento no Processo Ensino-Aprendizagem. 2007. (Oficina).

Semana de Ciências Humanas promovida pelo Centro Acadêmico Celso Furtado da Faculdade de Ciências e Letras - UNESP.Centralidade do Trabalho. 2007. (Encontro).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Sessão de Pôsteres 6. 2007. (Congresso).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Educação à Distância e Formação de Professores Para a Educação Básica. 2007. (Congresso).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Concepções sobre educação escolar em pesquisadores contemporâneos na perspectiva da teoria da atividade. 2007. (Encontro).

VI Jornada do Núcleo de Ensino de Marília.A Filosofia da Praxis em Gramsci e Vigotski. 2007. (Outra).

V Seminário de Educação Especial "A Teoria de Vigotski e a Escolarização da Pessoa com Deficiência".A cultura e a formação do indivíduo na perspectiva vigotskiana. 2007. (Seminário).

XV Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte/ II Congresso Internacional de Ciências do Esporte. Formação Humana e o Fetiche da Individualidade. 2007. (Congresso).

XXI Encontro Estadual de Supervisores do Magistério.Formação dos Profissionais da Educação. 2007. (Encontro).

Aula Magna do Curso de Pedagogia da UFSCar.A educação em tempos de desvalorização da escola. 2006. (Outra).

I Conferência Internacional: O Enfoque Histórico-Cultural em Questão. O Indivíduo Segundo o Pós-Modernismo versus O Indivíduo Segundo o Marxismo. 2006. (Congresso).

I Encontro dos Estudantes de Pedagogia da UNESP.A Educação no Neoliberalismo. 2006. (Encontro).

II Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo.Totalidade, contradição e conhecimento na formação dos educadores. 2006. (Encontro).

II Seminário de Epistemologia e Teorias da Educação realizado na Faculdade de Educação da UNICAMP.O Debate Contemporâneo das Teorias da Educação. 2006. (Seminário).

II Simpósio Infância e Educação - Infância, Educação Infantil e Conhecimento, promovido pela Universidade Federal de Goiás, campus de Catalão.O Conhecimento Escolar na Infância. 2006. (Simpósio).

O Estado da Arte em História da Educação (conferência integrante dos Colóquios de História, Sociedade e Educação promovido pelo Núcleo UFSCar do HISTEDBR, Grupo de Estudos e Pesquisas em História, Sociedade e Educação no Brasil).Questões epistemológicas relativas à pesquisa em educação. 2006. (Encontro).

Palestra no Seminário do Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologa Escolar realizado no Instituto de Psicologia da USP.O Método de Análise por Unidades em Vigotski. 2006. (Seminário).

Palestra proferida a convite do Centro Estudantil de Biologia da USP, campus de Ribeirão Preto.A Implantação das Novas Diretrizes Curriculares Nacionais. 2006. (Outra).

Palestra proferida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina.O contexto atual e as políticas de pós-graduação no Brasil. 2006. (Outra).

Semana Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Araucária, Paraná.A Educação e a Cultura Humana na Perspectiva da Superação das Desigualdades Sociais. 2006. (Encontro).

Seminário de Educação Escolar promovido pelo curso de Mestrado em Educação Escolar da Universidade de Sorocaba.Educação Escolar: problemas conceituais e práticos. 2006. (Seminário).

Seminário Dez Anos da Lei de Diretrizes e Bases.A LDB e a Educação Superior. 2006. (Seminário).

Sessão especial da 29a reunião anual da ANPED. O pragmatismo como fundamento da educação brasileira. 2006. (Congresso).

VII Jornada de Educação "Educação e conhecimento contra o capital".Mesa Redonda "Formação de educadores: competências / epistemologia da prática. 2006. (Outra).

VII Jornada de Educação "Educação e conhecimento contra o capital"."Educação e conhecimento contra o capital". 2006. (Outra).

VII Jornada de Educação "Educação e conhecimento contra o capital"."Valorização e desvalorização do conhecimento nos embates entre marxismo e pós-modernismo". 2006. (Outra).

V Seminário do Trabalho: Trabalho e Educação no Século XXI, UNESP, campus de Marília.A Riqueza Universal Como Referência Para as Lutas da Classe Trabalhadora no Século XXI nos Campos do Trabalho e da Educação Escolar. 2006. (Encontro).

28ª Reunião Anual da ANPED. Participação no GT Filosofia da Educação durante a 28ª Reunião Anual da ANPED. 2005. (Congresso).

4ª Semana da Educação da UFSCar.Neoliberalismo, reformas educacionais e as pedagogias do aprender a aprender. 2005. (Outra).

Conferência Reforma e Docência Universitária promovida pela Universidade do Extremo Sul Catarinense.Painel. 2005. (Outra).

Conferência Reforma e Docência Universitária promovida pela Universidade do Extremo Sul Catarinense.Relação entre Ontologia e Epistemologia e o Debate Pedagógico. 2005. (Outra).

Congresso de Educação: Pedagogias Contemporâneas, promovido pelo Departamento de Educação do IBILCE, UNESP, São José do Rio Preto). A Pedagogia das Competências no Grupo das Pedagogias do Aprender a Aprender. 2005. (Congresso).

Encontro de Formação e Práticas Docentes.A universidade e a formação docente. 2005. (Encontro).

First ISCAR Congress. Alienation as a theoretical and methodological problem in Activity Theory. 2005. (Congresso).

First ISCAR Congress. Dialectical Analysis of Activity (Sessão Temática ocorrida durante o First ISCAR Congress realizado na Universidade de Sevilha). 2005. (Congresso).

Grupo de estudo interinstitucional Universidade Estadual de Maringá, Centro Universitário de Maringá e Faculdade Palas Atenas.Educação escolar na perspectiva da teoria histórico-cultural. 2005. (Outra).

I Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo.Educação e Marxismo: Diferentes Concepções (participação, juntamente com José Paulo Netto e Lígia Regina Klein, em mesa redonda ocorrida por ocasião do I Encontro Brasilero de Educação e Marxismo). 2005. (Encontro).

II Semana de Educação da Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão.Da psicologia vigotskiana à crítica ao multiculturalismo (conferência de encerramento da II Semana de Educação da Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão-PR). 2005. (Outra).

Linguagem e Subjetividade (palestra proferida a alunos e professores do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências Humanas da UNIMEP).Linguagem e Subjetividade. 2005. (Outra).

