Lorena Brito Goés Vieira

Sou filha de mãe professora, nasci em Salvador, capital do estado da Bahia considerada a maior cidade da diáspora africana no Brasil. Quando retorno ao passado e rememoro a minha infância, lembro do seu fazer docente em sala de aula. O que trago guardado em minha memória dessa época, era a relação afetuosa que ela tinha com seus estudantes. Fiz mestrado em Educação em Ciências pelo Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (2017) sob a orientação da profa. Dra. Elisa Prestes Massena. Sou licenciada em Química pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC (2014), especialista em Gestão Escolar pela Universidade Cruzeiro do Sul (2019/2020) e também especialista em Educação e Tecnologias Digitais pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (2021/2022). Sou integrante do Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação de Professores em Ensino de Ciências (GPeCFEC) e membra da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN). Possuo certificação "Microsoft Certified Educator" (MCE/2023). Desenvolvo e possuo interesse em estudos que discutem os seguintes temas: ensino de Ciências, ensino de Química, Formação de professores, Currículo, Tecnologias educacionais, Tecnologias Digitais Assistivas, Biotecnologia, Educação para as relações étnico-raciais com foco em Equidade e Justiça social. Atualmente sou docente na escola SESI Reitor Miguel Calmon uma unidade da rede de ensino do Serviço Social da Indústria (SESI) - Sistema FIEB, sendo responsável por coordenar o Grupo de pesquisa em iniciação científica júnior intitulado: Tecnologias Educacionais no Ensino de Ciências (TEdEC) e também na condição de coorientação do Grupo de pesquisa em iniciação científica júnior intitulado: Química do Meio Ambiente e suas Tecnologias (QuiMATec).

Informações coletadas do Lattes em 30/05/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação em Ciências e Matemática

2015 - 2017

Universidade Estadual de Santa Cruz
Título: Situação de Estudo: Compreensões de Formadores de Professores do Ensino de Ciências
, Ano de Obtenção: 2017.Drª Elisa Prestes Massena.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia, FAPESB, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Educação e Tecnologias Digitais

2021 - 2022

Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Título: PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS E O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS ASSISTIVAS: CONSTRUÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Orientador: Drª Maria da Conceição Costa Rivemales

Especialização em Gestão Escolar

2019 - 2020

Universidade Cruzeiro do Sul
Título: Pós Graduação Lato Sensu em Gestão Escolar em nível de Especialização, Área de concentração: Educação

Graduação em Licenciatura em Química

2012 - 2014

Universidade Estadual de Santa Cruz
Título: ESTADO DA ARTE: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ACORDO COM AS PRINCIPAIS REVISTAS BRASILEIRAS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS
Orientador: Drª Luciana Passos Sá
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia, FAPESB, Brasil.

Formação complementar

2023 - 2023

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA SESI. (Carga horária: 16h). , SERVIÇO SOCIAL DA INDÚSTRIA, SESI - DN, Brasil.

2023 - 2023

Crespura: Beleza Negra Sem Química. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2023 - 2023

Professor representante da Olimpíada Nacional de Ciências. (Carga horária: 40h). , Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações, MCTI, Brasil.

2023 - 2023

Planejamento do Currículo em Ação. (Carga horária: 30h). , Centro Lemann da Escola de Educação da Universidade Stanford, PED BRASIL, Brasil.

2023 - 2023

Currículo, Ensino e Avaliação em Ciências II. (Carga horária: 2023h). , Centro Lemann da Escola de Educação da Universidade Stanford, PED BRASIL, Brasil.

2023 - 2023

Currículo, Ensino e Avaliação em Ciências I. (Carga horária: 30h). , Centro Lemann da Escola de Educação da Universidade Stanford, PED BRASIL, Brasil.

2022 - 2022

Trabalho em Grupo em Salas de Aula Heterogêneas. (Carga horária: 30h). , Centro Lemann da Escola de Educação da Universidade Stanford, PED BRASIL, Brasil.

2022 - 2022

Trabalho em Grupo em Salas de Aula Heterogêneas. (Carga horária: 30h). , Centro Lemann da Escola de Educação da Universidade Stanford, PED BRASIL, Brasil.

2022 - 2022

Programa de Formação de Formadores em Ensino de Ciências e Matemática. (Carga horária: 120h). , Centro Lemann da Escola de Educação da Universidade Stanford, PED BRASIL, Brasil.

2022 - 2022

Ensino e Aprendizagem Centrados no Estudante. (Carga horária: 30h). , Centro Lemann da Escola de Educação da Universidade Stanford, PED BRASIL, Brasil.

2021 - 2021

Criatividade e Inovações Pedagógicas com o uso do Office 365 e Minecraft Ed. (Carga horária: 4h). , UNINDÚSTRIA ? Universidade Corporativa SESI SENAI, UNINDÚSTRIA, Brasil.

2021 - 2021

O coordenador pedagógico e o novo ensino médio. (Carga horária: 142h). , UNINDÚSTRIA ? Universidade Corporativa SESI SENAI, UNINDÚSTRIA, Brasil.

2021 - 2021

Excel Avançado. (Carga horária: 10h). , UNINDÚSTRIA ? Universidade Corporativa SESI SENAI, UNINDÚSTRIA, Brasil.

2021 - 2021

Metodologia Científica. (Carga horária: 30h). , Aprendizagem Interativa em Ciências e Engenharia, APICE, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em O uso do QRCode como ferramenta para a organização de trilhas urbanas. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Pampa, UNIPAMPA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em PRÁTICA DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal do Sul da Bahia, UFSB, Brasil.

2019 - 2019

Didática no Ensino Superior. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2018 - 2018

Tecnologias para Educação e Gestão. (Carga horária: 2h). , Universidade Corporativa SESI-SENAI, UNIDÚSTRIA, Brasil.

2018 - 2018

Autobiografia: Intervenção docente e a formação do aluno do século XXI. (Carga horária: 20h). , Universidade Corporativa SESI-SENAI, UNIDÚSTRIA, Brasil.

