Maria Eunice Ribeiro Marcondes
Bacharel e licenciada em Química pela Universidade São Paulo (1972). Doutorado em Química Orgânica pela Universidade de São Paulo, Instituto de Química. É professora doutora do Instituto de Química da USP. É coordenadora do Grupo de Pesquisa em Educação Química - GEPEQ - que desenvolve atividades de divulgação científica, de formação continuada de professores e de pesquisa em ensino de Química. É orientadora no Programa de Pós-Graduação Interunidades de Ensino de Ciências, da Universidade de são Paulo (IF, IQ, IB e FE USP), desenvolvendo trabalhos de pesquisa nas linhas de ensino e aprendizagem de Química e formação de professores.
Informações coletadas do Lattes em 15/06/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Química Orgânica
1972 - 1976
Universidade de São Paulo
Título: Mecanismo de Supressão da Fluoescência de N,N dimetilanilina, trifenilfosfina e tris-(pentafluorofenil)-fosfina
Orientador: Richard Gerald Weiss
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: fluorescência; antraceno e derivados; supressão; exciplex.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Outros Setores.
Formação complementar
1990 - 1990
pesquisa colaborativa na área de ensino de química. (Carga horária: 120h). , University of East Anglia, UEA, Inglaterra.
1988 - 1988
esquisa colaborativa em ensino de química. (Carga horária: 240h). , University of East Anglia, UEA, Inglaterra.
1975 - 1975
estágio de complementação do doutoramento. (Carga horária: 700h). , Georgetown University, GEORGETOWN, Estados Unidos.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Conteúdos Curriculares de Química.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Aprendizagem de Química/Especialidade: Concepções Prévias e Mudanças Conceituais Em Química.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Aprendizagem de Química/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Aprendizagem de Química/Especialidade: Formação Continuada de Professores.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Química Orgânica/Especialidade: Fotoquímica Orgânica.
Organização de eventos
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Oficinas temáticas de Química para professores e alunos do ensino básico. 2018. (Outro).
MARCONDES, M. E. R. ; REZENDE, D.B. . XII Encontro do Programa de Pós -Graduação Interunidades em Ensino de Química. 2017. (Congresso).
MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Oficinas Temáticas para Alunos do Ensino Fundamental (8 e 9 anos) e Ensino Médio. 2017. (Outro).
MARCONDES, M. E. R. ; Maximiano, F. A. ; FERNANDEZ, C. . VIII Encontro do Programa Interunidades em Ensino de Ciências. 2013. (Congresso).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; CARMO, M. P. DO ; PANE, M. ; SANTOS JR., J. B. ; Aragão, S B C . Encontro de Orientação técnica GEPEQ - Licenciatura em Química UFU. 2012. (Outro).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; SANTOS JR., J. B. . Encontro com Professores da Diretoria Sul 2. 2011. (Outro).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; D P Silva ; SANTOS JR., J. B. . III Encontro GEPEQde Ensino de Química. 2010. (Outro).
MARCONDES, M. E. R. ; M E Infante-Malachias ; G Watanabe . Seminários de Ensino da do Curso de Pós Graduação - Programa Interunidades de Ensino de Ciências. 2010. (Outro).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . II Encontro GEPEQ de Ensino de Química. 2009. (Outro).
MARCONDES, M. E. R. . XIV Encontro Nacional de Ensino de Química. 2008. (Congresso).
MARCONDES, M. E. R. ; Arroio Agnaldo ; FERNANDEZ, C. ; REZENDE, D. B. ; PORTO, P. A. ; ROSA, M. I. P. ; ROSSI, A. V. . IV Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. 2007. (Congresso).
Adelaide Faljoni-Alário ; ROSSI, A. V. ; SILVA, Gláucia Maria da ; FERREIRA, Luiz Henrique ; GIORDAN, Marcelo ; MARCONDES, M. E. R. ; ROSA, M. I. P. ; PINTO NETO, Pedro da Cunha ; MATOS, M. S. ; QUEIROZ, Salete Linhares . XIII Encontro Nacional de Ensino de Química. 2006. (Congresso).
MARCONDES, M. E. R. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Encontro GEPEQ de Ensino de Química. 2006. (Outro).
Participação em eventos
34ª Semana da Química.Centro De Estudos Químicos Heirich Rheinboldt: Uma História Dentro De Uma Universidade. 2017. (Outra).
Encontro de Ensino de Ciências por Investigação - EnECI.CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE EXPERIMENTAÇÃO MANIFESTADAS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2017. (Encontro).
Encontro de Ensino de Ciências por Investigação - EnECI.Experimentação investigativa e a formação inicial de professores de ciências: uma proposta voltada para a Alfabetização Científica. 2017. (Encontro).
Encontro de Ensino de Ciências por Investigação - EnECI.O processo reflexivo e o ensino por Investigação na formação inicial de professores de Química. 2017. (Encontro).
Encontro de Ensino de Ciências por Investigação -EnECI '.PERSPECTIVA INVESTIGATIVA EM PLANOS DE ENSINO ELABORADOS POR PROFESSORES DE QUÍMICA. 2017. (Encontro).
II Semana da Licenciatura. A contextualização de conhecimentos científicos no ensino de química. 2017. (Congresso).
IX Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.Repensando o ensino de química no cenário das reformas e mudanças. 2017. (Encontro).
IX Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.Desenvolvimento de Habilidades de Pensamento nas aulas de Química. 2017. (Encontro).
IX Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.Repensando o ensino de química neste cenário de reformas e mudanças. 2017. (Encontro).
V Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. Contextualização e conhecimentos científicos no ensino de Química. 2017. (Congresso).
X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Buscando por evidências da ação da colaboração no desenvolvimento profi ssional do professor de Química. 2017. (Congresso).
X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Questões Propostas no Planejamento de atividades experimentais de natureza investigativa no ensino de química: refl exões de um grupo de professores. 2017. (Congresso).
X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Formação continuada de professores de Química: Interações de um grupo colaborativo no enfrentamento de dificuldades conceituais. 2017. (Congresso).
Virada Científica USP.Que bom! contém Química. 2016. (Outra).
Virada Científica USP.Que bom! Contém Química. 2015. (Outra).
X Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências.Memírias, trajetórias e perspectivas do Programa. 2015. (Encontro).
X Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências.moderador da sessão coordenada de apresentação de trabalhos. 2015. (Encontro).
XVII Encontro Nacional de Ensino de Química. A integração entre pesquisa e escola e as possibilidades para avanços no ensino de química. 2014. (Congresso).
XVII Encontro Nacional de Ensino de Química.avaliador dos trabalhos submetidos. 2014. (Encontro).
12 Simpeq.?Conceitos Químicos - a complexa tarefa de construir significados. 2013. (Simpósio).
12 Simpósio de Profissionais do Ensino de Química.Experimentação e Construção de Significados. 2013. (Simpósio).
36ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Ensino de Química por investigação: da formação de professores à sala de aula. 2013. (Congresso).
3ª Semana de Química da UFSCAR - Sorocaba.mesa redonda: Formação de Professores. 2013. (Outra).
III Congresso Paranaense de Educação Química. O Professor, o aprendiz e as políticas públicas na formação de professores de Química. 2013. (Congresso).
VII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.mini-curso: O currículo de Química do Estado de São Paulo e os materiais didáticos de apoio aos professores e alunos da rede pública. 2013. (Encontro).
VII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.Interdisciplinaridade e Currículo. 2013. (Encontro).
VIII Encontro do Programa de Pós Graduação Interunidades em Ensino de Ciências.moderador da sessão coordenada 2A de apresentação oral de trabalhos. 2013. (Encontro).
IV Encontro Estadual de Química.O Futuro das licenciaturas no Brasil e o papel da Pós-Graduação em ensino de Ciências e suas Cntribuições. 2012. (Encontro).
IV JOrnada das Licenciaturas da USP.Propostas e experiências da disciplina Estágio Supervisionado no ensino de Química do IQUSP. 2012. (Encontro).
10 Semana de Química da UNICAMP.O currículo oficial do Esatado de São Paulo. 2011. (Outra).
34ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Passado, presente e futuro do ensino de Química no Brasil. 2011. (Congresso).
Capacitação para elaboradores e revisores de itens do Banco Nacional de Itens (BNI) do ENADE. 2011. (Oficina).
Encontro de Professores de Química - sul 3.O Currículo de Química do Esatado de São Paulo. 2011. (Encontro).
I Worshop de Ensino de Ciências.Ensino de Química e Pesquisa: uma contribiuição para o desenvolvimento da área. 2011. (Encontro).
