Alessandra Dutra

Possui Graduação em Letras - Anglo com as respectivas literaturas pela Universidade Estadual de Londrina (1997), Mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (2003) e Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2008). É professora titular da Universidade Tecnológica Federal do Paraná-UTFPR. Coordenou o Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza - PPGEN de 2013-2017 e foi coordenadora adjunta do PPGEN de 2017 a 2019. É professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Tecnologia - PPGECT (Doutorado Acadêmico), de Ponta Grossa-PR. Atua nas temáticas Multiletramentos, especialmente, Letramentos Digitais, sobretudo com propostas que priorizem o desenvolvimento do Pensamento Computacional. Foi bolsista produtividade em pesquisa pela Fundação Araucária no período de 2019 a 2021.

Informações coletadas do Lattes em 01/06/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa

2004 - 2008

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Aquisição do Português como Língua Estrangeira: Fenômenos de Variações no Âmbito Fonológico
, Ano de obtenção: 2008. Marymarcia Guedes. Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Letras

2001 - 2003

Universidade Estadual de Londrina
Título: Fenômenos de Variação Fonética na Aquisição do Português como Segunda Língua
, Ano de Obtenção: 2003.Ismael Pontes.

Especialização em Língua Portuguesa

1999 - 1999

Universidade Estadual de Londrina
Título: Duas Gerações da Colônia Brastilava: um Estudo Lingüístico
Orientador: Vanderci de Andrade Aguilera

Graduação em Letras - Anglo com as respectivas literaturas

1994 - 1997

Universidade Estadual de Londrina

Formação complementar

2007 - 2007

Estudo para a Org. do Trab. Pedagógico da Escola. (Carga horária: 24h). , Secretaria de Estado da Educação, SEED, Brasil.

2007 - 2007

The Land of the free, the home of the brave. (Carga horária: 5h). , Faculdade Paranaense, FACCAR, Brasil.

2006 - 2006

Formação continuada: orientações pedag e adm.. , Escola Estadual Dr. Leopoldino Loureiro ferreira - Ensino Fundamental, EELLF, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Simpósio de Educ. Especial - escolas regulares. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado da Educação - SEED/CETEPAR, SEED / CETEPAR, Brasil.

2005 - 2005

Variação Lingüística e Ensino. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2005 - 2005

Dirigido Diretrizes Pedagógicas e Administrativas. (Carga horária: 24h). , Secretaria de Estado da Educação, SEED, Brasil.

2005 - 2005

Grupo de estudos aos sábados - L.E.M/ Inglês/E.M.. (Carga horária: 2005h). , Secretaria de Estado da Educação - SEED/CETEPAR, SEED / CETEPAR, Brasil.

2004 - 2004

Curso de Pós-graduação - Nível Avançado. (Carga horária: 100h). , Instituto Cultural Brasil - Estados Unidos, ICBEU, Brasil.

2001 - 2002

Teachers Training Course. , Instituto Cultural Brasil - Estados Unidos, ICBEU, Brasil.

2001 - 2001

Teaching and Learning English: a course for teache. , Open University of the United Kingdom, OUUK, Inglaterra.

2001 - 2001

UPPER INTERMEDIATE. , ST Giles Colleges, ST GILES, Inglaterra.

2000 - 2000

II Workshop de Preparação de Inquiridores para o A. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2000 - 2000

Workshop Integrating Technologies in the classroom. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

1999 - 1999

Os bastidores da Criação. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

1999 - 1999

The Inermediate Course of English as a Foreign Lan. , Instituto Cultural Brasil - Estados Unidos, ICBEU, Brasil.

1999 - 1999

2ª Conv profs. de inglês dos estados do PR, SC, RS. (Carga horária: 13h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

1998 - 1998

Curso de Capacitação para Professores de Língua Po. (Carga horária: 24h). , Secretaria de Estado da Educação, SEED, Brasil.

1998 - 1998

Curso de Capacitação para professores de Língua In. (Carga horária: 24h). , Secretaria de Estado da Educação, SEED, Brasil.

1998 - 1998

Curso de Capacitação para Professores de Língua Po. (Carga horária: 16h). , Secretaria de Estado da Educação, SEED, Brasil.

1998 - 1998

Curso de Capacitação para Professores de Língua Po. (Carga horária: 16h). , Secretaria de Estado da Educação, SEED, Brasil.

1998 - 1998

Curso de Capacitação para Professores de Língua Po. (Carga horária: 16h). , Secretaria de Estado da Educação, SEED, Brasil.

1996 - 1997

Basic and Intermediate Courses of English as a For. , Instituto Cultural Brasil Estados Unidos, ICBEU, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: FORMAÇÃO DOCENTE.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

DUTRA, A. ; SANTOS, G. J. F. . IV SEA: Simpósio Nacional de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios.. 2018. (Congresso).

DUTRA, A. ; TREVISAN, A. L. ; SANTOS, G. J. F. ; GOYA, A. ; FIGUEIREDO, M. C. ; ROCHA, Z. F. D. C. ; CAMARGO FILHO, P. S. ; ARAMAN, E. M. O. ; YASHIMOTO, E. M. ; LIMA, J. P. C. ; REIS, S. G. O. . III SEA Simpósio de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios. 2016. (Congresso).

DUTRA, A. ; ROCHA, Z. F. D. C. ; FLOR DA ROSA, V. ; TREVISAN, A. L. ; MARTENS, M. O. ; POTTKER, W. E. ; ANDRADE, M. A. B. S. . II SEA - Simpósio de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios. 2014. (Congresso).

DUTRA, A. . I SEA Seminário de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios.. 2013. (Outro).

DUTRA, A. . Minicurso de Inglês Básico. 2008. (Outro).

DUTRA, A. . Primeiro Colóquio de Língua e Cultura Inglesa Faccar/Apliepar. 2008. (Outro).

DUTRA, A. . Inglês Instrumental - Ênfase na oralidade. 2007. (Outro).

DUTRA, A. . Projeto de Ensino: Leituras Literárias Essenciais. 2007. (Outro).

DUTRA, A. . V Encontro Científico do Curso de Letras - O Desafio das Letras. 2007. (Outro).

DUTRA, A. . I Mostra de Artes dos Alunos do Curso de Letras da FACCAR. 2007. (Exposição).

DUTRA, A. . Encenação de: As alegres comadres de Windsor, de Willian Shakespeare. 2007. (Outro).

DUTRA, A. . Talent Show. 2007. (Outro).

DUTRA, A. . Debate entre professores, acadêmicos e egressos sobre questões pertinentes à formação do porfissional de Letras e perspectivas do mercado de trabalho. 2007. (Outro).

DUTRA, A. . Palestra: Análise Linguística contextualizada às práticas de leitura e produção textual. 2007. (Outro).

DUTRA, A. . Evento de Extensão: Saber e sabor das Letras. 2007. (Outro).

DUTRA, A. . Palestra: Estilística: recursos expressivos da linguagem. 2007. (Outro).

DUTRA, A. . Projeto de Ensino: Leituras Literárias Essenciais. 2006. (Outro).

DUTRA, A. . Talent Show. 2006. (Outro).

DUTRA, A. . Palestra: Linguagem, argumentação e sucesso. 2006. (Outro).

DUTRA, A. . Minicurso: Uma visão sobre Lexicologia e Lexicografia. 2006. (Outro).

DUTRA, A. . Minicurso: Revisão do cãnone literário. 2006. (Outro).

DUTRA, A. . Minicurso: Conscientização e prática das estratégias de aprendizagem em língua estrangeira. 2006. (Outro).

DUTRA, A. . Palestra: Princípios e Procedimentos de construção de textos verbais e não-verbais: fundamentos semióticos. 2006. (Outro).

DUTRA, A. . VI ENINCE - Encontro de Iniciação Científica da Faculdade Paranaense - FACCAR. 2005. (Outro).

DUTRA, A. . Talent Show. 2005. (Outro).

DUTRA, A. . Projeto de Ensino: Leituras Literárias Essenciais. 2005. (Outro).

DUTRA, A. . Projeto de Ensino: Leituras Literárias Essenciais. 2004. (Outro).

DUTRA, A. . I Encontro de Iniciação Científica do Curso de Letras - O Desafio das Letras. 2003. (Outro).

DUTRA, A. . Educação Linguística: Teoria e Prática. 2003. (Outro).

Participação em eventos

Selitec - Unopar.PROBLEMAS AO ESCREVER? O USO DE M-LEARNING COMO RECURSO PARA ENSINO-APRENDIZAGEM DE PRODUÇÃO TEXTUAL. 2019. (Seminário).