2018 - 2018

Jornada Pedagógica ?A Escola dos meus Sonhos?. (Carga horária: 8h). , EaD Freireana do Instituto Paulo Freire, IPF, Brasil.

2014 - 2014

Quando percebo que o estudante está aprendendo quí. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.

2014 - 2014

Minicurso: Pesquisa na Formação Docente. (Carga horária: 5h). , Instituto Anísio Teixeira, IAT/SEC, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em OFICINA: A Experimentação e Meio Ambiente. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2013 - 2013

OFICINA: A experimentação e meio ambiente. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Seminários acadêmicos de Ensino de ciências. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2012 - 2012

Situações de Estudo - possibilidades e desafios pa. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2012 - 2012

OFICINA: TEMAS DE CIÊNCIAS NAS OBRAS DE LITERATURA. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2012 - 2012

Oficina Temática: uma estratégia para ação docente. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2012 - 2012

OFICINA: ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2012 - 2012

II Seminário PIBID/UESC: Os impactos do PIBID na E. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2011 - 2011

OFICINA"PRODUZINDO SABÃO A PARTIR DE ÓLEOS RESIDUA. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2011 - 2011

SITUAÇÃO DE ESTUDO NO ENSINO DE CIÊNCIAS. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2011 - 2011

I SEMINÁRIO EDUCAÇÃO BÁSICA E UNIVERSIDADE: DIVERS. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2011 - 2011

II SIMPÓSIO de QUÍMICA e do IV SEMINÁRIO de ESTUDO. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2011 - 2011

BOLSISTA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA - PIBID. (Carga horária: 160h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2010 - 2010

IV-EQBA/ Estratégias aplicadas ao processo de ensi. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira de Química/Bahia, SBQ/BA, Brasil.

2010 - 2010

PENEIRAS MOLECULARES: PROPRIEDADES E APLICAÇÕES. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira de Química/Bahia, SBQ/BA, Brasil.

2010 - 2010

V JORNADA DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA DA. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2010 - 2010

OFICINA TEMÁTICA - EVIDÊNCIAS DE TRANSFORMAÇÕES QU. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2008 - 2008

III JORNADA DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA D. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2007 - 2007

PROGRAMA INTEL EDUCAR. (Carga horária: 40h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial, SENAI, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação em Ciências.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Química / Subárea: Ensino de Química.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

Organização de eventos

VIEIRA, L. B. G. . SEMANA CIENTÍFICA INTERDISCIPLINAR. 2019. (Outro).

VIEIRA, L. B. G. ; ALMEIDA, C. L. S. ; MASSENA, E. P. ; GUZZI FILHO, N. J. de . Vivências de atividades adaptadas de Situações de Estudo do Ensino de Ciências com professores do Campo de Coaraci/BA. 2016. (Outro).

Participação em eventos

13 Encontro de Jovens Cientistas.LETRAMENTO RACIAL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O CURRÍCULO ESCOLAR. 2023. (Encontro).

ISEF - REGENERON INTERNATIONALSCIENCE AND ENGINEERING FAIR 202. APPANC: DEVELOPMENT OF AN APPLICATION FOR THE SCIENTIFIC DISSEMINATION OF PANCS. 2023. (Feira).

Olimpíada Nacional de Ciências. Professor representante Olimpíada Nacional de Ciências 2023. 2023. (Olimpíada).

12° Encontro de Jovens Cientistas.Geração de Biogás a Partir de Dejetos de Pescados. 2022. (Encontro).

1ª Jornada de Iniciação Científica do Colégio Militar de Salvador.Uma alternativa para a agricultura familiar: cultivo e produção de culturas orgânicas a partir de um sistema de estufas automatizado. 2022. (Outra).

20ª Feira Brasileira de Ciências e Engenharia - FEBRACE. COSMETOLOGIA VERDE. 2022. (Feira).

20ª Feira Brasileira de Ciências e Engenharia - FEBRACE. ESTUDANTE APOIA ESTUDANTE: USO DE UMA REDE SOCIAL COMO FERRAMENTA EDUCATIVA NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL. 2022. (Feira).

Feira Brasileira de Jovens Cientistas - 3ª Edição. CultivaTeC: estufa automatizada para produção e cultivo de produtos orgânicos. 2022. (Feira).

II Congresso Internacional Movimentos Docentes. 2022. (Congresso).

Mostra Brasileira de Ciência e Tecnologia / Mostra Internacional de Ciência e Tecnologia.CultivaTec: sistema de estufa automatizado para produção e cultivo de produtos orgânicos. 2022. (Outra).

Seminário Boas Práticas 2022. 2022. (Seminário).

II Encontro de Tutores de Educação de Jovens e Adultos.Os três momentos pedagógicos: uma estratégia de avaliação no ensino da EJA. 2018. (Encontro).

V ENCONTRO INTERNACINAL DE ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.Os três momentos pedagógicos: uma estratégia de avaliação no ensino da EJA. 2018. (Encontro).

ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.Situação de Estudo: tendências de teses e dissertações na área de Ensino de Ciências. 2017. (Encontro).

XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química.A formação continuada de professores de escolas do campo: vivenciando atividades adaptadas da Situação de Estudo no ensino de Ciências. 2016. (Encontro).

II Congresso Regional dos Estudantes de Química/Nordeste. A Química sobre diversos olhares - MONITOR. 2014. (Congresso).

II Congresso Regional dos Estudantes de Química/Nordeste. 2014. (Congresso).

IV SIMPÓSIO BAIANO das LICENCIATURAS - IV SEMINÁRIO BAIANO do PIBID - IAT.Formação de professores/professoras: currículos, saberes e práticas inoadoras. 2014. (Simpósio).

V Simpósio de Química (V SimQuim). 2014. (Simpósio).

XVII ENCONTRO NACIONAL de ENSINO de QUÍMICA.A integração entre pesquisa e escola abrindo possibilidades para um ensino de química melhor!. 2014. (Encontro).

I FEIRA DAS PROFISSÕES DA UESC. MONITOR. 2013. (Feira).

II Feira de Ciências do Colégio Estadual do Salobrinho.Avaliadora dos experimentos. 2012. (Outra).

