Edna Liz Prigol

2018

Pós-Doutorado. , Pontificia Univeridade Catolica do Paraná, PUC PR, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Complexidade e Transdisciplinaridade. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologias digitais de informação e comunicação.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Prática Pedagógica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Complexidade e Transdisciplinaridade.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Novas Tecnologias.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: educação infantil.

PRIGOL, EDNA LIZ . I congresso nacional de educação: independencia e identidade. 2022. (Congresso).

PRIGOL, E. L. . IV Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e E-learning. 2018. (Outro).

PRIGOL, E. L. . XXIV Colóquio da Afirse Portugal- A escola: dinâmicas e atores. 2017. (Outro).

PRIGOL, E. L. . XII EDUCERE ? Congresso Nacional de Educação. 2015. (Congresso).

IV Ciedus Congresso Internacional de Educacao e Saude. REFLEXÕES SOBRE O PENSAMENTO COMPLEXO COMO POSSIBILIDADE PARA APRIMORAR A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2024. (Congresso).

IV Ciedus Congresso Internacional de Educacao e Saude. APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMA (PBL) E APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS (ABP): DEFINIÇÕES, DIFERENÇAS, APROXIMAÇÕES E SUA IMPORTÂNCIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2024. (Congresso).

IV Congresso Internacional Conhecimentos Pertinentes para a Educação na América Latina - EDUPALA "Educação na América Latina: sulear e esperançar" I Seminário dos povos originários. BIBLIOTECA ESCOLAR COMO ESPAÇO DE DEMOCRATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO: AÇÕES DA BIBLIOTECA DO INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE CAMPUS FRAIBURGO. 2024. (Congresso).

SEDU - III Congresso Internacional de Educação. A Interdisciplinaridade na aplicação da sequência didática. 2024. (Congresso).

V EDUINTER e do I SEMINÁRIO INTEGRADO DE PESQUISA DAS LICENCIATURAS.PROPOSTA PARA UMA FORMAÇÃO DOCENTE TRANSDISCIPLINAR E ECOFORMADORA. 2024. (Seminário).

III Ciedus Congresso Internacional de Educacao e Saude. ESPAÇO CRIATIVO E A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA. 2023. (Congresso).

III HUMANITAS I CONGRESSO LUSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO.. ARADIGMA DA COMPLEXIDADE: DIÁLOGOS ENTRE FREIRE E MORIN.. 2022. (Congresso).

Congresso Nacional de Educação. XVEDUCERE. ?DIÁLOGO SOBRE A ECOLOGIA DOS SABERES DOCENTES. 2021. (Congresso).

II HUMANITAS I CONGRESSO LUSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO.. COMPLEXIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2020. (Congresso).

IV Coloquio Luso Brasileiro de Educação a Distancia e E-Learning.Formação continuada a disrupção do processo avaliativo da aprendizagem e o uso das tecnologias digitais. 2018. (Outra).

EDUCERE ? Congresso Nacional de Educação. O PENSAMENTO COMPLEXO NA FORMAÇÃO DOCENTE A NA PRÁTICA PEDAGÓGICA - PENSAMENTO COMPLEXO E A FORMAÇÃO DOCENTE. 2015. (Congresso).

XXII Coloquio da Afirse Portugal Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação. Contributos da Investigação.Formação continuada e o processo avaliativo no Ensino Superior sob a luz do paradigma da complexidade.. 2015. (Outra).

III Seminario da Associação Nacional de Politica e Administração da Educação - Regional Sul.Formação Continuada de Professores do Ensino Superior e a LDB. 2014. (Seminário).

Projeto de Extensão Secal.Elaboração de questões de prova. 2014. (Outra).

Semana Pedagógica da Faculdade Secal.Instrumentos de Avaliação. 2014. (Oficina).

VI Congresso Internacional sobre Transdisciplinariedad, Complejidad y Ecoformácion y I Congresso Peruano de Pensiamento Complejo y Ciencias de la Complejidad. Formacion del professorado y la practica educativa en la educacion superior a luz de un pensamiento complejo y ecologizante, transdisciplinar. 2014. (Congresso).

XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. A didática e a prática de ensino nas relações entre a escola, a formação de professores e a sociedade.Os desafios do paradigma da complexidade na educação superior e os processos de superação da visão disciplinar na busca da transdisciplinaridade. 2014. (Encontro).

AFIRSE.Formação continuada de professores de cursos técnicos à luz do paradigma da complexidade. 2013. (Outra).

I Simpósio Internacional sobre desenvolvimento profissional docente.Formacao docente continuadad e prática pedagógica à luz de um pensamento complexo, ecologizante e transdisciplinar. 2013. (Simpósio).

XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EDUCERE. Pesquisa estado do conhecimento uma visão para a prática pedagógica e a formação de professores. 2013. (Congresso).

Aula como reflexo da epistemologia do professor. 2012. (Oficina).

Elaboração de questões de prova. 2012. (Oficina).

Oratória. 2012. (Outra).

Relação Professor x Aluno. 2012. (Oficina).

Capacitação de Noçoes Gerais do AVA. 2011. (Oficina).

Modulo desenvolvimento pessoal e profissional em psicomotricidade relacional. 2011. (Oficina).

X EDUCERE I SIRSSE. Paradigma da Complexidade: desafio da ressignificação na docência na educação superior. 2011. (Congresso).

GFI PR Encontros de atualização sobre práticas em educação infantil. 2009. (Outra).

XV Congresso Brasileiro de Educação Infantil. O resgate de valores morais, éticos, sociais e cognitivos por meio de brincadeira, na educação infantil. 2005. (Congresso).

PRIGOL, E. L.; SIMAO, V.L; ZWIEREWICZ, M.; LIMA, L.C.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL COM PRÁTICAS TRANSDICIPLINARES E ECOFORMADORAS. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-GraduaçãoProfissional em Educação Basica) - FUNDACAO UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE - FUNIARP.

SILVA, M. P.; TIBOLA, N.;PRIGOL, E. L.. ESTRATÉGIAS MOBILIZADORAS DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO: RELIGANDO SABERES COM A METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM STEAM. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-GraduaçãoProfissional em Educação Basica) - FUNDACAO UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE - FUNIARP.

PRIGOL, E. L.; PINHO, M.J.; SANTOS, J.S.; SOUZA, D.L.. O olhar do pensamento complexo na infância: o fio de voz das professoras de crianças de zero a três anos a respeito da criatividade em tempos de pandemia da covid- 19. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Tocantins.

PEDROSO, D. S.; ZWIEREWICZ, M.;PRIGOL, EDNA LIZ. A FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA TRANSDISCIPLINAR POR MEIO DA MÚSICA?. 2022. Dissertação (Mestrado em Pós em Educação - Stricto Sensu) - Pontificia Univeridade Catolica do Paraná.

SÁ, R.A.; URBAN, A. C.; GONCALVES, C. C. S. A.;PRIGOL, EDNA LIZ. A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL À LUZ DOS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DO PENSAMENTO COMPLEXO. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

BEHRENS, Marilda AparecidaPRIGOL, EDNA LIZSÁ, R.A.TORES, P. L.. ?A FORMAÇÃO CONTINUADA ON-LINE DE DOCENTES PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO CORPORATIVA À LUZ DO PENSAMENTO COMPLEXO. 2022. Dissertação (Mestrado em Pós em Educação - Stricto Sensu) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

BEHRENS, M. A.TORES, P. L.PRIGOL, EDNA LIZ; OLIVEIRA, F. L.. SABERES DA TEORIA DA COMPLEXIDADE E DA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA COMO SUBSÍDIOS PARA A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021. Dissertação (Mestrado em Pós em Educação - Stricto Sensu) - Pontificia Univeridade Catolica do Paraná.