O método de análise crítica empregado por Vigotski (palestra proferida na Faculdade de Psicologia da PUCSP).O método de análise crítica empregado por Vigotski. 2005. (Outra).

Palestra para alunos e professores do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência.Estudos Marxistas em Educação. 2005. (Outra).

Palestra proferida a convite do Centro Estudantil de Biologia da USP, campus de Ribeirão Preto.Pressupostos e implicações das políticas contemporâneas para a formação de professores. 2005. (Outra).

Seminários de Pesquisa "A Questão da Pesquisa em Educação e Ciências Sociais" realizados na Fundação Carlos Chagas.Educação e trabalho: representações e construção social de subjetividades (palestra proferida nos Seminários de Pesquisa "A Questão da Pesquisa em Educação e Ciências Sociais" realizados na Fundação Carlos Chagas). 2005. (Seminário).

VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Produção e conhecimento, pós-graduação e pesquisa na Região Sudeste: reflexões epistemológicas. 2005. (Congresso).

VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Modos de ser educador: artes e técnicas, ciências e políticas. Ontologia do ser social e educação. 2005. (Congresso).

VIII Congresso Internacional da Associação Brasileira de Estudos Canadenses. A teoria da atividade como fundamento para pesquisas sobre aprendizagens informais em situações de trabalho no Canadá e para a reflexão sobre a educação escolar no Brasil. 2005. (Congresso).

VII Semana de Ciências Sociais da Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, campus de Araraquara.Educação no Capitalismo Contemporâneo (palestra proferida por ocasião da VII Semana de Ciências Sociais da Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, campus de Araraquara. 2005. (Outra).

VI Jornada de Educação - Os Desafios Sociais para a Sociedade Contemporânea.Os Desafios Contemporâneos para a Educação. 2005. (Outra).

XVI Semana da Licenciatura em Matemática, UNESP, campus de Bauru.Conhecimentos Cotidianos e Científicos na Formação do Professor (palestra de abertura da XVI Semana da Licenciatura em Matemática, UNESP, campus de Bauru). 2005. (Outra).

27ª Reunião Anual da ANPED. 2004. (Congresso).

Comunicações e História da Educação.Mesa redonda de lançamento do livro Crítica ao fetichismo da individualidade. 2004. (Outra).

Conferência para alunos e docentes dos cursos de Psicologia e Pedagogia da Unesp - Bauru.O indivíduo na perspectiva pós-moderna e na perspectiva marxista. 2004. (Outra).

I Encontro Estadual Trabalho, Educação e Emancipação Humana.Os novos paradigmas educacionais e a luta ideológica. 2004. (Encontro).

III Jornada do Núcleo de Ensino de Marília.Conceitos cotidianos e científicos na educação escolar. 2004. (Outra).

III Semana da Educação do Curso de Pedagogia da FFCL (USP-Ribeirão Preto).Inovações pedagógicas e práticas docentes: valorização ou desvalorização?. 2004. (Outra).

II Semana da Educação da Rede Municipal de Ensino.As pedagogias do aprender a aprender e a Educação na sociedade contemporânea. 2004. (Outra).

II Semana de Educação "Formação de professores para o século XXI: complexidade e educação".A sociedade do conhecimento e a desvalorização do saber escolar na formação docente. 2004. (Outra).

Schooling and the Dialectical Reproduction of Knowledge from the Perspective of Activity Theory. Palestra proferida na Universidade de Toronto, Ontario Institute for Studies in Education.Schooling and the Dialectical Reproduction of Knowledge from the Perspective of Activity Theory. 2004. (Outra).

Semana pela Educação.Universidade e produção do conhecimento. 2004. (Outra).

Towards a Theory of Schooling: Contributions and Perspectives ? Debate com David Olson realizado em Março de 2004 no Ontario Institute for Studies in Education (OISE), Universidade de Toronto, Canadá..Debate com David Olson. 2004. (Outra).

Fórum Mundial de Educação.Educação e formação de professores: contexto e perspectivas. 2003. (Outra).

I Seminário do Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolar.Implicações do conceito de crítica para a pesquisa em Psicologia e Educação. 2003. (Seminário).

I Seminário do Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolar.Sobre o conceito de crítica. 2003. (Seminário).

Seminário de Pesquisa em Educação - UFSCar.A teoria da atividade em Vigotski, Leontiev e Luria e as pedagogias da atualidade. 2003. (Seminário).

Seminário Subsídios para a Avaliação da Pós-Graduação. 2003. (Seminário).

25ª Reunião Anual da ANPED. Ideal e idealidade segundo Ilyenkov: contribuiçòes para a reflexão filosófico-educacional contemporânea. 2002. (Congresso).

Colóquios de Filosofia e História da Educação.Por que é necessária uma análise crítico-marxista do construtivismo?. 2002. (Outra).

Contribuições da psicologia a uma educação com qualidade.Contribuições da psicologia a uma educação com qualidade. 2002. (Outra).

Fifth Congress of International Society for Cultural Research and Activity Theory. Who is Vygotsky? Epistemological issues and implications for current debates. 2002. (Congresso).

IX Semana da Pedagogia / II Encontro Integração Pós-graduação e Graduação.O aprender a aprender na formação de professores. 2002. (Outra).

O século XXI: desafios à emancipação.A miséria da educação: educação contra a miséria. 2002. (Outra).

Psicologia: somando diferenças, chegamos aos 40.Contribuições da Psicologia para uma educação de qualidade. 2002. (Outra).

Seminário Universidade Pública: crise, paradoxos e alternativas.Políticas para educação, pesquisa e extensão. 2002. (Seminário).

V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Sessão de comunicação oral "pensamento Educacional". 2002. (Encontro).

V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.O construtivismo: suas muitas faces, suas filiações e suas interfaces com outros modismos. 2002. (Encontro).

V Seminário de pesquisa do programa de pós-graduação em Psicologia.As mudanças na educação decorrentes da nova LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação). 2002. (Seminário).

XIII Semana da Economia.A economia política do capitalismo e os conflitos sociais. 2002. (Outra).

XXV Sessão Plenária do Fórum Paranaense em Defesa da Escola Pública, Gratuita e Universal.Os horizontes da luta em defesa da escola pública. 2002. (Outra).

24ª Reunião Anual da ANPED. Sessão especial: Competências e habilidades: a educação e as ilusões da sociedade do conhecimento. 2001. (Congresso).

I Seminário Internacional de Educação.O sentido da obra de Vigotski para a educação contemporânea. 2001. (Seminário).

