Etienne Baldez Louzada Barbosa
Possui graduação em Pedagogia (UFPR), mestrado e doutorado em Educação, pela Universidade Federal do Paraná, na linha de História e Historiografia da Educação. Fez doutorado sanduíche na Universidade de Macerata, Itália, pela CAPES. É Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre os Estudos Sociais da Infância (GEPESI/UnB). Integrante do Grupo de Pesquisa em História e Historiografia da Educação da Universidade de Brasília (GRUPHE-UnB) e pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Infância e Educação Infantil (NEPIE-UFPR). Atua como coordenadora do Centro de Educação e Memória da Faculdade de Educação (CEDUC/FE), na Universidade de Brasília. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, História da Infância e História da Assistência à Infância. Seus estudos se voltam para os seguintes temas: criança, infância, cultura material escolar, educação infantil, formas de expressão da criança, estudos sociais da infância, estudos comparados, proteção integral e prioridade absoluta da criança nas políticas públicas e avaliação da educação infantil.
Informações coletadas do Lattes em 03/02/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2012 - 2016
Universidade Federal do Paraná
Título: Por terra, por água, pela leitura: as conexões dos responsáveis pela inspeção e instrução pública no Paraná (1854-1890)
Orientador: em Universita Degli Studi Di Macerata ( Juri Meda)
com , Ano de obtenção: 2016. Gizele de Souza. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Mestrado em Educação
2011 - 2012
Universidade Federal do Paraná
Título: Uma teia de ações no processo de organização da inspeção do ensino no Paraná (1854-1883)
, Ano de Obtenção: 2012.Gizele de Souza.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Graduação em Pedagogia
2006 - 2010
Universidade Federal do Paraná
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Formação complementar
2011 - 2011
Arquivo, Memória e História. (Carga horária: 4h). , Departamento Estadual de Arquivo Público do Paraná, DEAP, Brasil.
2010 - 2010
Seminário Educação da Infãncia e Culturas Infantis. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Infância.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Primeira Infância.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Cultura Material Escolar.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.
Organização de eventos
ESTADUAL, C. O. ; BARBOSA, Etienne B. L. . V Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente. 2018. (Outro).
ESTADUAL, C. O. ; BARBOSA, Etienne B. L. . III Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente do Estado do Rio de Janeiro. 2018. (Outro).
Participação em eventos
VII EHECO - Encontro de História da Educação do Centro-Oeste - Interseções entre Ensino e Pesquisa em História da Educação: Desafios e Perspectivas no Centro-Oeste (Online),.Os manuais voltados para professoras do pré-escolar: práticas e materialidades investigadas (Brasília, 1960-1980). 2024. (Encontro).
5º Seminário Internacional de Educação em Ciências da Vida (SIECVida).Educação Infantil: desafios contemporâneos visualizados no Estágio Supervisionado Obrigatório. 2023. (Seminário).
LASA 2023. Entre plenárias e temas, a questão da participação infantil e os direitos da criança na primeira etapa da educação básica (DF, 2013-2022). 2023. (Congresso).
VII Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil e III Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infâncias e Educação,.A identidade do(a) professor(a) de Educação Infantil: reflexões acerca da desprofissionalização na rede pública de ensino do Distrito Federal. 2023. (Seminário).
III Congresso de Estudos da Infância: Movimentos, Limiares e Fronteiras. Plenarinha da Educação Infantil no Distrito Federal: entre teorias, proposições e ações, os indícios da participação das crianças. 2021. (Congresso).
Congresso de Estudos da Infância. Politizações e Estesias. O brincar na metrópole planejada (Brasília, 1960). 2019. (Congresso).
V EHECO. Saber em percurso: responsáveis pelo ensino nas províncias respondem ao convite de participação no Congresso de Instrução no Rio de Janeiro (1883). 2019. (Congresso).
V Seminário Estadual do PNAIC/RJ. 2018. (Seminário).
Giornata di Studi Istantanee di vita scolastica. La fotografia come fonte per la storia dell'educazione: bilancio e prospettive d'una nuova tendenza storiografica.Il fotografo va a scuola. Usi e abusi della fotografia scolastica da parte dei dirigenti dell'istruzione pubblica primaria (Parana, Brasile, 1910-1950). 2015. (Seminário).
I Colóquio História da Educação, Infância e Cultura Material: estudos produzidos por grupos de pesquisa da UDESC, UFPR e UNICAMP.Conexões do saber: os inspetores gerais da instrução pública e suas bibliotecas de referência (Paraná, 1854-1890). 2015. (Outra).
I sistemi di educazione e cura dell'infanzia nell'Unione europea. 2015. (Simpósio).
School memories. New Trends in Historical Reserch into Education: Heuristica Perspectives and Methodological Issues. 2015. (Simpósio).
School memories. New Trends in Historical Reserch into Education: Heuristic Perspectives and Methodological. 2015. (Simpósio).
Seminario di studi nell'ambito del corso di dottorato "Human Sciences".L'ispezione scolastica nello Stato del Parana come sostegno allo svilluppo dell'istruzione pubblica primaria (1854-1883). 2015. (Seminário).
X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. ?Faço saber a todos os seus habitantes que a assembleia legislativa provincial decretou e eu sancionei a lei seguinte?: entre demandas e anuências a organização da legislação da instrução pública paranaense na segunda metade do oitocentos.. 2014. (Congresso).
XXVI Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE) e IX Semana da Pedagogia.Tempos e Espaços para ser crianças: a prática pedagógica na educação infantil e no 1º ano do ensino fundamental. 2014. (Simpósio).
Seminário Internacional: Pesquisa Participativa com Crianças. 2013. (Seminário).
VII Congresso Brasileiro de História da Educação. Entre a determinação e a prática: a história da educação primária impressa nos relatórios de professores e inspetores escolares paranaenses. 2013. (Congresso).
IV Seminário - A Materialidade da Escola Primária pelo Estudo da Cultura Material.Equipando as escolas primárias no Paraná: escolha, compra e distribuição (1856-1859). 2012. (Seminário).
Seminário de Pesquisa "Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil". 2012. (Seminário).
EntreLinhas: O Plano Nacional de Educação. 2011. (Seminário).
II Seminário A Materialidade da Escola Primária pelo estudo da cultura material escolar. 2011. (Seminário).
X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. A INSPEÇÃO ESCOLAR PARANAENSE NO SÉCULO XIX: SEUS SUJEITOS E SUA AÇÕES NA INSTRUÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA. 2011. (Congresso).
VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Modos, desígnios e reclames na organização da instrução primária: o que dizem as autoridades de ensino e professores no Paraná no século XIX. 2010. (Congresso).
17° EVINCI/2° EINTI.HISTÓRIA DA ESCOLA PRIMÁRIA NO PARANÁ: INSPEÇÃO ESCOLAR E INSTRUÇÃO DA INFÂNCIA. 2009. (Simpósio).
Congresso Ibero Americano de História da Educação Latino Americana. INSPEÇÃO E MÉTODOS DE ENSINO NA INSTRUÇÃO PRIMÁRIA DO PARANÁ NO SÉCULO XIX. 2009. (Congresso).
XXII Semana de Ensino Pesquisa e Extensão.INSPEÇÃO ESCOLAR: ?a mola real? da instituição primária no Paraná do século XIX. 2009. (Simpósio).
16º evinci E 1ºEINCI.HISTÓRIA DA INFÂNCIA NO PARANÁ NO INÍCIO DO SÉCULO XX: levantamento , catalogação e análise de fontes ? III Congreso Americano da Criança e ICongreso Brasileiro de Proteção à Infância (1922). 2008. (Outra).
II Encontro de Arquivos Escolares e Museus Escolares. 2008. (Encontro).
VII Congresso Luso-Brasileiro. Congressos da Criança: Idéias, projetos e assistência à infância em circulação (1916-1922). 2008. (Congresso).
