Marilene Ribeiro Resende

Possui Licenciatura em Matemática - Faculdades Integradas Santo Tomas de Aquino (1973), mestrado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1991) e doutorado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007). Atualmente é professora titular da Universidade de Uberaba, na graduação e na pós-graduação (Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado ), integrando as Linha de Pesquisa "Desenvolvimento Profissional, Trabalho Docente e Processo de Ensino-Aprendizagem" e do Programa de Pós-graduação Profissional em Educação, na Linha de Pesquisa "Práticas docentes na educação básica". Foi Coordenadora: da Comissão Permanente de Processos Seletivos da UNIUBE (1998-2019) e coordenadora do Projeto do Programa Observatório da Educação (2013-2015). Foi Vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação no período de 2008 a 2017. Vice líder do Grupos de Pesquisa "GEPIDE/ Grupo de Estudos e Pesquisas em Instrução, Desenvolvimento e Educação - Uniube" e membro do Grupo Desenvolvimento Profissional Docente e Representações Sociais GEPREPES" e do Grupo de Pesquisa em Educação Algébrica - PUC/SP., cadastrados no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. Foi Membro do Comitê Científico da Anped (2014-2017). É Membro do Comitê de Ética em Pesquisa da UNIUBE (desde 2008). Atua como editora da Revista Profissão Docente (desde 2018), ligada ao PPGE/Uniube. É Membro das redes de pesquisa: REED/Rede (Internacional) de Estudos sobre Educação e Rede de Pesquisa Internacional sobre Desenvolvimento Profissional de Professores - RIDEP. Membro da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Educação (ANPEd) e da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM. É Presidente da Comissão de Bolsas do PPGE/Uniube (desde 2021). É Membro da Comissão de Avaliação e Autoavaliação do PPGE/Uniube (desde 2022). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores e desenvolvimento profissional docente, ensino de matemática, ensino de teoria dos números,matemática na licenciatura e na educação básica e educação algébrica

Informações coletadas do Lattes em 26/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação Matemática

2003 - 2007

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Re-significando a disciplina teoria dos números na formação do professor de matemática na licenciatura
, Ano de obtenção: 2007. Silvia Dias Alcantara Machado. Palavras-chave: Ensino de Matemática; Formação de Professores; Teoria dos Números.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Educação Matemática

1986 - 1991

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: O ensino de matemática na escola normal: uma busca de compreensão
Orientador: Profª Dr.ª Maristela Veloso C. Bernardo
, Ano de Obtenção: 1991.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino de Matemática; Formação de Professores.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Especialização Em Pesquisa Social

1982 - 1982

Universidade Federal de Uberlândia

Especialização em Especialização Em Matemática Superior

1976 - 1977

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Especialização em Especialização Em Matemática

1974 - 1974

Centro Universitário Barão de Mauá

Graduação em Licenciatura Em Matemática

1970 - 1973

Faculdades Integradas Santo Tomás de Aquino

Formação complementar

2018 - 2018

Teoria do diagnóstico na perspectiva do ensino desenvolvimental. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2018 - 2018

Teoria da atividade de estudo: estado das pesquisas russas e ucranianas. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2015 - 2015

A pesquisa das práticas pedagógicas de professores. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.

2013 - 2013

Educação e redes virtuais: desafios contemporâneos. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.

2012 - 2012

Recursos Educacionais abertos: material didático,. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.

2011 - 2011

Cibercultura: desafios para a Educação. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.

2009 - 2009

Você é o que compartilha: ética hacker, software. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Francês Instrumental para pós-graduandos - nível I. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2000 - 2000

Preparação Recursos Humanos-Educação a Distância. (Carga horária: 208h). , Universidade de Uberaba, UNIUBE, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Lê Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Lê Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Lê Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.

Organização de eventos

RESENDE, M. R. . Coordenação Geral do XII Encontro de Pesquisa em Educação e o VI Congresso Internacional de Trabalho Docente e Processos Educativos:. 2023. (Congresso).

CECILIO, S. ; GUIMARAES, S. E. ; RESENDE, M. R. . XI EPEDUC - Comissão Organizadora. 2021. (Congresso).

AQUINO, O. F. ; RESENDE, M. R. ; VIEIRA, VÂNIA MARIA DE OLIVEIRA ; FREIRE, R. T. J. ; LINHARES, M. M. P. ; CECILIO, S. . X EPEDUC; V CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS; VII SeForProf; IV CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES; I SemInterEPT E V REED. 2019. (Congresso).

RESENDE, M. R. . IX Encontro de Pesquisa em Educação e IV Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educacionais: da política pública educacional à docência. 2017. (Outro).

LONGAREZI, A. M. ; PUENTES, R. V. ; AQUINO, O. F. ; RESENDE, M. R. . II Colóquio Internacional Ensino Desenvolvimental: vida, pensamento e obra dos principais representantes russos. 2014. (Outro).

RESENDE, M. R. . XII Encontro de Pesquisa em Educação/ Centro-Oeste. 2014. (Outro).

RESENDE, M. R. . Seminário de Formação de Professores: trabalho docente, educação superior e cultura digital. 2011. (Outro).

RESENDE, M. R. . VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO-I CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS - I SIMPÓSIO DE ÉTICA EM PESQUISA. 2011. (Congresso).

VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste: Desafios da Produção e Divulgação do Conhecimento. 2010. (Outro).

Participação em eventos

XII Encontro de Pesquisa em Educação e o VI Congresso Internacional de Trabalho Docente e Processos Educativos:. CONTEÚDOS ALGÉBRICOS NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL n. 2023. (Congresso).

II SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA.Comissão Científica. 2022. (Seminário).

VII International Forum on Teacher Education- IFTE 2022.Teaching in Higher Education: Contributions From The Theory Of Social Representatiions. 2022. (Outra).

VI SEMANA DO MATEMÁTICO - UERJ.O ensino de álgebra na educação básica: concepções e tendências. 2022. (Outra).

V SIMPÓSIO E CURSO INTRODUTÓRIO -.Formação e Desenvolvimento Profissional Docente: conceitos, princípios e contextos. 2022. (Simpósio).

III SEMINÁRIO GIERSE Educação, formação docente e cultura: diálogos na perspectiva da teoria das representações sociais.Desenvolvimento profissional de professores iniciantes da Universidade Federal de Uberlândia: Contribuições da Teoria das Representações Sociais n. 2020. (Seminário).

36ª Reunião da ANPED -Reunião do Fórum de Editores de Periódicos da Área de Educação- FEPAE. 2019. (Outra).

39ª Reunião da ANPED. 2019. (Outra).

Aula inaugural. 2019. (Outra).

I Congresso Nacional de Editores de Periódicos em Educação | FEPAE/ANPEd. 2019. (Congresso).

II Seminário Diálogos sobre formação docente, práticas e pesquisa PMU/UBERBA.Saberes Docentes em tempos de incertezas. 2019. (Seminário).

X EPEDUC; V CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS; VII SeForProf; IV CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES; I SemInterEPT E V REED. RESULTADOS PARCIAIS DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO CONTINUADA NUMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERABA ? MG. 2019. (Congresso).

X EPEDUC; V CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS; VII SeForProf; IV CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES; I SemInterEPT E V REED. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. 2019. (Congresso).

X EPEDUC; V CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS; VII SeForProf; IV CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES; I SemInterEPT E V REED. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR NO CURSO DE DIREITO EM UBERABA. 2019. (Congresso).

X EPEDUC; V CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS; VII SeForProf; IV CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES; I SemInterEPT E V REED. O PERFIL DO PROFESSOR DO ICTE/UFTM E SUAS EXPECTATIVAS EM RELAÇÃO À FORMAÇÃO. 2019. (Congresso).

X EPEDUC; V CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS; VII SeForProf; IV CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES; I SemInterEPT E V REED. UMA INVESTIGAÇÃO NO CAMPO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS COM DISCENTES DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE UMA INSTITUIÇÃO DO TRIÂNGULO MINEIRO.. 2019. (Congresso).

IX COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ENSINO DESENVOLVIMENTAL: SISTEMA ELKONIN- DAVIDOVV. Sistema Elkonin-Davidov: as teorias da generalização substantiva e do pensamento teórico. 2018. (Congresso).

IX COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ENSINO DESENVOLVIMENTAL: SISTEMA ELKONIN- DAVIDOVV. Parecerista do evento. 2018. (Congresso).

XIV CONFERÊNCIA INTERNACIONAL SOBRE REPRESENTACIONES SOCIALES.Desenvolvimento Profissional de Professores da Educação Superior: contribuições das Representações Sociais. 2018. (Outra).

38ª Reunião Nacional da Anped.Membro do Comitê Científico pelo GT19. 2017. (Outra).

Formação dos Profissionais da Educação.A Base Nacional Comum Curricular: análise e implicações. 2017. (Outra).

IX Encontro de Pesquisa e IV Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educativos c. Ensino de contabilidade nos cursos de administração: primeiras aproximações. 2017. (Congresso).

X Encontro de Pesquisa e IV Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educativos.ELEMENTOS DE GAMIFICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: UM EXPERIMENTO DIDÁTICO.. 2017. (Encontro).

Anped - XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.Plano Nacional de Educação: desafios e perspectivas para a pesquisa em educação matemática e educação em ciências no contexto da região centro-oeste. 2016. (Encontro).

Anped - XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.Um experimento didático utilizando o smartphone num curso técnico. 2016. (Encontro).

Anped - XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.Membro do Corpo de Pareceristas. 2016. (Encontro).

VII Semana de Matemática - UFTM.O Ensino-Aprendizagem da Álgebra no Ensino Fundamental. 2016. (Encontro).

37 Reunião Nacional da Anped.Avaliação de trabalhos - Comitê Científico. 2015. (Outra).

II ENCONTRO DE PESQUISADORES MINEIROS: PESQUISA E REFLEXÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA CAPES/FAPEMIG - EDITAL 13/2012NA.O processo ensino-aprendizagem do conceito de função por meio de um experimento didático. 2015. (Encontro).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação- III Congresso Internacional: Trabalho Docente e Processos Educativos. Antinomias na formação profissional de professores e caminhos de superação. 2015. (Congresso).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação- III Congresso Internacional: Trabalho Docente e Processos Educativos. Comitê Científico. 2015. (Congresso).

V Seminário de Formação de Professores e II Conferência Internacional de Formação de Professores dos.Desenvolvimento profissional de professores de cursos técnicos com ênfase no planejamento de ensino. 2015. (Seminário).

V Seminário de Formação de Professores e II Conferência Internacional de Formação de Professores dos.Uso do smartphone em sala de aula: um experimento didático no ensino médio, integrado ao ensino técnico na perspectiva históriico-cultural. 2015. (Seminário).

V Seminário de Formação de Professores e II Conferência Internacional de Formação de Professores dos.O experimento didático formativo: uma metodologia de pesquisa em educação na PUC-GO. 2015. (Seminário).

XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE, V Seminário Internacional sobre Profissionlaizaç Docente - SIPD/CAT de. O Observatório em Educação - OBEDUC/CAPES e o Edital FAPEMIG/Educação Básica: espaços formativos. 2015. (Congresso).

XIX CONGRESSO DE EDUCADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERABA E TRIÂNGULO MINEIRO. O ensino-aprendizagem da álgebra nos anos finais do ensino fundamentall. 2015. (Congresso).

XIX CONGRESSO DE EDUCADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERABA E TRIÂNGULO MINEIRO.As concepções de álgebra nos livros didáticos de matemática nos anos finais do ensino fundamental. 2015. (Encontro).

10ª Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERSS-ed. 2014. (Outra).

12ª Conferência Internacional sobre Representações Sociais.Formação inicial de professores: um estudo em representações sociais utilizando a técnica Q. 2014. (Outra).

I Encontro de Coordenadores de Projetos Financiados pelo Edital " Pesquisa na Educação Básica FAPEMIG/CAPES -13/2012 da. 2014. (Encontro).

II Colóquio Internacional Ensino Desenvolvimental: vida, pensamento e obra dos principais representantes russso. 2014. (Outra).

II Seminário sobre Formação Ética do Professor. 2014. (Seminário).

REUNIÃO DO FORPRED - FÓRUM DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. 2014. (Outra).

REUNIÃO DO FORPRED - FÓRUM NACIONAL DE COORDENADORES DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. 2014. (Outra).

XII Encontro de Pesquisa em Educação/Centro Oeste.A sala de aula de matemática e a formação de conceitos. 2014. (Encontro).

XII Encontro de Pesquisa em Educação/Centro Oeste.Experimento didático como metodologia de pesquisa: um estudo na perspectiva do. 2014. (Encontro).

XII Encontro de Pesquisa em Educação/Centro Oeste.Coordenação da Mesa Redonda "Didática: visão crítica no contexto social atual". 2014. (Encontro).

XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Políticas e práticas de formação de professores: experiências do PIBID e da formação de pedagogos em EAD. 2014. (Encontro).

XXII Seminário regional da pesquisa "A produção acadêmica sobre professores : um estudo interinstituciona da Região Centro Oeste; IV Encontro da REDECENTROO l ".Pesquisas e políticas de formação de professores: relações, concepções, embates e desafios. 2014. (Seminário).

36 Reunião Nacional da ANPEd.Estado da Pesquisa e da Produção na Região Sul do Brasil. 2013. (Outra).

ISSATT - I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores.A formação do conceito de função polinomial: uma pesquisa colaborativa. 2013. (Seminário).

ISSATT - I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores.A formação do conceito de polinômios no ensino fundamental. 2013. (Seminário).

ISSATT - I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores.Concepções de professores da licenciatura em matemática - EAD sobre as aprendizagens dos alunos. 2013. (Seminário).

ISSATT - I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores.A formação do pedagogo na modalidade EaD: quem são e o que pensam os formadores sobre a aprendizagem dos alunos. 2013. (Seminário).

ISSATT - I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores.Teoria histórico-cultural: ensino-aprendizagem de álgebra por meio de um atividade de estudo. 2013. (Seminário).

ISSATT - I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores.A orientação sexual na educação básica: o que pensam os alunos. 2013. (Seminário).

ISSATT - I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores.Um estudo do pensamento algébrico e da linguagem algébrica: uma perspectiva de relação dialética. 2013. (Seminário).

ISSATT - I International Conference on Teacher Education - IV Seminário de Formação de Professores.Uma boa prática pedagógica: o que pensam os alunos do curso de pedagogia e de matemática, na modalidade presencial e a distância. 2013. (Seminário).

IV Seminário Observatório da Educação. 2013. (Encontro).

REUNIÃO DO FORPRED - FÓRUM NACIONAL DE COORDENADORES DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. 2013. (Outra).

Seminário Internacional Educação Comparada e Novas Abordagene na Formação Docentens. 2013. (Seminário).

VII Encontro de Pesquisa em Educação- II Congresso Internacional: Trabalho Docente e Processos Educativos e II Simpósio de Ética em Pesquisa. Análise das questões da Prova Brasil segundo as concepções algébricas de Usiskin. 2013. (Congresso).

VII Encontro de Pesquisa em Educação- II Congresso Internacional: Trabalho Docente e Processos Educativos e II Simpósio de Ética em Pesquisa. A mediação no curso de licenciatura em matemática a distância: percepção dos professores. 2013. (Congresso).

VII Encontro de Pesquisa em Educação- II Congresso Internacional: Trabalho Docente e Processos Educativos e II Simpósio de Ética em Pesquisa. Concepções de álgebra das questões do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica- SAEB. 2013. (Congresso).

VII Encontro de Pesquisa em Educação- II Congresso Internacional: Trabalho Docente e Processos Educativos e II Simpósio de Ética em Pesquisa. A necessidade de estudos sobre o ensino-aprendizagem da álgebra no ensino fundamental: desafios e perspectivas. 2013. (Congresso).

VII Encontro de Pesquisa em Educação- II Congresso Internacional: Trabalho Docente e Processos Educativos e II Simpósio de Ética em Pesquisa. Mediação e políticas educacionais: um estudo no curso de pedagogia EAD. 2013. (Congresso).

XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - 2013 e II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação rio. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE A MEDIAÇÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA. 2013. (Congresso).

XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - 2013 e II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação rio. DESENVOLVIMENTO DE PROFISSIONAL DOCENTE NA DÉCADA DE 2000 NA REGIÃO DO TRIÂNGULO MINEIRO. 2013. (Congresso).

XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - 2013 e II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação rio. A MEDIAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA EM CURSOS DE PEDAGOGIA-EAD. 2013. (Congresso).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM.As tecnologias de informação e comunicação e o desenvolvimento profissional do professor de Cálculo. 2013. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM.O ambiente virtual de aprendizagem na formação do professor de matemática no EAD: a visão do formador. 2013. (Encontro).

2 Seminário da Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2012. (Seminário).

35ª REUNIÃO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO - ANPED. 2012. (Outra).

9 Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ed e à Cátedra.Discussão dos rumos do projeto de pesquisa. 2012. (Outra).

Aula Inaugural do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2012. (Outra).

I Colóquio Internacional - Ensino Desenvolvimental: vida, pensamento e obra dos principais representantes russostes. 2012. (Outra).

II Encontro Interinstitucional do PIBID. 2012. (Encontro).

IV Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação de Docente para a Educação Superiorr o. 2012. (Encontro).

Palestra:"Algumas perspectivas para a investigação sobre processos educativos mediados. 2012. (Outra).

Palestra - As Mediações Tecnológicas na Educação. 2012. (Outra).

Palestra - Tecnologias móveis na educação e implicações para o trabalho docente. 2012. (Outra).

REUNIÃO DO FORPRED - FÓRUM NACIONAL DE COORDENADORES DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. 2012. (Outra).

Seminário - Avaliação da Aprendizagem.Avaliação da Aprendizagem. 2012. (Seminário).

Seminário Local de Pesquisa Interinstitucional - REDECENTRO.Abordagens de pesquisa. 2012. (Seminário).

XI Encontro de Pesquisa em Educação da ANPEd Centro-Oeste.Membro da Comissão Científica. 2012. (Encontro).

XI Encontro de Pesquisa em Educação da ANPEd Centro-Oeste. 2012. (Encontro).

XI Encontro de Pesquisa em Educação da ANPEd Centro-Oeste.Educação e Comunicação. 2012. (Encontro).

XIII Seminário de Iniciação Científica da Universidade de Uberaba.Vários trabalhos. 2012. (Seminário).

1 Seminário Internacional dos Grupos de Pesquisa da Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2011. (Seminário).

33a Reunião Anual da Anped. 2011. (Outra).

