Edna Gama do Nascimento

Formação complementar

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• NASCIMENTO, E.G. . Narrativas de professores alfabetizadores: o cotidiano escolar como espaço de contínua formação. Revista Educação Básica em Foco , v. 3, p. 1-5, 2022.

• SILVA, F. O. ; NASCIMENTO, E.G. . Aprendizagens experienciais da docência: narrativas de professores/as alfabetizadores/as. FRAGMENTOS DE CULTURA , v. 32, p. 338-353, 2022.

• NASCIMENTO, E.G. ; SILVA, F. O. . Aprendizagens experienciais da formação para a docência por professores/as alfabetizadores/as. RIOS ELETRÔNICA (FASETE) , v. 17, p. 80-100, 2022.

• LOPES, Thissiane Ramos de Carvalho Lopes ; NASCIMENTO, Edna Gama do. ; OLIVEIRA, Marcus Solon Sá de. . O que fazer no percurso desde o primeiro dia de aula até a qualificação. In: Marcus Solon Sá de Oliveira. (Org.). Manual do estudante de mestrado. 1ªed.Feira de Santana: Inteligência familiar editora, 2022, v. , p. 21-.

• Nascimento, Edna Gama do ; Santos, Nataly Ferreira Costa dos ; Cerqueira, Maria Aline Borges Dantas . Educação durante a pandemia: desafios e possibilidades. Imagens do pensamento: sociedade hipercomplexa e educação remota. 1ed.: Pimenta Cultural, 2020, v. , p. 214-233.

• NASCIMENTO, E.G. . NARRATIVAS DE PROFESSORES SOBRE AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO DURANTE A PANDEMIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO DOCENTE. In: As Redes Educativas e as Tecnologias: Docentes, na resistência e na criação, 2022, Rio de Janeiro. Docentes, na resistência e na criação no ensino em Educação Básica, 2022.

• NASCIMENTO, E.G. . Práticas de ensino por mediação tecnológica: (im) possibilidades na/para a alfabetização. In: XI Seminário de metodologia de ensino de Língua Portuguesa, 2022, São Paulo. XXI Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa :Língua Materna, Língua oficial ? pertencimento e exclusão, 2022.

• Nascimento, Edna Gama do . Formação para alfabetização: contextos e práticas. In: XII Fórum Internacional de Pedagogia, 2021, Cajazeiras-PB. Anais do XII Fórum Internacional de Pedagogia, 2021.

• VIEIRA, E.P. ( Emilia Peixoto Vieira) ; PENA,E.S. ; NASCIMENTO, E.G. ; SILVA, E.B.T ; NASCIMENTO, H.L. . Profissionalização e precarização do trabalho docente no ensino superior: um estudo da Revista Educação e Sociedade (1996-2006). In: VII Seminário Regional Sudeste-VII Encontro Estadual do Espírito Santo, 2008, Vitória- ES. VII Seminário Regional Sudeste-VII Encontro Estadual do Espírito Santo, 2008.

• VIEIRA, E.P. ( Emilia Peixoto Vieira) ; NASCIMENTO, E.G. ; SILVA, E.B.T ; PENA,E.S. ; NASCIMENTO, H.L. . Profissionalização e precarização do trabalho docente no ensino superior:que caminhos apontam o debate atual?. In: VII Seminario de la red de estudios sobre trabajo docente, 2008, Buenos Aires. VII Seminario de la red de estudios sobre trabajo docente, 2008.