Seminário de Ensino do Programa de Pós-Graduação Interunidades de Ensino de Ciências.Desafios da Formação Inicaial de Professore sob a ótica de três licenciaturas em São Paulo - IFSP, UFABC e USP. 2011. (Seminário).
VI Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.A experimentação no ensino de Química. 2011. (Encontro).
33ª Reunião Anual da SBQ. Sessão Coordenada de Ensino de Química. 2010. (Congresso).
IV Encontro do Programa de pós-Graduação em Ensino de Ciências.Apresentação de trabalhos sessão 3B. 2010. (Encontro).
Seminário de ensino do Curso de Pós-Graduação.A Proposta CXurricular de Química do esatado de São Paulo. 2010. (Seminário).
XV Encontro Nacional de Ensino de Química.Abordagem Experimental do Ensino de Química. 2010. (Encontro).
XV Encontro Nacional de Ensino de Química.Metalurgia, Química e Sociedade: obtenção e utilização de Metais. 2010. (Encontro).
XVII Feira de Ciências, Tecnologia e Cultura.avaliação de trabalhos de pré-iniciação científica. 2010. (Outra).
XXIII Semana de Ciências.Pesquisa no Ensino de Química; algumas contribuições para a sala de aula. 2010. (Outra).
II Congresso Nacional das Licenciaturas. A escola e o processo de ensino e aprendizagem. 2009. (Congresso).
PROMOVE.Procurando Contribuir para a melhoria do ensino de Química- propostas e ações do GEPEQ. 2009. (Outra).
VII Evento de Eduacação em Química.A nova proposta curricular do estado de são Paulo. 2009. (Encontro).
Conversas sobre Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.Pós-Graduação em Enssino de Ciências: o Programa Interunidades da USP. 2008. (Encontro).
III Jornada de Debates sobre o Ensino de Química da região Sul da Bahia.Competências e Habilidades no Ensino de Química. 2008. (Encontro).
III Jornada de Debates sobre o Ensino de Química da Região Sul da Bahia.Problemas e Desafios do Ensino de Química Atual. 2008. (Encontro).
V semana da Química da UNESP.Contribuições da Pesquisa para a melhoria no Ensino de Química. 2008. (Encontro).
I Congresso Nacional das Licenciaturas: Ciência, Ensino e Aprendizagem. O Processo de Construção do Currículo de Química para o ensino médio na concepção de alguns licenciados. 2007. (Congresso).
VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Habilidades cognitivas em atividades experimentais investigativas de Química. 2007. (Encontro).
IV Evento de Educação em Química.A questão da Contextualização no Ensino de Química: necessidades formativas dos professores. 2006. (Encontro).
XIII Encontro Nacional de Ensino de Química. Tendências curriculares no ensino de química ? interdisciplinaridade e contextualização. 2006. (Congresso).
XXIII Semana da Química - A Química como solução.Como está o ensino de Química?. 2006. (Encontro).
25 Encontro de deabates sobre o Ensino de Química.Metais: uma abordagem de ensino contextualizada. 2005. (Encontro).
25 Encontro de debates sobre o Ensino de Química.O papel da experimentação na formação em química hoje. 2005. (Encontro).
II Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. Interações e Transformações no ensino de Química. 2005. (Congresso).
I EPPEQ - Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química: Pesquisa em Ensino de Química: Concepções e Práticas.Palestra: A Química no programa de pós-graduação interunidades da USP. 2004. (Encontro).
I EPPEQ - Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química: Pesquisa em Ensino de Química: Concepções e Práticas.Coordenadora Grupo de Trabalho: GT4- Ensino de conceitos. 2004. (Encontro).
XII Encontro Nacional de Ensino de Química, III Encontro Centro-Oeste de Química, XIII Encontro Centro-Oeste de Debates Sobre o Ensino de Química, V Semana do Químico - As Novas políticas educacionais e seus impactos no ensino de química.XII Encontro Nacional de Ensino de Química, III Encontro Centro-Oeste de Química, XIII Encontro Centro-Oeste de Debates Sobre o Ensino de Química, V Semana do Químico. 2004. (Encontro).
XII ENEQ, III ECOQ, XIII ECODEQ, V Semana do Químico.Palestra: Vinte Anos de Contribuição do GEPEQ-IQ-USP para o Ensino de Química. 2004. (Encontro).
XXI Semana da Química - A Química das Sensações.Pesquisa em Ensino de Química (minicurso ministrado). 2004. (Outra).
XXIV Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - Saberes e Fazeres do Educador em Química: Fenômeno de Múltiplas Áreas.coordenadora de pré-encontro do EDEQ - USP. 2004. (Encontro).
IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2003. (Encontro).
XXIII EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: Formação de Educadoras e Educadores de Química: Desafios num Cenário de Mudanças de Paradigmas.XXIII EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: Formação de Educadoras e Educadores de Química: Desafios num Cenário de Mudanças de Paradigmas. 2003. (Encontro).
.Palestra: Conhecendo o GEPEQ - Grupo de Pesquisa em Ensino de Química. 2002. (Outra).
7ª Mostra de Material de Divulgação e Ensino das Ciências.GEPEQ - grupo de pesquisa em ensino de química. 2002. (Outra).
7ª Mostra de Material de Divulgação e Ensino das Ciências.GEPEQ - grupo de pesquisa em ensino de química. 2002. (Outra).
7ª Mostra de Material de Divulgação e Ensino das Ciências.GEPEQ - grupo de pesquisa em ensino de química. 2002. (Outra).
7ª Mostra de Material de Divulgação e Ensino das Ciências.GEPEQ - grupo de pesquisa em ensino de química. 2002. (Outra).
XI ENEQ - Ensontro Nacional de Ensino de Química: Ciência, Tecnologia, Ambiente e Sociedade na Educação Química: O Desafio da Interação.Convidada da Mesa redonda - Os Parâmetros Curriculares e o Ensino de Química. 2002. (Encontro).
X Encontro Nacional de Ensino de Química, 2 Encontro Latino Americano de Ensino de Química, XX Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - A Educação em Química pela Pesquisa: Um Desafio para a Sala de Aula.Mesa redonda: Propostas para o ensino de Química em nível médio. 2000. (Encontro).
Participação em bancas
MARCONDES, M. E. R.; Abreu, D G; Ávila Jr, P.. Conhecimento científico e cotidiano: concepções, preocupações e ações de estudantes do ensino médio. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
Santos Jr, J.B.;MARCONDES, M. E. R.; Gama, R. P.. Investigando conexões em um grupo colaborativo de professoras dos anos iniciais. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
MARCONDES, M. E. R.SILVA, A. DE F. A. DA; Passos, C G. A metodologia de resolução de problemas como estratégia para desenvolver habilidades cognitivas de alta ordem nas aulas: o que pensam os professores?. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIROMARTORANO, Simone Alves de Assis; PAZINATO, M. S.. Oficinas Temáticas ?Solos?: uma possibilidade para o ensino de Química para os alunos do Ensino Médio. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; LOCATELLI, S. W.; ROSSI, A. V.. "Oficinas temáticas como prática de construção do conhecimento científico no ensino de química: a busca por uma aprendizagem significativa e pelo desenvolvimento intelectual dos alunos". 2020. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
LOCATELLI, S. W.;MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO; BALDINATO, J. O.. A ESTRATÉGIA METACOGNITIVA DO AUTOQUESTIONAMENTO APLICADA DURANTE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA A RESPEITO DO CONCEITO DE QUANTIDADE DE SUBSTÂNCIA (MOL).. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.
Silva, M G A;MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO; Paula, F S. ?Elaboração e validação de um instrumento de análise para livros didáticos de química do Ensino Médio?. 2020. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Alagoas.
MARCONDES, M. E. R.; Cintra, E P; Suart, Rita C.. Desenvolvimento de competências e habilidades apontadas no ENEM para a área de Química: ensino por meio de situações -problema. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
Gerab, I F S;MARCONDES, M. E. R.; Bianco, A A G. Da Química à Bioquímica: conceitos e pré-requisitos para uma melhor aprendizagem. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de São Paulo.
