Liviane da Silva Martins
Atualmente é professora de Língua Espanhola no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí- IFPI. Possui experiência anterior no Ensino Médio Regular pela Secretaria Estadual de Educação do estado do Piauí(PI), e na rede particular de ensino atuando no nível fundamental. Possui também experiência como professora de nível superior pelo curso de Licenciatura Plena em Letras Espanhol da UESPI na modalidade a Distancia- UAB/EAD/UESPI e pelo curso de Licenciatura Plena em Letras Espanhol pelo PARFOR / UESPI.Além disso, atuou também como Professora Tutora da Especialização em Língua Espanhola pela EAD/UESPI. Atualmente tem Mestrado em Letras, na área da Linguística, com linha de Pesquisa em Estudo do Texto: Produção e Recepção pela Universidade Estadual do Piauí-UESPI.
Informações coletadas do Lattes em 02/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Letras
2018 - 2020
Universidade Estadual do Piauí
Título: ESTRATÉGIAS DE LEITURA DE TEXTOS MULTIMODAIS EM ESPANHOL: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA, Ano de Obtenção: 2020
Francisco Wellington Borges Gomes.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Especialização em Especialização em Língua Espanhola
2006 - 2007
Universidade Estadual do Piauí
Título: La importancia de la motivación en el proceso de enseñaza - aprendizaje de una lengua extranjera en las escuelas de enseñanza secundaria y media.
Orientador: Omar Mario Albornoz
Graduação em Letras - Espanhol
2002 - 2005
Universidade Estadual do Piauí
Título: LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LENGUA EXTRANJERA EN LA ENSEÑANZA MEDIA
Orientador: Omar Mario Albornoz
Idiomas
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: LINGUA ESPANHOLA.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Organização de eventos
MARTINS, L. S. ; SOARES, A. C. M. S. ; OLIVEIRA, S. H. A. . I FORO DE LENGUA ESPAÑOLA DE LOS PROFESORES DE LA RED FEDERAL DE EDUCACIÓN DE PIAUÍ. 2021. (Outro).
MARTINS, L. S. ; ANJOS, R. V. ; BELCHIOR, I. S. ; BACELAR, T. R. M ; COSTA, J. P. P. ; BEZERRA, J. C. ; LIMA, E. R. . II Fórum das Licenciaturas e da II Semana das Ciências Humanas e Linguagens do Cerrado. 2020. (Outro).
Participação em eventos
Curso de capacitação para professores de ELE em formação e já formados: teorias e práticas de ensino em língua e literatura. 2023. (Outra).
EVENTO DE EXTENSAO "VII COLÓQUIO NACIONAL DE HIPERTEXTO (CHIP)". 2022. (Outra).
PROJETO DE EXTENSÃO: METODOLOGIA DA PESQUISA: NOÇÕES BÁSICAS. 2022. (Outra).
curso de aperfeiçoamento em Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica. 2021. (Outra).
Curso de Extensão Tópicos de cultura hispânica:abordagens e perpectivas. 2021. (Outra).
I FORO DE LENGUA ESPAÑOLA DE LOS PROFESORES DE LA RED FEDERAL DE EDUCACIÓN DE PIAUÍ.A nova BNCC e o ensino médio: compreendendo a área de Linguagens (conferência ). 2021. (Outra).
I FORO DE LENGUA ESPAÑOLA DE LOS PROFESORES DE LA RED FEDERAL DE EDUCACIÓN DE PIAUÍ. 2021. (Outra).
I Simpósio Nacional de Metodologias Ativas na Educação Profissional e Tecnológica - SinmaEPT. 2021. (Simpósio).
III SIMPÓSIO DE MULTIMODALIDADE, MULTILETRAMENTOS E TECNOLOGIAS NO ENSINO DE LÍNGUAS (SIMTEL) E III SIMPÓSIO NARRATIVAS VISUAIS SOB A PERSPECTIVA TEÓRICO-PRÁTICA (SINAV). 2020. (Simpósio).
II Semana das Ciências Humanas e Linguagens do Cerrado.Linguagem e pós-verdade. 2020. (Outra).
Webinário Linguagens e códigos. Palestra virtual protagonismo no contexto de produção de material didático. 2020. (Outra).