II SEMINÁRIO PIBID/UESC: OS IMPACTOS DO PIBID NA EDUCAÇÃO. 2012. (Oficina).

Projeto Novos Talentos: da Educação Básica à Universidade.Diversidade, Práticas e Saberes, na Atividade O Papel da Experimentação no Ensino de Química. 2012. (Outra).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. A Ciência a serviço de todos. 2012. (Exposição).

XVI ENCONTRO NACIONAL de ENSINO de QQUÍMICA - ENEQ. 2012. (Encontro).

V Jornada de Debates Sobre o Ensino de Química da Região Sul da Bahia.Oficina Temática - Evidências de transformações químicas. 2010. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Leandro Vieira de Deus

MACHADO, M. S.; LOBO, P.T.D.;VIEIRA, L. B. G.; SILVA, E. F. R.. Um olhar sobre o efeito estufa nos exemplares de Química. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências para os anos finais do Ensino fundamental) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Uine Keveni da Silva Santos Freire

MASSENA, E. P.;VIEIRA, L. B. G.; SANTOS, A. S.. RIO ALMADA: uma Situação de Estudo como proposta para o ensino de Ciências. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Orientou

Anna Carolina Silva, Isabelle Nascimento e Victória Lisbôa

BIOFERTILIZANTE DE CARVÃO ATIVADO A BASE DA BORRA DE CAFÉ; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Ensino Médio) - Escola SESI Reitor Miguel Calmon - Sistema FIEB; (Orientador);

Heloísa Serra Rodrigues, Rodrigo dos Santos e Talita Alves

BIOPANC: BIOPROSPECÇÃO À BASE DE CORAÇÃO DE BANANEIRA PARA A ELABORAÇÃO DE UM BIOETANOL; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Ensino Médio) - Escola SESI Reitor Miguel Calmon - Sistema FIEB; (Orientador);

Anna Beatriz Barreto, Luciana Correia e Hanna Conceição

FOCUS: A PRÁTICA DA ESCRITA TERAPÊUTICA INSERIDA NA ROTINA ESCOLAR COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E ALFABETIZAÇÃO DIGITAL; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Ensino Médio) - Escola SESI Reitor Miguel Calmon - Sistema FIEB; (Orientador);

Julia Barboza Santana, Michelle dos Santos Andrade

PRODUÇÃO DE FERTILIZANTES ORGÂNICOS A PARTIR DOS EXCEDENTES DE PESCADOS; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Ensino Médio) - Escola SESI Reitor Miguel Calmon - Sistema FIEB; (Orientador);

Jamile Ane Pinto, Maria Alice Santos e Yasmim Almeida

; LETRAMENTO RACIAL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O CURRÍCULO ESCOLAR; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Ensino Médio) - Escola SESI Reitor Miguel Calmon - Sistema FIEB; (Orientador);

Cibele Vale Sacramento e Sofia Vale Sacramento

MEI PROJECT- APLICATIVO PARA AUXÍLIO DA GESTÃO FINANCEIRA DOS MICROEMPREENDEDORES INDIVIDUAIS PÓS-PANDEMIA; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Ensino Médio) - Escola SESI Reitor Miguel Calmon; (Orientador);

Lays Verena Silva de Santana e Maria Antônia Queiroz Barbosa

ESTUDANTE APOIA ESTUDANTE: USO DE UMA REDE SOCIAL COMO FERRAMENTA EDUCATIVA NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL; 2022; Iniciação Científica - ESCOLA SESI - Serviço Social da Indústria; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Davi Gazineu Sampaio, Jeová Oliveira Rosa e Caique Brito

EducaTec: Método de Ludificação Aplicado a Aprendizagem na Área de Ciências da Natureza; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Escola SESI Reitor Miguel Calmon - Sistema FIEB; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Daniely Silv, Hermes Souz, Isabel Bisp, Ivanice Alves e Yani

Literacia digital como mecanismo para uma cidadania conectada; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha III) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Deborah Xavier Gomes, Nayane Silva Dias e Samile Souza

Competências Digitais e a Gamificação: fortalecimento educacional com base na dinâmica, mecânica e componentes; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha III) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Derik Reis, Fernanda Lima e Patrícia Carvalho

; Fluência Digital e Formação de Professores: Inclusão de Competências Digitais no Ensino Superior; 2023; Orientação de outra natureza; (Programa de Formação de Formadores em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Diego Andrade, Larissa Moraes e Luis Alexandre Sales

A Importância das Competências Digitais na Administração Pública; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha III) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Franciele Souza, Lucimar Cruz, Maiara Santos e Marta Goreti

A Evolução das Competências Digitais na Educação e o Papel do Professor; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha III) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Edjane Santos, Givaldo Lima e Neuraci Falcão

A Importância da Competência Digital Docente para a Educação Digital; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha III) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Edna Correia, Elizangela Oliveira e Vanda Brandão

Competências Digitais Docente e o uso das Metodologias Ativas: Reflexões sobre a educação na era digita; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha III) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Alexandre Souza, Cleide Bruno e Ednaide Santos

Lei n° 14; 533/2023 e desigualdades digitais na contemporaneidade; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha III) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Deborah Xavier Gomes, Nayane Silva Dias e Samile Souza

MEMORIAL: as memórias das discentes do curso de Educação Digital; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha IV) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Edjane Santos, Givaldo Lima e Neuraci Falcão

?MEMORIAL DESCRITIVO: reflexões sobre o percurso formativo na pós graduação em Educação Digital; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha IV) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Edna Correia, Elizangela Oliveira e Vanda Brandão

EDUCAÇÃO DIGITAL: uma experiência exitosa, inovadora e desafiadora para três professoras da rede Municipal de Salvador; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha IV) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Alexandre do Valle, Cleide Bruno e Ednaide Barbosa

As múltiplas vivências em uma Especialização em Educação Digital; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha IV) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Anaissara das Mercês, Jamile Silva e Urânia de Jesus

?MEMORIAL DESCRITIVO: trabalhos finais de trilha - desafios e possibilidades da educação digital; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha IV) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Gilsinei de Jesus Pereira e Valdenice Alves da Silva

