Darluce Andrade de Queiroz Muniz

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ALVES, LAÍS HIL´ARIO ; VALENTE, LUCIA DE FÁTIMA ; MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz . A qualidade da educação mediante as relações público-privadas e o direito à educação infantil no município de Uberlândia-MGThe quality of education through public-private relations and the right to early childhood education in the municipality of Uberlândia-MGCalidad educativa en la primera infancia: relaciones público-privadas y garantía del derecho en el municipio de Uberlândia-MG. Educação e Políticas em Debate , v. 14, p. 1-20, 2025.

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; LEAL, L. F. ; SILVA, M. S. P. ; Rosa, Bucci Sabrina . IDEB/POLÍTICA DE AVALIAÇÃO E CONTROLE: ASPECTOS HISTÓRICOS, CONTRADIÇÕES E REVERBERAÇÕES NAS PESQUISAS EDUCACIONAIS. Linguagens, educação e sociedade , v. 28, p. 1-25, 2024.

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; Oliveira, Julia Maria da Silva ; BÁFICA, ANA PAULA SOUZA ; SILVA, L. H. . Feminização docente. Revista de Educação Popular , p. 183-203, 2024.

• ANDRADE, L. M. L. ; MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; BAFICA, A. P. S. . O golpe e as reverberações na política educacional. Revista de Políticas Públicas e Gestão Educacional (POLIGES) , v. 4, p. 3-20, 2023.

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; LEAL, L. F. ; BORGES, R. S. ; SILVA, M. S. P. . NEOLIBERALISMO E EDUCAÇÃO. REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES , v. 5, p. 70-88, 2023.

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; BORGES, R. S. ; LIMA, H. B. S. . O empoderamento feminino: alternativas ao desenvolvimento. Revista Cocar , v. 22, p. 1-17, 2023.

• Oliveira, Julia Maria da Silva ; MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz . O ESTADO DA ARTE SOBRE O PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO). Revista Inter-Ação , v. 48, p. 964-981, 2023.

• Rosa, Bucci Sabrina ; MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; Pereira, Maria Simone Ferraz . A gestão democrática na rede pública estadual de ensino de São Paulo: o que sinalizam as pesquisas (2016 ? 2023)?. REVISTA TRANSMUTARE , v. 06, p. 1-19, 2023.

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; BÁFICA, ANA PAULA SOUZA ; FERRAZ, D. A. S. . EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: UMA REFLEXÃO SOBRE O DIREITO À EDUCAÇÃO NA PANDEMIA DA COVID-19. Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED , v. 3, p. 1-19, 2022.

• LIMA, H. B. S. ; MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz . Juventudes rurais do Território do Sisal: Por uma educação de autogestão pautada nas especificidades locais. ABATIRÁ - REVISTA DE CIÊNCIAS HUMANAS E LINGUAGENS , v. 3, p. 217-234, 2022.

• ASSIS, R. A. M. ; QUEIROZ, Darluce. Andrade de . O PAR: Política de Descentralização da Educação e Formação de Professores no Município de Canavieiras - BA. Plurais: Revista Multidisciplinar da UNEB , v. 01, p. 102-117, 2016.

• QUEIROZ, Darluce. Andrade de ; ASSIS, R. A. M. . O FEDERALISMO EDUCACIONAL E O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS - PAR: A EXPERIÊNCIA DE GESTÃO NO MUNICÍPIO CANAVIEIRAS - BA. XXIII SIMPOSIO BRASILEIRO / V CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO/ I COLÓQUIO IBERO-AMERICANO DE POLITICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO , v. 18, p. 1-15, 2015.

• QUEIROZ, Darluce. Andrade de ; ASSIS, R. A. M. . O PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CANAVIEIRAS ? BA: ATO POLÍTICO OU NORMATIZAÇÃO?. COLÓQUIO DO MUSEU PEDAGÓGICO , v. 11, p. 3217-3227, 2015.

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; RODRIGUES, G. F. . A Docência de uma Professora Alfabetizadora: A Mediação Pedagógica e a Acessibilidade no Ensino da Leitura e Escrita. In: Clarice Haas. (Org.). Per-Curso de formação continuada pela inclusão escolar na educação básica. 01ed.Porto Alegre: CirKula, 2025, v. 02, p. 01-252.

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; LEAL, L. F. ; BORGES, R. S. . Pesquisa em educação: teoria, método e a disciplina de metodologia da pesquisa. In: Lidianny Nascimento Fonseca; Eglen Sílvia Pipi Rodrigues. (Org.). Pesquisa em Educação: métodos e técnica. 1ed.Rondonópolis: EdUFR, 2023, v. 01, p. 01-188.

