Acir Mário Karwoski
Professor titular do Departamento de Linguística e Língua Portuguesa da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Formação acadêmica: Licenciatura em Letras - Português e Inglês na UNESPAR - União da Vitória. Mestrado em Linguística Aplicada na Universidade de Taubaté e Doutorado em Letras - Estudos Linguísticos na Universidade Federal do Paraná (UFPR). Realizou estágio de pós-doutorado com bolsa CAPES (Processo BEX 015/15-6) na Graduate Studies of Education na Universidade da California Santa Bárbara (UCSB) sob a supervisão do Professor Charles Bazerman. Cursou especializações lato sensu em literaturas de língua portuguesa na UNICENTRO; língua e literatura portuguesa na UNESPAR e Master Business Administration (MBA) em gestão Universitária no UNISAL/SEMESP. Pró-Reitor de Graduação da UFTM no período de 2010 a 2014. Conselheiro e integrante da Câmara de Educação Infantil do Conselho Municipal de Educação de Uberaba no período de 2009 a 2015. Desenvolve pesquisas nas áreas de letras e educação numa visão multidisciplinar a respeito de linguagens, educação e novas tecnologias; português como língua de acolhimento (PLAc/PLE), cultura escrita e letramento digital. Atua no curso de graduação em Letras e nos programas de pós-graduação Mestrado Profissional em Letras e no Programa de Pós-Graduação Mestrado e Doutorado em Educação (PPGE). Pesquisador do LabELFE - Laboratório de Ensino de Leitura, Fala e Escrita (UFTM). Coordenador do grupo de pesquisa GPELLP - Educação, Linguagens e língua portuguesa, certificado pelo CNPq/UFTM. Coordenador do sub-projeto de Língua Portuguesa do Programa de Residência Pedagógica financiado pela Capes/MEC (2020/2022). Coordenador Institucional do Programa de Residência Pedagógica (PRP) (11/22-04/23). Membro do comitê institucional de extensão universitária e parecerista ad hoc dos programas de extensão (PROEXT) e de pesquisa (PIBIC). Membro do Conselho de Pesquisa e Pós-Graduação (COPPG/UFTM) (2021/2023).. Membro do FEPAE - Fórum de Editores de Periódicos da área de Educação da ANPED (2018/2023). Editor-gerente da Revista Triângulo (ISSN 2175-1609) (2008-2023). Membro do Grupo de Trabalho Gêneros textuais / discursivos na Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL). Membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). Membro titular da cadeira n. 37 da Academia de Letras do Vale do Iguaçu (ALVI). Integrante do BASIS - Avaliador de cursos do INEP/MEC (2005/2024).
Informações coletadas do Lattes em 22/04/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Letras - Estudos Lingüísticos
2004 - 2008
Universidade Federal do Paraná
Título: A construção do ethos institucional do Banco do Brasil em anúncios publicitários
, Ano de obtenção: 2008. Dra. Iara Bemquerer Costa. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: ethos; discurso; publicidade.
Mestrado em Lingüística Aplicada
1998 - 2001
Universidade de Taubaté
Título: Interação em aulas de leitura: o discurso polifônico do professor., Ano de Obtenção: 2001
Orientador: Dra Eliana Vianna Brito
Palavras-chave: leitura; polifonia; interação verbal.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Letras - Língua e Literatura Portuguesa
1996 - 1997
Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR
Título: A importância da leitura para o professor de língua portuguesa
Orientador: Dr. Durvali Emílio Fregonezzi (UEL)
Especialização em Literaturas de Língua Portuguesa
1994 - 1995
Universidade Estadual do Centro-Oeste
Título: Ou isto ou aquilo: relato de uma experiência prazerosa com poesia em sala de aula no 1.º grau
Orientador: Ms. Sandra Regina de Moura Konell (FAFI - União da Vitória)
Graduação em Licenciatura em Letras - Português e Inglês
1989 - 1992
Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR
Pós-doutorado
2015 - 2016
Pós-Doutorado. , University of California Santa Barbara - Graduate School of Education, UCSB, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Letramento. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Métodos e Técnicas de Ensino.
Formação complementar
2021 - 2021
REDE IsF: Conhecendo o Idiomas sem Fronteiras. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2019 - 2019
Nas tramas do texto: caminhos para a reescrita. (Carga horária: 60h). , Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.
2018 - 2019
Extensão universitária em Práticas pedagógicas inovadoras no Ensino Superior com Tecnologias Educacio. (Carga horária: 100h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2018 - 2019
Extensão universitária em A Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior e as Tecnologias Educacionai. (Carga horária: 100h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2015 - 2016
Estágio pós-doutoral em educação e linguística aplicada. (Carga horária: 960h). , University of California Santa Barbara - Graduate School of Education, UCSB, Estados Unidos.
2011 - 2014
MBA em Gestão Universitária. (Carga Horária: 400h). , CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO - Campinas - SP, UNISAL, Brasil. , Título: A expansão dos cursos de graduação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM. , Orientador: Fábio José Garcia dos Reis.
2013 - 2013
Extensão universitária em Curso para avaliadores das redações do ENEM 2013. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Higher Education Management Program. (Carga horária: 20h). , University of Toronto, UTORONTO, Canadá.
2012 - 2012
Extensão universitária em Teaching and learning innovation.. (Carga horária: 20h). , Harvard / Laspau -Academic and professional Programs for the Americas, HARVARD, Estados Unidos.
2011 - 2011
Extensão universitária em Legislação aplicada à gestão de pessoas. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Polonês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Letramentos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologias digitais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Lingüística Aplicada.
Organização de eventos
KARWOSKI, A. M. . II Simpósio Nacional sobre cultura escrita digital: (re)configurando o letramento na cultura digital. 2021. (Outro).
KARWOSKI, A. M. . Escrita e leitura na educação superior: práticas sociais de formação profissional e desenvolvimento humano. 2020. (Congresso).
DOLZ, J. ; KARWOSKI, A. M. . Conferência: Gêneros textuais orais - inovações para o ensino na educação básica. 2020. (Outro).
KARWOSKI, A. M. . X Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e literários - SIGET. 2019. (Congresso).
KARWOSKI, A. M. . VII SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa. 2019. (Congresso).
TEODORO, G. ; KARWOSKI, A. M. . 7 Colóquio Internacional sobre letramentos e cultura escrita. 2019. (Congresso).
KARWOSKI, A. M. . I Simpósio Nacional sobre cultura escrita digital: conectando redes de conhecimento sobre cultura escrita digital. 2019. (Congresso).
KARWOSKI, A. M. . VIII Simpósio Internacional sobre Ensino de Língua Portuguesa. 2019. (Congresso).
KARWOSKI, A. M. ; BARBOSA, J. B. ; MURTA, C. R. ; FREIRE, D. J. . IV Seminário de pesquisa do PROFLETRAS. 2019. (Outro).
KARWOSKI, A. M. ; TABAK, F. M. ; BARBOSA, J. B. . III Seminário de Pesquisa do ProfLetras e V Semana de Letras da UFTM. 2018. (Outro).
TABAK, F. M. ; COLUCCI, L. ; KARWOSKI, A. M. . VI Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários (SELL). 2017. (Congresso).
KARWOSKI, A. M. . VI SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa. 2017. (Congresso).
KARWOSKI, A. M. . IX SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros textuais. 2017. (Congresso).
KARWOSKI, A. M. . VII SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais. 2013. (Congresso).
KARWOSKI, A. M. . IV Seminário Internacional de formação de professores: internacionalização e aprendizagens sem fronteiras. 2013. (Congresso).
KARWOSKI, A. M. . VI Feira de Profissões, II Feira Mobilidade Andifes Santander e II Feira Ciência sem Fronteiras. 2013. .
KARWOSKI, A. M. . V SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa. 2013. (Outro).
KARWOSKI, A. M. . IV SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa. 2013. (Outro).
KARWOSKI, A. M. ; GAIA, E. S. ; FERREIRA, T. M. ; GOMES, C. ; LIMA, E. ; LIMA, R. . 5.ª Feira de Profissões, 1.ª feira Mobilidade Andifes Santander e 1.ª feira Ciência sem fronteiras. 2012. (Outro).
KARWOSKI, A. M. . VI SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais. 2011. (Congresso).
KARWOSKI, A. M. . III SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. 2011. (Congresso).
KARWOSKI, A. M. ; Maria Celia Dalberio ; LINHARES, M.M.P. ; COSTA, V.G. . III Seminário de formação de professores: trabalho docente, educação superior e cultura digital. 2011. (Outro).
Maria Celia Dalberio ; KARWOSKI, A. M. . II SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUALIDADE DE ENSINO E INCLUSÃO. 2010. (Congresso).
KARWOSKI, A. M. . V SIGET - Simpósio Internacional de Estudo dos Gêneros Textuais. 2009. (Congresso).
KARWOSKI, A. M. . II SELL - SIMPOSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS. 2009. (Congresso).
Maria Celia Dalberio ; KARWOSKI, A. M. . I SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUALIDADE DE ENSINO E INCLUSÃO. 2009. (Congresso).
WOGINSKI, G.R. ; KARWOSKI, A. M. . Minicurso: Gêneros textuais e sequencias didáticas no ensino de língua portuguesa. 2009. (Outro).
KARWOSKI, A. M. . XIX FALE - FORUM ACADÊMICO DE LETRAS. 2008. (Congresso).
KARWOSKI, A. M. . IV SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais. 2007. (Congresso).
KARWOSKI, A. M. . Simpósio de Estudos Lingüísticos e Literários (SELL). 2006. (Congresso).
KARWOSKI, A. M. . V ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA e V MOSTRA DE PÓS-GRADUAÇÃO. 2005. (Outro).
KARWOSKI, A. M. . IV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA e IV MOSTRA DE PÓS-GRADUAÇÃO. 2004. (Outro).
KARWOSKI, A. M. . II SIGET - Simpósio Nacional de Estudo dos Gêneros Textuais. 2004. (Outro).
KARWOSKI, A. M. . I SIMPÓSIO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A PRODUÇÃO DE TEXTOS. 2004. (Outro).
KARWOSKI, A. M. . III ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA e III MOSTRA DE PÓS-GRADUAÇÃO. 2003. (Outro).
KARWOSKI, A. M. . II ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA e II MOSTRA DE PÓS-GRADUAÇÃO. 2002. (Outro).
KARWOSKI, A. M. . I ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA e I MOSTRA DE PÓS-GRADUAÇÃO. 2001. (Outro).
Participação em eventos
IV Fórum de Autoavaliação e Planejamento Estratégico do PPGE & II Semana de Integração do PPGE. 2025. (Outra).
IV Seminário GEPEDTEC - Educação Básica e Pesquisa: propostas e desafios.GEPEDTEC. 2025. (Seminário).
III Fórum de Autoavaliação e Planejamento Estratégico do PPGE & I Semana de Integração do PPGE. 2024. (Outra).
IX Seminário de Formação de Professores (IX SeForProf) - Do autoavaliar ao internalizar: a pós-graduação e seus enfrentamentos contemporâneos. 2024. (Seminário).
V Semana Científica do Agreste Pernambucano.As narrativas literárias no processo de formação docente. 2024. (Outra).
I Conferência Nacional Desafios da BNCC e do Novo Ensino Médio. 2023. (Outra).
III Congresso Ibero-americano de Educação, Sociedade e Cultura, do III Colóquio Internacional de Educação e Interculturalidade e da X Jornada de Políticas Públicas e Gestão Educacional. 2023. (Congresso).
VIII SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. 2022. (Simpósio).
XI SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais. 2022. (Simpósio).
Ciclo de conferências ? cartografia dos gêneros discursivos.Leitura de gêneros textuais na cultura digital. 2021. (Outra).
II CONEPED - Congresso Nacional de Editores de Periódicos em Educação ? FEPAE/ANPED. 2021. (Congresso).
II Simpósio sobre Cultura Escrita Digital. 2021. (Simpósio).
I MEPE - Mostra de Ensino, Pesquisa e Extensão do IELACHS UFTM - Humanidades: Ciência para a vida e a democracia. 2021. (Outra).
VIII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas sobre o tema - Formação de Professores de Línguas em Tempos de Crises Sociais: Construindo Reexistências. 2021. (Congresso).
VI Seminário de Pesquisa do ProfLetras e Semana de Letras da UFTM: As (des)construções de saberes no ensino e a ética na formação do professor. 2021. (Seminário).
8.º Fala Ciência! Curso de comunicação pública na ciência e tecnologia. 2020. (Outra).
XV Reunião Regional da ANPED Centro-Oeste (CO).Percepções dos professores de língua portuguesa da rede pública de ensino fundamental de Uberaba- MG acerca de letramentos digitais. 2020. (Encontro).
7 Colóquio Internacional sobre letramento e cultura escrita. 2019. (Congresso).
I Simpósio Nacional sobre cultura escrita digital. 2019. (Simpósio).
IX Feira de profissões da UFTM. A redação do ENEM desmistificada. 2019. (Feira).
Mesa-redonda: Inclusão de Pessoas com Deficiência Intelectual e Múltipla no Ensino Superior. 2019. (Outra).
VII SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.Letramentos digitais e ensino de língua portuguesa: percepções dos mestrandos do Profletras. 2019. (Simpósio).
X SIGET - Simpósio Internacional de Estudios de Géneros textuales.Autoria na produção de resenhas como prática de letramento acadêmico em um curso de licenciatura em Letras no Brasil. 2019. (Simpósio).
X SIGET - Simpósio Internacional de Estudios de Géneros Textuales.Minicurso: Estratégias de leitura de gêneros da cultura escrita digital. 2019. (Simpósio).