O Uso das TDICs como Suporte para a Educação Inclusiva; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha II) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Flávia da Silva Oliveira Borges e Valéria da Silva Oliveira

Cursos livres online - Formação em Artes em uma Instituição Pública no cenário pandêmico; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha II) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

André Freire Ramos, Denilde da Silva e Visolene Barbosa

?O Uso das Tecnologias na Educação: Exemplos de Aplicações Práticas para uma Aprendizagem Significativa; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha II) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Evandro Vilas Boas, Naildes Bispo e Virmond Dias

?O Desafio do Uso das Redes Sociais Digitais no Processo de Ensino e Aprendizagem; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha II) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Analice Santos de Jesus e Fernanda Rodrigues de Brito

O Poder da Tecnologia por Caminhos Inadequados: Problema Ético ou Excesso de Informação?; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha II) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Arismar Alves Pereira

Educação Digital: a Utilização de Aplicativos de Dispositivos Móveis para o Ensino e Aprendizado de Línguas Estrangeiras; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha II) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Messias Amoras Magina

A Influência da Tecnologia no Comportamento Social: Um Olhar Crítico Nazareno; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha II) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Edilene Brito, Fabiana Barreto, Josemar Lima e Vilma Santos

A Educação Digital: seu desenvolvimento e as transformações no processo ensino-aprendizagem no período pandêmico da COVID19; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha II) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Derik Reis, Fernanda Lima e Patrícia Carvalho

EDUCAÇÃO DIGITAL: Apropriação das Tecnologias Digitais na Formação De Professores; 2023; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha IV) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Daniely Silva, Hermes Souza, Isabel Bispo, Ivanice Alves, Ya

Ensino Híbrido como Nova Tendência Pedagógica na Educação Básica; 2022; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha I) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Deborah Xavier Gomes e Joana Patrícia Carneiro de Sousa

Educação Digital: o uso das Ferramentas Digitais e suas contribuições para o processo de aprendizagem dos alunos no Ensino Fundamental anos finais; 2022; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha I) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Derik Reis, Fernanda Lima e Patrícia Carvalho

EDUCAÇÃO DIGITAL NA PANDEMIA: o uso das Tecnologias Digitais nas práticas pedagógicas de educadores do município de Itaberaba-BA; 2022; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha I) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Diego Andrade, Larissa Moraes e Luis Alexandre Sales

OS IMPACTOS DA PANDEMIA NOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: relato de experiência de uma coordenadora pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha I) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Edilania Alves, Maiara Santos, Franciele Souza e Ana Darque

Contribuição da Tecnologia Assistiva para Inclusão Escolar; 2022; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha I) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Edjane Santos, Givaldo Lima e Neuraci Falcão

EDUCAÇÃO DIGITAL: um desafio eminente no processo formativo dos professores da Educação Básica no contexto pandêmico; 2022; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha I) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Edna Correia, Elizangela Oliveira, Vanda Brandão e Paulo Ser

INSERÇÃO DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: Inquietações vividas no Ensino Remoto; 2022; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha I) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Alexandre Souza, Cleide Bruno, Ednaide Santos e Rozane Costa

PREPARE O SEU CORAÇÃO PRAS COISAS QUE EU VOU CONTAR EU VENHO LÁ DO SERTÃO?: relatos de uma experiência docente em tempos de pandemia da covid-19 no interior da Bahia; 2022; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha I) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Alexandre Souza, Cleide Bruno, Ednaide Santos e Rozane Costa

A SOCIEDADE TECNOLÓGICA EM DIÁLOGO COM O MEIO EDUCACIONAL: suas fragilidades e avanços; 2022; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha II) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Edna Correia, Elizangela Oliveira, Vanda Brandão e Paulo Ser

EDUCAÇÃO DIGITAL: TIDCs incorporadas no fazer diário das suas atividades, na escola ou na universidade; 2022; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha II) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Edjane Santos, Givaldo Lima e Neuraci Falcão

Educação Digital: Perspectivas e desafios para implementação na rede pública de ensino; 2022; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha II) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Edilania Reginaldo Alves e Franciele Basílio de Souza

O uso de Aplicativos Educacionais como ferramenta pedagógica para inclusão; 2022; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha II) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Diego Andrade, Larissa Moraes e Luis Alexandre Sales

Relatos de Experiências Exitosas durante o período da pandemia; 2022; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha II) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Derik Reis, Fernanda Lima e Patrícia Carvalho

Práticas de ensino e Experiências Exitosas na pandemia; 2022; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha II) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Deborah Xavier, Nayane Gonçalves Dias e Samile Silva

Gamificação Digital e suas contribuições no processo de Ensino Aprendizagem; 2022; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha II) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Daniely Silva, Hermes Souza, Isabel Bispo, Ivanice Alves, Ya

Avaliação Digital no Ecossistema Híbrido; 2022; Orientação de outra natureza; (Pós-graduação lato sensu em Educação Digital - Trabalho Final de Trilha II) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Lorena Brito Góes Vieira;

Produções bibliográficas

  • SOUZA, A. V. ; SANTOS, C. B. ; SANTOS, E. B. ; S.COSTA, R. C. ; VIEIRA, L. B. G. . ?Prepare o seu coração pras coisas que eu vou contar eu venho lá do sertão?: relatos de uma experiência docente em tempos de pandemia da covid-19 no interior da Bahia. REVISTA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA , v. 7, p. 1-240, 2022.

  • VIEIRA, L. B. G. ; FERNANDES, G. ; MALDANER, O. A. ; MASSENA, E. P. . SITUAÇÃO DE ESTUDO: O QUE VEM SENDO PUBLICADO EM EVENTOS E PERIÓDICOS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS?. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 20, p. 1/e2914-29, 2018.

  • DUARTE, D. S. ; ALMEIDA, H. S. ; ALMEIDA, I. B. ; CAJUEIRO, I. A. ; VIEIRA, L. B. G. ; PEREIRA, Y. L. A. . ENSINO HÍBRIDO COMO NOVA TENDÊNCIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Editora Científica Digital. (Org.). ENSINO HÍBRIDO COMO NOVA TENDÊNCIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 1ed.Guarujá, São paulo: Editora Científica Digital, 2023, v. 10, p. 982-1002.