IV Encontro dos Programas de Pós-graduação em educação da região sudeste - Pós-graduação e pesquisa em educação na região sudeste: perfil e perspectivas.Coordenador da Sessão Painel 3: Avaliação da pós-graduação.. 2001. (Encontro).

10o. Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Mesa Redonda Ética e Magistério. 2000. (Encontro).

23ª Reunião Anual da ANPED. Participação com trabalho encomendado: As apropriações das teorias psicológicas pela prática educativa contemporânea: a incorporação de Piaget e Vigotsky ao ideário pedagógico. 2000. (Congresso).

III Conference for Sociocultural Research. 2000. (Congresso).

I Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC.O ideário educacional contemporâneo e o lema aprender a aprender. 2000. (Outra).

Reunião do Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação durante a 23ª Reunião Anual da ANPED. 2000. (Congresso).

22ª Reunião Anual da ANPED. 1999. (Congresso).

Ciclo de debates: Em questão as abordagens psicológicas na educação e na sociedade.A teoria de Vygotsky: críticas às suas apropriações. 1999. (Outra).

Ciclo de debates: Em questão as abordagens psicológicas na educação e na sociedade.Vygotsky e o aprender a aprender: críticas às apropriações neoliberais e pós-modernas da teoria vigotskiana. 1999. (Outra).

21ª Reunião Anual da ANPEd. 1998. (Congresso).

I Seminário de Inovação Pedagógica.Palestra promovida pela Secretaria Municipal de Campina Grande. 1998. (Seminário).

IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Aproximações entre o construtivismo e a escola nova. 1998. (Encontro).

20ª Reunião Anual da ANPEd. Relações entre ontologia e epistemologia e a reflexão filosófica sobre o trabalho educativo. 1997. (Congresso).

I Colóquio de Filosofia e Filosofia da Educação.Relações entre Epistemologia e o Ato de Ensinar. 1997. (Outra).

19ª Reunião Anual da ANPED. 1996. (Congresso).

IV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Membro do GT 4 - Pós-graduação e pesquisa. 1996. (Congresso).

Palestra "Hipóteses para uma leitura de Vygotsky".Hipóteses para uma leitura de Vygotsky. 1996. (Outra).

Seminário Trabalho e Educação na Sociedade Contemporânea II: Trabalho, Subjetividade e Formação do Sujeito - Universidade Federal de Minas Gerais.A formação da individualidade para-si. 1996. (Seminário).

VIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Concepções afirmativas e negativas sobre o ato de ensinar. 1996. (Congresso).

Jornada de reflexão e capacitação sobre a matemática na educação básica de jovens e adultos.Contribuições da Escola de Vygotsky para o Ensino da Matemática na Educação de Jovens e Adultos. 1995. (Outra).

17ª Reunião Anual da ANPED. Educação escolar e a teoria das esferas de objetivação do gênero humano. 1994. (Congresso).

Simpósio "Dermeval Saviani e a Educação Brasileira".Elementos para uma ontologia da educação da educação na obra de Dermeval Saviani. 1994. (Simpósio).

16ª Reunião Anual da ANPED. Por uma teoria histórico-social da formação do indivíduo. 1993. (Congresso).

Plano de enriquecimento curricular do Doutorado em Educação da Universidade Federal de São Carlos.A consciência humana objetivada e a formação da consciência individual. 1993. (Outra).

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Palestra e debate com professores e alunos da UnB.Um programa de alfabetização de adultos na Universidade Federal de São Carlos (língua e matemática). 1985. (Outra).

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DUARTE, N.. Concurso público para preenchimento de uma função docente nas disciplinas de Fundamentos da Educação Brasileira e Estrutura e Funcionamento do ensino de 1o. e 2o. graus. 1994. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

DUARTE, N.. Concurso público para preenchimento de uma função docente na área de Didática. 1993. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

DUARTE, N.. Concurso Público para o cargo de monitor em alfabetização de adultos e jovens da Prefeitura Municipal de Bauru. 1986. Prefeitura Municipal de Bauru.

DUARTE, N.; FRANCA, C. A. V.; ALMEIDA, J. S.; MAHER, J. P.; ARANTES, V. J.. Concurso Público para Obtenção de Título de Livre Docente em Sexologia e Educação Sexual. 2007. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ORSO, P. J.; SILVA, J. C.;DUARTE, NEWTON. Banca para promoção do Prof. Dr. José Luis Derisso à categoria de professor associado. 2022. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Martins, F. J.; ORSO, P. J.;DUARTE, NEWTON. Banca para promoção da Profa. Dra. Julia Malanchen à categoria de professor associado. 2022. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Teatro do Oprimido e Pedagogia Histórico-Crítica: aproximações e distanciamentos na concepção de uma práxis emancipatória; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

A imitação e o desenvolvimento psíquico da criança na educação infantil; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Contribuições da pedagogia histórico-crítica e da psicologia histórico-cultural para a psicologia escolar dos institutos federais; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

O conceito de problematização no método da pedagogia histórico-crítica; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Início: 2025; Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara;

A concepção de conhecimento na disciplina Sociologia no Ensino Médio: uma análise à luz da pedagogia histórico-crítica; 2025; Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

Crítica ao Ecletismo em Educação: uma análise a partir da pedagogia histórico-crítica; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

Análise Crítica das Matrizes Pedagógicas e Epistemológicas da Aprendizagem Baseada em Problemas; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

A Desnaturalização da Adolescência: Uma Análise Pedagógica do romance O Adolescente de Dostoiévski; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

Contribuição ou alienação no processo de alfabetização a partir do uso de TDIC ? Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: Levantamento e análise crítica das produções acadêmicas no Brasil; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

Fundamentos histórico-filosóficos do conceito de clássico na pedagogia histórico-crítica; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Newton Duarte;

A especificidade do ensino de arte na perspectiva histórico-crítica; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Newton Duarte;

A prática social na pedagogia histórico-crítica e as relações entre arte e vida em Lukács e Vigotski; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

A criatividade na arte e na educação escolar; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, ; Orientador: Newton Duarte;

O desenvolvimento psíquico na idade de transição e a formação da individualidade para-si: aportes teóricos para a educação escolar de adolescentes; ; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

Fundamentos éticos e formação moral na pedagogia histórico-crítica; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Newton Duarte;

Formação continuada de professores: uma análise crítica sobre as perspectivas oficiais de capacitação docente; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

