Jessiel Odilon Junglos

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• JUNGLOS, Jessiel Odilon. ; CORREA, Mirele. ; CERVI, Giceli Maria. . Políticas Educacionais e Proesde: Uma experiência de formação docente no Estado de Santa Catarina (Educational Policies and Proesde: An experience of teacher training in the State of Santa Catarina). REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 14, p. 3924129-15, 2020.

• CORRÊA, M. ; JUNGLOS, J. O. ; CERVI, G. M. . Escola e Políticas de Currículo: uma pesquisa documental sobre as práticas discursivas de supervisores sobre o PIBID. INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 11, p. 282-302, 2020.

• JUNGLOS, J. O. ; LOPES, Maurício Capobianco. ; OLIVEIRA, Lucas Daniel Rebelo de. ; SCHUBERT, Mariléia. ; ANDRADE, Sonia Regina de. . Construindo Pontes: Uma Experiência de Intercâmbio Cultural e Tecnológico entre três escolas públicas do Brasil e da Argentina. In: Gicele Maria Cervi; Monique Cristina Francenner Hammes; Valéria Contrucci de Oliveira Mailer. (Org.). Linguagens na Escola: Práticas do PIBID FURB. 1ed.Blumenau: Nova Letra, 2017, v. , p. 191-201.

• JUNGLOS, J. O. . Na grama não pode - A restrição que se transformou em motivação. Revista Painel PIBID, Blumenau/SC, , v. I, p. 5 - 5, 01 dez. 2015.

• FAVERE, Juliana. ; JUNGLOS, J. O. . Criar e Explorar com as Tecnologias Digitais: Um Relato de Experiência no Ensino Superior no LIFE-PRODOCÊNCIA. In: II Seminário Nacional e I Seminário Internacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: Currículo, Criação e Heterotopias, 2017, Lajeado/RS. Anais de textos completos do II Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade e I Seminário Internacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: currículo, criação e heterotopias. Lajeado/RS: Editora Univates, 2017. v. I. p. 116-122.

• JUNGLOS, J. O. ; CERVI, Giceli Maria. . Escola e Currículo: Uma Cartografia do Cotidiano de uma Escola Pública de Blumenau/SC. In: XV Simpósio Integrado de Pesquisa UNIVILLE/FURB/UNIVALI, 2017, Joinville/SC. Anais do XV Simpósio Integrado de Pesquisa FURB/UNIVALI/ UNIVILLE. Joinville/SC: Editora UNIVILLE, 2017. p. 109-117.

• JUNGLOS, J. O. ; AUGSBURGER, Luiz Guilherme. ; CORREA, Mirele. . O que pode uma Imagem?: Cartografias das Tecnologias Digitais na Formação de Professores. In: XII Colóquio sobre Questões Curriculares, VII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo e II Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares, 2016, Recife/PE. Currículo, Formação e Trabalho Docente - Anais do XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. Recife/PE: ANPAE, 2016. v. 1. p. 451-460.

• JUNGLOS, J. O. ; FAVERE, Juliana. . Entre os Muros da Escola: Relações entre Dispositivos Curriculares, Heterotopias e Movimentos Sociais. In: XII Colóquio sobre Questões Curriculares, VII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo e II Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares, 2016, Recife/PE. Currículo, Escola, Ensino Superior e Espaços Não Escolares - Anais do XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. Recife/PE: ANPAE, 2016. v. 1. p. 899-904.

• JUNGLOS, J. O. ; FAVERE, Juliana. . Currículo e Tecnologias Digitais: Articulações entre PIBID, LIFE e PRODOCÊNCIA na Formação de Professores. In: 6 Seminário Brasileiro / 3 Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2015, Canoas/RS. Anais eletrônicos Bianual, 2015, 2015. p. 1-13.

• LOPES, Maurício Capobianco. ; ANDRADE, Sonia Regina de. ; JUNGLOS, J. O. ; SCHUBERT, Mariléia. ; OLIVEIRA, Lucas Daniel Rebelo de. . Contruindo Pontes: Uma Experiência de Intercâmbio Cultural e Tecnológico entre três Escolas Públicas do Brasil e da Argentina. In: XII EDUCERE - Congresso Nacional de Educação, 2015, Curitiba/PR. Anais EDUCERE, 2015. p. 31859-31869.

• ARAUJO, Jessica. ; JUNGLOS, J. O. ; FAVERE, Juliana. . Estágio em Pedagogia: Uma Investigação dos Modos de Uso das Tecnologias Digitais. In: XII EDUCERE - Congresso Nacional de Educação, 2015, Curitiba/PR. Anais EDUCERE, 2015. p. 11888-11989.