• BAFICA, A. P. S. ; MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz . Zezé Reis. In: Amone Inácio Alves; Arlete Ramos dos Santos; Mara Lúcia Ramalho. (Org.). Dicionários de Educadores Populares. 1ºed.Goiânia: Cegraf UFG, 2023, v. 01, p. 520-524.

• BÁFICA, ANA PAULA SOUZA ; MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; HOMEM, V. F. T. . Maria da Glória dos Santos LIma. In: Amone Inácio ALves; Arlete Ramos dos Santos; Mara Lúcia Ramalho. (Org.). Dicionário de Educadores Populares. 1ºed.Goiânia: Cegraf UFG, 2023, v. , p. 307-311.

• QUEIROZ, Darluce. Andrade de ; ASSIS, R. A. M. ; GONCALVES, A. L. . Plano de Ações Articuladas (PAR) e seus efeitos na gestão da educação dos municípios. In: Santos. Arlete Ramos; Nunes, Claúdio Pinto. (Org.). Políticas Educacionais, Trabalho Docente e Diversidade. 1ed.Rio de Janeiro: Gramma Livraria e Editora, 2017, v. 01, p. 143-164.

• QUEIROZ, Darluce. Andrade de ; ASSIS, R. A. M. ; BAFICA, A. P. S. . A DIMENSÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DE PROFISSIONAIS DE SERVIÇOS E APOIO ESCOLAR ? UMA ANÁLISE DO PAR DO MUNICÍPIO DE CANAVIEIRAS - BA. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE) - Vol. 03 Núm. 03/2016, 2016, Águas de Lindoia. III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE) -, 2016. v. 03. p. 252-264.

• BAFICA, A. P. S. ; COUTO, Maria Elizabete Souza ; QUEIROZ, Darluce. Andrade de . A LEITURA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA POSSÍVEL. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores ? Profissão de Professor: cenários, tensões e perspectivas, 2016, Aguas de Lindoia. III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores ? Profissão de Professor: cenários, tensões e perspectivas. Águas de Lindoia: UNESP, 2016. p. 948-957.

• QUEIROZ, Darluce. Andrade de ; ASSIS, R. A. M. . O FEDERALISMO EDUCACIONAL E O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS - PAR: A EXPERIÊNCIA DE GESTÃO NO MUNICÍPIO CANAVIEIRAS - BA. In: XXVII - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2015, OLINA. POLÍTICA, AVALIAÇÃO, E GESTÃO: NOVOS GOVERNOS, NOVAS AGENDAS?, 2015. v. 21.

• QUEIROZ, Darluce. Andrade de ; ASSIS, R. A. M. . O CURRÍCULO DA EJA: UMA DISCUSSÃO SOBRE GÊNERO. In: III FORMACCE - Encontro Internacional de Estudos, Pesquisas e Intervenções em Currículo e Formação, 2014, SALVADOR. III FORMACCE - Encontro Internacional de Estudos, Pesquisas e Intervenções em Currículo e Formação, 2014.

• QUEIROZ, Darluce. Andrade de ; ASSIS, R. A. M. ; BAFICA, A. P. S. . Plano de Ações Articuladas: a experiência de gestão no município Canavieiras - Ba. In: VIII Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste, 2014, Salvador. VIII Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste, 2014.

• QUEIROZ, Darluce. Andrade de ; Oliveira, Rachel . GÊNERO E SEXISMO NA EJA: INCIANDO O DIÁLOGO. In: X Seminário Internacional da Rede Estrado, 2014, Salvador. Seminário Internacional da Rede Estrado, 2014.

• QUEIROZ, Darluce. Andrade de ; ASSIS, R. A. M. . Impactos da municipalização na gestão do ensino fundamental no município de Canavieiras - Ba. In: XXVI SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2013, Recife. XXVI SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2013. v. 17.

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; LEAL, L. F. ; SILVA, M. S. P. . Pacto federativo e regime de colaboração: relações intergovernamentais na política de inclusão digital no Brasil. In: XXXI Simpósio Nacional de Política e Administração da Educação, 2025, Goiânia. Administração da educação da ANPAE: compromisso social, cientírico e polítido com a educação brasileira., 2025. v. 03.

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; BÁFICA, ANA PAULA SOUZA ; SILVA, M. S. P. . A tecnologia como objeto de pesquisa nos anais dos eventos da ANPAE e da ANPED. In: VIII Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação e o XI Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2025, Recife. Congressos Ibero-Americanos e Luso-Brasileiros da Anpae, 2025. v. 08.