  • ALVES, E. R. ; VASCONCELOS, M. R. G. S. ; SOUZA, F. B. ; ANJOS, A. D. O. ; VIEIRA, L. B. G. . CONTRIBUIÇÃO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA INCLUSÃO ESCOLAR. In: Ivanio Folmer; Gabriella Eldereti Machado; Liziany Müller. (Org.). Educação e as tecnologias digitais da informação e comunicação [livro eletrônico]: reflexões e análises. 1ed.Santa Maria: Arco Editores, 2022, v. 01, p. 1-62.

  • VIEIRA, L. B. G. . Quem sou eu? Memórias e trajetória de uma formação docente. In: Alexandra Marselha Siqueira Pitolli. (Org.). A arte de tecer a si mesmo: memórias, reflexões e formação docente. 1ed.Ilhéus: EDITUS, 2018, v. 1, p. 1-102.

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  • VIEIRA, L. B. G. ; ALMEIDA, C. L. S. ; Sara Souza Pimenta ; GUIMARAES, T. S. ; MASSENA, E. P. . Situação de Estudo: tendências de teses e dissertações na área de Ensino de Ciências. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2017, Florianópolis. 20 anos de ABRAPEC: Memórias de conquistas e movimentos de resistência, 2017.

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  • VIEIRA, L. B. G. ; SÁ, L. P. . Avaliação da Aprendizagem de acordo com as revistas brasileiras da área do ensino de Ciências. In: X ENPEC, 2015, Águas de Lindoia. X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015.

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  • SANTANA, L. V. S. ; MARIA, A. Q. B. ; VIEIRA, L. B. G. ; FREITAS, C. C. . Estudante Apoia Estudante: Uso de Uma Rede Social como Ferramenta Educativa no Ensino Remoto Emergencial. In: 20ª Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (FEBRACE), 2022, São Paulo. Criatividade e Inovação - Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. São Paulo: EPUSP - Escola Politécnica da USP, 2022. v. 20. p. 2-561.

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  • VIEIRA, L. B. G. ; SÁ, L. P. . Avaliação da aprendizagem: um olhar sobre os principais periódicos brasileiros da área de Ensino de Ciências. In: ENCONTRO NACIONAL de ENSINO de QUÍMICA, 2014, Ouro Preto. XVII ENCONTRO NACIONAL de ENSINO de QUÍMICA, 2014.

  • FERNANDES, F. G. ; SANTOS, E. J. ; BRANDAO, T. ; ALVES, T. R. O. ; JESUS FILHO, A. S. ; OLIVEIRA, R. N. ; OLIVEIRA, L. F. ; PIRES, T. F. ; REBOUCAS, E. A. ; VIEIRA, L. B. G. ; SÁ, L. P. ; CRISPIM, C. V. ; CARDOSO, E. A. S. . Análise das concepções de estudantes do Ensino Médio sobre o Ensino de Química: uma experiência do PIBID. In: O ensino de Química: consolidação dos avanços e perspectivas futuras, 2012, SALVADOR. XVI Encontro Nacional de Ensino de Química / X Encontro de Educação Química da Bahia, 2012.

  • OLIVEIRA, R. N. ; SANTOS, E. J. ; REBOUCAS, E. A. ; CARDOSO, E. A. S. ; FERNANDES, F. G. ; VIEIRA, L. B. G. ; OLIVEIRA, L. F. ; BRANDAO, T. ; ALVES, T. R. O. ; PIRES, T. F. ; CRISPIM, C. V. ; SÁ, L. P. . Educação Ambiental envolvendo o descarte de pilhas e baterias: uma ação do PIBID de Química na comunidade do Salobrinho. In: O ensino de Química: consolidação dos avanços e perspectivas futuras, 2012, SALVADOR. XVI Encontro Nacional de Ensino de Química / X Encontro de Educação Química da Bahia, 2012.

  • BOA MORTE, J. A. P. A. ; PEREIRA, M. A. S. ; SANTOS, Y. A. A. ; SILVA, E. S. ; VIEIRA, L. B. G. . LETRAMENTO RACIAL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O CURRÍCULO ESCOLAR. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARRETO, A. B. S. ; ALMEIDA, L. C. S. ; SILVA, H. C. J. ; VIEIRA, L. B. G. ; FREITAS, C. C. . FOCUS: A PRÁTICA DA ESCRITA TERAPÊUTICA INSERIDA NA ROTINA ESCOLAR COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E ALFABETIZAÇÃO DIGITAL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SACRAMENTO, C. V. ; SACRAMENTO, S. V. ; VIEIRA, L. B. G. ; ALCANTARA, C. C. F. . MEI PROJECT- APLICATIVO PARA AUXÍLIO DOS MICROEMPREENDEDORES INDIVIDUAIS PÓS-PANDEMIA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, L. F. S. P. ; ALCANTARA, C. C. F. ; VIEIRA, L. B. G. . AQUA SYSTEM: UTILIZAÇÃO DE CHUVEIROS INTELIGENTES NO GERENCIAMENTO DO CONSUMO HÍDRICO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, H. S. R. ; BRITO, R. S. ; SILVA, T. A. ; VIEIRA, L. B. G. ; ALCANTARA, C. C. F. . BIOPANC: BIOPROSPECÇÃO À BASE DE CORAÇÃO DE BANANEIRA PARA A ELABORAÇÃO DE UM BIOETANOL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTANA, J. B. ; ANDRADE, M. S. ; VIEIRA, L. B. G. ; ALCANTARA, C. C. F. . PRODUÇÃO DE FERTILIZANTES ORGÂNICOS A PARTIR DOS EXCEDENTES DE PESCADOS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, A. C. P. ; NASCIMENTO, I. A. ; ASSIS, V. O. L. ; VIEIRA, L. B. G. ; ALCANTARA, C. C. F. . BIOFERTILIZANTE DE CARVÃO ATIVADO A BASE DA BORRA DE CAFÉ. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SAMPAIO, D. R. B. ; FRAGA, G. B. F. ; JESUS, G. B. S. ; SOUZA, K. E. M. S. ; VIEIRA, L. B. G. ; MATTOS NETO, O. . GERAÇÃO DE BIOGÁS A PARTIR DE DEJETOS DE PESCADOS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTANA, L. V. S. ; MARIA, A. Q. B. ; VIEIRA, L. B. G. ; FREITAS, C. C. . ESTUDANTE APOIA ESTUDANTE: USO DE UMA REDE SOCIAL COMO FERRAMENTA EDUCATIVA NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CARVALHO, G. S. ; NOGUEIRA, L. F. ; BISPO, L. S. ; ALCANTARA, C. C. F. ; VIEIRA, L. B. G. . COSMETOLOGIA VERDE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CARVALHO, N. S. ; NOGUEIRA, L. F. ; SILVA, D. A. M. B. ; FREITAS, C. C. ; VIEIRA, L. B. G. . CultivaTec: Sistema de estufa automatizado para produção e cultivo de produtos orgânicos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • VIEIRA, L. B. G. ; SOUSA, D. S. . Os três momentos pedagógicos: uma estratégia de avaliação no ensino da EJA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIEIRA, L. B. G. ; SÁ, L. P. . A avaliação da aprendizagem de acordo com as revistas brasileiras da área de Ensino de Ciências. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • VIEIRA, L. B. G. ; Santos, A. F. ; MASSENA, E. P. . IMPACTOS DA IMPLEMENTAÇÃO DE UMA SITUAÇÃO DE ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • VIEIRA, L. B. G. ; MASSENA, E. P. . A Situação de Estudo na formação inicial de professores de Química: novas perspectivas?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