BEHRENS,M.A.TORES, P. L.PRIGOL, E. L.; FERREIRA, J. L.. O PENSAMENTO COMPLEXO COMO SUBSÍDIO NA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CONTINUADA ON-LINE. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

BEHRENS,M.A.TORES, P. L.; ponchhirolli, o.;PRIGOL, E. L.. EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA COMPLEXIDADE: CONTRIBUIÇÕES PEDAGAGÓGICAS E EPISTEMOLÓGICAS PARA UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR CONFESSIONAL. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

BEHRENS,M.A.PRIGOL, E. L.; ROMANOWSKI, J.P.;SÁ, R.A.. CONSTRUTOS E SABERES PARA UMA FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE À LUZ DOS PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO MARISTA E DAS PROPOSIÇÕES DA TEORIA DA COMPLEXIDADE PARA UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Escola de Educação e Humani) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

BEHRENS, M. A.PRIGOL, E. L.; Maria Candida de Moraes;TORES, P. L.; FALABRETTI, E.S.; GREMSKI, W.. O PENSAMENTO COMPLEXO E O ENSINO TRANSDISCIPLINAR COMO FUNDAMENTAÇÕES PARA A CONCEPÇÃO DA ESCOLA DE BELAS ARTES DA PUCPR. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontificia Univeridade Catolica do Paraná.

SÁ, R.A.; GONCALVES, C. C. S. A.; GARCIA, O. A.;PRIGOL, EDNA LIZ. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CRIATIVAS EMERGENTES nos faróis do saber e inovação à luz dos pressupostos teóricos do pensamento complexo. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

BEHRENS, Marilda AparecidaCOSME, ARIANAMartinelli, L.M.; ARAUJO, R.;PRIGOL, EDNA LIZ. A COLABORAÇÃO ENTRE PROFESSORES NO PROCESSO EDUCATIVO DA REPRESENTAÇÃO GRÁFICA NA ARQUITETURA COM BASE NO PENSAMENTO COMPLEXO E NA VISÃO TRANSDISCIPLINAR. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

SÁ, R.A.; FERNANDES, J. C.; LUIZ, L. S.;PRIGOL, E. L.. DO ?ANALÓGICO? AO DIGITAL: UM ESTUDO SOBRE O PROJETO LER E PENSAR À LUZ DOS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DO PENSAMENTO COMPLEXO. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

PRIGOL, E. L.SÁ, R.A.; VOSGUERAU, D. S. A.; CAMPOS, M. A. T.. TESSITURA DOS SABERES DOCENTES: A EPISTEMOLOGIA DA COMPLEXIDADE NA CONSTRUÇÃO DO SABER TECNOLÓGICO DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

BEHRENS,M.A.SÁ, R.A.; PETRAGLIA, I. C.;PRIGOL, E. L.; PEDROSO, D. S.. A formação dos professores para mudança de concepção com vistas à teoria da complexidade para a busca da visão da ecologia global. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

PRIGOL, E. L.SÁ, R.A.; GARCIA, M.F.B.; OLIVEIRA, L.M.P. Formação continuada on-line de professores e pedagogos e os princípios do pensamento complexo. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

SA, R. A.; VOSGUERAU, D. S. A.;PRIGOL, E. L.; GRANHANI, M.C.; SIMAO, V.L. Protagonismo compartilhado entre professor, criança e família na educação infantil a luz dos pressupostos teóricos do pensamento complexo. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná.

SA, R. A.; VOSGUERAU, D. S. A.;PRIGOL, E. L.; SOUZA, R.C.S.. Pesquisa colaborativa para uma pratica pedagógica bilingue (surdos) a luz dos pressupostos teóricos metodológicos do pensamento complexo. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná.

BEHRENS, M. A.PRIGOL, E. L.; Maria Candida de Moraes; FALABRETTI, E.S.; GREMSKI, W.. O PENSAMENTO COMPLEXO E O ENSINO TRANSDISCIPLINAR COMO FUNDAMENTAÇÕES PARA A CONCEPÇÃO DA ESCOLA DE BELAS ARTES DA PUCPR. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontificia Univeridade Catolica do Paraná.

SÁ, R.A.; GARCIA, J. A.; ZWIEREWICZ, M.;PRIGOL, EDNA LIZ. Práticas pedagógicas criativas emergentes nos faróis do saber e inovação à luz do pensamento complexo. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

SÁ, R.A.; LUIZ, L. S.; FERNANDES, J. C.;PRIGOL, E. L.. DO ?ANALÓGICO? AO DIGITAL: UM ESTUDO SOBRE O PROJETO LER E PENSAR À LUZ DOS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DO PENSAMENTO COMPLEXO. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná.