II CONGRESSO INTERNACIONAL DE PROFESSORES DE LÍNGUAS. A LEITURA DE TEXTOS MULTIMODAIS: OBSERVANDO OS RECURSOS VISUAIS PARA CONSTRUÇÃO DE SENTIDO. 2019. (Congresso).
ABRALIN EM CENA PIAUI. 2018. (Congresso).
I CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA APLICADA (CONALA). Multimodalidade no ensino de língua espanhola: reflexão sobre o uso de textos multimodais. 2018. (Congresso).
II Congresso Nacional de Variação/Diversidade Linguística e Letramentos. Leitura multimodal e o processo de construção de sentido em charges. 2018. (Congresso).
XVIII Simpósio de Produção Científica.CAMPANHAS SOCIOEDUCATIVAS EM ESPANHOL: EXPLORANDO A MULTIMODALIDADE E ALGUNS ASPECTOS LINGUÍSTICOS EM SALA DE AULA. 2018. (Simpósio).
II Congreso Internacional de la Sociedad de Profesores de Español del Uruguay. El español y su enseñanza. La interlingua: un medio de aprendizaje de la lengua española. 2015. (Congresso).
I CONGRESSO INTERNACIONAL DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: OS DESAFIOS DAS TICs NA EDUCAÇÃO. MESA REDONDA: A DIFICULDADE DE TUTORIA NO ENSINO À DISTANCIA. 2014. (Congresso).
I CONGRESSO INTERNACIONAL DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: OS DESAFIOS DAS TICs NA EDUCAÇÃO. 2014. (Congresso).
I CONGRESSO INTERNACIONAL DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: OS DESAFIOS DAS TICs NA EDUCAÇÃO.OFICINA: EL USO EFICIENTE DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. 2014. (Oficina).
II JORNADA DIDÁTICA DO CURSO DE LETRAS ESPANHOL EAD.MINISTRANTE NA II JORNADA DIDÁTICA DO CURSO DE LETRAS ESPANHOL EAD. 2014. (Outra).
V CONGRESSO NORDESTINO DE PROFESSORES DE ESPANHOL e I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE ESPANHOL NO BRASIL. 2014. (Congresso).
V CONGRESSO NORDESTINO DE PROFESSORES DE ESPANHOL e I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE ESPANHOL NO BRASIL. LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA EN LA ADQUISICIÓN DE UNA LENGUA EXTRANJERA EN LA ENSEÑANZA MEDIA. 2014. (Congresso).
V CONGRESSO NORDESTINO DE PROFESSORES DE ESPANHOL e I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE ESPANHOL NO BRASIL. LA IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA EN LA ENSEÑANZA MEDIA. 2014. (Congresso).
I JORNADA DIDÁTICA DO CURSO DE LETRAS ESPANHOL EAD.MINISTRANTE NA I JORNADA DIDÁTICA DO CURSO DE LETRAS ESPANHOL EAD. 2013. (Outra).
I SEMANA CULTURAL ESPANHOL / EAD.MINISTRANTE NA I SEMANA CULTURAL ESPANHOL/EAD. 2011. (Outra).
Participação em bancas
MARTINS, L. S.; SANTOS, J. O.; OLIVEIRA, C. M. A.. UN ANÁLISIS DEL LÚDICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL EN EL NIVEL MEDIO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí.
MARTINS, L. S.; SANTOS, J. O.; OLIVEIRA, C. M. A.. LOS DESAFÍOS DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE SIGEFREDO PACHECO - PI. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí.
MARTINS, L. S.; SANTOS, J. O.; OLIVEIRA, C. M. A.. USO DE LOS ASPECTOS LÚDICOS EN LAS CLASES DE LENGUA ESPAÑOLA EN LA ENSEÑANZA MEDIA. 2013.
MARTINS, L. S.; SANTOS, J. O.; OLIVEIRA, C. M. A.. LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA PARA ADQUISICIÓN DE UNA LENGUA EXTRANJERA EN LA ENSEÑANZA MEDIA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí.
MARTINS, L. S.; SANTOS, J. O.; OLIVEIRA, C. M. A.. LAS DIFERENCIAS SEMÁNTICAS ENTRE LA LENGUA ESPAÑOLA Y LA LENGUA PORTUGUESA PRESENTES EN LA OBRA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí.