• SOUZA, Geruza Ferreiro Ribeiro de. ; NASCIMENTO, Edna Gama do. ; SILVA, F. O. . Breve trajetória das políticas públicas sobre formação de professores. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, E.G. . NARRATIVAS DE PROFESSORES SOBRE AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO DURANTE A PANDEMIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO DOCENTE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, E.G. . Trajetórias de formação de professores alfabetizadores. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, E.G. . Práticas de ensino por mediação tecnológica: (im)possibilidades na/para alfabetização. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Nascimento, Edna Gama do . Formação para alfabetização: contextos e práticas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, E.G. ; GONÇALVES, Alba Lúcia . O PNAIC e a formação do professor alfabetizador no município de Ilhéus-BA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, E.G. ; ALVES, C. M. S. D. . Educação Infantil nos municípios de Ilhéus e Itabuna: desafios e perspectivas.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, J. M. S. ; NASCIMENTO, E.G. ; VIEIRA, E.P. ( Emilia Peixoto Vieira) ; SANTOS, G. O. ; SANTOS, J. B. ; NASCIMENTO, H.L. . Perfil educacional do município de Ilhéus/BA: novas possibilidades de gestão da educação municipal. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIEIRA, E.P. ( Emilia Peixoto Vieira) ; NASCIMENTO, E.G. ; SILVA, E.B.T ; PENA,E.S. ; NASCIMENTO, H.L. . Profissionalização e precarização do trabalho docente no ensino superior: que caminhos apontam o debate atual?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, E.G. ; VIEIRA, E.P. ( Emilia Peixoto Vieira) . Precarização do trabalho docente na educação superior. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VIEIRA, E.P. ( Emilia Peixoto Vieira) ; PENA,E.S. ; NASCIMENTO, E.G. ; SILVA, E.B.T ; NASCIMENTO, H.L. . Profissionalização e precarização do trabalho docente no ensino superior: um estudo da Revista Educação e Sociedade (1996-2006). 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Contação de histórias e histórias de vida: o ser e o fazer na Educação Infantil, Descrição: O projeto pretende analisar as narrativas de professoras indígenas e não indígenas sobre suas histórias de vida e a relação com as práticas de contação de histórias na Educação Infantil. Trata-se de uma pesquisa qualitativa onde são abordados estudos sobre a Teoria Histórico-cultural em Lev Vigostski e suas contribuições para a compreensão e aprofundamento da interculturalidade em diferentes contextos educacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Edna Gama do Nascimento - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Centro Educacional Unificado como política pública: espaço, arquitetura e memória na relação com as comunidades locais, Descrição: Os Centros Educacionais Unificados (CEUs) do Município de São Paulo têm se constituído como uma importante política pública intersetorial com continuidade ao longo de diferentes administrações desde sua inauguração, em 2003. A presente pesquisa tem a finalidade de realizar o estudo de um caso, o CEU Uirapuru, com vistas a analisar a produção desse espaço, de seu entorno e sua arquitetura, bem como os modos de interação com as comunidades locais. O projeto, de natureza interdisciplinar e colaborativa, numa tentativa de diálogo entre as áreas da pedagogia, arquitetura, geografia, história e educação ambiental, será desenvolvido por meio de diferentes procedimentos metodológicos, em torno dos seguintes aspectos: espaço, meio ambiente, arquitetura e organização escolar; formas de apropriação e significação pelas/das comunidades - usos e memórias. Serão realizadas propostas de interlocução, formação de professores e outros profissionais, trabalho pedagógico e práticas de educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Edna Gama do Nascimento - Integrante / Elizabeth dos Santos Braga - Coordenador / Denise Coelho - Integrante / Luzia Rachel dos Santos Braga - Integrante / Patrícia Marcondes da Silva - Integrante / Thiago Luiz Calandro - Integrante / Cristina Helena de Carvalho Almeida - Integrante / Rosana Louro Ferreira Silva - Integrante / Gabriel de Moura Silva - Integrante / Aline Yumi Castro Shibata - Integrante / Ana Lara de Nóbrega Marum - Integrante / Gustavo Carvalho de Matos Marques - Integrante / Maria Gabriela da Silva Mato Bento - Integrante / Raphael Augusto Vicário Silva - Integrante / Thaís Pereira Carvalho - Integrante / Letícia Perretti Bernardes - Integrante / Júlia Alanis Manhães Soares dos Santos - Integrante.

• 2020 - 2021

  Aprendizagens experienciais da docência: narrativas de professores/as alfabetizadores/as, Descrição: O projeto de pesquisa analisa as aprendizagens experienciais de professores/as alfabetizadores/as a partir de suas narrativas ao longo da formação permanente. Destaca-se a formação inicial, continuada e as experiências no cotidiano escolar como ponto de partida para elencar os desafios, as condições de trabalho, a inserção em programas de formação de professores e as possibilidades de aprender com o outro na dinâmica escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Edna Gama do Nascimento - Coordenador / Fabrício Oliveira da Silva - Integrante.