BEHRENS, M. A.TORES, P. L.; ZWIEREWICZ, M.;JUNGES, K.; PEDROSO, D. S.;PRIGOL, E. L.. CONCEPÇÕES PARADIGMÁTICAS, SABERES E PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS: UMA PROPOSTA FORMATIVA E REFLEXIVA NO ÂMBITO EPISTEMOLÓGICO E METODOLÓGICO DO PARADIGMA INOVADOR/COMPLEXIDADE. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

BEHRENS, M. A.SÁ, R.A.TORES, P. L.; PEDROSO, D. S.;PRIGOL, E. L.. CONSTRUTOS E SABERES NECESSÁRIOS A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CONTINUADA DE PROFESSORES DAS LICENCIATURAS. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

PRIGOL, E. L.SÁ, R.A.; OLIVEIRA, L.M.P; GARCIA, M.F.B.. Formação continuada on-line de professores e pedagogos e os princípios do pensamento complexo. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

BEHRENS, M. A.SÁ, R.A.; PEDROSO, D. S.;PRIGOL, E. L.; PETRAGLIA, I. C.. A formação dos professores para mudança de concepção com vistas à teoria da complexidade para a busca da visão da ecologia global. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

SÁ, R.A.; VOSGUERAU, D. S. A.; CAMPOS, M. A. T.;PRIGOL, E. L.. TESSITURA DOS SABERES DOCENTES: A EPISTEMOLOGIA DA COMPLEXIDADE NA CONSTRUÇÃO DO SABER TECNOLÓGICO DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em programa de mestrado e doutorado em educação) - Universidade Federal do Paraná.

PRIGOL, E. L.; SIMAO, V.L; ZWIEREWICZ, M.; LIMA, L.C.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: INOVAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Básica) - FUNDACAO UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE - FUNIARP.

PINHO, M.J.; QUEIROZ, K.P.;PRIGOL, E. L.; SANTOS, J.S.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO NA UFT: UM ESTUDO À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DA COMPLEXIDADE. 2024.

SILVA, M. P.; FERREIRA, H.M.;PRIGOL, E. L.. TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO APRIMORAMENTO DO ENSINO DE LEITURA E ESCRITA NA LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ABORDAGEM NOS MULTILETRAMENTOS. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Básica) - FUNDACAO UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE - FUNIARP.

SILVA, M. P.; TIBOLA, N. G.;PRIGOL, E. L.. ESTRATÉGIAS MOBILIZADORAS DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO: RELIGANDO SABERES COM A METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM STEAM?. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-GraduaçãoProfissional em Educação Basica) - FUNDACAO UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE - FUNIARP.

PRIGOL, E. L.BEHRENS, M. A.; SILVA, M. P.; ZWIEREWICZ, M.. ?TRANSDISCIPLINARIDADE E ECORFORMAÇÃO NA FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ENTRE AS DEMANDAS LOCAIS E O COMPROMISSO COM OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL?. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-GraduaçãoProfissional em Educação Basica) - FUNDACAO UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE - FUNIARP.

SÁ, R.A.; URBAN, A. C.; GONCALVES, C. S. A.;PRIGOL, EDNA LIZ. Práticas pedagógicas criativas emergentes nos faróis do saber e inovação à luz do pensamento complexo. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

SÁ, R.A.; GONCALVES, C. C. S. A.;PRIGOL, EDNA LIZ; URBAN, A. C.. A prática pedagógica docente na educação profissional à luz dos pressupostos teóricos do pensamento complexo. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

PEDROSO, D. S.; ZWIEREWICZ, M.;PRIGOL, EDNA LIZ. A FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA TRANSDISCIPLINAR POR MEIO DA MÚSICA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Pós em Educação - Stricto Sensu) - Pontificia Univeridade Catolica do Paraná.

BEHRENS, Marilda AparecidaTORES, P. L.PRIGOL, EDNA LIZ; OLIVEIRA, F. L.. SABERES DA TEORIA DA COMPLEXIDADE E DA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA COMO SUBSÍDIOS PARA A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Pós em Educação - Stricto Sensu) - Pontificia Univeridade Catolica do Paraná.