XXI Semana de Ensino e Pesquisa e Extensão e IV Semana de Pedagogia. 2008. (Simpósio).
XXI Semana de Ensino Pesquisa e Extensão e IV Semana de Pedagogia.História da Infância no Paraná no início do século XX: os congressos da infância em debate - III Congresso Americano da Criança e I Congresso Brasileiro de Proteção à Infância (1922). 2008. (Simpósio).
Participação em bancas
ANJOS, J. J. T.; CORDEIRO, Andrea B.;BALDEZ, Etienne. INFÂNCIA E ESCOLARIZAÇÃO NAS PÁGINAS DA REVISTA BRASÍLIA (1957-1967). 2024. Dissertação (Mestrado em PPGEMP) - Universidade de Brasília.
COSTA, Ademárcia; PINTO, M. D. O. S.;BARBOSA, Etienne B. L.. A identificação e o ensino de alunos com altas habilidades/superdotação: um olhar na rede pública estadual de Rio Branco/ Acre. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Federal do Acre.
COSTA, Ademárcia; PINTO, M. D. O. S.;BARBOSA, Etienne B. L.. Perspectivas e desafios da avaliação escolar: um olhar para o ensino de alunos com deficiência intelectual no município de Cruzeiro do Sul-Acre. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens) - Universidade Federal do Acre.
ANJOS, J. J. T.;BARBOSA, Etienne B. L.; GROTTI, Giane Lucélia. Relatos da vida e da educação no Guará (DF) através da autobiografia de duas professoras primárias (Segunda Metade do Século XX). 2023. Dissertação (Mestrado em PPGEMP) - Universidade de Brasília.
ANJOS, J. J. T.; CORDEIRO, Andrea B.;BARBOSA, Etienne B. L.. As festas de outubro: as comemorações do Dia das Crianças e dos Professores das escolas do Distrito Federal (1960-1971). 2023.
VOLTARELLI, M. A.;BARBOSA, Etienne B. L.; AGOSTINHO, Kátia A.. Projeto Plenarinha e a participação das crianças na Educação Infantil: possibilidades e desafios. 2023. Dissertação (Mestrado em PPGEMP) - Universidade de Brasília.
VOLTARELLI, M. A.;BARBOSA, Etienne B. L.; ANJOS, C.I.dos. Educação Infantil no Campo: políticas públicas e o direito das crianças. 2022. Dissertação (Mestrado em PPGEMP) - Universidade de Brasília.
COSTA, Ademárcia; GROTTI, Giane Lucélia;BARBOSA, Etienne B. L.. A Política de Atendimento Educacional Especializado: Concepções e Práticas Docentes na Sala de Recursos Multifuncionais. 2022. Dissertação (Mestrado em PPGE/UFAC) - Universidade Federal do Acre.
GROTTI, Giane Lucélia;BARBOSA, Etienne B. L.; COSTA, Ademárcia. A BNCC no contexto da Educação Infantil: os desafios da construção de um currículo a partir dos Campos de Experiência.. 2022. Dissertação (Mestrado em PPGE/UFAC) - Universidade Federal do Acre.
DANTAS, O. M. A. N. A.;BARBOSA, Etienne B. L.; NASCIMENTO, J. F.. O caráter pedagógico da Licenciatura: o curso de Letras Francês. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de Brasília.
ANJOS, JUAREZ JOSÉ TUCHINSKI DOS;BARBOSA, Etienne B. L.; Souza, Gizele de. A Caixa escolar do ensino primário nas páginas do Correio Braziliense (Brasília, 1960-1971). 2022. Dissertação (Mestrado em PPGEMP) - Universidade de Brasília.
ANJOS, J. J. T.;BARBOSA, Etienne B. L.; GROTTI, Giane Lucélia. "Como ensinamos uma cidade a ler": memórias da vida e da educação no Guará (DF) através da autobiografia de duas professoras (Segunda metade do século XX). 2022. Dissertação (Mestrado em PPGEMP) - Universidade de Brasília.
GRIBOSKI, C. M.;BARBOSA, Etienne B. L.; TOLEDO, A. M.. A AUTOAVALIAÇÃO COMO PARTE DO PROCESSO AVALIATIVODO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO/UnB.. 2022. Dissertação (Mestrado em PPGEMP) - Universidade de Brasília.
AMIEL, Tel;BARBOSA, Etienne B. L.; FANTIN, Monica. Cultura escrita na educação infantil: perspectivas e abordagens na produção acadêmica... 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade de Brasília.
ANJOS, J. J. T.;BARBOSA, Etienne B. L.; Souza, Gizele. Desigualdades de gênero no ensino superior: um olhar para o curso de pedagogia da UnB por meio de narrativas egodocumentais estudantis (2006-2011). 2021. Dissertação (Mestrado em PPGEMP) - Universidade de Brasília.
Souza, Gizele; CORDEIRO, Andrea B.; BENCOSTTA, M.L.A;BARBOSA, Etienne B. L.. Ritos e Artefatos Escolares: as exposições das escolas primárias do Paraná - 1912 a 1927. 2020. Dissertação (Mestrado em PPGE/UFPR) - Universidade Federal do Paraná.
Cavaton, Maria Fernanda F.;BARBOSA, Etienne B. L.; MULLER, F.; Leite, Cristina M.C.. ?TRAJETÓRIAS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS DAS UNIDADES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS: UMA REFLEXÃO À UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA.?. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade de Brasília.
ANJOS, J. J. T.;BARBOSA, Etienne B. L.; SILVA, Vera Lucia Gaspar; PORTELA, Cristiane de A.. ?Levantamento de fontes e acervos para uma história das primeiras escolas de São Sebastião/ DF (1959-1996)?. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional) - Universidade de Brasília.
WIGGERS, I. D.;BALDEZ, Etienne; SILVA, I. O. E.; FARIAS, M. J. A.. INFÂNCIA(S) NA CEILÂNDIA-DF: O QUE CONTAM CRIANÇAS SOBRE SEUS INTERESSES E ESPAÇOS. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de Brasí) - Universidade de Brasília.
Souza, Gizele de; MORO, Catarina; GROTTI, Giane Lucélia; GONCALVES, Nádia G.;BARBOSA, Etienne B. L.. O lugar da pré-escola paranaense na constituição do processo de escolarização da infância, em meio aos debates nacionais e internacionais (1950- 1980). 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
WIGGERS, Ingrid, D.;BARBOSA, ETIENNE BALDEZ L.; BUSS-SIMAO, Márcia; FARIAS, M. J. A.. Culturas Infantis: um estudo com crianças em um parquinho de uma comunidade religiosa de Brasília. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de Brasí) - Universidade de Brasília.
MULLER, F.; NASCIMENTO, M. L. B. P.; SILVA, K. A.; VERSUTI, A. C.;BARBOSA, Etienne B. L.. "É tudo culpa do recreio": crianças em interação social. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.
WIGGERS, Ingrid, D.;BARBOSA, Etienne B. L.; VOLTARELLI, M. A.. "Nos tempos de brincar: por uma etnografia das culturas infantis nos espaços da escola". 2019. Tese (Doutorado em Mestrado Profissional) - Universidade de Brasília.
Souza, Gizele de;BARBOSA, Etienne B. L.; GONCALVES, Nádia G.. O lugar da pré-escola na constituição do processo de escolarização da infância, no estado do Paraná, em meio aos debates nacionais e internacionais (1950-1980). 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
JESUS, Girlene R.;BARBOSA, ETIENNE BALDEZ L.; SANTANA, Juliana P.. ?VIOLÊNCIA CONTRA AS CRIANÇAS NO DISTRITO FEDERAL:PERSPECTIVAS SOBRE DIREITOS E ATUAÇÃO DO CREAS?. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PPGE-MP) - Universidade de Brasília.