• 2019 - Atual

  Grupo de Pesquisa Linguagem, Memória e Subjetividade, Descrição: O GPLIMES ? Grupo de Pesquisa Linguagem, Memória e Subjetividade ? é um grupo de pesquisa que também envolve ensino e extensão e que se fundamenta na perspectiva histórico-cultural em psicologia, por meio do estudo das ideias de seu principal representante, L. S. Vigotski. Outros autores clássicos estudados pelo grupo são M. Bakhtin, K. Marx, F. Engels, W. Benjamin, A. R. Luria, H. Wallon, N. Elias, M. Halbwachs, P. Ricoeur, H. G. Gadamer, C. Ginzburg, I. Mészáros, P. Freire, entre outros. Os trabalhos desenvolvidos pelo grupo procuram compreender a constituição social e semiótica do psiquismo humano e as formas de participação dos sujeitos em práticas sociais e educativas. Os problemas de pesquisa abordam temas tais como: condições da constituição da subjetividade no mundo contemporâneo; interconstituição da memória e da narrativa; desafios da formação e da profissão docente; processos e relações de ensino; trabalho pedagógico envolvido na apropriação da linguagem oral e escrita; arte como constitutiva dos processos cognitivos e afetivos; processos de imaginação, linguagem, emoção e pensamento; relação eu/outro (em contextos escolares); juventudes na contemporaneidade; educação de jovens e adultos; relações étnico-raciais e de gênero no ambiente escolar; trajetórias educativas de sujeitos com deficiências ou desenvolvimento atípico; histórias de vida de sujeitos (em situação de vulnerabilidade); relação escola/comunidade e pertencimento; cultura material escolar; influência do espaço nos processos educativos; formas de apropriação dos espaços públicos por parte das comunidades. As pesquisas são de cunho qualitativo e de caráter teórico e empírico. Os métodos empregados nas pesquisas de campo se desenham a partir de contribuições da etnografia, da análise microgenética, da análise do discurso, da investigação narrativa, da história oral, do paradigma indiciário e envolvem diferentes procedimentos como a entrevista, a observação participante, a análise documental, o estudo de caso. Os espaços investigados são escolas, centros de cultura, educação e lazer, comunidades, locais onde os sujeitos trabalham e vivem. Além dos Projetos de Pesquisa individuais e coletivos (da pesquisadora coordenadora, dos seus orientandos de Mestrado, Doutorado e Iniciação Científica e em conjunto com outros pesquisadores), o GPLIMES também abrange Projetos de Cultura e Extensão, Projetos de Ensino e grupo de estudos. São também objetivos do grupo a participação em eventos locais, nacionais e internacionais na área da Educação, Psicologia e Linguagem, o intercâmbio com pesquisadores de outros locais do Brasil e exterior, a produção de textos acadêmicos, a troca com outros grupos de pesquisa e o diálogo constante. Nossa intenção é abraçar pesquisadores como colaboradores da USP e de diferentes instituições, para que novos pontos de vista e possibilidades de troca se estabeleçam.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Edna Gama do Nascimento - Integrante / Elizabeth dos Santos Braga - Coordenador / Denise Coelho - Integrante / Daniela Molina - Integrante / Giovana Azzi de Camargo - Integrante / Gyancarla Peralta Ceravolo - Integrante / Helena Maria Martins da Silva - Integrante / João Paulo Grava - Integrante / Lívia Lima Paiva - Integrante / Luciana da Conceição - Integrante / Maria Cristina Bergonsini Ennser - Integrante / Marisa de Oliveira - Integrante / Milena Moreto - Integrante / Luzia Rachel dos Santos Braga - Integrante / Patrícia Marcondes da Silva - Integrante / Cláudia de Souza Rosenburg - Integrante / Terená Bueno Kanouté - Integrante / Thiago Luiz Calandro - Integrante / Ramirys Barbosa Ferreira de Andrade - Integrante / Marcelo Aparecido Feitosa - Integrante / Cristina Helena de Carvalho Almeida - Integrante / Carolina Malta Cardozo Pezzoni - Integrante / Sara Yuki Ribeiro Takeushi Fonseca - Integrante / Aline Souto Leal - Integrante / Lucas Antonio Nizuma Simabukulo - Integrante / Maria Carolina Veiga Ferigolli - Integrante.