XII ENPEC: pesquisa em educação em Ciências: diferença, justiça social e democracia.Histórias em quadrinhos como elemento de motivação nas aulas de Química. 2019. (Encontro).

4 Encontro sobre Jogos e Mobile Learning.Análise do nível de escrita de um aluno com transtorno do espectro autista por meio da tecnologia móvel. 2018. (Encontro).

III Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação.O uso do aplicativo Flipgrid para ensinar oralidade em Língua Inglesa. 2018. (Simpósio).

XIX Endipe.RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO. 2018. (Encontro).

INTERNATIONAL TEACHER EDUCATION CONFERENCE ITEC - 2017. ?USE OF DIGITAL TECHNOLOGY IN THE DEVELOPMENT OF THE COMPETENCE OF THE TEXTUAL PRODUCTION OF SHORT STORIES IN CLASS OF LITERACY ?. 2017. (Congresso).

INTERNATIONAL TEACHER EDUCATION CONFERENCE ITEC - 2017. ?TDIC INSERTION ANALYSIS IN THE PEDAGOGICAL PRACTICE OF TEACHERS OF THE BASIC EDUCATION OF THE CITY OF APUCARANA-PR-BRAZIL?. 2017. (Congresso).

3º SELLITEC - Simpósio de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias.Formação Para o Uso das Novas Tecnologias no Contexto Escolar. 2016. (Simpósio).

XVIII Simpósio Internacional de Informática Educativa..Análise do uso da tecnologia móvel no processo de alfabetização de crianças de 6-8 anos.. 2016. (Simpósio).

Cielli - 3º Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.. Novas Tecnologias Aplicadas à Formação Continuada de professores de Língua Inglesa.. 2014. (Congresso).

II SEA - Simpósio de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios.Análise preliminar do uso da webquest como ferramenta tecnológica na sala de recursos multifuncional.. 2014. (Simpósio).

II SEA - Simpósio de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios.Podcast e videocast: uma possibilidade de trabalho nas aulas de Língua Inglesa.. 2014. (Simpósio).

II SEA - Simpósio de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios.O Uso do smartphone na educação básica: uma proposta de trabalho.. 2014. (Simpósio).

II SEA - Simpósio de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios.O trabalho com a inclusão escolar na educação de jovens e adultos: o perfil dos professores e sua relação com o ensino e a aprendizagem.. 2014. (Simpósio).

XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. 2014. (Encontro).

8º Encontro Nacional dos Mestrados Profissionais. 2013. (Encontro).

I SEA Seminário de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios..Análise preliminar do nível de letramento na Educação de Jovens e Adultos: desafio para um sistema de ensino. 2013. (Seminário).

I SEA Seminário de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios..As novas tecnologias em sala de aula: formação teórica e prática para docentes da educação básica. 2013. (Seminário).

I SEA Seminário de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios..Análises preliminares do projeto: Uso das TIC em sala de aula - parceria entre universidade e educação básica. 2013. (Seminário).

I SEA Seminário de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios..A prática de leitura na formação do aluno leitor na Educação de Jovens e Adultos. 2013. (Seminário).

XI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. FORMAÇÃO PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM SALA DE AULA: ANÁLISE PRELIMINAR DA PARCERIA ENTRE UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA. 2013. (Congresso).

III Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente. 2012. (Encontro).

IV Simpósio do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação de Jovens e Adultos - GEPEJA.A prática docente na Educação de Jovens e Adultos sob a perspectiva da Ciência, Tecnologia e Sociedade ( CTS). 2012. (Simpósio).

X Encontro do CELSUL.Análise do emprego das TICS em sala de aula. 2012. (Encontro).

Simpósio Internacional de Linguagem e Cultura da UFSC.As TIC's e o processo de ensino e aprendizagem: análises preliminares. 2011. (Simpósio).

IV ENCONTRO NACIONAL DO CONBRASD / I CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO / IV SEMINÁRIO SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO DA UFPR. 2010. (Congresso).

VII Encontro Científico do Curso de Letras - O Desafio das Letras..Métodos de Ensino X Aquisição de Língua Estrangeira: uma Parceria de Sucesso. 2009. (Encontro).

IV Encontro Científico do Curso de Letras da Faculdade Paranaense - FACCAR.O Desafio das Letras. 2008. (Encontro).

Palestra: Linguagem, argumentação e sucesso. 2008. (Outra).

Palestra: Análise linguística contextualizada às práticas de leitura e produção textual. 2007. (Outra).

Palestra: Estilística: recusos expressivos da linguagem. 2007. (Outra).

V Encontro Científico do Curso de Letras da Faculdade Paranaense - FACCAR.O Desafio das Letras. 2007. (Encontro).

V ENINCE - Encontro de Iniciação Cinetífica da FACCAR. 2007. (Encontro).

I Congresso latino-americano sobre formação de professores de línguas / I Encontro catarinense de formação de professores de línguas. O ensino de língua inglesa no Paraná e a formação de professores nos cursos de Letras. 2006. (Congresso).

I Congresso latino-americano sobre formação de professores de línguas / I Encontro catarinense de formação de professores de línguas. Opções metodológicas e construção do conhecimento: uma interface da formação inicial no simpósio. 2006. (Congresso).

IV Encontro Científico do Curso de Letras - O Desafio das Letras.Formação Continuada: um momento de reflexão e aprimoramento do educador. 2006. (Encontro).

IV Encontro Científico do Curso de Letras - O Desafio das Letras.Formação continuada: um momento de reflexão e aprimoramento do educador. 2006. (Encontro).

IV Encontro Científico do Curso de Letras - O Desafio das Letras.Análise Comparativa do Ensino de Inglês nas Escolas Públicas e Particulares:. 2006. (Encontro).

IV Encontro Científico do Curso de Letras - O Desafio das Letras.Produção e Análise do Conto: o misterioso concerto. 2006. (Encontro).

IV Encontro Científico do Curso de Letras - O Desafio das Letras.Perfil do Professor de Língua Inglesa: um relato de pesquisa. 2006. (Encontro).

IV ENINCE - Encontro de Iniciação Científica da Faccar. 2006. (Encontro).

3º ENFOPLI - Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa do Paraná.O ensino de língua inglesa na escola pública e a formação inicial nos cursos de Letras. 2005. (Encontro).

III Encontro Científico O Desafio das Letras.Neologismos no Jornal de Londrina. 2005. (Encontro).

IV Encontro Integrado de Iniciação Científica e de extensão.O perfil do Professor de Língua Estarngeira no Limiar do novo século. 2005. (Encontro).

52 Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos - Gel.Aquisição da Língua Portuguesa por uma falante nativa do Japonês - um estudo de caso. 2004. (Seminário).

II Encontro Científico do Curso de Letras - O Desafio das Letras.A vocalização da lateral alveolar [{] por falantes nativos do inglês. 2004. (Encontro).

IV Seminário do programa de Pós-graduação em Linguística e Língua Portuguesa.Fenômenos de Variação Fonética na Aquisição do Português como Segunda Língua. 2004. (Seminário).

51 Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos - Gel.Análise fonético-fonológica das vibrantes na fala de americanos aprendizes do português. 2003. (Seminário).

I Encontro de Iniciação Científica do Curso de Letras - O Desafio das Letras.I Encontro de Iniciação Científica do Curso de Letras - O desafio das Letras. 2003. (Encontro).

I Enfopli - Encontro de Formadores de Professores de Inglês.I Enfopli - Encontro de Formadores de Professores de Inglês. 2003. (Encontro).

I Simpósio Internacional de Linguística Contrastiva e gêneros Textuais - Silic&Get.Uso das palatais na fala de americanos aprendizes do português. 2003. (Simpósio).

Palestra: Educação Lingüística: teoria e Prática.Educação Lingüística: Teoria e Prática. 2003. (Outra).

XVI Cellip - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná. Palatalização das Oclusivas Alveodentais [t,d] e Vocalização da Lateral alveolar/Velarizada [l] na Fala de americanos Aprendizes de Português. 2003. (Congresso).

50º Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. A Vogal Pretônica Média Anterior no Falar Rural. 2002. (Congresso).

50º Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.O alçamento do [e] pretônico: harmonização vocálica e distribuição diatópica. 2002. (Seminário).

II Congresso Professor-Educador. II Congresso Professor-Educador. 2002. (Congresso).

III Perspectivas Teórico-práticas do ensino de espanhol a brasileiros: ensino/aprendizagem de espanhol no Brasil de hoje. III Perspectivas Teórico-práticas do ensino de espanhol a brasileiros: ensino/aprendizagem de espanhol no Brasil de hoje. 2002. (Congresso).