34 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa - ANPEd. 2011. (Outra).

III Seminário sobre Formação de Professores: trabalho docente, educação superior, cultura digital.Aspectos da aprendizagem do aluno de pedagogia em cursos a distância ofertados em MG. 2011. (Seminário).

III Seminário sobre Formação de Professores - Trabalho docente, educação superior, cultura digital.A LICENCIATURA DE MATEMÁTICA NA MODALIDADE EAD: O PERFIL DE SEU CORPO DOCENTE EM CURSOS OFERTADOS EM MINAS GERAIS. 2011. (Seminário).

Oficina de Aprendizagem para o Uso do Software CHIC (Classificação Hierárquica, Implicativa e Coesitiva). 2011. (Oficina).

Palestra - Políticas de subjetividade e formação de professores. 2011. (Outra).

Pedagogia 2011- Encuentro por la unidad de los educadores. Representaciones sociales de los alumnos de los cursos de Pedagogia de la UNIUBE, en la modalidad a distancia, sobre la evaluación. 2011. (Congresso).

Pedagogia 2011- Encuentro por la unidad de los educadores. La importancia de la Teoria de los Numeros en la formación inicial de profesores de matemáticas para las escuelas primarias y secundarias: lo que piensan los investigadores. 2011. (Congresso).

Pedagogia 2011- Encuentro por la unidad de los educadores. La formación del profesor en la modalidad a distancia: el aprendizaje en la perspectiva del alumno. 2011. (Congresso).

Reunião do FORPRED - Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação. 2011. (Outra).

VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - I CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS- I SIMPÓSIO ÉTICA EM PESQUISA. FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS E DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA MODALIDADE EAD EM MG: O FOCO NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM. 2011. (Congresso).

X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE- I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação. Representações Sociais sobre avaliação da aprendizagem: um estudo com alunos de matemática na educação a distância. 2011. (Congresso).

33a. Reunião Anual da ANPEd.A formação do professor de matemática na modalidade a distância: a aprendizagem em discussão. 2010. (Outra).

7a. Reunião Técnica dos grupos de pesquisa associados ao CIERS-ed. 2010. (Outra).

II Seminário de Formação de Professores: qualidade de ensino e inclusão.Quem são os alunos das licenciaturas da EAD - UNIUBE. 2010. (Seminário).

II Seminário Internacional em Educação: Homogeneidade e diversidade em educação.: II Seminário Internacional em Educação: Homogeneidade e diversidade em educação,. 2010. (Seminário).

Mesa-Redonda - Diálogos da Educação com a Psicologia e as as ciências sociais: Vigotsky, Bourdieu, Piaget. 2010. (Outra).

Minicurso - A avaliação da aprendizagem na formação de professores. 2010. (Outra).

Minicurso Desafios teóricos metodológicos na pesquisa sobre a condição docente - 33a. Reunião Anual da ANPEd. 2010. (Outra).

Palestra - Reforma do Estado dos Anos 1990 e seus alcances nas políticas educacionais. 2010. (Outra).

Reunião do FORPRED - Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação na 33a. Reunião Anual da ANPEd. 2010. (Outra).

Seminário de Estudos Avançados L´éducation et formation: apports de la recherche en formation des adultes, liens avec la thématique des représentations sociales. 2010. (Seminário).

Seminário de Estudos Avançados L'éducation et formatino: apports de la recherche en formation des adultes, liens avec la thématique des représentations sociales. 2010. (Seminário).

Simpósio de Educação 2010.Formação de Professores. 2010. (Simpósio).

X Enconto de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste.O uso do computador como recurso didático-pedagógico na sala de aula. 2010. (Encontro).

X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste.Desafios e possibilidades: um estudo das produções sobre a prática de ensino e o estágio supervisionado do ENDIPE de 2004, 2006 e 2008. 2010. (Encontro).

X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste.GT- Formação de Educadores. 2010. (Encontro).

X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste.O aprender na modalidade a distância: quem são e o que pensam alunos dos cursos de licenciatura em química e matemática. 2010. (Encontro).

X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste.Os professores de Cálculo Diferencial e Integral e o uso do recurso computacional e das tecnologias. 2010. (Encontro).

X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste.Para além do utilitário: o potencial da Teoria Elementar dos Números no ensino da matemática. 2010. (Encontro).

X Encontro Nacional de Educação Matemática: Educação Matemática, Cultura e Diversidade -ENEM.Formação do professor de matemática "para" e "na" EJA. 2010. (Encontro).

XV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO.A aprendizagem na licenciatura em matemática: o que pensam os alunos. 2010. (Outra).

32a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2009. (Outra).

5 Encontro de Pesquisa em Educação.A educação de jovens e adultos - retrato da situação em Montes Claros-MG e as concepções de EJA das professoras. 2009. (Encontro).

5 Encontro de Pesquisa em Educação.Aprendizagem na modalidade EAD: um olhar dos alunos da licenciatura em Matemática. 2009. (Encontro).

5 Encontro de Pesquisa em Educação.Os professores de Cálculo Diferencial e Integral e o uso do recurso computacional. 2009. (Encontro).

5 Encontro de Pesquisa em Educação.Perfil dos alunos do curso de Pedagogia na modalidade a distância. 2009. (Encontro).

III CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN: construcciones y perspectivas. Miradas desde y hacia América Latina. La formación de profesores de matemáticas: examinando las posibilidades y las tensiones sobre la cuestión de la prueba en la enseñanza de la Teoria Elemental de Números. 2009. (Congresso).

Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - GESTAR II.Considerações sobre formação de professores de Matemática, com foco em Educação Matemática. 2009. (Outra).

VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL E 6a. REUNIÃO TÉCNICA DOS GRUPOS DE PESQUISA ASSOCIADOS AO CIERS - ed. 2009. (Seminário).

31a Reunião Anual da ANPEd. 2008. (Outra).

31 Reunião Anual da ANPEd- 2008- Minicurso - Novas formas de pesquisa: articulação entre fundamentos, procedimentos e análise. 2008. (Outra).

9 Encontro de Pesquisa em Educação da Anped-Centro Oeste.Aprendizagem em EAD na perspectiva do aluno nos cursos de licenciaturas da Universidade de Uberaba. 2008. (Encontro).

9 Encontro de Pesquisa em Educação da Anped- Centro Oeste.Formação inicial e continuada do professor de matemática da EJA em Montes Claros. 2008. (Encontro).

XIV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO.A Teoria Elementar dos Números: um saber a ensinar no contexto da matemática discreta. 2008. (Encontro).

30a Reunião Anual da Anped.Re-significandoa disciplina Teoria dos Números na formação do professor de matematica na licenciatura. 2007. (Outra).

4 Encontro de Pesquisa em Educação.Formação inicial e continuada de professores de matemática da EJA em Montes Claros. 2007. (Encontro).

II 'FÓRUM NACIONAL DE LICENCIATURAS DE MATEMÁTICA.O projeto político pedagógico da licenciatura em matemática da UNIUBE. 2007. (Outra).

IX Encontro Nacional de Educação Matemática - IX ENEM.Buscando significados para a Teoria dos Números como saber a e ensinar na licenciatura em matemática. 2007. (Encontro).

Mini - curso: Recontextualização e Transposição Didática: Berstein e Chevallard em diferentes caminhos da pesquisa sobre o conhecimento escolar - 30 Reunião Anual da Anped - 2007. 2007. (Outra).

SIPEM- III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.O que nos revelam os livros didáticos sobre Teoria dos Números na formação inicial do professor de matemática. 2006. (Seminário).

VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul.A disciplina Teori dos Números nos cursos de licenciatura em matemática. 2006. (Outra).

III Congresso Internacional de Ensino da Matemática. A Teoria dos Números no currículo de licenciatura em matemática e nos currículos da Educação Básica, na visão dos pesquisadores da área. 2005. (Congresso).

Palestra "Relações entre a Metodologia de Ensino de Resolução de Problema e o Conceito de Matemática Experimental".Palestra - Relação entre a Metodologia de Ensino de Resolução de Problema e o Conceito de Matemática Experimental: alguns exemplos em nível de Ensino Básico. 2005. (Outra).

Palestra "Tomando uma visão Anti-Essencialista sobre Tecnologia na Educação Matemática: uma nova perspectiva".Palestra "Tomando uma visão Anti- Essencialista sobre Tecnologia na Educação Matemática ". 2005. (Outra).

Palestra: "Investigar, Ensinar e Aprender".Palestra - "Investigar, Ensinar e Aprender". 2004. (Outra).

Palestra "Modelo dos Campos Conceituais".Palestra "Modelo dos Campos Conceituais". 2004. (Outra).

Palestra- "O Começo de uma Bela Amizade".Palestra "O Começo de uma Bela Amizade". 2004. (Outra).

VIII EBRAPEM- Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.VIII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2004. (Encontro).

XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.XII ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Encontro).

conferência.Conferência- Um itinerário de estudos em Educação Matemática. 2003. (Outra).

II SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.II SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2003. (Seminário).

I Fórum de Licenciatura em Matemática. I Fórum de Licenciatura em Matemática. 2002. (Congresso).

I Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática. I Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática. 2002. (Congresso).

XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.XI ENDIPE. 2002. (Encontro).

24º Reunião Anual da ANPED.Reunião Anual da ANPED. 2001. (Encontro).

Números Reais: Quando e Como Ensinar.Números Reais: Quando e como Ensinar. 2001. (Encontro).

VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2001. (Congresso).

VII Encontro Nacional de Educação Matemática.VII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2001. (Encontro).

Feira de Educação e Cultura de MG - EDUCAR.Feira de Educação e Cultura de MG. 2000. (Outra).

X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2000. (Encontro).

Novas Estratégias de Marketing para Conquistar e Manter Alunos nas Instituições Educacionais.Novas Estratégias de Marketing para Conquistar e Manter Alunos nas Instituições Educacionais. 1999. (Seminário).

Águas de Lindóia.VI Encontro Nacional de Educação. 1998. (Encontro).

Encontro Nacional Vestibular in Foco.II Encontro Nacional Vestibular in Foco. 1998. (Encontro).

VI Encontro Nacional de Educação Matemática.VI Encontro Nacional de Educação. 1998. (Encontro).

VI Encontro Nacional de Educação Matemática.VI Encontro Nacional de Educação. 1998. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: RODOLFO JUNQUEIRA TAVARES

LIMA, G. G.;RESENDE, M. R.; NAKAMOTO, P. T.. A INCORPORAÇÃO E ESTRUTURAÇÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO CURRÍCULO DO CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO DO IFTM - CAMPUS UBERABA. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Tecnológica) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Wiliam Magela da Mota

RESENDE, M. R.; VIEIRA, VANIA MARIA DE OLIVEIRA; BORGES, M. C.. PLANO DE RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS ? SEE/MG: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES E ESPECIALISTAS DA EDUCAÇÃO (EEBS) DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Gilberto de Moura Borges Junior

AQUINO, O. F.; VASCONCELOS, J. S.;RESENDE, M. R.. Formação Continuada de Professores dos Cursos Superiores de Engenharia:uma revisão de alcance. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Andrea Luquetti Facco

RODRIGUES, A.; SIVIERI-PEREIRA, H. O.;RESENDE, M. R.. FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO - CAMPO LIMPO -SP. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: ROGÉRIO CRUZ ALKIMIM

CECILIO, S.;RESENDE, M. R.; SILVA, M. V.. CARREIRA DOCENTE NO CONTEXTO ESTADUAL DE MINAS GERAIS: plano estadual, reestruturação e implicações na valorização do magistério: O caso de Espinosa, entre 2015 e 2023.. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Janaira Pereira Carvalho

RESENDE, M. R.; MARCO, F. F.; RODRIGUES, A.. O ENSINO-APRENDIZAGEM DE PROPORCIONALIDADE NO 7° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM FOCO NO ENSINO DESENVOLVIMENTAL. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: CRISTIANO TORMIN CUNHA

CUNHA, V. G. R.; SANTANA, P. C.;RESENDE, Marilene Ribeiro. CLÍNICAS JURÍDICAS COMO METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM AOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM DIREITO.. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Isabela Mesquita Veloso de Aguiar

VIEIRA, VANIA MARIA DE OLIVEIRA; DIAS, R. F. N. C.;RESENDE, M. R.. METODOLOGIAS ATIVAS E EDUCAÇÃO JURÍDICA: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE UMA IES DE MONTES CLAROS/MG. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Alcineia Suely de Sales

RESENDE, M. R.; MACHADO, L. C.; FALEIROS, T. H.. ASPECTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS DA FORMAÇÃO DE FORMADORES DE JUÍZES ELEITORAIS. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Regina Alves Pinto Mendonça

RODRIGUES, A.; LIMA, E. A.;RESENDE, M. R.. A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE NÚMEROS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO COLABORATIVA. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Thiago Oliveira Lemos

RUFINO, H. L. P.;RESENDE, M. R.; NAKAMOTO, P. T.. O USO DO SCRATCH COMO APOIO PARA O ENSINO DE DISCIPLINAS NO ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL PROFISSIONAL DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE UBERABA. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Tecnológica) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Deliane Gomes Botelho

MELO, E. V.;RESENDE, M. R.; RUFINO, H. L. P.. BOLETIM DO EGRESSO: PROPOSTA DE ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFTM. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Tecnológica) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Gerusa Dumont de Rezende

VIEIRA, V. M.; MIRANDA, C. L.;RESENDE, M. R.. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS DO CURSO DE PSICOLOGIA, DE UMA IES DE UBERABA, SOBRE A CONCEPÇÃO HUMANISTA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS POR SEUS PROFESSORES. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: José Renato Buêncio

RESENDE, M. R.; OLIVEIRA JR, A. P.; RODRIGUES, A.. PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 1 ? NECESSIDADES FORMATIVAS DOS PROFESSORES E UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Thaís Borges Duarte

RESENDE, M. R.; RAIMANN, E. G.; VIEIRA, VÂNIA MARIA DE OLIVEIRA. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE UM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE UMA IES/MG: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DISCENTES. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Ralfer Roberto Zaidan Martins

CECILIO, S.;RESENDE, M. R.; PANIAGO, M. C. L.. Tecnologias digitais na sala de aula: um recorte do estado do conhecimento no período de 2015 a 2018. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Luciana Martins do Prado

RESENDE, M. R.; VIEIRA, VANIA MARIA DE OLIVEIRA; COSTA, V. G.. PRODUÇÕES ACADÊMICAS DE BACHARÉIS DE DIREITO EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS, DE 2000 A 2017. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Esder Limírio Brigagão

RESENDE, M. R.; ECHALAR, A. D. L. F.; CUNHA, V. G. R.. Objetos de Aprendizagem no ensino da matemática: o estado do conhecimento no período de 2013-2018. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Nathália da Mota Santos Dias

FREIRE, R. T. J.; FRANCA, R. L.;RESENDE, M. R.. UM ESTUDO SOBRE AS CONCEPÇÕES EDUCATIVAS PRESENTES NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE DIREITO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA E DA UNIVERSIDADE DE UBERABA. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Beatriz Cristina da Silva Delalíbera

OVIGLI, D. F. B.; COSTA, V. G.;RESENDE, M. R.. Análise das dissertações do PROFMAT: o jogo como objeto de estudo. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Patricia Ferreira dos Santos

COSTA, V. G.; BARBOSA, M. V.;RESENDE, M. R.. Identidade Profissional Docente: diálogos com/entre professores de matemática da EJA ensino médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Andréia Cristina Batista Barbosa

GIROTTO, C. G. G. S.; FREIRE, R. T. J.;RESENDE, M. R.. A constituição da atitude leitora: uma intervenção pedagógica com crianças de 1º ano do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Tiago Bacciotti Moreira

RESENDE, M. R.; FRANCO, A. P.; AQUINO, O. F.. Possibilidades didáticas das mecânicas de gamefication como mediador de conceitos no ensino de graduação. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: César Fernandes dos Santos

RESENDE, M. R.; MELO, G. F.; VIEIRA, V. M.. O ensino de contabilidade nos cursos de administração em Uberaba-MG: relevância e práticas pedagógicas dos professores. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Antonio Luiz Ferreira Junior

ESTEVAM, H. M.;RESENDE, M. R.; MELO, E. V.. Avaliação de egressos do curso de engenharia de podução em universidade particular do Triângulo Mineiro: formação profissional e emprego. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Tecnológica) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Wendel Rodrigo de Almeida

CECILIO, S.; SIQUEIRA, A. B.;RESENDE, M. R.. TECNOLOGIAS DIGITAIS E O TRABALHO DOCENTE: relações e paradoxos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Natal dos Santos Soares

CECILIO, S.;RESENDE, M. R.; RIOS, G. M.; FAGIANI, C. C.. Tecnologias digitais e trabalho docente no ensino superior: uma análise da produção acadêmica entre 2011 e 2016. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Amanda Aparecida Rocha Machado

COSTA, V. G.;RESENDE, M. R.; BARBOS, M. V.. SABERES DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM INÍCIO DE CARREIRA: egressos de uma Instituição de Ensino Superior de Minas Gerais. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Veruska Vitorazi Bevilacqua

RESENDE, M. R.; MELO, G. F.; CUNHA, V. G. R.. Concepções de práticas de docentes de uma IES do Triângulo Mineiro MG: formação do profissional médico generalista. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Susély Aparecida Fonseca Gonçalves

RESENDE, M. R.; ESTEVAM, H. M.; CECILIO, S.. Formação e desenvolvimento profissional de egressos: contribuições do PPGE/UNIUBE para docentes do ensino superior 2003-2015. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Francisc Henrique Silva

AQUINO, O. F.;RESENDE, M. R.; PUENTES, R. V.. Diagnóstico de necessidades de formação continuada dos professores de física que atuam na rede pública estadual em Uberaba- MG. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Jussara Gabriel dos Santos

SIVIERI-PEREIRA, H. O.; SIQUEIRA, A. B.;RESENDE, M. R.. Desenvolvimento profissional docente para as tecnologias de informação e comunicação. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Luce Mary Vespasiano

PRATA-LINHARES, M. M.; SIQUEIRA, A. B.;RESENDE, M. R.. As tecnologias digitais da informação e comunicação na docência universitária nos cursos de Administração e Ciências Contábeis. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Romes Belchior da Silva Junior

RESENDE, M. R.; LONGAREZI, A. M.; VIEIRA, V. M.. Desenvolvimento profissional de professores dos cursos técnicos de uma instituição de ensino de Uberaba-MG. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Elson de Paula

RESENDE, M. R.; PEIXOTO, J.; CECILIO, S.. A organização da atividade de estudo com o uso do smartphone em sala de aula - um experimento didático no ensino médio integrado ao ensino técnico. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Silvia Regina Sidney

