Suély Colaço Chaves Muniz

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• CHAVES, Suély Colaço ; PINTO, MARIALVA MOOG . BALANÇO DAS PRODUÇÕES SOBRE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NO ENSINO DOS CONCEITOS GEOMÉTRICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. IMAGENS DA EDUCAÇÃO , v. 13, p. 168-185, 2023.

• MUNIZ, S. C. C. ; PINTO, M. L. M. ; CHAVES, Suély Colaço . Pesquisas correlatas sobre as tecnologias digitais da informação e da comunicação no ensino dos conceitos geométricos na educação básica. In: Valdir Lamin-Guedes. (Org.). Educação em pesquisa: Diálogos interinstitucionais dos programas de pós-graduação em educação da ACAFE. 1ed.São Paulo: Editora Na Raiz, 2022, v. 1, p. 393-413.

• CHAVES, Suély Colaço . TDIC E O ENSINO DOS CONCEITOS GEOMÉTRICOS NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DOS SOFTWARES ESPECÍFICOS PARA A MATEMÁTICA. In: III EDUPALA, 2022, Lages. Diálogos e desafios para a educação democrática na América Latina. São Paulo: Na Raiz, 2022. p. 518-522.

• CHAVES, S. C. ; PINTO, M. L. M. . TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO E O ENSINO DOS CONCEITOS GEOMÉTRICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: XV Congresso Nacional de Educação - EDUCARE, 2021, CURITIBA. INSPIRAÇÕES, ESPAÇOS E TEMPOS DA EDUCAÇÃO, 2021. p. 6663-6671.

• CHAVES, Suély Colaço . Pesquisas correlatas sobre as tecnologias digitais da informação e da comunicação no ensino dos conceitos geométricos na educação básica. In: SIPPE, 2021, Lages. Anais do SIPPE ACAFE. Lages: Even3, 2021. v. 1.

• MUNIZ, S. C. C. ; PINTO, M. L. M. ; CHAVES, Suély Colaço . BALANÇO DAS PRODUÇÕES SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DOS CONCEITOS DE GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Simpósio Internacional dos Programas de Pós-Graduação em Educação no Sistema ACAFE - SIPPE ACAFE, 2021, Lages. Anais do SIPPE ACAFE, 2021.

• CHAVES, S. C. ; PINTO, M. L. M. . Ensino e aprendizagem de Geometria: contribuições das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. In: III Seminário do NuPEB Ensino híbrido e problematizações da contemporaneidade, 2021, Lages. Caderno de resumos. Lages: NuPEB, 2021. v. 1. p. 17-17.

• CHAVES, Suély Colaço . Aprendizagem dos conceitos geométricos no ensino médio por meio das tecnologia digitais: contribuições de softwares específicos para a Matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CHAVES, Suély Colaço ; GUEDES JUNIOR, V. L. . Utilização de tecnologias digitais no ensino de Matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CHAVES, Suély Colaço . BALANÇO DAS PRODUÇÕES SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DOS CONCEITOS DE GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CHAVES, Suély Colaço . O ensino de Matemática através do uso das TDICs. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CHAVES, Suély Colaço . TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO E O ENSINO DOS CONCEITOS GEOMÉTRICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Inclusão na Educação Básica: Estratégias nas práticas pedagógicas dos professores da rede pública de ensino, Descrição: O objetivo que analisar as estratégias utilizadas nas práticas pedagógicas dos professores para permanência e aprendizagem dos alunos com deficiência, com a finalidade de identificar, construir e publicizar processos e práticas para a inclusão de alunos com deficiência. compreendemos que os sujeitos da pesquisa de cada uma das escolas, doravante chamados de participantes, serão dois (2) gestores, cinco (5) escolas que tenham no mínimo um (1) estudante com deficiência, dois (2) professores de cada uma das cinco escolas que tem alunos com deficiência. Serão feitos contatos prévios por e-mail para serem marcados a data, o horário e local onde acontecerão as entrevistas. A entrevista semiestruturada foi escolhida devido à possibilidade de combinar um roteiro que apresenta perguntas fechadas e abertas; assim, o participante pode discorrer sobre o tema em questão de uma forma mais livre, sem se prender a indagação formulada. Por ocasião da realização das entrevistas, que são voluntárias, o participante receberá o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), como uma forma de garantir o compromisso do pesquisador com a pesquisa e de resguardar o sigilo do participante. Destaco as principais contribuições do projeto: ? elaboração de subsídios aos gestores, às coordenações pedagógicas, à equipe técnica e aos professores das escolas parceiras para a construção de estratégias comprometidas com a qualidade da formação, principalmente no que tange à deficiência; ? contribuição para as escolas no fomento da implementação de políticas educacionais de inclusão na área da deficiência; ? promoção da socialização e a publicização do que se tem construído sobre as estratégias de gestão na inclusão para estudantes com deficiência nas escolas; ? elaboração de material didático sobre estratégias de intervenção para estudantes com deficiência, e estratégias de gestão que poderão ser socializadas nos seminários anuais ou em atividades desenvolvidas em cada uma das escolas parceiras, e produção de pequenos vídeos com os resultados do estudo que possam ser publicados em uma página da pesquisa (site, blog ou rede social) e sirvam como material de capacitação/formação de professores e gestores; ? devolução da pesquisa em forma de relatórios por escolas anuais, relatórios de cada escola completo ao final da investigação, e relatório final para cada uma das cinco escolas parceiras; ? apresentação da pesquisa em congressos e eventos regionais, nacionais e internacionais; ? elaboração de artigos para revistas de reconhecimento nacional e internacional na área da Educação e direitos humanos; Os resultados da pesquisa provavelmente nos indicarão possibilidades de planejar e organizar estratégias que resultem numa cultura inclusiva nas escolas pesquisadas, qualificando a formação dos professores e alunos com deficiência durante sua permanência na escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Suély Colaço Chaves Muniz - Integrante / Marialva Linda Moog Pinto - Coordenador / José Claudio Mezzalira - Integrante / Grasielle Bastista Branco - Integrante / Francyane Fagundes Cardoso - Integrante / João Daniel Muniz Marques - Integrante / Eva Adriana da Luz Leite Craco - Integrante / Andrielle Sousa Alves - Integrante / Gabriela Pereira de Cordova - Integrante.