ANJOS, JUAREZ JOSÉ TUCHINSKI DOS;BARBOSA, ETIENNE BALDEZ L.; CORDEIRO, Andrea B.. Infância e escolarização nas páginas da Revista Brasília (1957-1967). 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PPGE-MP) - Universidade de Brasília.
ANJOS, J. J. T.; RIBEIRO, Betânia O. L.;BALDEZ, Etienne. A UNB NO CORREIO BRAZILIENSE: UM NOVO MODELO DE ENSINO SUPERIOR (1960-1964). 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEMP) - Universidade de Brasília.
GROTTI, Giane Lucélia;BARBOSA, ETIENNE BALDEZ L.; MELO, Lúcia de Fátima. AS POLÍTICAS DE AMPLIAÇÃO DA OFERTA DE CRECHES E PRÉ-ESCOLAS NO MUNICÍPIO DE RIO BRANCO - ACRE (2014-2024). 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PPGE/UFAC) - Universidade Federal do Acre.
GROTTI, Giane Lucélia; MACHADO, Tânia Mara R.;BARBOSA, Etienne B. L.. IMPLEMENTAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: PERSPECTIVAS DA EQUIPE FORMADORA DA SEME E PROFESSORAS DE UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE RIO BRANCO ? ACRE.. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PPGE/UFAC) - Universidade Federal do Acre.
COSTA, Ademárcia; GROTTI, Giane Lucélia;BARBOSA, Etienne B. L.. A Política de Atendimento Educacional Especializado: Concepções e Práticas Docentes na Sala de Recursos Multifuncionais. 2022.
BARBOSA, Etienne B. L.; VOLTARELLI, M. A.; MARTINS, F. A. O.. Ciranda Infantil: vestígios de uma prática na Universidade(LEDOC, UnB, Planaltina, 2012-2022). 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEMP) - Universidade de Brasília.
VOLTARELLI, M. A.;BARBOSA, Etienne B. L.; LOPES, J. J. M.. Os lugares das crianças nos territórios de Educação Infantil do DF: entre os espaços concedidos e os experienciados. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEMP) - Universidade de Brasília.
ANJOS, JUAREZ JOSÉ TUCHINSKI DOS;BARBOSA, Etienne B. L.; Souza, Gizele de. A Caixa Escolar do ensino primário nas páginas do Correio Braziliense (Brasília,1960-1971). 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEMP) - Universidade de Brasília.
VOLTARELLI, MONIQUE APARECIDA;BARBOSA, Etienne B. L.; AGOSTINHO, Kátia A.. Projeto Plenarinha e a participação das crianças na Educação Infantil: possibilidades e desafios. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEMP) - Universidade de Brasília.
GRIBOSKI, C. M.;BARBOSA, Etienne B. L.; TOLEDO, A. M.. A Autoavaliação como parte do processo avaliativo do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação/UnB.. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - Modalidade Profissional) - Universidade de Brasília.
GROTTI, Giane Lucélia; COSTA, Ademárcia;BARBOSA, Etienne B. L.. A BNCC no contexto da Educação Infantil e a construção do currículo de referência único do Acre: uma análise a partir dos Campos de Experiências. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PPGE/UFAC) - Universidade Federal do Acre.
ANJOS, J. J. T.;BARBOSA, Etienne B. L.; CÉSAR, Maria Rita de A.. ?DESIGUALDADES DE GÊNERO NO ENSINO SUPERIOR: UMOLHAR PARA O CURSO DE PEDAGOGIA DA UnB POR MEIO DE NARRATIVASEGODOCUMENTAIS ESTUDANTIS (2006-2011).?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional) - Universidade de Brasília.
MORAIS, L. G. O.; LACE, A. M.;BALDEZ, Etienne. EXPLORANDO O PLANO DISTRITAL PELA PRIMEIRA INFÂNCIA E A PLENARINHA: olhares acerca do direito de participação das crianças. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
OLIVEIRA, Roni I. R.;BALDEZ, Etienne; DIAS, P. M. C. R.. Um Olhar sobre o Portfólio Infantil: formação da identidade ou fantoches de criação?. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
PINTO, V. F. F.;BALDEZ, Etienne; ALMEIDA, S. G.. O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS POR CRIANÇAS PEQUENAS: UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO PARENTAL. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
MOURAO, I. C.;BALDEZ, Etienne; VIEIRA, Lygianne B.. A CAIXA MATEMÁTICA NA CONSTRUÇÃO DO NÚMERO POR CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
DEVECHI, C. P. V.; NOGUEIRA, D. X. P.;BARBOSA, Etienne B. L.; SANTOS, Catarina de Almeida. A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS(ES) PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FRENTE À RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2/2019. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
PINTO, V. F. F.;BARBOSA, Etienne B. L.; VOLTARELLI, M. A.; SANTOS, A. P. B. P.. ABORDAGEM PIKLER: UM ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA NO BRASIL (2014-2022). 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
PINTO, V. F. F.;BARBOSA, Etienne B. L.; VOLTARELLI, M. A.; FELIPE, P. H. P. S.. O DESENHO COMO FORMA DE EXPRESSÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
PINTO, V. F. F.;BARBOSA, Etienne B. L.; VOLTARELLI, M. A.; FELIPE, P. H. P. S.. A CONTRIBUIÇÃO DA BRINCADEIRA PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA CRIANÇA DE 0 A 5 ANOS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
MOURAO, I. C.;BARBOSA, Etienne B. L.; VERSUTI, A. C.; MORAIS, L. G. O.. FOTOGRAFIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REGISTRAÇÃO DAS INFÂNCIAS PELAS LENTES DAS CRIANÇAS.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
VOLTARELLI, M. A.;BARBOSA, Etienne B. L.; VERSUTI, A. C.; OLIVEIRA, P. G.. A PANDEMIA DA COVID-19, O ENSINO REMOTO E OS SEUS IMPACTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
KUCHENBECKER, L. G.;BARBOSA, Etienne B. L.; BUZAR, E. A. S.. O LUGAR DO CORPO NA ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE SUAS INFLUÊNCIAS E POTENCIALIDADES. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
NOGUEIRA, D. X. P.;BARBOSA, Etienne B. L.; LACÉ, Andréia Mello. GAMIFICAÇÃO E ENGAJAMENTO ESTUDANTIL: UM RELATO SOBRE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
PINTO, V. F. F.;BARBOSA, Etienne B. L.; COELHO, C. M. M.. OS DESAFIOS VIVENCIADOS POR PROFESSORAS NA TRANSIÇÃO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
VERSUTI, A. C.;BARBOSA, Etienne B. L.; NASCIMENTO, R. M. B.. A TRANSMIDIAÇÃO DO CONTO DE FADAS ?A PEQUENA SEREIA?: A educação visual na infância contemporânea. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
SILVA, Francisco Thiago;BARBOSA, Etienne B. L.; SILVA, C. P. N.; NASCIMENTO, T. P.. EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO EM ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO-ESCOLARES: O PAPEL DA PEDAGOGA NO NÚCLEO DE ATENDIMENTO ÀS FAMÍLIAS E AOS AUTORES DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA - NAFAVD. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
COELHO, C. M. M.;BARBOSA, Etienne B. L.; VIEIRA, D. C. S. C.. LITERATURA INFANTIL, BRINCADEIRAS E A EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS BEM PEQUENAS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
ANJOS, JUAREZ JOSÉ TUCHINSKI DOS; LACÉ, Andréia Mello;BARBOSA, Etienne B. L.. O trabalho docente no Rio de Janeiro Imperial em anúncios de jornais (1824-1826). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
VERSUTI, A. C.; VOLTARELLI, M. A.;BARBOSA, Etienne B. L.. Vídeos para o TIK TOK: implicações da cultura digital nas produções de crianças e adolescentes. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
KUCHENBECKER, L. G.;BARBOSA, Etienne B. L.; ARAUJO, L. A.. Pensando a relação professor aluno na educação infantil a partir da BNCC. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
CRUZ, Shirleide P. S.;BARBOSA, Etienne B. L.; MEDEIROS, D. M.. Infância e Mídias: reflexões sobre os desafios da ação docente. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
CRUZ, Shirleide P. S.;BARBOSA, Etienne B. L.; EMERICK, T. C. M.. PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE COPING NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANALISANDO CARACTERIZAÇÕES E PERSPECTIVAS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
VOLTARELLI, M. A.;BARBOSA, Etienne B. L.; PINTO, V. F. F.. O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PERSPECTIVAS DOCENTES. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
VOLTARELLI, M. A.;BARBOSA, Etienne B. L.; VERSUTI, A. C.. A ESCUTA DAS CRIANÇAS NOS DOCUMENTOS OFICIAIS E DIRETRIZES EDUCACIONAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
MAIA, H. J. S.;BARBOSA, Etienne B. L.; SILVA, V. C.. A Prática Montessori e as vantagens para o desenvolvimento da primeira infância. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
SILVA, Francisco Thiago;BARBOSA, Etienne B. L.; PAULA, A. V.. CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES DOS DOCENTES. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
FERNANDES, R. C. A.; SOARES, E. R. M.;BARBOSA, Etienne B. L.. PRÁTICAS AVALIATIVAS INFORMAIS EM TURMA DE ANOS INICIAIS DE ESCOLA PÚBLICA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
VOLTARELLI, M. A.;BARBOSA, Etienne B. L.; DIAS, P. M. C. R.. MENINOS YOUTUBERS E SUAS BRINCADEIRAS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
VOLTARELLI, M. A.; BREDA, Bruna;BARBOSA, Etienne B. L.. O Dia do Brinquedo na Educação Infantil: perspectivas sob a ótica docente. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
CAVATON, M. F.; VOLTARELLI, M. A.;BARBOSA, Etienne B. L.. A brincadeira da criança pequena em diferentes espaços da educação infantil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
MAIA, H. J. S.;BARBOSA, Etienne B. L.; VOLTARELLI, M. A.. A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
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BARBOSA, Etienne B. L.. A (des)continuidade entre a educação infantil e o ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.