VIEIRA, V. M.; PRATA-LINHARES, M. M.;RESENDE, M. R.. Gestão Educacional e práticas pedagógicas: representações sociais de gestores das escolas do município de Uberaba - MG. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: CINTIA RESENDE CORRÊA

BORTOLANZA, A. M. E.; SILVA, D. S.;RESENDE, M. R.. Concepções de professores da educação infantil sobre desenvolvimento infantil, atividade e linguagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Viviane Pereira Silva

AQUINO, O. F.; COSTA, V. G.;RESENDE, M. R.. Formação dos conceitos relativos aos números racionais no 6º ano do ensino fundamental: uma proposta expereimental. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Veruska Vitorazi Bevilacqua

RESENDE, M. R.; TEIXEIRA, G. F. M.; CUNHA, V. G. R.. A formação do profissional médico generalista e as práticas pedagógicas dos professores. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: José Divino Neves

RESENDE, M. R.; AQUINO, O. F.; SOUSA, M. C.. O ensino e a aprendizagem de álgebra nos anos finais do ensino fundamental: a formação do conceito de função. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Antonio José D'?Almeida Júnior

CECILIO, S.; MILL, D. R. S.;RESENDE, M. R.. Evasão nos cursos de engenharias de uma IES do Triângulo Mineiro, MG, na modallidade EaD. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Aline Ribeiro

CECILIO, S.; PIOLLI, E.;RESENDE, M. R.. Trabalho e saúde docente: peculiaridades de uma instituição de ensino do campo tecnológico. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Juciane Teixeira Silva

RESENDE, M. R.; DIAS, M. S.; BORTOLANZA, A. M. E.. A álgebra nos livros didáticos de matemática do 8º ano do ensino fundamental: um estudo na perspectiva histórico-cultural. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: ADRIANA MARIANO RODRIGUES JUNQUEIRA

BORTOLANZA, A. M.; MARCOLINO, S.;RESENDE, M. R.. A constituição autora e leitora de crianças de três anos de idade. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Soraia Abud Ibrahim

RESENDE, M. R.; VAZ, D. A. F.; AQUINO, O. F.. A apropriação dos significados de polinômios: um estudo na perspectiva da teoria histórico-cultural. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: MAÍSA GONÇALVES DA SILVA

RESENDE, Marilene Ribeiro; COSTA, V. G.; CUNHA, V. G. R.. Potencialidades da atividade de estudo no desenvolvimento do pensamento e da linguagem algébrica dos alunos dos anos finais do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Neire Márcia da Cunha

BORTOLANZA, A. M.; GIROTTO, C. G. G. S.;RESENDE, M. R.. O ensino-aprendizagem do gênero poético por meio dos dos jogos limítrofes em uma turma de sete anos. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Selma Aparecida Ferreira da Costa

BORTOLANZA, A. M.; MELLO, S. A.;RESENDE, M. R.. Processo de apropriação da cultura escrita na educação infantil. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Ana Paula Arantes Lima Manzan

RESENDE, M. R.; OLIVEIRA, P. C.; BORTOLANZA, A. M.. A apropriação dos conceitos de função afim e quadrática por estudantes de cursos de engenharia. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Priscilla Oliveira Carneiro

CECILIO, S.; SILVA, M. V.;RESENDE, M. R.. PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO E SAÚDE DE PROFESSORES: estado de conhecimento em teses e dissertações da UFMG (2008/2013). 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Vanessa das Dores Duarte Teruel

RESENDE, M. R.; COSTA, V. G.; VIEIRA, V. M.. A AVALIAÇÃO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - EAD. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: João Pedro Aparecido Vicente

RESENDE, M. R.; GRANDO, R. C.; CECILIO, S.. Profmat e o desenvolvimento profissional docente: possibilidades, limites e desafios. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Márcia Guimarães de Oliveira Souza

RESENDE, M. R.; SFORNI, M. S. F.; AQUINO, O. F.. A mediação no curso de pedagogia-EaD: um estudo na perspectiva histórico-cultural. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Sandra Alves Faria

BORTOLANZA, A. M.; COTTA, M. A. C.;RESENDE, M. R.. O papel da linguagem escrita na educação a distância. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Raquel Oliveira Bolart

OLIVEIRA JR, A. P.;RESENDE, M. R.; PACHANE, G. G.. Atitudes, concepções e práticas de professores das séries iniciais do ensino fundamental sobre o ensino de estatística. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Fernanda Fuentes Azambuja

MACHADO, S. D. A.;RESENDE, M. R.; IGLIORI, S. B. C.. Divisibilidade de polinômios no ensino médio via generalização da ideia de divisibilidade de números inteiros. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Djalma Pereira Gonçalves

RESENDE, M. R.; OLIVEIRA, Guilherme Saramgo; CECILIO, S.. A mediação didática no curso de licenciatura em matemática a distância na perspectiva do formador. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Delciney Nava de Sousa

VIEIRA, V. M.; SIVIERI-PEREIRA, H. O;RESENDE, M. R.. Fomação de professores na Amazônia e Teoria das Representações Sociais: um estudo sobre a aprendizagem na EAD. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Regina Martins Costa

PIMENTA, M. A. A.; MEGID, M. A. B. A.;RESENDE, M. R.. As TICs nos anos finais do ensino fundamental: internet e plágio. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Luis Humberto Miquelino

RESENDE, M. R.; COSTA, V. G.; VIEIRA, V. M.. As tecnologias de informação e comunicação e o desenvolvimento profissional do professor de Cálculo. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: GUSTAVO CIBIM KALLAJIAN

AQUINO, O. F.; PEIXOTO, J.;RESENDE, M. R.. Implicações da tecnologia digital no trabalho docente de professores do ensino superior. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Marilene Dias de Menezes Campos

BERNARDES, S. T. A.; TEIXEIRA, G. F. M.;RESENDE, M. R.. Concepções de formação inicial de professores: um estudo a partir das produções acadêmicas do Centro-Oeste, período 1999-2005. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Marilene de Lourdes Vieira

CECILIO, S.; CODO, W.;RESENDE, M. R.. Mal-estar docente e sofrimento psíquico: o caso de professores de uma escola da rede municipal de Uberaba. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Maurício dos Reis Brasão

RESENDE, M. R.; TONUS, M.; BERNARDES, S. T. A.. Navegar é preciso: as TICs na formação de pedagogos, o olhar dos formadores. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Elisabeth de Souza Figueiredo Cunha

MARQUES, F. T.; SILVA, M. V.;RESENDE, M. R.. Trabalho Docente a Distância: flexibilização e/ou precarização?.. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Rogério Osvaldo Chaparin

MACHADO, S. D. A.;RESENDE, M. R.; TRALDI JR, A.. Concepções de divisibilidade de aluno do primeiro ano do ensino médio sob o ponto de vista da Teoria APOS. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Renato Silvestre da Silva

MACHADO, S. D. A.;RESENDE, M. R.; FERREIRA, M. J.. Oficina Experiências Matemáticas: professores e exploração de padrões. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Goretti Teresinha dos Anjos

LONGAREZI, A. M.; CECILIO, S.; ARAÚJO, E.S.;RESENDE, M. R.. Formação pedagógica e docência na educação básica: (re)construção de trajetórias de professores. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Liberace Maria Ramos Ferreira

GARCIA, D.M.F.; SOARES, Leôncio;RESENDE, M. R.. Educação de Jovens e Adultos: desafio do trabalho voluntário. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Rosana Cássia Rodrigues Andrade

RESENDE, M. R.; TEIXEIRA, G. F. M.; VIEIRA, V. M.. Prática de ensino e estágio supervisionado: um estudo sobre as produções no período 2003-2008. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Lailson dos Reis Pereira Lopes

RESENDE, M. R.; FONSECA, M. C. F. R.; GARCIA, D.M.F.. Formação do professor de matemática "para" e "na" EJA-Educação de jovens e adultos. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: ALINE EVANGELISTA DE OLIVEIRA

MAIMONE, E.H.; SCRIPTORI, C. C.;RESENDE, M. R.. A formação e as práticas pedagógicas dos professores que ensinam matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Juliana Grassmann dos Santos

MACHADO, S. D. A.; PIRES, Célia Maria Carolino;RESENDE, M. R.. Observação de padrões: um tema para a investigação de professores sobre sua própria prática. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Lúcia da Costa Rodrigues

RESENDE, M. R.. Proposta curricular: um estudo sobre a seleção de conteúdos nas escolas públicas de Bom Despacho. 2007 - Centro Universitário Presidente Antônio Carlos.

Aluno: ELTON JOSÉ PEREIRA

RESENDE, M. R.; AQUINO, O. F.; RODRIGUES, A.; LOPES, .. L. R. P.; SFORNI, M. S. F.. ORGANIZAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE PROGRESSÃO ARITMÉTICA NO ENSINO MÉDIO: UM EXPERIMENTO DIDÁTICO-FORMATIVO. 2025. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Susély Aparecida Fonseca Gonçalves

RESENDE, M. R.; MELLO, R. M. A. V.; GUIMARAES, S. E.; CUNHA, V. G. R.;LINHARES, M. M. P.. PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO STRICTO SENSU EM MINAS GERAIS E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE DOS BACHARÉIS EM DIREITO. 2024. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Abaporang Paes Leme Alberto

AQUINO, O. F.; PEIXOTO, J.; ACOSTA, A. D.;RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M.. TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO EM COMUNICAÇÃO (TDIC): UMA ESTRATÉGIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2024. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Rosemar Rosa

CECILIO, S.; GUIMARAES, S. E.; BRETTAS, A. C. F.; SILVA, M. V.;RESENDE, M. R.. CONDIÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO NA REGIÃO DO TRIÂNGULO MINEIRO. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: ALINE TATIANE EVANGELISTA DE OLIVEIRA

RESENDE, M. R.; SOUSA, M. C.; AQUINO, O. F.; RODRIGUES, A.. ORGANIZAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DA FUNÇÃO SENO NO ENSINO MÉDIO: UM EXPERIMENTO DIDÁTICO FORMATIVO. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: SANDRA MARIA DO NASCIMENTO MOREIRA

AQUINO, O. F.; TORUNCHA, J. Z.; PUENTES, R. V.;RESENDE, M. R.; CUNHA, V. G. R.. METODOLOGIA PARA O DIAGNÓSTICO DA ATIVIDADE DE ESTUDO DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Joice D?almeida

BIANCHINI, B. L.; PAIVA, M. A. V.;RESENDE, M. R.; OLIVEIRA, G. P.; LIMA, G. L.. AS CONCEPÇÕES SOBRE O TEOREMA FUNDAMENTAL DA ARITMÉTICA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA REDE PÚBLICA PAULISTA, SOB O OLHAR DA TEORIA APOS. 2021. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Leo Victorino da Silva

RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M.; PIMENTA, M. A. A.; LOSANO, A. L.; PINTO, R. A. B.. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: VIVÊNCIA BASEADA EM COLABORAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Sorocaba.

Aluno: Elisabete Ferreira Borges

AQUINO, O. F.; LIBANEO, J. C.; PEIXOTO, J.;RESENDE, M. R.; RODRIGUES, A.. Formação continuada de professores da educação superior do IFTM: um modelo de [trans]formação. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Monica de Oliveira Pinheiro da Silva

PIMENTA, M. A. A.;RESENDE, M. R.; NISTA-PICCOLO, V. L.; DRIGO, M. O.; MARQUES, W.. Sistema de numeração decimal: práticas pedagógicas de professores do Brasil e de Portugal. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Sorocaba.

Aluno: Djalma Gonçalves Pereiria

RESENDE, M. R.; DIAS, M. S.; MARCO, F. F.; AQUINO, O. F.; RODRIGUES, A.. A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS LOGARITMOS NA PERSPECTIVA DE LEONID V. ZANKOV. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: JULIO HENRIQUE DA CUNHA NETO

RESENDE, M. R.; RODRIGUES, A.; AQUINO, O. F.; COSTA, V. G.; CEDRO, W. L.. ORGANIZAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE SISTEMA DE EQUAÇÕES LINEARES NO ENSINO MÉDIO: UM EXPERIMENTO DIDÁTICO-FORMATIVO. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Terezinha Severino da Silva

RESENDE, M. R.; SILVA, M. B.;LINHARES, M. M. P.; GUIMARAES, S. E.; RODRIGUES, A.. Formação continuada de professores-engenheiros: uma pesquisa colaborativa. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

CECILIO, S.;RESENDE, M. R.; ALONSO, K. M.; PURIFICACAO, M. M.; ARAUJO, J. C. S.. ?DOS CADERNOS AMARELOS AOS ARQUIVOS INFINITOS?: METAMORFOSES DO TRABALHO DOCENTE NA CULTURA DIGITAL, PONTOS E CONTRAPONTOS NA UNIFIMES - GO. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Maria Eliana Santana da Cruz Silva

MACHADO, S. D. A.;RESENDE, M. R.; BIANCHINI, B. L.; OLIVEIRA, G. P.; ALLEVATO, N. S. G.. CONCEPÇÕES DE TRANSFORMAÇÃO LINEAR POR ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Denise Di Giovanni Lamberti

MARANHAO, M. C. S. A.;RESENDE, M. R.; BIANCHINI, B. L.; MANRIQUE, A. L.; OLIVEIRA, P. C.. Número natural: conhecimento de/para professores polivalentes em um curso de especialização. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriano Dawison de Lima

SILVA, H. O. F.; CARVALHO, L. R.; SOUTO, S. P. A.; BALBO, A. R.; VERCIK, A.;RESENDE, M. R.. Otimização do aproveitamento do palhiço da biomassa da colheita da cana-de-açucar. 2009. Tese (Doutorado em Agronomia (Energia na Agricultura)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Alessandro Jacques Ribeiro

MACHADO, S. D. A.; Silva, B. A.; FIORENTINI, D.; Cury, H.N.; BIANCHINI, B. L.;RESENDE, M. R.. Equações e seus multisignificados no ensino de matemática: contribuições de um estudo epistemológico. 2007. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Nilza Maria de Oliveira

CUNHA, V. G. R.; BORGES, M. C.; ANJOS, J. H. R.;RESENDE, Marilene Ribeiro; VIEIRA, VANIA MARIA OLIVEIRA. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE AVALIAÇÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Ana Beatriz Reis Rezende

RESENDE, M. R.; NAKAMOTO, P. T.; GAYDECZKA, B.; CECILIO, S.; RODRIGUES, A.. Inteligência artificial na educação, possibilidades e implicações: uma revisão de escopo. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: CLÉVERSON ALVES SILVA

RESENDE, M. R.; CECILIO, S.; VIEIRA, V. M.; CZERNISZ, . E. C. S.; FREITAS, H. C.. ?REPERCUSSÕES DA IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UMA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Elenice Israel da Silva

AQUINO, O. F.; COSTA, S. G.; CUNHA, N. M.;RESENDE, M. R.. O DESENVOLVIMENTO DA AUTORIA EM ALUNOS DE 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO EXPERIMENTAL. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Roberta Costa

PRATA-LINHARES, M. M.;RESENDE, M. R.; SIVIERI-PEREIRA, H. O.; OVIGLI, D. F. B.; SOUZA, A. P. G.. PESQUISA-FORMAÇÃO DE PROFESSORES INICIANTES DE MATEMÁTICA: MENTORIA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: ELTON JOSÉ PEREIRA

RESENDE, M. R.; SFORNI, M. S. F.; NUNEZ, I. B.; RODRIGUES, A.; AQUINO, O. F.. ENSINO-APRENDIZAGEM DE PROGRESSÃO ARITMÉTICA: UMA ORGANIZAÇÃO A PARTIR DO SISTEMA DIDÁTICO GALPERIN-TALÍZINA. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Abaporang Paes Leme Alberto

CAO, E. R.; AQUINO, ORLANDO FERNÁNDEZ;RESENDE, M. R.. COMPETÊNCIA DIGITAL DOCENTE: UMA ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Joice D'Almeida

BIANCHINI, B. L.;RESENDE, M. R.; OLIVEIRA, G. P.; LIMA, G. L.; PAIVA, M. A. V.. A concepção de professores da rede pública paulista sobre o Teorema Fundamental da Aritmética. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosemar Rosa

Cecílio, Sálua;RESENDE, M. R.; GUIMARAES, S. E.; SILVA, M. V.; BRETTAS, A. C. F.. CONDIÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO DO TRIÂNGULO MINEIRO, NO PERÍODO DE 2005 a 2020: ENTRE A ROTINA E A INOVAÇÃO. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: SANDRA MARIA DO NASCIMENTO MOREIRA

AQUINO, O. F.; TORUNCHA, J. Z.; PUENTES, R. V.; CUNHA, V. G. R.;RESENDE, M. R.. METODOLOGIA PARA O DIAGNÓSTICO DA ATIVIDADE DE ESTUDO DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: ALINE TATIANE EVANGELISTA DE OLIVEIRA

RESENDE, M. R.; SOUSA, M. C.; AQUINO, O. F.; RODRIGUES, A.. ORGANIZAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DA FUNÇÃO SENO NO ENSINO MÉDIO: UM EXPERIMENTO DIDÁTICO FORMATIVO. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

CECILIO, S.;RESENDE, M. R.; ARAUJO, J. C. S.. TRABALHO DOCENTE E TECNOLOGIAS DIGITAIS NA IDADE MÍDIA: PONTOS E CONTRAPONTOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DA UNIFIMES. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Monica de Oliveira Pinheiro da Silva

PIMENTA, M. A. A.;RESENDE, Marilene Ribeiro; NISTA-PICCOLO, V. L.. Sistema de numeração decimal: perspectivas e práticas. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Sorocaba.