X SIGET - Simpósio Internacional de Estudios de Géneros Textuales. 2019. (Simpósio).
II Congresso Internacional da ALES. Las prácticas de literacidad académica en el proceso de construcción de la escritura en lengua portuguesa de refugiados en una universidad brasileña. 2018. (Congresso).
VIII Congreso Iberoamericano de investigación cualitativa en salud. Da promoção da saúde para a literacia para a saúde: a contribuicão do grupo de pesquisa ProLiSABR. 2018. (Congresso).
International Conference "Bringing together research and practice: language teaching, language learning and teacher training in Portuguese and Spanish".Oracies, literacies and digital technologies. 2017. (Seminário).
VI Colóquio Internacional sobre letramento e cultura escrita.Visões acerca de letramentos acadêmicos por estudantes refugiados de uma universidade pública. 2017. (Seminário).
XXI Congresso de Educadores da Rede de Ensino Municipal de Uberaba - MG. PROVA BRASIL: AVALIANDO ÍNDICES E ESTABELECENDO METAS. 2017. (Congresso).
Reunião Técnica do Programa de Desenvolvimento Acadêmico Abdias Nascimento. 2016. (Oficina).
XIV Jornada de Investigación Educacativa e V Congreso Internacional de Educación. INSTITUCIONES FEDERALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN BRASIL Y EL DESARROLLO DE UNIVERSITARIO PROFESOR. 2016. (Congresso).
XXXI Encontro Nacional da ANPOLL.PERCEPÇÕES DE PROFESSORES ACERCA DA APRENDIZAGEM DA ESCRITA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2016. (Encontro).
III Congresso Internacional Linguagem e Interação. Mobile learning no ensino de língua portuguesa. 2015. (Congresso).
Minicurso "Genre and the internet" - Prof. Carolyn Miller.Genre and the internet. 2015. (Oficina).
VIII SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais.O aviso de abandono de emprego. 2015. (Simpósio).
IV Fórum Nacional de Comissões Temáticas do ProfLetras. 2014. (Outra).
Seminário comemorativo 10 anos do SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. 2014. (Seminário).
XXVII ENCONTRO REGIONAL SUDESTE DO FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE GRADUAÇÃO - FORGRAD. 2014. (Encontro).
2.º Encontro Nacional de Políticas Avaliativas para a Educação de Jovens e adultos - EJA. 2013. (Encontro).
3.º Encontro Nacional de Políticas Avaliativas para a Educação de Jovens e adultos - EJA. 2013. (Encontro).
Desenvolvendo uma liderança eficaz. 2013. (Oficina).
Global Education Dialogues: Seminar - Impact and trends of international higher education. 2013. (Seminário).
I International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores. 2013. (Seminário).
I International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores.Membro da comissão científica. 2013. (Seminário).
IV SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Multiletramentos na educação básica.. 2013. (Congresso).
IV SEMAT - Semana da Matemática do curso de Matemática da UFTM.Minicurso: A oratória em sala de aula.. 2013. (Oficina).
IV SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.Livros didáticos digitais protótipos para ensino de línguas. 2013. (Simpósio).
Programa de capacitação de servidores da UFTM.Oratória: a arte de falar e expressão corporal, o que seu corpo emite de informação. 2013. (Oficina).
Seminário Internacional Educação Comparada e Novas Abordagens na formação docente -. 2013. (Seminário).
VI Feira de profissões da UFTM. 2013. (Feira).
VII Encontro de Pesquisa em Educação, II Congresso Internacional Trabalho docente e processos educativos e II Simpósio de Ética em Pesquisa.Membro do comitê científico. 2013. (Encontro).
VIII Colóquio Nacional de Pesquisa em Educação. Membro da comissão científica. 2013. (Congresso).
VIII Colóquio Nacional de Pesquisa em Educação. 2013. (Outra).
VIII Congresso Internacional da ABRALIN. Multimodalidade, multiletramentos e leitura em tablets. 2013. (Congresso).
VIII Congresso Internacional da Associação Brasileira de Linguística - ABRALIN. Multimodalidade, multiletramentos e leitura em tablets. 2013. (Congresso).
XIV SILEL - Simpósio Nacional de Letras e Linguística e IV Simpósio Internacional de Letras e Linguístcia.Pedagogia dos multiletramentos no ensino de língua portuguesa. 2013. (Simpósio).
XVI Encontro Regional do PROLER Vale do Rio Grande.Práticas inovadoras de leitura em ambiente digital. 2013. (Encontro).
XXI Instituto da ABRALIN.Multiletramentos e gêneros textuais. 2013. (Outra).
XXVI Encontro Nacional de Pró-Reitores de Graduação. 2013. (Encontro).
XXXVI Reunião Nacional da ANPED e do Fórum de Editores de periódicos da área de Educação - FEPAErea. 2013. (Oficina).
1.ª eZVes - Escola Zeferino Vaz de Educação Superior. Os Núcleos Docentes Estruturantes (NDE) no contexto do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). 2012. (Congresso).
1.ª feira Mobilidade Estudantil Andifes Santander e 1.ª Feira Nacional do Programa Ciência sem Fronteiras - CsF. 2012. (Outra).
10º FUP - Fórum Universitário Pearson. 2012. (Outra).
14.º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e 5.º Congresso Internacional de Lusofonia do IP-PUCSP. Letramentos múltiplos na contemporaneidade: a leitura em ambiente digital. 2012. (Congresso).
5.ª Feira de profissões da Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM. 2012. (Outra).
Curso: "Desenvolvendo uma liderança eficaz". 2012. (Outra).
I ENCONTRO DOS BACHARELADOS INTERDISCIPLINARES - UFABC. 2012. (Encontro).
I Fórum de Formação Profissional em Serviço Social da UFTM.Desafios para implementação de uma educação superior pública de qualidade. 2012. (Outra).
III Encontro Nacional das licenciaturas. 2012. (Encontro).
II Seminário Nacional do PIBID. 2012. (Seminário).
I Seminário Nacional de Educação de Surdos: desafios e possibilidades.O desafio de ensinar gêneros textuais para surdos no contexto da inclusão. 2012. (Seminário).
IV ENFORSUP - Encontro Inter-regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação docente para a Educação Superior. 2012. (Encontro).
IV FÓRUM REGIONAL SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O LIVRO E A LEITURA.Mesa-redonda: A produção da leitura na educação superior. 2012. (Encontro).
IV Seminário sobre ensino de graduação da UFTM: avaliação da aprendizagem em debate. 2012. (Seminário).
Summit Internacional de educación: VIII Jornadas de gestión universitária. 2012. (Outra).
VIII Jornada Científico-cultural do PET - UNIFAL.Educação tutorial e a universidade do século XXI: perspectivas para o futuro. 2012. (Outra).
XXIX Encontro Regional Nordeste do Fórum de Pró-Reitores de Graduação - FORGRAD - Nordeste. 2012. (Outra).
XXV ENCONTRO REGIONAL SUDESTE DO FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE GRADUAÇÃO DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS. 2012. (Encontro).
Fórum permanente de gestão universitária. 2011. (Outra).
III Seminário de formação de professores: trabalho docente, educação superior e cultura digital.Eixo temático: Formação de professores para a Educação Superior. 2011. (Seminário).
I Seminário Ética na formação do professor: desafios e caminhos.A universidade e a formação ética do professor. 2011. (Seminário).
I SIELP - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA.A questão dos gêneros de texto como centro do ensino: aspectos diversos. 2011. (Simpósio).
Semana da calourada: alegria, solidariedade e cultura da UFTM.Que universidade queremos para o ensino, a pesquisa e a extensão. 2011. (Encontro).
VII SELIMEL - Seminário Nacional sobre ensino de língua materna e estrangeira e de literatura.Gêneros digitais, novas mídias e ensino de língua portuguesa. 2011. (Seminário).
VII SELIMEL - Seminário Nacional sobre ensino de língua materna e língua estrangeira e de literatura.Programas e projetos para a formação inicial do professor. 2011. (Seminário).
VI SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais.O gênero memorial no letramento acadêmico. 2011. (Simpósio).
V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem do CEEL - UFPE.Produção de textos na escola: prática docente. 2011. (Seminário).
XIII FNESP - Fórum Nacional da Educação Superior. 2011. (Congresso).
XXIV FORGRAD - FÓRUM NACIONAL DOS PRÓ-REITORES DE GRADUAÇÃO. 2011. (Encontro).
XXVIII Encontro de Pró-Reitores de ensino de graduação da região sudeste..As políticas públicas de estreitamento entre a universidade e a educação básica. 2011. (Encontro).
II Encontro científico de técnicos em enfermagem - CEFORES.Comunicação e linguagem na produção científica. 2010. (Encontro).
II Seminário de Avaliação de Material Didático da Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Seminário).
II SEMINARIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUALIDADE DE ENSINO E INCLUSÃO. 2010. (Seminário).
X SUDESTE PET - UFRJ.Projetos do PET LETRAS UFTM. 2010. (Encontro).
XV ENAPET - UFRN.Projeto Literaturas do PET LETRAS UFTM. 2010. (Encontro).
16th European Conference on reading. 2009. (Congresso).
1st Ibero-American Forum on Literacies. Panorama das dificuldades para ensinar a escrita de textos no Brasil (1998-2008). 2009. (Congresso).
57.º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos de São Paulo.Textualização intergenérica. 2009. (Seminário).
III ENPLE - Encontro Nacional sobre Políticas de Língua(s) e Ensino.Gêneros textuais, produção de textos e formação de professores. 2009. (Encontro).
II SELL - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUISTICOS E LITERÁRIOS.Mesa redonda. 2009. (Simpósio).
II SEMANA ACADÊMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO.Leitura e escrita na educação superior em interface com ensino, pesquisa e extensão. 2009. (Outra).
II SEMANA ACADÊMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO.A produção científica na Educação Superior hoje: desafios, oportunidades, pressões. 2009. (Outra).
I seminário de formação de professores, qualidade de ensino e inclusão.Desafios da linguagem científica escrita na educação superior. 2009. (Seminário).
VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. Intergenericidade e textualização intergenérica. 2009. (Congresso).
VI SEMINÁRIO NACIONAL DO REUNI. 2009. (Seminário).
V JORNADA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UFTM. Práticas interdisciplinares de leitura de gêneros textuais na contemporaneidade. 2009. (Congresso).
V SIGET - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DOS GÊNEROS TEXTUAIS.Gênero discursivo e ethos: uma aproximação. 2009. (Simpósio).
XII SILEL - Simpósio Nacional de Letras e Linguística e II Simpósio Internacional de Letras e Linguística.Práticas de leitura, multiletramentos e gêneros multimodais na formação de professores. 2009. (Simpósio).
XVII INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Gêneros textuais e práticas de ensino de língua portuguesa. 2009. (Congresso).
XX FALE - Forum Acadêmico de Letras.Oficina de Pesquisa em Gêneros textuais e ensino. 2009. (Outra).
CURSO DE GESTÃO DA INTERNACIONALIZAÇÃO NAS IFES. 2008. (Outra).
II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2008. (Seminário).
III JORNADA DE EXTENSÃO DA UFTM.Projeto PRODOCENCIA: práticas de leitura e de produção de textos. 2007. (Outra).
IV SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais.Os limites da intergenericidade. 2007. (Simpósio).
SETA - SEMINÁRIO DE TESES EM ANDAMENTO.A construção do ethos (inter)discursivo em anúncios publicitários. 2007. (Seminário).
XVIII FALE - FORUM ACADÊMICO DE LETRAS.Políticas de pesquisa para graduação em Letras (Mesa-redonda), Leitura, escrita e ensino (Mesa-redonda) e Pesquisa em Gêneros Textuais (Oficina). 2007. (Seminário).
XVIII SEMINÁRIO DO CELLIP.A variação diamésica dos gêneros textuais. 2007. (Seminário).
A construção do ethos em fôlderes bancários.54.º Seminário do GEL. 2006. (Seminário).
II Seminário de Teses em andamento.A constituição do ethos em folderes bancários.. 2006. (Seminário).
Minicurso: Leitura e gêneros textuais. III Congresso Internacional das Linguagens. 2006. (Congresso).
Semana da Cultura. 2006. (Outra).
V Encontro de Bibliotecas Universitárias do Paraná. 2006. (Encontro).
XVII FALE - Forum Acadêmico de Letras.XVII FALE - Forum Acadêmico de Letras. 2006. (Seminário).
Aula, leitura e interação: um estudo de ethos.VI FÓRUM DE LETRAS DA PUCPR. 2005. (Outra).
INPLA. 15.º INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2005. (Congresso).
IV Congresso Internacional da Abralin. IV CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. 2005. (Congresso).
Minicurso Genres in action - Professor Charles Bazerman. 2005. (Outra).
10.º Simpósio Nacional de Letras e Lingüística.10.º SILEL - Simpósio Nacional de Letras e Lingüística. 2004. (Simpósio).
14.º INPLA.14.º INPLA - Intercâmbio e Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2004. (Seminário).
II SIGET - Simpósio Nacional de Estudo dos Gêneros Textuais.II SIGET - Simpósio Nacional de Estudo dos gêneros textuais. 2004. (Simpósio).
Mesa-redonda a respeito da Análise do Discurso.MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE ANÁLISE DO DISCURSO. 2004. (Simpósio).
Simpósio de Análise do Discurso III.52.º SEMINÁRIO DO GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo. 2004. (Seminário).
XV FALE - Fórum Acadêmico de Letras.Oficina Pesquisa em Lingüística Textual. 2004. (Seminário).
51.º SEMINÁRIO DO GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo.51.º SEMINÁRIO DO GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo. 2003. (Seminário).
CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL.14.º COLE - CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. 2003. (Seminário).