• LEAL, L. F. ; ANDRADE DE QUEIROZ MUNIZ, DARLUCE ; SILVA, M. S. P. . Dinâmica de poder e gestão em escolas militarizadas: uma análise das escolas cívico-militares no Triângulo Mineiro no período de 2019 a 2022. In: XXXI Simpósio Nacional de Política e Administração da Educação, 2025, Goiânia. Administração da educação da ANPAE: compromisso social, científico e político com a educação brasileira., 2024. v. 03.

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; BÁFICA, ANA PAULA SOUZA ; SILVA, M. S. P. . CONECTIVIDADE PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR A PARTIR DAS POLÍTICAS INTERFEDERATIVAS. In: - XXVII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste ? Reunião Científica Regional ? ANPEd Nordeste (2024), 2024, São Cristovão. ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2024. p. 1-9.

• BAFICA, A. P. S. ; MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; MESQUITA, I. M. . A FORMAÇÃO INICIAL DO/A PROFESSOR/A ALFABETIZADOR/A: REFLEXÕES SOBRE A DOCÊNCIA. In: XXVII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste ? Reunião Científica Regional ? ANPEd Nordeste (2024), 2024, São Cristóvão. ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2024. p. 1-8.

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; SILVA, M. S. P. . O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E A PRODUÇÃO ACADÊMICA NOÂMBITO DA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA. In: XXI Endipe - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2022, Uberlândia. XXI Endipe - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Uberlândia: Faced/UFU, 2022. v. 01. p. 298-305.

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; SILVA, M. S. P. . O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E A PRODUÇÃO ACADÊMICA NO ÂMBITO DA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA. In: XIII Seminário Nacional de Formação de Professores, 2022, Rio de Janiero. v. 1 n. 3 (2022): Anais do Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação, 2022. v. 1.

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; SILVA, M. S. P. . O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E A PRODUÇÃO ACADÊMICA NO ÂMBITO DA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA. In: XIII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação, 2022, Rio de Janeiro. EIXO 08. Formação de Gestores/as Escolares, gestão democrática, financiamento da educação e qualidade social., 2022. p. 1-5.

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; SILVA, M. S. P. . O PLANO MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO ? PME COMO OBJETO DE ESTUDO NO ÂMBITO DA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA. In: XIII Seminário Regional Sudeste da Anpae XV Encontro Estadual da Anpae-SP, 2022, Campinas. Democracia, Políticas e Gestão da Educação: Perspectivas de Reconstrução, 2022. p. 1-6.

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; BAFICA, A. P. S. ; BAFICA, M. S. ; SANTOS, R. A. . O GERENCIALISMO ENQUANTO CATEGORIA DE ANÁLISE NAS DISSERTAÇÕES E TESES DA CAPES.. In: XIV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA REDE ESTRADO, 2025, Salvador. Anais Rede Estrado. Anais...Salvador(BA) UNEB, 2025, 2025.

• BÁFICA, ANA PAULA SOUZA ; MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; Mesquita. Ilka Miglio ; BAFICA, M. S. . FORMAÇÃO INICIAL DO/A PROFESSOR/A PARA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: OLHAR SOBRE OS CURSOS DE PEDAGOGIA. In: XIV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA REDE ESTRADO, 2025, Salvador. Anais Rede Estrado. Anais...Salvador(BA) UNEB, 2025, 2025.

• BAFICA, M. S. ; BÁFICA, ANA PAULA SOUZA ; MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz . VIDA EM CORDEL: UMA ABORDAGEM SOBRE A VIOLÊNCIA CONTRA MULHERES EM SALA DE AULA. In: XIV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA REDE ESTRADO, 2025. Anais Rede Estrado.

