Lisiane Fernandes da Silveira

Doutora em Educação na Universidade Federal do Paraná. Mestre em Educação na Universidade Federal do Paraná, na linha de pesquisa Cultura, Escola e Ensino. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade da Região da Campanha (2002). Especialista em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade Ciências Sociais Aplicadas (2004). Professora da Educação Básica da Rede Municipal de Curitiba. Tem interesse nas áreas de Formação de professores, Prática docente, Cultura digital, Inovação, Relações entre Cultura, Escola e Sociedade e Abordagens relacionadas a atuação docente na contemporaneidade.

Informações coletadas do Lattes em 24/05/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2017 - 2021

Universidade Federal do Paraná
Título: Significados das práticas de professores inovadoras dos anos iniciais em Escola Municipais de Curitiba: Identidade e Referenciais para um Projeto de Desenvolvimento Profissional DOcente
Regina Cely de Campos Hagemeyers. Palavras-chave: Inovação; Desenvolvimento profissional docente; Identidade profissional.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

2012 - 2014

Universidade Federal do Paraná
Título: PRÁTICAS DOCENTES E CULTURA DIGITAL: REDIMENSIONAMENTOS DE PROCESSOS PEDAGÓGICOS NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA
, Ano de Obtenção: 2014.Regina Cely Hagemeyer.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Setores de atividade: Educação.

Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

2002 - 2004

Faculdades de Ciências Sociais Aplicadas
Título: Jogos e a Ludicidade Como Elementos Estimulantes na Construçao da Escrita
Orientador: MSc.Orlando Arno Zaro

Graduação em Pedagogia

1998 - 2002

Universidade da Região da Campanha
Título: Papel do professor e sua influência no processo aprendizagem dos alunos
Orientador: Mirna Suzana Martinez

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

Seminário de pesquisa trabalho docente na Educação Básica no Brasil. 2012. (Seminário).

Produções bibliográficas

Fernandes da SIlveira, Lisiane ; DE CAMPOS HAGEMEYER, REGINA CELY . Docência inovadora. REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE) , v. 46, p. e43996-11, 2023.
SILVEIRA, L. F. ; HAGEMEYER, -. R. C. C. . A DOCÊNCIA E SEUS REDIMENSIONAMENTOS NA PANDEMIA COVID-19: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PESQUISA SOBRE MEDIAÇÕES CATALISADORAS. In: Éderson Luís Silveira; Wilder Kleber Fernandes de Santana. (Org.). A DOCÊNCIA E SEUS REDIMENSIONAMENTOS NA PANDEMIA COVID-19: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PESQUISA SOBRE MEDIAÇÕES CATALISADORAS. 1eed.Sao Carlos-SP: São Carlos: Pedro & João Editores., 2020, v. 2, p. 107-128.
SILVEIRA, L. F. ; HAGEMEYER, -. R. C. C. . Compreensões sobre a cultura digital na escola contemporânea: em busca de redimensionamentos para a formação e práticas de professores catalisadores.. In: Ricardo Antunes de Sá. (Org.). Tecnologias e midias digitais na escola contemporânea: questões teóricas e práticas.. 1ed.Curitiba: Appris, 2016, v. 1, p. 125-146.
SILVEIRA, L. F. ; HAGEMEYER, -. R. C. C. . INOVAÇÃO ESCOLAR: POSSIBILIDADES E REDIMENSIONAMENTOS A PARTIR DO DIÁLOGO SOBRE A DOCÊNCIA. In: XIII Reunião Científica da ANPEd-Sul, 2020, Blumenau. Educação: direitos de todos e exercício para cidadania, 2021.
SILVEIRA, L. F. . Prática Docente e Cultura Digital:Nexos e Distanciamentos. In: Educere-XII Congresso Nacional de Educação, 2015, Curitiba. PRÁTICA DOCENTE E CULTURA DIGITAL: NEXOS E DISTANCIAMENTOS, 2015. p. 37076-37089.
SILVEIRA, L. F. ; HAGEMEYER, -. R. C. C. . O interesse da pesquisa sobre formação e práticas docentes e a inserção das mídias digitais na escola contemporânea: avanços e limites.. In: XI Congresso Nacional de Educação Educere.2013, 2013, CURITIBA. FORMAÇÃO PARA MUDANÇAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO: políticas, representações sociais e práticas. CURITIBA: Editora Champagnat, 2013.
SILVEIRA, L. F. . A MEDIAÇÃO DOCENTE E PROCESSOS DE CATÁLISE COMO PERSPECTIVA DE MUDANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR.. In: XI Congresso Nacioanl de Educação Educere.2013, 2013, CURITIBA. FORMAÇÃO PARA MUDANÇAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO: políticas, representações sociais e práticas, 2013.
SILVEIRA, L. F. ; HAGEMEYER, -. R. C. C. . TENDÊNCIAS DA PESQUISA SOBRE MÍDIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE PARA A ESCOLA BÁSICA CONTEMPORÂNEA. In: Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação, 2013, CanoasRS. Nas contingências do espaço-tempo. Canoas-RS: Ed. ULBRA, 2013.
SILVEIRA, L. F. ; HAGEMEYER, -. R. C. C. . REFERENCIAIS E TENDÊNCIAS DA PESQUISA SOBRE PRÁTICAS DOCENTES E MÌDIA NA ESCOLA BÀSICA ATUAL. In: Conferência Regional IARTEM Brazil 2012, 2012, Curitiba. Desafios para a superação das desigualdades sociais: o papel dos manuais didáticos e das mídias educativas .. Curitiba, 2012. p. 289-295.
SILVEIRA, L. F. ; HAGEMEYER, -. R. C. C. . O interesse da pesquisa sobre formaçãoe práticas docentes e a inserção das mídias digitais na escola contemporânea: avanços e limites.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVEIRA, L. F. . A MEDIAÇÃO DOCENTE E PROCESSOS DE CATÁLISE COMO PERSPECTIVA DE MUDANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVEIRA, L. F. ; HAGEMEYER, -. R. C. C. . Tendências da pesquisa sobre mídias digitais na formaçção e atuação docente para a escola básica contemporânea.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVEIRA, L. F. ; HAGEMEYER, -. R. C. C. . Referências e Tendências da Pesquisa sibre práticas docentes e mídia na escola básica atual.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Histórico profissional

Endereço profissional

Prefeitura Municipal de Curitiba, Cei Issa Nacli. , Rua Capitão Leônidas Marques - de 1131/1132 ao fim, Uberaba, 81550000 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 33691617

Experiência profissional

2012 - 2014

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisa e desenvolvimento

2012 - Atual

Prefeitura Municipal de Curitiba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora da educação básica desde do ano 2000, trabalhou na rede estadual do Rio Grande do Sul e na rede municipal de Porto Alegre até o ano de 2011. Atualmente continuo atuando como professora na rede municipal de Curitiba e trabalhando com pesquisa na educação como aluna de mestrado na Universidade Federal do Paraná, área de pesquisa Cultura, Escola e Ensino.

2000 - 2009

Secretaria de Educação do Rgs

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 20