• FAVERE, Juliana. ; AUGSBURGER, Luiz Guilherme. ; LOPES, Maurício Capobianco. ; JUNGLOS, J. O. . Formação Docente na Contemporaneidade: A Utilização das Tecnologias Digitais na Integração PIBID, LIFE e PRODOCÊNCIA. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Seminário Nacional do PIBID e IX Seminário de Iniciação à Docência, 2014, Natal/RN. Professores em espaços de formação [recurso eletrônico] : mediações, práxis e saberes docentes / V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Seminário Nacional do Pibid. Natal/RN: UDUFRN, 2014.

• SIMAO, Diana Sueli Vasselai. ; JUNGLOS, Jessiel Odilon. ; BONICKOSKI, Rosemari Formento. . Há caminhos, rotas, trilhas, atalhos e desvios: Articulações entre Cartografia e Didática. In: XIX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - XIX ENDIPE,, 2018, Salvador/BA. ANAIS DO XIX ENDIPE. Salvador/BA: Editora UFBA, 2018. v. 40. p. 1-5.

• SIMAO, Diana Sueli Vasselai. ; CERVI, Giceli Maria. ; JUNGLOS, Jessiel Odilon. ; BONICKOSKI, Rosemari Formento. . Possibilidades de escrever, dizer, pesquisar: Livro de Vivências como ferramenta de pesquisa da prática pedagógica. In: XIX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - XIX ENDIPE,, 2018, Salvador/BA. ANAIS XIX ENDIPE. Salvador/BA: Editora UFBA, 2018. v. 40. p. 1-6.

• JUNGLOS, J. O. ; CORREA, Mirele. ; AUGSBURGER, Luiz Guilherme. ; CERVI, Giceli Maria. . Webcam e PIBID: Relato de uma Oficina de Formação Pedagógica. In: III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - COLBEDUCA, 2017, Florianópolis/SC. Anais do III COLBEDUCA - Colóquio Luso-Brasileiro de Educação. Florianópolis/SC: Editora UDESC, 2017. p. 1-1.

• AUGSBURGER, Luiz Guilherme. ; JUNGLOS, J. O. ; FAVERE, Juliana. . Arte Digital: Experimentações de Formação Continuada com o Uso de Tecnologias Digitais. In: XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2016, Cuiabá/MT. Didática e prática de ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira - Anais Completos. Cuiabá/MT: CRV, 2016. p. 12346-12350.

• JUNGLOS, J. O. ; PEREIRA, Lilian Alves. ; CERVI, Giceli Maria. . Formação Docente: Articulações entre PIBID, LIFE e Prodocência. In: XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2016, Cuiabá/MT. Didática e Prática de Ensino no contexto político contemporâneo: cenas da Educação Brasileira. Cuiabá/MT: CRV, 2016. p. 9676-9680.

• SERPA, Carolina. ; CERVI, Giceli Maria. ; JUNGLOS, Jessiel Odilon. ; SIMAO, Diana Sueli Vasselai. . Currículo e Documentação Pedagógica: Cartografando Fluxos e Movimentos de um CEI público de Blumenau/SC. In: 13ª Mostra Integrada Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura - MIPE, 2019, Blumenau/SC. Anais Pesquisa - 13ª MIPE. Blumenau/SC: EDIFURB, 2019. v. 3. p. 125-125.

• JUNGLOS, J. O. ; CORREA, Mirele. ; CERVI, Giceli Maria. . Currículo do/no cotidiano e movimento literário: possibilidade de uma educação menor?. In: IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares/ IX Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo XIII Colóquio sobre Questões Curriculares, 2018, Lisboa/PT. Decisões Curriculares: Ensinar e Aprender na Escola e na Sociedade. IV Colóquio Luso-AfroBrasileiro de Questões Curriculares. Livro do Colóquio: Conferências e Mesas redondas, Simpósios e Comunicações. Resumos online. Lisboa/PT: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018. v. 1. p. 39-40.

• JUNGLOS, J. O. ; FAVERE, Juliana. ; CERVI, Giceli Maria. . Criar e Explorar com as Tecnologias Digitais: Um Relato de Experiência no Ensino Superior no LIFE-PRODOCÊNCIA. In: II Seminário Nacional e I Seminário Internacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: Currículo, Criação e Heterotopias, 2017, Lajeado/RS. Anais de resumos do II Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade e I Seminário Internacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: currículo, criação e heterotopias. Lajeado/RS: Editora Univates, 2017. v. 1. p. 56-56.