Aluno: JULIO HENRIQUE DA CUNHA NETO

RESENDE, M. R.; AQUINO, O. F.; RODRIGUES, A.; CEDRO, W. L.. Ensino-aprendizagem de sistema de equações lineares: um experimento didático-formativo com foco no pensamento teórico. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Djalma Gonçalves Pereira

RESENDE, M. R.; DIAS, M. S.; AQUINO, O. F.; RODRIGUES, A.. O sistema didático de Zankov: um experimento no ensino-aprendizagem de logaritmos. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: : Elisabete Ferreira Borges

AQUINO, O. F.;RESENDE, M. R.; GUIMARAES, S. E.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO IFTM: um modelo de [trans]formação. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Terezinha Severino da Sliva

RESENDE, M. R.; SILVA, M. B.; RODRIGUES, A.; GUIMARAES, S. E.. Formação continuada de professores do ICTE/UFTM: uma pesquisa colaborativa. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: ROGÉRIO CRUZ ALKIMIM

SILVA, M. V.; CECILIO, S.;RESENDE, M. R.. O PLANO DE CARREIRA DOCENTE NO CONTEXTO ESTADUAL DE MINAS GERAIS: estrutura, parâmetros e implicações na valorização do magistério ? um estudo de caso em Espinosa, de 2015 a 2023.. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Janaira Pereira Carvalho

RESENDE, Marilene Ribeiro; MARCO, F. F.; RODRIGUES, A.. O ENSINO-APRENDIZAGEM DE PROPORCIONALIDADE NO 7° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM FOCO NA APRENDIZAGEM CONCEITUAL. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: CRISTIANO TORMIN CUNHA

CUNHA, V. G. R.;RESENDE, Marilene Ribeiro; RODRIGUES, A.. CLÍNICAS JURÍDICAS COMO METODOLOGIA DISRUPTIVA DE ENSINO E APRENDIZAGEM AOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM DIREITO.. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Andrea Luquetti Facco

RODRIGUES, A.;RESENDE, M. R.; SOUZA, T. Z.. FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO - CAMPO LIMPO -SP. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Gilberto de Moura Borges Junior

AQUINO, O. F.;RESENDE, M. R.; VASCONCELOS, J. S.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS CURSOS SUPERIORES DE ENGENHARIA: UMA REVISÃO DE ALCANCE. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: PABLO HENRIQUE BOSCO

NAKAMOTO, P. T.; PORTES, R. M. L.;RESENDE, M. R.. O USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS NO APOIO AO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Tecnológica) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Alcineia Suely de Sales

RESENDE, M. R.; MACHADO, L. C.; FALEIROS, T. H.. ASPECTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS DA FORMAÇÃO DE FORMADORES DE JUÍZES ELEITORAIS. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Maria Elcy Fernandes

RESENDE, M. R.; TORRES, J. F. P.; VIEIRA, V. M.. AS INTERFACES ENTRE A SUBJETIVIDADE E A DOCÊNCIA NO CURSO DE PSICOLOGIA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Joubert de Oliveira Viana

AQUINO, O. F.;RESENDE, M. R.; RODRIGUES, A.. A TEORIA DAS NECESSIDADES E DA MOTIVAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Isabela Mesquita Veloso de Aguiar

VIEIRA, VANIA MARIA DE OLIVEIRA; DIAS, R. F. N. C.;RESENDE, M. R.. METODOLOGIAS ATIVAS E EDUCAÇÃO JURÍDICA: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE UMA IES DE MONTES CLAROS/MG. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Gerusa Dumont de Rezende

VIEIRA, V. M.;RESENDE, M. R.; MIRANDA, C. L.. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ALUNOS DO CURSO DE PSICOLOGIA, SOBRE A CONCEPÇÃO HUMANISTA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS PELOS SEUS PROFESSORES. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Maria Isabel Esteves de Alcântara

CUNHA, V. G. R.;RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M.. : FORMAÇÃO DOCENTE: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES DO CURSO DE DIREITO EM IES DO ALTO PARANAÍBA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Thiago Oliveira Lemos

RUFINO, H. L. P.;RESENDE, M. R.; NAKAMOTO, P. T.. O USO DE SOFTWARES EDUCACIONAIS DO LINUX SEE/MG COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE UBERABA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Tecnológica) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Luciana Martins do Prado

RESENDE, M. R.; BERNARDES, S. T. A.; VIEIRA, VANIA MARIA DE OLIVEIRA. PESQUISAS DE BACHAREIS DO CURSO DE DIREITO EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO ESTADO DE MINAS GERAIS, ENTRE OS ANOS DE 2000 E 2017. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Nidia Paula da Silva Braga

RODRIGUES, A.;RESENDE, M. R.; FREIRE, R. T. J.. A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO EM SÃO JOSÉ DO MIPIBU-RN. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Esder Limírio Brigagão

RESENDE, M. R.; RODRIGUES, A.; CUNHA, V. G. R.. Os objetos de aprendizagem no ensino da matemática: o estado do conhecimento no período de 2013 a 2018. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Deliane Gomes Botelho

MELO, E. V.;RESENDE, M. R.; RUFINO, H. L. P.. ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Tecnológica) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: César Fernandes dos Santos

RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M.; CUNHA, V. G. R.. Práticas pedagógicas dos professores de contabilidade dos cursos de administração na cidade de Uberaba-MG. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Ralfer Roberto Zaidan Martins

CECILIO, S.;RESENDE, M. R.; CUNHA, V. G. R.. Tecnologias digitais na sala de aula e os paradoxos da escola dispersa: o estado do conhecimento no período de 2015 a 2018. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Andréia Cristina Batista Barbosa

BORTOLANZA, A. M. E.;RESENDE, M. R.; CUNHA, V. G. R.. A constituição da atitude leitora: uma intervenção pedagógica com crianças de 1 ano do ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Susély Aparecida Fonseca Gonçalves

RESENDE, M. R.; CECILIO, S.; VIEIRA, V. M.. Desenvolvimento Profissional docente dos egressos: contribuições da pós-graduação em educação da Universidade de Uberaba - UNIUBE. 2017.

Aluno: Francisc Henrique Silva

AQUINO, O. F.;RESENDE, M. R.; RODRIGUES, A.. Diagnóstico de necessidades de formação continuada de professores de física que atuam na rede pública estadual (ensino médio) em Uberaba - MG. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Patricia Ferreira dos Santos

COSTA, V. G.; BARBOSA, M. V.;RESENDE, M. R.. Identidade profissional docente: interagindo com um grupo de professores de matemática da EJA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Cibele Caetano Resend

AQUINO, O. F.;RESENDE, M. R.; RODRIGUES, A.. Professores de educação ambiental da rede pública municipal de Uberaba: um diagnóstico de necessidades de formação contiuada. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Tiago Bacciotti Moreira

RESENDE, M. R.; AQUINO, O. F.; RODRIGUES, A.. Organização do processo ensino-aprendizagem: uma proposta com elementos dos games para o ensino superior. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Elson de Paula

RESENDE, M. R.; CECILIO, S.; AQUINO, O. F.. A organização da atividade de estudo com o uso do smartphone em sala de aula - um experimento didático no ensino médio, integrado ao ensino técnico. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Romes Belchior da Silva Junior

RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M.; BORTOLANZA, A. M. E.. Desenvolvimento Profissional de Professores dos Cursos Técnicos de uma Instituição de Ensino de Uberaba - MG. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Viviane Pereira Silva

AQUINO, O. F.;RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M.. A formação do conceito de fração em alunos do 6º ano do ensino fundamental: resultados de um estudo experimental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Amanda Aparecida Rocha Machado

COSTA, V. G.;RESENDE, M. R.; BARBOS, M. V.. OS SABERES DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM INÍCIO DE CARREIRA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: CINTIA RESENDE CORRÊA

BORTOLANZA, A. M. E.;RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M.. DESENVOLVIMENTO INFANTIL, ATIVIDADE E LINGUAGEM NA ESCOLA DA INFÂNCIA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Wendel Rodrigo de Almeida

CECILIO, S.;RESENDE, M. R.; SIQUEIRA, A. B.. TECNOLOGIAS DIGITAIS, ENSINO-APRENDIZAGEM E TRABALHO DOCENTE: RELAÇÕES E PARADOXOS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: ADRIANA MARIANO RODRIGUES JUNQUEIRA

BORTOLANZA, A. M. E.;RESENDE, M. R.; AQUINO, O. F.. A constituição autora e leitora de crianças na educação infantil. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Juciane Teixeira Silva

RESENDE, M. R.; BORTOLANZA, A. M.; FONSECA, V. M.. A álgebra nos livros didáticos de matemática das séries finais do Ensino Fundamental: um estudo na perspectiva histórico-cultural. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Soraia Abud Ibrahim

RESENDE, M. R.; AQUINO, O. F.; FRANCO, P. L. J.. A formação do conceito de polinômio no ensino fundamental: um estudo na perspectiva da teoria histórico-cultural. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Daniela Parada fabian

AQUINO, O. F.; VIEIRA, V. M.;RESENDE, M. R.. A situação social do desenvolvimento: seu papel na formação de pessoas com deficiência visual. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Jussara Gabriel dos Santos

SIVIERI-PEREIRA, H. O;RESENDE, M. R.; SIQUEIRA, A. B.. Formação continuada e desenvolvimento profissional de professores e professoras do ensino fundamental: uma proposta de abordagem com a tecnologia de informação e comunicação na escola. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Luce Mary Vespasiano

LINHARES, M. M. P.RESENDE, Marilene Ribeiro; SIQUEIRA, A. B.. As tecnologias digitais da Informação e Comunicação na Docência Universitária: contribuição para o ensino e a aprendizagem na era digital. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Selma Aparecida Ferreira da Costa

BORTOLANZA, A. M.; MELLO, S. A.;RESENDE, M. R.. O processo de apropriação da cultura escrita na educação infantil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Neire Márica da Cunha

AQUINO, O. F.; TELLES, F. M.; BORTOLANZA, A. M.;RESENDE, M. R.; GIROTTO, C. G. G. S.. O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA-ESCRITA DE POESIA POR INTERMÉDIO DOS JOGOS LIMÍTROFES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Priscilla Oliveira Carneiro

CECILIO, S.; SILVA, M. V.;RESENDE, M. R.. PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO E SAÚDE DE PROFESSORES: estado de conhecimento em teses e dissertações da UFMG (2008/2013). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Ana Paula Arantes Lima Manzan

RESENDE, M. R.; BORTOLANZA, A. M.; LIMA, A. D.. A APROPRIAÇÃO DOS CONCEITOS DE FUNÇÃO AFIM E QUADRÁTICA POR ESTUDANTES DE CURSOS DE ENGENHARIA. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Aline Ribeiro

CECILIO, S.;RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M.. Trabalho e saúde de professores de um curso superior de engenharia de automação industrial CEFET-MG. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: José Divino Neves

RESENDE, M. R.; AQUINO, O. F.; BORTOLANZA, A. M.. O Ensino e a aprendizagem da álgebra nas séries finais do ensino fundamental: a formação do conceito de função. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Vanessa das Dores Duarte Teruel

RESENDE, M. R.; VIEIRA, V. M.; BERNARDES, S. T. A.. A AVALIAÇÃO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - EAD. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Antonio José D'?Almeida Júnior

CECILIO, S.;RESENDE, M. R.; MILL, D. R. S.. TECNOLOGIAS, TRABALHO DOCENTE E EVASÃO NOS CURSOS DE ENGENHARIA NA MODALIDADE EAD DE UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA DO TRIÂNGULO MINEIRO, MG. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: João Pedro Aparecido Vicente

RESENDE, M. R.; CECILIO, S.; VIEIRA, V. M.. Profmat e o desenvolvimento docente. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Fernanda Fuentes Azambuja

MACHADO, S. D. A.;RESENDE, M. R.; IGLIORI, S. B. C.. A divisibilidade de polinômios no Ensino Médio a partir da resignificação da divisibilidade de números inteiros com auxílio da calculadora. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gustavo Cibim Kallajan

AQUINO, O. F.;RESENDE, M. R.; BORTOLANZA, A. M.. As implicações da tecnologia digital no trabalho docente de professores de ensino superior. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Luis Humberto Miquelino

RESENDE, M. R.; COSTA, V. G.; VIEIRA, V. M.. O uso das tecnologias como possibilidade de desenvolvimento profissional do professor de cálculo. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Djalma Gonçalves Pereira

RESENDE, M. R.; ESTEVAM, H. M.; CECILIO, S.. A mediação no curso de licenciatura em matemática - EAD: o contexto mineiro. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Márcia Guimarães de Oliveira Sousa

RESENDE, M. R.; AQUINO, O. F.; PIMENTA, M. A. A.. Diálogo entre a teoria da mediação, os dados documentais e empíricos: o processo de mediação no curso de Pedagogia-EAD. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Marilene Dias de Menezes Campos

BERNARDES, S. T. A.;RESENDE, M. R.; GONCALVES NETO, W.. O professor na região Centro-Oeste: um estudo a partir das produções acadêmicas. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Delciney Nava de Sousa

VIEIRA, V. M.; SIVIERI-PEREIRA, H. O;RESENDE, M. R.. EAD, Aprendizagem e formação docente na Amazônia: uma pesquisa em Representações Sociais. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Regina Martins Costa

PIMENTA, M. A. A.;RESENDE, M. R.; BORTOLANZA, A. M.. Apropriação das TIC pelo sistema educacional: internet e plágio. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Elisabeth de Souza Figueiredo Cunha

CECILIO, S.;RESENDE, M. R.; MARQUES, F. T.. Trabalho Docente a Distância: flexibilização e/ou precarização. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Marilene de Lourdes Vieira

CECILIO, S.; VIEIRA, V. M.;RESENDE, M. R.. Mal-estar docente e sofrimento psíquico: o caso de professores de uma escola da rede municipal de Uberaba. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Maurício dos Reis Brasão

RESENDE, M. R.; CECILIO, S.; BERNARDES, S. T. A.. Navegar é preciso: as TICs na formação dos pedagoos, o olhar dos formadores. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Rogério Osvaldo Chaparim

MACHADO, S. D. A.;RESENDE, M. R.; TRALDI JR, A.. Concepções de divisibilidade de aluno do primeiro ano do ensino médio sob o ponto de vista da Teoria APOS. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

RESENDE, M. R.. Concurso Público para o cargo de Professores de 1º e 2º Graus. 1998. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

OVIGLI, D. F. B.;RESENDE, M. R.; MANZAN, J. R. G.. Processo Seletivo para o cargo de Professor de Magistério Superior - Substituto. 2014. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

RESENDE, M. R.. Processo Seletivo - para o cargo de professor de 3 grau - assistente. 2011. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

OLIVEIRA JR, A. P.;RESENDE, M. R.; COSTA, V. G.. Professor de 3 grau - Assistente da disciplina Letramento Matemático; Prática de Ensino/Estudo e Desenvolvimento de Projetos,Estágio Supervisionado, Atividades Acadêmico Científico-Culturais. 2010. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

OLIVEIRA JR, A. P.;RESENDE, M. R.; VIANA, O. A.. Provimento de cargo de Professores do Magistério Superior, do Curso de Matemática. 2009. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: concurso - professor substituto

VIEIRA, R. F.; FERNANDES, L. F. B.;RESENDE, M. R.. 2024. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

VIEIRA, R. F.; MANZAN, J. R. G.;RESENDE, M. R.. Processo Seletivo - Professor do Magistério de Ensino Superior - Substituto. 2015. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

VIEIRA, V. M.;RESENDE, M. R.; CECILIO, S.. Seleção de alunos - Mestrado em Educação - UNIUBE. 2011. Universidade de Uberaba.

GATTI JR, Décio; VIEIRA, V. M.;RESENDE, M. R.; BERNARDES, S. T. A.. Seleção de professores para o Programa de Mestrado de Educação - UNIUBE. 2010. Universidade de Uberaba.

GARCIA, D.M.F.;RESENDE, M. R.; CECILIO, S.. Banca de qualificação de Mestrado - Educação de Jovens e Adultos e formação de professores : da V Conferência Internacional de Educação de Adultos aos projetos locais- Rosângela Alves Valim. 2009. Universidade de Uberaba.

RESENDE, M. R.; GARCIA, D.M.F.; VASCONCELOS, V. O.. Banca de qualificação de Mestrado - Formação de professores de matemática da EJA - Educação de Jovens e Adultos - Laílson dos Reis Pereira Lopes. 2009. Universidade de Uberaba.

GARCIA, D.M.F.;RESENDE, M. R.; MARQUES, F. T.. Banca de Exame de Qualificação de Mestrado - Ser professor da Educação de Jovens e Adultos: desafio do trabalho docente voluntário. 2009. Universidade de Uberaba.

MACHADO, S. D. A.;RESENDE, M. R.; FERREIRA, M. J.. Banca de qualificação de Mestrado - A concepção sobre atividades que envolvem observação e generalização de padroes por professores das Oficinas Experiências Matemáticas das Escolas de Tempo Integral. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LONGAREZI, A. M.;RESENDE, M. R.; CECILIO, S.. Banca de qualificação de Mestrado - Formação pedagógica do professor de educação básica atuante no ensino médio. 2008. Universidade de Uberaba.

MACHADO, S. D. A.;RESENDE, M. R.; PIRES, Célia Maria Carolino. Banca de Exame de Qualificação de Mestrado de Juliana Grassmann dos Santos - Observação de padrões: um tema para a investigação de professores sobre sua própria prática. 2007. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAIMONE, E.H.; LONGAREZI, A. M.;RESENDE, M. R.. Banca do Exame de Qualificação de Aline Evangelista de Oliveira. 2007. Universidade de Uberaba.