ENCONTRO SUL AMERICANO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS - MOSTRANDO A LÍNGUA.VI EPL & I ESPL - ENCONTRO SUL AMERICANO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS - MOSTRANDO A LÍNGUA. 2003. (Encontro).
II Encontro Municipal de Educação.II ENCONTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - PENSANDO E CONSTRUINDO UM NOVO SABER. 2003. (Encontro).
III CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. III Congresso Internacional da ABRALIN. 2003. (Congresso).
III Encontro de Iniciação Científica e III Mostra de Pós-Graduação.III Encontro de Iniciação Científica e III Mostra de Pós-Graduação. 2003. (Encontro).
Universidade: Por que e como reformar?.Seminário UNIVERSIDADE: POR QUE E COMO REFORMAR?. 2003. (Seminário).
VI SEDEPE.VI SEMINÁRIO DE DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA DA UNIVERSIDADE DO CONTESTADO. 2003. (Seminário).
XVI Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.XVI Seminário do CELLIP. 2003. (Seminário).
.I SIMPÓSIO SUL-BRASILEIRO DE EDITORAÇÃO CIENTÍFICA. 2002. (Simpósio).
5.º Encontro do CELSUL.5.º ENCONTRO DO CELSUL - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul. 2002. (Encontro).
50.º Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.L Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo. 2002. (Seminário).
Curso de Extensão em Língua e Literatura: prática e ensino..Curso de Extensão em Língua e Literatura: prática e ensino.. 2002. (Outra).
JELLVI - Jornada de Estudos Lingüísticos e Literários do Vale do Iguaçu.JELLVI - Jornada de Estudos Lingüísticos e Literários do Vale do Iguaçu. 2002. (Outra).
SEMINÁRIO DE PESQUISA DOCENTE.SEMINÁRIO DE PESQUISA DOCENTE DA UNIVERSIDADE DO CONTESTADO. 2002. (Seminário).
VI Seminário de Educação e I Encontro Intermunicipal de Educação.Seminário de Educação e I Encontro Intermunicipal de Educação - Novas perspectivas para o ensino nas séries iniciais. 2002. (Seminário).
VI Seminário de Educação e I Encontro Intermunicipal de Educação - Novas perspectivas para o ensino nas séries iniciais.Oficina: Leitura e escrita - a arte de ler o mundo. 2002. (Oficina).
Curso: As competências e habilidades no planejamento das séries iniciais.Curso: As competências e habilidades no planejamento das séries iniciais. 2001. (Outra).
Curso: Práticas de Alfabetização com textos: leiturização.Curso: Práticas de alfabetização com textos - leiturização. 2001. (Outra).
Curso: Práticas de ensino de leitura e produção textual a partir da perspectiva sócio-interacionista de linguagem.Curso: Práticas de ensino de leitura e produção textual a partir da perspectiva sócio-interacionista de linguagem. 2001. (Outra).
Curso de Extensão Universitária em Lingüística e Literatura.Curso de Extensão Universitária em Lingüística e Literatura. 2001. (Outra).
I Encontro de Iniciação Científica e I Mostra de Pós-Graduação.I Encontro de Iniciação Científica e I Mostra de Pós-Graduação. 2001. (Encontro).
II Seminário sobre letramento e alfabetização no 13.º COLE - Congresso de Leitura do Brasil.II Seminário sobre letramento e alfabetização no 13.º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 2001. (Seminário).
Mesa-Redonda - Semana de Letras.Mesa-redonda intitulada "Um olhar sobre os cursos de Letras no Brasil: história, dilemas e perspectivas na formação de professores". 2001. (Outra).
Oficina: Como redigir trabalhos acadêmicos sem medo e com criatividade.Oficina: Como redigir trabalhos acadêmicos sem medo e com criatividade. 2001. (Oficina).
Semana da Cultura.Semana da Cultura da FAFI - UNESPAR.. 2001. (Outra).
XII FALE - Fórum Acadêmico de Letras.Pesquisa em História da Leitura. 2001. (Oficina).
XII FALE - Fórum Acadêmico de Letras.XII FALE - Fórum Acadêmico de Letras. 2001. (Outra).
XIII Seminário de Pesquisa e VIII Semana de Iniciação Científica.XIII Seminário de Pesquisa e VIII Semana de Iniciação Científica. 2001. (Seminário).
XLIX Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.XLIX Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. 2001. (Seminário).
XV Seminário do CELLIP - Políticas de Linguagem para o BRasil: o que querem e o que podem os profissionais de Letras..XV Seminário do CELLIP - Políticas de Linguagem para o Brasil: o que querem e o que podem os profissionais de Letras.. 2001. (Seminário).
1.ª Mostra de Pós-Graduação da UNITAU.1.ª Mostra de Pós-Graduação da UNITAU. 2000. (Outra).
Curso de Extensão em Língua e Cultura Polonesa.Curso de Extensão em Língua e Cultura Polonesa. 2000. (Outra).
Encontros Regionais sobre Ensino de Língua Portuguesa.Encontros Regionais sobre ensino de Língua Portuguesa. 2000. (Encontro).
I Encontro PCN em Ação - Módulo Ensino Fundamental 3.º e 4.º ciclos.I Encontro PCN em Ação. 2000. (Encontro).
XII Seminário de Pesquisa e VII Semana de Iniciação Científica da UNICENTRO.XII Seminário de Pesquisa e VII Semana de Iniciação Científica da UNICENTRO. 2000. (Seminário).
XIV Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.XIV Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná. 2000. (Seminário).
IV Congresso Franco-Brasileiro de Análise do Discurso. IV Congresso Franco-Brasileiro de Análise do Discurso - UFRJ - UFF.. 1999. (Congresso).
XIII Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.XIII Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná. 1999. (Seminário).
Participação em bancas
FERNANDES, N. A. M.; OLIVEIRA, F. M. C.;KARWOSKI, A. M.. Educação Inclusiva e Pedagogia Waldorf: o ser humano no epicentro da arte educativa,. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
PEREIRA, D. R. M.;KARWOSKI, A. M.; PRAZERES, L. A.. Letramentos críticos midiático e digital: uma proposta didática contra sistemas de desinformação no ensino fundamental. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras em Rede Nacional - PROFLETRAS) - Universidade Federal de Minas Gerais.
TEIXEIRA, L. A. S.; MENEGUETI, M. G.;KARWOSKI, A. M.. Repercussões da hospitalização no processo de ensino-aprendizagem de crianças e adolescentes internados em um hospital universitário. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; POVOA, C. A.; DIEB, M. H.. Percepções acerca do ensino da escrita na cultura digital em aulas de Língua Portuguesa durante a pandemia de COVID-19 (2020 / 2021). 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; YUNES, E. L. M.; BACH JUNIOR, J.. De leitor/a ao protagonismo literário: Bibliotecando: Re-lendo o mundo. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; GOMES, L. L. Z.; VIDAL, M. E. B.. Produção escrita de artigo de opinião com Google Docs em aulas de Língua Portuguesa no 9. ano do Ensino Fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
MENEZES, L. M. B. R.; NAKAMOTO, P. T.;KARWOSKI, A. M.. Dificuldades na formação continuada do docente no uso do TDIC?s no processo de ensino- aprendizagem: Estudo de caso com os educadores da Escola Estadual Francisco Cândido Xavier. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Tecnológica) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.
COSTA, V. G.; RODRIGUES, A.; SILVA, A. L. P.;KARWOSKI, A. M.. Produção audiovisual e ensino de Matemática: contribuições para a Educação Básica no período de 2007-2021. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
DIAS, A. V. M.; ALMEIDA, F. A. S. P.;KARWOSKI, A. M.. Práticas de retextualização por meio dos multiletramentos: do gênero conto ao podcast. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem - UFG Unidade Catalão) - Universidade Federal de Catalão.
KARWOSKI, A. M.; LINHARES, M. M. P.; MARQUES, W.. .Letramentos digitais de professores de língua inglesa da rede de ensino fundamental (6. ao 9 anos) em Uberaba - MG. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; ALVES FILHO, F.; CAVALCANTI, J. R.. Ensino de notícias e práticas de letramentos para divulgação no WhatsApp numa escola pública no Distrito Federal. 2021. Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.BARBOSA, M. V.; MARQUES, W.. Letramentos digitais de professores de língua portuguesa da rede de ensino fundamental (6 ao 9 anos) em Uberaba - MG. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
SIVIERI-PEREIRA, H. O.; ANUNCIATO, R. M. M.; TILIO, R.;KARWOSKI, A. M.. Condições de produção e formações imaginárias da constituição da identidade docente: uma análise do discurso. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
VIDAL, M. E. B.;KARWOSKI, A. M.; MARQUES, W.. Produção de notícia no sexto ano do ensino fundamental: a importância da intervenção pedagógica. 2020. Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; SIQUEIRA, A. B.; LIMA, G. G.. Análise discursiva de comentários jornalísticos por estudantes de Letras em uma universidade pública do interior de Minas Gerais. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BARBOSA, M. V.KARWOSKI, A. M.; BATISTA, A. S.. A heterogeneidade da escrita em produções acadêmicas. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; TEIXEIRA, L. A. S.; CECILIO, S.. Literacia para a saúde: sustentabilidade cultural, ambiental e social no campo da pós-graduação em Educação de uma Universidade Pública Brasileira. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; FREITAS, I. L.; PEREIRA, H. O. S.. Percepções de professores acerca da docência para estudantes estrangeiros em uma escola municipal de Uberaba - MG. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
FREIRE, D. J.; NAGAMINI, E.;KARWOSKI, A. M.. O livro, o filme e a lei: as adaptações cinematográficas nas aulas de Língua Portuguesa. 2020. Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; MOREIRA, C. R. B.; TABAK, F. M.. Estratégias de leitura de "O Diário de Anne Frank em quadrinhos". 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Rede Nacional) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BARBOSA, J. B.; ARRUDA, N. C.;KARWOSKI, A. M.. Histórias virtuais e ensino de língua portuguesa: propostas didáticas para os anos finais do ensino fundamental. 2020. Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; BACH JUNIOR, J.; CARVALHO, L. B. O. B.. Percepções da docência: reflexões sobre a didática no curso de Engenharia Civil. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; LINHARES, M.M.P.; MARQUES, W.. Pedagogia dos multiletramentos na formação continuada de professores de educação infantil em uma escola municipal de Uberaba - MG. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
VIDAL, M. E. B.;KARWOSKI, A. M.; COSTA, F. C. V.. Gênero resumo: estratégias de leitura para construção de conhecimento aplicadas a alunos do 9.º ano de ensino fundamental da EJA. 2019. Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
MARQUES, W.; NAKAMOTO, P. T.;KARWOSKI, A. M.. Análise contrastiva de concepções de integração de ensino entre docentes licenciados e docentes bacharéis atuantes em cursos técnicos integrados ao Ensino Médio do IFTM - Campus Uberlândia.. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.
LINHARES, M.M.P.; VIEIRA, V. M. O.;KARWOSKI, A. M.. Geografia em quadrinhos digitais: análise de uma prática educativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
OTONNI, M. A. R.; DIAS, A. V. M.;KARWOSKI, A. M.. A representação discursiva da criança em memes: uma proposta de leitura e análise crítica para os anos finais do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em ProfLetras) - Universidade Federal de Uberlândia.
BARBOSA, M. V.KARWOSKI, A. M.; MARINE, T. C.. Crenças linguísticas de professores de língua portuguesa da cidade de Uberaba - MG. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; TABAK, F. M.; BORGES, M. C.. Hiperconto no ensino de língua portuguesa. 2018. Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
CRESTANI, L. M.;KARWOSKI, A. M.; DIEDRICH, M. S.. Letramento acadêmico: o processo ensino e aprendizagem da resenha no ensino superior. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Passo Fundo.
CECILIO, S.;KARWOSKI, A. M.; JESUS, O. F.. Implicações do REUNI no trabalho docente: percepção de professores nos cursos de licenciatura da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) entre 2009 e 2016. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
MESQUISA, E. M. C.; LIMA, M. C.;KARWOSKI, A. M.. O tratamento didático do gênero artigo de opinião em diferentes livros didáticos de Língua Portuguesa. 2016. Dissertação (Mestrado em ProfLetras) - Universidade Federal de Uberlândia.
KARWOSKI, A. M.; MESQUITA, E. M. C.; LIMA, M. C.. A carta de reclamação no Facebook: uma proposta para aulas de Língua Portuguesa. 2016. Dissertação (Mestrado em ProfLetras) - Universidade Federal de Uberlândia.
TABAK, F. M.;KARWOSKI, A. M.; BORTOLANZA, A. M. E.. Letramento digital na práxis do professor de língua portuguesa. 2016. Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; ROJO, R. H. R.; SIQUEIRA, A. B.. Novas tecnologias da informação e comunicação aplicadas ao Ensino Médio e técnico de uma escola da rede pública federal de Uberaba - MG. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
MESQUISA, E. M. C.; TRAVAGLIA, L. C.;KARWOSKI, A. M.. A realização do MAS e EMBORA em textos de ficção e não ficção. 2015. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
KARWOSKI, A. M.; WEISS, D.. Da argumentação no Facebook ao debate regrado: usando novas ferramentas na prática de textos argumentativos. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
KARWOSKI, A. M.; WEISS, D.. Práticas de escrita de textos argumentativos: Tumblr como ferramenta pedagógica. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
KARWOSKI, A. M.; LINHARES, M. M. P.; NAVES, M. L. P.. Leitura em dispositivos móveis digitais na formação inicial de professores. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
ZANINI, M.;KARWOSKI, A. M.; ROMUALDO, E. C.; PERFEITO, A. M.; MENEGASSI, R.. A formação do professor de português na Universidade Estadual de Maringá: a confluência teoria - prática. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras - Estudos linguísticos) - Universidade Estadual de Maringá.
