Isabela Costa Dominici

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, Psicopedagoga pela Universidade FUMEC e Pedagoga pela FaE/UFMG. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa de Psicologia Histórico-Cultural na Sala de Aula (GEPSA) que está vinculado ao Laboratório de Psicologia, Psicanálise, Educação Especial e Inclusão (LAPPEEI) e à Linha de Pesquisa Psicologia, Psicanálise e Educação do Programa de Pós-Graduação da FaE/UFMG. Participante da Pesquisa: Infância e escolarização - Bebês: participação, amizades, cognição e cultura que está vinculada as área da Psicologia Histórico-Cultural e da Educação Infantil.

Informações coletadas do Lattes em 22/01/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social

2017 - 2021

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Valéria e Henrique: o entrelaçar da constituição de suas subjetividades
Maria de Fátima Cardoso Gomes. Palavras-chave: Educação Infantil; Psicologia Histórico-Cultural; Constituição de subjetividades; Bebês.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Mestrado em Educação

2012 - 2014

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: A Educação Infantil e os eventos de letramentos em uma turma de 5 anos, Ano de Obtenção: 2014
Maria de Fátima Cardoso Gomes.Coorientador: Vanessa Ferraz Almeida Neves. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Eventos de Letramentos; Psicologia Histórico-Cultural; Educação Infantil.

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional

2011 - 2012

Universidade FUMEC
Título: O papel do brincar, do brinquedo e das brincadeiras na Intervenção Psicopedagógica
Orientador: Ana Carla Carvalhar

Graduação em Pedagogia

2006 - 2010

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: O fracasso escolar e o psicodrama: como o profissional da educação pode fazer o uso do psicodrama para compreender o fracasso escolar de alguns estudantes?
Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Pré-Escolar.

Participação em eventos

21ª Conference on literacy. Literacy events in the constituion of toddlers´ subjectivity. 2019. (Congresso).

XXXVI Encontro Anual Helena Antipoff.Vivências de Bebês e a Construção de Identidades. 2018. (Encontro).

XIII Encontro de Pesquisa em Educação FaE - UFMG.Bebês em Contextos de Educação e Cuidado coletivos. 2017. (Encontro).

19º Congresso de Leitura do Brasil. As vivências socioculturais e a atribuição de sentidos e significados à escrita por crianças de 5 anos. 2014. (Congresso).

Ciclo de Debates com o GEPSA: Desenvolvimento humano. 2013. (Encontro).

X Jogo do Livro Infantil eJuvenil. O papel das mediações semióticas na atribuição de sentidos e significados pelas crianças aos eventos de letramentos. 2013. (Congresso).

28º Simpósio Mundial da OMEP.O brincar e a abordagem Histórico-Cultural: algumas apreciações. 2012. (Simpósio).

Ciclo de Debates com o GEPSA: Abordagens histórico-cultural e construtivista: ontologia e epistemologia. 2012. (Encontro).

Ciclo de Debates com o GEPSA: Papel e uso dos mediadores em processos de construção e apropriação de conhecimento histórico pelos alunos, p. 2012. (Encontro).

IV Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita. 2012. (Outra).

OMEP. 2012. (Simpósio).

Universidade e Formação Profissional da educação infantil - desafios e perspectivas.. 2007. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Bruna Luana Siqueira Marques Alves

OLIVEIRA, Luciana da Silva;DOMINICI, Isabela. C.. A construção da rotina com crianças de três anos:caminhos possíveis. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Adriana Aparecida Pereira

OLIVEIRA, Luciana da Silva;DOMINICI, Isabela. C.. Corpo e Movimento: concepções de professores da educação infantil. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: MÁRCIA HELENA DE ARAÚJO

OLIVEIRA, Luciana da Silva;DOMINICI, Isabela. C.. A brincadeira livre em uma turma de 4 anos: possibilidades. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: JACQUELINE ESTÁCIO MACHADO

OLIVEIRA, Luciana da Silva;DOMINICI, Isabela. C.. Família e escola: encontros e desencontros. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: MARILEIA DIAS VENÂNCIO

OLIVEIRA, Luciana da Silva;DOMINICI, Isabela. C.. Literatura infantil em uma turma de 4 anos: possibilidades. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Elisabete Medeiros Camargo

DOMINICI, Isabela. C.; DIAS, M. T. M.. O esconde-esconde da psicomotricidade:A contribuição dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento psicomotor das crianças de 4 e 5 anos em um contexto de Educação Infantil. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Regina Márcia de Azevedo

DOMINICI, Isabela. C.; DIAS, M. T. M.. A afetividade na educação infantil: perspectiva das professoras. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Elizangela Timóteo Brito

DOMINICI, Isabela. C.; DIAS, M. T. M.. O processo de construção da autonomia da criança de cinco anos. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Izabela Alaíde Nery

DOMINICI, Isabela. C.; DIAS, M. T. M.. A importância da alimentação saudável na formação da criança. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Minas Gerais.

DOMINICI, Isabela. C.. Processo seletivo de docentes e auxiliares administrativos Colégio Tiradentes PMMG- Unidade Divinópolis. 2015. Colégio Tiradentes (MG).

DOMINICI, Isabela. C.. XXI Semana de Iniciação científica da UFMG. 2012. Universidade Federal de Minas Gerais.

Orientou

Izabella Zanetti Reis Vaz

A prática educativa na educação infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional com ênfase em inspeção, orientação e supervisão educacio) - Centro Universitário UNA; Orientador: Isabela Costa Dominici;

Adriana Paula Guedes

Leitura e cérebro: as contribuições da neurociência para o entendimento desse processo; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Neurociências aplicadas à Educação) - Centro Universitário UNA; Orientador: Isabela Costa Dominici;

Aline Mendes Benevuto

O papel da gestão diante da inclusão de alunos surdos na educação infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional com ênfase em inspeção, orientação e supervisão educacio) - Centro Universitário UNA; Orientador: Isabela Costa Dominici;

Produções bibliográficas

DOMINICI, ISABELA COSTA ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, VANESSA FERRAZ ALMEIDA . -Por que aprender a ler?-: afeto e cognição na Educação Infantil. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) , v. 29, p. 15-40, 2018.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V. F. A. ; DOMINICI, Isabela. C. . A psicologia histórico-cultural em diálogo: a trajetória de pesquisa do GEPSA. Fractal: Revista de Psicologia , v. 27, p. 44-49, 2015.
DOMINICI, Isabela. C. ; OLIVEIRA, M. H. D. . Relatos de práticas docentes. 1ª. ed. São Paulo: Ânima Educação, 2022.
NEVES, V. F. A. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; DOMINICI, ISABELA COSTA . Literacy in the making: integrating infant´s emotions, embodied, and cognition in Brazilian Early Childhood Education Center. In: Laurie Katz, Melissa Wilson. (Org.). Understanding the worlds of young children. 1ed.Charlotte: IAP- Information Age Publishing, 2021, v. , p. 20-.
OLIVEIRA, Luciana da Silva ; DOMINICI, Isabela. C. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V. F. A. . O brincar e a abordagem Histórico-Cultural:algumas apreciações. In: Maria Aparecida Salmaze; Alessandra Muzzi de Queiroz Chaves; Helison Salles Silva. (Org.). 28º Simpósio Mundial da OMEP. 1ed.Campo Grande: UFMS, 2013, v. 2, p. 123-132.
DOMINICI, ISABELA COSTA ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V. F. A. . Literacy events in the constitution of toddlers' identities. In: 21ª European Conference on Literacy, 2019, Copenhagen. Learning from the past for the future. Aarhus/ Denamark: AKAPrinta/s, 2019. p. 1-28.
DOMINICI, Isabela. C. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V. F. A. . As Novas DCNEIs: um olhar para os eventos de Letramentos. In: X Colóquio sobre Questões Curriculares e VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo, 2012, Belo Horizonte. X Colóquio sobre Questões Curriculares e VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo: Desafios Contemporâneos no Campo do Currículo, 2012.
DOMINICI, ISABELA COSTA ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Constituição da subjetividade de uma bebê: um olhar para os eventos de letramentos. In: XV Encontro de Pesquisa em Educação FaE/UFMG, 2019, Belo Horizonte. XV Encontro de Pesquisas em Educação FaE/UFMG, 2019.
DOMINICI, ISABELA COSTA ; PENAFIEL, K.elly J. Q. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . A constituição da subjetividade de Valéria a partir dos eventos de letramentos vivenciados na EMEI Tupi. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
DOMINICI, Isabela. C. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V. F. A. . Literacy events on the constituiton of toddlers´subjectivity. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
DOMINICI, Isabela. C. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Constituição da subjetividade de uma bebê: um olhar para os eventos de letramentos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DOMINICI, Isabela. C. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V. F. A. . As vivências socioculturais e a atribuição de sentidos e significados à escrita por crianças de 5 anos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DOMINICI, Isabela. C. ; OLIVEIRA, Luciana da Silva ; SILVA, L. P. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . A fala e a constituição do ser humano Histórico-Cultural. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
DOMINICI, Isabela. C. ; Gideoni, Alessandra ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V. F. A. . X Jogo do livro infantil e juvenil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

DOMINICI, Isabela. C. . Câmara Técnica Didático-Pedagógica do CTPM/PMMG. 2016.

DOMINICI, Isabela. C. . Ilustração em livros infantis. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V. F. A. ; GOULART, M. I. M. ; SILVA, Viviane Tolentino ; OLIVEIRA, Virgínia Souza ; SILVA, Elenice de Brito Teixeira ; DOMINICI, Isabela. C. . Bebês em contexto de educação e cuidado coletivos. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DOMINICI, Isabela. C. . II Seminário Pedagogia e Educação: Análises da Realidade - Faculdade Pitágoras. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DOMINICI, Isabela. C. . Releitura de literatura infantil com filme de massinha. 2015; Tema: Literatura e cinema. (Site).

DOMINICI, Isabela. C. . Educação Infantil: Reinventando práticas e (re) significando saberes. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2016 - Atual

Infância e Escolarização, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo acompanhar uma turma de crianças ao longo de toda a sua trajetória na Educação Infantil por meio de uma abordagem etnográfica. Ou seja, acompanhamos uma turma de crianças de uma Escola Municipal de Educação Infantil em Belo Horizonte: bebês de quatro meses desde os primeiros contatos com a instituição até completarem os seis anos de idade, momento em que as crianças serão encaminhadas para o Ensino Fundamental. A primeira fase da pesquisa abrange os três primeiros anos dos bebês na instituição educativa, isto é, até eles completarem dois anos de idade. Temos como objetivo geral, nesta primeira fase, compreender, a partir de diferentes perspectivas (famílias, professoras e bebês), as formas de inserção e participação dos bebês nas práticas educativas em uma instituição pública de educação infantil. A relevância desta investigação reside em três aspectos teórico-metodológicos principais. O primeiro deles é relativo à escassez da produção acadêmica no campo educacional relativa a essa faixa etária, em particular no que se refere a estudos longitudinais. O segundo aspecto relaciona-se com a necessária busca da compreensão das perspectivas dos diferentes sujeitos que se entrecruzam nas formas de participação das crianças em práticas de cuidado e educação públicas e coletivas, que não estão restritas ao âmbito familiar, e que se configuram em um tempo integral, aproximadamente dez horas diárias de permanência na instituição. Finalmente, consideramos que a complexidade da pesquisa proposta exige um estudo interdisciplinar apoiado na Psicologia histórico-cultural, nos Estudos da infância e na Etnografia em Educação... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabela Costa Dominici - Integrante / Maria de Fátima Cardoso Gomes - Integrante / Maria Inês Mafra Goulart - Integrante / Viviane Tolentino da Silva - Integrante / Virgínia Souza Oliveira - Integrante / Elenice de Brito Teixeira Silva - Integrante / NEVES, VANESSA FERRAZ ALMEIDA - Coordenador / Angela Rabeo Barreto - Integrante / Débora Barbosa dos Reis - Integrante / Alice de Paiva Macário - Integrante / Luiza de Paula Cortezzi - Integrante / Laurie Katz - Integrante / Fabíola Aparecida Faria Ribeiro - Integrante / Camila Trigo Matos - Integrante.

Prêmios

2021

Menção honrosa Bronze ao projeto de Extensão "Ciclo de Debate sobre a Sociedade Inclusiva", Ecossistema Ânima.

2020

Professora Patrona dos graduandos do 2º semestre de 2019 do Curso de Pedagogia do Centro Universitário UNA - Campus Contagem, Centro Universitário UNA.

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2018 - Atual

Centro Universitário UNA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora da Graduação, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora do curso de Pedagogia

2015 - 2017

Centro Universitário UNA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora da Pós-Graduação, Carga horária: 12

Outras informações:
- Professora da Disciplina Relações Interpessoais e Gestão de Conflitos nos cursos de MBA e Pós- Graduação em Gestão Educacional e, também. Neurociências aplicadas à educação. - Professora da Disciplina Teorias da Aprendizagem no curso de Pós-Graduação em Gestão Educacional.

2014 - 2015

Sindifes

Vínculo: Prestação de serviço, Enquadramento Funcional: Tutora - EaD, Carga horária: 24

Outras informações:
O Sindifes em parceria com a UFMG disponibilizou o curso de aperfeiçoamento em Gestão Pública - EaD, para funcionários de Universidades Federais, asism como para instituições parceiras. Minha atuação nesse curso se dá pela tutoria, acompanhamento pedagógico, aos alunos matriculados.

2013 - Atual

Colégio Tiradentes (MG)

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 24

2011 - 2011

Colégio Arnaldo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 24

2017 - 2018

Ministério da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formadora Regional PNAIC - pré-escola

2018 - 2018

FUNDAÇÃO DE EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO DE MINAS GERAIS

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Conteudista

Outras informações:
Elaboração de material didático para o curso de Auxiliar Pedagógico no formato EaD.