MARTINS, L. S.; SANTOS, J. O.; OLIVEIRA, C. M. A.. ASPECTOS LEGALES Y PERTINENTE DE LA LENGUA BRASILEÑA DE SEÑALES - LIBRAS EN TERESINA -PI:AVANCES DE TEORÍA Y PRÁCTICA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí.
MARTINS, L. S.; SANTOS, J. O.; OLIVEIRA, C. M. A.. LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN LA ENSEÑANZA MEDIA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE CAMPO MAIOR. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí.
MARTINS, L. S.; SANTOS, J. O.; OLIVEIRA, C. M. A.. UN ESTUDIO SOBRE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA EN LA ENSEÑANZA MEDIA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí.
MARTINS, L. S.; SANTOS, J. O.; OLIVEIRA, C. M. A.. PLANEAMIENTO ESCOLAR: UNA INVESTIGACIÓN EN LA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE LOS PROFESORES DE LENGUA ESPAÑOLA DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS MUNICIPALES DE BARRAS -PI. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí.
MARTINS, L. S.; SANTOS, J. O.; OLIVEIRA, C. M. A.. LA IMPORTANCIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN EL CONTEXTO EDUCACIONAL DE LAS ESCUELAS BRASILEÑAS EN EL ESTADO DE PIAUÍ-CIUDAD DE PIRACURUCA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí.
MARTINS, L. S.; SANTOS, J. O.; OLIVEIRA, C. M. A.. EL CONTRASTE ENTRE LOS CONECTORES COPULATIVOS Y DISYUNTIVOS DEL ESPAÑOL Y DEL PORTUGUÉS: FUNCIONES Y USOS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí.
MARTINS, L. S.; ALBORNOZ, O. M.; COSTA, M. T. A.; LIMA, M. L. P.. DO ESPÍRITO SANTO e FRANCISCA RIBEIRO DA SILV.LA DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA MEDIA: UNA INVESTIGACIÓN DE CAMPO EN EL CEEPTI MARIA PIRES LIMA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí.
MARTINS, L. S.; ALBORNOZ, O. M.; COSTA, M. T. A.; LIMA, M. L. P.. LOS EFECTOS DEL BULLYNG: LA REALIDAD EN LA UNIDAD ESCOLAR FLORISA SILVA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí.
MARTINS, LIVIANE. CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE PROFESSOR DE ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO DO IFPI. 2022. Instituto Federal do Piauí.
Orientou
LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA PARA ADQUISICIÓN DE UNA LENGUA EXTRANJERA EN LA ENSEÑANZA MEDIA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Liviane da Silva Martins;
LOS DESAFÍOS DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE SIGEFREDO PACHECO - PI; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Liviane da Silva Martins;
LAS DIFERENCIAS SEMÁNTICAS ENTRE LA LENGUA ESPAÑOLA Y LA LENGUA PORTUGUESA PRESENTES EN LA OBRA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Liviane da Silva Martins;
UN ANALISIS DEL LÚDICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL EN LA ESCUELA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Liviane da Silva Martins;
ASPECTOS LEGALES Y PERTINENTE DE LA LENGUA BRASILEÑA DE SEÑALES - LIBRAS EN TERESINA -PI:AVANCES DE TEORÍA Y PRÁCTICA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Liviane da Silva Martins;
LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN LA ENSEÑANZA MEDIA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE CAMPO MAIOR; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Liviane da Silva Martins;
UN ESTUDIO SOBRE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA EN LA ENSEÑANZA MEDIA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Liviane da Silva Martins;
PLANEAMIENTO ESCOLAR: UNA INVESTIGACIÓN EN LA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE LOS PROFESORES DE LENGUA ESPAÑOLA DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS MUNICIPALES DE BARRAS -PI; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Liviane da Silva Martins;
LAS DIFICULTADES ENFRENTADAS POR LOS ALUMNOS DEL CURSO A DISTANCIA DE LETRAS ESPAÑOL DE CAMPO MAIOR; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Liviane da Silva Martins;
USO DE LOS ASPECTOS LÚDICOS EN LAS CLASES DE LENGUA ESPAÑOLA EN LA ENSEÑANZA MEDIA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Liviane da Silva Martins;
LA LENGUA ESPAÑOLA: UN POCO DE LA HISTORIA Y SU IMPORATNCIA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Liviane da Silva Martins;
Produções bibliográficas
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MARTINS, LIVIANE ; GOMES, F. W. B. . Estratégias para a leitura multimodal: análise de inferências durante a leitura de tirinhas em espanhol. Revista Letras Raras , v. 12, p. 140-162, 2023.