MOURAO, I. C.; COIMBRA, C. L.;BARBOSA, Etienne B. L.. Concurso Público na área de Didática, Currículo e Avaliação do Departamento de Métodos e Técnicas - MTC/FE.. 2022. Universidade de Brasília.
SILVA, Francisco Thiago; CRUZ, Shirleide P. S.;BARBOSA, Etienne B. L.. Processo seletivo de Professor Substituto, na área de História, do Departamento de Métodos e Técnicas da Faculdade de Educação - MTC/FE/UnB. 2021. Universidade de Brasília.
MOREIRA, Geraldo E.;BARBOSA, Etienne B. L.; SOUZA, Maria Emília. Processo seletivo de Professor Substituto, na área de Educação Matemática, do Departamento de Métodos e Técnicas da Faculdade de Educação - MTC/FE/UnB. 2021. Universidade de Brasília.
LOPES, E.;BARBOSA, Etienne B. L.. Prova Didática - Seleção de Profissional do Magistério Docência 1 e Educador. 2014. Prefeitura Municipal de Curitiba.
PEDERIVA, Patrícia Lima Martins; SANTOS, Catarina de Almeida; MARIANA, Fernando Bomfim; SILVA, Gabriel de Souza; AZEVEDO, Samuel Araújo da Luz;BARBOSA, Etienne B. L.. Processo Seletivo de Novos Integrantes do Grupo PET Educação, do Programa de Educação Tutorial da UnB.. 2022. Universidade de Brasília.
BARBOSA, Etienne B. L.. 27º Congresso de Iniciação Científica da UnB e no 18º Congresso de Iniciação Científica do DF. 2021. Universidade de Brasília.
Orientou
SuperAção: o olhar para a tríade direitos sociais, sistema socioeducativo e materialidade na construção de uma ferramenta didática (Brasília, 2012-2024); ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em PPGE-MP) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Exercício de alteridade no brincar: identidade étnica racial constatada e apropriada na Educação Infantil (Brasília, 2003-2024); Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em PPGE-MP) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Questões de gênero na Educação Infantil: possibilidades e desafios na Coordenação Pedagógica; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação - Modalidade Profissional) - Universidade de Brasília; (Orientador);
Letramento étnico racial na Educação Infantil: desafios e possibilidades na prática docente do Distrito Federal considerando materialidade, literatura e interações; ; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação - Modalidade Profissional) - Universidade de Brasília; (Orientador);
ENTRE PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES DO PAPEL DO SOCIOEDUCADOR: OS VESTÍGIOS DO VÍNCULO INSTITUÍDO (BRASÍLIA, 2015-2022); 2023; Dissertação (Mestrado em PPGEMP) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Projetos na Educação Infantil: desafios, práticas e proposições de uma Pedagogia; 2023; Dissertação (Mestrado em PPGEMP) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Entre o discurso e a prática: o trabalho da coordenadora pedagógica na Educação Infantil no Distrito Federal; 2023; Dissertação (Mestrado em PPGEMP) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Ciranda Infantil: vestígios de uma prática na Universidade de Brasília (UnB, 2012-2022); 2023; Dissertação (Mestrado em PPGEMP) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Práticas docentes que incluem: o lugar das crianças Down no cotidiano da Educação Infantil no Distrito Federal (2022-2023); 2023; Dissertação (Mestrado em PPGEMP) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
ESCREVER E CONTAR É SÓ COMEÇAR: NUMERACIA COM CRIANÇAS DE UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA DE EDUCAÇÃO INFANTIL; 2023; Dissertação (Mestrado em PPGEMP) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Marco Legal da Primeira Infância: a construção da trama na relação com as políticas públicas (2016-2022); 2022; Dissertação (Mestrado em PPGEMP) - Universidade de Brasília, ; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UM PERCURSO PELOS ESTUDOS CIENTÍFICOS; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
O BRINCAR COMO AÇÃO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
O CEDUC-FE e suas fontes documentais para a história da educação no Distrito Federal e Entorno; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
A CRECHE, OS BEBÊS E AS CRIANÇAS BEM PEQUENAS REPRESENTADAS NO JORNAL MULHERIO(1981-1988); 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
ESCUTA INFANTIL EM TRABALHOS CIENTÍFICOS: POSSIBILIDADES REFLEXIVAS (2012-2022); 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
O PAPEL DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Entrever e brincar é só começar: as interações infantis no Parque Infantil Leste do Gama (Brasília, 2021-2022); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
"O que é Jardim de Infância: textos e imagens que explicitam concepções para a educação das crianças (PABAEE, 1965)"; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
A circulação das crianças pela cidade: passeios na educação infantil; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Inventariando fontes, conhecendo os jardins de infância em Brasília (1960-1970); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
A ADAPTAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
INTERAÇÃO, BRINCADEIRA E LINGUAGENS: AS EXPERIÊNCIAS POSSIBILITADAS ÀS CRIANÇAS EMUM ESPAÇO NÃO ESCOLAR; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE TRABALHO DOCENTE COM CRIANÇAS COM TDAH: EM FOCO, AALFABETIZAÇÃO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Educação escoteira e Educação escolar: participação, desenvolvimento e vivências de crianças no Distrito Federal; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
PROTAGONISMO INFANTIL OU MANIPULAÇÃO PARENTAL: AS CRIANÇAS NAS REDES SOCIAIS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
O PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA E A POLÍTICA DE LEITURA PARA/COM CRIANÇASNA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
QUEM DANÇA SEUS MALES ESPANTA E SUA VOZ LEVANTA: A DANÇA COMO UMA PRÁTICA LINGUAGEIRA E EXPRESSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL (DF, 2018-2022); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
CRIANÇAS NÃO SÃO COMO COLEÇÕES DE BORBOLETAS: PRÁTICAS MONTESSORIANAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
IMPORTÂNCIA E POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Leitura e escrita na Educação Infantil: um olhar para as práticas pedagógicas (DF, 2022); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
A Educação Infantil de crianças peruanas (Trujillo, 2022); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Alfabetização na perspectiva da Literacia Digital; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
A contação de história na Educação Infantil no Distrito Federal: o olhar para os Projetos Políticos Pedagógicos e Propostas Pedagógicas; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
O Olhar para a Leitura Literária: uma prática cultural na Educação Infantil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Musicalidade e Materialidade Sonora na Educação Infantil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
O que fazer na grama: restrições do brincar no Distrito Federal (1960-1970); 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Indícios das práticas educativas realizadas nos Jardins de Infância na década de 1960 em Brasília; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
LiteraturaInfantil: a organização das atividades e a participação das crianças; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
A representação da criança no frontispício e capa da Revista O Tico Tico; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Acolhimento e adaptação na Educação Infantil no Distrito Federal; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Asrepresentações nas peças teatrais da revista O Tico-Tico; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Aformação de professoras(es) na Educação Infantil: o PNAIC em debate (2017-2019); 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