KARWOSKI, A. M.; NASCIMENTO, E.L.; LIMOLI, L.; GONÇALVES, A.V.; MAFRA, N. D. F.. Mangá: aspectos sócio-históricos, discursivos e multimodais. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
DITTRICH, I. J.;KARWOSKI, A. M.; CATTELAN, J. C.. A argumentação do jornalismo no cinema: técnica e representação em Boa noite e boa sorte. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras -Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
DIAS, A. V. M.; FREITAS, C. C.; LIMA, M. C.; LOPES, C. R.;KARWOSKI, A. M.. Multiletramentos na EJA: análise de material didático e propostas de atividades multimodais. 2026. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Catalão.
KARWOSKI, A. M.; POVOA, C. A.; PEREIRA, H. O. S.; VIEIRA, V. M. O.; MARQUES, W.. Emancipação digital entre alunos de um curso de pós-graduação em educação no Brasil. 2024. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
SILVA, P. A. P.;KARWOSKI, A. M.; BARBOSA, E. B.; LIRIO, C. J.; BARBOSA, J. P.. Multiletramentos na formação continuada de professores: agência e a perspectiva da aprendizagem pelo design. 2020. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.
TRAVAGLIA, L. C.; MARQUESI, S. C.; MESQUITA, E. M. C.; LIMA, M. C.;KARWOSKI, A. M.. A comunicação na comunidade discursiva da Igreja Católica Apostólica Romana: das cartas dos apóstolos a gêneros textuais atuais. 2014. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
RODRIGUES, M. G. S.;KARWOSKI, A. M.; SOARES, M. E.; PASSEGGI, L. A. S.; GALVAO, M. M.. A responsabilidade enunciativa em Itinéraire d'un voyage en Allemagne. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SOUZA, M. M.; BEZERRA, B.; XAVIER, A. C.; WEACHTER, H. N.;KARWOSKI, A. M.. A construção de sentidos no trailer cinematográfico: aspectos sociorretóricos. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras - UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco.
PAIVA, V.L.M.O.; MORAES FILHO, W.B.;KARWOSKI, A. M.; COSCARELLI, C. V.; BRAGA, J.C.F.. Dinamicidade e adaptabilidade em comunidades virtuais de aprendizagem: uma textografia à luz do paradigma da complexidade.. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.
KARWOSKI, A. M.; CORREA, T. H. B.; LINHARES, M. M. P.; SOUZA, V. V. S.; ALENCAR, E. B. A.. Práticas de letramentos digitais por professores formadores de professores de língua inglesa numa instituição de educação superior. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BARBOSA, M. V.KARWOSKI, A. M.; BOVO, C. R.; SOUZA, F. M.; RIBEIRO, N. B.. Professor(a)-autor(a): indícios de assinatura em sala de aula. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; BOVO, C. R.; SALDANHA, F. H. D.; ALMEIDA, F. S.; BORGES, M. C.. A história da Educação Infantil no município de Uberaba ? MG: do marco legal da ?Constituição Cidadã" de 1988 a 2006. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
MARQUES, L. A.;KARWOSKI, A. M.; FONSECA, J. Z. B.; MACHADO, A.; RIBEIRO, L. P.. Literatura indígena e educação escolar: uma pedagogia de inclusão. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BARBOSA, M. V.; BOVO, C. R.;KARWOSKI, A. M.; BATISTA, A. S.; RIBEIRO, N. B.. Professor(a)-autor(a): a voz que assina a aula. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.. Leitura crítica como introdução ao letramento acadêmico em aulas de leitura e produção de textos no ensino superior. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.
BEZERRA, B.;KARWOSKI, A. M.; CAIADO, R. V. R.. Resumo acadêmico no Ensino Médio na perspectiva da sociorretórica. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.
KARWOSKI, A. M.; ROSA, A. A. C.; FONSECA, J. Z. B.. Gêneros discursivos digitais: uma perspectiva de incremento à leitura e à produção de textos na Educação Bási. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
FONSECA, J. Z. B.;KARWOSKI, A. M.; FRANCA, T. M.. A escrita na Educação Básica e seu papel na construção do conhecimento: a redação do ENEM como projeto discursivo do dizer. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; POVOA, C. A.; SAMPAIO, A. C. F.. Corpus Theoricum da Pedagogia Espírita. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; TABAK, F. M.; FONSECA, J. Z. B.. Resgate e valorização da identidade barranqueira em lendas orais numa escola pública de Ensino Fundamental em Buritizeiro ? MG. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; DIEB, M. H.; POVOA, C. A.. Percepções acerca do ensino da escrita na cultura digital em aulas de Língua Portuguesa durante a pandemia de COVID-19 (2020 / 2021).. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; GUIMARAES, C. G. S.; COSTA, V. G.. Contribuições dos letramentos na educação financeira em uma escola pública de Uberaba - MG. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
COSTA, V. G.; RODRIGUES, A.; SILVA, A. L. P.;KARWOSKI, A. M.. Produção audiovisual e ensino de Matemática: contribuições para a Educação Básica no período de 2007 - 2021. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
OVIGLI, D. F. B.; CAMARGO, E. P.;KARWOSKI, A. M.. O passeio do olhar pelo início das eras: audiodescrição e divulgação científica em uma exposição no museu dos dinossauros em Uberaba/MG. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; YUNES, E. L. M.; MARQUES, L. A.. De leitor ao protagonismo literário: Bibliotecando: Re-lendo o mundo. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BARBOSA, M. V.; FAIRCHILD, T. M.;KARWOSKI, A. M.. A aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita do aluno com TEA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
DIAS, A. V. M.;KARWOSKI, A. M.; ALMEIDA, F. A. S. P.. Práticas de retextualização por meio dos multiletramentos: do gênero conto à mídia Podcast. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem - UFG Unidade Catalão) - Universidade Federal de Catalão.
DIAS, A. V. M.;KARWOSKI, A. M.; ALMEIDA, F. A. S. P.. Práticas de retextualização por meio dos multiletramentos: do gênero conto à mídia podcast,. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem - UFG Unidade Catalão) - Universidade Federal de Catalão.
MURTA, C. A. R.; LIMA-NETO, V.;KARWOSKI, A. M.. Memes e prática social: uma proposta de letramentos no Ensino Fundamental. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
ROSA, A. A. C.; MAIA, J. O.;KARWOSKI, A. M.. Gêneros da esfera publicitária e suas contribuições para a formação do leitor crítico. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; ALVES FILHO, F.; CAVALCANTI, J. R.. Proposta de uma sequência didática para ensino de leitura e escrita de notícias para circulação no WhatsApp. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Rede Nacional) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; MARQUES, W.; LINHARES, M.M.P.. Percepções e letramentos digitais dos professores de língua inglesa da rede estadual e municipal de ensino fundamental em Uberaba - MG. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; MARQUES, W.;BARBOSA, M. V.. Lletramentos digitais dos professores de língua portuguesa da rede pública do ensino fundamental de Uberaba - MG. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BARBOSA, M. V.; RIBEIRO, N. B.;KARWOSKI, A. M.. Produção de texto opinativo/argumentativo a partir da leitura e interpretação de charges. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; SABOGA-NUNES, L.; TEIXEIRA, L. A. S.. Literacias para a saúde: sustentabilidade cultural, ambiental e social no campo da pós-graduação em educação de uma universidade pública federal. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; FREITAS, I. L.; PEREIRA, H. O. S.. Percepções de professores acerca da docência para estudantes estrangeiros em uma escola municipal de Uberaba - MG. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; LIMA, G. G.; SIQUEIRA, A. B.. Análise discursiva de comentários jornalísticos dos estudantes de Letras de uma universidade pública no interior de Minas Gerais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BARBOSA, M. V.; BATISTA, A. S.;KARWOSKI, A. M.. A heterogeneidade da escrita em produções acadêmicas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; LINHARES, M.M.P.; CARVALHO, L. B. O. B.. Percepções da docência no curso de Engenharia Civil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
MORAIS, C. F.; MURAD, C. R. R. O.;KARWOSKI, A. M.. A formação de uma comunidade leitora em uma escola pública de Uberaba - MG. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
VIDAL, M. E. B.;KARWOSKI, A. M.; FONSECA, J. Z. B.. Construção de conhecimentos, por meio da leitura, de alunos do 9. ano de ensino fundamental da EJA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
MURAD, C. R. R. O.; MURTA, C. R.;KARWOSKI, A. M.. Leitura e escrita na EJA: desafios e possibilidades. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; BORGES FILHO, O.;BARBOSA, M. V.. O conto fantástico na formação do leitor. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
TABAK, F. M.; FREIRE, D. J.;KARWOSKI, A. M.. O letramento literário por meio do ensino do conto. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
MARQUES, W.; NAKAMOTO, P. T.;KARWOSKI, A. M.. Análise discursiva de concepções de integração de ensino entre docentes licenciados e docentes bacharéis atuantes em cursos técnicos integrados ao Ensino Médio do IFTM campus Uberlândia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; MARQUES, W.; LINHARES, M. M. P.. A pedagogia dos multiletramentos na educação infantil em uma escola municipal de Uberaba - MG e suas interfaces na formação continuada de professores. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; TABAK, F. M.; PEREIRA, D. R. M.. Hiperconto no ensino de língua portuguesa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
VIDAL, M. E. B.;BARBOSA, M. V.KARWOSKI, A. M.. A importância da referenciação na (re)escrita de textos no ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BARBOSA, M. V.; VIDAL, M. E. B.;KARWOSKI, A. M.. A escrita e a reescrita no sexto ano do ensino fundamental II: uma proposta de intervenção. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
LINHARES, M. M. P.; VIEIRA, V. M. O.;KARWOSKI, A. M.. (Re)contando a Geografia em Quadrinhos digitais: análise de uma prática educativa web 2.0. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; MURAD, C. R. R. O.; PEREIRA, D. R. M.. O processo de pontuação na escrita de alunos do sétimo ano da Educação Básica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BARBOSA, M. V.; MARINE, T. C.;KARWOSKI, A. M.. Crenças linguísticas de professores de língua portuguesa da cidade de Uberaba - MG. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
LEMOS, A. S.;KARWOSKI, A. M.; NAKAMOTO, P. T.. Ensino de línguas, mobilidade, identidade e pertença no mundo contemporâneo.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Tecnológica) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; KATO, D. S.; RIBEIRO, A. E. F.. Multiletramentos e leitura de mapas no ensino de Geografia. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; MOREIRA, W. W.; DIEB, M. H.. Interdisciplinaridade nos cursos de licenciaturas da UFTM: organização e fundamentos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; COSTA, V. G.; GARNICA, A. V. M.. A constituição profissional de professores bacharéis que atuam em cursos de licenciatura. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BELLO, O. D. D.; GELAMO, R.;KARWOSKI, A. M.. MORALIDADE NA ADOLESCÊNCIA EM SITUAÇÃO ESCOLAR: DESENVOLVIMENTO E JULGAMENTO MORAL. 2014. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
MARTINS, S. E. C.;KARWOSKI, A. M.. A multimodalidade no ensino de Língua Inglesa no ensino médio. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; MARTINS, S. E. C.. Preconceito linguístico em sala de aula. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BARBOSA, J. B.KARWOSKI, A. M.. Percepções e avaliações sociolinguísticas de aprendizes do Português Brasileiro como língua não materna. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; MARTINS, S. E. C.. Programa Um Computador por Aluno (UCA) e o uso de aparelhos digitais móveis em escolas brasileiras. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
MARTINS, S. E. C.;KARWOSKI, A. M.. Gênero lei: descrição e caracterização. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; MARTINS, S. E. C.; BITENCOURT, D. R. O.. Processos de construção da escrita em língua portuguesa e a prática de letramento acadêmico de estudantes refugiados em uma universidade brasileira. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
SILVA, N. L.;KARWOSKI, A. M.; RIBEIRO, L. B.. A história da leitura sob o viés das políticas públicas no Brasil: o PROLER em Uberaba - MG. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
LAURA, F.;KARWOSKI, A. M.. O operador argumentativo portanto em cartas de redatores e leitores de jornais do século XIX. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
MARTINS, S. E. C.;KARWOSKI, A. M.. A leitura, escrita e manipulação do jornal em sala de aula: uma proposta de trabalho pedagógico com os gêneros jornalísticos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
MARTINS, S. E. C.;KARWOSKI, A. M.. Análise da interdiscursividade enunciativa na narrativa "As 1001 horas de Asterix. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
FARIA, F.J.V.;KARWOSKI, A. M.. Gêneros, imagens e palavras nos livros didáticos de língua portuguesa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; SILVA, R.D.F.. Sequências didáticas e contos dos irmãos Grimm: uma proposta para o ensino de língua portuguesa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.BARBOSA, J. B.. Um estudo dos gêneros textuais em jornais de Uberaba: reflexões sobre corpus para pesquisas variacionistas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.BARBOSA, J. B.. A escrita e o discurso jurídico contemporâneo: em busca de um pensamento ordenado, claro e lógico. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; BARZOTTO, V. H.; CARVALHO, C. H.; ANJOS, H. P.; BERTOLDO, E.. Professora Titular Dra. Marinalva Vieira Barbosa. 2025. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; OLIVEIRA, C. A. H. S.; AMARAL, M. V. B.; SARRETA, F. O.; GARCIA, M. L. T.. Professora Titular Dra. Rosane Aparecida de Sousa. 2025. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; GOMES, C. M. S.; PINHEIRO, A. S.; SANTOS, R. C. Z.; SANTOS, J. C. N.. Professora Titular Dra. Fani Miranda Tabak. 2025. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; FURTADO, M. T.; BARBOSA, S.; ROSSONI, I.. Professor Titular Dr. Oziris Borges Filho. 2025. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; SILVA, A. L. G.; PASSOS, C. L. B.; PORTES, M. N.. Professora Titular Dra. Váldina Gonçalves da Costa. 2025. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
NOVAIS, D.;KARWOSKI, A. M.; ARAUHO, M. V.; FRANCA, T. M.. Concurso público docente de Língua Portuguesa. 2019. Escola de Educação Basica da UFU.