I Sedamel - Seminário de Dissertações em Andamento no Mestrado em Estudos da Linguagem.Análise de Alguns Fenômenos Fonético-Fonológicos Encontrados na Fala de Americanos Aprendizes do PortuguêsSeminário de Dissertações em Andamento no Mestrado em Estudos da Linguagem. 2002. (Seminário).

II Selesigno - Seminário de estudos sobre linguagem e Significação e III Simpósio de Leitura da UEL - 2001.II Selisigno - Seminário sobre Leitura e Significação e III Simpósio de Leitura da UEL. 2001. (Seminário).

XLIX Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.Estudo Fonético-Fonológico Preliminar das Vogais e Consoantes do Eslovaco Presente na Fala de Habitantes da Colônia Bratislava. 2001. (Seminário).

XV Seminário do Cellip - Políticas de Linguagem para o Brasil: o que querem e o que podem os profissionais de Letras. 2001. (Seminário).

II Workshop de Preparação de Inquiridores para o Atlas Lingüistico do Brasil - Monitora.II Workshop de Preparação de Inquiridores para o Atlas Lingüistico do Brasil - Monitora. 2000. (Oficina).

Integrating Technologies in the Classroom. 2000. (Encontro).

XLVIII Seminário do Grupo de Estudos Lingüisticos do Estado de São Paulo ? GEL.XLVIII Seminário do Grupo de Estudos Lingüisticos do Estado de São Paulo ? GEL. 2000. (Seminário).

2ª Convenção de Professores de Inglês dos Estudos do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. 1999. (Encontro).

I Selisigno ? Seminário de Estudos sobre Linguagens e Significação e II Simpósio de Leitura da UEL. 1999. (Seminário).

XIII Seminário do Cellip - Centro de Estudos Lingüísticos do Paraná.Colônia Bratislava: uma pesquisa dialetológica. 1999. (Seminário).

XLVII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo ? GEL. 1999. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Marcia Regina Soares Wakabayashi Claudino

DUTRA, A.; DA SILVA, RENATA KELLY; SANTOS, G. J. F.. Perspectiva interdisciplinar de prática pedagógica com o gênero texto dissertativo-argumentativo do Enem. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: JOANITA DA FROTA ALVES DE OLIVEIRA

SANTOS, G. J. F.; CORDEIRO, I. C.;DUTRA, A.. Correção dialógica de textos escolares: diretrizes para a prática docente. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Lucenire Casagrande Camara

SANTOS, G. J. F.;STORTO, L. J.DUTRA, A.. Compreensão leitora de gêneros digitais para o trabalho docente nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Franciely Aparecida Teixeira Ribeiro

SANTOS, G. J. F.; CONTANI, M. L.;DUTRA, A.. ENSINO DE GÊNEROS TEXTUAIS MEDIADO PELA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DA ESCOLA DE GENEBRA, COM USO DE TECNOLOGIA DIGITAL. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Leonardo Nickson da Silva

SZLACHTA JUNIOR, A. M.; OLIVEIRA, M. M.;DUTRA, A.. LETRAMENTO ARTÍSTICO: QUIZ ARTE e e LEITURA de IMAGENS. 2023. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Márcio Pereira Júnior

FIGUEIREDO, M. C.; SOUZA, A. R.;DUTRA, A.. Prática metodológica: jogo e brincadeira (JOB) na perspectiva da aprendizagem baseada em problemas (ABP) na formação de licenciandos em Química. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Leonardo Nickson da Silva

OLIVEIRA, M. M.;DUTRA, A.; SZLACHTA JUNIOR, A. M.. LETRAMENTO ARTÍSTICO: QUIZ ARTE e e LEITURA de IMAGENS. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Geraldo Luiz De Souza

SOUZA, F. N.;DUTRA, A.; SANTOS, G. J. F.. Gêneros textuais do Cristianismo Católico: enunciados de definição e funções sociais. 2022. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

CORDEIRO, I. C.; SANTOS, G. J. F.;DUTRA, A.. Letramento digital em escolares pela mediação do gênero propaganda social. 2022. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Mariana Alves de Santana Marins

OLIVEIRA, E. G.; SANTOS, G. J. F.;DUTRA, A.. O BOM TEXTO ESCOLAR: O QUE É E COMO AVALIAR. 2022. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: SIMONE TEREZA DE OLIVEIRA ORTEGA

NANTES, E. A. S.; SANTOS, G. J. F.;DUTRA, A.. O GÊNERO DISCURSIVO-TEXTUAL CARTA DE RECLAMAÇÃO: UMA PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA FUNCIONALISTA COM A EXPLORAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2022. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Raquel Haruka Fujii

VILLA, D. G.; HERNANDES, L. C.; MARTENS, M. O.;DUTRA, A.. Etegami como linha de costura: bordando arte, textos e disciplinas no tecido escolar. 2021. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Hérson Felipe Haag

MENON, M. C.; MEDEIROS, M. M.;DUTRA, A.. PROJETO 20 DE NOVEMBRO: CONTRIBUINDO NO DESPERTAR DE CONSCIÊNCIAS. 2021. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: WESLEI CHALEGHI DE MELO

MELO, W. C.; OLIVEIRA, M. M.; BORGES, M. I.; SILVA, R. D.;DUTRA, A.. A DIVERSIDADE E INCLUSÃO SOCIAL NA ARTE: LITERATURA E CINEMA EM DIÁLOGO?. 2020. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Gabriella Araujo de Lima Silva

CORDEIRO, I. C.;DUTRA, ALESSANDRA; SANTOS, G. J. F.. INFOGRÁFICOS: POTENCIAL E POSSIBILIDADES DE USO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. 2020. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Luis Fernando da Silva

DUTRA, A.; SANTOS, G. J. F.; MAFRA, Núbio Delanne Ferraz. Ecossistemas de aprendizagem e fluência digital nas aulas de língua inglesa. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Célia Andréia Sant´anna

ANNA, C. A. S.; SILVA, F. L.; FIGUEIREDO, H. R. S.;DUTRA, A.. Gestão do comportamento em sala de aula: estratégias docentes de professores do 1º ano do Ensino Médio de uma escola pública em Londrina-PR. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - UNOPAR Científica. Ciências Humanas e Educação.

Aluno: Daniel José Ribeiro

RIBEIRO, D. J.; SANTOS, G. J. F.; REZENDE, M. J.;DUTRA, A.. Jornal Escolar Digital: recurso tecnológico e didático na produção de textos. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Jéssica Eluan Martinelli Bell´Aver

AVER, J. E. M. B.DUTRA, A.; SANTOS, G. J. F.; REZENDE, M. J.. A teachers thinking together: novas tecnologias aplicadas à formação continuada de professores de Lìngua Inglesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Jacqueline Lidiane de Souza Prais

PRAIS, J. L. S.;DUTRA, A.; OLIVEIRA, J. P.. Ação didática formativa para Inclusão com licenciadas em pedagogia: planejamento de atividades pedagógicas com base nos princípios do desenho universal para a aprendizagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Cíntia Pereira dos Santos

SANTOS, C. P.;DUTRA, A.; SANTOS, G. J. F.; CAMARGO, G. P. Q. P.. Ensino de Fonética com uso de material digital.. 2016 - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Camila Christiane Clivati Sodré

SODRE, C. C.;DUTRA, A.; KADRI, M. S. E.. O uso de dispositivos móveis e a rede social Facebook na escola: engajamento, letramento digital e a aprendizagem de Língua Inglesa. 2016. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS MESTRADO PROFISS) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Nevton de Liz

DUTRA, A.LIZ, N.; CALZAVARA, R. B.; SANTOS, G. J. F.. ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS POR MEIO DA TECNOLOGIA MÓVEL: UMA PROPOSTA DE TRABALHO. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Ana Carla Barbosa

BARBOSA, A. C.; CALZAVARA, R. B.; NANTES, E. A. S.;DUTRA, A.. Trabalho Prescrito versus trabalho real: uma investigação sobre a aplicação da Olimpíada de Língua Portuguesa e seus Multiletramentos. 2015. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.