O Jardim de Infância da Escola Normal de Brasília: vestígios de uma prática; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Organização das Creches no DF (1970-1980); 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Era uma vezuma casa: Uma proposta de leitura e letramento literários para a primeira infância; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Nas páginas do jornal Correio Braziliense: os espaços de contação de histórias (DF/2019); 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Instituições educativas da infância representadas no jornal Correio Braziliense (2010-2019); 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Nas asas de Brasília: Avaliação da Educação Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Notícias sobre a dimensão lúdica na Educação Infantil (DF, 2019); 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Hora do recreio: um olhar sobre as brincadeiras e a divisão por gênero; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
A importância do Esporte no processo educativo: práticas realizadas no Distrito Federal; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
O lúdico nas práticas de leitura e escrita na Educação Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Manuais que circulam, manuais que orientam: as práticas indicadas para a pré-escola (1960 a 1980; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
O jornal como fonte para a história da educação da criança pequena em Brasília (1970): inventariar para compreender; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
O jornal como fonte para a história da educação da criança pequena em Brasília (1960): inventariar para compreender; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Vestígios sobre os Jardins de Infância nos arquivos: inventário de fontes - Fase II; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília, Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Vestígios sobre as creches nos arquivos: inventário de fontes; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Monitoria na Disciplina de Educação Infantil; 2023; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Monitoria na Disciplina de Educação Infantil; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Monitoria na Disciplina de Educação Infantil; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Monitoria na Disciplina de Educação Infantil; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Monitoria na Disciplina Educação Infantil; 1º Semestre; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Monitoria na Disciplina Educação Infantil; 2º Semestre; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Barbosa; Monitoria Disciplina de Formas de Expressão da Criança de 0 a 6 anos; 2º Semestre; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Monitoria na Disciplina de Educação Infantil; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
Monitoria na Disciplina de Formas de Expressão da Criança de 0 a 6 anos; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Etienne Baldez Louzada Barbosa;
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Outras produções
BALDEZ, E. B. L. . Parecer Revista Direito GV. 2023.
BARBOSA, ETIENNE BALDEZ LOUZADA . Parecer Educar em Revista, da UFPR. 2022.
BARBOSA, Etienne B. L. . Parecer Revista UFG. 2022.
BALDEZ, E. B. L. . Parecer XV Reunião Regional da ANPED Centro-Oeste (ANPED-CO). 2020.
BALDEZ, E. B. L. . Parecer Revista Educação & Realidade. 2019.
BALDEZ, E. B. L. . Parecer RBEP. 2019.
BALDEZ, E. B. L. . Parecer Revista Histedbr on-line. 2018.
BALDEZ, E. B. L. . Parecer Revista Em Tempo de Histórias. 2018.
BALDEZ, E. B. L. ; BARRA, V. ; TOSTA, L. ; GONCALVES, K. . Memórias da Pandemia - Mundo UFG. 2020.
BARBOSA, Etienne B. L. . História da Educação: temas, acervos e fontes de pesquisa 2a edição. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARBOSA, Etienne B. L. . SEMINÁRIO SOBRE O ENADE DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FE-UNB. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARBOSA, Etienne B. L. ; França, F.F. ; Souza, Gizele ; KNOBLAUCH, A. ; FERREIRA, V. M. R. ; AMARAL, A. C. T. ; LEAL, S. A. ; FELCHNER, A. L. Z. ; ROMANO, E. B. R. ; NASCIMENTO, E. R. . Indicadores de Qualidade na Educação Infantil. 2009. (Realização do teste dos Indicadores de Qualidade na Educação Infantil em Curitiba).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
História da educação e infância no Brasil: sujeitos, materialidade, circulação, diversidade e práticas investigadas (séculos XIX, XX e XXI), Descrição: Este projeto tem como escopo central a investigação histórica sobre a educação da infância no Brasil (ensino pré-escola e ensino primário), identificando a circulação de modelos educacionais, de sujeitos que foram responsáveis pela orientação e consolidação de propostas e métodos para o ensino, entre o final do século XIX e as primeiras décadas do século XXI. Com recorte temporal de longa duração, pretende-se investigar tanto o provimento material ocorrido nos processos de escolarização da infância, como os meios pelos quais essa materialidade era produzida e colocada em circulação. Nesse sentido, investigar as instituições de educação infantil por meio de sua configuração material, pedagógica e profissional, atentando-se para a diversidade em conjunto com um levantamento e análise de fontes primárias para a constituição de um inventário para futuros pesquisadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Etienne Baldez Louzada Barbosa - Coordenador / Juarez José Tuchinski dos Anjos - Integrante / Thaisa Teixeira Tavares - Integrante / Veronica de Almeida Reis - Integrante / Samira Paulo de Araújo Oliveira - Integrante.
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2021 - Atual
Culturas infantis e práticas docentes na Educação Infantil: materialidade, identidade, participação, circulação, educação comparada e linguagens investigadas, Descrição: Este projeto tem como intento central as culturas infantis, considerando as experiências e perspectivas das crianças e também das professoras e professores das instituições de Educação Infantil do Distrito Federal, em específico, e no Brasil como um todo, apontando as circulações nacionais e internacionais sobre a educação das crianças pequenas, considerando questões comparadas. O foco é estabelecer diálogos com as crianças e os adultos de referência envolvidos nas instituições de Educação Infantil, buscando compreender as crianças nas suas singularidades, nos seus modos de participação e expressão, nas formas que constituem sua identidade, cotejando a essa compreensão as práticas docentes e a materialidade disponível nas instituições, que possibilitam formas de experienciar os espaços, as linguagens e as interações na primeira etapa da educação básica. A pesquisa toma ainda a revisão de literatura em língua portuguesa, italiana e inglesa, buscando produzir um mapeamento de pesquisas que permite traçar a circulação de ideias e proposições educativas quando se pensa na forma como as crianças constituem as culturas infantis. Considerando a circulação, o projeto tem como escopo específico identificar orientações para a prática docente na pré-escola nas décadas de 1960-90 que circulavam no Brasil, na Itália, na França e nos Estados Unidos em manuais voltados para as professoras. O recorte temporal para essa especificidade dentro do projeto maior tem como início a organização da rede de ensino em Brasília, DF, com a contratação e formação de professoras para a nova capital e, consequentemente, a orientação de livros de referência para a prática, os manuais pedagógicos. Ampliando os diálogos, a pesquisa tem sistematizado as políticas públicas voltadas à primeira infância, considerando os projetos em comum com a Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Etienne Baldez Louzada Barbosa - Coordenador / Gizele de Souza - Integrante / Ligia Almeida Teixeira - Integrante / Márcia Denise Rodrigues Alves Saraiva - Integrante / Lucinete de Sousa Lima - Integrante / Cristiane Ferreira Alves - Integrante / Thamara Maria Lima Serpa - Integrante / Patrícia de Sena Ribeiro - Integrante / MATHEUS FILIPE BORGES CEDRo - Integrante / Valquiria Alves Pereira - Integrante / Simone Reis de Souza Lemes Tavares - Integrante / Krísley Queiroz de Souza Amorim. - Integrante / Merula Helena Afiune - Integrante / TAMARA LOPES GONÇALVES - Integrante.