KARWOSKI, A. M.BARBOSA, J. B.; CAVALCANTI, J. R.; LAURA, F. I.; ZAGO, J. O. L.; PAULINO, T. P.. Concurso público para professor do ensino básico, técnico e tecnológico. 2014. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
FERRAREZI JUNIOR, C.; BASSO, R. M.;KARWOSKI, A. M.. Concurso público para docente - Formação histórica do português; língua, cultura e sociedade; português instrumental. 2013. Universidade Federal de Alfenas.
KARWOSKI, A. M.. Concurso Público para Língua Portuguesa - Escola de Educação Básica da UFU. 2010. Escola de Educação Básica.
KARWOSKI, A. M.. Concurso Público disciplina Leitura e produção de textos. 2009. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.. Concurso Público disciplina Língua Portuguesa. 2009. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.. Concurso Público para cargos administrativos. 2006. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; SILVA, V. R.. Avaliação virtual in loco para autorização do curso de licenciatura em LIBRAS - Faculdade Nossa Senhora Aparecida (FNSA). 2021. Faculdade Nossa Senhora Aparecida.
KARWOSKI, A. M.; MELLO, R.. Avaliação in loco para reconhecimento do curso de Letras: Português e Francês. 2019. Universidade Federal do Amapá.
NEVES, L. A.;KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras: Português da UNIFESSPA. 2017. Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para reconhecimento do curso de Letras da Faculdade Tijucussu. 2017. FACULDADE TIJUCUSSU.
MADER, A. P. M.;KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras: português e Hebraico da UFRJ. 2017. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
KARWOSKI, A. M.; CATTELAN, J. C.. Avaliação in loco do Curso de Letras: Língua Portuguesa. 2017. Escola de Ensino Superior Fabra.
KARWOSKI, A. M.; SATER, V. B.. Avaliação in loco para fins de autorização de oferta do curso de Letras - Português e Inglês. 2015. Faculdade de Tecnologia e Negócios Carlos Drummond de Andrade.
KARWOSKI, A. M.; FREGONEZI, D. E.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras - Português e Inglês. 2015. Universidade de Cruz Alta.
ALONSO, C.;KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para fins de reconhecimento do curso de Letras - LIBRAS / LÍNGUA ESTRANGEIRA da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. 2015. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, A. C.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras - Português e Inglês. 2015. Universidade Presbiteriana Mackenzie.
KARWOSKI, A. M.; ALONSO, C.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras - Português e Inglês. 2015. Faculdades São Sebastião.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, A. C.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras Português e Inglês. 2015. Centro Universitário Anhanguera de Niterói.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras Português e Inglês. 2015. Centro Universitário Moura Lacerda.
SANTOS, Maria Lizete;KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para reconhecimento do curso de Letras - Inglês - Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP. 2014. Universidade Federal de São Paulo.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, Maria Lizete. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do curso de Letras - Inglês da UFSM. 2014. Universidade Federal de Santa Maria.
COSSON, R.;KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do curso de Letras - Português. 2014. Universidade Federal do Tocantins.
KARWOSKI, A. M.; FERREIRA, L. S.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras - Inglês. 2014. Faculdade Eça de Queiros.
KARWOSKI, A. M.; JUNQUEIRA, V. G.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras - Português e Inglês. 2014. Centro Universitário CESMAC.
KARWOSKI, A. M.; GENS, S. M. C.. Avaliação in loco para reconhecimento do curso de Letras - Língua Portuguesa e Língua Francesa. 2014. Universidade Federal de Campina Grande.
KARWOSKI, A. M.; GONZALEZ, E.. Avaliação in loco para reconhecimento do curso de Letras - Língua Portuguesa e Língua Francesa. 2014. Universidade Federal do Amapá.
KARWOSKI, A. M.; GENS, S. M. C.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras - Espanhol. 2014. Faculdade Sumaré.
COSSON, R.;KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para reconhecimento do curso de Letras - Português e Espanhol da UNIITALO. 2013. Centro Universitário Ítalo Brasileiro.
ZANETTIN, R. P.;KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para autorização de funcionamento do curso de Letras - Português / Espanhol. 2013. Instituto Superior de Educação de Juína.
MELLO, R.;KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para reconhecimento do Curso de Letras - Licenciatura da UNIRIO. 2012. UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, Maria Lizete. Avaliação in loco para reconhecimento do Curso de Tradutor e Intérprete na UNISANTOS. 2012. Universidade Católica de Santos.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, Maria Lizete. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do Curso de Letras - Português / Inglês - Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium - Lins. 2012. Missão Salesiana de Mato Grosso Inspetoria de Campo Grande.
KARWOSKI, A. M.; LEITE, M.. Avaliação in loco para reconhecimento do curso de Letras da Faculdade Santa Izildinha. 2011. Faculdade Santa Izildinha.
KARWOSKI, A. M.; ORTIGARA, C.J. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do curso de Letras das Faculdades Integradas de Fernandópolis - SP. 2011. Faculdades Integradas de Fernadópolis.
KARWOSKI, A. M.; ORTIGARA, C.J. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras da Faculdade Atenas Maranhense - FAMA. 2011. Faculdade Atenas Maranhense.
KARWOSKI, A. M.; ORTIGARA, C.J. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras da FIBRA. 2011. Faculdade Integrada Brasil Amazônia.
KARWOSKI, A. M.; MELLO, R.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras da ESBAM. 2011. Escola Superior Batista do Amazonas.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, Maria Lizete. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do curso de Letras - Habilitação Português / Inglês - UNAMA - Belém - PA. 2010. Universidade da Amazônia.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do curso de Letras - Habilitação Português - FMU - Faculdades Metropolitanas Unidas de São Paulo. 2010. Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas.
KARWOSKI, A. M.; BALDAN, U.. Avaliação in loco para Renovação de Reconhecimento do Curso de Letras - URI - Santo Ângelo. 2010. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, Maria Lizete. Avaliação in loco para reconhecimento do curso de Letras da UNITOLEDO - Araçatuba - SP. 2010. Centro Universitário Toledo.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, Maria Lizete. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do curso de Letras da UnG - Guarulhos. 2010. Universidade de Guarulhos.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, Maria Lizete. Avaliação in loco para reconhecimento do Curso de Letras da UNAR - Araras - SP. 2010. Centro Universitário de Araras Dr. Edmundo Ulson.
SANTOS, Maria Lizete;KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do curso de Letras - Intérprete - FMU - Faculdades Metropolitanas Unidas de São Paulo. 2010. Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas.
KARWOSKI, A. M.; BALDAN, U.. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do curso de Letras - Habilitação Português - UNAMA - Belém - PA. 2010. Universidade da Amazônia.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para credenciamento do Curso de Letras da Faculdades de Itanhaém. 2007.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da URCAMP - Universidade da Região da Campanha, campus de Itaqui - RS. 2006.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco no curso de Letras da UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, campus de Coxim. 2006.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco da Faculdade das Águas Emendadas, Planaltina, DF. 2006.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da Faculdade Piauiense. 2006. Faculdade Piauiense.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras a distância da Universidade Tiradentes - UNIT. 2006. Universidade Tiradentes.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Santa Cruz do Rio Pardo - SP. 2006.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras das Faculdades Integradas de Patos-PB. 2005. Faculdades Integradas de Patos.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da Faculdade Magister. 2005. Faculdade Magister.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da Faculdade Ernesto Riscali, Olímpia - SP. 2005. Faculdade Ernesto Riscali.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras do IESA - Brasília - DF. 2005.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da URI de Erechim. 2005.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da UFPI - Teresina. 2005.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da Faculdade Arnaldo Horácio Ferreira - BA. 2005.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da Universidade Estácio de Sá - Campos - RJ. 2005.
KARWOSKI, A. M.; FONSECA, J. Z. B.; VIEIRA, B. G. A. M.. Processo Seletivo Simplificado. 2026. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BARBOSA, J. B.KARWOSKI, A. M.. Processo seletivo simplificado (Edital 01/2022 ACI / UFTM) para professor bolsista de português para estrangeiros (PLE) do Núcleo de Línguas do Programa Rede Andifes - IsF. 2022. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BARBOSA, J. B.KARWOSKI, A. M.. Processo seletivo simplificado (Edital 01/2021 ACI / UFTM) para professor bolsista de português para estrangeiros (PLE) do Núcleo de Línguas do Programa Rede Andifes - IsF. 2021. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
FERNANDES, N. A. M.;KARWOSKI, A. M.; COSTA, V. G.. Comissão responsável pelo Processo Seletivo de ingresso no Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação ? PPGE. 2020. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
KARWOSKI, A. M.; CUNHA, N.; FREIRE, D. J.. Banca do Processo seletivo de professores supervisores do PIBID UFTM. 2016. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
Orientou
Gêneros discursivos digitais: uma perspectiva de incremento à leitura e à produção de textos na Educação Básica; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; (Orientador);
Gesto educador: educação e letramento literário; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; (Orientador);
ABRI A PORTA E ENCONTREI UM EXTRANĔUS: crianças imigrantes nas escolas públicas de Uberaba-MG; ; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
O estado da arte dos letramento e a prática docente no ensino superior: uma abordagem inclusive no município de Uberaba - MG; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; (Orientador);
Formação continuada de professores alfabetizadores no município de Uberaba - MG: travessias e desafios na prática docente; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; (Orientador);
Podcast como recurso pedagógico no Ensino Médio de língua portuguesa; ; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
A inserção da cultura digital escrita na formação de professores de línguas (Título provisório); 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Resgate e valorização da identidade barranqueira em lendas orais numa escola pública de ensino fundamental em Buritizeiro - MG; 2024; Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Estratégias de leitura de tirinhas digitais como recurso para ensino de Língua Portuguesa; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Tiras no ensino de língua portuguesa; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Um novo olhar para a aplicação de projetos socioculturais de leitura junto a adolescentes de Uberaba - MG; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Acir Mário Karwoski;
A pedagogia dos multiletramentos para práticas de educação financeira no ensino fundamental; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Letramentos digitais de professores de língua inglesa da rede de ensino fundamental (6 ao 9 anos) em Uberaba - MG; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Letramentos digitais de professores de língua portuguesa da rede de ensino fundamental (6 ao 9 anos) em Uberaba - MG; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Ensino de notícias e práticas de letramentos para divulgação no WhatsApp numa escola pública no Distrito Federal; 2021; Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Escrita de artigo de opinião com Google docs em aulas de língua portuguesa no 9; º ano do ensino fundamental; 2021; Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Práticas e eventos em letramento social na escola de periferia: etnografia na Vila Arquelau com foco nas redes de sociabilidades e relações culturais; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Análise discursiva de comentários jornalísticos por estudantes de Letras em uma universidade pública do interior de Minas Gerais; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Um novo olhar para a leitura de romance pelos alunos do 6; ° ano do Ensino Fundamental em uma escola pública em Patos de Minas; 2020; Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Práticas de oralidade em tempos de letramentos digitais com alunos do 6 ano de ensino fundamental; 2020; Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Acir Mário Karwoski;
estratégias de leitura de ?O diário de Anne Frank em quadrinhos? no 9; º ano do ensino fundamental numa escola pública municipal em Rio Verde-GO; 2020; Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Percepções acerca da docência para estudantes estrangeiros em uma escola municipal de Uberaba - MG; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Percepções da docência: reflexões sobre a didática no curso de engenharia civil; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Pedagogia dos multiletramentos na formação continuada de professores de Educação Infantil em uma escola municipal de Uberaba - MG; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
O conto fantástico na formação do leitor; 2019; Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Compondo sentidos sobre a inclusão do aluno surdo: as percepções dos sujeitos envolvidos no processo; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Hipercontos no ensino de Língua Portuguesa; 2018; Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Multiletramentos e leitura de mapas no ensino de Geografia; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Interdisciplinaridade e cursos de licenciatura da UFTM: preocupações epistemológicas e educacionais; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Estratégias de leitura do gênero fábula em ambiente digital; 2017; Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Análise textual dos discursos dos instrumentos normativos sobre o SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Leitura em dispositivos móveis digitais na formação inicial de professores; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADAS AO ENSINO MÉDIO E TÉCNICO DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA FEDERAL DE UBERABA, MG; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Práticas de letramentos digitais por professores formadores de professores de língua inglesa numa instituição de educação superior; 2026; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Emancipação digital entre pós-graduandos de um curso de formação de professores de uma universidade pública; 2024; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, ; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Um conceito libertário da Pedagogia; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Perspectivas para uma Educação Superior de qualidade; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