Aluno: Carlos Augusto Luz

LUZ, C. A.; CIRINO, M. M.; NIXDORF, S. L.;DUTRA, A.. "IMPLANTAÇÃO E UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA QUIZIZZ NA DISCIPLINA DE QUÍMICA NO NÚCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE PARANAVAÍ: UM ESTUDO DE CASO". 2024. Tese (Doutorado em Química) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Valkiria De novais Santiago

SILVA, S. C. R.;DUTRA, A.; GEDIEL, A. L. B.; PINHEIRO, N. A. M.; SILVA, S. S. C.. O ensino de Libras e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores por meio do lúdico em surdos e ouvintes no mesmo contexto escolar.. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - PPGECT) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Edvando Alves

MIQUELIN, A. F.;DUTRA, A.; MACHADO, E. F.; SANTOS JUNIOR, G.; ABEGG, I.. UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O ESTUDO DE ECOLOGIA BASEADO NA RELAÇÃO ENTRE PROBLEMAS MAL ESTRUTURADOS E LABORATÓRIOS VIRTUAIS. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - PPGECT) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Cristiane de Fatima Budek Dias

SANTOS JUNIOR, G.; PINHEIRO, N. A. M.; GOMES, C. M. M.; GUIMARAES, G. L.;DUTRA, A.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: BASE DE CONHECIMENTO NO ENSINO DA ESTATÍSTICA. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - PPGECT) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Alexandre Stein

KAILER, D. A.; ALVES, U. K.; ALTINO, F. C.; SOUZA, A. G. F.;DUTRA, A.. ASPECTOS FONÉTICO-FONOLÓGICOS DOS DITONGOS ORTOGRÁFICOS DA LÍNGUA INGLESA E SUAS REALIZAÇÕES ORAIS POR APRENDIZES BRASILEIROS. 2020. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Claudia de Faria Barbeta

BARBETA, C. F.; MAFRA, Núbio Delanne Ferraz; COSCARELLI, C. V.; RUIZ, E. M. S. D.; LÌMOLI, Loredana;DUTRA, A.. Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na construção do trabalho docente com a linguagem. 2017. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Lucimara Glap

FRASSON, A. C.; JESUS, A. R.; BERTONI, D.; COSTA, M. L. F.;DUTRA, A.. A IMPLANTAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NO MUNICÍPIO DE PONTA GROSSA-PR. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - PPGECT) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Alexandre Stein

KAILER, D. A.; ALVES, U. K.; ALTINO, F. C.; SOUZA, A. G. F.;DUTRA, A.. REALIZAÇÕES ORAIS DOS DITONGOS ORTOGRÁFICOS DA LÍNGUA INGLESA POR APRENDIZES BRASILEIROS.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Claudia de Faria Barbeta

MAFRA, Núbio Delanne Ferraz; LÌMOLI, Loredana; RUIZ, E. M. S. D.;DUTRA, A.. ?Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Construção do Trabalho Docente com a Linguagem?. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Wesley Chaleghi de Melo

OLIVEIRA, M. M.; BORGES, M. I.;DUTRA, A.. ?A Diversidade e a Inclusão Social na Arte: Literatura e Cinema em diálogo?... 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Gabriella Araujo de Lima Silva

CORDEIRO, I. C.; SANTOS, G. J. F.;DUTRA, A.. INFOGRÁFICOS: POTENCIAL E POSSIBILIDADES DE USO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Luis Fernando da Silva

DUTRA, A.; SANTOS, G. J. F.; MAFRA, N. D. F.. ECOSSISTEMAS DE APRENDIZAGEM E A FLUÊNCIA DIGITAL NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA?.. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: DAIANE APARECIDA MARTINS

MARTINS, D. A.; SANTOS, G. J. F.; CORDEIRO, I. C.;DUTRA, A.. ESCOLAS DO CAMPO: UMA PROPOSTA DE VALORIZAÇÃO CULTURAL POR MEIO DAS PRÁTICAS DE LETRAMENTO?. L. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Zenaide Aparecida Negrão

NEGRAO, Z. A.; MARTENS, M. O.; GARTNER, M.;DUTRA, A.. A cartola mágica das palavras: o encantamento na formação do leitor. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Luciana Idalgo da Silva

DUTRA, A.; SILVA, L. I.; SANTOS, G. J. F.; KADRI, M. S. E.. O uso do Facebook no contexto escolar: novas tecnologias aplicadas à produção textual em Língua Inglesa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Camila Clivate Sodré

DUTRA, A.; KADRI, M. S. E.; SODRE, C. C.; ORTENZI, D. G.. O uso de dispositivos móveis e a rede social Facebook no ensino de língua inglesa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS MESTRADO PROFISS) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Jacqueline Lidiane de Souza Prais

DUTRA, A.FLOR DA ROSA, V.; PRAIS, J. L. S.; OLIVEIRA, J. P.. Ação didática formativa para inclusão com licenciadas em pedagogia: planejamento de atividades pedagógicas com base nos princípios do desenho universal para a aprendizagem. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Flávia Maria da Silva

SILVA, F. M.; OLIVEIRA, J. de; JACOMETTI, M.;DUTRA, A.. Empreendedorismo para todos: o ensino de empreendedorismo como forma de reinserção social de menores infratores em cumprimento de medidas socioeducativas do Estado do Paraná. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Daniel José ribeiro

RIBEIRO, D. J.; SANTOS, G. J. F.;DUTRA, A.; REZENDE, M. J.. Jornal Escolar Digital: recurso tecnológico e didático na produção de textos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Jéssica Eluan Martinelli Bell´Aver

AVER, J. E. M. B.DUTRA, A.; MOTTER, R. M. B.; SANTOS, G. J. F.. A teachers thinking together: novas tecnologias aplicadas à formação continuada de professores de Lìngua Inglesa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Cíntia Pereira dos Santos

SANTOS, C. P.;DUTRA, A.; SANTOS, G. J. F.; CAMARGO, G. P. Q. P.. Uso de material digital para o esnino de fonética da Língua Inglesa: um desafio para o Ensino Médio. 2016.

Aluno: Célia Andréia Sant´anna

ANNA, C. A. S.; SILVA, F. L.; FIGUEIREDO, H. R. S.;DUTRA, A.. Gestão do comportamento em sala de aula: estratégias docentes de professores do 1º ano do Ensino Médio de uma escola pública em Londrina - PR. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - UNOPAR Científica. Ciências Humanas e Educação.

Aluno: DÉBORA MARIA PROENÇA

DUTRA, A.; PROENCA, D. M.; ROCHA, Z. F. D. C.; MARTENS, M. O.. Remição pela leitura: o letramento literário ressignificando a educação na prisão.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Fabiana Lazarin Biral

DUTRA, A.; LAZARIN, F.; SANTOS, G. J. F.;STORTO, L. J.. O USO DA WEBQUEST EM SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL: APOIO A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Especialização em Ensino e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Alcibela Cilene do Rio

RIO, A. C.; BARBETA, C. F.; TREVISAN, A. L.;DUTRA, A.. AS TICS COMO MEDIADORAS DOS CONTEÚDOS CURRICULARES NO ENSINO FUNDAMENTAL: SOFTWARE POLY NA MATEMÁTICA.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Everlea Aparecida Rossi Cremonez

CREMONEZ I, E. A. R.; ARAMAN, E. M. O.; DALTO, J. O.;DUTRA, A.. TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTASDE ENSINO NA MATEMÁTICA.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Em Matemática E Ciências Nos Anos Finai) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Jessé Miguel da Silva

DUTRA, A.; SILVA, J. M.; TREVISAN, A. L.. A tecnologia móvel como ferramenta de aprimoramento didático.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Fabiana Lazarin

DUTRA, A.; SANTOS, G. J. F.;STORTO, L. J.; LAZARIN, F.. O uso da webquest em sala de recursos multifuncional: apoio a alunos com deficiência intelectual. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Maristela Costa de Alencar

DUTRA, A.; TREVISAN, A. L.; SANTOS, G. J. F.. O uso do facebbok como recurso pedagógico na aprendizagem do aluno com deficiência física neuromotora. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Jessé Miguel da Silva

DUTRA, A.; SILVA, J. M.; TREVISAN, A. L.; SANTOS, G. J. F.. A TECNOLOGIA MÓVEL COMO FERRAMENTA DE APRIMORAMENTO DIDÁTICO. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Maristela Costa de Alencar

DUTRA, A.; TREVISAN, A. L.; SANTOS, G. J. F.; ALENCAR, M. C.. O USO DO FACEBOOK COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NEUROMOTORA (DFNM). 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Vera Lúcia Burque

DUTRA, A.. A prática de leitura na Educação de Jovens e Adultos no sistema prisional.. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos - E) - Fundação de Apoio à Educ., Pesq. e Desenvol.Cient. e Tec. da UTFPR.