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2020 - Atual
Grupos de Pesquisa e Experiências sobre Cultura Material Escolar, Descrição: A presente proposta se vincula ao Projeto de Pesquisa cadastrado na UFPR - História da Infância e Cultura Material Escolar: escolarização, assistência e provimento material. Também se articula ao Projeto CAPES-PRINT/UFPR ?Produção e Circulação de Saberes?. Este projeto tem como eixo a interlocução e parceria entre grupos de pesquisa do Brasil em torno do tema da história da educação e da cultura material escolar. É uma proposta de trabalho em rede, que conta com pesquisadores de várias regiões do Brasil: norte, nordeste, sudeste, sul e centro-oeste (UFPR, UDESC, UFSC, UNICAMP, UFPel, UNB, UFMA, UFAC). Enfatiza tanto o levantamento e análise de documentação empírica, como propõe espaços de formação e debates entre os grupos de pesquisa. Os objetivos são: - Realizar mapeamento das ações e produções sobre o tema da história da educação e cultura material escolar nos grupos de pesquisa de referência no Brasil; - Fortalecer a rede de pesquisadores e universidades em torno ao tema da cultura material escolar; - Fomentar a discussão sobre pesquisa no tema da cultura material por meio de um Ciclo de Debates e Formação; - Socializar experiências dos grupos de pesquisa envolvidos no projeto a respeito do tema.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etienne Baldez Louzada Barbosa - Integrante / Gizele de Souza - Coordenador / Franciele Ferreira França - Integrante / Juarez José Tuchinski dos Anjos - Integrante / Marcus Levy Albino Bencostta - Integrante / Andrea Cordeiro - Integrante / Heloísa Helena Pimenta Rocha - Integrante / Giane Lucélia Grotti - Integrante / Alessandra Giacomiti - Integrante / Gecia Aline Garcia - Integrante / Vera Lucia Gaspar da Silva - Integrante / Fátima Branco Godinho de Castro - Integrante / Juliana Calixto Bartsch - Integrante / Mara Francieli Motin - Integrante / Camila Flavia Fernandes Roberto - Integrante / Vania Grim Thies - Integrante / César Augusto Castro - Integrante / Samuel Luis Vellazquez Castellanos - Integrante / Carolina Ribeiro Cardoso da Silva - Integrante / Rochele Allgayer - Integrante / Leticia Marques Borges Vilela de Carvalho - Integrante / Ana Luisa Manfredini Araújo - Integrante / Ana Paula de Souza Kinchescki - Integrante / Júlia Naomi Kanazawa - Integrante / Chris de Azevedo Ramil - Integrante.
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2019 - 2022
Jardins de Infância no Distrito Federal: uma história da sua institucionalização (1960-1980), Descrição: No Brasil, as pesquisas voltadas para a história da Educação Infantil possibilitaram compreender, entre outros aspectos, as características do atendimento, a organização da prática docente, a formação de professores, a constituição de políticas públicas e normatizações. Apesar de grande publicação nacional, poucos estudos se voltaram para a compreensão da constituição dos Jardins de Infância no Distrito Federal. A capital do Brasil foi fundada em 1960, com um plano educacional que se mostrava diferenciado do restante do país, já pensando na consolidação de práticas voltadas para a educação da criança pequena. Nesse sentido, o presente projeto de pesquisa visa compreender a constituição dos Jardins de Infância nas duas primeiras décadas após a inauguração de Brasília. Para tanto, os objetivos específicos traçados são: a) identificar a materialidade dessas instituições de educação da criança pequena; b) mapear em revistas, jornais, livros e normatizações, em circulação na época, a concepção de educação voltada para os Jardins de Infância; c) refletir sobre o reconhecimento dos espaços de educação infantil no Distrito Federal e sobre as práticas efetuadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Etienne Baldez Louzada Barbosa - Coordenador / Thaísa Teixeira Tavares - Integrante / Lívia de Avelar Andrade Guimarães - Integrante / Stefany Ester Rodrigues Oliveira - Integrante / Lorrane Costa Barrozo - Integrante / Giovana Macedo de Faria - Integrante / Luana Teixeira Brandão - Integrante / Mariana de Macedo Bastos - Integrante / Isabela Silva Sangaleti - Integrante / Danielly Cristina Pereira Dias - Integrante / Romana Ferreira Lima da Silva - Integrante.
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2013 - 2016
Formação da Rede em Educação Infantil: avaliação de contexto (Fase I), Descrição: A pesquisa tem como objetivos: Constituir uma rede de pesquisadores acerca da avaliação de contexto da e na educação infantil; Estabelecer intercâmbio acadêmico e profissional entre as universidades brasileiras (Universidade Federal do Paraná UFPR, Universidade Federal do Rio de Janeiro UFRJ, Universidade Federal de Minas Gerais UFMG e Universidade Estadual de Santa Catarina - UDESC) e a Università degli Studi di Pavia com o intuito de realizar investigações e partilhar experiências, assim como fortalecer os grupos de pesquisa em infância e educação infantil; Realizar tradução da bibliografia específica, bem como dos instrumentos de avaliação produzidos por pesquisadoras da Universidade de Pavia Itália; Realizar um levantamento bibliográfico sobre avaliação em educação infantil avaliação da criança; institucional e política de avaliação com fins a mapear e estabelecer tendências acerca da temática no campo da educação infantil no Brasil; Proceder analises acerca do material bibliográfico e dos diferentes instrumentos italianos de avaliação de contexto em educação infantil e examinar a necessidade de possíveis adaptações diante da realidade brasileira; Realizar estudo piloto em quatro capitais brasileiras (Curitiba, Rio de Janeiro, Belo Horizonte e Florianópolis) com a finalidade de examinar a viabilidade do uso de um instrumento italiano de avaliação de contexto em determinadas realidades de educação infantil no Brasil; Apresentar, sob forma de relatório, questões relevantes acerca do projeto desenvolvido e indicar recomendações no tocante a temática de avaliação de contexto da e na educação infantil no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etienne Baldez Louzada Barbosa - Integrante / Gizele de Souza - Coordenador.