VIEIRA, L. B. G. . Desafios e Oportunidades do licenciado em Química. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

VIEIRA, L. B. G. ; ALCANTARA, C. C. F. ; CARVALHO, N. S. ; NOGUEIRA, L. F. ; RODRIGUES, A. S. ; TELES, J. J. . Elas nas Exatas. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ALVES, W. F. S. ; MORAES, C. B ; MELO, J. SILVA de ; VIEIRA, L. B. G. . O que me traz de volta à academia? Fatores motivacionais para o ingresso de professores em um curso de mestrado acadêmico em Educação em Ciências. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALMEIDA, C. L. S. ; GUZZI FILHO, N. J. ; MASSENA, E. P. ; VIEIRA, L. B. G. . Curso de Formação com professores de escolas do Campo de Coaraci/BA: vivência de atividades adaptadas de Situações de Estudo no Ensino de Ciências. 2016. (Curso).

VIEIRA, L. B. G. . Evidências de transformações químicas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2021

    Situação de Estudo: possibilidades de (re)pensar a formação inicial e continuada de professores de Física e Química, Descrição: Nos últimos anos, têm se tornado urgente pensar em iniciativas que visem à melhoria do ensino das Ciências. Nesse sentindo e pactuando com documentos da legislação brasileira referentes ao currículo se tem privilegiado ações que envolvam a interdisciplinaridade e contextualização dessas ciências na Educação Básica. Nessa direção, alguns estudos têm apresentado alternativas, a exemplo da proposta de reconfiguração curricular ?Situação de Estudo?, elaborada e desenvolvida desde os anos 2000 pelo Grupo Interdepartamental de Pesquisa sobre Educação em Ciências (Gipec-Unijui), vinculado à Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ). Desde 2012 temos desenvolvido ações interinstitucionais de pesquisa com a Unijuí visando a melhoria da qualidade do ensino das Ciências na Educação Básica e relativas à formação inicial e continuada de professores. Assim o presente projeto pretende investigar as potencialidades e limites da utilização da Situação de Estudo na formação inicial e continuada de professores de Física e Química, durante as disciplinas de Estágio Supervisionado. Para a elaboração da Situação de Estudo considera-se a tríade licenciando-professor da escola-docente universitário, além de aspectos de interdisciplinaridade. Por isso, o projeto em questão será desenvolvido considerando os licenciandos de Física e Química da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), os professores dos Institutos Federais de Educação (IFFarroupilha-Panambi/RS e IFBAIANO-Uruçuca/BA) e do Centro Estadual de Educação Profissional em Biotecnologia e Saúde (CEEP)/Itabuna/BA e Centro Estadual de Educação Profissional Álvaro Melo Vieira (CEEPAMV)/Ilhéus/BA e os docentes universitários de duas universidades (UESC e UNIJUÍ), ressaltando-se que a formação desses sujeitos se enquadra nas distintas ciências (Biologia, Física e Química). Dentre as atividades a serem realizadas, destacam-se: reuniões dos participantes do projeto de instituições parceiras com os docentes da UESC; elaboração e desenvolvimento de Situações de Estudo nos cursos de Licenciatura em Física e Química da UESC; implementação das Situações de Estudo nos Institutos Federais. Metodologicamente, os dados da pesquisa serão obtidos por meio de narrativas, diários da prática pedagógica, entrevistas semi-estruturadas e videogravações de aulas nos IFs, no CEEP e CEEPAMV e na UESC, e serão analisados por meio da Análise Textual Discursiva. É importante destacar que o apoio do grupo de pesquisa da Unijuí será importante no que tange a consolidar a equipe em constituição na UESC e, também em relação às novas práticas interdisciplinares que serão adotadas nos cursos de Licenciatura em Física e Química da mesma universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lorena Brito Góes Vieira - Integrante / Elisa Prestes Massena - Coordenador / Maxwell Siqueira - Integrante / Otavio Aloisio Maldaner - Integrante / Lenir Basso Zanon - Integrante / Eva Teresinha de Oliveira Boff - Integrante / Adriana Jesus de Oliveira - Integrante / Luciana Lima Rodrigues - Integrante / Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher - Integrante / Joaquim José Soares Souza Júnior - Integrante / Margarete Correia de Araújo - Integrante / Joselito Cardoso da Silva - Integrante / Jacilene Silva Melo - Integrante / Maria Cristina Pansera-de-Araújo - Integrante / Neurivaldo José de Guzzi Filho - Integrante.