A importância do pregão eletrônico para a gestão de uma universidade pública; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
O estudo dirigido como estratégia de integração da diversidade cultural no cotidiano da sala de aula; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Percepção dos alunos de um curso de Especialização em Docência na Educação Superior acerca do sistema de ensino a distância; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
A transposição entre escola tradicional e escola nova por meio da apresentação de uma sequência didática (; ; ; ); 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Do educar ao ensinar: caminhos de uma (in)formação ética; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Para não ser um professor do século passado (resenha); 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Retórica e argumentação em um discurso político contemporâneo; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras - Língua e Literatura Portuguesa) - FAFIUV - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Análise do MSN como gênero emergente no atual contexto da era digital; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras - Língua e Literatura Portuguesa) - FAFIUV - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras; Orientador: Acir Mário Karwoski;
O paradigma indiciário na análise de narrativas de enigma: buscando pistas metateóricas de estilo e subjetividade; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras - Língua e Literatura Portuguesa) - FAFIUV - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras; Orientador: Acir Mário Karwoski;
A leitura: instrumento básico no processo do ensino e aprendizagem; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras - Língua e Literatura Portuguesa) - FAFIUV - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Lingüística textual: estudo das anáforas a partir de um discurso do presidente Lula; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Gêneros textuais: teoria e prática, uma breve sugestão; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
A heterogeneidade mostrada marcada e não-marcada em textos publicitários; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Estudo das charges: contexto e ideologia; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
O processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa a partir de propostas das inteligências múltiplas; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Estudo lexical e discursivo de expressões inglesas em jornais; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
A linguagem heterogênea de fôlderes bancários; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Gêneros textuais: ensino e aprendizagem de inglês via cartas informais; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Biblioteca dos imigrantes poloneses de Mallet: educação e leitura; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Atividades lúdicas na língua portuguesa: uma proposta pedagógica; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Estudo dos elementos anafóricos e catafóricos na produção textual de alunos do ensino fundamental; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Práticas alternativas de leitura em língua inglesa: relato de experiência no ensino médio; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Letras Português / Inglês) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Oficinas pedagógicas e estratégias de leitura: um estudo de caso com alunos do Ensino Fundamental; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
A presença da língua inglesa no folder publicitário: um estudo de gêneros; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Letras Português / Inglês) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Histórias de vida da comunidade de Bituruna; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Alteridade e marketing docente no ensino superior; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
O ensino de língua inglesa; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Letras Português / Inglês) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Gêneros do discurso e Letramento; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Língua estrangeira: novos conceitos, novos paradigmas; ; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras; Orientador: Acir Mário Karwoski;
As inteligências múltiplas e o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
de Morais; A importância dos recursos lúdicos na aprendizagem de língua inglesa; ; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
A relevância dos aspectos culturais na leitura em língua inglesa: um estudo de caso; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Reflexões a respeito da importância da língua inglesa na escola; ; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Análise sobre o ensino de língua inglesa e as ideologias que norteiam esse processo; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Letras Português / Inglês) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
O período crítico e a aquisição de segunda língua; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Letras Português / Inglês) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Dificuldades que se apresentam na interação professor-aluno na escola; ; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração, Supervisão e Orientação Educacional) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Estimulando a leitura e produção de textos humorísticos na escola; ; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR; Orientador: Acir Mário Karwoski;
A língua inglesa e sua importância sócio-cultural; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras - Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Da necessidade de professores verdadeiramente comprometidos com a Educação; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração, Supervisão e Orientação Educacional) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Análise dos operadores argumentativos em acórdãos de Tribunais Superiores; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Programa um computador por aluno (UCA) e o uso de aparelhos digitais móveis em escolas no Brasil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Processos de construção da escrita em língua portuguesa e práticas de letramento acadêmico de estudantes refugiados em uma universidade brasileira; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Memórias da trajetória de formação acadêmica e profissional de uma professora de português e espanhol; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Gêneros, imagens e palavras nos livros didáticos de língua portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Sequências didáticas e contos dos irmãos Grimm: uma proposta para o ensino de língua portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Multiletramentos e ensino de línguas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Polifonia: vozes presentes na produção textual de alunos do Ensino Médio; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Letramentos digitais dos professores de língua portuguesa da rede estadual de ensino fundamental do Triângulo Mineiro; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Letramentos digitais e educação inclusiva; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Ensino de língua portuguesa e letramentos digitais numa escola de ensino médio em Uberaba - MG; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio (Bolsista BIC JR)) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Acir Mário Karwoski;
O papel do assistente social no contexto escolar; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Serviço Social) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Aspectos Cognitivos da Leitura em ambiente digital de estudantes da educação básica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Novos letramentos e ensino de língua portuguesa; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Leitura em ambiente digital nos espaços de lan houses; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Leitura em ambiente digital no espaço escolar; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
O Programa Um Computador por Aluno (UCA) na Escola Municipal Uberaba: como está o ensino aprendizagem?; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Um computador por aluno: e agora, o que fazer?; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Blogs como ferramentas para o ensino de língua portuguesa; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Letramento digital e a formação de professores de língua portuguesa: reflexão conceitual e aplicada; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Leitura em ambiente digital: o que muda para o leitor acostumado com leituras en papel?; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Acir Mário Karwoski;
LEITURA EM AMBIENTE DIGITAL NO ESPAÇO ESCOLAR DO PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA); 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Acir Mário Karwoski;
A IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA) NA ESCOLA MUNICIPAL UBERABA; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Estilo e ethos em Manoel de Barros; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Leitura no ensino fundamental; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Português língua estrangeira para falantes de língua espanhola e italiana: uma análise acerca da construção do conhecimento por alunos estrangeiros na Universidade de Aveiro - Portugal; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Acir Mário Karwoski;
Recursos tecnológicos como inovação no processo de ensino de línguas; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Acir Mário Karwoski;
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Outras produções
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KARWOSKI, A. M. . Parecerista da Revista Diálogo das Letras (ISSN 2316-1795). 2020.
KARWOSKI, A. M. . Parecerista da Revista do SELL (ISSN:1983-3873). 2020.
KARWOSKI, A. M. . Parecerista da Revista da ANPOLL (ISSN 1982-7830). 2020.
KARWOSKI, A. M. . Parecerista da Revista Educação em Debate (ISSN 2526-0847). 2020.
KARWOSKI, A. M. . Parecerista da Revista Educação em Debate (ISSN 2526-0847). 2019.
KARWOSKI, A. M. . Parecerista da Revista Educação On line (ISSN 1809-3760). 2019.
KARWOSKI, A. M. . Parecerista da Revista Linguagem & Ensino (ISSN 1983-2400). 2019.
KARWOSKI, A. M. . Parecerista da Revista Práxis Educacional (ISSN 2178-2679). 2019.
KARWOSKI, A. M. . Parecerista da Revista Linguagem em Foco (ISSN 2674-8266). 2019.
KARWOSKI, A. M. . Consultoria ad hoc, exarando parecer para a Revista da Faculdade de Educação (vol. 31, ano 17, n. 1, jan./jun. 2019), do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Mato Grosso.. 2019.
KARWOSKI, A. M. . Parecerista Revista Brasileira de Linguística Aplicada (ISSN 1984-6398). 2019.
KARWOSKI, A. M. . Parecer ad hoc na 5a Jornada Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFTM,. 2019.
KARWOSKI, A. M. . Consultoria ad hoc avaliando 1 proposta(s) de projeto(s) de Iniciação Científica do Edital no 33/2018/PROPPG/UFTM. 2019.
KARWOSKI, A. M. . Consultoria ad hoc, avaliando 1 proposta(s) de projeto(s) de Iniciação Científica do Edital n 08/2019/PROPPG/UFTMDE 15 de abril de 2019. 2019.
KARWOSKI, A. M. . Consultoria ad hoc, avaliando 2 proposta(s) de projeto(s) de Iniciação Científica do Edital no 09/2019/PROPPG/UFTM de 15 de abril de 2019.. 2019.
KARWOSKI, A. M. . Parecer ad hoc ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica da Universidade Federal de Roraima, edição 2019-2020.. 2019.
KARWOSKI, A. M. . Guia do PNLDEJA 2014 - Plano Nacional do Livro Didático da Educação de Jovens e Adultos. 2013.
KARWOSKI, A. M. . Guia do PNLDEJA 2011 - Plano Nacional do Livro Didático da Educação de Jovens e Adultos. 2010.
KARWOSKI, A. M. . Leitura e escrita nos subprojetos da Residência Pedagógica e do Pibid. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
KARWOSKI, A. M. ; FREIRE, D. J. ; TABAK, F. M. ; ROSA, A. A. C. . Seminário de Pesquisa do ProfLetras / 4. 2019. (Editoração/Anais).
KARWOSKI, A. M. . Revista Triângulo - Vol 12 n. 1 - Jan / Abr. 2019. 2019. (Editoração/Periódico).
KARWOSKI, A. M. . Revista Triângulo - Vol. 12 n. 2 - Maio / Ago. 2019. 2019. (Editoração/Periódico).
KARWOSKI, A. M. ; BORGES, R. R. . Revista Práticas de Linguagem Revista do Núcleo FALE 2 Volume 8, n.2 ? 2018 Volume Especial ? Ensino de Língua Portuguesa. 2019. (Editoração/Periódico).
KARWOSKI, A. M. . Revista Triângulo - Vol. 12 n. 3 Set./Dez. 2019. 2019. (Editoração/Periódico).
TABAK, F. M. ; KARWOSKI, A. M. . Seminário de Pesquisa do ProfLetras / 3. 2018. (Editoração/Anais).
KARWOSKI, A. M. . OFICINA: Práticas de leitura de e-books. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KARWOSKI, A. M. . Como o professor pode despertar o gosto pela leitura em sala de aula?. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KARWOSKI, A. M. . Multimodalidade, intergenericidade e leitura. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KARWOSKI, A. M. . PRODOCÊNCIA - Programa de Consolidação das Licenciaturas. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KARWOSKI, A. M. . O ensino de língua portuguesa numa dimensão calidoscópica. 2007. (Palestra).
KARWOSKI, A. M. . A pesquisa como ferramenta de produção e disseminação do conhecimento. 2007. (Palestra).
KARWOSKI, A. M. . Introdução aos estudos teóricos e aplicados em Lingüística. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
KARWOSKI, A. M. . Gêneros textuais e ensino de língua portuguesa. 2006. (Palestra).
KARWOSKI, A. M. . Atualização em Redação Empresarial. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KARWOSKI, A. M. . Comunicação e relações interpessoais em saúde. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KARWOSKI, A. M. . Curso de Atualização em Ensino de Língua Portuguesa: a produção de textos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Gêneros discursivos e letramentos em diversos contextos sociais na (i)emergente cultura digital, Descrição: As orientações que daremos aos mestrandos e doutorandos visam mapear práticas e eventos de letramentos (sociais e escolares) em diversos contextos, especialmente na cultura digital, buscando investigar a situação da implantação das tecnologias digitais e aplicativos nas escolas, em consonância com a BNCC e, fora da escola, em práticas de letramentos sociais, incluindo comunidades de estrangeiros em situação de migração. Assim, o objetivo geral é investigar práticas de letramentos em escolas públicas da educação básica bem como em comunidades distintas como a de imigrantes visando identificar concepções e crenças acerca do uso das novas tecnologias digitais de informação e comunicação para o ensino e ou na interação social mediada pelos dispositivos tecnológicos. Além de fundamentos teóricos e metodológicos dos novos letramentos digitais, espera-se agregar reflexões em torno da Análise do Discurso Digital, a partir dos postulados de Paveau (2021) dentre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador / Beatriz Gaydeczka - Integrante / Liliana Soares Ferreira - Integrante / Juliana Fernandes Rocha - Integrante / Rodrigo de Andrade Sá Santos - Integrante.