Orientou

Edson Geraldo Santos

IMPACTO DO USO DE INTELIGÊNCIAS ARTIFICIAIS GENERATIVAS COMO FERRAMENTAS AUXILIARES NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES CRÍTICAS E ÉTICAS ENTRE ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM DIREITO; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Wiliam Magela da Mota

Desenvolvimento Profissional Docente no âmbito do Plano de Recomposição de Aprendizagens de Minas Gerais; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade de Uberaba; (Orientador);

José Renato Buêncio

Um estudo sobre o Plano de Recomposição de Aprendizagens de Minas Gerais; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba; (Orientador);

Renata Alessandra dos Santos Ribeiro

Escrita e leitura na Educação Infantil: uma proposta de formação de professores na perspectiva do ensino desenvolvimental; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Educação) - Universidade de Uberaba; (Orientador);

Girlene Firmina Diniz

Ferramentas pedagógicas no ensino fundamental nos anos finais do ensino fundamental; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba; (Orientador);

CLÉVERSON ALVES SILVA

OS DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR: diante do currículo, da formação e da implementação do Novo Ensino Médio; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba; (Orientador);

Sinval Martins de Oliveira

Livros didáticos de matemática e suas tecnologias e de ciências da natureza e suas tecnologias; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba; (Orientador);

Ana Beatriz Reis Rezende

Etnografia digital em ambiente de aprendizagem: a prática pedagógica de professores em cursos a distância; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Michelle Cesarino

A formação didático-pedagógica do médico veterinário para a educação rural; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Sarah Rachel Gonczarowska Vellozo

Processos de subjetivação de professores da educação infantil no contexto da implantação da BNCC,; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Janaira Pereira Carvalho

O ensino-aprendizagem de Proporcionalidade no 7° ano do Ensino Fundamental com foco nO ENSINO DESENVOLVIMENTAL; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais - Trilhas; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Alcineia Suely de Sales

ASPECTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS DA FORMAÇÃO DE FORMADORES DE JUÍZES ELEITORAIS; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Maria Elcy Fernandes

AS INTERFACES ENTRE A SUBJETIVIDADE E A DOCÊNCIA NO CURSO DE PSICOLOGIA; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

José Renato Buêncio

PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 1 ? NECESSIDADES FORMATIVAS DOS PROFESSORES E UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Thaís Borges Duarte

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE UM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE UMA IES/MG: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DISCENTES; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Alcineia Suely de Sales

Aspectos didático-pedagógicos da formação de formadores de juízes eleitorais; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Esder Limírio Brigagão

Objetos de aprendizagem no ensino da matemática: o estado do conhecimento no período de 2013-; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Luciana Martins do Prado

Produções acadêmicas bacharéis em Direito em Programas de Pós-Graduação em Educação de Minas Gerais de 2000 a 2017; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Diego Assunção Cunha

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR DO CURSO DE DIREITO DA UNIUBE NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS DISCENTES; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Tiago Bacciotti Moreira

Possibilidades didáticas das mecânicas de gamefication como mediador de conceitos no ensino de graduação; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

César Fernandes dos Santos

O ensino de contabilidade nos cursos de administração em Uberaba-MG: relevância e práticas pedagógicas dos professores; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

José Renato Buêncio

Formação continuada de professores do ensino fundamental 1: a probabilidade e estatística; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Thaís Borges Duarte

Necessidades formativas de professores iniciantes: um estudo em representações sociais; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Susély Aparecida Fonseca Gonçalves

Formação e desenvolvimento profissional de egressos: contribuições do PPGE/UNIUBE para docentes do ensino superior 2003-2015; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Veruska Vitorazi Bevilacqua

Concepção de práticas de docentes de uma IES do Triângulo Mineiro/MG: formação do profissional médico generalista; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Elson de Paula

A organização da atividade de estudo com o uso do smartphone em sala de aula - um experimento didático no ensino médio integrado ao ensino técnico; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Romes Belchior da Silva Junior

Desenvolvimento profissional de professores dee cursos técnicos de uma instituição de ensino de Uberaba - MG; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

César Fernandes dos Santos

A relação teoria-prática na disciplina de contabilidade; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

José Divino Neves

O Ensino e a aprendizagem da álgebra nas séries finais do ensino fundamental: a formação do conceito de função; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Soraia Abud Ibrahim

A apropriação dos significados de polinômios: um estudo na perspectiva da teoria histórico-cultural; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Juciane Teixeira Silva

A álgebra nos livros didáticos de matemática do 8º ano do Ensino Fundamental: um estudo na perspectiva histórico-cultural; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

MAÍSA GONÇALVES DA SILVA

Potencialidades da atividade de estudo no desenvolvimento do pensamento e da linguagem algébrica dos alunos dos anos finais do ensino fundamental; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Ana Paula Arantes Lima

A mediação no Ambiente Virtual de Aprendizagem em cursos de Engenharia a distãncia; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Vanessa das Dores Duarte Teruel

A AVALIAÇÃO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - EAD; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

João Pedro Aparecido Vicente

Profmat e o desenvolvimento profissional docente: possibilidades, limites e desafios; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Márcia Guimarães de Oliveira Souza

A mediação no curso de pedagogia-EaD: um estudo na perspectiva histórico-cultural; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Djalma Gonçalves Pereira

A mediação didática no curso de licenciatura em matemática a distância na perspectiva do formador; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Luis Humberto Miquelino

As tecnologias de informação e comunicação e o desenvolvimento profissional do professor de Cálculo; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Djalma Gonçalves Pereira

A mediação pedagógica no curso de licenciatura em matemática; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Maurício dos Reis Brasão

Nagegar é preciso: as TICs na formação dos pedagogos, o olhar dos formadores; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Lailson dos Reis Pereira Lopes

Formação do professor de matemática "para" e "na" EJA - Educação de Jovens e Adultos; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Rosana Cássia Rodrigues Andrade

Prática de Ensino e estágio supervisionado: um estudo sobre as produções no período 2003-2008; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

ELTON JOSÉ PEREIRA

?Organização do ensino-aprendizagem de progressão aritmética no Ensino Médio: um experimento didático-formativo?; 2025; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Susély Aparecida Fonseca Gonçalves

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO STRICTO SENSU EM MINAS GERAIS E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE DOS BACHARÉIS EM DIREITO; 2024; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

ALINE TATIANE EVANGELISTA DE OLIVEIRA

ORGANIZAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DA FUNÇÃO SENO NO ENSINO MÉDIO: UM EXPERIMENTO DIDÁTICO FORMATIVO; 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

JULIO HENRIQUE DA CUNHA NETO

Organização do ensino-aprendizagem de sistema de equações lineares no ensino médio: uma experimento didático-formativo; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Djalma Gonçalves Pereira

A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS LOGARITMOS NA PERSPECTIVA DE LEONID V; ZANKOV; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Susély Aparecida Fonseca Gonçalves

AS CONTRIBUIÇÕES DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE DOS BACHARÉIS EM DIREITO NA REGIÃO CENTRO-OESTEFORMAÇÃO DE PROFESSORES DOCENTES DO CURSO DE DIREITO; ; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Terezinha Severino da Silva

Formação continuada de professores-engenheiros: uma pesquisa colaborativa; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

SOPHIA NETO FRANÇA MIRANZI

Desenvolvimento Profissional Docente no Ensino Superior: um estudo da arte da produção científica de 2000 a 2020; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Uberaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

SOPHIA NETO FRANÇA MIRANZI

Desenvolvimento Profissional Docente no Ensino Superior: um estudo da arte da produção científica de 2000 a 2020; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Uberaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

SOPHIA NETO FRANÇA MIRANZI

Produções científicas sobre desenvolvimento profissional docente no ensino superior: um levantamento na BTD/CAPES e no Scielo; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Uberaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Julia Graziele de Almeida Silva

A MATEMÁTICA E OS CONHECIMENTOS ALGÉBRICOS NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO A PARTIR DA LDB/1996: uma análise dos dispositivos legais; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Uberaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Gabriel Augusto Marega Bittencourt Almeida

O experimento didático formativo no ensino-aprendizagem da matemática: o estado da arte; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Civil) - Universidade de Uberaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Erika Kátia Costa Rangel

Quem Quem é o adolescente participante do Projeto Ensino-Aprendizagem da Álgebra/OBEDUC; 2013; Iniciação Científica - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

: Florença Fernandes

O ensino da álgebra no 7ª série (8º ano): um estudo do material didático utilizado no município de Uberaba nos últimos 12 anos (2000 a 2012); 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Luiz Paulo Rocha Vinhal

A licenciatura de Matemática na modalidade EAD e o perfil de seu corpo docente em cursos ofertados no Triângulo Mineiro; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

João Henrique Borges Bento

licenciatura de Matemática na modalidade EAD e o perfil de seu corpo docente em cursos ofertados no Triângulo Mineiro; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Uberaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Laura Caroline Sousa do Carmo

A licenciatura de Matemática na modalidade EAD e o perfil de seu corpo docente em cursos ofertados no Triângulo Mineiro; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Uberaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Caroline Moreira Alonso

PERFIL DOS ALUNOS DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA NA UNIUBE, E O SEU PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Naiara Aparecida de Souza

Quem é o aluno das licenciaturas - EAD da Uniube e como ele descreve o seu processo de aprendizagem; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Uberaba; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Emanuela da Silva Barbosa

Representações Sociais e avaliação da aprendizagem em EAD, na perspectiva do aluno, nos cursos de licenciaturas da Universidade de Uberaba; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Naiara Aparecida Souza

Quem é o aluno das licenciaturas- EAD da UNIUBE e como ele descreveo seu processo de aprendizagem; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Naiara Aparecida de Souza

A aprendizagem, na modalidade a distância, na perspectiva dos alunos da Licenciatura de Matemática e de Química; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Michelle Couto Salerno

A aprendizagem, na modalidade de educação a distância, na perspectiva dos alunos de Pedagogia; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade de Uberaba; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Gabriela Cristina Magalhães Silva

Dando os primeiros passos numa atividade de pesquisa na área de humanas: aprendizagem na modalidade a distância dos alunos da licenciatura em matemática; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Ana Claudia Mateus da Fonseca

Perfil dos alunos da licenciatura em Matemática na modalidade a distância na UNIUBE e o seu processo de avaliação; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Uberaba; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Thiago Oliveira Lemos

Perfil dos alunos da licenciatura em matemática e de química, em EaD, na Uniube; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marilene Ribeiro Resende;

Produções bibliográficas

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  • RESENDE, M. R. . A Teoria Elementar dos Números: um saber a ensinar no contexto da matemática discreta. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, L. R. P. ; RESENDE, M. R. . Formação inicial e continuada de professor de matemática da EJA em Montes Claros. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

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RESENDE, M. R. . Parecer de artigo submetido à Revista Educação e Políticas em Debate - REPOD. 2025.

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RESENDE, M. R. . Parecer de artigo para a revista Colloquium Humanarum. ISSN: 1809-8207. 2024.

RESENDE, Marilene Ribeiro . Parecer de artigo submetido à Revista Educação e Políticas em Debate - REPOD. 2024.

RESENDE, Marilene Ribeiro . Parecer de artigo submetido à Revista Itinerarius Reflectionis. 2024.

RESENDE, Marilene Ribeiro . Parecer de artigo submetido à Revista Diálogo Educacional. 2023.

RESENDE, M. R. . Parecer de artigo submetido à Revista Educação e Políticas em Debate. 2023.

RESENDE, M. R. . Parecer de artigo submetido à Revista Educação e Políticas em Debate. 2023.

RESENDE, M. R. . Relatório do XII EPEDUC e VI Congresso Internacional de Trabalho Docente e Processos Educativos. 2023.

RESENDE, M. R. . Parecer da dissertação de mestrado O ENSINO DE LIBRAS NOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PORANGATU-GO. 2022.

RESENDE, M. R. . Parecer da dissertação de mestradoPROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PAIC): VICISSITUDES, DESAFIOS E SUA INSERÇÃO NO PANORAMA EDUCACIONAL BRASILEIRO. 2022.

RESENDE, M. R. . Parecer da dissertação de mestrado AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO. 2022.

RESENDE, M. R. . Parecer da dissertação de mestrado AÉTICA E EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DAS CONCEPÇÕES, RELAÇÕES PEDAGÓGICAS E CONFLITOS DE VALORES ENTRE PROFESSORES E ALUNOS NA SALA DE AULA. 2022.

RESENDE, M. R. . Parecer Revista Educação Matemática Pesquisa - jan/2021. 2021.

RESENDE, M. R. . Parecer Revista de Educação Pública - jan 2021. 2021.

RESENDE, M. R. . Parecer de artigo Revista de Educação Pública. 2021.

RESENDE, M. R. . Parecer artigo Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias- mai/2021. 2021.

RESENDE, Marilene Ribeiro . Parecer Artigo Revista Holos -ago/21. 2021.

RESENDE, Marilene Ribeiro . Parecer Artigo Revista Educação e Políticas em Debates -ago/21. 2021.

RESENDE, M. R. . Avaliação de trabalhos do IX EMEM - Encontro Mineiro de Educação Matemática. 2021.

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RESENDE, M. R. . Parecer - Revista Educação Matemática Pesquisa - mai/2020. 2020.

RESENDE, M. R. . Parecer artigo Revista Educação e Políticas em Debate - jun-2020. 2020.

RESENDE, M. R. . Parecer Revista Práxis Educacional - dez/2020. 2020.

RESENDE, M. R. . Parecer ad hoc de artigo - Revista Educação em Perspectiva - 13-04-19. 2019.

RESENDE, M. R. . Parecer ad hoc de artigo - Revista Educação Matemática Pesquisa - abr/19. 2019.

RESENDE, M. R. . Parecer 1 - AVALIAÇÃO DE PERIÓDICOS ACADÊMICOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ? CAPES/2019. 2019.

RESENDE, M. R. . Parecer 2 - AVALIAÇÃO DE PERIÓDICOS ACADÊMICOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ? CAPES/2019. 2019.

RESENDE, M. R. . Parecer 3 - AVALIAÇÃO DE PERIÓDICOS ACADÊMICOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ? CAPES/2019. 2019.

RESENDE, M. R. . Parecer 4 - AVALIAÇÃO DE PERIÓDICOS ACADÊMICOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ? CAPES/2019. 2019.

RESENDE, M. R. . Parecer 5 - AVALIAÇÃO DE PERIÓDICOS ACADÊMICOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ? CAPES/2019. 2019.

RESENDE, M. R. . Parecer 6 - AVALIAÇÃO DE PERIÓDICOS ACADÊMICOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ? CAPES/2019. 2019.

RESENDE, M. R. . Parecer 7 - AVALIAÇÃO DE PERIÓDICOS ACADÊMICOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ? CAPES/2019. 2019.

RESENDE, M. R. . Parecer 1 - AVALIAÇÃO DE PERIÓDICOS ACADÊMICOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ? CAPES/2019. 2019.

RESENDE, M. R. . Parecer 8 - AVALIAÇÃO DE PERIÓDICOS ACADÊMICOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ? CAPES/2019. 2019.

RESENDE, M. R. ; COSTA, V. G. ; SIVIERI-PEREIRA, H. O. . Coordenadora do GT - Formação e Desenvolvimento Profissional Docente - X EPEDUC; V CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS; VII SeForProf; IV CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES; I SemInterEPT E V REED:. 2019.

RESENDE, M. R. . Membro do Comitê Científico do X EPEDUC; V CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS; VII SeForProf; IV CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES; I SemInterEPT E V REED:. 2019.

RESENDE, M. R. . Parecer sobre capítulo do livro Formación y profesionalización docente en América Latina: experiencias, problemas y perspectivas. 2019.

RESENDE, M. R. . Parecer ad hoc - RevistaPARECER SOBRE ARTIGO SUBMETIDO À REVISTA INSTITUTO GEOGEBRA INTERNACIONAL DE SÃO PAULO-IGISP. 2019.

RESENDE, M. R. . Parecer Revista Eletrôncia de Educação - 19-05. 2018.

RESENDE, M. R. . Parecerista ad hoc do IV Colóquio Internacional Ensino Desenvolvimental Sistema Elkonin-Davidov. 2018.

RESENDE, M. R. . Membro da Comissão Científica e parecerista do IX COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ENSINO DESENVOLVIMENTAL: SISTEMA ELKONIN- DAVIDOVV. 2018.

RESENDE, M. R. . Parecer Revista Obutchénie - 2018/n.03/02. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer Revista Profissão Docente - set/2017. 2017.

RESENDE, M. R. . XVIII seminário de Iniciação Científica da UNIUBE - Coordenação de Sessão. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer Revista Profissão Docente - out/2017. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer Revista Profissão Docente - ago/2017. 2017.

RESENDE, M. R. . Coordenação do GT 'Formação e Desenvolvimento Profissional Docente'. 2017.

RESENDE, M. R. . Participação na Comissão Científica do IX Encontro de Pesquisa em Educação e IV Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educacionais. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 64 - GT8 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 53 - GT8 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 64 - 1202 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 1210 - GT8 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 1256 - GT8 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 1284 - GT8 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 1296- GT8 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 1301 - GT8 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 964 - GT16 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 462 - GT16 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 710 - GT16 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 776 - GT16 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 793 - GT16 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 891 - GT16 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 1085 - GT16 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 712 - GT16 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 169 - GT24 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 207 - GT24 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 555 - GT24 - Comitê Científico - 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Representante do GT19 no Comitê Científico da 38ª Reunião da Anped. 2017.

RESENDE, M. R. . Parecer - Revista Reflexão e Ação. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer Revista Inter-Ação - 36486. 2016.

RESENDE, M. R. . Processo Seletivo do PPGE/UNIUBE - 2016 - Coordenação da Comissão. 2016.

RESENDE, M. R. . Relatório Final do Projeto O Ensino e a Aprendizagem da Álgebra nos Anos Finais do Ensino Fundamental - OBEDUC/CAPES. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer de artigo Revista Brasileira de Educação - 156282. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer 1 - GT 04 - Didática - Anped Co. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer 2 - GT 04 - Didática - Anped Co. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer 3 - GT 04 - Didática - Anped Co. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer 4 - GT 04 - Didática - Anped Co. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer 5 - GT 04 - Didática - Anped Co. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer 1 - GT 08 - Formação de Professores - Anped Co. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer 2 - GT 08 - Formação de Professores - Anped Co. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer 3 - GT 08 - Formação de Professores - Anped Co. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer 4 - GT 08 - Formação de Professores. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer 5 - GT 08 - Formação de Professores - Anped Co. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer 6 - GT 08 - Formação de Professores - Anped Co. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer 7 - GT 08 - Formação de Professores - Anped Co. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer 8 - GT 08 - Formação de Professores - Anped Co. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer 1 - GT 19 - Educação Matemática e Ciências - Anped Co. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer 2 - GT 19 - Educação Matemática e Ciências - Anped Co. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer 3 - GT 19 - Educação Matemática e Ciências. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer 5 - GT 19 - Educação Matemática e Ciências. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer de artigo Revista INSTITUTO GEOGEBRA INTERNACIONAL DE SÃO PAULO-IGISP. 2016.

RESENDE, M. R. . Parecer Artigo - Revista Roteiro. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 3834 - Comitê Cientifico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 3882 - 37ª Reunião da Anped. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 3918 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 4555 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 4563 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 4596 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 4647 - Comitê Cientifico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 3912 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 3947 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 4309 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 4643 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 3487 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer - Trabalho 3487 - Comitê Científico - 37ª Reunião da Anped. 2015.

RESENDE, M. R. . Membro do Comitê Científico da 37ª Reunião da Anped. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer do artigo 22347-57333-1-RV - Revista Educação Matemática Pesquisa. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer - Revista Educação Matemática Pesquisa - 23925 -61924. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer de artigo - Revista Inter-Ação - UFG. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer Trabalho - 2015005 V Seminário de Formação de Professores e II International Conference on Teacher Education - II ISATT. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer Trabalho - 20151x5 - V Seminário de Formação de Professores e II International Conference on Teacher Education - II ISATT. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer Trabalho 2015129 - V Seminário de Formação de Professores e II International Conference on Teacher Education - II ISATT. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer Trabalho 2015163- V Seminário de Formação de Professores e II International Conference on Teacher Education - II ISATT. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer Trabalho 2015196 - V Seminário de Formação de Professores e II International Conference on Teacher Education - II ISATT. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer Trabalho 2015230 - V Seminário de Formação de Professores e II International Conference on Teacher Education - II ISATT. 2015.