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MARTINS, LIVIANE . Leitura multimodal e o processo de construção de sentido em charges. Revista Leitura , v. 1, p. 10-23, 2020.
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MARTINS, L. S. . A complexa atividade da leitura multimodal a partir de um modelo interativo e os paradoxos escolares. In: Gomes, Francisco Wellington Borges. (Org.). Apontamento sobre a leitura de textos visuais e multimodais em ambientes digitais. 1ed.Teresina: Editora da Universidade Federal do Piauí - EDUFP, 2021, v. , p. 64-74.
-
LAGES, JEFERSON VINICIUS BATISTA ; MARTINS, L. S. . La importancia de la lectura para adquisición de una lengua extranjera en la enseñanza básica: Enseñanza Media. In: V Congresso Nordestino de Professores de Espanhol. I Congresso Internacional de Ensino do espanhol no Brasil. I Seminario de formação docente na UESPI, 2014, Teresina- PI. Anais do V Congresso Nordestino de Professores de Espanhol. I Congresso Internacional de Ensino do espanhol no Brasil., 2014. p. 04-524.
-
MARTINS, L. S. . La importancia de la motivación en el proceso de enseñanza - aprendizaje de una lengua extranjera en la Enseñanza Media. In: V Congresso Nordestino de professores de Espanhol. I Congresso Internacional do ensino de espanhol no Brasil. I seminário de formação docente da UESPI, 2014, Teresina- PI. Anais do V Congresso Nordestino de Professores de Espanhol. I Congresso Internacional do ensino de espanhol no Brasil, 2014. p. 04-524.
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MARTINS, LIVIANE . A LEITURA DE TEXTOS MULTIMODAIS: OBSERVANDO OS RECURSOS VISUAIS PARA CONSTRUÇÃO DE SENTIDO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MARTINS, L. S. ; SOARES, A. C. M. S. . Multimodalidade no ensino de língua espanhola: reflexão sobre o uso de textos multimodais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MARTINS, L. S. . Leitura multimodal e o processo de construção de sentido em charges. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MARTINS, L. S. . CAMPANHAS SOCIOEDUCATIVAS EM ESPANHOL: EXPLORANDO A MULTIMODALIDADE E ALGUNS ASPECTOS LINGUÍSTICOS EM SALA DE AULA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MARTINS, L. S. ; SOARES, A. C. M. S. . El español y su utilización en los cursos de áreas específicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MARTINS, L. S. ; SOUSA, M. A. F. ; SOARES, A. C. M. S. . La interlingua: un medio de aprendizaje de la lengua española. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LAGES, JEFERSON VINICIUS BATISTA ; MARTINS, L. S. . LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA EN LA ADQUISICIÓN DE UNA LENGUA EXTRANJERA EN LA ENSEÑANZA MEDIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MARTINS, L. S. . LA IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA EN LA ENSEÑANZA MEDIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOARES, A. C. M. S. ; MARTINS, L. S. . El español y su utilización en los cursos de áreas específicas 2015 (RESUMO SIMPLES).
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MARTINS, L. S. ; SOUSA, M. A. F. . La interlingua: un medio de aprendizaje de la lengua española 2015 (RESUMO SIMPLES).
