Simone Pinto de Assis Corrêa

Graduada em Pedagogia pela Universidade Castelo Branco (2002); Possui mestrado em Educação - Projeto formação docente para inclusão de crianças com TEA - (PPGE-UNESA); Especialista em Docência Superior e Psicopedagogia pela Universidade Cândido Mendes; Especialista em Neuropsicopedagogia pela Universidade São Luis; Especialista em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual pelo CBI of Miami. Atuou como gestora de projetos na OS Aldeia Nissi, Angola; Professora EAD da UNIGRENDAL polo Angola; Professora de Atendimento Educacional Especializado: Membro de Equipe de Coordenação da Educação Especial e Diretora Adjunta da Escola Especial Maria Montessori, no Município do Rio de Janeiro. É consultora de educação Inclusiva e palestrante. Atualmente é aluna do programa de pós graduação do PPGE na Universidade Estácio de Sá: Tecnologia da Informação e Comunicação do PPGE. Realiza pesquisas nas áreas de Inclusão, Educação a Distância, Formação de Professores, Integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) aos contextos de aprendizagem. Orcid: 0000-0003-1266-5213

Informações coletadas do Lattes em 01/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2022 - Atual

Universidade Estácio de Sá
Título: TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO PARA A PRÁTICA INCLUSIVA DE CRIANÇAS AUTISTAS
PRISCILA COSTA SANTOS.Palavras-chave: TEA; Inclusão; TDIC; Formação docente; Autismo; Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia.

Especialização em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual

2019 - 2021

CBI oF MiaMI
Título: Elaboração do Plano Educacional Individualizado

Especialização em Psicopedagogia

2013 - 2014

S B I
Título: MEDIAÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS NO USO DA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA COMO MEIO DE INCLUSÃO ESCOLAR
Orientador: Vilson Sérgio

Especialização em Docência Superior

2005 - 2006

S B I
Título: Projetos Sociais: Tecendo Acesso aos Menos Favorecidos
Orientador: Celso Sanchéz

Graduação em Pedagogia

1999 - 2002

Universidade Castelo Branco

Formação complementar

2013 -

Extensão universitária em Psicopedagogia. (Carga horária: 360h). , S B I, UCAM, Brasil.

2005 - 2006

Extensão universitária em Docência Superior. (Carga horária: 360h). , S B I, UCAM, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

X Congresso Brasileiro de Psicopedagogia. 2015. (Congresso).

II Fórum Internacional Discutindo Autismo e Deficiência Multipla. 2013. (Outra).

Jornada de Educação Especial na perspectiva Inclusiva. 2013. (Outra).

Produções bibliográficas

SANTOS, P. C. ; Pinto, H.K ; CORRÊA, S. P. A. . Educação & contemporaneidade: Temas emergentes - Vol. 03. 3. ed. Curitiba: CRV, 2024. 184p .
CORRÊA, S. P. A. . Escola sensível, inclusão possível. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CORRÊA, S. P. A. ; SANTOS, P. C. . TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA A INCLUSÃO: Estudo sobre a formação docente on-line voltada para o Transtorno do Espectro Autista. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CORRÊA, S. P. A. ; Pinto, H.K . Repensando a Prática Educativa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CORRÊA, S. P. A. . Materiais para inclusão. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CORRÊA, S. P. A. . Atendimento Educacional Especializado. 2014. .

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

Educação, Dados e Cidadania Digital: construindo convergências, Descrição: O projeto ?Educação, Dados, Cidadania Digital: construindo convergências? insere-se na urgente e na crescente preocupação de pesquisadores e sociedade civil quanto a privacidade e transparência dos dados; aprendizagem das máquinas; algoritmos como propulsores de discriminação; e, especialmente, as desigualdades geradas pela manipulação de dados públicos e privados. O estudo parte do entendimento de que a Educação se faz fundante para a constituição da Cidadania Digital, se fazendo elemento central para a integração entre a formação para Cidadania Digital e as diversas faces apresentadas nos estudos sobre dados. Nesse cenário, o projeto tem por objetivo compreender as concepções e os elementos que perpassam o estudo sobre dados, públicos e privados, presentes na virtualidade integrando-os ao campo educacional em vias a formação cidadã digital. Parte da Teoria Ator-Rede como principal arcabouço teórico, contato ainda, com o estudo de renomados autores, como Almeida e Valente (2014), Castells (1999; 2013), Freire (1983; 2012), Floridi (2020), Neil Selwyn (2017, 2020) e por documentos legais, como o Marco Civil da Internet e Lei Geral de Proteção de Dados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) . , Integrantes: Simone Pinto de Assis Corrêa - Coordenador / PRISCILA COSTA Santos - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Estácio de Sá

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2003 - Atual

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - PMVR

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor II, Carga horária: 22

Outras informações:
Atuação em Sala de Recursos Multifuncional.

2020 - Atual

Alcance Terapias

Vínculo: PSICOPEDAGOGA, Enquadramento Funcional: PSICOPEDAGOGA, Carga horária: 16

2012 - 2014

UniGrendal

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de graduação, Carga horária: 16

Outras informações:
Professora e organizadora do curso de Graduação em Pedagogia, modalidade EAD no polo Angola.

2010 - Atual

Aldeia Nissi

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pedagoga gestora de projetos, Carga horária: 40

Outras informações:
Projeto de estruturação, acompanhamento pedagógico e capacitação docente na Província do Bié, interior de Angola.