RESENDE, M. R. . Parecer Revista Roteiro. 2015.

RESENDE, M. R. . Relatório Final do Projeto Processo Nº: APQ-03509-12 - Pesquisa em Educação Básica - Acordo Capes-FAPEMIG. 2015.

RESENDE, Marilene Ribeiro . Parecer artigo- Revista Holos - 1524-4783-1-RV-. 2014.

RESENDE, M. R. . Relatório Parcial de Atividades - OBEDUC. 2014.

RESENDE, M. R. . Participação no Comitê Científico do XXII Seminário Regional da Pesquisa 'A produção acadêmica sobre professores: um estudo interinstitucional da Região Centro-Oeste; IV Encontro da REDECENTRO- Rede de Pesquisadores sobre professores do Centro-Oeste, XIV Encontro de Estudantes de Iniciação Científica '. 2014.

RESENDE, M. R. . Parecer artigo - Educação Matemática Pesquisa. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. ISSN 1983-3156.. 2014.

MARQUES, F. T. ; BERNARDES, S. T. A. ; RESENDE, M. R. ; BATISTA, G. A. . Membro do Comitê Científico do XIV Seminário Regional da Pesquisa 'A produção acadêmica sobre professores da Região Centro-Oeste; IV Encontro da REDECENTRO; XIV Encontro dos Estudantes de Iniciação Científica'. 2014.

RESENDE, M. R. . Comitê de Ética em Pesquisa - CAAE 323477XX.6.0000.5145. 2014.

RESENDE, M. R. . Comitê de Ética em Pesquisa - CAAE 321521XX.6.0000.5145. 2014.

RESENDE, M. R. . XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 132. 2014.

RESENDE, M. R. . XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 383. 2014.

RESENDE, M. R. . XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 456. 2014.

RESENDE, M. R. . XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 523. 2014.

RESENDE, M. R. . XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 610. 2014.

RESENDE, M. R. . XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 769. 2014.

RESENDE, M. R. . XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 78. 2014.

RESENDE, M. R. . XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 362. 2014.

RESENDE, M. R. . XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 490. 2014.

RESENDE, M. R. . XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 509. 2014.

RESENDE, M. R. . XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 522. 2014.

RESENDE, M. R. . XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 748. 2014.

RESENDE, M. R. . XII REUNIÃO DA ANPED-co - Parecer do trabalho ID - 789. 2014.

RESENDE, M. R. . XII Reunião da ANPED - co - Parecer do trabalho ID 833. 2014.

RESENDE, M. R. ; VIEIRA, V. M. . Elaboração do Coleta CAPES do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado. 2013.

RESENDE, M. R. . XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 3499_1946-ND. 2013.

RESENDE, M. R. . XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 706_461-ND. 2013.

RESENDE, M. R. . XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 1764_1456_ND. 2013.

RESENDE, M. R. . XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 2646_1551_ND. 2013.

RESENDE, M. R. . XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 1887_6911_ND. 2013.

RESENDE, M. R. . XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 2453_676_ND. 2013.

RESENDE, M. R. . XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 2453_676_ND. 2013.

RESENDE, M. R. . XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 3334_1841_ND. 2013.

RESENDE, M. R. . XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho 2479_1104_ND. 2013.

RESENDE, M. R. . XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática - Parecer - Trabalho571_1228_ND. 2013.

RESENDE, M. R. . VII Simpósio Internacional: o estado e as políticas educacionais do tempo presente - Parecer- Trabalho 653.836.131-53_4c_co. 2013.

RESENDE, M. R. . VII Simpósio Internacional: o estado e as políticas educacionais do tempo presente - Parecer- Trabalho 056.555.594-47_4b_co. 2013.

RESENDE, M. R. . VII Simpósio Internacional: o estado e as políticas educacionais do tempo presente - Parecer- Trabalho 058.646.996-67_4b_co. 2013.

RESENDE, M. R. . Parecer artigo submetido a Educação Matemática Revista - PUC/SP- 13.816 - 33270 - RV. 2013.

RESENDE, M. R. . 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3347. 2013.

RESENDE, M. R. . 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 2840. 2013.

RESENDE, M. R. . 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3435. 2013.

RESENDE, M. R. . 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 2933. 2013.

RESENDE, M. R. . 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3433. 2013.

RESENDE, M. R. . 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3313. 2013.

RESENDE, M. R. . 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3317. 2013.

RESENDE, M. R. . 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3380. 2013.

RESENDE, M. R. . 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 2968. 2013.

RESENDE, M. R. . 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3179. 2013.

RESENDE, M. R. . 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3399. 2013.

RESENDE, M. R. . 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 2719. 2013.

RESENDE, M. R. . 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 2834. 2013.

RESENDE, M. R. . 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 2844. 2013.

RESENDE, M. R. . 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 2857. 2013.

RESENDE, M. R. . 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3138. 2013.

RESENDE, M. R. . 36ª Reunião Nacional da ANPEd - Trabalho 3325. 2013.

RESENDE, M. R. . PAPER 101-VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO- II SEMINÁRIO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS - II SIMPÓSIO DE ÉTICA EM PESQUISA-. 2013.

RESENDE, M. R. . PAPER 105-VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO- II SEMINÁRIO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS - II SIMPÓSIO DE ÉTICA EM PESQUISA-. 2013.

RESENDE, M. R. . PAPER 102-VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO- II SEMINÁRIO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS - II SIMPÓSIO DE ÉTICA EM PESQUISA-. 2013.

RESENDE, M. R. . PAPER 104-VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO- II SEMINÁRIO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS - II SIMPÓSIO DE ÉTICA EM PESQUISA-. 2013.

RESENDE, M. R. . RESUMO 93-VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO- II SEMINÁRIO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS - II SIMPÓSIO DE ÉTICA EM PESQUISA-. 2013.

RESENDE, M. R. . RESUMO 188-VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO- II SEMINÁRIO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS - II SIMPÓSIO DE ÉTICA EM PESQUISA-. 2013.

RESENDE, M. R. . Parecerista ad hoc - Pibid/Edital 061/2013 - 59231. 2013.

RESENDE, M. R. . Parecerista ad hoc - Pibid/Edital 061/2013 - 59276. 2013.

RESENDE, M. R. . Parecerista ad hoc - Pibid/Edital 061/2013 - 59286. 2013.

RESENDE, M. R. . Parecerista ad hoc - Pibid/Edital 061/2013 - 59287. 2013.

RESENDE, M. R. . Parecerista ad hoc - Pibid/Edital 061/2013 - 59288. 2013.

RESENDE, M. R. . Parecerista ad hoc - Pibid/Edital 061/2013 - 59289. 2013.

RESENDE, Marilene Ribeiro . Relatório Parcial de Atividades - OBEDUC. 2013.

RESENDE, M. R. . Membro do Comitê Científico do ISATT - International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores. 2013.

RESENDE, M. R. . Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Educação - RBDU - 1376 - XXXXX. 2012.

VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . Coleta CAPES do Programa de Mestrado em Educação da UNIUBE. 2012.

RESENDE, M. R. . O ensino e a aprendizagem da álgebra nos Anos Finais do Ensino Fundamental: situações didáticas mediadas pelas tecnologias. 2012.

RESENDE, M. R. . Parece S - 075. 2012.

RESENDE, M. R. . Parecer RO - 059. 2012.

RESENDE, M. R. . Parece S - 064. 2012.

RESENDE, M. R. . Parece S - 110. 2012.

RESENDE, M. R. . Parecer RE - 083. 2012.

RESENDE, M. R. . OBEDUCO ENSINO E A APRENDIZAGEM DA ÁLGEBRA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012.

RESENDE, M. R. . Parecer CAAE 0XX79712.0.0000.5145. 2012.

RESENDE, M. R. . Parecer CAEE 0352XX12.9.0000.5145. 2012.

RESENDE, M. R. . Elaboração de projeto - A aprendizagem em cursos de formação de professores na modalidade a distância. 2011.

RESENDE, M. R. . Parecer 073/2010- CAAE 00x3.0.227.000-10- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

VIEIRA, V. M. ; RESENDE, M. R. . Mesa-Redonda: Representações Sociais sobre avaliação da aprendizagem dos alunos de pedagogia a distância. 2011.

RESENDE, M. R. . PARECER TÉCNICO CIENTIFICO - CONSULTOR- Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Matemática II. 2011.

RESENDE, M. R. . Parecer 064/2011 - CAAE - 00XX.0.227.000-11-M Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

RESENDE, M. R. . Parecer 050/2011- CAAE - 00XX.0.227.000-11-M Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

RESENDE, M. R. . Parecer 030/2011 - CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

RESENDE, M. R. . Parecer 041/2011 - CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

RESENDE, M. R. . Parecer 0009/2011- CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

RESENDE, M. R. . Parecer 020/2011 - CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

RESENDE, M. R. . Parecer 087/2011 - CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

RESENDE, M. R. . VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO- I CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS. 2011.

RESENDE, M. R. . Seminário de Formação de Professores: trabalho docente, educação superior e cultura digital. 2011.

RESENDE, M. R. . Parecer 114/2011- CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

RESENDE, M. R. . Parecer 122/2011- CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

RESENDE, M. R. . Parecer 0102/2011- CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

RESENDE, M. R. . Parecer 089/2011- CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

RESENDE, M. R. . Parecer 043/2011- CAAE - 00XX.0.227.000-11- Comitê de Ética em Pesquisa. 2011.

RESENDE, M. R. . PARECER TÉCNICO CIENTIFICO - CONSULTOR- UAB- Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Matemática II. 2011.

RESENDE, M. R. . Parecer técnico científico - Disciplina:FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2011.

RESENDE, M. R. . Parecer técnico de artigos para Revistão Profissão Docente. 2010.

RESENDE, M. R. . PARECER TÉCNICO CIENTIFICO - CONSULTOR-UAB ? Universidade Aberta do Brasil-Universidade Estadual de Montes Claros-Disciplina: Política Educacional Brasileir. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 1159- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 1099- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 1094- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 1013- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 971- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 793- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 952- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 920- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 878- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 1065 - X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 1159- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 935- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 889- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 879- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 837- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 777- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 1600- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 1170- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 1113- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho 748- X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho GT19-6xx2- 33 Reunião Anual da Anped-Caxambu. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho GT19-6xx8 - 33 Reunião Anual da Anped-Caxambu. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho GT19-6xx1- 33 Reunião Anual da Anped-Caxambu. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer do trabalho GT19-6xx4- 33 Reunião Anual da Anped-Caxambu. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer 034-2010 - CAAE- 00x4.0.227.000-10.Comitê de Ética em Pesquisa.. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer 025-2010 - CAAE- 00x7.0.227.000-10.Comitê de Ética em Pesquisa.. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer artigo -A pesquisa sobre formação de professores em xxxxxxxxx. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer Artigo revista - O acesso da mulher à informação em xxxxxxxxxxxxxx. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer técnico científico - Fundamentos e Metodologia da Matemática 1. 2010.

RESENDE, M. R. . Política Educacional Brasileira. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer 070/2010- CAAE 00x8.0.227.000-10- Comitê de Ética em Pesquisa. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer 073/2010- CAAE 00x3.0.227.000-10- Comitê de Ética em Pesquisa. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer 070/2010- CAAE 00x8.0.227.000-10- Comitê de Ética em Pesquisa. 2010.

RESENDE, M. R. ; VIEIRA, V. M. . Mesa-Redonda: Formação de Professores. 2010.

RESENDE, M. R. . Parecer 070/2009- CAAE 00x1.0.227.000-09- Comitê de Ética em Pesquisa. 2009.

RESENDE, M. R. . Parecer 055/2009- CAAE 00x4.0.227.000-09- Comitê de Ética em Pesquisa. 2009.

RESENDE, M. R. . Parecer 060/2009- CAAE 00x7.0.227.000-09- Comitê de Ética em Pesquisa. 2009.

RESENDE, M. R. . Parecer 016/2009- CAAE 00x9.0.227.000-09- Comitê de Ética em Pesquisa. 2009.

RESENDE, M. R. . Parecer 004/2009- CAAE 00x2.0.227.000-09- Comitê de Ética em Pesquisa. 2009.

RESENDE, M. R. . Parecer 105/2008- CAAE 00x3.0.227.000-08- Comitê de Ética em Pesquisa. 2009.

RESENDE, M. R. . Avaliação de trabalhos, pôsteres e minicursos na 32a. Reunialo Anual da Anped. 2009.

RESENDE, M. R. . Parecer técnico- Roteiro de Estudo para EAD - Divisibilidade, múltiplos, números racionais e sua forma fracionária: construindo e reconstruindo conceitos. 2008.

RESENDE, M. R. . Parecer técnico - Roteiro de Estudo para EAD - Operações com números decimais utilizando o material dourado. 2008.

RESENDE, M. R. . Parecer técnico- Roteiro de Estudo para EAD - Polinômios e equações algébricas: um enfoque para o Ensino Médio. 2008.

RESENDE, M. R. . Parecer técnico - Roteiro de Estudo para EAD - Avaliação Matemática. 2008.

RESENDE, M. R. . Avaliação de trabalhos, pôsteres e minicursos- 31a. Reunião Anual da ANPEd. 2008.

RESENDE, M. R. ; Cecílio, Sálua . Regulamento do Estágio de Docência - Mestrado em Educação-UNIUBE. 2008.

RESENDE, M. R. . Avaliação de pôsteres - III Encontro das Licenciaturas- Educação e cidania: atravessando fronteiras. 2008.

RESENDE, M. R. . Parecer 082/2008- CAAE 00x8.0.227.000-08- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

RESENDE, M. R. . Parecer 075/2008- CAAE 00x2.0.227.000-08- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

RESENDE, M. R. . Parecer 066/2008- CAAE 00x4.0.227.000-08- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

RESENDE, M. R. . Parecer 006/2008- CAAE 00x4.0.227.000-08- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

RESENDE, M. R. . Parecer 100/2008- CAAE 00x8.0.227.000-08- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

RESENDE, M. R. . Parecer 043/2008- CAAE 00x8.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

RESENDE, M. R. . Parecer 017/2008- CAAE 00x5.0.227.000-08- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

RESENDE, M. R. . Parecer 024/2008- CAAE 00x2.0.227.000-08- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

RESENDE, M. R. . Parecer 032/2007- CAAE 00x9.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2008.

RESENDE, M. R. . Parecer Técnico - Roteiro de Estudos para EAD - Aplicando algumas funções no ensino de biologia. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer técnico - Roteiro de Estudos para EAD - Números complexos. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer técnico: Roteiro de Estudos para EaD- Cálculo - metodologia e aprendizagem. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer técnico - Roteiro de Estudos para EaD -Avaliação: instrumento de construção de aprendizagem. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer técnico- IRoteiro de estudos para EaD - Introdução ao estudo das cônicas. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer técnico - Roteiro de Estudos EaD- Conhecendo e compreendendo algumas concepções e tendências do ensino de matemática. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer técnico- Roteiro de Estudo para EaD- Os sistemas de numeração e a idéia de número natural no desenvolvimento lógico-matemático da criança. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer técnico - Roteiro de estudo para EaD - O desenvolvimento lógico-matemático da criança e as operações no conjunto dos números naturais: adição, subtração, multiplicação e divisão. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecerista - 4 ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: formação de professores e inserção social. 2007.

RESENDE, M. R. . Coordenação do Grupo Temático: A relação família escola e desafios da nova tecnologia - 4 Encontro de Pesquisa em Educação. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecerista do Comitê Científico do II Encontro das Licenciaturas. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecerista de trabalhos do 4 Enconcontro de Pesquisas em Educação. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer 132/2007- CAAE 01x2.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer 099/2007- CAAE 00x9.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer 084/2007- CAAE 00x4.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer 076/2007- CAAE 00x6.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer 121/2007- CAAE 1x1.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer 107/2007- CAAE 01x7.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer 061/2007- CAAE 00x1.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer 091/2007- CAAE 00x1.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer 069/2007- CAAE 00x9.0.227.009-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer 052/2007- CAAE 00x2.0.227.009-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer 044/2007- CAAE 00x4.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer 038/2007- CAAE 00x8.0.227.000-07- Comitê de Ética em Pesquisa. 2007.

RESENDE, M. R. . Parecer Técnico do Roteiro de Estudos - Congruência. 2006.

RESENDE, M. R. . Parecer técnico do Roteiro de Estudos para EAD - Complementações relativas a função quadrática, função modular e função definida por várias sentenças. 2006.

RESENDE, M. R. . Parecer técnico do Roteiro de Estudos - EAD- Principais elementos das funções elementares. 2006.

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RESENDE, M. R. . Regulamento do Processo Especial de Seleção. 2001.

RESENDE, M. R. . Grupo de Trabalho para Elaboração do Projeto Pedagógico das Licenciaturas. 2000.

RESENDE, M. R. . Criação do programa de Ingresso por Avaliação Seriada. 1998.

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PRETTO, N. L. ; CECILIO, S. ; RESENDE, M. R. . Mediação da Mesa Redonda - Trabalho Docente e Tecnologias da Educação. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

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RESENDE, M. R. ; RODRIGUES, A. ; MARQUES, F. T. . Revista Profissão Docente - v. 18, n. 39 (2018). 2018. (Editoração/Periódico).

RESENDE, M. R. ; NEVES, J. D. . O Ensino-Aprendizagem da Álgebra no Ensino Fundamental. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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RESENDE, M. R. . Aprendizagem em EAD na perspectiva do aluno nos cursos de licenciaturas da Universidade de Uberaba. 2014. (Relatório de pesquisa).

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LEMOS, Thiago Oliveira ; RESENDE, M. R. . PERFIL DOS ALUNOS DA LICENCIATURA DE MATEMÁTICA E QUÍMICA EM EAD NA UNIUBE E O SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM. 2009. (Relatório de pesquisa).

RESENDE, M. R. . Concepções de Álgebra e de Educação Algébrica. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . A congruência módulo m - uma importante relação de equivalência. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . Álgebra moderna: operações e propriedades. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . Introdução à Álgebra Moderna: explorando relações de equivalência. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . Equações diofantinas lineares. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . Introdução à Álgebra Moderna: relações binárias. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . Álgebra Moderna: introdução às estruturas algébricas. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . O conjunto dos números naturais: máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . O conjunto dos números inteirios. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . O conjunto dos números racionais. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . Números decimais, irracionais e reais. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . Análise combinatória. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . Análise Combinatória: arranjos, combinações e permutações. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . Probabilidade condicional. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . Probabilidades. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . O conjunto dos números naturais: abordagem histórica dos números naturais e de suas representações. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . O Conjunto dos números naturais: a adição, a multiplicação e a subtração. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . O conjunto dos números naturais: a definição por recorrência. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . O Conjunto dos números naturais: a indução matemática. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . O Conjunto dos números naturais: números primos e Teorema Fundamental da Aritmética. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. ; RIBEIRO, O. M. ; BERNARDES, S. T. A. . Documento sobre a Avaliação nos cursos de Licenciatura. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento).