  • 2015 - 2017

    SITUAÇÃO DE ESTUDO: compreensões de formadores de professores do ensino de Ciências, Descrição: A Situação de Estudo (SE) como uma proposição curricular, apresenta-se como uma inovação no ensino, sendo utilizada por professores dentro do cenário educacional do ensino de Ciências da Natureza. Considerando esse viés, esta pesquisa se direciona para a prática formativa dos formadores de professores do ensino de Física e Química que desenvolvem a SE dentro do cenário das Instituições de Ensino Superior do país. Deste modo, a pesquisa objetiva investigar como e de que forma a reconfiguração curricular tem sido compreendida por formadores de professores do ensino de Ciências da Natureza e suas Tecnologias que trabalham com a SE na formação inicial de professores. A pesquisa justifica-se na necessidade de entender como estes formadores de professores por meio da sua prática docente têm compreendido a proposição curricular (SE) para o desencadeamento da formação do futuro professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Lorena Brito Góes Vieira - Coordenador / Elisa Prestes Massena - Integrante.

  • 2014 - 2016

    Investigando a prática docente de professores dos cursos de Licenciatura em Química, Física e Biologia da Universidade Estadual de Santa Cruz, Descrição: Nos últimos anos tem ocorrido a expansão dos sistemas de educação superior e existe a necessidade da construção de uma sociedade, em que se possibilite o acesso cada vez maior ao ensino superior público e a garantia do sucesso dos estudantes, já que a educação nesse nível contribui para o desenvolvimento econômico e social do país, possibilitando o alcance de metas internacionais de desenvolvimento.Nesse sentido a análise das necessidades formativas não visa identificar somente carências determinadas a partir de exigências do sistema, cuja satisfação, se daria mediante a aquisição de mais competências técnicas, obtidas a partir da intervenção de formadores que atuam numa lógica de ensino-aprendizagem centrada na transferência de novos saberes, comportamentos ou valores utilizando estratégias mais magistrais ou mais ativas.Assim pretendemos investigar as práticas didático-pedagógicas diferenciadas dos sujeitos que atuam como professores nos cursos de Licenciatura em Química, Física e Biologia da UESC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lorena Brito Góes Vieira - Integrante / Elisa Prestes Massena - Coordenador / Indman Ruana Lima Queiroz - Integrante / Maxwell Siqueira - Integrante / Luisa Dias Brito - Integrante / Adriana Jesus de Oliveira - Integrante / Sara Souza Pimenta - Integrante / Elaine Oliveira de Moraes - Integrante / Edvânia Santos Marinho Pires - Integrante.

  • 2012 - 2014

    Reconfiguração curricular no ensino da Química na Educação Básica: diálogos interdisciplinares por meio da Situação de Estudo, Descrição: Iniciativas que visam à melhoria do Ensino de Química têm se tornado cada vez mais urgente. Há necessidade de ações que envolvem a interdisciplinaridade e contextualização da Química na Educação Básica. Nessa direção, pesquisas têm apresentado alternativas, a exemplo da proposta de reconfiguração curricular ?Situação de Estudo?, elaborada e desenvolvida pelo Grupo Interdepartamental de Pesquisa sobre Educação em Ciências (Gipec-Unijui), vinculado à Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ). Objetiva-se, a realização de ações interinstitucionais, envolvendo a UNIJUÍ e a Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), em busca da melhoria da qualidade da educação em Química na Educação Básica, acompanhadas pela pesquisa. Assim, o presente projeto propõe investigar e compreender a implementação da proposta Situação de Estudo no curso de Licenciatura em Química da UESC, na perspectiva da reconfiguração curricular da Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lorena Brito Góes Vieira - Integrante / LUCIANA PASSOS SÁ - Integrante / Ivete Maria dos Santos - Integrante / Adenildes Ferreira dos Santos - Integrante / Elisa Prestes Massena - Coordenador / Maxwell Siqueira - Integrante / Sara Souza Pimenta - Integrante / Edvânia Santos Marinho Pires - Integrante / Danilo Missias Teixeira - Integrante / Simoni Tormohlen Gehlen - Integrante / Geraldo Fernandes - Integrante / Luisa Dias Brito - Integrante / Otavio Aloisio Maldaner - Integrante / Lenir Basso Zanon - Integrante / Maria Cristina Pansera-de-Araújo - Integrante / Eva Teresinha de Oliveira Boff - Integrante / Adriana Jesus de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios

2023

2 lugar na categoria Vida de Jovem Cientista - Ensino Médio com o projeto "Letramento Racial e suas Contribuições para o Currículo Escolar" no 13 Encontro de Jovens Cientistas, Universidade Federal da Bahia.

2023

2 lugar na categoria Vida de Jovem Cientista - Ensino Médio com o projeto "FOCUS: A PRÁTICA DA ESCRITA TERAPÊUTICA INSERIDA NA ROTINA ESCOLAR no 13 Encontro de Jovens Cientistas, Universidade Federal da Bahia.

2022

Prêmio de Excelência em Pesquisa com o projeto "CultivaTeC: estufa automatizada para produção e cultivo de produtos orgânicos ", Feira Brasileira de Jovens Cientistas (FBJC).

2022

1 lugar na classificação oficial por áreas com o projeto "CultivaTeC: estufa automatizada para produção e cultivo de produtos orgânicos ", Feira Brasileira de Jovens Cientistas (FBJC).

2022

2° lugar na Categoria VIDA DE JOVEM CIENTISTA/ ENSINO MÉDIO/ CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS no PRÊMIO JOVEM NA CIÊNCIA pelo projeto GERAÇÃO DE BIOGÁS A PARTIR DE DEJETOS DE PESCADOS, 12 ENCONTRO DE JOVENS CIENTISTAS.

2022

3 lugar na área de Ciências de Animais e de Plantas com o projeto "APPANC: Desenvolvimento de um aplicativo para divulgação científica das PANCs", Mostra Internacional de Ciências e Tecnologia (MOSTRATEC).