Contribuições da psicologia histórico-cultural para a educação escolar de crianças de 0 a 6 anos: desenvolvimento infantil e ensino em Vigotski; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Newton Duarte;

As relações entre o conhecimento científico e a realidade imediata do aluno no ensino de Geografia; 2000; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Newton Duarte;

A relação entre compreensão conceitual e técnica operatória no ensino de números racionais para educandos adultos; 1999; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Newton Duarte;

A Concepção Histórico-Social do Ser Humano e A Educação Escolar: Contribuição Para Um Diálogo Entre A Pedagogia Histórico-Crítica e A Psicologia Histórico-Cultural; ; 1998; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Newton Duarte;

O Psicólogo Nas Escolas Municipais de Maringá: A História de Um Trabalho e A Análise de Seus Fundamentos Teóricos; ; 1998; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

A Educação Escolar e A Formação de Conceitos Científicos; 1997; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, ; Orientador: Newton Duarte;

O significado das técnicas de comunicação escrita e o ensino da ortografia na pós-alfabetização; 1992; 140 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, ; Coorientador: Newton Duarte;

A relação entre o abstrato e o concreto no ensino da geometria analítica no 1o; e 2o; graus; 1991; 180 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, ; Coorientador: Newton Duarte;

A lei dialética da negação da negação na busca de superação da dicotomia entre o conhecimento prévio do aluno e o saber escolar - da análise dessa dicotomia no Projeto Noturno a uma experiência de ensino de porcentagem no curso supletivo de 2o; grau; 1990; 251 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, ; Coorientador: Newton Duarte;

A centralidade das obras de arte frente ao esvaziamento dos conteúdos na BNCC e à fragmentação curricular do Novo Ensino Médio,; 2025; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Newton Duarte;

Os conhecimentos escolares e a natureza humana na perspectiva da pedagogia histórico-crítica; 2025; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Newton Duarte;

A dimensão estética em disputa na contrarreforma do ensino médio; ; 2025; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Newton Duarte;

Ensino de língua materna na educação escolar: contribuições da pedagogia histórico-crítica; 2023; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Newton Duarte;

Educação Musical e Pedagogia Histórico-Crítica: fundamentos de uma proposta para o ensino de música na escola regular; 2023; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Newton Duarte;

Gestão escolar e teorias pedagógicas no contexto da sociedade do capital: contribuições da pedagogia histórico-crítica; 2020; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

A importância da educação pré-escolar para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, ; Orientador: Newton Duarte;

Educação Escolar e Individualidade: fundamentos estéticos da pedagogia histórico-crítica; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

O romance na educação escolar: reverberações da arte narrativa na concepção de mundo; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, ; Orientador: Newton Duarte;

Música e Educação Escolar: contribuições da estética marxista e da pedagogia histórico-crítica para a educação musical; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

O trabalho educativo e a natureza humana; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, ; Orientador: Newton Duarte;

Concepção de mundo e formação de professores; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, ; Orientador: Newton Duarte;

O desenvolvimento da personalidade na adolescência e a educação escolar; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, ; Orientador: Newton Duarte;

A Pedagogia Histórico-Crítica e o Currículo: para além do multiculturalismo das políticas curriculares nacionais; 2014; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, ; Orientador: Newton Duarte;

A catarse estética e a pedagogia histórico-crítica: contribuições para o ensino de literatura; 2012; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

Contribuições da Perspectiva Histórico-Cultural para a Alfabetização nas séries iniciais do Ensino Fundamental; 2012; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Newton Duarte;

O relativismo pós-moderno como legitimação do ensino religioso na escola pública; 2012; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, ; Orientador: Newton Duarte;

Crítica ao conceito de necessidades básicas de aprendizagem (nebas) a partir da categoria marxiana de necessidades humanas; 2012; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, ; Orientador: Newton Duarte;

Um quarto de século de construtivismo como discurso pedagógico oficial da rede estadual de ensino paulista; 2011; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Newton Duarte;

A Centralidade do Conceito de Conhecimento Tácito na Formação de Professores: análise crítica da influência da epistemologia de Michael Polanyi na educação; 2011; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

Princípios para a organização do ensino na educação infantil na perspectiva histórico-cultural: um estudo a partir da análise da prática do professor de educação infantil; ; 2010; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Newton Duarte;

A educação escolar e a relação entre o desenvolvimento do pensamento e a apropriação da cultura: a psicologia de A; N; Leontiev como referência nuclear de análise"; 2009; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Newton Duarte;

A educação especial do novo homem soviético e a psicologia de L; S; Vigotski: implicações e contribuições para a psicologia e a educação atuais; 2007; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Newton Duarte;

A unidade dialética entre corpo e mente na obra de A; R; Luria: implicações para a educação escolar e para a compreensão dos problemas de escolarização; 2007; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

Sedução e Modismo na Educação: Processos de Alienação na Difusão do Ideário Construtivista; 2003; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Newton Duarte;

Valorização ou Esvaziamento do Trabalho do Professor? Uma análise crítico comparativa da teoria do professor reflexivo, do construtivismo e da psicologia vigotskiana; 2003; Tese - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

Da escola para casa e de casa para a escola: exercício de reflexão filosófica baseado em Agnes Heller; 2003; Tese - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

A alienação em foco: dissertações e teses sobre a prática da professora alfabetizadora; 2002; Tese - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Newton Duarte;

As bases sócio-econômicas e biopsicológicas da formação do trabalhador precoce em atividade penosa na zona rural brasileira; 2002; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

A Pedagogia na Era das Revoluções: uma análise do pensamento de Pestalozzi e Froebel; 2001; 0 f; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Newton Duarte;

Análise Sócio-Histórica do Processo de Personalização de Professores; 2001; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Newton Duarte;

2024; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Newton Duarte;

2023; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Newton Duarte;

O conhecimento científico-escolar e sua relação com o desenvolvimento do psiquismo humano e com a formação da visão de mundo: contribuições à luz da Psicologia Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica; 2018; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Newton Duarte;

2015; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Newton Duarte;

2011; Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, ; Newton Duarte;

2011; Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, ; Newton Duarte;

A categoria trabalho no marxismo e de atividade na Psicologia Histórico-Cultural: uma discussão introdutória; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Teoria Histórico-Cultural) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Newton Duarte;

Ensino de língua materna na perspectiva da pedagogia histórico-crítica; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Newton Duarte;

A escola e a formação da individualidade para si na perspectiva da pedagogia histórico-crítica; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Newton Duarte;