RESENDE, M. R. . A Leitura da Escola "por fora": uma dimensão do estágio. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RESENDE, M. R. . Projeto de Criação do Laboratório de Educação. 1998. (Projeto).

RESENDE, M. R. . Curso de Especialização em Educação Matemática. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

RESENDE, M. R. . Curso de Especialização em Educação Matemática. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

RESENDE, M. R. . Encontro de Professores de Matemática que atuam no curso de Magistério. 1985. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RESENDE, M. R. . Encontro de Professores de Matemática que atuam no curso de Magistério. 1985. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RESENDE, M. R. . Práticas e Técnicas em Matemática. Reciclagem de Professores. 1985. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RESENDE, M. R. . Treinamento para professores e supervisores que atuam na 1ª série do 1º grau. 1984. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RESENDE, M. R. . Reciclagem de conteúdo Programático e Metodologia em Matemática. 1984. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RESENDE, M. R. . Curso de Treinamento para professores de Geografia e História. 1983. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RESENDE, M. R. . Coordenação da Comissão Permanente de Processos Seletivos - COPESE/UNIUBE. 2008 (Acadêmico) .

RESENDE, M. R. . Membro da Comissão de Divulgação do 4 Encontro de Pesquisas em Educação. 2008 (Acadêmico) .

RESENDE, M. R. . Coordenação da Comissão Permanente de Processos Seletivos - COPESE/UNIUBE. 2007 (Acadêmico) .

RESENDE, M. R. . Coordenação da Comissão Permanente de Processos Seletivos - COPESE/ UNIUBE. 2006 (Acadêmico) .

RESENDE, M. R. . Coordenação da Comissão Permanente de Processos Seletivos - COPESE/UNIUBE. 2005 (Acadêmico) .

RESENDE, M. R. . Coordenação de Processos Seletivos da UNIUBE. 2004 (Acadêmico) .

RESENDE, M. R. . Coordenação de Processos Seletivos da UNIUBE. 2003 (Acadêmico) .

RESENDE, M. R. . Coordenação de Processos Seletivos da UNIUBE. 2002 (Acadêmico) .

RESENDE, M. R. . Coordenação de Processos Seletivos da UNIUBE. 2001 (Acadêmico) .

RESENDE, M. R. . Coodenação de Processos Seletivos da UNIUBE. 2000 (Acadêmico) .

RESENDE, M. R. . Coordenação de Processos Seletivos da Uniube. 1999 (Acadêmico) .

RESENDE, M. R. . Coordenação dos processos seletivos da UNIUBE. 1998 (Acadêmico) .

Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO TRIÂNGULO MINEIRO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, Descrição: Este projeto integra a RIDEP Rede Internacional de Pesquisas sobre o Desenvolvimento profissional de Professores, com a participação de cinco Instituições de Ensino Superior: UFU; UFTM; UNIUBE, UNISO e UNISS. Integra também a Linha de Pesquisa ?Desenvolvimento profissional, trabalho docente e processo de ensino-aprendizagem?, do PPGE da Uniube e do CIERS-ed - Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade ? Educação, da Fundação Carlos Chagas. Este estudo parte do princípio de que grande parte dos professores da educação superior não foram formados para a docência, chegam à universidade sem formação pedagógica sistematizada. Portanto, a problemática que se anuncia diz respeito ao seguinte questionamento: quais as representações sociais dos professores iniciantes sobre formação e desenvolvimento profissional? Caracterizado por uma pesquisa quanti-qualitativa, busca respaldo teórico-metodológico na Teoria das Representações Sociais de Moscovici (2003) e na subteoria do Núcleo Central de Abric (2000). Apresenta como objetivo geral identificar e compreender as representações sociais dos professores iniciantes sobre formação e desenvolvimento profissional do professor da educação superior. Participarão da pesquisa cerca de 60 professores, sendo 20 de cada uma das três universidades envolvidas na pesquisa. A construção dos dados será realizada por meio de um questionário contendo questões abertas e fechadas e a técnica de associação livre de palavras, tratadas pelo software EVOC, que tem como finalidade indicar os possíveis núcleos central e periféricos das representações sociais. Para a análise dos dados, além do respaldo da Teoria das Representações Sociais e da análise de conteúdo de Bardin (2011) será utilizado também o software Alceste para a categorização das questões abertas do questionário. Após a identificação das representações sociais dos professores sobre formação e desenvolvimento profissional docente, serão mapeadas as dificuldades ou fragilidades com relação a formação docente. Para discussão e reflexão dos resultados obtidos, na perspectiva de uma experiência formativa, serão realizados seis grupos focais, dois de cada universidade, com os docentes que aceitarem participar desta etapa para. Espera-se que a realização desta pesquisa possa contribuir para a identificação e compreensão das representações sociais que influenciam a prática pedagógica dos professores, e, além disso, possibilitar experiências formativas que contribuam efetivamente para o desenvolvimento profissional docente. Palavras-chave: Desenvolvimento profissional. Docência universitária. Representações sociais. Educação superior. Práticas pedagógicas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Integrante / Martha M. Prata Linhares - Integrante / Maria Alzira de Almeida Pimenta - Integrante / Camilla de Oliveira Vieira - Integrante / VIEIRA, VANIA MARIA DE OLIVEIRA - Coordenador / Geovana Ferreira de Melo - Integrante / Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Lúcia Vilas Boa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

  • 2017 - Atual

    Desenvolvimento Profissional Docente: concepções, práticas, e articulações, Descrição: A formação de professores, os seus saberes e práticas pedagógicas são temáticas de pesquisa, discussões e estudos, que não se esgotam, pois se situam num contexto cujas características são fundamentalmente, a fluência, isto é, o vir-a-ser, e a interdependência, isto é, a relação que se estabelece entre os fenômenos sociais, tecnológicos, políticos, culturais, naturais, econômicos, dentre outros, e, consequentemente os educacionais. Neste sentido, tratam-se de temáticas sempre atuais, necessárias e relevantes, no campo da educação e da pesquisa. A formação de professores e o seu desenvolvimento profissional são questões complexas, multidimensionais, pois envolvem múltiplos aspectos sempre em movimento. Como se dá o desenvolvimento profissional docente nos diferentes níveis de ensino e em suas inter-relações com o desenvolvimento curricular, com o desenvolvimento institucional, com o desenvolvimento da profissionalidade e com o desenvolvimento do ensino, nessas primeiras décadas do século XXI? Essa é a questão geral que orienta esse projeto guarda-chuva, que abriga/rá outros subprojetos de pesquisa, incluindo alunos de doutorado, de mestrado e de iniciação científica. O objetivo é compreender o desenvolvimento profissional docente em suas múltiplas relações e articulações, no contexto educacional do século XXI. ?Desenvolvimento Profissional docente? é aqui entendido como um processo contínuo, evolutivo e contextual, que promove o desenvolvimento pedagógico, o desenvolvimento teórico, o desenvolvimento pessoal (cognitivo, emocional, afetivo, etc). É entendido como processo que se articula ao desenvolvimento do ensino (práticas pedagógicas), ao desenvolvimento curricular (concepção de currículo, políticas relacionadas aos aspectos curriculares, inovação, papel da escola, do professor e do aluno), ao desenvolvimento da profissionalidade (condições de trabalho, autonomia, carreira, etc), desenvolvimento institucional (desenvolvimento de todos os envolvidos, das políticas, da dinâmica organizacional). Envolve a formação inicial, a formação continuada, como processos dinâmicos e complementares, os saberes e os conhecimentos profissionais. Os subprojetos se guiarão por questões tais como: Quais são as práticas pedagógicas dos professores nos diferentes níveis de ensino, num dado momento e num dado contexto? Quais são as necessidades formativas dos professores nos diferentes níveis de ensino e nos diferentes momentos da carreira docente? Quais as representações construídas sobre as práticas docentes por professores e alunos? Que significados constroem os professores sobre a formação que lhes é oferecida? Que conceitos específicos, didáticos, tecnológicos eles constroem em propostas de formação, sobretudo em formação do tipo colaborativa?.Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Coordenador / Vânia Maria de Oliveira Vieira - Integrante / Adriana Rodrigues - Integrante / Terezinha Severino da Silva - Integrante / César Fernandes dos Santos - Integrante / Luciana Martins do Prado - Integrante / José Renato Buêncio - Integrante / Diego Assunção Cunha - Integrante / Thaís Borges Duarte - Integrante / Veruska Vitorazi Bevilacqua - Integrante / Susély Aparecida Fonseca Gonçalves - Integrante / Alcinéia Suely de Sales - Integrante / Maria Elcy Fernandes - Integrante / Sinval Martins de Oliveira - Integrante / Cléverson Alves Silva - Integrante / Ana Beatriz Reis Rezende - Integrante / SARAH RACHEL GONCZAROWSKA VELLOZO - Integrante / Michelle Cesarino - Integrante / Renata Alessandra dos Santos Ribeiro - Integrante / Wiliam Magela da Mota - Integrante / Edson Geraldo dos Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade de Uberaba - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 5

  • 2017 - Atual

    CONTEÚDOS ALGÉBRICOS NO ENSINO MÉDIO: DISCUSSÕES E PROPOSTAS NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL, Descrição: O projeto proposto tem a característica de um projeto guarda-chuva, no qual se abrigarão outros subprojetos. Insere-se no contexto da discussão da reforma do Ensino Médio e do questionamento ao discurso que conduz à desvalorização dos conteúdos e que permeia a educação na atualidade. Esses são taxados de coisas mortas, que não tem relevância para a vida dos jovens hoje, pois muitos deles não têm aplicação imediata em suas vidas. Assim, move-nos para a investigação a seguinte questão norteadora: Os conteúdos de álgebra propostos para o Ensino Médio nas últimas três décadas são conteúdos mortos? O que lhes pode dar vida? Aliadas a essa, outras questões emergem como: Quais conteúdos de álgebra têm sido propostos para o Ensino Médio nas duas últimas décadas? Quais conteúdos de álgebra têm sido avaliados no Exame Nacional do Ensino Médio e quais os resultados obtidos pelos alunos? Há possibilidades de organização do ensino a partir do movimento lógico-histórico de conceitos fundamentais de álgebra, trabalhados nesse nível? Tem como objetivo geral analisar conceitos essenciais de álgebra, buscando resgatar o seu movimento histórico-lógico, para justificar a sua presença no ensino médio e para indicar caminhos para a organização do ensino, buscando dar-lhes vida. É uma investigação de abordagem qualitativa, envolvendo pesquisa bibliográfica, documental e de campo, tendo como fundamentação teórico-metodológica, a perspectiva Histórico-Cultural. A pesquisa de campo será realizada por meio de experimento didático-formativo, que visa promover o desenvolvimento do aluno a partir de situações que se estruturam em torno de um determinado conceito científico a ser apreendido. Espera-se com essa investigação contribuir para as discussões e propostas para o ensino de álgebra no ensino médio, no contexto das reformas que estão postas, porém, no sentido de valorização dos conteúdos escolares e dos conhecimentos acumulados pela humanidade historicamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Coordenador / DJALMA GONÇALVES PEREIRA - Integrante / VIEIRA, VANIA MARIA DE OLIVEIRA - Integrante / Orlando Fernandéz Aquino - Integrante / Adriana Rodrigues - Integrante / Fabiana Fiorezi de Marco - Integrante / Júlio Henrique da Cunha Neto - Integrante / Aline Tatiane Evangelista de Oliveira - Integrante / Esder Limírio Brigagão - Integrante / Júlia Graziele de Almeida Silva - Integrante / Elton José Pereira - Integrante / Girlene Firmino Diniz - Integrante / Janaira Pereira Carvalho - Integrante / Sinval Martins de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 17 / Número de orientações: 2

  • 2014 - 2018

    AS POTENCIALIDADES E OS DESAFIOS DO EXPERIMENTO DIDÁ TICO FORMATIVO NO ENSINO-APRENDIZAGEM E NA FORMAÇAO DOCENTE., Descrição: No contexto das demandas postas à pesquisa em educação em nosso país, especialmente, as ligadas ao ensino-aprendizagem e das pesquisas no campo da didática, de modo particular as que se desenvolvem na perspectiva teórico-metodológica da teoria histórico-cultural, esse projeto "guarda-chuva" tem como objetivos: investigar o experimento didático-formativo como metodologia de pesquisa no campo da didática no Brasil, indicando possibilidades e desafios; contribuir para que o ensino aprendizagem, ou seja, a apropriação de conhecimentos historicamente acumulados, possa de fato promover o desenvolvimento do ser humano em sua totalidade. Como objetivos específicos: mapear as pesquisas realizadas no Brasil que utilizaram o experimento didático-formativo (ou os seus variantes) como metodologia de pesquisa; desenvolver experimentos didáticos-formativos na formação de professores, tanto inicial como continuada; desenvolver experimentos didáticos-formativos para o ensino de Matemática e de disciplinas ligadas à formação em áreas tecnológicas. Desenvolver-se-á em três eixos, buscando agregar o trabalho de pesquisa de orientandos, de integrantes do grupo de pesquisa GEPIDE (Grupo de Pesquisa em Instrução e Desenvolvimento, cadastrado no Diretório de Pesquisas do CNPq) e da própria pesquisadora: 1) Mapeamento de pesquisas desenvolvidas no Brasil que utilizaram o experimento didático-formativo como metodologia; 2) Experimentos didático-formativos que tomam práticas de formação docente como objeto de estudo; 3) Experimentos didático-formativos que tomam o processo de ensino-aprendizagem, especialmente da Matemática (particularmente da álgebra) e de disciplinas ligadas à formação em áreas tecnológicas, como objeto de estudo. A abordagem de pesquisa se apoia na teoria histórico-cultural, calcada nos princípios do materialismo dialético. Busca os fundamentos teóricos-metodológicos em Vigotski (1996a, 1996b, 1966b, 2009) e em seus seguidores, dentre eles, Leontiev (1978, 2001) e Davídov (1978, 1988, 1987, 1999); também em pesquisadores nacionais como Libâneo (2004, 2007, 2009), Moura (2010), Freitas (2010). Incluirá pesquisa do tipo "estado da arte", pesquisa bibliográfica e de campo, utilizando a metodologia do experimento didático-formativo. Espera-se contribuir com essa investigação para o desenvolvimento de uma metodologia de pesquisa, o experimento didático-formativo, que ultrapasse a visão positivista de experimento, e que vise fundamentalmente o desenvolvimento do sujeito que aprende, a partir de atividades de estudo devidamente organizadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Coordenador / Vânia Maria de Oliveira Vieira - Integrante / Ana Maria Esteves Bortolanza - Integrante / Orlando Fernandéz Aquino - Integrante / Elson de Paula - Integrante / Romes Belchior da Silva Júnior - Integrante / Vinicius Antonio Barros Silveira - Integrante / Tiago Bacciotti Moreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9

  • 2013 - 2016

    O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA ÁLGEBRA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL,, Descrição: A qualidade da educação básica no Brasil, nas últimas décadas, tem se constituído em preocupação de órgãos e agências governamentais, de gestores, de pesquisadores do campo da educação e de professores que nela atuam. Os resultados das avaliações sistêmicas nacionais e internacionais, como o PISA e o SAEB, mostram que os estudantes brasileiros atingem baixos níveis nas escalas estabelecidas. No que se refere ao ensino e aprendizagem da matemática, o estudante ao final do Ensino Fundamental (9o ano) consegue fazer basicamente o que ele deveria ter competência para realizar ao final dos anos iniciais (5oano). Esses resultados por si só mostram que investimentos, estudos e pesquisas devem ser realizados para que a aprendizagem matemática seja mais eficaz. Considerando, ainda, que as Tecnologias de Informação e Comunicação estão cada vez mais presentes na vida desses estudantes, inclusive nas escolas, e podem contribuir para a sua aprendizagem, essa pesquisa tem como objetivo geral: investigar como situações didáticas mediadas por recursos tecnológicos, particularmente os digitais, contribuem para a aprendizagem da álgebra nos Anos Finais do Ensino Fundamental. A pesquisa pretende, ainda, promover a formação e o desenvolvimento profissional de pesquisadores, de professores em serviço e a inserção social do Programa de Mestrado em Educação da Universidade de Uberaba ? UNIUBE. Optamos por uma abordagem qualitativa de pesquisa, guiada pelos pressupostos da Engenharia Didática que permite associar o plano teórico com o experimental da prática educativa. Essa metodologia divide a pesquisa em quatro fases distintas, porém, relacionadas: análises preliminares, análise a priori, experimentação e análise a posteriori. A pesquisa será desenvolvida em escolas públicas de ensino fundamental, situadas em Uberaba-MG. Serão sujeitos alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental, preferencialmente do 8o e 9o anos, que se dispuserem e forem autorizados pelos pais a participar do estudo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Coordenador / Luís Humberto Miquelino - Integrante / Soraia Abud Ibrahim - Integrante / DJALMA GONÇALVES PEREIRA - Integrante / Giovanna Caiado Souto - Integrante / ELLEN CAROLINE DE CARVALHO - Integrante / Erika Kátia Costa Rangel - Integrante / Maisa Gonçalves Silva - Integrante / José Divino Neves - Integrante / Juciane Teixeira Silva - Integrante / SANDRA APARECIDA BORBA DE OLIVEIRA - Integrante / Florença Fernandes de Araújo - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 24

  • 2012 - 2014

    REPRESENTAÇOES SOCIAIS DE LICENCIANDOS SOBRE UMA BOA PRÁTICA PEDAGÓGICA: O QUE REVELAM AS MEDIAÇÕES, Descrição: Pesquisa caracterizada por uma abordagem qualitativa. Propõe examinar as mediações ocorridas entre aluno e conhecimento no âmbito dos cursos de Pedagogia e Matemática de algumas Instituições de Ensino Superior da região do Triângulo Mineiro - Universidade de Uberaba, Universidade de Uberlândia, Faculdade Católica de Uberlândia e Fundação Carmelitana Mário Palmério. Tem como foco as Representações Sociais construídas a partir da pergunta: O que é uma boa prática pedagógica para você? . A análise dessas representações nos remeterá à compreensão de como têm sido os processos de mediação da aprendizagem em curso de formação de professores. O objetivo geral é identificar as Representações Sociais que estão sendo construídas por alunos concluintes dos cursos de Pedagogia e Licenciatura em Matemática, na modalidade presencial e a distância, sobre o que pensam ser uma boa prática pedagógica a partir dos processos de mediação da aprendizagem. E como objetivos específicos: identificar e analisar o perfil dos sujeitos; investigar a forma como o professor interage com os alunos, planeja e organiza o conteúdo, utiliza as estratégias de ensino, e avalia a aprendizagem, para compreender as práticas pedagógicas e a mediação pedagógica advinda dessas práticas; identificar o Núcleo Central das Representações Sociais sobre a boa prática pedagógica . Nos procedimentos de coleta de dados, serão incluídas a aplicação de questionário; técnica de associação livre de palavras, e a realização de grupos focais. Os dados coletados serão analisados com o auxílio da subteoria do Núcleo Central (Abric, 1998), tratados pelo software EVOC. Esperamos que esta pesquisa, ao identificarmos as representações sociais sobre as boas práticas pedagógica , possa oferecer subsídios de como tem sido a mediação pedagógica nos cursos de formação de professores e, a partir disso, contribuir com discussões e reflexões para a melhoria da qualidade da educação... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Integrante / Vânia Maria de Oliveira Vieira - Coordenador / Kamilla Paulina Alves - Integrante / Camilla de Oliveira Vieira - Integrante / Carla Alessandra Nascimento de Oliveira - Integrante / Daniela Prado Salerno - Integrante / Karla de Almeida Borges - Integrante / Magali Aparecida Mendes de Queiroz - Integrante / Carmélia Bugiato Faria - Integrante / Maria Teresinha Leite Sene - Integrante / Lilia Araujo Zaidan - Integrante.