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; BAFICA, A. P. S. ; SILVA, M. S. P. . CONECTIVIDADE PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR A PARTIR DAS POLÍTICAS INTERFEDERATIVAS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAFICA, A. P. S. ; MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; Mesquita. Ilka Miglio . FORMAÇÃO INICIAL DO/A PROFESSOR/A ALFABETIZADOR/A: REFLEXÕES SOBRE A DOCÊNCIA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUEIROZ, Darluce. Andrade de ; SILVA, M. S. P. . DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS AOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DA POLÍTICA DE INCLUSÃO DIGITAL NA BAHIA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; LEAL, L. F. ; BORGES, R. S. . EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: UMA REFLEXÃO SOBRE O IMPACTO DA PANDEMIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MUNIZ, Darluce Andrade de Queiroz ; SILVA, M. S. P. . PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E A PRODUÇÃO ACADÊMICA NO ÂMBITO DA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BAFICA, A. P. S. ; COUTO, Maria Elizabete Souza ; QUEIROZ, Darluce. Andrade de . A LEITURA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA POSSÍVEL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUEIROZ, Darluce. Andrade de . Dia Internacional da Mulher: Comemorar o quê?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUEIROZ, Darluce. Andrade de ; ASSIS, R. A. M. . O FEDERALISMO EDUCACIONAL E O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS - PAR: A EXPERIÊNCIA DE GESTÃO NO MUNICÍPIO DE CANAVIEIRAS - BA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUEIROZ, Darluce. Andrade de ; ASSIS, R. A. M. . O CURRÍCULO DA EJA: UMA DISCUSSÃO SOBRE GÊNERO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUEIROZ, Darluce. Andrade de ; ASSIS, R. A. M. ; BAFICA, A. P. S. . PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS: A EXPERIÊNCIA DE GESTÃO NO MUNICÍPIO CANAVIEIRAS - BA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUEIROZ, Darluce. Andrade de . Qualidade da Educação: Democratização do Acesso, Permanência, Avaliação, Condições de Participação e Aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUEIROZ, Darluce. Andrade de ; ASSIS, R. A. M. . O PLANO DE METAS COMPROMISSO TODOS PELA EDUCAÇÃO E AS IMPLICAÇÕES NA GESTÃO NO MUNICÍPIO DE CANAVIEIRAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUEIROZ, Darluce. Andrade de ; ASSIS, R. A. M. . IMPACTOS DA MUNICIPALIZAÇÃO NA GESTÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE CANAVIEIRAS - BA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  POLÍTICAS EDUCACIONAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS ESCOLAS DO/NO CAMPO DA BAHIA NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19, Descrição: Essa pesquisa tem como objetivo analisar as políticas educacionais e práticas pedagógicas para os sujeitos do campo nas redes municipais dos Territórios de Identidade (TI) da Bahia, no contexto da pandemia da Covid-19. Será observado se de fato houve uma implementação, bem como a contribuição destas para minimizar as desigualdades sociais e educacionais, e para a melhoria de qualidade de vida dos sujeitos que fazem parte do processo educativo nas escolas do campo. O método utilizado será o materialismo histórico-dialético, e a pesquisa será quanti-qualitativa. Os dados serão coletados por meio de análise documental de 27 Territórios de Identidade da Bahia que participam do Programa de extensão Formacampo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Formacampo/UESB). Serão investigados documentos que indicam matrícula, permanência e/ou desistência e experiências pedagógicas utilizadas pelas redes municipais durante a pandemia, para atender os alunos do campo. A pesquisa será desenvolvida na UESB, mas contará com a contribuição de docentes da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) e da Universidade do Estado da Bahia (UNEB, campus Bom Jesus da Lapa) e do Instituto Federal da Bahia, campus Vitória da Conquista... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Darluce Andrade de Queiroz Muniz - Integrante / Arlete Ramos dos Santos - Coordenador.