Relações entre Conhecimento Objetivo e Posicionamento Ético-Político em Trabalhos sobre Currículo na Perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Newton Duarte;

Relações entre Pedagogia e Teoria do Currículo no Realismo Social ou Teoria do Conhecimento Poderoso; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Newton Duarte;

A arte na formação de professores e a luta contra o obscurantismo; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

A gênese do ato volitivo em Vigotski e a questão da liberdade na educação escolar; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Newton Duarte;

A educação para a liberdade como relação dialética entre conhecimento objetivo e escolhas valorativas; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara; Orientador: Newton Duarte;

A relação conteúdo-forma na arte e na educação; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, Ministério da Educação Programa PET; Orientador: Newton Duarte;

O clássico como objetivação do desenvolvimento cultural: um estudo a partir de Vigotski e Lukács; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Newton Duarte;

Educação e arte na educação infantil: Análise dos volumes 1 e 3 do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil à luz dos trabalhos de Vigotski sobre a relação entre arte e educação na infância; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Newton Duarte;

Formação humana e arte na obra Estética de Lukács: estudo dos capítulos 7 e 10; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Newton Duarte;

Concepções Sobre Educação Escolar em Pesquisadores Contemporâneos na Perspectiva da Teoria da Atividade; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Newton Duarte;

A relação entre indivíduo e socidade na escola nova e na pedagogia histórico-crítica; 1998; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Newton Duarte;

A relação entre o saber do aluno e o saber escolar na escola nova e no construtivismo; 1998; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Newton Duarte;

A relação ensino-construção do conhecimento no construtivismo: subsídios para a reflexão sobre a importância da escola e do trabalho docente; 1998; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Newton Duarte;

A relação entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento na Escola de Vigotski; 1998; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Newton Duarte;

Afinidades entre o homeschooling e o negacionismo; 2025; Orientação de outra natureza - Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, Coordenadoria de Permanência Estudantil - UNESP; Orientador: Newton Duarte;

DUARTE, NEWTON . Assessoria ao projeto de pesquisa 'Implicações do processo formativo escolar no desenvolvimento da concepção de mundo em tempos atuais: o trabalho educativo do professor', coordenado pelo professor Matheus Bernardo Silva (UDESC). 2025.

DUARTE, NEWTON . Assessoria para a elaboração do currículo da rede municipal de Ensino de Cambé, Ensino Fundamental, Séries Iniciais. 2016.

DUARTE, NEWTON . Assessoria para elaboração do currículo de Arte das séries iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de Cambé. 2016.

DUARTE, N. . Assessoria à Elaboração da Proposta Curricular para a Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel. 2007.

FISHER, M. C. B. ; DUARTE, N. . Comissão Externa de Credenciamento e Recredenciamento de Professores do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina. 2006.

DUARTE, N. . Avaliação Externa do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da Universidade de Sorocaba. 2006.

DUARTE, N. . Membro do Comitê Internacional de Assessoramento do projeto multi-institucional de pesquisa "The Work and Lifelong Learning Research Network". 2004.

DUARTE, N. . Consultor ad hoc - NUP/CED/UFSC - Revista Perspectiva. 2004.

DUARTE, N. . Assessoria pedagógica-científica a projetos de pesquisa na área de Educação de Adultos. 1988.

DUARTE, N. . Orientação a participantes do "Program of Adult and Distance Education". 1986.

DUARTE, N. . Consultoria ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP. 1985.

DUARTE, N. ; SOUZA, C. B. G. ; SILVA, E. M. ; INFORSATO, E. C. ; MARSIGLIA, A. C. G. . Comissão de Bolsas do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar. 2009.

DUARTE, N. . Membro da Comissão Científica e Julgadora da 8a. Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. 2009.

DUARTE, N. . Membro da Comissão Científica e Julgadora da 7a. Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. 2008.

DUARTE, N. . Parecer ad hoc relativo a solicitação de bolsa de doutorado à FAPESP. 2007.

DUARTE, N. . Pareceres ad hoc ao CNPq na condição de bolsista de produtividade em pesquisa. 2007.

DUARTE, N. . O tema da formação humana nas análises realizadas por Lukács e por Vigotski das relações entre o indivíduo e a obra de arte. Projeto de pesquisa encaminhado ao CNPq para solicitação de renovação de bolsa de produtividade em pesquisa para o período de Março/2008 a Fevereiro/2011. 2007.

DUARTE, N. . Pareceres ad hoc ao CNPq. 2006.

DUARTE, N. . Pareceres ad hoc ao CNPq. 2005.

DUARTE, N. . Parecer relatório docente Marcos Cassin. 2005.

DUARTE, N. . Parecerista da Revista Quadrimestral Teoria e Prática da Educação. 2005.

DUARTE, N. . Parecer ad hoc a artigo encaminhado ao The Journal for Critical Education Policy Studies, ISSN 1740-2743, na condição de membro do corpo editorial.. 2004.

DUARTE, N. . Pareceres ad hoc ao CNPq. 2004.

DUARTE, N. . A Teoria da Atividade e a Educação na Sociedade Contemporânea. 2004.

DUARTE, N. . Parecerista da Revista semestral Teoria e Prática da Educação. 2004.

DUARTE, N. . Parecerista Edufu. 2004.

DUARTE, N. . Parecerista da Revista de Estudos da Educação. 2004.

DUARTE, N. . Educação Escolar, Aprendizagem Informal e Trabalho na Realidade Social Canadense: um estudo fundamentado na Teoria da Atividade. 2003.

DUARTE, N. . Relatório para a CAPES das atividades realizadas pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, UNESP, Araraquara, relativas ao ano de 2002. 2003.

DUARTE, N. . Pareceres ad hoc ao CNPq. 2003.

DUARTE, N. . Parecer ad hoc sobre artigo encaminhado à Revista Brasileira de Educação (ANPED). 2003.

DUARTE, N. . Pareceres ad hoc relativos a artigos encaminhados para publicação na Revista Educação e Sociedade. 2003.

DUARTE, N. . Parecerista da Revista semestral Teoria e Prática da Educação. 2003.

DUARTE, N. . Relatório para a CAPES das atividades realizadas pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar relativas ao ano de 2001. 2002.

DUARTE, N. . A Teoria da Atividade e a Educação na Sociedade Contemporânea. 2002.

DUARTE, N. . Pareceres ad hoc ao CNPq. 2002.

DUARTE, N. . Conselheiro ad hoc, durante o ano de 2002, da Revista Educação & Sociedade. 2002.