  • 2011 - 2013

    A APRENDIZAGEM EM CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA, Descrição: A educação a distância no ensino superior é hoje uma realidade que tem provocado debates acirrados, inclusive com uma polarização de posições. Nesse cenário de otimismo, de euforia e, também, de desconfiança e de preocupações, a pesquisa é fundamental. Preocupam-nos, particularmente, as questões referentes à aprendizagem na formação do professor nessa modalidade, tais como: Como os professores formadores percebem e promovem a aprendizagem dos alunos? Como ocorre a mediação pedagógica, por meio do material impresso e dos ambientes virtuais de aprendizagem? Como a formação nessa modalidade é percebida pelo egresso que está atuando no magistério e por seus pares? Assim, dando continuidade à pesquisa iniciada em 2008, ?Aprendizagem nos cursos de formação de professores na modalidade a distância?, em que buscamos analisar como o aluno descreve o seu processo de aprendizagem, propomos quatro subprojetos, com os objetivos gerais de analisar aspectos referentes à aprendizagem nos cursos de Licenciatura em Matemática e em Pedagogia, na modalidade a distância, e produzir conhecimento que possa contribuir para uma educação a distância de qualidade na formação do professor. Com base nesses pressupostos e, considerando os objetivos desta pesquisa, optamos por uma abordagem qualitativa. O lócus da pesquisa são os cursos de Pedagogia e Matemática, ofertados na região do Triângulo Mineiro. Realizaremos pesquisa teórico-bibliográfica, documental e de campo, utilizando questionário, entrevistas individuais e coletivas. A análise dos materiais terá como base, a análise de conteúdo fundamentada nos pressupostos de Bardin, contando, também, com o apoio do software Chic (Classificação Hierárquica Implicativa e Coesiva).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Coordenador / Vânia Maria de Oliveira Vieira - Integrante / DJALMA GONÇALVES PEREIRA - Integrante / Márcia Guimarães Oliveira de Souza - Integrante / Laura Caroline Sousa do Carmo - Integrante / Cassiano Afonso Vieira - Integrante / João Henrique Borges Bento - Integrante / Luiz Paulo Rocha Vinhal - Integrante / Kamilla Paulina Alves - Integrante / Ana Paula Arantes Lima - Integrante / Vanessa das Dores Duarte Teruel - Integrante / João Pedro Aparecido Vicente - Integrante., Financiador(es): Universidade de Uberaba - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 21

  • 2010 - 2012

    DIDÁTICA NO ÂMBITO DA PÓS-GRADUAÇÃO NA REGIÃO SUL DE BRASIL: uma análise das pesquisas e produções no período de 2004 a 2010, Descrição: Descrição: Em estudo anterior, realizado no estado de Minas Gerais/BR, os resultados demonstraram que nesse estado, no período de 2004 a 2008, a Didática ocupa, em média, um terço das pesquisas e publicações realizadas pelos professores vinculados às linhas de pesquisa da área dos programas de pós-graduação em Educação, denotando ausência de centralidade dentro das linhas de pesquisa a ela relacionadas; abundante pesquisa e abundante publicação no campo teórico e, ao mesmo tempo, poucas indagações sobre as condições e os modos de intervenção e de efetivação das práticas pedagógicas; aprendizagem e processos de ensino-aprendizagem ocupam menor lugar enquanto objeto de interesse e de investigação se comparados ao lugar que a formação e profissionalização têm ocupado; e desequilíbrio entre os próprios Campos (disciplinar, profissional e investigativo) e Dimensões (fundamentos, condições e modos). Levando-se em consideração que o contexto desse estudo restringiu-se ao estado de Minas Gerais e que os resultados preocupam em relação ao lugar que a didática tem ocupado nas pesquisas e produções na pós-graduação (espaço de formação e de produção de conhecimento para a formação), seria relevante saber o comportamento desse fenômeno em outras regiões do país. E mais, se há discrepâncias entre as diferentes regiões brasileiras e dentro das próprias regiões. Sendo assim, o presente projeto toma como objetivo geral avaliar o lugar que a Didática tem ocupado nos Programas de Pós-Graduação em Educação na região Sul de Brasil com o intuito de contribuir ao estudo das cinco regiões brasileiras, no período de 2004 a 2010, tendo em vista identificar, analisar, classificar e qualificar a pesquisa e a produção na área de Didática no Brasil. A pesquisa será desenvolvida em três etapas: 1ª) identificação e seleção da população e da amostra da pesquisa na região Sul, bem como levantamento das fontes e bases de consulta dos dados; 2ª) levantamento, análise e discussão das pesquisas e pro. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Integrante / Vânia Maria de Oliveira Vieira - Integrante / Andréa Maturano LOngarezi - Integrante / Orlando Fernadés Aquino - Coordenador / Roberto Valdés Puentes - Integrante., Financiador(es): Universidade de Uberaba - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2012

    Inovações Curriculares E O Uso da Web 2.0 : Flexibilidade nas Práticas e na Formação de Professores Universitários, Descrição: Inovações Curriculares E O Uso da Web 2.0 : Flexibilidade nas Práticas e na Formação de Professores Universitários Descrição: O projeto de pesquisa Inovações Curriculares e o Uso da Web 2.0 : Flexibilidade nas Práticas e na Formação de Professores Universitários objetiva investigar como a WEB 2.0 está sendo usada em projetos realizados ou em andamento, nas práticas e na formação de professores da Universidade de Uberaba e da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Tem como objetivos específicos mapear o uso que está sendo feito, pelos docentes, das hipermídias e das redes sociais virtuais, identificar por que alguns docentes, independentemente de sua condição de trabalho, decidem transitar por essas novas formas de comunicação e aprendizagem, identificar maneiras em que a WEB 2.0 facilita a manifestação da flexibilidade no ambiente educacional e apontar contribuições das redes sociais virtuais como comunidades virtuais de aprendizagem, assim como também identificar possibilidades de combinar o aprendizado informal e contínuo que acontece na web com as exigências curriculares. A abordagem da pesquisa tem caráter qualitativo com pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Os procedimentos de coleta de dados incluem aplicação de questionários e entrevistas. Para análise dos dados coletados, será empregado o software Chic (Classificação Hierárquica Implicativa e Coesiva), que oferece a possibilidade de um olhar estatístico sobre dados qualitativos. A importância desse estudo está na abertura de um campo para explorarmos o potencial oferecido pelas TIC para uma formação e atuação profissional com aprendizagem em espaços alternativos que proporcionem flexibilidade, interação e diversidade de linguagens, eliminando a distância entre professores e alunos e alunos e professores com o mundo, independente de se estar inserido em um cenário de educação a distancia ou presencial. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Integrante / Martha M. Prata Linhares - Coordenador.

  • 2009 - 2011

    REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ALUNOS DOS CURSOS DE LICENCIATURAS DA UNIUBE NA MODALIDADE A DISTANCIA SOBRE A AVALIAÇÃO., Descrição: As Representações Sociais de licenciandos da Educação a Distância (EaD) da Uniube quanto à avaliação da aprendizagem é um projeto de pesquisa procedente de um projeto Guarda Chuva - Aprendizagem em Ead, nos Cursos de Licenciaturas da Universidade de Uberaba-, em andamento desde o início do 1º semestre de 2008. Diante do objetivo geral proposto pelo projeto maior -, caracterizar a aprendizagem em EaD, faz-se necessário também compreender como os licenciandos descrevem o processo de avaliação, isto é, quais as Representações Sociais que estes alunos estão construindo sobre a avaliação da aprendizagem nos cursos na modalidade a distância. Nesta pesquisa, optamos pelo respaldo da teoria das Representações Sociais, explicitada por Moscovici (1978 e 2003), Jodelet (2001), Sá (2002) e outros, pelo fato de considerarmos esse estudo um instrumento teórico-metodológico, que possui um conjunto de estratégias que nos permitem analisar os dados obtidos. Coerente com os objetivos propostos, optamos por uma abordagem qualitativa, contando com pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Os procedimentos de coleta de dados incluem aplicação de um questionário e a técnica de grupo focal. Constitui o campo de investigação, alunos do curso de Pedagogia e Matemática na modalidade EaD do Instituto de Formação de Educadores da Uniube, que estão cursando as etapas finais em 2010. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Integrante / Vânia Maria de Oliveira Vieira - Coordenador / Helena de Ornellas SivieriI Pereira - Integrante / Laura Ferrira Andrade Felipe - Integrante / Ana Claudia Mateus da Fonseca - Integrante / Rita Maria Lemos - - Integrante / Fernanda Ribeiro Alves - Integrante / Caroline Moreira Alonso - Integrante / Manoella Stein Nascimento e Silva - Integrante / Emanuela da Silva Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2009 - 2011

    Representações sociais de alunos de pedagogia e licenciatura sobre o trabalho docente, Descrição: Este projeto pretende identificar como estudantes dos primeiros anos de cursos de graduação da área de educação (Pedagogia e cursos de Licenciatura) definem sua futura profissão por meio da análise dos processos de construção de suas representações sociais sobre o trabalho docente. O estudo conta com uma rede de pesquisadores que congrega 31 grupos de pesquisa consolidados de 25 instituições nacionais e internacionais e caracteriza-se por ser uma pesquisa longitudinal, uma vez que acompanhará a formação do estudante na instituição de ensino superior por 4 anos, prevendo ainda 1 ano de acompanhamento após sua formatura. .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Integrante / Vânia Maria de Oliveira Vieira - Coordenador / Clarilza de Souza Prado - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2010

    Aprendizagem nos cursos de formação de professores na modalidade a distância, Descrição: Ao longo de sua história, os cursos de Educação a Distância trazem no bojo de seu conceito a idéia de cumprir um papel sócio-cultural, político e pedagógico no atendimento a um número significativo de pessoas da sociedade que, por razões de diferenças e desigualdades sociais, não consegue chegar aos meios universitários na busca de uma graduação. São cursos com características próprias e, na atualidade, contam com as inovações da tecnologia favoráveis às interações entre alunos e professores. Neste estudo, pretendemos discutir não somente as propostas de EAD apontadas pelo MEC, mas principalmente investigar como os alunos dos cursos de licencenciaturas da Uniube, modalidade EAD, descrevem o processo de sua própria aprendizagem. Em coerência com esses objetivos optamos por uma abordagem quali-quantitativa contando com uma pesquisa bibliográfica. Os procedimentos de coleta de dados incluem aplicação de um questionário e a técnica de grupo focal. Constitui o campo de investigação da pesquisa, alunos concluintes de seis cursos de licenciatura na modalidade EAD do Instituto de Formação de Professores da Uniube, dos pólos Triângulo Mineiro e Espírito Santo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Marilene Ribeiro Resende - Coordenador / Antônia Teresinha da Silva - Integrante / Vânia Maria de Oliveira Vieira - Integrante / Naiara Aparecida Souza - Integrante / Michelle Couto Salerno - Integrante / Luís Humberto Miquelino - Integrante / Maurício dos Reis Brasão - Integrante / Gabriela Cristina Magalhães Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Universidade de Uberaba - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 16

Prêmios

2013

Orientação do trabalho de Iniciação Científica _ Mençao honrosa. BENTO, J. H. B - Aspectos da aprendizagem do aluno da licenciatura em matemática em cursos ofertados nas IES mineiras, na perspecti, Universidade de Uberaba - XIV SEMIC.

2008

Melhor tese defendida no Programa de Doutorado em Educação Matemática, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2007

Doutora em Educação Matemática -, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

1991

Mestre em Educação Matemática, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP/SP.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade de Uberaba, Instituto de Formação de Educadores. , Av. Nene Sabino, 1801 Bloco k sala 04, Universitário, 38055-500 - Uberaba, MG - Brasil, Telefone: (34) 33198851, Fax: (34) 33148910, URL da Homepage:

Experiência profissional

1990 - 1995

Escola Agrotécnica Federal de Uberaba

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora concursada de 1º e 2º graus, Carga horária: 40

Outras informações:
Vínculo RJU da União

1988 - 1989

Escola Agrotécnica Federal de Uberaba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora substituta de ensino de 1ª e 2º grau - Matemática

Atividades

  • 01/1990 - 09/1995

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 10/1988 - 12/1989

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

1973 - Atual

Universidade de Uberaba

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2019

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Temático 2

  • 08/2017

    Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Tese 1

  • 03/2014

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conteúdos e Procedimentos Didático-Metodológicos: Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

  • 03/2014

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fomação e Desenvolvimento Profissional Docente

  • 03/2012

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa

  • 01/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão.,Cargo ou função, Membro da Comissão Editorial da Revista Profissão Docente on line.

  • 03/2010

    Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais sobre Trabalho Docente e Didática

  • 02/2009

    Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação - Mestrado e Doutorado.

  • 03/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Ética em Pesquisa.

  • 02/1999

    Extensão universitária , Reitoria.,Atividade de extensão realizada, Atividades junto às Escolas de Ensino Médio ligadas ao Programa de Ingresso por Avaliação Seriada.

  • 08/1998

    Direção e administração, Comissão Permanente de Processos Seletivos.,Cargo ou função, Coordenador da Comissão de Processos Seletivos aos cursos de Graduação.

  • 02/1998

    Serviços técnicos especializados , Reitoria.,Serviço realizado, Coordenação da elaboração das provas dos processos seletivos.

  • 02/1997

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Linhas de pesquisa

  • 02/1973

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral, Estatística, Fundamentos de Matemática, Introdução às Estruturas Algébricas, Matemática, Metodologia do Ensino da Matemática, Prática de Ensino de Matemática, Probalidade e Estatística

  • 08/2019 - 11/2019

    Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Tese 1

  • 03/2019 - 06/2019

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Temático 1

  • 03/2019 - 06/2019

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação e Desenvolvimento Profissional Docente

  • 11/2018 - 11/2018

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa

  • 08/2018 - 11/2018

    Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Tese 1

  • 03/2018 - 06/2018

    Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação e Desenvolvimento Profissional Docente

  • 03/2008 - 12/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Bolsas do Mestrado em Educação.

  • 02/2010 - 12/2013

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conteúdos e ensino-aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Desenvolvimento lógico-matemático da criança

  • 08/2012 - 08/2013

    Outras atividades técnico-científicas , Pró-Reitoria de Ensino, Pró-Reitoria de Ensino.,Atividade realizada, Coordenadora da área de matemática do Programa de Institucional de Bolsa de Iniciação Científica - PIBID.

  • 08/2009 - 06/2013

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento Profissional e Saberes Docentes

  • 12/2010 - 03/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção.

  • 10/2010 - 11/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção.

  • 01/2010 - 02/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão organizadora do processo seletivo de candidatos ao curso; avaliadora da prova escrita e entrevistadora.

  • 02/2008 - 02/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.,Cargo ou função, Consultor ad hoc da análise de trabalhos, pôsteres e minicursos da 31 e 32 Reunião Anual da Anped.

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos teórico-metodológicos da formação de professores

  • 02/2000 - 12/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Formação de Educadores.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Matemática.

  • 05/2009 - 07/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção; avaliadora da prova escrita e entrevistadora.

  • 02/2009 - 06/2009

    Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade Orientada 4, O seminário permanente 4, com 45 horas- aula, envolve a participação de todos os professores do programa, Seminário Permanente 4

  • 01/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Formação de Educadores.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Instituto de Formação de Educadores.

  • 02/2008 - 12/2008

    Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Orientadas 2 - 5a. turma, Atividades Orientadas 3 - 5a. turma, Seminário sobre Pesquisa e Metodologia da Pesquisa

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Orientadas 1 - 5a. turma, Seminário sobre Educação a Distância - professora colaboradora

  • 10/2000 - 10/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro do Conselho Universitário.

  • 08/2001 - 08/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro da Comissão Central de Recredenciamento da Universidade.

  • 11/2000 - 03/2001

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Formação de Educadores.,Cargo ou função, Membro do Grupo de Trabalho para elaboração do Projeto Pedagógico das Licenciaturas - Coordenadora do Grupo de Matemática.

  • 05/1998 - 02/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro do Conselho Universitário.

  • 02/1998 - 02/1999

    Direção e administração, Reitoria.,Cargo ou função, Diretora de Area Estratégica.

  • 08/1996 - 01/1998

    Direção e administração, Centro de Ciencias Exatas e Naturais.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

  • 03/1988 - 01/1989

    Direção e administração, Câmara de Ensino de Graduação, Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Coordenador de Programa.

  • 01/1985 - 01/1988

    Direção e administração, Centro de Ciencias Exatas e Naturais.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

1971 - 1980

Colegio Nossa Senhora das Dores

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0

Outras informações:
Professor horista - carga horária variável

Atividades

  • 03/1971 - 09/1980

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

2006 - 2011

Fundação Carlos Chagas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 2

Outras informações:
Participação em projeto de pesquisa