• JUNGLOS, J. O. ; CERVI, Giceli Maria. . Escola e Escolas-Outras: A Oficina como Espaço de Potência. In: II Seminário Nacional e I Seminário Internacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: Currículo, Criação e Heterotopias, 2017, Lajeado/RS. Anais de resumos do II Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade e I Seminário Internacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: currículo, criação e heterotopias. Lajeado/RS: Editora Univates, 2017. v. 1. p. 81-81.

• AUGSBURGER, Luiz Guilherme. ; JUNGLOS, J. O. ; FAVERE, Juliana. . Arte Digital: Experimentações de Formação Continuada com o Uso de Tecnologias Digitais. In: XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2016, Cuiabá/MT. Didática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo: Cenas da Educação Brasileira - Caderno de Resumos. Cuiabá/MT: CRV, 2016. p. 216-216.

• JUNGLOS, J. O. ; PEREIRA, Lilian Alves. ; CERVI, Giceli Maria. . Formação Docente: Articulações entre PIBID, LIFE e Prodocêcia. In: XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2016, Cuiabá/MT. Didática e Prática de Ensino no contexto político contemporâneo: cenas da Educação Brasileira - Caderno de Resumos. Cuiabá/MT: CRV, 2016. p. 374-375.

• JUNGLOS, J. O. ; CERVI, Giceli Maria. ; FAVERE, Juliana. . As Tecnologias Digitais na Formação Inicial de Professores: Uma Investigação com Bolsistas do PIBID. In: 9ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão - MIPE, 2015, Blumenau/SC. Anais da 9ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão - Pesquisa. Blumenau/SC: EdiFurb, 2015. v. 3. p. 132-132.

• LOPES, Maurício Capobianco. ; ANDRADE, Sonia Regina de. ; ROECKER, Dilso. ; JUNGLOS, J. O. ; SCHUBERT, Mariléia. ; OLIVEIRA, Lucas Daniel Rebelo de. . Projeto de Intercâmbio Cultural e Tecnológico (PICT) Brasil e Argentina: construindo pontes. In: 9ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão - MIPE, 2015, Blumenau/SC. Anais da 9ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão - Ensino. Blumenau/SC: EdiFurb, 2015. v. 1. p. 48.

• LOPES, Maurício Capobianco. ; AMORIM, Sandra Taís. ; JUNGLOS, J. O. ; SCHUBERT, Mariléia. ; OLIVEIRA, Lucas Daniel Rebelo de. ; ODORIZZI, Alessandra Victória ; ODORIZZI, Edilson Rafael. ; MARQUES, Leonardo Andrei. ; PELLENSE, Thiago. . História Ambiental de Blumenau: passado, presente e futuro contado com base nas TDICs. In: 9ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão - MIPE, 2015, Blumenau/SC. Anais da 9ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão - Ensino. Blumenau/SC: EdiFurb, 2015. v. 1. p. 72.

• JUNGLOS, J. O. ; PEREIRA, Lilian Alves. ; AUGSBURGER, Luiz Guilherme. ; CORREA, Mirele. . PIBID, LIFE e PRODOCÊNCIA: Educação e Tecnologias para Além do Controle. In: I Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - CoLBEduca, 2015, Florianópolis/SC. Anais I CoLBEduca - Currículo, Tecnologias e Ensino: Desafios Atuais, 2015. p. 69-70.

• ARAUJO, Jessica. ; JUNGLOS, J. O. ; FAVERE, Juliana. ; CERVI, Giceli Maria. ; MEYER, Diana. . Formação Inicial Docente: Uma Investigação dos Usos das Tecnologias Digitais nos Estágios em Pedagogia. In: I Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - CoLBEduca, 2015, Florianópolis/SC. Anais I CoLBEduca, 2015. p. 64-65.

• JUNGLOS, J. O. ; ARAUJO, Jessica. ; NAZARIO, Roseli. . A Pedagogia na Intersecção com o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e o Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (LIFE): Relato de Experiência. In: I Pibid/Sul, I Parfor/Sul, I Enlic/Sul, 2015, Lages/SC. Anais do PIBIDSUL, PARFORSUL, ENLICSUL. Lages/SC: Even 3 - Sistema de Gestão de Eventos, 2015.