BEHRENS, Marilda AparecidaPRIGOL, EDNA LIZSÁ, R.A.TORES, P. L.. A FORMAÇÃO CONTINUADA ON-LINE DE DOCENTES PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO CORPORATIVA À LUZ DO PENSAMENTO COMPLEXO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Pós em Educação - Stricto Sensu) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

BEHRENS, M. A.TORES, P. L.PRIGOL, E. L.; FERREIRA, J. L.. O PENSAMENTO COMPLEXO COMO SUBSÍDIO NA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CONTINUADA ON-LINE. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

BEHRENS, M. A.TORES, P. L.; ponchhirolli, o.;PRIGOL, E. L.. EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA COMPLEXIDADE: CONTRIBUIÇÕES PEDAGAGÓGICAS E EPISTEMOLÓGICAS PARA UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR CONFESSIONAL .. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

PRIGOL, E. L.BEHRENS,M.A.SÁ, R.A.; ROMANOWSKI, J.P.. CONSTRUTOS E SABERES PARA UMA FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE À LUZ DOS PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO MARISTA E DAS PROPOSIÇÕES DA TEORIA DA COMPLEXIDADE PARA UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Escola de Educação e Humani) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Marina Rodrigues de Araujo;PRIGOL, E. L.. A psiocomotricidade relacional contribuindo para a melhoria do desenvolviomneto da criança de educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração, Ciência, Educação e Letras.

Katiane Ferreira Paruci de Oliveira;PRIGOL, E. L.. A importância da educação sexual na 4a. série no ensino fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração, Ciência, Educação e Letras.

Giselma Roxa de Araujo de Abreu;PRIGOL, E. L.. A importância daa aalfabetização de crianças autistas no ensino fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração, Ciência, Educação e Letras.

Jéssica Aparecida Caetano Brandão;PRIGOL, E. L.. A importância do lúdico no processo de aprendizagem de crianças entre 3 e 5 anos de idade. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração, Ciência, Educação e Letras.

Bruna Cristine Pizzaia;PRIGOL, E. L.. O trabalho do pdagogo com crianças filhas de pais alcólotras. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração, Ciência, Educação e Letras.

Adriana Vitorino;PRIGOL, E. L.. A contribuiçãao da literatuara infantil no processo de alfabetização. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração, Ciência, Educação e Letras.

Vanessa Mara Bino;PRIGOL, E. L.. Metodologia montessoriana na prática em sala de aula. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração, Ciência, Educação e Letras.

Rosilene Dias;PRIGOL, E. L.. O trabalho com crianças com síndrome de down na educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração, Ciência, Educação e Letras.

Diele Raquel Harka;PRIGOL, E. L.. Sexualidade na adolecência: aspectos e transformações. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração, Ciência, Educação e Letras.

Tássia Angélicaa Soares Licks;PRIGOL, E. L.. A prática das inteligências interpessoal e intrapessoal no desenvolvimento afetivo e cognitivo de jovens e adolescentes. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração, Ciência, Educação e Letras.

Maria de Fátima de Oliveira da Silva;PRIGOL, E. L.. A participação da família nos processos escolares das crianças para maior interesse e motivação. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração, Ciência, Educação e Letras.

Roseni da Silva de Oliveira;PRIGOL, E. L.. A importânciaaa da leitura no processo de ensino aprendizagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração, Ciência, Educação e Letras.

Márcia Maria Fernandes Martins Gavion;PRIGOL, E. L.. Resgatando o cuidar e o educar dentro da família. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração, Ciência, Educação e Letras.

PRIGOL, E. L.; Freitag, Viviane. Banca de seleção. 2014. Centro Universitário Internacional.

PRIGOL, E. L.; Hernandes, C.A.; VELHO, A.S.. Seleção de Docente. 2012. Centro Universitário Internacional.

PRIGOL, E. L.; Hernandes, C.A.; Carvalho, P.B.. Selação docente. 2012. Centro Universitário Internacional.

Hernandes, C.A.;PRIGOL, E. L.; Pampolini, H, J.. Seleção de Docentes. 2012. Centro Universitário Internacional.