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2009 - 2012
A Infância Vai à Escola: transição da educação infantil para os anos iniciais do ensino fundamental em Curitiba e municípios da região metropolitana, Descrição: O escopo deste projeto recai sobre processo de transição entre as duas primeiras etapas da educação básica em municípios do estado do Paraná, especificamente no que diz respeito à transição dos anos finais da educação infantil e aos anos iniciais do ensino fundamental e em meio a isto, a situação do ensino fundamental de 9 anos. O objetivo geral do projeto consiste em examinar o processo de transição da educação infantil para o ensino fundamental nos municípios de Curitiba e região metropolitana Contenda, Piraquara e São José dos Pinhais - no que tange às seguintes frentes: currículo, formação de professores, políticas educacionais municipais e cultura da infância. Os objetivos específicos voltam-se para mapear e analisar, no processo de transição da educação infantil ao ensino fundamental dados sobre: ingresso e permanência das crianças pequenas nos espaços de ensino fundamental; desenvolvimento e implementação do ensino fundamental de 9 anos nos municípios selecionados; formação e condições de trabalho dos profissionais que atuam com as crianças da educação infantil e dos primeiros anos do ensino fundamental; propostas pedagógicas e ações dos municípios com vistas à articulação da etapa final da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental; práticas educativas presentes em instituições de educação infantil e ensino fundamental nos municípios de Curitiba e região metropolitana, acima citada, acerca das temáticas do espaço, tempo, avaliação e saberes. Prevê-se como problema de pesquisa a seguinte questão: quais ações, propostas e práticas vêm sendo desencadeadas no processo de transição dos anos finais da educação infantil para os anos iniciais do ensino fundamental nos municípios de Curitiba e região metropolitana e como tais aspectos repercutem no atendimento às crianças, na formação e atuação dos professores, bem como na organização dos espaços, tempos e saberes das instituições de educação?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etienne Baldez Louzada Barbosa - Integrante / Gizele de Souza - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2009 - 2011
Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil, Descrição: A pesquisa pretende analisar o trabalho docente nas suas dimensões constitutivas, identificando seus atores, o que fazem e em que condições se realiza nas escolas de Educação Básica, com a finalidade de subsidiar a elaboração de políticas públicas no Brasil. Objetiva conhecer quem é, o que faz e em que condições se realiza o trabalho docente nas escolas públicas estaduais e municipais de Educação Básica no Brasil e instituições de educação infantil conveniadas com o poder público. Analisar em que medida as mudanças trazidas por nova regulação educativa impactam na constituição das identidades e dos perfis dos profissionais da educação básica, identificando estratégias desenvolvidas pelos docentes para responder tais exigências. Buscará ainda conhecer e analisar as mudanças promovidas pelas recentes políticas públicas para a educação básica no que se refere à organização e gestão escolar e suas conseqüências para a formação e carreira docente, observando ainda suas conseqüências sobre a saúde dos docentes. Para tanto, espera-se traçar o perfil sócio-econômico e cultural dos docentes em exercício na Educação Básica no Brasil; mapear a divisão técnica do trabalho na escola, a emergência de postos, cargos e funções derivados de novas exigências e atribuições, bem como as atividades desenvolvidas pelos docentes; conhecer as condições de trabalho dos docentes: os meios físicos, os recursos pedagógicos e o acesso a formação continuada, à literatura específica, às tecnologias e a outros bens culturais para o desenvolvimento de seu trabalho; levantar as formas de contratação, as condições salariais e de carreira em diferentes redes de ensino; identificar necessidades de formação continuada dos professores da Educação Básica. A pesquisa será realizada em sete estados brasileiros (Pará, Rio Grande do Norte, Minas Gerais, Goiás, Paraná, Santa Catarina e Espírito Santo) contemplando critérios de abrangência regional e especificidade de desenhos de políticas educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etienne Baldez Louzada Barbosa - Integrante / Dalila Andrade Oliveira - Coordenador., Financiador(es): MEC/FNDE - Auxílio financeiro.
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2008 - 2012
Por uma teoria e uma história da escola primária no Brasil: investigações comparadas sobre a escola graduada (1870 1950), Descrição: Este projeto de pesquisa consiste em uma investigação histórico-comparativa sobre a escola graduada abrangendo diferentes estados brasileiros com vistas a sistematizar conhecimentos sobre o tema e avançar na construção de uma teoria e uma história da escola primária no país. Abrangendo o período de 1870 a 1950, a investigação tem como principais finalidades: a) Perceber a constituição da escola graduada no âmbito da circulação de modelos educacionais; b) Discutir a produção de um modelo paulista de educação entre o final do século XIX e as primeiras décadas do XX; c) Perceber o funcionamento da escola graduada, na concorrência de estratégias de escolarização; d) Discutir o deslocamento de significados associados a escola graduada com a ocorrência e disseminação da Escola Nova (práticas de apropriação e hibridação); e) Interrogar acerca da permanência de sentidos (sociais, educacionais e simbólicos) associados aos Grupos Escolares nas lutas de representação sobre escola e escolarização primária até os dias de hoje e, f) Reunir fontes documentais de diferentes estados do país visando a subsidiar a investigação proposta e fomentar novos estudos histórico-comparativos. A investigação incidirá sobre a educação elementar de 14 estados brasileiros: Acre, Maranhão, Piauí, Rio Grande do Norte, Paraíba, Sergipe, Bahia, Rio de Janeiro, Minas Gerais, São Paulo, Mato Grosso, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. A equipe de pesquisadores é composta por 22 pesquisadores principais pertencentes a Programas de Pós-Graduação em Educação de várias instituições universitárias do país. Integrantes: Rosa Fátima de Souza Coordenadora / Gizele de Souza - Integrante / Diana Gonçalves Vidal - Integrante / Vera Gaspar - Integrante / Luciano Mendes de Faria Filho - Integrante / Nicanor Palhares Sá - Integrante / José Carlos Araújo - Integrante / Irlen Gonçalves - Integrante / Vera Valdemarin - Integrante / Alessandra Frota Martinez Schueler - Integrante / Andreia Dantas - Integrante... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etienne Baldez Louzada Barbosa - Integrante / Rosa Fátima de Souza - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2004 - Atual
História, Cultura e Escolarização da Infância, Descrição: O presente projeto insere-se nos estudos de perspectiva histórica que versa sobre a história da educação e nela, a história da infância. O escopo desta investigação trata sobre o processo de constituição da história, da cultura e da escolarização da infância brasileira, sobre os modos em que esta infância fora se configurando enquanto uma "etapa", "faixa" etária específica e para a qual organizou-se instituições escolares, instituições de assistência, políticas e programas sociais, revistas, brinquedos, vestuários, todo um repertório cultural, pedagógico, médico-higiênico. A proposta de trabalho se volta para a articulação entre duas grandes frentes de pesquisa e que tradicionalmente, percorreram e mantém-se com freqüência em trajetórias paralelas e afastadas entre si. Uma delas, que aqui se traduz na pesquisa em história da educação, da escolarização da infância brasileira, por meio de instituições escolares, como: creches, jardins-de-infância, grupos escolares, e mediados também por materiais, legislação, livros, tratados e manuais pedagógicos, assim como mobiliário, brinquedos, uniformes, rituais e rotinas pedagógicas. Outra perspectiva que se articula a primeira é o investimento nos estudos sobre história da infância, fora dos muros escolares, em instituições nomeadas de assistência e proteção à criança, tais como: asilos, orfanatos, institutos, e também por meio de regulamentos, propostas, revistas e tratados médico-higiênicos. O período tratado será de fins do século XIX a década de 70 do século XX. Optou-se por incluir o estudo das instituições escolares de educação infantil (creches, escolas maternais e jardins-de-infância) e do ensino fundamental ( grupos escolares, escolas isoladas, escolas de 1. grau, etc). As referências teórico-metodológicas ancoram-se na historiografia contemporânea intitulada de história cultural e na produção nacional e internacional sobre história da infância, em especial às obras de Egle Becchi.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etienne Baldez Louzada Barbosa - Integrante / Gizele de Souza - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade de Brasília, Faculdade de Educação. , Universidade de Brasília (UnB), Asa Norte, 70910900 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (41) 33605219
Experiência profissional
2023 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão
Outras informações:
Comissão para elaborar Plano de Melhorias de Indicadores Educacionais, da Faculdade de Educação (FE/UnB)
2023 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão
Outras informações:
Atualização do Projeto Político Pedagógico dos cursos ofertados na Faculdade de Educação, juto ao NDE
2023 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão
Outras informações:
Avaliação de Atividades Complementares da Faculdade de Educação, junto à comissão existente
2023 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão
Outras informações:
Composição da comissão de seleção de candidatos ao EDITAL DPG/UnB Nº 0009/2023 do Programa de Bolsas de Pós-Doutorado no Exterior/FAPDF.
2023 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão
Outras informações:
Membro da Comissão de Estágio da Faculdade de Educação.
2023 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão
Outras informações:
Membro do Colegiado dos Cursos de Graduação da Faculdade de Educação de acordo com o Regimento Interno da FE.