Aluno: CLAUDINEY ALEXANDRE CHAVES DA SILVA

DUTRA, A.; POTTKER, W. E.. Uso das Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação de Jovens e Adultos. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação de Jovens e Ad) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Rosângela Martins Cabral

DUTRA, A.; FIGUEIREDO, M. C.. Educação de Jovens e Adultos: um estudo de caso sobre a importância dessa modalidade de ensino no sistema prisional. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação de Jovens e Ad) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Tirza Cosmos dos Santos Hirata

DUTRA, A.STORTO, L. J.; PICONI. A inclusão de aluna surda no ensino profissionalizante em escola pública da cidade de Londrina-PR: um estudo de caso. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação de Jovens e Ad) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Antônio Carlos de Camargo

DUTRA, A.STORTO, L. J.. Proeja em um colégio público de Londrina: uma experiência a se analisar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação de Jovens e Ad) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

SANTOS, G. J. F.; OLIVEIRA, G. A. A. C.; BER, I. C. L. W.;DUTRA, A.. ?ENSINANDO "POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO" ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA METODOLOGIA ATIVA NA SALA DE AULA?.. 2020. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

DUTRA, A.; CORDEIRO, I. C.; SILVEIRA, M.. Concurso Público para Professor do Magistério Superior da UTFPR no Câmpus Londrina. 2013. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

DUTRA, A.; ROCHA, Z. F. D. C.; SANTOS, G. J. F.. Banca Examinadora do Processo Seletivo - Edital 001/2016-PS-LD para Professor do Magistério Federal Substituto, portaria nº 0118, de 27/01/2016.. 2016. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

DUTRA, A.; ROCHA, Z. F. D. C.; SANTOS, G. J. F.. Banca Examinadora do Processo Seletivo -Edital -002/2016-PS-LD, para Professor do Magistério Federal Substituto, portaria° 0489, de 07 de abril de 2016.. 2016. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

DUTRA, A.; TOLEDO, F. B.; TONDELLI, M. F.; MARQUES, M.. Banca Examinadora do Processo Seletivo para Professor de Língua Inglesa 006/2016-PS-CP. 2016. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

DUTRA, A.; SANTOS, G. J. F.; CATELAO, E. M.. Banca Examinadora do Processo Seletivo para Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Letras/Língua Portuguesa - portaria 0850 16 de abril de 2015. 2015. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

DUTRA, A.; CAMILO, S. C. A.;ROCHA, Z. F. D. C.. Processo Seletivo para Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. 2013. Fundação de Apoio à Educ., Pesq. e Desenvol.Cient. e Tec. da UTFPR.

CAMILO, S. C. A.;DUTRA, A.ROCHA, Z. F. D. C.. Educação, História da Educação e Política Educacional. 2013. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

TERRILE, A.; CORRADINI, E.;DUTRA, A.. Membro de Banca de Concurso Público para provimento de Cargo de Professor Efetivo de Química com Mestrado em Educação. 2012. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

DUTRA, A.; MARTENS, M. O.; SILVA, E. B.. Membro da Banca de Concurso Público para Provimento de Professor Colaborador de Língua Portuguesa/ Língua Inglesa/Formação de Profesores no Contexto de Gestão Educacional. 2012. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

CORRADINI, E.;DUTRA, A.; BARICCATTI, K. H. G.. Membro da Banca de Concurso Público para Provimento de Professor Efetivo de Pedagogia/Formação de Profesores no Contexto de Gestão Educacional. 2011.

DUTRA, A.; RAMOS, S. G. M.; ZUIM, I. A. R.. Membro da Banca de Concurso Público para Professor Efetivo na área de Língua Inglesa. 2007. Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Mandaguari.

DUTRA, A.; FREGONEZI, Durvali Emílio; XAVIER, P. M. A. C.. Membro de Banca de Concurso Público para Professor Colaborador. 2005. Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Mandaguari.

DUTRA, A.. Processo Seletivo Interno de Professores para atuação na 63ª Etapa do Exame de Suplência. 2001. Centro Estadual de Educação Básica de Jovens e Adultos.

DUTRA, A.. Processo Seletivo Interno para atuação como professor no CEEBJA/UEL. 2000. Centro Estadual de Educação Básica de Jovens e Adultos.

DUTRA, A.; COST, L. M. D.; DUQUE, M. A. P.. Letras-Inglês / Línguas Estrangeiras Modernas. 2018. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Orientou

Daniela Sikorski

Metodologias ativas no ensino; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);

WILSON APARECIDO PASCHOAL

Recursos Digitais no ensino de Geografia; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);

José Augusto Schubalski

Tecnologias móveis e suas implicações ao Ensino; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - PPGECT) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);

Tatiana Kolly Wasilewski Rodrigues

Formação docente; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - PPGECT) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Coorientador);

Raul Greco Junior

Metodologias ativas; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - PPGECT) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Kheroon

Plataforma Gamificada para Formação de Professores da Educação Básica em Pensamento Computacional; Início: 2022; Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);

Jackeline dos Santos Bataglia

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA O USO DE PODCASTS: ANÁLISE E PRÁTICA DO LETRAMENTO DIGITAL; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Eloana Carla Canedo da Silva

ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PELA MEDIAÇÃO DE TECNOLOGIA E GÊNEROS DIGITAIS; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Renata Biguetti de Sousa Santos

ENSINO DE GÊNEROS TEXTUAIS ESCOLARES INTERDISCIPLINARES: DISCIPLINAS QUE SE ENTRELAÇAM; 2023; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Raul Greco Junior

VÍDEO BASED LEARNING: A METODOLOGIA ATIVA COMO APORTE PARA A EDUCAÇÃO ABERTA; 2023; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Jackeline dos Santos Bataglia

Formação continuada de professores das séries iniciais da Educação Básica: ênfase no desenvolvimento do Pensamento Computacional; ; 2022; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Cristiane Severino da Silva

Componente curricular de Pensamento Computacional na Educação Básica: a necessidade de formação docente para implementação do novo currículo; ; 2022; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Alessandra Larissa Cherritte Gonçalves Lopes

AVALIAÇÃO POR FASES POR MEIO DA TECNOLOGIA; 2020; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Renata Biguetti de Sousa Santos

Análise da produção por meio de gêneros; 2020; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Lilian de Camargo Andrade

O uso do gênero textual fanfiction para fins pedagógicos pela metodologia pegue; 2020; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Eloana Carla Canedo da Silva

Gêneros digitais no ensino de Língua Inglesa; 2020; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUR) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Luis Fernando da Silva

Ecossistemas de aprendizagem e fluência digital nas aulas de língua inglesa; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

INGRID BENITES GUNTENDORFER RODRIGUES

GAMIFICANDO NA VIDA REAL: Modelando a teoria para a prática pedagógica; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Ana Paula Herrero

Interdisciplinaridade no ensino de arte com o uso da ferramenta tecnológica WebQuest; 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Alessandra Dedéco Furtado Rossetto

SONDAGEM DIGITAL DA ESCRITA DE CRIANÇAS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO: UMA ABORDAGEM TECNOLÓGICA A PARTIR DA PSICOGÊNESE DA LINGUA ESCRITA; 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Jéssica Eluan Martinelli Bell´Aver

Teachers Thinking Togheter: novas tecnologias aplicadas à formação continuada de professores de Língua Inglesa; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Cíntia Pereira dos Santos

Ensino de Fonética da Língua Inglesa com o uso de material digital; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Luciana Idalgo da Silva

O uso do facebook no contexto escolar: os gêneros meme e fotopoema para a produção textual em Língua Inglesa; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Nevton de Liz

Ensino e aprendizagem de inglês por meio da tecnologia móvel: uma proposta de trabalho; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Thaís Helena Ferreira Neto Oliveira

ENSINO DE GÊNEROS E TERMOS JORNALÍSTICOS: CONTRIBUIÇÕES DE UM DICIONÁRIO TERMINOLÓGICO DIGITAL; 2024; Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

BELMIRO MARCOS BELONI

FORMAÇÃO PARA USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO DIANTE DE SUA RECONFIGURAÇÃO NO PERÍODO PÓS - PANDÊMICO; 2024; Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Fernando Bruno Antonelli Molina Benites

LITERATURA E TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DE TEMAS CAROS À CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: ILHAS INTERDISCIPLINARES DE RACIONALIDADE EM PERSPECTIVA DIFERENCIADA; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - PPGECT) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

BELMIRO MARCOS BELONI

Ensino híbrido como instrumento de inovação curricular da reconfiguração do Ensino Técnico de Nível Médio; 2019; Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Alessandra Dutra;

Tânia Maria Bertoni Anizelli

EJA E INFORMÁTICA: a tecnologia da Informação como ferramenta de contribuição à formação do aluno da EJA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação de Jovens e Ad) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Alessandra Dutra;