REZENDE, D.B.MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIROMARTORANO, Simone Alves de Assis. Uma análise das teses e dissertações sobre experimentação no ensino de Química no Brasil:2000 a 2012. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; FERREIRA, Luiz Henrique;MARTORANO, S. A. A.. Conteúdos de Química e contextualização: articulações realizadas por alunos do Ensino Médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.SANTOS JR., J. B.; Kill, K. B.. Formação continuada de professores de química em. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
PORTO, P. A.;MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO; TRINDADE, L. S. P.. As concepções de Professores de Química sobre a utilização de elementos da história e filosofia da ciência no ensino. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO; ROSSI, A. V.;SANTOS JR., J. B.. Currículo de Química em foco: reflexões de um grupo colaborativo de professores do Estado de São Paulo. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; Maximiano, F. A.; SILVEIRA, M. P.. Substância e Mistura de substâncias: estudo da evolução conceitual dos aluno. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
Trivelato, G C;MARCONDES, M. E. R.; Buschinelli, J T P. Avalação da Qualidade das fichas de dados de Segurança para Substâncias Segundo o GHS, disponibilizado pela Indústria Química no Brasil. 2015. Dissertação (Mestrado em Trabalho, Saúde e Ambiente) - Fundação Jorge Duprat Figueiredo de Segurança e Medicina do Trabalho.
MARCONDES, M. E. R.; Maximiano, F. A.; Aires, J. A.. Alfabetização científica: concepções de futuros professores de química. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.REZENDE, D. B.; Quadros, A. L.. Transformações Químicas: visões e práticas de professores. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
Villani, Alberto;MARCONDES, M. E. R.; Baroli, E.. Professor de Química e os materiais instrucionasis: relações complexas. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
braibante, M E F;MARCONDES, M. E. R.; Barbosa, N B V. Alimentos: uma temática geradora do conhecimento químico. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: química da vida e saúde) - Universidade Federal de Santa Maria.
MARCONDES, M. E. R.; Abreu, D G; ROBERTO, L. H. S.. Uma análise de materiais instrucionais com enfoque CTSA produzidos por professores num curso de formação continuada. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
REZENDE, D. B.MARCONDES, M. E. R.; PAGAN, A. A.. Representações Sociais de Alunos secundaristas do Timor Leste quanto à dimensão escolar da Química. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
Compiani, m; ROSSI, A. V.;MARCONDES, M. E. R.. Ensino de Química na proposta curricular do Estado de São Paulo e suas articulações com as geociências: relações com o contexto, interdisciplinaridade e lugar da escola. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Universidade Estadual de Campinas.
ZULIANI, S. R. Q. A.;MARCONDES, M. E. R.; TEIXEIRA, O. P. B.. O Ensino por investigação abrindo espaço para a argumentação de professores e alunos do ensino médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARCONDES, M. E. R.REZENDE, D.B.; ZULIANI, S. R. Q. A.. Questões propostas no planejamento de atividades experimentais de natureza investigativa no ensino de química: reflexões de um grupo de professore. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; Abreu, D G; J E Bevilacqua. Aquecimento Global: uma investigação sobre as representações sociais e concepções de alunos da escola básica. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; PACCA, J. L. A.; Silva, Rejane M G. Formação do íon e estrutura atômica: análisee das relações estabelecidas por alunos do ensino médio, numa atividade de ensino. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
CORREIA, Paulo Rogerio M;MARCONDES, M. E. R.; Toledo, M C M. Educação Ambiental no Ensino Médio: Integração de conhecimentos a partir das aulas de Química. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; SCHNETZLER, R. P.. Um olhar sobre a educação continuada em Ciências de Professores das Séries Iniciais no Estado de São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; Abreu, D G; Galiazzi, M C. O tema água no ensino: visão de pesquisadores e de professores de Química. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.REZENDE, D.B.; Damiani, M. F.. Colaboração Mediada como Ferramenta na Reestruturação do Sistema de Crenças Pedagógicas sobre Ensino e Aprendizagem do Professor de Química. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
JIUSTI, R. S.; Borges, A T;MARCONDES, M. E. R.. Ligando as Idéias dos Alunos à Ciencia Escolar: análise do ensino de ligação iônica por modelagem. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
QUEIROZ, Salete Linhares;MARCONDES, M. E. R.; Oliveira, L A A. Gráficos como representações visuais relevantes no processo ensino-aprendizagem: uma análise de livros didáticos de Química do ensino médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; QUEIROZ, Salete Linhares; CARVALHO, A. M. P.. Interações verbais e cognitivas: uma análise de aulas contextualizadas de química. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; ZULIANI, S. R. Q. A.; TEIXEIRA, O. P. B.. Habilidades cognitivas manifestadas por alunos do ensino médio de química em atividades experimentais investigativas. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; HOSOUME, Y.; Santos, W P. Contextualização no Ensino de Química. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; AGOSTINHO, Silvia Maria Leite; PINTO NETO, Pedro da Cunha. As concepções de ciência dos livros didáticos de química, dirigidos ao ensino médio, no tratamento da cinética química no período de 1929 a 2004". 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
BIZZO, N.;MARCONDES, M. E. R.; CHASSOT, A.. A estranha Química dos filmes e comerciais de TV. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
Adelaide Faljoni-Alário;MARCONDES, M. E. R.; ROSA, M. I. P.. Emoção e Razão: os Sentimentos de Professoras de Ciências e Química Captados por seus Alunos, Através da Técnica do ?Desenho do Professor?. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
PACCA, J. L. A.;MARCONDES, M. E. R.; YDI, Simone Jaconetti. "Conceitos de eletroquímica e a circulação de corrente elétrica". 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; ABIB, Maria Lucia Vital dos Santos; Freitas, D. Ensino e Aprendizagem de Ciências nas séries iniciais: concepções de um grupo de professoras em formação.. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; Maldaner, O; ALMEIDA, M. J. P. M.. "A subjetividade na química impressa por químicos e seu efeito no ensino". 2006. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; QUEIROZ, Salete Linhares; TORRES, Bayardo Baptista. Banco de dados CSD (Cambridge Structural Database) como recurso para o ensino-aprendizagem de Química: ações para viabilização do uso do banco e desenvolvimento de estudos sobre o seu emprego em disciplinas de Química no ensino superior. 2005. Dissertação (Mestrado em Química (Química Analítica)) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; CARVALHO, A. M. P.; Diniz, R. E. S.. Energia térmica envolvida nas transformações químicas endotérmicas e exotérmicas ? idéias de um grupo de estudantes de ensino médio". 2005. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; ECHEVERIA, A.; Flajoni-Alário, A.. "Um estudo sobre a evolução conceitual dos estudantes na construção de modelos explicativos relativos a conceitos de solução e o processo de dissolução". 2005. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
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MARCONDES, M. E. R.REZENDE, D. B.MARZORATI, L.. "Transformação Química e Intermediário de Reação: um Estudo das Concepções de Estudantes em uma Disciplina de Química Orgânica Básica. 2002. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; CARVALHO, A. M. P.. Parceria Universidade-Escola: da Retórica à Realidade. Uma Escuta na sua Conversa. 2002. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.
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MARCONDES, M. E. R.; Sicca, N; Galiazzi, M C; Traldi, A.; Gauche, R.. Grupo colaborativo e tutoria como estratégias de formação continuada para professores de química visando ao desenvolvimento profissional. 2017. Tese (Doutorado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
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MARCONDES, M. E. R.; ROSSI, A. V.; LOCATELLI, S. W.. Oficinas Temáticas como Prática de Construção do Conhecimento Científico no Ensino de Química: a busca por uma aprendizagem significativa e pelo desenvolvimento intelectual dos alunos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
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Maximiano, F. A.; PACCA, J. L. A.;MARCONDES, M. E. R.. Elaboração, Aplicação e Análise de Estudos de Caso com Estratégia para o Ensino de Eletroquímica. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
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Villani, Alberto; bazzeto, V;MARCONDES, M. E. R.. Concurso Público de Títulos e Provas para provimento de um cargo de Professor Doutor. 2008. Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; Silvia Luzia Frateschi Trivelato; Rivas, Noeli P P; Assolini, F Elaine P. Concurso Público para a Contratação de Docente área Ensino e Química e Ciências. 2007. Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; Pavanelo, R M; RODRIGUESRODRIGUES, M. A.. Concurso Público para Professor não Titulas na área de Ensino de Química. 2006. Universidade Estadual de Maringá.
PINO, J. C.;MARCONDES, M. E. R.; SCHNETSZER, R. P.. Concurso Público para Professor de Química - área de ensino de química. 2006. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
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ROBERTO, L. H. S.;MARCONDES, M. E. R.. seleção de docente para a Escola de Aplicação da FEUSP. 2020. Universidade de São Paulo.
FERNANDEZ, C.MARCONDES, M. E. R.. Comissão de seleção processo seletivo para o doutorado no Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências USP. 2018. Universidade de São Paulo.
MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIROFERNANDEZ, C.. comissão de seleção de doutorado em ensino de Química - Programa Interunidades em Ensino de Ciências. 2017. Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.FERNANDEZ, C.. Comissão de seleção processo seletivo para o doutorado no Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências USP. 2016. Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.REZENDE, D.B.. Comissão de seleção processo seletivo para o mestrado no Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências USP. 2015.
MARCONDES, M. E. R.FERNANDEZ, C.; KAWAMURA, M. R. D.. Comissão de seleção processo seletivo para o doutorado no Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências USP. 2014.
MARCONDES, M. E. R.; FALJONI-ALARIO, A.;MARZORATI, L.; IAMAMOTO, Y.; ROSA, M. I. P.. Processo Seletivo para a contratação de professor. 2004. Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; BERTOTTI, Mauro; ZINGALES, Bianca; CUCCOVIA, Iolanda; MIRANDA, Maria Teresa Machini de. Processo seletivo para contratação de docente. 2004. Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; FALJONI-ALARIO, A.; IAMAMOTO, Y.; ZANIQUELLI, M. E.; MATOS, M. S.. Processo Seletivo para a contratação de docente. 2003. Universidade de São Paulo.
MARCONDES, M. E. R.; FALJONI-ALARIO, A.; SILVA, A. B. F.; CAMPANA FILHO, S. P.; IAMAMOTO, Y.. processo seletivo para a contratação de professor doutor. 2002. Universidade de São Paulo.
Orientou
REFLEXÕES SOBRE AS CONCEPÇÕES DE ENSINO CTSA MANIFESTADAS POR LICENCIANDOS EM QUÍMICA; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
HABILIDADES DE PENSAMENTO MANIFESTADAS NOS EXERCÍCIOS DESENVOLVIDOS EM SALA DE AULA; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Relações CTS e ensino: visões e práticas de professores de Química; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
Aprendizagem de Química a partir de abordagem temática; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
Como os íons são formados: elaboração de conceitos por alunos do ensino médio a partir de uma sequência didática; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Atividades Investigativas e o desenvolvimento de habilidades de pensamento: um estudo com estudantes de u cursinho popular; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
Ensino fundamentado no contexto dos alunos: uma proposta de implementação da abordagem CTS para o Ensino de Ciências; ; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO NO ENSINO DE QUÍMICA: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DE OFICINAS TEMÁTICAS; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
A FORMAÇÃO CONTINUADA NO PROCESSO REFLEXIVO DA PRÁTICA DOCENTE EM QUÍMICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA ESTEQUIOMETRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
Conhecimentos de Química de Professores de Ciências - visando um ensino CTSA; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
Formação Continuada em Gruo Colaborativo e em Atividades de Tutoria Visando a Contextualização no Ensino de Química; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Alfabetização científica em ráticas pedagógicas propostas por licenciandos de Química; Início: 2015; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
Interações verbais entre um professor e seus alunos em uma sequência de ensino elaborada numa perspectiva CTSA; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
?Levando a USP à escola pública: compartilhando espaços de interação e ampliando conhecimentos; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; (Orientador);
A Química ao alcance de muitos: uma proposta de divulgação, educação científica e interação com estudantes e professores do ensino básico; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; (Orientador);
A Química ao alcance de muitos: uma proposta de divulgação, educação científica e interação com estudantes e professores do ensino básico; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; (Orientador);
Habilidades de pensamento mobilizadas por alunos na aprendizagem de Química; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo; (Orientador);
?Levando a USP à escola pública: compartilhando espaços de interação e ampliando conhecimentos; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; (Orientador);
?Levando a USP à escola pública: compartilhando espaços de interação e ampliando conhecimentos; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; (Orientador);
A Química ao alcance de muitos: uma proposta de divulgação, educação científica e interação com estudantes e professores do ensino básico; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; (Orientador);
A Química ao alcance de muitos: uma proposta de divulgação, educação científica e interação com estudantes e professores do ensino básico; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; (Orientador);
A Química ao alcance de muitos: uma proposta de divulgação, educação científica e interação com estudantes e professores do ensino básico; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; (Orientador);
A Contextualização na formação de Professores de Química; Início: 2007; Orientação de outra natureza; Universidade de São Paulo; (Orientador);
A contextualização no ensino de química e o ensino CTS: visões, inquietações e atitudes dos alunos do ensino médio; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
A metodologia de Resolução de Problemas e a abordagem CTSA: Uma estratégia para desenvolver habilidades de pensamento crítico e de alta ordem nas aulas de Química; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Conceitos Químicos e concepções CTS: articulações que explicam fenômenos do cotidiano; ; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Oficinas Temáticas ?Solos?: uma possibilidade para o ensino de Química para os alunos do Ensino Médio; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
O processo reflexivo do professor de química no contexto de um ensino com enfoque CTS; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
O que são íons? Elaboração de conceitos por estudantes do Ensino Médio a partir de uma sequência didática; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Desenvolvimento de Competências e Habilidades apontadas no ENEM para a área de Química: ensino por meio de Situações-problema; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Formação Continuada em Grupos Colaborativos: Conhecimento dos Conteúdos e Concepções Apresentadas por Professores de Química; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Conteúdos de Química e Contextualização: articulações realizadas por alunos do ensino médio; 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Currículo de Química em Foco reflexões de um grupo colaborativo de professores do Estado de São Paulo; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Alfabetização científica: o que pensam os futuros professores de quimica; 2014; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Superação de obstáculos à implementação do currículo de química em sala de aula ? O papel de um grupo colaborativo de professores da rede pública do Estado de São Paulo; ; 2013; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Visões e práticas de professores de ciências sobre as transformações químicas; 2013; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
O uso de oficinas temáticas para investigar a percepção dos alunos sobre sua própria aprendizagem; 2012; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Conceito de substância no ensino fundamental; 2011; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Questões propostas no planejamento de atividades experimentais de natureza investigativa no ensino de Química: reflexões de um grupo de professores; 2011; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Secretarária da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Aquecimento Global: uma investigação das representações sociais e das concepções de alunos da escola básica; 2010; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Secretarária da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Concepções Prévias dos alunos: uma perspectiva de reflexão para o professor de Química; 2009; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do ensino médio, numa atividade do ensino de Química; 2009; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
A contextualização no ensino de química: Interações cognitivas na sala de aula; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
A atividade experimental e a construção de explicações de conceitos químicos por alunos do ensino médio; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
As Concepções de Ciência dos Livros Didáticos de Química dirigidos ao Ensino Médio: Análise do Capítulo de Cinética Química; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Contextualização no ensino e Química; idéias e proposições de um grupo de professores; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Secretarária da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Ensino e Aprendizagem de Ciências nas Séries Iniciais: Concepções de um Grupo de Professoras em Formação; 2006; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
A subjetividade na Química impressa por químicos e seu efeito no ensino; 2006; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
O tema água no ensino: visão de pesquisadores e de professores de Química; 2006; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Ensino e Aprendizagem de conceitos relacionados a soluções; 2005; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Uma proposta para ensinar conceitos relacionados a energia a partir das concepções prévias dos alunos; 2005; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Explicações dos alunos sobre estrutura atômica e íons; 2005; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Uma experiência de avaliação da aprendizagem no ensino médio : a participação dos alunos na reconstrução de seus conceitos químicos; 2004; 113 f; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Um estudo sobre as concepções de professores sobre o ensino de eletroquímica; 2004; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Natureza da Ciência e Formação de Professores de química: uma experiência de sala de aula; 2003; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Um estudo das mudanças relatadas por professores de ciências a partir de uma ação de formação continuada; 2003; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Uma experiência de ensino de ciências discutindo a ferrugem na pré-escola; 2003; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Formação inicial de professores de química: aplicação e avaliação de uma proposta; 2003; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Temas Ambientais no Ensino de Química - visões de professores, licenciandos e livros didáticos; 2002; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
A alfabetização científica na formação inicial de professores de ciências: análise de uma unidade curricular planejada nessa perspectiv; 2017; Tese (Doutorado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
A alfabetização científica na formação inicial de professores de ciências: análise de uma unidade curricular planejada nessa perspectiv; 2017; Tese (Doutorado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Grupo Colaborativo e Tutoria como estratégia de formação Continuada para Professores de Química Visando ao Desenvolvimento Profissional; 2017; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Formação inicial de professores de química: o processo de reflexão orientada visando o desenvolvimento de práticas educativas no ensino médio; 2016; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Ensino e Aprendizagem de estrutura da matéria no ensino médio; 2015; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Ensino de Ciências nas séries iniciais: o que pensam as professoras; 2015; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Processo de reflexão orientada na formação de professores dos anos iniciais: concepções; ; ; ; 2015; Tese (Doutorado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Grupo colaborativo de professores de Química; 2014; Tese (Doutorado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
O ensino de ciências em uma perspectiva freireana: aproximações entre teoria e prática na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental; 2013; Tese (Doutorado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Atividades Experimentais investigativas na formação de professores de Química; 2013; Tese (Doutorado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