2022

4 lugar na área de Ciências Ambientais com o projeto "CultivaTec: sistema de estufa automatizado para produção e cultivo de produtos orgânicos", Mostra Internacional de Ciências e Tecnologia (MOSTRATEC).

2019

Seminário de Boas Práticas - "Metodologias ativas à serviço do ensino e da aprendizagem"., Serviço Social da Indústria (SESI-BA).

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Escola SESI Reitor Miguel Calmon - Sistema FIEB, Serviço Social da Indústria - SESI/BA. , Largo do Retiro, Fazenda Grande do Retiro, 40354190 - Salvador, BA - Brasil, Telefone: (071) 32348236, URL da Homepage:

Experiência profissional

2020 - Atual

Escola SESI Reitor Miguel Calmon

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Ensino Médio e pesquisadora, Carga horária: 40

Outras informações:
A escola Sesi Reitor Miguel Calmon é uma unidade da rede do Serviço Social da Indústria - Sistema FIEB.

2018 - Atual

ESCOLA SESI - Serviço Social da Indústria

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Ensino Médio, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora de Ciências da Natureza dos anos finais do Ensino Fundamental e Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (2018/2019). Professora de Química do Ensino Médio desde (2020), atuando na Iniciação Científica Júnior dos Grupos de Pesquisa (TEdEC e QuiMATec). Professora de Pesquisa Científica, Inovação e Empreendedorismo do Itinerário Formativo Básico para o Novo Ensino Médio (2022). Professora de Iniciação Científica do Novo Ensino Médio (2023).

Atividades

  • 01/2023

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Química

  • 01/2023

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Iniciação Científica (Novo Ensino Médio)

  • 01/2022 - 12/2022

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Introdução a Iniciação científica, empreendedorismo e inovação (PCIE) do Itinerário Formativo Básico - Novo Ensino Médio

  • 01/2021 - 12/2021

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Química

  • 01/2020 - 12/2020

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Química

  • 05/2018 - 12/2019

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências da Natureza (Biologia, Física e Química)

2019 - 2020

Faculdade Regional da Bahia - UNIRB

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora mestra, Carga horária: 6

2019 - 2019

Faculdade Regional da Bahia - UNIRB

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora mestra, Carga horária: 10

2018 - 2018

Faculdade Regional da Bahia - UNIRB

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora mestra, Carga horária: 10

2018 - 2018

Faculdade Regional da Bahia - UNIRB

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora mestra, Carga horária: 10

2017 - 2018

Faculdade Regional da Bahia - UNIRB

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 13

2017 - 2017

Faculdade Regional da Bahia - UNIRB

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 3

Atividades

  • 08/2019 - 01/2020

    Ensino, Farmácia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química Orgânica

  • 08/2019 - 01/2020

    Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bioquímica

  • 02/2019 - 07/2019

    Ensino, Engenharia Agronômica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bioquímica

  • 02/2019 - 07/2019

    Ensino, Biomedicina, Farmácia e Fisioterapia., Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química Geral

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Odontologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bioquímica

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Biomedicina, Farmácia e Fisioterapia., Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bioquímica

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Engenharia Civil e Agronômica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química Geral

  • 02/2018 - 07/2018

    Ensino, Biomedicina, Farmácia e Nutrição., Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química Geral

  • 02/2018 - 07/2018

    Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bioquímica

  • 02/2018 - 07/2018

    Ensino, Biomedicina, Farmácia e Nutrição., Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa Interdisciplinar

  • 02/2018 - 07/2018

    Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bioquímica

  • 02/2018 - 07/2018

    Ensino, Medicina Veterinária, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bioquímica

  • 02/2018 - 07/2018

    Ensino, Engenharia Civil e Agronômica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química Geral

  • 07/2017 - 01/2018

    Ensino, Engenharia Agronômica, Engenharia Civil, Biomedicina, Farmácia e Nutrição., Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química Geral

  • 07/2017 - 01/2018

    Ensino, Medicina veterinária e Odontologia., Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bioquímica

  • 03/2017 - 06/2017

    Ensino, Nutrição, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química

2017 - 2018

Prefeitura Municipal de Luis Eduardo Magalhães

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Ciências, Carga horária: 40

Outras informações:
Trabalha como professora de Ciências na Educação Fundamental II.

Atividades

  • 03/2017 - 02/2018

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências, Física e Química.

2011 - 2013

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista/pesquisador, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID

2015 - 2017

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Pesquisa aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UESC, sob o CAAE: 48702115.0.0000.5526.

2014 - 2014

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista/pesquisador, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Reconfiguração curricular no ensino da Química na Educação Básica: diálogos interdisciplinares por meio da Situação de Estudo

2014 - 2017

Universidade Estadual de Santa Cruz

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

2018 - 2018

COLÉGIO ATITUDE (LEM)

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora pedagógica, Carga horária: 30

Atividades

  • 02/2018 - 05/2018

    Direção e administração, ATITUDE PEARSON.,Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica.

2011 - 2011

Secretaria de Educação do Estado da Bahia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Ensino médio, Carga horária: 20

2022 - 2023

Universidade do Estado da Bahia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor formador/Orientador, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor formador via Programa de apoio à equipe acadêmica e equipe multidisciplinar de Educação à Distância na UNEB, Resolução 1426/2020.Função de orientação dos Trabalhos Finais de Trilha (TFT 1, TFT 2, TFT 3 e TFT 4).

Atividades

  • 08/2023 - 09/2023

    Ensino, Pós-graduação lato sensu em Educação Digital, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Trabalho Final de Trilha 2

  • 05/2023 - 07/2023

    Ensino, Pós-graduação lato sensu em Educação Digital, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Trabalho Final de Trilha 4

  • 01/2023 - 03/2023

    Ensino, Pós-graduação lato sensu em Educação Digital, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Trabalho Final de Trilha 3

  • 06/2022 - 09/2022

    Ensino, Pós-graduação lato sensu em Educação Digital, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Trabalho Final de Trilha 2

  • 04/2022 - 05/2022

    Ensino, Pós-graduação lato sensu em Educação Digital, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Trabalho Final de Trilha 1