Eglaucimara Oliveira Rodriguez

A inclusão da pessoa com necessidades educacionais especiais na educação de jovens e adultos: um desafio para educadores da atualidade; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação de Jovens e Ad) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Alessandra Dutra;

Evelyn de Souza Mayer de Almeida

Análise do nível de letramento na educação de jovens e adultos: desafios de um sistema de ensino; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação de Jovens e Ad) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Alessandra Dutra;

Tirza Cosmos dos Santos Hirata

A inclusão de aluna surda no ensino profissionalizante em escola pública da cidade de Londrina-PR: um estudo de caso; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação de Jovens e Ad) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Alessandra Dutra;

Jefferson Ricci

Proposta de projeto de Educação Ambiental para o Parque Arthur Thomas de Londrina/PR; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E GESTÃO AMBIENTAL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Alessandra Dutra;

Andréia de La Costa Paixão

A Palatalização das Oclusivas [t] e [d] na Aquisição do Inglês como Língua Estrangeira; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Alessandra Dutra;

Clara Salles Machado Hirche Pedro

O Emprego das Fricativas Interdentais na Fala de Brasileiros Aprendizes do Inglês; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; Orientador: Alessandra Dutra;

Cleide Mendes Mathias; Solange do Carmo

A Importância da Atividade Lúdica no Processo de Ensino Aprendizagem; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar Supervisão e Orientação Educacional) - Pós-Graduação Bagozzi; Orientador: Alessandra Dutra;

Cleudete Rodrigues B

da Silva; Marisa Rosa da Silva; A Indisciplina na Escola; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar Supervisão e Orientação Educacional) - Pós-Graduação Bagozzi; Orientador: Alessandra Dutra;

Cleusa Francisca Ribeiro; Maria Elizabete da Silva

Dificuldade de Aprendizagem na Leitura e Escrita na 2ª Série do Ensino Fundamental: A Atuação do Supervisor Escolar; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar Supervisão e Orientação Educacional) - Pós-Graduação Bagozzi; Orientador: Alessandra Dutra;

Elizabeth Name Calado Simão; Maria Lúcia Ferraz Lima

A Prática da Afetividade no Contexto Escolar e suas Reflexões na Aprendizagem, sob a Ótica da Atuação do Supervisor e Orientador; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar Supervisão e Orientação Educacional) - Pós-Graduação Bagozzi; Orientador: Alessandra Dutra;

Inês Donizeti da Costa; Maria Izalzete Schitkoski

A Avaliação como Prática Educacional; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar Supervisão e Orientação Educacional) - Pós-Graduação Bagozzi; Orientador: Alessandra Dutra;

Jane Santana de Lima; Maria da Conceição Alves Silva

A Inclusão do Portador de Necessidades Especiais no Ambiente Escolar; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar Supervisão e Orientação Educacional) - Pós-Graduação Bagozzi; Orientador: Alessandra Dutra;

Elaine Aparecida Lima; Laura dos Santos Lanza

A Prática de Leitura Profissionais e suas Implicações no Processo Ensino-Aprendizagem; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar Supervisão e Orientação Educacional) - Pós-Graduação Bagozzi; Orientador: Alessandra Dutra;

Amélia Macedo Ferreira; Rute Domingos Alves

A Leitura como Fonte de Aprendizagem e Prazer; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar Supervisão e Orientação Educacional) - Pós-Graduação Bagozzi; Orientador: Alessandra Dutra;

Elza da Silva; Mirian Martins Stabile

Indisciplina Escolar: As Crenças e as Percepções de Educadores e Alunos no Ambiente Escolar; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar Supervisão e Orientação Educacional) - Pós-Graduação Bagozzi; Orientador: Alessandra Dutra;

Neli Fernandes Barbosa

A Indisciplina em Sala de Aula; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar Supervisão e Orientação Educacional) - Pós-Graduação Bagozzi; Orientador: Alessandra Dutra;

Ailton Viotto, Isabel do Rocio, Rosemary Komatsu, Valdinei D

Trabalho de Conclusão de Curso; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Formação de Professores - Parfor) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Alessandra Dutra;

Rafaela Garla Sella

Jeane Carla Montanher Donadio

Aline Dias Rosa, Débora Kawahara Casini, Marcus Vinicius Pio

Karine Danielle Nunes, Pauline Nascimento Cremonezi

Alessandro Piovesana

Carlos Eduardo Gomes Nascimento, Clara Brenes Teixeira Malfe

Adécio José Comar, Fábio Luis Ganen

Ely Constantino

Andréia Feliciano Ravagnani, Valdeci da Silva Araújo

Jaqueline Borges Gomes Rezende

Paulo R

de Araújo; Trabalho de Conclusão de Curso; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Formação de Professores - Parfor) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Alessandra Dutra;

Ana Luiza Guimarães, Priscila Ribeiro

Vilson Canterteze Junior

Adriana Carla Balbino Rissi, Irene da Silva

Angela Cristina Lazari; Cleide Luzia Hillebrande Serra Marti

Inclusão de Crianças Portadoras de Necessidades Educativas Especiais no Cotidiano Escolar; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso Normal Superior) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Alessandra Dutra;

Maria Aparecida Alves; Maria Helena Costa

Interação e Cooperação no Ambiente Escolar; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso Normal Superior) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Universidade Eletrônica do Brasil; Orientador: Alessandra Dutra;

Ronise Luiza Vitor; Ermínia Filtrin Vitor

Jogos na Aprendizagem; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso Normal Superior) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Universidade Eletrônica do Brasil; Orientador: Alessandra Dutra;

Jidiane Cachione Rossi

Trabalhando a Indisciplina no Contexto Escolar; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso Normal Superior) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Universidade Eletrônica do Brasil; Orientador: Alessandra Dutra;

Vânia Regina da Silva

O Lúdico Como Facilitador na Aprendizagem; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso Normal Superior) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Universidade Eletrônica do Brasil; Orientador: Alessandra Dutra;

Regina Ferreira Silva

Os jogos na Aprendizagem; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso Normal Superior) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Universidade Eletrônica do Brasil; Orientador: Alessandra Dutra;

Dalva Soneli de Moraes, Clarice da Fonseca, Andréa Bento de

Dificuldades na Aprendizagem; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso Normal Superior) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Alessandra Dutra;

JOSE WILLIAN SILVA SOARES

USO DO PEER INSTRUCTION NA APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DE QUÍMICA: CONTRIBUIÇÕES PRELIMINARES; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Alessandra Dutra;

JOSE WILLIAN SILVA SOARES

Análise da construção de conhecimentos científicos por alunos do Ensino Médio nas disciplinas de Língua Inglesa e Química - apoio de recursos tecnológicos digitais; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alessandra Dutra;

Suelen Aparecida Mondek

Desenvolvimento de aplicativo para o uso escolar: A tecnologia móvel para o ensino e aprendizagem na educação básica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alessandra Dutra;

Bárbara Silva Sales Guimarães

USO DAS TIC EM SALA DE AULA: parceria entre universidade e educação básica; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em LICENCIATURA EM QUÍMICA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, FUNDAÇÃO ARAUCÁRIA; Orientador: Alessandra Dutra;

Daniel Pereira Machado

A importância da literatura Inglesa nas aulas de língua; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Anglo) - Faculdade Paranaense; Orientador: Alessandra Dutra;

Halane Regina Silva

Análise comparativa do ensino de inglês nas escolas pública e particular; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Anglo) - Faculdade Paranaense; Orientador: Alessandra Dutra;

Patrícia Zandoná Ballarotti

Música: uma prática agradável e produtiva nas aulas de língua estrangeira; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Anglo) - Faculdade Paranaense; Orientador: Alessandra Dutra;

Patrícia Zandoná Ballarotti

A atividade Lúdica no Ensino de Língua Inglesa nas Séries Iniciais; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Anglo) - Faculdade Paranaense; Orientador: Alessandra Dutra;

Halane Regina da Silva

O Ensino da Língua Inglesa nas Escolas Regulares Pública e Privada; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Anglo) - Faculdade Paranaense; Orientador: Alessandra Dutra;

Cristiane de oliveira Bernardes

O Perfil do Professor de Língua Estrangeira no Limiar do novo Século; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Anglo) - Faculdade Paranaense; Orientador: Alessandra Dutra;

Halane Regina da Silva

O ensino da Língua Inglesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental - relato de uma experiência; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Anglo) - Faculdade Paranaense; Orientador: Alessandra Dutra;

