LUANA MELSA CAVALCANTE
Graduada em Letras pela Universidade Anhanguera UNIDERP (2011). Pós-graduada em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Literatura pela Uniasselvi (2016), em Coordenação e Gestão Pedagógica pela Faculdade Play (2021) e em Educação Especial também pela Faculdade Play (2021). Mestra em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco UCDB (2023). Atualmente, é acadêmica do curso de Jornalismo na UCA. Exerce a função de Coordenadora Pedagógica e ministra aulas de Língua Portuguesa e Língua Inglesa.
Informações coletadas do Lattes em 02/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em andamento em Educação
2023 - Atual
Universidade Católica Dom Bosco
Título: , Ano de Obtenção:
Orientador: Geni
Especialização em Educação especial inclusiva
2021 - 2022
Book Play
Título: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Especialização em COORDENAÇÃO PEDAGOGICA E GESTÃO ESCOLAR
2020 - 2021
Book Play
Título: TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO
Especialização em Metodologia do Ensino da LP e LT
2013 - 2014
Faculdade do Grupo UNIASSELVI
Título: O uso de Recursos tecnologicos na educação básica com ênfase da leitura e produção
Orientador: Geni Masseto
Formação complementar
2023 - 2023
Didática e Técnicas de Ensino. (Carga horária: 80h). , Centro de Educação Cristã Acadêmica, CEDUCA, Brasil.
2021 - 2022
DISTURBIOS NA APRENDIZAGEM E A EDUCAÇAO INCLUSIVA. (Carga horária: 140h). , BOOK PLAY, BP, Brasil.
2021 - 2021
FORMAÇÃO DE PROFESSOR PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. (Carga horária: 80h). , BOOK PLAY, BOOK PLAY, Brasil.
2021 - 2021
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ALDUTO. (Carga horária: 70h). , BOOK PLAY, BP, Brasil.
2021 - 2021
BULLYING. (Carga horária: 60h). , BOOK PLAY, BP, Brasil.
2021 - 2021
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. (Carga horária: 60h). , BOOK PLAY, BOOK PLAY, Brasil.
2021 - 2021
LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL. (Carga horária: 60h). , BOOK PLAY, BOOK PLAY, Brasil.
2021 - 2021
DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. (Carga horária: 140h). , BOOK PLAY, BOOK PLAY, Brasil.
2021 - 2021
GESTÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. (Carga horária: 100h). , BOOK PLAY, BOOK PLAY, Brasil.
2021 - 2021
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA. (Carga horária: 65h). , BOOK PLAY, BOOK PLAY, Brasil.
2021 - 2021
LITERATURA INFANTIL. (Carga horária: 60h). , BOOK PLAY, BP, Brasil.
2021 - 2021
UOL CURSO DE INGLÊS 2.0. (Carga horária: 190h). , BOOK PLAY, BP, Brasil.
2021 - 2021
CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES. (Carga horária: 180h). , BOOK PLAY, BP, Brasil.
2017 - 2017
Informatica na Educação. (Carga horária: 60h). , Cursos Online Educa, EDUCA, Brasil.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Inglesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura.
Participação em eventos
PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO. 2016. (Seminário).
O PAPEL DO PROFESSOR NA MEDIAÇÃO DOS CONFLITOS. 2013. (Seminário).
"ENSINO CRÍTICO DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PUBLICA: RELATO DE UM TRABALHO COLOBORATIVO. 2011. (Seminário).
VI EPLIMS. 2011. (Encontro).
XIV SEMANA DE LETRAS LÍNGUAS, LITERATURAS E PRÁTICAS: OLHARES AO ENSINO NO CURSO DE LETRAS. 2011. (Seminário).
"LETRAMENTOS CRÍTICOS E O ENSINO NO SÉCULO XXI: MÉTODOS OU ÉTICA"?. 2010. (Seminário).
NECESSIDADE LOCAIS, CONTEXTOS GLOBAIS: APRENDENDO NOVOS LETRAMENTOS. 2010. (Seminário).
XII SEMANA DE LETRAS LINGUAS, LITERATURAS E PRÁTICAS: OLHARES AO ENSINO NO CURSO DE LETRAS. 2009. (Seminário).
Produções bibliográficas
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CAVALCANTE, L. M. . O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA NO BRASIL. Caderno de Resumos do IV Seminário Internacional : Fronteiras Étnico-culturais e Fronteiras da Exclusão A escola como espaço/tempo de negociação , v. XI, p. 6-108, 2024.
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CAVALCANTE, L. M. ; BLINI, B. A. Q. ; SILVA, C. A. N. E. ; PEREIRA, C. ; PEREIRA, E. T. S. ; MONGELOS, F. C. ; TARGINO, G. M. N. ; SANTOS, J. ; BACKES, J. L. ; NASCIMENTO, L. A. ; LISTON, R. C. F. S. ; VALENTIM, R. M. ; QUEIROZ, S. F. J. ; SANTOS, S. F. S. ; PAGANE, W. A. . A IMPORTÂNCIA DE PROFESSORES NEGROS PARA A TEMÁTICA ÉTNICO-RACIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES INICIAIS. In: JOSÉ LICINIO BACKES. (Org.). Sujeitos Não Hegemonicos, pesquisa e Educação transgressões e ressignificações. 370ed.Campo Grande: vezvoz, 2024, v. I, p. 7-225.
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CAVALCANTE, L. M. . XI Seminario Internacional Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão: Politicas da Diferenças e Reconstrução Democratica'. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Histórico profissional
Experiência profissional
2015 - 2015
Escola Estadual Profª. Maria de Lourdes Toledo AreaisVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor(a), Carga horária: 20
2013 - 2013
Escola Muncipal José Mauro Messias da SilvaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor(a), Carga horária: 15
2012 - 2013
Escola Municipal Padre Thomaz GirardelliVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor(a), Carga horária: 36
2020 - 2020
Escola Municipal Fauze Scaff Gattas FilhoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20
2017 - 2019
Escola Estadual Zélia Quevedo ChavesVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora (apoio), Carga horária: 20
2021 - 2022
Escola Municipal Ana Lúcia de Oliveira BatistaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20
2023 - 2023
Secretaria Municipal de EducaçãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: TECNICO, Carga horária: 20
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