• FAVERE, Juliana. ; AUGSBURGER, Luiz Guilherme. ; LOPES, Maurício Capobianco. ; JUNGLOS, J. O. . Formação Docente na Contemporaneidade: A Utilização das Tecnologias Digitais na Integração PIBID, LIFE e PRODOCÊNCIA. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Seminário Nacional do PIBID e IX Seminário de Iniciação à Docência, 2014, Natal/RN. Caderno de Resumos - Encontro Nacional das Licenciaturas. Natal/RN: EDUFRN, 2014. v. 1. p. 3856.

• JUNGLOS, Jessiel Odilon. . Tem alguma coisa acontecendo ali, e eu gosto: Uma Cartografia do Cotidiano de uma Escola Pública de Blumenau/SC. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JUNGLOS, J. O. ; BONICKOSKI, Rosemari Formento. ; SIMAO, Diana Sueli Vasselai. ; CERVI, Giceli Maria. . Há caminhos, rotas, trilhas, atalhos e desvios: Articulações entre Cartografia e Didática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMAO, Diana Sueli Vasselai. ; BONICKOSKI, Rosemari Formento. ; JUNGLOS, J. O. ; CERVI, Giceli Maria. . Possibilidades de escrever, dizer, pesquisar: Livro de Vivências como ferramenta de pesquisa da prática pedagógica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JUNGLOS, J. O. ; FAVERE, Juliana. . Criar e Explorar com as Tecnologias Digitais: Um Relato de Experiência no Ensino Superior no LIFE-PRODOCÊNCIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JUNGLOS, J. O. ; CERVI, Giceli Maria. . Escola e Escolas-Outras: A Oficina como Espaço de Potência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AUGSBURGER, Luiz Guilherme. ; JUNGLOS, J. O. ; CORREA, Mirele. ; CERVI, Giceli Maria. . Webcam e PIBID: Relato de uma Oficina de Formação Pedagógica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JUNGLOS, J. O. ; CERVI, Giceli Maria. . Escola e Currículo: Uma Cartografia do Cotidiano de uma Escola Pública de Blumenau/SC. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JUNGLOS, J. O. ; AUGSBURGER, Luiz Guilherme. ; CORREA, Mirele. . O que pode uma Imagem?: Cartografias das Tecnologias Digitais na Formação de Professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JUNGLOS, J. O. ; FAVERE, Juliana. . Entre os Muros da Escola: Relações entre Dispositivos Curriculares, Heterotopias e Movimentos Sociais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JUNGLOS, J. O. ; PEREIRA, Lilian Alves. ; CERVI, Giceli Maria. . Formação Docente: Articulações entre PIBID, LIFE e Prodocência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JUNGLOS, J. O. ; FAVERE, Juliana. ; AUGSBURGER, Luiz Guilherme. . Arte Digital: Experimentações de Formação Continuada com o Uso de Tecnologias Digitais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JUNGLOS, J. O. ; FAVERE, Juliana. . Currículo e Tecnologias Digitais: Articulações entre PIBID, LIFE e PRODOCÊNCIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, Maurício Capobianco. ; ANDRADE, Sonia Regina de. ; JUNGLOS, J. O. ; SCHUBERT, Mariléia. ; OLIVEIRA, Lucas Daniel Rebelo de. . Construindo Pontes: Uma Experiência de Intercâmbio Cultural e Tecnológico entre três Escolas do Brasil e da Argentina. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JUNGLOS, J. O. ; ARAUJO, Jessica. ; FAVERE, Juliana. . Estágio em Pedagogia: Uma Investigação dos Modos de Uso das Tecnologias Digitais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JUNGLOS, J. O. ; CERVI, Giceli Maria. ; FAVERE, Juliana. . As Tecnologias Digitais na Formação Inicial de Professores: Uma Investigação com Bolsistas do PIBID. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, Maurício Capobianco. ; ANDRADE, Sonia Regina de. ; ROECKER, Dilso. ; JUNGLOS, J. O. ; SCHUBERT, Mariléia. ; OLIVEIRA, Lucas Daniel Rebelo de. . Projeto de Intercâmbio Cultural e Tecnológico (PICT) Brasil e Argentina: construindo pontes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, Maurício Capobianco. ; JUNGLOS, J. O. ; SCHUBERT, Mariléia. ; OLIVEIRA, Lucas Daniel Rebelo de. ; ODORIZZI, Alessandra Victória ; MARQUES, Leonardo Andrei. ; PELLENSE, Thiago. . E-book: História Ambiental de Blumenau. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JUNGLOS, J. O. ; PEREIRA, Lilian Alves. ; AUGSBURGER, Luiz Guilherme. ; CORREA, Mirele. . PIBID, LIFE e PRODOCÊNCIA: Tecnologias para além do controle. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO, Jessica. ; JUNGLOS, J. O. ; FAVERE, Juliana. ; CERVI, Giceli Maria. ; MEYER, Diana. . Formação Inicial Docente: Uma Investigação dos Usos das Tecnologias Digitais nos Estágios em Pedagogia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JUNGLOS, J. O. ; ARAUJO, Jessica. ; NAZARIO, Roseli. . A Pedagogia na Interscção com o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e o Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (LIFE): Relato de Experiência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MEYER, Diana. ; ARAUJO, Jessica. ; JUNGLOS, J. O. . O Estágio Curricular Obrigatório na Educação Infantil: Relato de Uma Vivência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JUNGLOS, J. O. ; KRAUSE, Verônica Moser. . Atividades Pedagógicas de Ensino Religioso para os Anos Iniciais do Ensino Fndamental a partir dos Mitos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FAVERE, Juliana. ; LOPES, Maurício Capobianco. ; AUGSBURGER, Luiz Guilherme. ; JUNGLOS, J. O. . Formação Docente na Contemporaneidade: A Utilização das Tecnologias Digitais na Integração PIBID, LIFE e PRODOCÊNCIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JUNGLOS, Jessiel Odilon. . Educação Especial em Foco. Indaial/SC: Uniasselvi, 2021 (E-book).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  Currículo e Documentação Pedagógica: Cartografando fluxos e movimentos de dois CEIs públicos de Blumenau/SC, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Gicele Maria Cervi em 30/09/2018., Descrição: O currículo, formal e em movimento, produz seus efeitos no cotidiano das instituições escolares. Nas instituições de Educação Infantil, faz parte do currículo formal, a documentação pedagógica, uma forma de registro do currículo. O registro e a documentos pedagógica são elementos importantes da educação infantil e compõem o currículo para a infância. Com a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, em 2010, novas concepções foram sendo incorporadas na legislação educacional brasileira, dentre elas a definição do currículo para a primeira infância. A partir dessas definições ficam algumas questões, para essa pesquisa: que currículo esta acontecendo na Educação Infantil de Blumenau? Para responder ao questionamento pretende-se nesta pesquisa: Cartografar os fluxos e movimentos que sustentaram a construção da documentação pedagógica em dois Centros de Educação Infantil públicos de Blumenau/SC e como objetivos específicos: i. Conceituar escola, currículo e documentação pedagógica da educação infantil; ii. Construir uma linha do tempo da documentação pedagógica, no que se refere a sua estrutura; iii. Mapear os movimentos, relacionados a documentação pedagógica, do/no currículo cotidiano; e iv. Analisar documentos oficiais da educação infantil que tratam da documentação pedagógica (avaliação, registro, planejamento). A pesquisa será qualitativa, de abordagem pós-crítica e terá como instrumento de produção de dados, os documentos. A análise será a documentação pedagógica dos espaços de educação infantil. O aporte teórico se sustentará nos escritos de Dussel; Caruso (2003); Corrêa (2000), Corazza (2002, 2004), Bondioli (2004), Ostetto (2000), Kastrup (2014). Realizar uma pesquisa sobre a primeira etapa da educação, a educação infantil, é fundamental para contribuir com reflexões e proposição para as práticas nos CEIs. Dentro de um cenário de mudanças nas concepções que circulam pela Educação Infantil a pesquisa se propõe a contribuir para uma análise dos seus efeitos da documentação pedagógica sobre as instituições de educação infantil, e, em certa medida produzir elementos para pensar/repensar o a documentação pedagógica e o currículo para a infância. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (1) . , Integrantes: Jessiel Odilon Junglos - Integrante / Gicele Maria Cervi - Coordenador / Diana Sueli Vasselai Simão - Integrante / Rosemari Formento Bonickoski - Integrante / Carolina Serpa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2014 - 2015