DUARTE, N. . Membro do Comitê Científico da ANPED. 2001.

DUARTE, N. . Pareceres ad-hoc ao CNPq. 2001.

DUARTE, N. . Relatório para a CAPES das atividades do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, referente ao ano 2000.. 2001.

DUARTE, N. . Parecer ad-hoc ao CNPq. 2000.

DUARTE, N. . Membro do Comitê Científico da ANPED. 2000.

DUARTE, N. . Relatório para a CAPES das atividades do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, referente ao ano de 1999.. 2000.

DUARTE, N. . Consultor ad hoc da EDUEM. 2000.

DUARTE, N. . Membro do Conselho Consultivo ad hoc da Revista Psicologia em Estudo. 2000.

DUARTE, N. . Parecerista ad hoc do GT de Psicologia da Educação da 22a. ANPED. 1999.

DUARTE, N. . Parecer ad hoc para a Revista Brasileira de Educação da ANPED. 1999.

DUARTE, N. . O construtivismo: suas muitas faces, suas filiações e suas interfaces com outros modismos. 1998.

DUARTE, N. . Parecerista da Revista semestral Teoria e Prática da Educação. 1998.

DUARTE, N. . Parecerista ad hoc da Revista Brasileira de Educação editada pela ANPED. 1998.

DUARTE, N. . Membro do Comitê Científico da ANPED. 1997.

DUARTE, N. . Elementos para uma teoria histórico-crítica do trabalho educativo. 1996.

DUARTE, N. . O papel da educação escolar na formação do indivíduo. 1993.

DUARTE, N. . Consultor ad hoc do Comitê de Pesquisa do INEP. 1989.

DUARTE, N. . Participação na Comissão do MEC para elaboração das Diretrizes Político-Pedagógicas da Fundação Educar. 1986.

DUARTE, NEWTON ; SANTOS, Silvia A. ; Aleixo, A. C. . Conteúdos escolares e a atualidade da educação brasileira: entrevista com Newton Duarte. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DUARTE, NEWTON ; MALANCHEN, J. ; Carvalho, M. . O alerta que Bellarmino daria: é perigoso estudar na escola o que é a natureza, a sociedade e a vida humana. 2025; Tema: Conhecimentos escolares e visão de mundo. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . A inteligência artificial no trabalho, na vida cotidiana e na educação. 2025; Tema: Inteligência artificial. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . A completude da vida humana em Lukács: ética, ciência e educação. 2025; Tema: Lukács e a educação escolar. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; Costa, C. F. . Lutas na educação básica: a liberdade como princípio estruturante do currículo frente à BNCC. 2025; Tema: Currículos escolares em disputa. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; Freitas, I. ; Cruz Amália . Educação Escolar e Formação Humana Omnilateral na Perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica. 2025; Tema: A educação escolar e a formação humana. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; Carvalho, M. . As pedagogias hegemônicas e contra-hegemônicas contemporâneas: análise crítica. 2024; Tema: Pedagogias hegemônicas e contra-hegemônicas. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Conhecimento objetivo e posicionamento ético-político na pedagogia histórico-crítica. 2024; Tema: Objetividade do conhecimento escolar e posicionamento ético-político. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Democracia e Socialização do Conhecimento Objetivo. 2024; Tema: Socialização do conhecimento pela escola. (Rede social).

SAVIANI, Dermeval ; DUARTE, NEWTON ; LOMBARDI, José Claudinei . A Pedagogia Histórico-Crítica como uma teoria pedagógica marxista na escola de ensino fundamental. 2024; Tema: Pedagogia Histórico-Crítica. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; Dias, S. C. . A função social da escola teria mudado?. 2023; Tema: A escola na sociedade atual. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . A influência do pós-modernismo e do neoliberalismo no esvaziamento da educação escolar contemporânea. 2023; Tema: Ideologias e educação escolar. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; Costa, C. F. . Os conteúdos escolares e a ressurreição dos mortos. 2023; Tema: Concepção histórico-crítica de currículo. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . É preciso ter coragem para trabalhar pela socialização do conhecimento. 2023; Tema: Socialização do conhecimento escolar. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Fala de Newton Duarte pela revogação da reforma do ensino médio. 2023; Tema: Reforma do Ensino Médio. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; MALANCHEN, J. . Educação para a emancipação humana ou para o mercado. 2022; Tema: O significado da educação. (Rede social).

TAFFAREL, C. N. Z. ; SAVIANI, Dermeval ; DUARTE, NEWTON . A Pedagogia Histórico-Crítica e a Abordagem Crítico-Superadora na Educação Física. 2022; Tema: Pedagogia histórico-crítica e abordagem crítico-superadora na educação física. (Rede social).

Kaplan, L. ; Loureiro, F. ; DUARTE, NEWTON ; Agudo, M. . Educação Ambiental, Pedagogia Histórico-Crítica e Luta de Classes. 2022; Tema: Educação Ambiental e Pedagogia Histórico-Crítica. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Ensino remoto, ensino híbrido, onde fica a aprendizagem?. 2021; Tema: Ensino remoto e ensino híbrido. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; Rossi, R. . Concepção de mundo, ética e conhecimento na educação escolar. 2021; Tema: Conhecimentos escolares e visão de mundo. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . A formação do intelectual na pós-graduação. 2021; Tema: Formação de intelectuais na pós-graduação. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; Chraim, A. M. ; Pedralli, R. . A permanente inovação adaptativa das pedagogias hegemônicas. 2021; Tema: Pedagogias do aprender a aprender. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; DUARTE, ELAINE CRISTINA MELO . Education and self discipline in Antonio Gramsci and Lev Vygotsky. 2021; Tema: Educação e autodisciplina em Gramsci e Vigotski. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; Ferreira, M. . Psicologia histórico-cultural e Pedagogia histórico-crítica em tempos de barbárie. 2021; Tema: Educação contra a barbárie. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; Amorim, J. ; Lourenço, A. . O papel do conteúdo no currículo e na formação integral. 2021; Tema: Conhecimento escolar e formação integral. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Teorias pedagógicas na contemporaneidade. 2021; Tema: Teorias pedagógicas. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; MALANCHEN, J. . O que revelam e o que escondem as disputas sobre os currículos escolares. 2021; Tema: Curriculos escolares em disputa. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; Silva, M. C. R. F. . As contribuições da pedagogia histórico-crítica para o ensino de artes na escola. 2021; Tema: Ensino de artes na escola. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; Birck, R. . Pedagogia Histórico-Crítica, Currículo e Base Nacional Comum Curricular. 2021; Tema: Pedagogia Histórico-Crítica e Currículos Escolares. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; ABREU, Thiago X. . A formação humana e a música. 2020; Tema: Música na formação humana. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; SANTOS, Silvia A. . Porque é necessário combater o neoliberalismo em educação. 2020; Tema: Neoliberalismo em educação. (Rede social).