História e Filosofia da Ciência no ensino de Química: investigando a aprendizagem dos conceitos químicos presentes no tema cinética química; 2009; Tese (Doutorado em Programa Interunidades de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Ampliando o espaço de aprendizado da escola pública - desenvolvendo projetos em parceria com escolas participantes do projeto Novos Talentos Fundo de Cultura e Extensão; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
A Química ao alcance de muitos: oficinas temáticas para professores e alunos do ensino básico; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Química ao alcance de muitos: laboratório aberto para alunos e professores do ensino fundamental e médio; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto: oficinas temáticas visando a divulgação científica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto : oficinas temáticas e materiais áudio-visuais visando a divulgação científica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto: oficinas temáticas e materiais áudio-visuais visando a divulgação científica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Labporatório Aberto: oficinas temáticas e materiais áudio-visuais visando a divulgação científica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto: oficinas temáticas visando a divulgação científica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto: oficans temáticas e materiais áudio-visuais visando a divulgação científica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto: oficinas temáticas e materiais áudio-visuais visando a divulgação científica; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto: oficinas temáticas e materiais áudio-visuais visando a divulgação científica; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto: oficinas temáticas e materiais áudio-visuais visando a divulgação científica; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto de Química: divulgação científica por meio de atividades experimentais e do desenvolvimento de materiais audiovisuais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto de Química: divulgação científica por meio de atividades experimentais e do desenvolvimento de materiais audiovisuais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto de Química: divulgação científica por meio de atividades experimentais e do desenvolvimento de materiais audiovisuais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto de Química: divulgação científica por meio de atividades experimentais e do desenvolvimento de materiais audiovisuais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto de Química: divulgação científica por meio de atividades experimentais e do desenvolvimento de materiais audiovisuais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Desenvolvimento de materiais áudio-visuais para alfabetização científica na área da Química; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Substâncias e Misturas: o que estudantes do ensino fundamental e médio sabem e como utilizam esse conhecimento em situações do cotidiano; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação USP; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Substâncias e Misturas: o que estudantes do ensino fundamental e médio sabem e como utilizam esse conhecimento em situações do cotidiano; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Farmácia e Bioquímica) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação USP; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto de Química: divulgação científica por meio de atividades experimentais para alunos e professores de Ciências e de Química; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Desenvolvimento de materiais áudio-visuais para alfabetização científica na área da Química; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto de Química: atividades experimentais para alunos e professores de Ciências e de Química; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto de Química: atividades experimentais para alunos e professores de Ciências e de Quími; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto de Química: atividades experimentais para alunos e professores de Ciências e de Quími; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Organização de materiais de apoio ao ensino e aprendizagem de Química; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto no ensino de Química; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto no Ensino de Química; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Modelos Didáticos de professores de química do Ensino Médio : Uma contribuição para cursos de aperfeiçoamento profissional; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Divulgação científica por meio da Química; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Crenças Implícitas sobre ensino-aprendizagem de licenciandos de Química; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação USP; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Investigando as concepções CTS de licenciandos de Química; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação USP; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Modelos Diáticos de Licenciandos de Química; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação USP; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Oficinas Temáticas no Ensino de Química; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação USP; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Um estudo das representações de átomos e íons apresentadas por alunos do ensino médio; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Investigando Alguns Reflexos da Instrumentação para o Ensino de Química na Formação de Licenciandos; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação USP; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Modelos didáticos dos professores de química em formação: um estudo dos licenciandos do IQUSP; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Modelos didáticos dos professores de química em formação: um estudo dos licenciandos do IQUSP; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação USP; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Contextualização no ensino de química a partir do tema alimentos; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação USP; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Atividades de Química visando a divulgação de conhecimentos científicos; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Coordenadoria de Assistência Social USP; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
laboratório Aberto para Professores e Alunos de Química; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Coordenadoria de Assistência Social USP; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Oficinas Temáticas no Ensino Público: experiemntação e contexto na formação de cidadãos; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Interações Cognitivas em aulas experimentais investigativas; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Ofinas temáticas para o ensino de química- o solo, a química e suas relações com a vida; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Oficinas temáticas no ensino de Química - metais na Sociedade; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório Aberto para professores e alunos de Química; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Coordenadoria de Assistência Social USP; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Uma contribuição para a melhoria do ensino de Química: oficinas temáticas; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Uma contribuição para a melhoria do ensino de Química: oficinas temáticas; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Uma Contribuição para o Desenvolvimento Curricular da Química no Ensino Médio - O Uso de Oficinas Temáticas no Ensino Público Visando a Formação de Conceitos e Atitudes Cidadãs; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
A Água do mar como tema para ensino de química; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Laboratório aberto para o ensinode química; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em química) - Universidade de São Paulo, Coordenadoria de Assistência Social USP; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Análise dos conceitos relacionados aos aspectos qualitativos de soluções em livros didáticos; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Mudança Conceitual nos professores do ensino médio: relação entre concepções e práticas pedagógicas; 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Estudo de elementos químicos - preparando material para alfabetização em química; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
A verdadeira química ao alcance de todos- uma proposta para a melhoria do ensino e da aprendizagem em ciências; 1996; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Rapidez e Extensão das Transformações Químicas: estudo das dificuldades de aprendizagem; 1996; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Estudando a interação professor-aluno-conteúdo; 1995; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Estudo das interações cognitivas nas aulas de química; 1992; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
A Química ao alcance de muitos: uma proposta de divulgação, educação científica e interação com estudantes e professores do ensino básico; 2016; Orientação de outra natureza; (graduação) - Instituto de Química da Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universidade São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Oficinas temáticas para o ensino de Química - desenvolvimento e aplicação; 2016; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Planejamento e produção de oficinas temáticas para a divulgação científica; 2015; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Planejamento e Produção de vídeos para o ensino de química; 2015; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Ampliando o espaço de aprendizado da escola pública - desenvolvendo projetos em parceria com escolas participantes do projeto Novos Talentos; 2015; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Ampliando o espaço de aprendizado da escola pública - As oficinas temáticas: a contribuição da química no projeto Novos Talentos; 2013; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão; Orientador: Maria Eunice Ribeiro Marcondes;
Produções bibliográficas
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MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Energia e Sustentabilidade. São Paulo: IQUSP, 2017 (apostila com roteiros experimentais para atividades das oficinas temáticas).
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MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Fazendo o aluno pensar sobre Química: atividades de ensino visando à aprendizagem e ao desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordens mais altas (módulo 2). São Paulo: USP, 2016 (livreto para curso de formação continuada de professores).
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MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Ensino de Eletroquímica: visando à aprendizagem e ao desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordem mais alta. São Paulo: IQUSP, 2016 (livreto para curso de formação continuada de professores).
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MARCONDES, M. E. R. ; PEIXOTO, Hebe Ribeiro da Cruz ; ESPERIDIÃO, Yvone Mussa . Caderno do Professor - Química - ensino médio 2ª série 1 bimestre. São Paulo: Secretaria da Educação do Estado de são Paulo, 2008 (material de apoio à implementação da proposta curricular).
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MARCONDES, M. E. R. ; ESPERIDIÃO, Yvone Mussa . caderno do Professor - Química: ensino médio 2ª série 2 bimestre. São Paulo: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, 2008 (material de apoio à implementação da Proposta Curricular).
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MARCONDES, M. E. R. ; ESPERIDIÃO, Yvone Mussa . Caderno do Professor: Química, ensino médio - 2ª série 3 bimestre. São Paulo: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, 2008 (material de apoio à implementação da proposta curricular).
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MARCONDES, M. E. R. ; PEIXOTO, Hebe Ribeiro da Cruz ; ESPERIDIÃO, Yvone Mussa . Caderno do Professor: Química, ensino médio - 3ª série 4 bimestre. São Paulo: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, 2008 (material de apoio à implementação da proposta curricular).