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2021 - 2024
Emancipação digital entre alunos de um curso de pós-graduação em educação, Descrição: A emancipação digital em contexto educacional será objeto desta pesquisa, propondo-se observar a autonomia, o engajamento e a criticidade no contexto acadêmico de pesquisadores, pós-graduandos de uma universidade pública, de um curso de formação de professores, diante de cenários relacionados à cultura digital. Temos a convicção de que será possível analisar competências e habilidades, estabelecendo oportuna comparação entre conhecimentos prévios e a consequente e provável gradativa ampliação e desenvolvimento alcançados no processo de formação. Há na sociedade um choque de multiculturalidade que se resvala, inevitavelmente, no processo de formação. É a chegada disruptiva, invasiva e contundente do mundo digital, da multimobilidade que requisita cidadãos no mínimo mais atentos e conectados com a contemporaneidade e nela inseridos. Será que programas de formação de professores, indivíduos em formação para professores - e posteriormente formados - estão em consonância com esses novos tempos? Como o contexto e o arcabouço digitais de conteúdos e ferramentas vêm influenciando, colaborando e transformando as pesquisas acadêmicas e a formação de seus respectivos pesquisadores? O ambiente universitário certamente é lócus fomentador de reflexão, um ancoradouro epistemológico por excelência da formação humana. No contexto da Educação Superior, considerada aqui como nível de ensino norteador e engendrante de paradigmas socioeducacionais para as demais etapas de formação educacional, o problema que move esta pesquisa perpassa a seguinte questão: Como identificar os desafios e as viabilidades do contexto de uma sociedade multicultural e digital em processos de formação e autoformação de professores, sobretudo diante de um universo on-line de trabalho e pesquisa?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador / Julio Cesar Oliveira Bernardo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2021 - 2023
Um novo olhar para a aplicação de projetos socioculturais de leitura junto a adolescentes de Uberaba - MG, Descrição: O espaço escolar visto em sua função formativa e de oportunidade social permite a observação de aspectos que contribuem com significativos elementos para o processo educacional do estudante. Proporcionar espaço para que se estabeleça um fazer emancipatório, verificando a pluralidade/diversidade bem como o atendimento às demandas do contexto escolar como espaço dialogal de educar é um desafio constantemente vivenciado. A utopia ainda existente no ensinar é um trabalho permanente no sentido de buscar compreender e reestruturar práticas cotidianas. Assim, vivenciamos a educação nessa constante busca por uma reestruturação na transmissão do conhecimento e organização dos significados e saberes, principalmente, em relação às práticas de leitura e ao ensino de literatura na escola. Ao olharmos o processo de ensino de leitura e literatura junto a adolescentes percebemos que a situação é desafiadora e ainda mais complexa ao docente que se vê diante do dilema: cumprir o conteúdo listado pelas normativas estabelecidas ou propor uma educação como processo de emancipação cidadã e de protagonismo do aluno em relação à sua própria história de vida. Para fundamentar o trabalho numa perspectiva de interface da educação com os estudos culturais e os letramentos, nosso olhar encontra-se, principalmente, em Petit (2019), Calvino (1981),Freire (2013), Ginzburg (2006), Teixeira (2003), entre outros autores. A pesquisa proposta tem como objetivo analisar, partindo da metodologia da pesquisa indiciária, doprojeto sociocultural Bibliotecando: Re-lendo o mundo mapeando as estratégias utilizadas para a formação de novos leitores na cidade de Uberaba/MG entre os anos de 2011 e 2016, utilizando-se dos dados documentais e da experiência por meio da análise de documentos e relatórios do projeto. A investigação propõe a reflexão sobre a possibilidade de um projeto sociocultural de leitura contribuir para o desenvolvimento do ensino de literatura em sala colaborando para a promoção de novos leitores. É pertinente pensar que a participação e/ou intervenção externa ao ambiente escolar por meio de projetos com ações diferenciadas na didática de ensino de literatura colabore no processo de aprendizado de modo a torná-lo mais significativo ao participante, observando, portanto, o projeto sociocultural como um possível mediador da interação entre o livro literário e o leitor/educando, propiciando espaço que seja ao mesmo tempo prazeroso, formativo e emancipador. Desse modo, considera-se analisar a contribuição dos projetos socioculturais na viabilização de ações que contribuam para as práticas pedagógicas escolares colaborando, diretamente, com o fazer docente no desenvolvimento social e cultural, na formação de leitores críticos capazes de interpretar, discutir e de se posicionar diante de um livro e da sociedade, além de promover ações de equidade na perspectiva do letramento literário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador / Danúzia Fernandes Brandão - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2021 - 2023
Produção escrita de artigo de opinião com Google docs em aulas de língua portuguesa no 9. ano do ensino fundamental (título provisório), Descrição: No contexto de uma proposta de intervenção de um projeto de letramento e promoção da escrita em regime de colaboração, ou seja, coletiva e colaborativamente, busca-se propiciar a uma turma de alunos do 9. ano do ensino fundamental de uma escola pública em Uberaba MG a oportunidade de utilizar o Google Docs para o desenvolvimento da escrita online. Objetiva-se, através do trabalho de intervenção pesquisa-ação -, contribuir para o desenvolvimento da competência discursiva dos alunos por meio da escrita de artigo de opinião visando conduzir o aluno a refletir sobre as estratégias no uso de tecnologias digitais e o desenvolvimento do senso crítico-argumentativo do aluno. O projeto atende a necessidade da viabilização de estratégias para a prática da escrita de artigo de opinião no campo jornalístico - midiático. Está prevista na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), uma meta para atingir as competências específicas de Língua Portuguesa no ensino fundamental, a apropriação da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e possibilitando o envolvimento com maior autonomia e protagonismo. Nesse mesmo documento orientador é previsto, também, que as práticas de linguagem não só envolvam gêneros e textos cada vez mais multissemióticos e multimidiáticos bem como sejam abordadas novas formas de produzir, configurar, disponibilizar, replicar e interagir por meio de diversos gêneros textuais. A BNCC prevê ainda que, no campo jornalístico-midiático, seja realizada a textualização de textos argumentativos e apreciativos; estratégias de produção: planejamento, textualização, revisão e edição de textos publicitários. Logo, justifica-se a metodologia da escrita colaborativa visando ao desenvolvimento da apropriação da escrita, de forma autônoma, dos estudantes do 9. ano do ensino fundamental da escola pública onde será desenvolvido o projeto. A fim de verificar a consolidação da escrita nos alunos da etapa de escolarização que participarão do projeto e para que possamos mensurar os avanços e conquistas, na primeira etapa será solicitada uma produção escrita de artigo de opinião. Na segunda etapa, os alunos irão reconhecer e ter contato explícito com o gênero textual / discursivo artigo de opinião. Haverá também a apresentação da ferramenta Google Docs através de ambiente digital. Na terceira etapa os alunos farão construção de artigo de opinião e isso se dará de forma colaborativa através da ferramenta do Google docs. O tema do artigo de opinião será escolhido pela turma. Na quarta etapa, os alunos farão a autoavaliação e apontarão os pontos positivos e negativos desse tipo de construção textual. O pesquisador busca avaliar os artigos de opinião quanto à introdução, desenvolvimento e desfecho, em especial se houve a explicitação de uma opinião baseada em argumentos. Também serão avaliados elementos como coesão, coerência, propriedades argumentativas, conectivos, conjuntivos e apropriação da escrita do gênero artigo de opinião. O estudo em sala de aula, método de pesquisa-ação, terá duração de um semestre letivo. No primeiro trimestre os alunos desenvolverão o artigo de opinião no Google Docs e, no segundo, através do ensino explícito de gêneros, os artigos serão aprimorados para atender aos propósitos comunicativo. Ao final do projeto será confeccionado material de formação para os professores contendo instruções para aplicação da prática de escrita colaborativa de artigo de opinião. Esperamos que essa proposta de intervenção contribua na melhoria da escrita de artigo de opinião pelos estudantes e venha servir de guia para formação de professores A etapa atual do projeto configura-se em levantamento teórico, levantamento de instrumentos formativos e submissão do projeto ao Comitê de Ética em Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador / Erilma de Limas - Integrante.
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2019 - 2021
A escrita na cultura digital: das coerções do gênero textual ao novo ethos discursivo de como ensinar a escrita na educação básica, Descrição: O projeto está inserido no Grupo de Pesquisa em Educação, Linguagens e Língua Portuguesa (GPELLP) vinculado ao LABELFE - Laboratório de Estudos de Leitura, Fala e Escrita da UFTM. Visa a congregar pesquisas, experiências, saberes e práticas educativas com temáticas referentes a ações multidisciplinares de práticas e eventos de multiletramentos na contemporaneidade: gêneros textuais digitais e novos letramentos, letramentos sociais, multiletramentos, letramento acadêmico, letramento literário e formação de professores. A proposta é criar um espaço interativo de reflexão envolvendo professores e agentes de letramentos diversos no contexto escolar da educação básica em interface com a educação superior. Subprojetos integram-se às linhas e missão da ALES - Associación Latinoamericana de Estudios de la escritura en educacional superior y en contextos profesionales bem como a missão da ISAW - International Society for the Advancement of Writing Research.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador / Sandra Eleutério Campos Martins - Integrante / Cláudia Almeida Rodrigues Murta - Integrante / Julio Cesar Oliveira Bernardo - Integrante / Erilma de Limas - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
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2019 - 2021
Letramentos digitais dos professores de língua portuguesa da rede estadual de ensino fundamental do Triângulo Mineiro, Descrição: Com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017) espera-se que o aluno deva ser capaz de compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as práticas escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. Essa competência a ser trabalhada na escola ressalta a importância da tecnologia e reafirma a necessidade de a escola fomentar no estudante o domínio do universo digital, sendo capaz de usar de maneira ética diversas ferramentas tecnológicas (móveis) digitais. Mas o que pensam os professores a respeito da inserção de smartphones e equipamentos similares (conectados à internet) em sala de aula? Como encaram o desafio de ensinar língua portuguesa valorizando o universo digital? O projeto de pesquisa visa possibilitar o estudo das práticas de ensino, especialmente dispositivos de mídia locativa, em escolas públicas estaduais de ensino fundamental em Uberaba e Uberlândia (MG) identificando as concepções e práticas dos professores de língua portuguesa (no dia a dia e em sala de aula) buscando explicitar os sentidos e pontos críticos que precisam ser melhorados, produzir e socializar protótipos digitais para ensino de língua portuguesa, contribuir para a formação continuada de professores e efetivação das tecnologias nas escolas. Projeto de pesquisa parcialmente financiado pelo CNPq com concessão de 12 (doze) meses de Bolsa de Iniciação Científica (PIBIC). Processo CNPq Universal: 423527/2018-5. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador / GAYDECZKA, BEATRIZ - Integrante / Maria Aparecida Resende Otonni - Integrante / Anair Valênia Martins Dias - Integrante / Renata Meira Ramos - Integrante / Avonice Ramos Nobre - Integrante / Maria Eduarda Guimarães da Costa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2019 - 2021
Letramentos digitais de professores de língua portuguesa e inglesa em escolas públicas de Uberaba - MG, Descrição: Projeto que recebeu fomento da PROPPG e tem como objetivo coletar informações e mapear as práticas de letramentos digitais de professores de língua portuguesa e de língua inglesa em escolas da rede pública municipal e estadual na cidade de Uberaba - MG.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador / Renata Meira Ramos - Integrante / Avonice Ramos Nobre - Integrante / Ana Amélia Calazans da Rosa - Integrante / Maria Eduarda Guimarães da Costa - Integrante.
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2014 - 2020
ProLiSaBr - PROmoção em comunicação, educação e LIteracia para a SAúde no Brasil, Descrição: O grupo está vinculado ao Departamento de Serviço Social da UFTM e à Escola Nacional de Saúde Pública da Universidade Nova de Lisboa - ENSP/UNL e articula pesquisadores das áreas da Educação, Saúde e Serviço Social. Objetiva promover a produção e socialização de conhecimentos sobre Educação, Saúde, Comunicação e saúde, Literacia para a saúde, Tecnologias e Políticas Públicas numa perspectiva interdisciplinar. Entre as atividades a serem desenvolvidas destacam-se a oferta de cursos, workshops, realização de estudos e pesquisas, a produção de conhecimentos e a organização de eventos acadêmicos que discutam problemáticas como educação, comunicação e mobilização social em saúde; literacia (letramento) para a saúde, qualidade de vida e estilos de vida saudáveis; políticas públicas, participação social, direitos sociais e emancipação política.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador / Marta Regina Farinelli - Integrante / Celeste Aparecida Pereira Barbosa - Integrante / Cláudia Helena Julião - Integrante / Edna Aparecida de Carvalho Pacheco - Integrante / Marcela Mary José da Silva - Integrante / Rosane de Souza Martins - Integrante.
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2013 - 2015
Multiletramentos na Escola Municipal Uberaba: caminhos interdisciplinares estratégicos para leitura em ambiente digital., Descrição: O projeto de pesquisa tem como objetivo implementar atividades interdisciplinares de leitura em ambiente digital no Programa Um Computador por Aluno na Escola Municipal Uberaba visando ao desenvolvimento dos multiletramentos e das estratégias de leitura e escrita conforme descritores do SAEB expandindo, assim, as habilidades de leitura e de aprendizagens significativas dos estudantes no contexto do letramento digital. Por se tratar de uma pesquisa com intervenções práticas no cotidiano escolar, serão realizadas diversas atividades e metodologias diversificadas: pesquisa-ação, na qual o docente vai refletir e registrar sua prática de sala de aula; oficinas para docentes sobre estratégias de leitura e as matrizes e descritores do SAEB; realização de atividades didáticas com clickers e desenvolvimento da metodologia peer instruction para análise dos resultados das intervenções; pesquisa de cunho descritivo-análítico-crítico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador / Beatriz Gaydeczka - Integrante / Cláudia Queluz Batista Feliciano - Integrante / Gabrielle Leoni Gonzaga da Silva - Integrante / Gustavo Faria Dantas - Integrante / Fabiana Toti Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4
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2010 - 2012
FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUALIDADE DE ENSINO E INCLUSÃO EDUCACIONAL, Descrição: A proposta de investigação visa conhecer a realidade das políticas educacionais e as ações implementadas no Sistema Educacional Mineiro, especialmente no Triângulo, com relação à formação docente, tendo em vista uma educação de melhor qualidade que coaduna com o paradigma da educação inclusiva. Busca-se, dessa forma, conhecer e avaliar os projetos de formação, atualização e qualificação docente, tendo em vista a inclusão educacional. Na primeira fase da pesquisa, realizamos a revisão de literatura, buscando conhecer o estado da arte das categorias eleitas, especialmente o princípio de inclusão, a formação de professores e a qualidade de ensino. Na segunda fase, aplicamos as entrevistas utilizando roteiro semiestruturado. Selecionamos por amostragem quatro diretores, doze professores, quatro pedagogos e doze alunos de seis diferentes escolas situadas nos Municípios de Uberaba e Ituiutaba, no Triângulo Mineiro do Estado de Minas Gerais. As entrevistas foram aplicadas sob orientação da coordenadora da pesquisa, com auxilio dos estudantes bolsistas. No roteiro de entrevista, indagamos aos pesquisadores: A sua escola possui projeto de formação continuada para os docentes? Há garantia de atualização e renovação da prática pedagógica docente? De que forma, concretamente? Quais são as maiores dificuldades dos professores? Como está a qualidade de ensino na sua escola? E a inclusão educacional, acontece? O que precisa ser aperfeiçoado? Estamos na terceira fase que é a análise critica das políticas educacionais que se encontram em documentos e leis nacionais, estaduais e municipais. A quarta fase que terá início na segunda quinzena do mês de abril/2011, é a análise e confrontação de todos os dados colhidos. Enfim, será construído o relatório final de pesquisa, contribuindo com sugestões para a melhoria da formação docente. PALAVRAS-CHAVE: Qualidade de ensino; Formação de Professores; Educação Inclusiva.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Acir Mário Karwoski - Integrante / Maria Célia Borges - Coordenador.