MARTINS, Ligia Márcia ; DUARTE, NEWTON . Educação Infantil e Conhecimento em Tempos de Barbárie. 2020; Tema: Currículos na educação infantil. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; Gama, C. N. . Relações entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento em Vigotski. 2020; Tema: Educação e psicologia histórico-cultural. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; SANTOS, Cláudio E. F. . Concepções de liberdade em educação. 2020; Tema: Concepções de liberdade em educação. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; SACARDO, Michele S. . A Ética na Educação Escolar. 2020; Tema: A Ética na Educação Escolar. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; Justina, V. D. . Concepção de mundo, educação e catarse na pedagogia histórico-crítica. 2020; Tema: Catarse na Pedagogia Histórico-Crítica. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Objetividade do Conhecimento e Posicionamento Político no Currículo Escolar. 2020; Tema: Currículo Escolar. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; Nogueira, Z. . Para além da escolha entre neutralidade e doutrinação em educação. 2020; Tema: Doutrinação em Educação. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; Valsechi, D. F. . Conhecimento, Ética e Política no Brasil Contemporâneo. 2020; Tema: Conhecimento, ética e política. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; Gandesha, Samir . Education Beyond Neutrality and Indoctrination. 2020; Tema: Education Beyond Neutrality and Indoctrination. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; ROCHA, R. B. . Quando vier a Aurora. 2019; Tema: Canção sobre a situação política do Brasil em 2018. (Rede social).

ROCHA, R. B. ; DUARTE, NEWTON . A música na resistência à ditadura. 2019; Tema: Música e resistência à ditadura. (Rede social).

Massi, Luciana ; LEONARDO JR., C. S. ; DUARTE, NEWTON . Do saber popular ao saber sistematizado. 2018; Tema: Relações entre saber sistematizado e saber popular. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Fala de Newton Duarte na audiência pública sobre o projeto Escola sem Partido. 2018; Tema: Escola sem Partido. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; DUARTE, ELAINE CRISTINA MELO . The Vygotskian concept of mediating activity. 2017; Tema: Mediating activity in Vygotsky's psychological theory. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; SAVIANI, Dermeval ; LOMBARDI, José Claudinei . Educação, conhecimento e transformação social - parte 1. 2017; Tema: Educação e Sociedade. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Educação, conhecimento e transformação social - parte 2. 2017; Tema: Escola e Sociedade. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Pedagogia Histórico-Crítica e Psicologia Histórico-Cultural em Tempos de Obscurantismo. 2017; Tema: Educação contra o obscurantismo. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Os conteúdos escolares e as formas de seu ensino. 2016; Tema: Conteúdos escolares e formas do seu ensino. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . A importância da educação escolar para a formação do ser humano. 2016; Tema: Educação escolar e formação humana. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Educação, conhecimento e visão de mundo. 2016; Tema: Educação e visão de mundo. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Dermeval Saviani e seus 50 anos de trajetória intelectual. 2016; Tema: A trajetória de Dermeval Saviani. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . O que ensinar na escola?. 2015; Tema: Currículos Escolares. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Educação Musical e Pedagogia Histórico-Crítica. 2015; Tema: Educação Musical e Pedagogia Histórico-Crítica. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Marxismo, Educação e a Construção do Sentido da Vida. 2015; Tema: A educação e o sentido da vida. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; LOMBARDI, José Claudinei . Fundamentos Histórico-Filosóficos da Pedagogia Histórico-Crítica. 2015; Tema: Fundamentos da Pedagogia Histórico-Crítica. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; SAVIANI, Dermeval . A superação da dicotomia entre teoria e prática na educação. 2014; Tema: Relação entre teoria e prática na educação. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; SAVIANI, Dermeval . Humanização e alienação segundo o jovem Marx. 2014; Tema: Os conceitos de humanização e alienação em Marx. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . A teoria pedagógica da escola tradicional. 2013; Tema: Pedagogia tradicional. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Newton Duarte relatando em 2013 sua trajetória acadêmica. 2013; Tema: Trajetória acadêmica de um educador. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Crítica Marxista às Influências do Pós-Modernismo em Educação. 2013; Tema: Educação, Pós-Modernismo e Marxismo. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . A pedagogia histórico-crítica e a formação da individualidade para si. 2013; Tema: A formação do indivíduo. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . A pedagogia histórico-crítica e a formação da individualidade para si - parte 2. 2013; Tema: A formação do indivíduo. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . A pedagogia histórico-crítica e a formação da individualidade para si - parte 3. 2013; Tema: A formação do indivíduo. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; SAVIANI, Dermeval ; LOMBARDI, José Claudinei . Fundamentos Filosóficos da Pedagogia Histórico-Crítica. 2012; Tema: Pedagogia Histórico-Crítica. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Educação em Prosa: Existe uma Cultura Universal?. 2011; Tema: Cultura e educação. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Pela superação do esfacelamento do currículo - parte 1. 2008; Tema: Currículos escolares em disputa. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Pela superação do esfacelamento do currículo - parte 2. 2008; Tema: Currículos escolares em disputa. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Pela superação do esfacelamento do currículo - parte 3. 2008; Tema: Currículos escolares em disputa. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Teorias Pedagógicas - parte 1. 2007; Tema: Teorias pedagógicas. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Teorias Pedagógicas - parte 2. 2007; Tema: Teorias Pedagógicas. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Teorias Pedagógicas - parte 3. 2007; Tema: Teorias Pedagógicas. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Teorias Pedagógicas - parte 4. 2007; Tema: Teorias Pedagógicas. (Rede social).

DUARTE, NEWTON ; Gamboa, S. . O debate contemporâneo das teorias da educação. 2006; Tema: Teorias pedagógicas. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Perspectivas da Educação e do Trabalho para o Século XXI. 2006; Tema: Educação e Trabalho. (Rede social).

OLSON, D. ; DUARTE, NEWTON . Towards a theory of schooling: contributions and perspectives. 2004; Tema: Debate com David Olson. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Schooling and the Dialectical Reproduction of Knowledge. 2004; Tema: Schooling and the Dialectical Reproduction of Knowledge. (Rede social).