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MARCONDES, M. E. R. ; AKAHOSHI, L. H. ; ZAMBOM, D. M. ; EPOGLOU, Alexandra . A Energia e as Transformações Químicas 2001 (Divulgação científica).
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MARCONDES, M. E. R. . Energia e Transformações Químicas. São Paulo: Estação Ciência, 1999 (Divulgação científica).
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MARCONDES, M. E. R. ; PITOMBO, L R M . Uma Contribuição para a Melhoria do Ensino de Quimica.. São Paulo: USP Fala sobre..., 1999 (Divulgação científica).
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MARCONDES, M. E. R. . Solo e Quimica. São Paulo: Estação Ciência, 1997 (Divulgação científica).
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MARCONDES, M. E. R. . Os Metais - dos Minérios às Panelas, Fios e Automóveis. São Paulo: Estação Ciência, 1995 (Divulgação científica).
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MARCONDES, M. E. R. . Tratamento de Água. São Paulo: Estação Ciência, 1993 (Divulggação científica).
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MARCONDES, M. E. R. ; PITOMBO, L R M . Química - Programa para o Aperfeiçoamento de Professores da Rede Estadual de Ensino. São Paulo: Secretaria da Educação, 1992 (Divulgação científica).
Outras produções
MARCONDES, M. E. R. . Assessoria Científica CAPES. 2018.
MARCONDES, M. E. R. . Assessoria Científica CAPES. 2018.
Micarello, H ; Amaral, E M R ; MENEZES, L. C. ; Meirelles, R ; MARCONDES, M. E. R. . Assessoria para elaboração da Base Nacional Comum Curricular. 2015.
MARCONDES, M. E. R. ; ECHEVERIA, A. ; Brienza, S M B ; SOUZA, A. L. A. B. ; CHAAR, J. S. ; SALGADO, T. D. M. ; OLIVEIRA, F. F. . Comite Assessor de Química do ENADE. 2011.
MARCONDES, M. E. R. . Comitê científico da 34ª reunião Anual da SBQ. 2011.
REZENDE, D. B. ; MARCONDES, M. E. R. ; Arroio Agnaldo ; PORTO, P. A. ; FERNANDEZ, C. . Comitê científico da 33ª reunião Anual da SBQ. 2010.
ECHEVERIA, A. ; MARCONDES, M. E. R. ; Brienza, S M B ; Basso, N R S ; Silva , S A M ; Lobo, S F . ENADE. 2008.
MARCONDES, M. E. R. . Parecer para Revista Química Nova. 2006.
MARCONDES, M. E. R. . Parecer Química Nova na Escola. 2006.
MARCONDES, M. E. R. . Comissão Assessora de Avaliação da Área de Química. 2005.
MARCONDES, M. E. R. . Assessoria Científica da Coordenadoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual de Londrina. 2003.
MARCONDES, M. E. R. . Assessoria Científica da Coordenadoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual de Londrina. 2002.
LOPES, J. G. S. ; MARCONDES, M. E. R. . Comissão Eleiitoral da Sociedade Brasileira de Ensino de Química. 2021.
DINIZ, B. ; SOUSA, F. L. ; AKAHOSHI, L. H. ; MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO . produção de sabão. 2021; Tema: postagem sobre a produção de sabão para divulgação científica. (Rede social).
DINIZ, B. ; MARCONDES, M. E. R. ; SOUSA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . a quimica dos sabões e detergentes. 2021; Tema: produção de sabão e detergente, divulgação científica. (Rede social).
DINIZ, B. ; MARCONDES, M. E. R. ; SOUSA, F. L. ; AKAHOSHI, L. H. . corantes alimentícios naturais. 2021; Tema: corantes, divulgação científica. (Rede social).
DINIZ, B. ; MARCONDES, M. E. R. ; SOUSA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . A quimica das cores. 2021; Tema: divulgação científica. (Rede social).
ASSIS, R. ; MARCONDES, M. E. R. ; SOUSA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . galvanização _ proteção e beleza. 2021; Tema: eletroquimica, divulgação científica. (Rede social).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; GERALDI, V. . resíduo hospitalar? saiba como lidar. 2020; Tema: o descarte de plásticos de uso hospitalar. (Rede social).
LOPES, L. M. P. ; MARCONDES, M. E. R. ; SOUSA, F. L. ; AKAHOSHI, L. H. . álcool em gel. 2020; Tema: divulgação científica. (Rede social).
DINIZ, B. ; MARCONDES, M. E. R. ; SOUSA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . tintas. 2020; Tema: tintas, divulgação científica. (Rede social).
MARCONDES, M. E. R. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; FERNANDES, C. ; AYRES-PEREIRA, T. I. ; SOUZA, F. L. ; OLIVEIRA, I. M. . Química, tecnologia e sustentabilidade Plásticos em nosso ensino. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCONDES, M. E. R. ; AKAHOSHI, L. H. ; SOUSA, F. L. ; AYRESPEREIRA, T. Y. ; AGUIAR, C. E. P. . Química, Tecnologia e Sustentabilidade: poluição hídrica e do solo. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCONDES, M. E. R. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Litosfera no Ensino de Química. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; PAULINO, A. C. ; VACILOTO, N. C. N. ; AYRES-PEREIRA, T. I. ; LEITE, L. V. . Química e Ambiente:impactos ambientais provenientes da extração, produção e uso de combustíveis. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCONDES, M. E. R. ; PEIXOTO, H. R. C. ; D P Silva ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Formação para Professores de Química e PCNPs de escolas de Tempo Integral. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; PAULINO, A. C. ; LEITE, L. V. ; VACILOTO, N. C. N. ; AYRES-PEREIRA, T. I. . Química e Ambiente: impactos ambientais provenientes da extração, produção e usos de combustíveis. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCONDES, M. E. R. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Experimentação Investigativa. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Ensino de Química por Competências e Habilidades: do Senso Comum às Práticas. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Química Orgânica: reflexões e propostas para seu ensino. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Desenvolvimento de Habilidades de Pensamento em aulas de Química. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Ensino de Química por competências e habilidades: do senso comum às práticas. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).
MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO . Relatório de Pesquisa. 2017. (Relatório de pesquisa).
MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO . Relatório de Projeto. 2017. (Relatório de pesquisa).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Ensino de Eletroquímica: visando a aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades de ordem mais altas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Fazendo o aluno pensar sobre a Química: atividades de ensino visando à aprendizagem e ao desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordem mais alta. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Ensino de eletroquímica: visando a aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordem mais alta. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Fazendo o aluno pensar sobre Química: atividades de ensino visando à aprendizagem e ao desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordem mais altaesenvolvimento. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Investigando a litosfera: uma proposta para o ensino de Química. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).
MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO . Relatório de Pesquisa. 2016. (Relatório de pesquisa).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Que bom! Contém Química. 2016. (folheto).
MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO ; ECHEVERIA, A. . Aspectos metodológicos da pesquisa em ensino de ciências. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Contextualização no Ensino de Química - 2. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; HOSOUME, Y. . Encontro com PCNPs de Ciências da Natureza Escolas de tempo Integral da Rede Pública do Estado de São Paulo. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO . A pesquisa em ensino de ciências. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; Silva, Marcolina A E . Química Orgânica: Reflexões e Propostas para o seu ensino. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; SANTOS JR., J. B. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; NASCIMENTO, I. C. ; VACILOTO, N. C. N. ; MARTORANO, S. A. A. . A contextualização no ensino de química - Módulo 2. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).
MARCONDES, M. E. R. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; SOUZA, F. L. . orientações para implementação do Currículo de Química. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; PEIXOTO, Hebe Ribeiro da Cruz . Experimentação no Ensino de Química. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . A Química no currículo do estado de Saõ Paulo. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; SANTOS JR., J. B. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . A contextualização no ensino de Química - Módulo 1. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; CARMO, Miriam Possar Do . Experimentação no Ensino de Química. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).
MARCONDES, M. E. R. ; D P Silva ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; CARMO, Miriam Possar Do ; FRANÇA, A. . DA C. G. . Orientação Técnica Centralizada: oficinas temáticas no ensino público. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARCONDES, M. E. R. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; SOUZA, F. L. ; CARMO, M. P. DO ; PANE, M. ; Aragão, S B C . Orientação técnica GEPEQ LIcenciatura em Química UFU - Experiências de Ensino e Pesquisa. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; LAMAS, M. F. P. ; CARMO, M. P. DO ; SANTOS JR., J. B. ; TADDEI, L. ; SPARAPAN, E. F. . A Contextualização no Ensino de Química. 2011. .