Hernandes, C.A.;PRIGOL, E. L.; DAL PIVA, L.C.. seleção de Docentes. 2012. Centro Universitário Internacional.

PRIGOL, E. L.. Seleção de Professor. 2012. Centro Universitário Internacional.

PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA O TRABALHO COM MEMÓRIAS E EMOÇÕES NO ENSINO FUNDAMENTAL I; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-GraduaçãoProfissional em Educação Basica) - FUNDACAO UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE - FUNIARP; (Orientador);

A CONTRIBUIÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE LEITORES: O CASO DAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS ESCOLARES DE FRAIBURGO SC; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-GraduaçãoProfissional em Educação Basica) - FUNDACAO UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE - FUNIARP; (Orientador);

Educacao Infantil: afetividade como abordagem a diversidade; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-GraduaçãoProfissional em Educação Basica) - FUNDACAO UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE - FUNIARP; (Orientador);

Educação humanizada, complexa e transdisciplinar na prática pedagógica de professores do ensino fundamental; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação Básica) - FUNDACAO UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE - FUNIARP; (Orientador);

AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E OS SERVIÇOS PARA O ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO (AH/SD); Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação Básica) - FUNDACAO UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE - FUNIARP; (Orientador);

A IMPORTÂNCIA DE CONTAR HITÓRIAS INFANTIS; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação Básica) - FUNDACAO UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE - FUNIARP; (Orientador);

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA BASE EPISTEMOLÓGICA E METODOLÓGICA PARA O CURSO PEDAGOGIA DA UNIARP; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - FUNDACAO UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE - FUNIARP; (Orientador);

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL COM PRÁTICAS TRANSDISCIPLINARES E ECOFORMADORAS; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-GraduaçãoProfissional em Educação Basica) - FUNDACAO UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE - FUNIARP, ; Orientador: Edna Liz Prigol;

TRANSDISCIPLINARIDADE E ECORFORMAÇÃO NA FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ENTRE AS DEMANDAS LOCAIS E O COMPROMISSO COM OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Básica) - FUNDACAO UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE - FUNIARP, ; Orientador: Edna Liz Prigol;

IMPACTO DA ALFABETIZAÇÃO NO COTIDIANO DAS PARTICIPANTES DO PROGRAMA MULHERES MIL NO IFC - CAMPUS VIDEIRA; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Básica) - FUNDACAO UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE - FUNIARP, ; Orientador: Edna Liz Prigol;

O uso de QR como ferramenta de aprendizagem em roteiros experimentais; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Formação Pedagógica da Educação Superior) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Edna Liz Prigol;

A educação no ensino superior à luz do paradigma emergente; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Formação Pedagógica da Educação Superior) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Edna Liz Prigol;

A utilização de metodologias ativas para tratar o assunto homofobia em universidades; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Formação Pedagógica da Educação Superior) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Edna Liz Prigol;

A metodologia PBL no ensino de direito; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Formação Pedagógica da Educação Superior) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Edna Liz Prigol;

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ENSINO SUPERIOR TÉCNICO E TeCNOLÓGICO; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores para atuar no ensino Superior, Tecnológico e Técnic) - Universidade Positivo; Orientador: Edna Liz Prigol;

A relação professor ensino e a gestão de sala de aula no ensino fundamental; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pos Graduação em Educação Bilingue) - Universidade Positivo; Orientador: Edna Liz Prigol;

Orientação Educacional; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Campos de Andrade; Orientador: Edna Liz Prigol;

Consolidando Valores na Educação Infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Campos de Andrade; Orientador: Edna Liz Prigol;

Jogos e brincadeiras na aquisição do conhecimento; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Campos de Andrade; Orientador: Edna Liz Prigol;

Jacotenski, Valdirene de Pontes; O processo avaliativo de sala de aula numa visão contemporanea; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras; Orientador: Edna Liz Prigol;

da Cruz, Selma R; Buzati; Educadora e ou professora do CMEI: um desafio da contemporaneidade; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Administração, Ciência, Educação e Letras; Orientador: Edna Liz Prigol;

A psicomotricidae relacional na educação infantil dentro da modalidade de educação especial na área da deficiência mental; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Campos de Andrade; Orientador: Edna Liz Prigol;