• 2019 - 2023

  POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) EM MUNICÍPIOS DA BAHIA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS, Descrição: Descrição: Esse projeto de pesquisa tem como objetivo analisar as contribuições das políticas educacionais do PAR para a implementação da Base Nacional Comum Curricular - BNCC nas escolas do campo de alguns Territórios de Identidade que ficam localizados na área de abrangência da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB e adjacentes. São eles : Território de Identidade Médio Sudoeste da Bahia, Território de Identidade Sudoeste baiano, Território de Identidade Médio Rio de Contas, Território de Identidade Sertão Produtivo , Território de Identidade Velho Chico e Território de Identidade do Litoral Sul da Bahia . A escolha destes territórios deve-se principalmente ao fato de o Programa de Pós-Graduação em Educação PPGED/UESB receber com frequência pessoas destes territórios de identidade para cursar o mestrado. Alguns destes mestrandos depois de matriculados passam a fazer parte do grupo de pesquisa (Gepemdec) que está responsável por este projeto de pesquisa, e por isso, ajudarão a realizá-la por meio de planos de trabalhos específicos referentes aos seus objetos de pesquisa. A pesquisa não terá ônus para a UESB e contará com a colaboração de pesquisadores do Observatório de Políticas Educacionais da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Campus Itapetinga), do Grupo de Estudos e Pesquisas em Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do Campo Gepemdec/CNPq (UESB/UESC), Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação do Campo GEPEC/CNPq (UESB Campus Vitória da Conquista), Centro de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo CEPEC/UESB (Campus Itapetinga) e Grupo de Estudos e Pesquisa Didática, Formação e Trabalho Docente (DIFORT/CNPq). Salientamos que nestes grupos de pesquisas e estudos da UESB e UESC citados, possuem integrantes em vários municípios dos Territórios de Identidade mencionados, os quais são egressos ou ainda estão matriculados como alunos regulares ou especiais dos cursos de pós-graduação da UESB, além de professores da educação básica, militantes de movimentos sociais e bolsistas de Iniciação Científica IC de pesquisadores da UESB e UESC. Os objetivos da pesquisa são: Objetivo Geral:- Analisar as contribuições das políticas educacionais, principalmente as que abarcam as dimensões do PAR, para a implementação da BNCC nas escolas do campo, ou escolas da cidade que atendem alunos do campo, nos Territórios de Identidade que ficam localizados na área de abrangência da UESB, dentre outros adjacentes .Objetivos Específicos: - Identificar quais as políticas/programas educacionais estão sendo implementadas nas escolas do campo ou da cidade que atendem alunos do campo, nos Territórios de Identidade que ficam na área de abrangência da UESB e adjacentes, e como estas contribuem para a implementação da BNCC.- Analisar o processo de implementação da BNCC, bem como as políticas educacionais que dão sustentação à mesma nas escolas que atendem alunos do campo, nos Territórios de Identidade que ficam na área de abrangência da UESB e adjacentes, observando os diversos níveis e modalidades da educação.- Analisar se nas escolas do campo, ou nas escolas da cidade que atendem alunos do campo nos municípios pesquisados, as políticas e programas educacionais, preferencialmente os que fazem parte do PAR, têm de fato contribuído para aumentar a nota do IDEB e implementar uma política curricular com base na BNCC;- Averiguar como tem se concretizado a participação dos movimentos sociais nos municípios pesquisados em ações que contribuam para o avanço das políticas públicas educacionais, principalmente as que fazem parte do PAR, que possam impactar na diminuição do fechamento das escolas do campo;- Analisar se as políticas educacionais implementadas nas escolas do campo, ou nas escolas da cidade que atendem alunos do campo, levam em consideração os objetivos da educação do campo no que diz respeito a agroecologia... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Darluce Andrade de Queiroz Muniz - Integrante / Arlete Ramos dos Santos - Coordenador.

• 2016 - Atual

  AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO PAR EM MUNICÍPIOS DA BAHIA, Descrição: A pesquisa intitulada ?Políticas públicas educacionais do PAR em municípios da Bahia? , propõe analisar, com base nos dados coletados junto às escolas municipais, ao gabinete das Secretarias Municipais de Educação, às Assessorias e às coordenações administrativa e pedagógica, o impacto das políticas educacionais do PAR implementadas nas escolas do campo, no recorte temporal de 2010-2015, nos municípios de: Ilhéus,Itabuna e Vitoria da Conquista. Para que tal objetivo seja alcançado será necessário: - Identificar as políticas públicas implementadas nas escolas do campo nos respectivos municípios junto Secretarias Municipais de Educação; Fazer uma avaliação junto às escolas municipais dos resultados obtidos com as políticas educacionais implementadas. Sujeitos da pesquisa: Nas secretarias municipais de educação serão:o/a secretário/a de educação,assessores e o/a coordenador/a pedagógico/a da Educação do Campo no município pesquisado. No que se refere às escolas, serão escolhidas para realização da pesquisa, sujeitos de 5 (cinco) escolas do campo em cada município, sendo professores ou gestores de escolas municipais do campo, tendo como critério de escolha as maiores escolas, e que tiverem maior número de programas sendo implementados. No espaço escolar serão entrevistados os seguintes sujeitos: O diretor ou coordenador pedagógico e um professor do ensino fundamental que tiver aluno sendo beneficiado por algum programa implementado na escola. Metodologia Proposta: A metodologia utilizada será de caráter qualitativo. Inicialmente, será feita uma revisão bibliográfica e documental das políticas públicas que estão sendo implementadas nos municípios,observando quais os objetivos, os pressupostos teóricos que as fundamentam, e como estão estruturadas nas instâncias Federal, Estadual e Municipal. O projeto possui financiamento de bolsista da FAPESB... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Darluce Andrade de Queiroz Muniz - Integrante / Arlete Ramos dos Santos - Coordenador.

Prêmios