MARCONDES, M. E. R. ; AKAHOSHI, L. H. ; SOUZA, F. L. . Divulgação científica por meio da Química. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARCONDES, M. E. R. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; SOUZA, F. L. ; CARMO, M. P. DO ; TADDEI, L. ; SPARAPAN, E. F. . Curso de Quimica para Professores Ingresantes na rede pública de ensino. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático para curso a distância).
MARCONDES, M. E. R. ; AKAHOSHI, L. H. ; SOUZA, F. L. . Divulgação Científica por meio da Química. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).
MARCONDES, M. E. R. ; EPOGLOU, Alexandra ; SPARAPAN, E. F. ; SOUZA, F. L. ; LAMAS, M. F. P. ; SANTOS JR., J. B. ; PEIXOTO, C. R. H. ; TADDEI, L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; PANE, M. ; SANTOS, M. C. ; CARMO, M. P. DO ; Aragão, S B C . A contextualização no Ensino de Química. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).
MARTORANO, Simone Alves de Assis ; MARCONDES, M. E. R. . A História e Fiosofia da ciência No Ensino de Cinética Química. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARCONDES, M. E. R. ; FRANÇA, A. . DA C. G. ; PANE, M. . Química - construindo sempre. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCONDES, M. E. R. . Currículo e Inovações metodológicas no ensino de Química. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; OLIVEIRA JR, Milton Machado de ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Atividades Experimentais no ensino de Química: reflexões e propostas. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DVD).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; ESPERIDIÃO, Yvone Mussa ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; TADDEI, L. ; SPARAPAN, E. F. ; Santos, Isis V S ; MARTORANO, Simone Alves de Assis ; CARMO, M. P. DO . Curso de Química para professores Ingressantes na rede pública. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático para curso a distância).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; PEIXOTO, Hebe Ribeiro da Cruz ; Santos, Isis V S . Curso de Formação Continuada para Professores de Química do Estado de São Paulo. 2009. .
MARCONDES, M. E. R. ; ESPERIDIÃO, Yvone Mussa . Caderno do aluno - Química 2ª série do ensino médio volumes 1, 2 e 3. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).
MARCONDES, M. E. R. ; ESPERIDIÃO, Yvone Mussa ; PEIXOTO, Hebe Ribeiro da Cruz . Caderno do Aluno - Química 3ª série do ensino médio, volume 4. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).
MARCONDES, M. E. R. ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Atividades experimentais de Química no Ensino Médio: reflexões e propostas. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DVD).
AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; MARCONDES, M. E. R. ; MARTORANO, Simone Alves de Assis . Alimentos: composição, nutrição e energia. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARCONDES, M. E. R. ; TADDEI, L. ; SPARAPAN, E. F. ; SANTOS, M. C. . Projeto Interações e Transformações: Ensino Contextualizado. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARCONDES, M. E. R. ; PEIXOTO, Hebe Ribeiro da Cruz ; SOUZA, F. L. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; ESPERIDIÃO, Yvone Mussa ; Santos, Isis V S . A rede aprende com a rede - Química. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARCONDES, M. E. R. ; PEIXOTO, Hebe Ribeiro da Cruz ; SOUZA, F. L. ; Santos, Isis V S ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; LAMAS, M. F. P. . Capacitação para a implementação da proposta curricular - Química. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARCONDES, M. E. R. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi ; SOUZA, F. L. ; ZAMBOM, Denilse Morais ; MARTORANO, Simone Alves de Assis ; CARMO, Miriam Possar Do ; SANTOS, M. C. . Construção de Unidades temáticas nas perspectivas da Contextualização, da Interdisciplinaridade e da Experimentação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARCONDES, M. E. R. ; MENEZES, L. C. ; Marandino, M . Ciências da Natureza e Matemática:possibilidades de construção curricular no ensino médio. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DVD).
MARCONDES, M. E. R. ; SILVA, Erivanildo Lopes da . A contextualização no ensino de química. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).
LIMA, Viviani Alves de ; MARCONDES, M. E. R. ; AKAHOSHI, Luciane Hiromi . Saindo também se aprende - uma interação entre a escola pública e a universidade. 2006. (Programa TV Escola).
Projetos de pesquisa
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2019 - Atual
Problemas e exercícios na formação inicial e continuada de professores de Química, Descrição: No ensino de Química, a utilização de exercícios pelos professores tem sido recorrente. De maneira geral, tais exercícios são compilados de livros didáticos, que apresentam questões de exames e provas (vestibulares, ENEM), e poucos são autorais. A proposição de problemas, entretanto, não tem se mostrado rotina em sala de aula. Este projeto tem como objetivo compreender como professores compreendem as diferenças entre problemas e exercícios em relação às demandas cognitivas exigidas dos alunos, e como elaboram problemas que contemplem tais demandas e que tratem de maneiira contextualizada os conteúdos. Na formação inicial, o estudo se refere à experiência que os licenciandos têm com aulas de exercícios,, quais critérios devem ser considerados na análise e elaboração de exercícios e problemas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Eunice Ribeiro Marcondes - Coordenador / isadora mota oliveira - Integrante / caroline fernandes - Integrante.
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2018 - 2022
Conhecimento científico e cotidiano: concepções, preocupações e ações de estudantes do ensino médio., Descrição: Diante da tendência que vem se consolidando nas últimas décadas no ensino de Química, de contextualização social dos conteúdos químicos, com muitos trabalhos relatando o desenvolvimento e aplicação de temas sociais relacionados à ciência para o ensino médio, este projeto busca conhecer como os estudantes reconhecem algumas dessas situações em suas vidas, quais são suas principais preocupções e como têm procurado agir na sociedade tendo em vista tais preocupações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Eunice Ribeiro Marcondes - Coordenador / Matheus Marques Ribeiro - Integrante / Raniele Aparecida da Silva - Integrante.
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2017 - Atual
O Professor de Química e o Processo Reflexivo: Relações estabelecidas entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente e suas Implicações no Ensino, Descrição: Investiga-se, neste projeto quais são as relações são estabelecidas pelos professores de química entre suas próprias visões sobre temas CTSA relacionados à química, suas crenças sobre a implementação desse tipo de ensino e suas práticas docentes concernentes a tais temas; e quais impactos uma ação formativa baseada em um processo de reflexão orientada poderia ter nas crenças e nas práticas de ensino desses professores relativas a temas CTSA. Têm-se como objetivos: conhecer quais são as questões relacionadas à ciência e sociedade que o professor leva em consideração em sua vida; compreender quais são as concepções que os professores apresentam sobre o ensino na perspectiva como os professores analisam suas próprias visões sobre o ensino, a aprendizagem e suas aulas, subsidiados por um processo de reflexão orientada; investigar como a participação no processo de reflexão orientada pode contribuir para a proposição de atividades de ensino com abordagens CTSA mais complexas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Eunice Ribeiro Marcondes - Coordenador / Erivanildo L Silva - Integrante / Luciane Hiromi Akahoshi - Integrante / Fábio Luiz de Souza - Integrante / João Batista Santos jr. - Integrante / Terezinha Iolando Ayres-Pereira - Integrante / Naãma Cristina Negri Vaciloto - Integrante / Ana Carolina Paulino - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
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2013 - 2019
Formação continuada por meio de um grupo colaborativo de professores de química ? aprofundando reflexões sobre a prática docente e a aprendizagem dos alunos, Descrição: Este projeto tem como foco a investigação sobre a formação continuada de professores de Química por meio de grupos colaborativos. Assim, estamos investigando como um grupo colaborativo de professores de Química pode subsidiar o aprofundamento de reflexões sobre o ensino e as práticas pedagógicas dos docentes envolvidos tendo em vista a melhoria da aprendizagem de Química dos alunos. Participarão dessa investigação docentes que atuam em escolas públicas de São Paulo, de duas Diretorias de Ensino da região metropolitana da cidade de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Eunice Ribeiro Marcondes - Coordenador / Fábio Luiz de Souza - Integrante / João Batista Santos jr. - Integrante / Lilian Patricia Lima - Integrante / Naãma Cristina Negri Vaciloto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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2008 - 2016
Atividades experimentais no ensino de química: raciocínios utilizados pelos estudantes na resolução de atividades investigativas, Descrição: O objetivo desse projeto é investigar como os estudantes do ensino médio respondem às demandas cognitivas de atividades de ensino de natureza investigativa, propostas para que apresentem suas próprias hipóteses, interpretem dados coletados e elaborem conclusões.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Eunice Ribeiro Marcondes - Coordenador / Miriam Possar do Carmo - Integrante / Simone Alves de Assis Martorano - Integrante / Rita Suart - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2007 - 2017