2023 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão
Outras informações:
Membro do Colegiado do Centro de Educação a Distância (CEAD)
2023 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Especialização, Carga horária: 10
Outras informações:
Curso de Especialização Políticas Públicas e Socioeducação
2021 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora - Pedagogia a Distância, Carga horária: 20
2021 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Líder de Grupo de Pesquisa - GEPESI, Carga horária: 20
Outras informações:
O Grupo de Estudos e Pesquisa sobre os Estudos Sociais da Infância da Universidade de Brasília organiza-se como um espaço de investigação, circulação, articulação e divulgação de projetos de pesquisa que têm como cerne a infância, as crianças/ e os bebês, a Educação Infantil, os anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir da perspectiva do campo dos Estudos Sociais da Infância. Como um espaço interdisciplinar, o GEPESI propõe pensar a infância em uma perspectiva local, nacional e transnacional, congregando diferentes áreas do conhecimento humano, voltando-se para as crianças, as infâncias plurais, e às práticas à elas direcionadas no contexto da cultura. Congregando diferentes projetos, o Grupo constitui-se como um local de proposição de ações que visem a qualidade em torno do construto social que toma as crianças que vivem o tempo da infância no nosso país. Articula-se ao GEPESI estudos de pesquisadores de outros países, como da Itália, Espanha, Portugal, Chile e Argentina.
2019 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Adjunto
2024 - 2024
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão, Carga horária: 10
Outras informações:
Comissão responsável pela condução do processo seletivo debolsistas para constituir equipe de Tutores a Distância da UAB/UnB e formação decadastro reserva, conforme Edital n 005/UAB/CEAD/2024.
2024 - 2024
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Evento Extensão, Carga horária: 10
Outras informações:
Coordenação do I Simpósio GEPESI e GRUPHE: práticas e materiais na História da Educação Infantil e Territorialidades da Infância na discussão de direitos das crianças, com a SNDCA/MDHC, realizado nos dias 22 e 23 de agosto de 2024. Tal evento foi gestado por dois grupos de pesquisa da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (FE/UnB), o Grupo de Estudos e Pesquisa sobre os Estudos Sociais da Infância (GEPESI) e o Grupo de Pesquisa em História e Historiografia da Educação (GRUPHE). Dia 22/08: mesa intitulada História da Educação das crianças mexicanas e brasileiras: diálogos e reflexões (Séculos XIX e XX), com as professoras Elida Campos Alba, dos Servicios Educativos Integrados al Estado de México e Presidenta estatal da Organização Mundial da Educação Pré-Escolar, e Kelly Rocha de Matos Vasconcelos, da Secretaria Municipal de Educação, do Amazonas. Dia 23/08: mesa intitulada Territorialidades Infantis: cultura, legislação e infâncias em foco, com a presença e apresentação de estudos de duas pesquisadoras: Lucinete de Sousa Lima e Márcia Denise Rodrigues Alves Saraiva, com fala especial do Secretário Nacional da Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, Senhor Cláudio Augusto Vieira da Silva.
2023 - 2023
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão
Outras informações:
Comissão para organização de atividades de abertura do semestre letivo 1/2023.
2023 - 2023
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora GEPESI I, Carga horária: 10
Outras informações:
GEPESI I: Infâncias e Educação em debate. O primeiro encontro do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre os Estudos Sociais da Infância (GEPESI), teve o intuito de fomentar o debate sobre infância, criança e educação infantil, tanto com estudantes da graduação (alunas/os das disciplinas de Estágio Supervisionado I Educação Infantil, da Educação Infantil, da Iniciação Científica e do Trabalho Final de Curso), quanto com estudantes da Pós-Graduação, do Programa de Pós-Graduação em Educação Modalidade Profissional (PPGE-MP), em todos os casos, estudantes e orientandos das professoras Etienne Baldez Louzada e Monique Aparecida Voltarelli. O Encontro foi dividido em dois momentos. O primeiro, Tra 0-6: reflexões sobre a educação da infância italiana, ministrado pelas doutorandas do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Paraná (PPGE-UFPR), Gécia Aline Garcia e Rochele Allgayer. O segundo, com o compartilhamento das pesquisas realizadas no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre os Estudos Sociais da Infância (GEPESI/UnB) com a professora Doutora Gizele de Souza, do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Infância e Educação Infantil (NEPIE/UFPR).
2022 - 2022
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora adjunta
Outras informações:
Coordenadora adjunta do curso de extensão "Meio fechado e justiça e práticas restaurativas", realizado de 24 de janeiro a 14 de março de 2022, coordenado pelo professor Bernardo Kipnis.
2022 - 2022
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora
Outras informações:
Coordenadora geral do evento de extensão VIII Encontro de Pesquisadores da Linha de Pesquisa Estudos Comparados em Educação (ECOE), ocorrido em 9 de novembro de 2022.
2022 - 2022
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão Organizadora
Outras informações:
Membro da Comissão Organizadora da Mostra de Estágios da FE/UnB, realizada em 6 de outubro de 2022, coordenada pela professora Shirleide Pereira da Silva Cruz.
2022 - 2022
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora adjunta
Outras informações:
Coordenadora ajunta do curso de extensão "Primeira Infância", realizado de 24 de janeiro a 14 de março de 2022, coordenado pelo professor Bernardo Kipnis.
Certificamos que, O(A) PROFESSOR(A) ETIENNE BALDEZ LOUZADA BARBOSA, SIAPE
2022 - 2022
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora adjunta
Outras informações:
Coordenadora adjunta do curso de extensão "Meio fechado, justiça e práticas restaurativas", realizado no período de 8 de agosto a 26 de setembro de 2022, coordenado pelo professor Bernardo Kipnis,
2022 - 2022
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora adjunta
Outras informações:
Coordenadora adjunta do curso de extensão "Medidas Socioeducativas no Meio Aberto no SUAS", realizado no período de 8 de agosto a 26 de setembro de 2022, coordenado pelo professor Bernardo Kipnis.
2021 - 2021
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora adjunta
Outras informações:
Coordenadora adjunta do urso de extensão "Adolescência, criminalidade e responsabilização: aspectos materiais e processuais"
2021 - 2021
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Colaboradora
Outras informações:
Colaboradora no projeto de extensão "As contribuições históricas do CEAD para o legado da Universidade de Brasília", realizado de 1 de setembro a 31 de dezembro de 2021, coordenado pela professora Letícia Lopes Leite.
Atividades
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01/2020
Ensino, Mestrado Profissional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Dissertações
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11/2019
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Coordenação do Centro de Documentação e Memória da Faculdade de Educação da UnB.
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05/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro titular representante docente do MTC na Câmara de Graduação do curso de Pedagogia..
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03/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Formas de Expressão da Criança de 0 a 6 anos, Educação Infantil, Atividades Lúdicas em Início de Escolarização, Projeto 3 - Pesquisa sobre os Jardins de Infância em Brasília, Projeto 4 - Estágio na Educação Infantil, Projeto 5 - Trabalho Final de Curso - Educação Infantil, Fundamentos da Linguagem na Educação
2013 - 2013
Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Docente: tutor presencial
Outras informações:
Tutora Presencial do Curso de Pedagogia - Pólo Cederj de Miguel Pereira. Disciplinas Lecionadas: História na Educação e Artes Visuais
2007 - 2010
Universidade Federal do ParanáVínculo: Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
2000 - 2019
Secretaria Municipal de Educação de Nova IguaçuVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor da Educação Básica, Carga horária: 20
2018 - 2018
Secretaria Municipal de Educação de Nova IguaçuVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Projetos, Carga horária: 20
Outras informações:
Na Secretaria Municipal de Educação de Nova Iguaçu existia uma unidade de Coordenação de Projetos, que era responsável por todos os projetos que partiam da Secretaria para todas as unidades escolares da rede pública e conveniada e pelos projetos externos recebidos e tramitados pela Secretaria nas escolas, tais como Programa Saúde na Escola (PSE), Nova Dutra, Conferências Nacionais (V Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA)), todos os projetos que partiam dos Conselhos Municipais (como do Conselho de Meio Ambiente).
Criando um monitoramento
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