Patrícia Zandoná Ballarotti

A atividade lúdica no ensino de língua inglesa; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Anglo) - Faculdade Paranaense; Orientador: Alessandra Dutra;

CAMILA

O ensino de língua inglesa na pré-escola; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Anglo) - Faculdade Paranaense; Orientador: Alessandra Dutra;

Cristiane de oliveira Bernardes

O perfil do professor de língua estrangeira no limiar do novo século; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Anglo) - Faculdade Paranaense; Orientador: Alessandra Dutra;

Halane Regina da Silva

O ensino de língua inglesa nas escolas regulares pública e privada; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras-Anglo) - Faculdade Paranaense; Orientador: Alessandra Dutra;

Karine Kallas Munhós; Tatiana Baptilani

Avaliação - Entre o real e o ideal; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade Paranaense; Orientador: Alessandra Dutra;

Camila Negrão

Interação: Facilitadora no processo de ensino-aprendizagem; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade Paranaense; Orientador: Alessandra Dutra;

Márcia Ferreira de Paulo; Marli do Carmo

O Lúdico na Aprendizagem da Língua Inglesa; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade Paranaense; Orientador: Alessandra Dutra;

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DUTRA, A. ; SANTOS, G. J. F. ; REIS, S. G. O. . GUIA DE PRODUTOS EDUCACIONAIS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUREZA ? PPGEN (MESTRADO PROFISSIONAL). Sarandi: Almeida, 2016 (Guia de Produtos Educacionais).
DUTRA, A. ; SANTOS, G. J. F. ; REIS, S. G. O. . Guia de Produtos Educacionais do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza - PPGEN. Sarandi, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

DUTRA, A. . Comissão para classificação de livros e capítulos para a Avaliação Quadrienal 2017 da Pós-Graduação Brasileira.. 2017.

SANTOS, R. B. S. ; DUTRA, A. . ROTEIRO DIDÁTICO PARA O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS ESCOLARES INTERDISCIPLINARES. 2023.

BENITES, F. B. A. M. ; DUTRA, A. . AULAS DE LITERATURA E ILHAS INTERDISCIPLINARES DE RACIONALIDADE ? PERSPECTIVA DIFERENCIADA A PARTIR DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA E ABORDAGEM CTS: DESENVOLVIMENTO E UTILIZAÇÃO DE APLICATIVO PARA TELEFONES CELULARES. 2023.

GRECO JUNIOR, R. ; DUTRA, A. . PROFESSOR VIDEOMAKER VIDEO-BASED LEARNING: APRENDIZAGEM ATIVA PARA UMA EDUCAÇÃO ABERTA. 2023.

CHERRITTE, A. ; DUTRA, A. . App escolar. 2020.

GUNTENDORFERRODRIGUES, I. B. ; DUTRA, A. . Gamificando na vida real: modelando a teoria para a prática pedagógica. 2019.

SILVA, L. F. ; DUTRA, A. . Ecossistemas de aprendizagem e fluência digital nas aulas de língua inglesa. 2019.

HERRERO, A. P. ; DUTRA, A. . WEBQUEST INTERDISCIPLINAR. 2018.

ROSSETTO, A. D. F. ; DUTRA, A. . SONDAGEM DIGITAL DA ESCRITA DE CRIANÇAS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO: UMA ABORDAGEM TECNOLÓGICA A PARTIR DA PSICOGÊNESE DA LINGUA ESCRITA. 2017.

LIZ, N. ; DUTRA, A. . High Fly learning. 2015.

DUTRA, A. . Editor da revista Brasileira de Ciência e Tecnologia - RBECT. 2021.

DUTRA, A. ; SANTOS, G. J. F. ; REIS, S. G. O. . GUIA DE PRODUTOS EDUCACIONAIS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA NATUREZA ? PPGEN (MESTRADO PROFISSIONAL). 2016.

DUTRA, A. . III SEA Simpósio de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios. 2016.

DUTRA, A. . Editora chefe da revista Ensino e Tecnologia em Revista - gestão 2016-2020. 2016.

DUTRA, A. ; BATISTA, I. L. . A criação e consolidação da área de Ensino da CAPES. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROSSETTO, A. D. F. ; DUTRA, A. . Psicogênese da escrita infantil ? PEI ... 2018. (Produto Educacional).

SANTOS, C. P. ; DUTRA, A. ; SANTOS, G. J. F. . Walk The Talk .. 2018. (Produto Educacional).

HERRERO, A. P. ; DUTRA, A. ; SANTOS, G. J. F. ; MARTENS, M. O. ; TREVISAN, A. L. ; FREITAS, K. R. de ; BALDINI, L. A. F. . Webquest Interdisciplinar ..... 2018. (Produto Educacional).

SILVA, L. I. ; DUTRA, A. . TEACHER´S GUIDE ? IMPROVING YOUR SKILLS. 2018. (Produto Educacional).

DUTRA, A. ; SANTOS, G. J. F. ; REIS, S. G. O. . Guia de Produtos Educacionais do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza ? PPGEN.. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

BELLAVER, J. E. M. ; DUTRA, A. . Teachers Thinking together - Novas Tecnologias Aplicadas à Formação Continuada de Professores de Língua Inglesa. 2016. (Guia de Produtos Educacionais do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e).

LIZ, N. ; DUTRA, A. . High Fly Learning. 2016. (Produto Educacional).

SANTOS, C. P. ; DUTRA, A. ; SANTOS, G. J. F. . Walk The Talk - O ensino de Fonética da Língua Inglesa com o uso de Material Digital. 2016. (Produto Educacional).

SILVA, L. I. ; DUTRA, A. . Teacher?s Guide. 2016. (Produto Educacional).

DUTRA, A. ; STORTO, L. J. . A Interdisciplinaridade em sala de aula: planos de ensino de alunos e professores do Programa de Formação Pedagógica da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Londrina - vol 1. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

DUTRA, A. ; STORTO, L. J. . A Interdisciplinaridade em sala de aula: planos de ensino de alunos e professores do Programa de Formação Pedagógica da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Londrina - vol 2. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

DUTRA, A. . Atividade de Ampliação e Competência Linguistica em Línguia Inglesa. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Projeto de Ensino).

DUTRA, A. . Símbolos fonéticos como recurso no aprendizado de língua inglesa. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUTRA, A. . Inglês instrumental - ênfase na oralidade. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUTRA, A. . Atividade de Ampliação e Competência Línguistica em Língua Inglesa. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Projeto de Ensino).

DUTRA, A. . Anais Eletônicos do V Encontro Científico do Curso de Letras: O Desafio das Letras. 2007. (Editoração/Anais).

DUTRA, A. . Anais Eletrônicos: Desafio das Letras 2005/2006. 2006. (Editoração/Anais).

DUTRA, A. . Produção textual: Narração (conto) e Notícia Jornalística. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DUTRA, A. . Introdução à Língua Inglesa. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

Multiletramentos: teorias, práticas e formação docente, Descrição: Nas últimas décadas, os estudos sobre os multiletramentos ? muitos letramentos, por exemplo, escolar, literário, acadêmico, jornalístico, publicitário, jurídico, digital, só para citar alguns ? se intensificaram nas pesquisas acadêmicas dentro e fora do Brasil, com vista a deslindar certas questões do cotidiano social das pessoas e contribuindo com o enfrentamento das complexas problemáticas do contexto educacional dos diferentes níveis. Este projeto integrará todos os docentes e discentes da linha de Ciências Humanas, que empreenderão um conjunto de esforços para gerar e compartilhar aportes conceituais, metodológicos, linguísticos, cognitivos, sociais, tecnológicos, entre outros, e produtos e processos educacionais relacionados aos multiletramentos, à linguagem, literatura e multimodalidade, que auxiliem no desenvolvimento das competências do professor no tocante, especialmente, aos novos letramentos contemporâneos decorrentes do advento da cibercultura, com consequente qualificação das atividades de ensino e aprendizagem em espaços formais e não formais. Integrantes: Givan José Ferreira dos Santos (Coordenador), Alessandra Dutra, Marilu Marsten Oliveira, Maurício Cesar Menon, Alcioni Galdino Vieira, Alessandra Cherrite, Alessandra Dedéco Furtado Rossetto, Ana Paula Herrero, Beatriz Stöcker Bizetto, Cléia Rosa Tomizaki, Daiane Aparecida Martins, Delba Tenório Lima Patriota Villela, Fernando Bruno Antonelli Molina Benites, Gabriella Araújo de Lima Silva, Geraldo Luiz de Souza, Glauciele Ariane Aparecida Cordeiro de Oliveira Arabori, Hérson Felipe Haag,Ingrid Benites Guntendorfer Rodrigues, Lilian de Camargo Andrade, Luciana Idalgo da Silva, Luís Fernando da Silva, Mariana Alves de Santana Marins, Raquel Haruka Fujii, Raul Grego Junior, Renata Biguetti de Sousa Santos, Rosalina Neves Presser, Simone Tereza de Oliveira Ortega, Sirlene Felisberto Rodrigues, Tiago Henrique Salomão, Valéria Veríssimo Gomes, Wesley Chaleghi de Melo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (15) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alessandra Dutra - Integrante / Maurício Cesar Menon - Integrante / Givan José Ferreira dos Santos - Coordenador / Marilu Martens Oliveira - Integrante / Alcioni Galdino Vieira - Integrante.
2020 - Atual