Estudo das concepções e práticas de professores de Química e de Ciências, Descrição: Neste projeto estamos estudando as concepções de professores de Química. As investigações se referem a concepções sobre ciência, sobre tópicos específicos de Química (eletroquímica e cinética química), sobre estratégias e planejamento de ensino de química. Também, temos estudado as concepções dos professores sobre contextualização no ensino de Química, suas reflexões mediante novas informações e possibilidades, suas práticas pedagógicas e relacionadas a essa temática. Estamos analisando materiais instrucionais produzidos pelos professores. Ainda, iniciamos um estudo sobre a formação de grupos colaborativos entre professores como estratégia de formação continuada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria Eunice Ribeiro Marcondes - Coordenador / Alexandra Epoglou - Integrante / Viviani Alves de Lima - Integrante / Simone Alves de Assis Martorano - Integrante / João Batista Santos jr. - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
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2006 - 2009
Investigando alguns reflexos das disciplinas de Instrumentação para o Ensino de Química na formação dos licenciandos, Descrição: As disciplinas de Instrumentação para o Ensino de Química, introduzidas no final da década de 70 no currículo do curso de Licenciatura em Química, têm, em princípio, um papel importante na formação do futuro professor, pois foram planejadas para estabelecer uma ponte entre os conhecimentos químicos e os pedagógicos, de maneira a que o licenciando pudesse relacionar aspectos teóricos e metodológicos de ensino e aprendizagem e os conteúdos químicos a serem abordados no ensino médio. Considerando os objetivos constitutivos dessas disciplinas, e a importância de o futuro professor saber transformar o conhecimento químico em si em conhecimento químico para ensinar, este projeto tem como objetivo investigar como os alunos avaliam essas disciplinas tendo em vista seus conhecimentos pedagógicos e científicos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Maria Eunice Ribeiro Marcondes - Coordenador / Robson Macedo Novais - Integrante / Katia Santina - Integrante / Verônica Priscila Assis Santos - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Graduação USP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5
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2006 - Atual
Uma contribuição para o ensino de Química - oficinas temáticas para alunos e professores de Química do ensino médio, Descrição: O Projeto tem como objetivo contribuir para a melhoria do ensino de Química no nível médio e com a formação continuada de professores. O projeto procura investigar como os professores de Química do ensino médio entendem a contextualização do conhecimento, como analisam atividades de ensino planejadas para desenvolver o interesse dos alunos pela Química, a capacidade crítica, e a percepção da Química na sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Eunice Ribeiro Marcondes - Coordenador / D M Zambom - Integrante / L H Akahoshi - Integrante / Robson Macedo Novais - Integrante / Fábio Scartezine Dias - Integrante / Simone Alves de Assis Martorano - Integrante / Anderson Melo Gaia - Integrante / João Batista Santos jr. - Integrante / Katia Santina - Integrante / Érica Yumi Secco - Integrante., Financiador(es): Fundo de Cultura e Extensão Pró Reitoria de Cultura e Extensão Usp - Auxílio financeiro.
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2005 - 2018
Aprendizagem de Conceitos em Química, Descrição: investigação de concepções de estudantes sobre conceitos químicos; desenvolvimento de atividades de ensino visando a aprendizagem significativa, aplicação e análise dos resultados de aprendizagem; construção de explicações científicas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Eunice Ribeiro Marcondes - Coordenador / Miriam Possar do Carmo - Integrante / Lara Vieira Leite - Integrante / Camila Alexandra Rodrigues Luigi - Integrante., Número de orientações: 2
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2005 - 2006
Uma contribuição para o desenvolvimento curricular da Química no ensino médio - o uso de oficnas temáticas no ensino público visando a formação de conceitos químicos e atitudes cidadãs, Descrição: O projeto tem como objetivo contribuir para a melhoria do ensino de Química, proporcionando aos alunos uma visão mais contextuada da Química, através da participação em atividades planejadas para esse fim. Tem como objetivo, também, investigar como os estudantes constróem conceitos a partir das atividadees propostas e como percebem as relações da Química com a sociedade. Os alunos participam de oficinas temáticas, nas quais o conteúdoi químico é estudado a partir de temas que evidenciam como os saberes tecnológicos e científicos contribuíram e contribuem para a sobrevivência do ser humano. Investigam-se as idéias que os alunos já têm sobre os temas em estudo e procura-se analisar a aprendizagem de novos conceitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Eunice Ribeiro Marcondes - Coordenador / L H Akahoshi - Integrante / Fábio Scartezine Dias - Integrante / Simone Alves de Assis Martorano - Integrante / Denilse de Morais Zambom - Integrante / Anderson Melo Gaia - Integrante / Alessandro Batista da Silva - Integrante / Rodrigo Villegas - Integrante., Financiador(es): Fundo de Cultura e Extensão Pró Reitoria de Cultura e Extensão Usp - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2005 - Atual
Contextualização no ensino de Química - estudo das concepções e práticas de professores, e das interações em sala de aula, Descrição: Estudo das concepções que professores de Química possuem sobre a contextualização no ensino de Química, suas reflexões mediante novas informações e possibilidades, suas práticas pedagógicas relacionadas à contextualização. Estudos das interações verbais e cognitivas em aulas contextualizadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Eunice Ribeiro Marcondes - Coordenador / Fábio Luiz de Souza - Integrante / Ana Carolina Paulino - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1
Prêmios
2013
destaques das atividades de cultura e Extensão, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão.
2012
Menção honrosa - trabalho apresentado no 20 Siicusp (aluna Maiassa Moufid Chaar), Universidade de São Paulo.
1997
Prêmio Jabuti, Câmara Brasileira do Livro.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade de São Paulo, Instituto de Química, Departamento de Química Fundamental. , Av. Prof. Lineu Prestes, 748, cidade universitária, 05508-900 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 38183829, Fax: (11) 38155579, URL da Homepage:
Experiência profissional
1975 - Atual
Universidade de São PauloVínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: professor doutor, Carga horária: 40
Atividades
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03/2008
Ensino, Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Conceitos Fundamentais e Conteúdos Curriculares no Ensino de Química
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03/2007
Ensino, Licenciatura em química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Projetos e Pesquisa no Ensino de Química
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12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Pós-Graduação do Programa Interunidades de ensino de Ciências - IF/IQ/IB/FE USP.
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03/2005
Ensino, Licenciatura em química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Instrumentação para o Enisno de Química - Fundamentos
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12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade de São Paulo.,Cargo ou função, presidente da Comissão de Pós-Graduação do Programa Interunidades de Ensino de Ciências IF / IQ / IB / FE.
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08/1999
Ensino, Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Conceitos químicos - Dificuldades de Ensino e Aprendizagem
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02/1998
Extensão universitária , Instituto de Química, Departamento de Química Fundamental.,Atividade de extensão realizada, curso de capacitação para professores de Química: Aperfeiçoamento do Processo de ensino-aprendizagem de química.
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09/1996
Direção e administração, Instituto de Química, Departamento de Química Fundamental.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.
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03/1985
Ensino, Licenciatura em química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Instrumentação para o ensino de química I, Instrumentação para o ensino de química IV, Química Orgânica Experimental para a Licenciatura
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11/1984
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Química, Departamento de Química Fundamental.,Linhas de pesquisa
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03/1996 - 12/1998
Extensão universitária , Instituto de Química, Departamento de Química Fundamental.,Atividade de extensão realizada, Curso de Capacitação para professores do Projeto de Flexibilização Curricular da rede estadual de São Paulo.
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11/1975 - 12/1995
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Química, Departamento de Química Fundamental.,Linhas de pesquisa
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03/1990 - 06/1994
Ensino, Química Orgânica, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de química para o terceiro grau
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03/1993 - 11/1993
Extensão universitária , Instituto de Química, Departamento de Química Fundamental.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Capacitação de Professores Representantes de Química - rede estadual de São Paulo - FDE.
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03/1986 - 12/1990
Extensão universitária , Instituto de Química, Departamento de Química Fundamental.,Atividade de extensão realizada, orientações técnicas a professores de química da rede estadual de ensino.
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03/1976 - 11/1984
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química Geral
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07/1975 - 10/1975
Estágios , Georgetown University.,Estágio realizado, estágio realizado no departamento de Química Orgânica, sob orientação do Prof. Dr. Richard Gerald Weiss.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Maria Eunice Ribeiro Marcondes e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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