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2009 - 2012
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM LETRAS, LÍNGUAS E ARTES, Descrição: O grupo de pesquisa pretende reunir referências bibliográficas acerca do tema e, numa segunda etapa, estudar a formação de professores, multiletramentos e escrita nas escolas do Triângulo Mineiro. Espera-se contribuir para a melhoria dos niveis de formação de professores para as práticas de leitura e escrita nas escolas. Entender a recepção e prática da proposta de ensino-aprendizagem por competências e habilidades, a partir dos descritores de Língua portuguesa das Matrizes Curriculares de Referência do Saeb, em escolas públicas da cidade de Uberaba - MG, tendo em vista a orientação dos professores quanto à sua adequada utilização em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Acir Mário Karwoski - Integrante / Maria Célia Dalbério - Coordenador.
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2009 - 2012
A FORMAÇÃO ÉTICA DO PROFESSOR, Descrição: Este projeto visa investigar os aspectos éticos e humanos inerentes à formação do professor. Os objetivos são: apresentar os aspectos básicos e fundantes da ética filosófica, da ética social e da ética profissional apontando qual a viabilização deles na formação do professor; refletir e descrever os principais aspectos sobre humanização, profissionalismo e responsabilidade na formação e atuação do professor; descrever os aspectos fundamentais da formação ética do professor; Discutir os programas e os planos de ensino das disciplinas oferecidas nos cursos de formação de professores para depreender os aspectos éticos abordados neles; verificar o perfil ético trabalhado nos cursos de lecenciaturas; Analisar os planos de ensino e os projetos pedagógicos da UFTM, da UNIUBE e da FAZU.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Acir Mário Karwoski - Integrante / Osvaldo Dalberio - Coordenador / Ailton Paulo de Oliveira Junior - Integrante.
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2007 - 2009
ANÁLISE DE GÊNEROS TEXTUAIS: OS LIMITES DA INTERGENERICIDADE E O FUNCIONAMENTO DA INTERTEXTUALIDADE, Descrição: O objetivo do grupo é estudar como se dá a hibridização dos gêneros ou seja, a mescla conhecida por intergenericidade. Nesta fase inicial, os estudantes sob orientação encomtram-se pesquisando e coletando textos publicados em jornais e revistas. Porteriomente serão feitas anállises e os resultads apresentados em eventos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) . , Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador.
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2003 - 2004
VOLTA A TERRA: MEMÓRIA, IDENTIDADE, FRONTEIRAS, Descrição: Projeto financiado pela Fundação Araucária desenvolvido pelo curso de Letras nas Vilas Rurais do Vale do Iguaçu.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Prêmios
2024
Paraninfo da 28ª turma do Curso de Letras, Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
2010
Patrono da 2.ª turma do curso de Letras da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM.
2009
Homenagem especial 100 anos da Biblioteca Municipal Bernardo Guimarães, Biblioteca Municipal Bernardo Guimarães - Uberaba - MG.
2009
Nome de turma - 1.ª turma do curso de Letras da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM.
2005
Moção e votos de congratulações pela organização do livro Gêneros textuais: reflexões e ensino, Câmara Municipal de União da Vitória.
2003
Moção e Votos de Congratulações e Parabéns pela organização do SIGET, Câmara Municipal de Vereadores de União da Vitória - PR.
2001
Moção Honrosa de Congratulações pela posse na Academia de Letras de União da Vitória., Câmara Municipal de Mallet.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Curso de Letras. , Avenida Getúlio Guaritá, 159 Gabinete 534 IELACHS, Nossa Senhora da Abadia, 38025440 - Uberaba, MG - Brasil, Telefone: (34) 37006935, URL da Homepage:
Experiência profissional
2006 - Atual
Universidade Federal do Triângulo MineiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior - Titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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12/2024
Direção e administração, Departamento de Linguística e Língua Portuguesa.Cargo ou função, Coordenador substituto do Departamento de Linguística e Língua Portuguesa.
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12/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE).Cargo ou função, Membro Suplente do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação.
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12/2022
Extensão universitária , NUCLI - Núcleo de Línguas - Idiomas sem Fronteiras - IsF ANDIFES.Atividade de extensão realizada, Docente orientador / coordenador de Português Língua Estrangeira / PLE / PLA.
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02/2021
Extensão universitária , Departamento de Linguística e Língua Portuguesa.Atividade de extensão realizada, EDITAL PROEXT FOMENTO UFTM: Projeto de extensão: Ensino de português como língua não materna no Brasil: língua de acolhimento, inserção social e formação de professores..
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01/2020
Extensão universitária , Pro-Reitoria de Extensão.Atividade de extensão realizada, Poportuguês do Brasil para estrangeiros / Português língua de acolhimento (PLA).
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03/2018
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pragmática e Enunciação, Leitura e produção de texto
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01/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Extensão Universitária - PROEXT.Cargo ou função, Parecerista e membro do comitê institucional da PROEXT.
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07/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS.Linhas de pesquisa
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07/2014
Ensino, ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Elaboração de projetos e tecnologia educacional, Gêneros textuais e discursivos como práticas sociais
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06/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS.Cargo ou função, Membro permanente do colegiado do PROFLETRAS..
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12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação.Cargo ou função, Membro do colegiado.
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10/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-graduação Mestrado em Educação.Linhas de pesquisa
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10/2012
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Análise do Discurso e ensino, Formação de professores, Linguagens e Docência na Educação Superior
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04/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenação do Mestrado Profissional em Letras.Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso do PROFLETRAS.
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02/2008
Outras atividades técnico-científicas , Revista Triângulo - ISSN 2175-1609, Revista Triângulo - ISSN 2175-1609.Atividade realizada, Editor gerente da Revista Triângulo.
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10/2006
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Letras, Curso de Letras.Atividade realizada, Comissão Organizadora do SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários da UFTM.
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08/2006
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estratégias interdisciplinares de leitura de gêneros textuais (2011) - 30 horas (optativa), Introdução ao pensamento do Círculo de Bakhtin (2012) - 30 horas (optativa), Leitura e produção de textos - 60 horas, Lingua Portuguesa - 60 horas, Linguística Textual, Métodos e técnicas de pesquisa em Letras (2006-2009) - 30 horas semestrais, Prática de Ensino de Língua Portuguesa (2006-2008) - 30 horas semestrais
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05/2025 - 05/2025
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Linguística e Língua Portuguesa.Cargo ou função, Membro de Comissão Especial de Avaliação para a carreira de Professor Titular.
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03/2025 - 04/2025
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE).Cargo ou função, Membro da Comissão Especial de Seleção do Prêmio Capes de Teses 2025.
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05/2022 - 04/2023
Direção e administração, PROENS - Pró-Reitoria de Ensino.Cargo ou função, Coordenador Institucional do Programa de Residência Pedagógica - PRP CAPES.
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11/2021 - 04/2023
Direção e administração, UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE.Cargo ou função, Coordenador Nacional Adjunto e Membro do Conselho Gestor do PROFLETRAS.
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11/2021 - 04/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS.Cargo ou função, Coordenador nacional adjunto do PROFLETRAS e membro do comitê gestor nacional..
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04/2021 - 04/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS.Cargo ou função, Coordenador do Comitê de Autoavaliação do Programa de Mestrado Profissional em Letras ? PROFLETRAS.
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09/2019 - 04/2023
Direção e administração, Coordenação do Mestrado Profissional em Letras.Cargo ou função, Coordenador do Programa e Presidente do Colegiado do PROFLETRAS - MESTRADO PROFISSIONAL EM REDE NACIONAL EM LETRAS.
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12/2018 - 04/2023
Direção e administração, Conselho de Pesquisa e Pós-Graduação.Cargo ou função, Coordenador do PROFLETRAS.
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11/2021 - 01/2023
Direção e administração, NUCLI - Núcleo de Línguas - Idiomas sem Fronteiras - IsF ANDIFES.Cargo ou função, Coordenador-IsF do Núcleo de Línguas (NucLi-IsF) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro ? UFTM.
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02/2020 - 04/2022
Treinamentos ministrados , PROENS - Pró-Reitoria de Ensino.Treinamentos ministrados, Programa de Residência Pedagógica - Coordenação do subprojeto de Língua Portuguesa
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08/2021 - 12/2021
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão Universitária - PROEXT.Atividade de extensão realizada, AGAPE - Atendimento generalista a populações especiais: português língua de acolhimento (PLA).
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08/2021 - 09/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Educação, Letras, Artes, Ciências Humanas e Sociais - IELACHS.Cargo ou função, Presidente da Comissão Eleitoral para escolha da Direção do Instituto de Educação, Letras, Artes, Ciências Humanas e Sociais - IELACHS - Biênio 2021/2023..
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07/2021 - 08/2021
Extensão universitária , Assessoria de Cooperação Internacional - ACI.Atividade de extensão realizada, DESTINO BRASIL - PROGRAMA ANDIFES - Conversação níveis básico e intermediário a partir de aspectos da cultura brasileira: preparação para o exame CELPE-BRAS (parte oral).
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04/2021 - 05/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE).Cargo ou função, Comissão Eleitoral responsável pela organização do processo eleitoral para escolha dos novos membros do colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação (Biênio 2021-2023)..
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10/2018 - 10/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Especial Progressão Funcional Professor Associado.Cargo ou função, Comissão Especial para Julgamento dos Processos de Progressão Funcional para Professor Associado.
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12/2016 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, CONSU - Conselho Superior.Cargo ou função, Conselheiro titular representante da categoria de docentes associados do IELACHS.
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11/2016 - 08/2018
Direção e administração, Curso de Letras.Cargo ou função, Coordenador do curso de licenciatura em Letras - Português e Inglês e Letras - Português e Espanhol.
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07/2017 - 05/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Assessoria de Cooperação Internacional - ACI.Cargo ou função, Comissão para elaboração da Política linguística da UFTM aprovada pelo CONSU em Maio/2018..
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05/2015 - 08/2017
Direção e administração, ADUFTM - SN ANDES - Associação dos Docentes da UFTM.Cargo ou função, Vice-Presidente da ADUFTM-SN.
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05/2015 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Pesquisa e Pós-Graduação.Cargo ou função, Conselheiro.
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04/2015 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Complexo Científico e Cultural de Peirópolis - CCCP.Cargo ou função, Membro do comitê de assessoramento.
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07/2014 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.Cargo ou função, Membro do comitê científico - Programa Institucional de Iniciação Científica.
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10/2014 - 12/2016
Extensão universitária , Pro-Reitoria de Extensão.Atividade de extensão realizada, Parecerista ad hoc dos programas e projetos de extensão universitária da UFTM e do MEC (Edital PROEXT).
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01/2014 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Assessoria de Cooperação Internacional - ACI.Cargo ou função, Membro da comissão.
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08/2010 - 08/2014
Direção e administração, PROENS - Pró-Reitoria de Ensino.Cargo ou função, Coordenador da Regional Sudeste do FORGRAD.
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07/2008 - 07/2011
Ensino, Mestrado em Atenção à Saúde, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, LINGUAGEM, DIDATICA E COMUNICAÇÃO - 45 horas semestrais
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09/2009 - 11/2010
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tutor do Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Letras
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02/2009 - 10/2010
Extensão universitária , Pro-Reitoria de Extensão.Atividade de extensão realizada, CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE UBERABA E REGIÃO.
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11/2008 - 08/2010
Direção e administração, Reitoria.Cargo ou função, Coordenação Institucional do REUNI - Plano de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais.
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02/2008 - 12/2008
Extensão universitária , Curso de Letras.Atividade de extensão realizada, Práticas de leitura e de produção de gêneros textuais - PROJETO SUPAM.
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08/2006 - 11/2008
Direção e administração, Curso de Letras.Cargo ou função, Coordenador de Curso.
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08/2006 - 11/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado de Graduação.Cargo ou função, Membro Titular.
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10/2006 - 07/2007
Extensão universitária , Curso de Letras.Atividade de extensão realizada, Oficinas do projeto PRODOCÊNCIA - Programa de Consolidação das Licenciaturas..
1996 - 2006
Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da VitóriaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor de Linguística, Prática de Ensino de Língua Portuguesa, Literaturas de Língua Portuguesa e Estágio Supervisionado de língua portuguesa. Membro de bancas de trabalhos de conclusão de curso (TCC). Organizador dos encontros de Iniciação Científica e Mostras de Pós-Graduação (2001-2006). Organizador e editor dos periódicos Luminária (2001-2006), Ensino & Pesquisa (2003-2006) e dos Anais dos encontros de iniciação científica.
2001 - 2006
unidade de ensino superior vale do iguacuVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Outras informações:
Professor de Comunicação e Expressão, Língua Inglesa e Metodologia da Pesquisa Científica. Coordenador acadêmico de graduação (2002-2005). Coordenador de Pesquisa e Pós-Graduação (2005-2006). Idealizador, organizador e editor do periódico REVI - Revista de Estudos Vale do Iguaçu. Organizador dos encontros de iniciação científica na UNIGUAÇU de 2002 a 2006. Membro da Comissão Própria de Avaliação (CPA).
1991 - 2006
Secretaria de Estado da Educação do ParanáVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor de Língua Portuguesa e inglês no Colégio Estadual Professor Dario Veloso (1991-1996/1999-2001), na Escola Estadual Nicolau Copérnico (2002), no Colégio Estadual São Mateus (1997-1999), na Escola Estadual Fernando Moreira de Dorizon - Mallet - PR (1999-2000) e no Colégio Estadual Astolpho Macedo de Souza (2001-2006).
1989 - 2001
Prefeitura Municipal de MalletVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor e Assessor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor lotado na Secretaria Municipal de Educação na função de coordenador pedagógico.
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