  O Currículo e as Tecnologias Digitais: Quais diálogos? Que possibilidades?, Descrição: Parte-se do pressuposto que os currículos do século XXI exigem um diálogo e vivências com práticas que utilizam as tecnologias digitais nos processos de ensino-aprendizagem. Há uma disparidade entre os modos de ser deste tempo com as formas, regulações e estruturas educacionais de tempos anteriores. O espaço, o tempo, a relação entre as pessoas e o modo de comunicação modificam-se continuamente. Com isso, alterou-se o modo pela qual se aprende. O modo de aprender, conviver e constituir as instituições sociais apresenta características diferenciadas neste século. A presente pesquisa tem o foco na problemática Quais são as práticas discursivas dos bolsistas de Iniciação à Docência (ID) sobre o uso das tecnologias digitais no contexto pedagógico?. O público alvo serão os bolsistas do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) que participaram de formação docente no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (LIFE), pertencente à Universidade Regional de Blumenau (FURB). O objetivo geral da pesquisa será problematizar o uso das tecnologias digitais nos currículos na formação inicial de professores. O tempo presente exige outras habilidades dos professores e dos estudantes. Para a educação escolar acompanhar esse movimento necessita-se que o estudante vivencie outras experiências, e um modo de inovar e potencializar a aprendizagem é por meio das tecnologias digitais. A metodologia será realizada por pesquisa bibliográfica, com autores que discutem a temática e documentos oficiais e como instrumento de coleta de dados com entrevistas com professores da formação inicial e grupo focal com Pibidianos. Os resultados desta pesquisa poderão contribuir com mudanças nos currículos da formação docente. As tecnologias digitais poderão contribuir para alterarmos formas que ainda estão consolidadas nas práticas escolares, podendo trazer outra cultura sobre a escola, sobre ser professor, sobre formação, para outro tempo, baseada na cibercultura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jessiel Odilon Junglos - Integrante / Gicele Maria Cervi - Coordenador / Juliana de Favere - Integrante., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2014 - Atual

  Escola na Contemporaneidade: Currículo, Tecnologias, Avaliação e Gestão, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Gicele Maria Cervi em 10/10/2017., Descrição: Este projeto de pesquisa vincula-se a Linha de Pesquisa Educação, Cultura e Dinâmicas Sociais e ao Grupo de Pesquisa Políticas de Educação na Contemporaneidade. A escola contemporânea é o objeto central de estudo e a partir dela discute-se: Políticas de Educação, Currículo, Gestão, Avaliação, Democracia, Tecnologias e a relação dessas temáticas com a constituição de subjetividades. Interessa pensar as práticas da/na e com a escola na contemporaneidade. A partir destes acontecimentos o projeto de pesquisa objetiva: problematizar como a escola funciona e o que ela tem produzido em seu cotidiano. Os objetivos específicos são: I) Compreender as maneiras pelas quais os dispositivos de poder atuam para individualizar e constituir sujeitos, capazes de ser governados, de se governar e governar os outros. II) Analisar as estratégias desenvolvidas pelos sujeitos para responder às novas exigências, bem como, os mecanismos de resistência para criar outras estéticas. Os autores que fundamentam as concepções teórico-metodológicas são: Michel Foucault, Gilles Deleuze, Julia Varela, Inès Dussel, Edson Passetti, Stephan Ball, Alice Lopes, Tomaz Tadeu da Silva, Félix Guattari, Virginia Kastrup; Maria Isabel Bujes, Jacques Rancière, Alfredo Veiga-Neto, Silvio Gallo, Marluce Paraíso, Daymar Meyer, entre outros. As metodologias são pautadas nas pesquisas pós-críticas que possibilitam "experimentar fabricar modos de pesquisar em educação de acordo com a problemática que investigamos" (PARAÍSO, 2014, p. 26). Os sujeitos de pesquisa são: estudantes, professores e gestores. Estão ligadas a essa pesquisa maior, investigações em nível de mestrado, graduação e iniciação científica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (14) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jessiel Odilon Junglos - Integrante / Gicele Maria Cervi - Coordenador / Juliana de Favere - Integrante / Luiz Guilherme Augsburger - Integrante / Lilian Alves Pereira - Integrante / Mirele Corrêa - Integrante / Diana Sueli Vasselai Simão - Integrante / Rosemari Formento Bonickoski - Integrante / Joana Cecília Biss Silva - Integrante / Monique Cristina Francener Hammes Schutz - Integrante / Jonatan Marlon Moretti - Integrante / Bruna Aparecida de Almeida - Integrante / Elora Testoni Felippi - Integrante / Amarildo Inácio dos Santos - Integrante / Jaila Penaforte - Integrante / Valéria Contrucci de Oliveira Mailer - Integrante / Tiago Ribeiro Santos - Integrante / Maristela Pitz dos Santos - Integrante / Kátia Rocha de Almeida - Integrante / Luciana Heloíse Alves Biss Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 19

Prêmios