DUARTE, NEWTON . Participação como palestrante no Curso de Extensão Observatório das Reformas Educacionais. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, NEWTON . Participação como palestrante do curso de extensão intitulado Colóquio Gÿorgy Lukács: elementos para uma reflexão crítica sobre sociedade e educação,. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, NEWTON . Fundamentos Éticos da Pedagogia Histórico-Crítica: relações entre determinação e liberdade em Lukács e Gramsci (relatório de bolsa de produtividade em pesquisa). 2023. (Relatório de pesquisa).

DUARTE, NEWTON . Para além da escolha entre doutrinação e neutralidade: fundamentos epistemológicos e éticos da escola democrática. 2020. (Relatório de pesquisa).

DUARTE, N. . A liberdade como uma das categorias nucleares da pedagogia histórico-crítica: um estudo a partir de Dermeval Saviani, Georg Lukács, Lev Vigotski e Antonio Gramsci - relatório final de bolsa de produtividade em pesquisa. 2019. (Relatório de pesquisa).

DUARTE, NEWTON . Aula sobre o tema 'Educação, escola e revolução (Marx, Lênin e Gramsci)' no Curso de Especialização Trabalho, Educação e Movimentos Sociais, promovido pelo MST em parceria com a Fiocruz.. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DUARTE, N. . Arte e Formação Humana em Lukács e Vigotski - relatório final de bolsa de produtividade em pesquisa. 2015. (Relatório de pesquisa).

DUARTE, N. . Relatório de Bolsa de Estágio Sênior ? CAPES/MEC. 2012. (Relatório de pesquisa).

DUARTE, N. . O tema da formação humana nas análises realizadas por Lukács e por Vigotski das relações entre o indivíduo e a obra de arte - relatório final de bolsa de produtividade em pesquisa. 2011. (Relatório de pesquisa).

DUARTE, N. . Concepção de sociedade, Homem e Educação na perspectiva Histórico-cultural. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DUARTE, N. . Filosofia Marxista e Educação. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DUARTE, N. . O método materialista histórico dialético e o trabalho educativo. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, N. . A educação escolar e a escola de Vigotski. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, N. . A educação escolar e a escola de Vigotski. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, N. . A educação escolar e a escola de Vigotski. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, N. . A educação escolar e a escola de Vigotski. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, N. . A Teoria da Atividade e a Educação na Sociedade Contemporânea - relatório final de bolsa de produtividade em pesquisa. 2008. (Relatório de pesquisa).

DUARTE, N. . Curso de capacitação - I Seminário temático do Programa de Desenvolvimento Educacional. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, N. . Seminário Educação e Formação Humana na Atualidade. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DUARTE, N. . Curso de Especialização em Teoria histórico-cultural - turma II. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DUARTE, N. . A dialética segundo Ilyenkov e a questão da natureza do conhecimento escolar. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DUARTE, N. . Curso de Especialização em Teoria histórico-cultural. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DUARTE, N. . Curso de Especialização em Teoria histórico-cultural. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DUARTE, N. . A teoria da atividade e a educação na sociedade contemporânea (relatório encaminhado ao CNPq para solicitação de renovação de bolsa de produtividade em pesquisa). 2004. (Relatório de pesquisa).

DUARTE, N. . Relatório referente ao pós-doutorado realizado na Universidade de Toronto no período de agosto/2003 a junho/2004 com bolsa da CAPES. 2004. (Relatório de pesquisa).

DUARTE, N. . A atualidade da concepção marxista do ser humano. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DUARTE, N. . O lema aprender a aprender e a pedagogia das competências. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, N. . O Construtivismo: suas muitas faces, suas filiações e suas interfaces com outros modismos (relatório de bolsa de produtividade em pesquisa relativo ao período de janeiro de 2000 a dezembro de 2001, encaminhado em fevereiro de 2002, juntamente com novo projeto para renovação da bolsa de produtividade em pesquisa). 2002. (Relatório de pesquisa).

DUARTE, N. . A Escola de Vigotski e a Teoria Histórico-Social da Formação do Indivíduo. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DUARTE, N. . O Construtivismo: suas muitas faces, suas filiações e suas interfaces com outros modismos (relatório de bolsa de produtividade em pesquisa, relativo ao período de agosto de 1998 a dezembro de 1999 e encaminhado em fevereiro de 2000 juntamente com solicitação de renovação da bolsa para o período de agosto de 2000 a julho de 2002). 2000. (Relatório de pesquisa).

DUARTE, N. . Educação escolar como mediação entre o cotidiano e o não cotidiano. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, N. . Elementos para uma teoria histórico-crítica do trabalho educativo (relatórios parcial e final encaminhados ao CNPq respectivamente em fevereiro e agosto de 1998, de projeto integrado financiado no período de agosto de 1996 a julho de 1998). 1998. (Relatório de pesquisa).

DUARTE, N. . O papel da educação escolar na formação do indivíduo (relatório final de bolsa de produtividade em pesquisa no período de agosto de 1993 a julho de 1995). 1995. (Relatório de pesquisa).

DUARTE, N. . Fundamentos teóricos dos componentes curriculares - Matemática. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, N. . Apresentação da Proposta de Criação do GT Filosofia da Educação na Assembléia realizada durante a 16ª Reunião Anual da ANPED. 1993. (Criação de Grupo de Trabalho da ANPED).

DUARTE, N. . Ensino de Matemática na Educação de Adultos. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, N. . A relação entre o lógico e o histórico no ensino da matemática elementar. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, N. . Curso de Especialização em Alfabetização do Centro de Ciências da Educação - UFSC. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DUARTE, N. . O ensino de matemática na educação de adultos. 1987. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, N. . Socialização do saber: o ensino de matemática para alfabetização de adultos. 1986. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, N. . Metodologia para educação de adultos. 1986. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, N. . Alfabetização de adultos: a questão do processo ensino-aprendizagem de matemática e português. 1986. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUARTE, N. . O Ensino da Matemática na Educação de Adultos. 1985. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro no qual é apresentada metodologia de ensino de matemática para alfabetizandos adultos).

DUARTE, N. . Formação do educador de adultos. 1982. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2009

Patrono dos formandos em 2009 do currso de Pedagogia, Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, campus de Araraquara.

2006

Nome escolhido para a 52a turma de Pedagogia da Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara., Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara.