Lidiany Teotonio Ricarte

Possui Mestrado em Linguística Aplicada, na área de Linguagem e Educação, pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). É graduada em Letras Português e Alemão pela Universidade de São Paulo (2007) e em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (2016). Foi bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ), pela Faculdade de Educação da USP, com a pesquisa: Mídia e Escola: uma ajuda mútua, que visava encontrar projetos pedagógicos que utilizassem o material midiático (TV, rádio, internet, revistas e jornais) em sala de aula no aprendizado da Língua Portuguesa (2007) e também foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), pela Faculdade de Educação da UNICAMP, com a pesquisa Brasil e Alemanha: interação e discussão no Projeto Pedagogia Transatlântica (2012), que possibilitou a discussão entre professores e estudantes dos cursos de pedagogia da UNICAMP e da Universidade de Siegen (Alemanha), com as ferramentas de TIC. Suas principais áreas de interesse envolvem as pesquisas sobre os (multi)letramentos em sala de aula, multimodalidade, mídias, agências infantis, as infâncias, as linguagens, a ferramenta Scratch, a autoria, o remix, a aprendizagem colaborativa e os materiais didáticos de Língua Portuguesa.

Informações coletadas do Lattes em 04/06/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Lingüística Aplicada

2013 - 2015

Universidade Estadual de Campinas
Título: O Uso da Ferramenta Scratch na Escola Pública: Multiletramentos, Autoria e Remixagem,Ano de Obtenção: 2015
Petrilson Alan Pinheiro da Silva.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Multiletramentos; Ferramenta Scratch; Agência, autoria, remix; Projeto UCA, Robótica e Multimodalidade.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Pedagogia

2011 - 2016

Universidade Estadual de Campinas
Título: Concepções de Infância e Culturas Infantis na Contemporaneidade Midiática: a Voz das Crianças
Orientador: Heloísa A. de Matos Lins

Graduação em LETRAS - PORTUGUÊS/ ALEMÃO

2003 - 2007

Universidade de São Paulo

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Alemão

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

RICARTE, L. T. . XX Seminário de Teses em Andamento (SETA). 2014. (Congresso).

RICARTE, L. T. . II Ciclo de Diálogos em Linguística Aplicada - "Perspectivas atuais em Línguística Aplicada: questões políticas, teóricas e metodológicas". 2013. (Outro).

Participação em eventos

I Encontro Mídias, Infâncias e Diferenças: audiências e agências em foco.Concepções de Infância e Culturas Infantis na Contemporaneidade Midiática: a Voz das Crianças. 2017. (Encontro).

62º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL). 2014. (Seminário).

IV Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.O Uso do Software Scratch na escola pública: discussão da noção de autoria e remixagem na contemporaneidade. 2014. (Simpósio).

Oficina de Redação Unicamp. 2014. (Oficina).

The Academic Literacies - Prof. Brian Street. 2014. (Encontro).

XX Seminário de Teses em Andamento.Trabalhando com animação, por meio do software Scratch, na escola pública. 2014. (Seminário).

19º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada e do 5º Seminário Internacional de Linguística. Projeto UCA e Robótica: A Apropriação dos Multiletramentos na Escola. 2013. (Congresso).

II Ciclo de Diálogos em Linguística Aplicada.. 2013. (Encontro).

I Seminário do Curso de Formação Continuada "Aprendizagem baseada na Investigação" (FCAbINV)- UCA-. 2013. (Seminário).

IV Seminário Inovações em Atividades Curriculares.Educação Transatlântica: interação entre estudantes brasileiros e alemães e os desafios da interdisciplinaridade. 2013. (Seminário).

Tecnologia e sociedade no século XXI: mudanças possíveis e desejáveis na formas de organização social, expressão e comunicação.. 2013. (Encontro).

XIX Seminário de Teses em Andamento (SETA).Projeto UCA e Robótica Pedagógica: aprendizagem colaborativa na escola pública. 2013. (Seminário).

Seminário de Pesquisa "Pedagogia Transatlântica".Brasil - Alemanha e os participantes do projeto "Pedagogia Transatlântica". 2012. (Seminário).

"Desafios contemporâneos da Educação: o conceito de infância". 2011. (Encontro).

Elaboração de Projetos de Pesquisa: fundamentos lógicos. 2011. (Oficina).

V Semana de Educação da Unicamp 2011 "Desafios (re)colocados pelo novo PNS". 2011. (Encontro).

"O uso da lousa digital interativa no contexto escolar da educação infantil", relizado nos dias 5, 12, 19, 26 de abril de 2010, rpomovido pelo Laboratório de Novas Tecnologias Aplicadas à Educação (LANTEC) da Faculdade de Educação da UNICAMP.."A Metamorfose da Borboleta apresentada através da lousa digital interativa". 2010. (Oficina).

I Simpósio Ead: Experiências e Projetos", promovido pelo Grupo Gestor de Tecnologias Educacionais PRG/ UNICAMP, realizado no Audirório do Centro de Computação da UNICAMP.. 2010. (Simpósio).

17º SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica.Mídia e Escola: uma ajuda mútua.. 2009. (Simpósio).

Debate: "Programação Infantil: possibilidades e desafios no mundo digital" - Promovido pela TV USP - Debatedores: Beatriz Rosenberg (TV Cultura) e Jimmy Leroy (Nickelodeon) - ECA/USP. 2008. (Participações em eventos/Encontro).. 2008. (Seminário).

Ciclo de palestras intitulada ?Língua, Literatura e Inclusão Social?, promovido pela Associação de Professores de Língua e Literatura (APLL), realizado na FFLCH ? USP.. 2007. (Seminário).

Seminário ?A Criança e a Mídia?, teve a participação do Movimento Infantil -Aliança pela Infância, é um movimento mundial (Alliance for Childhood) que surgiu em 1997.. 2007. (Seminário).

Produções bibliográficas

RICARTE, L. T. . O uso do software livre Scratch no quinto ano do ensino fundamental da escola pública: multi e novos letramentos. In: Petrilson Pinheiro. (Org.). Multiletramentos em teoria e prática: desafios para a escola de hoje. 1ed.São Leopoldo: Unisinos, 2017, v. 1, p. 121-157.
RICARTE, L. T. . Mídia e Escola: uma ajuda mútua.. Série Iniciação Científica, São Paulo, 30 dez. 2008.
RICARTE, L. T. ; Pinheiro, Petrilson A. . O Uso do Software Scratch na escola pública: discussão da noção de autoria e remixagem na contemporaneidade. In: IV Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2014, Uberlândia. IV Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa. Uberlândia: EDUFU, 2014. v. 3.
RICARTE, L. T. . Trabalhando com animação, por meio do software Scratch, na escola pública. In: XX Seminário de Teses em Andamento, 2014, Campinas. XX Seminário de Teses em Andamento, 2014.
RICARTE, L. T. . Projeto UCA e Robótica: a apropriação dos multiletramentos na Escola Pública. In: XIX Seminário de Teses em Andamento, 2013, Campinas. XIX Seminário de Teses em Andamento, 2013.
RICARTE, L. T. . Projeto UCA e Robótica: a Apropriação dos Multiletramentos na Escola. In: 19 Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada e 5 Seminário Internacional de Linguística, 2013, São Paulo. ANAIS DO 19º InPLA e 5º SIL, 2013.
RICARTE, L. T. . Trabalhando com animação, por meio do software Scratch, na escola pública. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RICARTE, L. T. ; Pinheiro, Petrilson A. . O Uso do Software Scratch na escola pública: discussão da noção de autoria e remixagem na contemporaneidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
RICARTE, L. T. ; CIABOTTI, M. ; FRAZATTO, B. ; MOURA, Rogério . Pedagogia Transatlântica: Interação entre estudantes brasileiros e alemães e os desafios da interdisciplinaridade.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RICARTE, L. T. . A aprendizagem colaborativa no Projeto de Robótica, aliado ao Projeto UCA, em uma sala de aula do 5° ano do ensino fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RICARTE, L. T. . Projeto UCA e Robótica: A Apropriação dos Multiletramentos na Escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

RICARTE, L. T. . Debatedora de Pôster na II JELT. Jornada de Ensino de Línguas e Tecnologia. 2014.

RICARTE, L. T. . Alemão III - SKILL Idiomas. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para o curso de alemão).

RICARTE, L. T. . Alemão Instrumental - SELF Idiomas. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático apostilado para o curso de alemão instrumental).

RICARTE, L. T. . Mídia e Escola: uma ajuda mútua. 2007 (Iniciaçao Científica) .

Projetos de pesquisa

2013 - 2016

PRÁTICAS MULTI(LETRADAS) NA ESCOLA POR MEIO DA HIPERMÍDIA, Descrição: Descrição: O presente projeto de pesquisa, que está vinculado ao Grupo de Pesquisa do CNPQ "MULTI)LETRAMENTOS NA ESCOLA POR MEIO DA HIPERMÍDIA", coordenado pelo Professor Doutor Petrilson Alan Pinheiro (IEL/UNICAMP), tem como objetivo investigar o processo de construção de práticas (multi)letradas em escolas públicas entre alunos e professores do ensino fundamental e médio no município de Campinas, por meio de ambientes e recursos da hipermídia.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lidiany Teotonio Ricarte - Coordenador / Petrilson Alan Pinheiro - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - Atual

Prefeitura Municipal de Campinas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora

2018 - Atual

SENAI - Departamento Regional de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Metodologia do Trabalho Científ, Carga horária: 5

Outras informações:
Professora na Faculdade de Tecnologia SENAI Roberto Mange.

2014 - Atual

SENAI - Departamento Regional de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Comunicação Oral e Escrita, Carga horária: 10

2013 - 2015

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 10

2007 - 2008

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista- Iniciacao Científica, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2013

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 8

Outras informações:
O projeto ?Pedagogia Transatlântica? visou criar um espaço de interação, ação-reflexiva e discussão entre professores e estudantes dos cursos de pedagogia da Universidade Estadual de Campinas e da Universidade de Siegen (Alemanha), com as ferramentas de TIC.

2013 - 2015

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do CNPQ, Carga horária: 10

2012 - 2012

Colégio Visconde de Porto

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Classe, Carga horária: 40

2009 - 2009

Universidade Metodista de Piracicaba

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Alemão Instrumental, Carga horária: 2

Outras informações:
Contratada pela SELF, produziu a apostila para o curso de alemão instrumental e deu as aulas na Universidade Metodista de Piracicaba.

2009 - 2010

Self Idiomas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Alemão, Carga horária: 6

2009 - 2010

Skill Idiomas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Alemão, Carga horária: 8

Outras informações:
Produziu o livro 2 de Alemão da Skill e deu aulas de alemão.