Projetos de pesquisa
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2021 - 2022
O texto literário nas aulas de língua espanhola, Descrição: Pela autenticidade dos textos literários, sua linguagem, por apresentar amostras reais da língua e serem universais esses textos foram escolhidos como foco de trabalho para essa pesquisa. O objetivo foi verificar a percepção dos estudantes do 2º ano do ensino médio em relação a aprendizagem do espanhol através do uso dos textos literários em aulas de leitura e compreensão textual. As discussões sobre as temáticas abordadas são apresentadas sob a visão de autores como Aragão (2006); García (2007); Giacon (2016); Muniz e Cavalcante (2009), Gibson (1986) e Merleau- Ponty (1999). Para isso, realizamos uma investigação qualitativa e exploratória que se deu por meio de uma pesquisa de campo com estudantes do IFPI do 2º ano do ensino médio integrado dos campi de Oeiras, Piripiri e Uruçuí. Foram selecionados vinte estudantes de cada campus que se mostraram interessados em participar da pesquisa. Esses estudantes participaram de um curso on-line com encontros semanais via google meet direcionado ao estudo e aprendizagem do espanhol através dos textos literários, além de responder a questionários no início e no final do curso para verificar a percepção dos participantes em relação a aprendizagem do espanhol através dos textos literários. Ao final do curso compreendemos a visão dos estudantes em relação ao uso de textos literários para aprendizagem de espanhol e verificamos se houve mudança na percepção deles em relação ao uso desses textos após o curso on-line.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Liviane da Silva Martins - Coordenador / Aline Cristiane Morais de Sousa Soares - Integrante / Sandra Helena Andrade de Oliveira - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Instituto Federal do Piauí, Instituto Federal do Piauí- Campus Uruçuí. , Rodovia PI 247, km 07, Portal do Cerrado, 64860000 - Uruçuí, PI - Brasil, Telefone: (89) 999920601
Experiência profissional
2014 - Atual
Instituto Federal do PiauíVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE LÍNGUA ESPANHOLA DO ENSINO MEDI, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
PROFESSORA DE LÍNGUA ESPANHOLA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
2016 - 2016
Universidade Estadual do PiauíVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR FORMADOR PARFOR UESPI
Outras informações:
ATUAÇÃO COMO PROFESSOR FORMADOS PELO PARFOR-UESPI, NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - I, MINISTRADA NO POLO DE JOSÉ DE FREITAS CORRESPONDENTE AO PRIMEIRO PERÍODO LETIVO DE 2016
2015 - 2016
Universidade Estadual do PiauíVínculo: BOLSISTA - EAB UAB, Enquadramento Funcional: PROFESSORA TUTORA
Outras informações:
Atuação como tutora a Distancia do Curso deEspecialização em Língua Espanhola pela NEAD/UESPI/UAB
2015 - 2015
Universidade Estadual do PiauíVínculo: BOLSISTA PARFOR, Enquadramento Funcional: PROFESSOR FORMADOR PARFOR
Outras informações:
ATUAÇÃO COMO PROFESSOR FORMADOS PELO PARFOR-UESPI, NA DISCIPLINA DE TCC - II, MINISTRADA NO POLO DE PARNAÍBA-PI CORRESPONDENTE AO SEGUNDO SEMESTRE LETIVO DE 2015
2014 - 2014
Universidade Estadual do PiauíVínculo: BOLSISTA PARFOR, Enquadramento Funcional: PROFESSOR FORMADOR PARFOR - UESPI
Outras informações:
ATUAÇÃO COMO PROFESSORA ORIENTADORA NA DISCIPLINA DE ESTAGIO SUPERVISIONADO II NO POLO DE BARRAS, PELO PARFOR - UESPI, no 1º semestre de 2014
2014 - 2014
Universidade Estadual do PiauíVínculo: BOLSISTA PARFOR, Enquadramento Funcional: PROFESSOR FORMADOR PARFOR - UESPI
Outras informações:
ATUAÇÃO COMO PROFESSOR FORMADOS PELO PARFOR-UESPI, NA DISCIPLINA DE TCC - I, MINISTRADA NO POLO DE TERESINA-PI CORRESPONDENTE AO SEGUNDO SEMESTRE LETIVO DE 2014
2009 - 2013
Universidade Estadual do PiauíVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: TUTORA DO CURSO DE LIC. LETRAS ESPANHOL, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuação como tutora a Distancia do Curso de Licenciatura Plena em Letras- Espanhol NEAD/UESPI/UAB
2011 - 2014
Colégio Sagrado Coração de JesusVínculo: PROFESSORA CONTRATADA, Enquadramento Funcional: PROFESSORA CONTRATADA REDE PARTICULAR DE ENSI
Outras informações:
PROFESSORA DE LÍNGUA ESPANHOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL I E II.
2008 - 2014
Secretaria Estadual de Educação (PI)Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de lingua espanhola
Atividades
-
04/2006 - 12/2008
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola
-
11/2005 - 11/2005
Ensino,,Disciplinas ministradas, Minicurso "Espanhol para Brasileiros- Ensino Médio"
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