• 2019 - Atual

  RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE NA UNIVERSIDADE, Descrição: Este projeto de pesquisa busca investigar como se configura a relação entre professores e estudantes no âmbito da Universidade Estadual de Feira de Santana, a partir das representações que estudantes e professores constroem a partir das ações relacionais e interpessoais no contexto da docência universitária. O interesse nesta pesquisa nasceu da necessidade de compreensão de como se estruturam as relações entre professores e estudantes no âmbito da universidade, com vistas a contribuir para a melhoria do ambiente acadêmico e, consequentemente, a aprendizagem dos estudantes. A partir disso, a pesquisa pretende analisar o perfil dos docentes e dos estudantes e como esses perfis se estruturam na relação interpessoal que demande o desenvolvimento profissional docente para os professores, bem como possibilite o conhecimento das necessidades dos estudantes no campo da leitura, escrita, operações lógico-matemáticas mediante suas representações sobre as práticas educativas de seus professores. Este estudo foi construído a partir de métodos mistos, no sentido exposto por Moscoso (2017), em que dados quantitativos e qualitativos serão usados de forma complementar. A pesquisa envolverá duas dimensões: uma que atenderá o levantamento quantitativo das informações acerca do perfil socioprofissional dos docentes e do perfil sociocultural dos discentes realizados através de um questionário; e a outra consistirá na análise das reflexões que estes sujeitos produzem em relatos quando abordam a relação entre a docência e a discência. Os colaboradores da pesquisa serão os docentes que atuam em diferentes cursos e áreas de formação universitária na UEFS, bem como os estudantes que são ou foram alunos dos professores colaboradores. A duração da pesquisa será de trinta e seis meses, considerando as seguintes etapas: 1) Estudo exploratório (mapeamento inicial dos sujeitos colaboradores); 2) Plano piloto ? discussão e elaboração de técnica de pesquisa (questionários); 3) Aplicação de questionários aos sujeitos participantes (alunos e professores); 6)Análise dos dados quantitativos; 4) Constituição de banco de dados, digitação e categorização das respostas; 5) Realização da segunda etapa com foco nas análises qualitativas dos relatos 6) Produção/Levantamento de material bibliográfico acerca das categorias que emergiram das análises dos dados; 7)Escrita de relatórios parciais e final com vistas a produção de artigos e capítulos de livros; 7) Publicação e Publicização dos resultados; Espera-se que esta pesquisa possa apresentar indicadores importantes sobre a relação entre estudantes e professores, com vistas a promover discussões sobre práticas educativas que demandem a potencialização do trabalho com a leitura, escrita, com a motivação dos estudantes, operações lógicas, entre outras. Pretendemos ainda consolidar uma rede de pesquisa e formação colaborativa envolvendo Universidades nacionais (UEFS e UNEB), parceiras nesta pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Mestrado acadêmico: (12) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Edna Gama do Nascimento - Integrante / Fabrício Oliveira da Silva - Coordenador / André Ricardo Lucas Vieira - Integrante / Marinalva Lopes Ribeiro - Integrante / Helia Lucila Malta - Integrante / Rosária da Paixão Trindade - Integrante / Ana Carla Ramalho Evangelista Lima - Integrante / Amali de Angelis Mussi - Integrante / Carla Cardeal Mendes - Integrante / Iron Pedreira Alves - Integrante / Cenilza Pereira dos Santos - Integrante / Evódio Maurício Oliveira Ramos - Integrante / Carlos Augusto Lucas Brandão - Integrante / Edna Maria de Araújo - Integrante / Robério Pereira Barreto - Integrante / Andréia Borges Andrade - Integrante / Daniella Oliveira da Silva - Integrante / Lucile Ruth Menezes de Almeida - Integrante / Veronica Alves dos Santos Conceição - Integrante / Ingrid da Silva Alves - Integrante / Andrea Santana de Oliveira - Integrante / Lecia Carneiro de Oliveira - Integrante / Larissa da Conceição Alves - Integrante / Geruza Ferreira Ribeiro de Souza - Integrante / Jeferson Felipe Gagliato - Integrante / Antônio Eduardo Alves Souza - Integrante / Marival Rodrigues Silva - Integrante / Charlene Carneiro Quinto dos Santos - Integrante / Maiane Luz de Vasconcelos - Integrante / MIRIAN GORDIANO LIMA OLIVEIRA - Integrante / ANDRESSA BARRETO LIMA - Integrante / JULIANA SANTOS DO ROSARIO - Integrante / TAÍS MIRANDA CARDOSO COUTINHO - Integrante / Magno Oliveira Macambira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5