INTERDISCIPLINARIDADE EM ARTES VISUAIS E A SUPERAÇÃO DA VISÃO TRADICIONAL; 2019; Orientação de outra natureza; (Formação de Professores para atuar no Ensino Superior, Tecnológico e Téc) - Universidade Positivo; Orientador: Edna Liz Prigol;

AVALIAÇÃO DE PROJETOS DE ARQUITETURA E URBANISMO NO ENSINO SUPERIOR: CONCEITOS E MÉTODOS A PARTIR DE UM PARADIGMA INOVADOR DE ENSINO; 2019; Orientação de outra natureza; (Formação de Professores para atuar no Ensino Superior, Tecnológico e Téc) - Universidade Positivo; Orientador: Edna Liz Prigol;

VISÃO HOLÍSTICA NA ATUAÇÃO PEDAGÓGICA NO CURSO SUPERIOR DE TECNÓLOGO EM ESTÉTICA E COSMÉTICA; 2019; Orientação de outra natureza; (Formação de Professores para atuar no Ensino Superior, Tecnológico e Téc) - Universidade Positivo; Orientador: Edna Liz Prigol;

Ação compartilhada: um novo caminho a ser trilhado; 2006; Orientação de outra natureza - Prefeitura Municipal de Curitiba; Orientador: Edna Liz Prigol;

Pereira, Vanessa C; da Silva; O CMEI e a comunidade: revitalizando o solo; 2006; Orientação de outra natureza - Prefeitura Municipal de Curitiba; Orientador: Edna Liz Prigol;

Daou, Renata R; B; da Silva; A afetividade é só o começo; 2006; Orientação de outra natureza - Prefeitura Municipal de Curitiba; Orientador: Edna Liz Prigol;

Vieira, Luzia S; B; Fett, Viviane C; C; Santos; CMEI e famílias: parceiras no educar e cuidar; 2006; Orientação de outra natureza - Prefeitura Municipal de Curitiba; Orientador: Edna Liz Prigol;

da Silva, Fabiana C; de Castro; Novos desafios para a educação infantil envolvendo preservação do meio ambiente; 2006; Orientação de outra natureza - Prefeitura Municipal de Curitiba; Orientador: Edna Liz Prigol;

SILVA, C.T. ; PRIGOL, E. L. . Compêndio didático pedagógico: ambiente lúdico e contação de história. 2025.

Kampmann, M.E.A. ; PRIGOL, E. L. ; ZWIEREWICZ, M. . Proposta de formação de professores; construindo pontes, tecendo/religando saberes. 2024.

ROSA, A. M. C. ; PRIGOL, E. L. ; HÜLSE, LEVI . Proposta de formação de professores MULHERES MIL ? MULHERES EMPREENDENDO VIDAS ATRAVÉS DA ARTE: Ênfase em Artesanatos com Materiais Reciclados. 2024.

WOLF, V. M. ; PRIGOL, E. L. . Construindo Saberes: Curso de Formação Ecoformadora para Professores da Educação Infantil. 2024.

PRIGOL, E. L. . A importancia da educação corporativa. 2014. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

PRIGOL, E. L. . Professores dão dicas de planejamento para os últimos dias antes do Enem. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PRIGOL, E. L. . Pedagoga do grupo Uninter defende que provas ajudam a criar avanços no conhecimento. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PRIGOL, E. L. . Inteligencias múltiplas nas empresas. 2013; Tema: Educação. (Site).

PRIGOL, EDNA LIZ . Complexidade, transdisciplinaridade e saberes docentes. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PRIGOL, EDNA LIZ . Complexidade, transdisciplinaridade e saberes docentes. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PRIGOL, EDNA LIZ ; CARPIM, L. ; SANTOS, K. E. E. . Desenvolvimento do profissional inovador na Educação. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PRIGOL, E. L. . Instrumentos de Avaliação. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PRIGOL, E. L. . Elaboração de questões de prova. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PRIGOL, E. L. . Estudos pedagógicos Educação infantil. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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PRIGOL, E. L. . De muitas maneiras se conta a mesma coisa. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PRIGOL, E. L. . A importância da leitura e histórias às crianças e literatura infantil o despertaar da imaginação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).