Recursos educacionais aplicados ao ensino, Descrição: As exigências do século XXI têm demandado esforços cada vez mais desafiadores à sociedade. No âmbito educacional, tais desafios têm exigido que o ensino seja cada vez mais inovador e condizente com o contexto em que vivem os estudantes e que exige o mundo atual - profissionais autônomos, criativos, aptos para trabalhar colaborativamente e que saibam não somente usar a tecnologia e sim criar, produzir por meio dela. Para isso, é necessário que sejam ofertadas oportunidades de capacitação adequada aos docentes para que possam desenvolver suas práticas de modo a formar cidadãos transformadores e não apenas consumidores de tecnologia. Neste sentido, este grupo de pesquisa tem o objetivo de discutir teorias e práticas a serem empregadas em sala de aula bem como produzir materiais pedagógicos orientadores para os professores utilizarem em seus contextos educativos. Os resultados que serão obtidos com as atividades repercutirão sobretudo na prática pedagógica dos professores da Educação Básica, Ensino Superior e Ensino Técnico e na aprendizagem e desenvolvimento de habilidades nos alunos, sobretudo àquelas que envolvem os letramentos digitais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (6) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Alessandra Dutra - Coordenador / Givan José Ferreira dos Santos - Integrante / João Grácio - Integrante / João Vitor Torres - Integrante.
2014 - 2016

INOVAÇÃO TECNOLÓGICA NO CONTEXTO EDUCACIONAL: desenvolvimento de material para aplicativo de tecnologia móvel, Descrição: Os desafios da educação contemporânea têm sido objeto de estudo de muitas pesquisas e motivo de reflexão e de preocupação para professores e comunidade escolar. O avanço das novas tecnologias e a aquisição de equipamentos tecnológicos interativos cada vez mais potentes têm desenvolvido nos alunos competência para a construção da aprendizagem diferente daquela de alguns anos atrás. A nova modalidade educacional, denominada aprendizagem móvel, ou mobile learning/m-learning, tem trazido novas perspectivas quanto ao processo de ensino-aprendizagem, isso remete a uma busca por novos conhecimentos quanto à aplicação das TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação), de forma a promover um ambiente de aprendizagem pelos meios digitais, internet e outras mídias interativas, de acesso instantâneo e cada vez mais rápido à informação. Nesse sentido, a formação de professores desempenha um papel crucial para o desenvolvimento de uma interatividade pedagógica, pois, por meio de formação para o trabalho com as novas tecnologias, a partir de diferentes dimensões, superando o enfoque puramente técnico, propicia o acompanhamento das inovações e da compreensão das mudanças que ocorrem na sociedade, no contexto escolar, especificamente, aonde chegam alunos com novas habilidades, interesses e capacidades de produção e construção de conhecimento. Os professores, enquanto mediadores, precisam estar preparados a fim de contribuir na formação desses indivíduos. Se por um lado existe certo receio não oficializado entre os professores, de que a tecnologia venha a substituir o professor, na outra extremidade exige-se um profissional novo. Neste contexto, gera-se a importância de se compreender que este novo profissional da educação vai se apropriar das novas possibilidades pedagógicas, comunicativas e interativas oferecidas pelas novas tecnologias, na concepção de uma nova escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Alessandra Dutra - Coordenador / Jessica Eluan Martinelli Bell Aver - Integrante / Givan José Ferreira dos Santos - Integrante / Cintia Pereira dos Santos - Integrante / Luciana Idalgo da Silva - Integrante / Sônia Regina Antunes Naufal de Souza - Integrante / Suelen Aparecida Mondek - Integrante.
2012 - 2019

Uso das TIC em sala de aula: parceria entre Universidade e Educação Básica, Descrição: O objetivo deste projeto é avaliar o emprego das TIC nas escolas públicas de Ensino Fundamental e Médio de escolas públicas de Londrina e região. Para isso, será realizada pesquisa de campo com professores de diversas disciplinas a fim de verificar se esses professores empregam as TIC em sala de aula, identificando a maneira como eles as empregam e quanto elas colaboram com a prática docente.A partir das informações obtidas com a aplicação do instrumento de coleta de dados serão oferecidos cursos de capacitação aos professores, serão promovidos cursos de capacitação para o uso das TIC's em sala de aula, elaborados materiais de consulta para o professor que apresentar dificuldades com os recursos midiáticos. Por fim, será produzido um livro com planos de aula utilizando as novas tecnologias para aperfeiçoar a prática pedagógica. Os resultados deste projeto serão divulgados por meio de participação em eventos, congressos, simpósios, entre outros. Pensar na educação dessa forma, integrando questões atuais de um mundo globalizado às educacionais, é uma necessidade real que merece a atenção dos envolvidos e dos responsáveis por aplicar as mudanças no cotidiano escolar. Assim, o presente projeto pretende analisar de que modo professores da rede pública empregam as TIC como recurso didático em sala de aula a fim de possibilitar cursos de capacitação que atendam as necessidades reais dos docentes, colaborando, assim, com o ensino-aprendizagem dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (9) . , Integrantes: Alessandra Dutra - Coordenador / Vanderley Flor da Rosa - Integrante / Nevton de Liz - Integrante / Givan José Ferreira dos Santos - Integrante / Cintia Pereira dos Santos - Integrante / Luciana Idalgo da Silva - Integrante / Sônia Regina Antunes Naufal de Souza - Integrante / Suelen Aparecida Mondek - Integrante / Jéssica Eluan Martinelli Bell'Aver - Integrante / Daniel José Ribeiro - Integrante / Alessandra Dedeco Furtado Rossetto - Integrante / Evandro de Melo Catelão - Integrante / Rejane Aguiar da Silva - Integrante / Rogério Nascimento Bortolin - Integrante / Luiz Carlos Giachello dos Anjos - Integrante.
2012 - 2014

O Acesso e Permanência à Educação e ao Trabalho pelas Pessoas com Deficiência., Descrição: Este projeto busca investigar o acesso e permanência à educação e ao trabalho de pessoas com deficiência. Num cenário pós-moderno, globalizado, massificado e de dominação econômica, política e ideológica, com tendências políticas e culturais neoconservadoras, e a despeito de heterogeneidades sociais, existe um modelo rígido que ignora características e direitos individuais. Na área educacional, a escola, sob o discurso da igualdade de oportunidade, equalização social via escolaridade, submete-se à lógica do capital, assumindo, em nível de discurso, caráter de neutralidade. No mundo do trabalho, a precarização e a concorrência são marcas patentes. Neste contexto, a tarefa de desvendar os mecanismos da reprodução social que legitimam as diversas formas de dominação se mostra cada vez mais complexa. A exclusão educacional e profissional não é devido a deficiências individuais, mas à estrutura de relações do modo de produção. Este projeto tem o objetivo de analisar as políticas públicas educacionais, os direitos sociais e democratização do acesso e permanência à educação e ao trabalho pelas pessoas com deficiência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alessandra Dutra - Coordenador / Vanderley Flor da Rosa - Integrante / Maria Nilza da Silva - Integrante / Ariovaldo de Oliveira Santos - Integrante / Jair de Oliveira - Integrante.
2011 - 2013

As Tecnologias de Informação e Comunicação e o Processo de Ensino-Aprendizagem, Descrição: A reflexão a respeito das questões que envolvem o processo de ensino e aprendizagem tem se modificado nas últimas décadas por causa das novas tecnologias, que estão cada vez mais presentes nas salas de aula. Há uma década, a mídia utilizada em sala limitava-se ao uso do vídeo cassete, mas hoje os estudantes levam seus próprios computadores para as aulas, há TV multimídia em muitas escolas públicas e nossos alunos têm cada vez mais informação a respeito de como empregar os recursos tecnológicos a seu favor. No estado do Paraná, por exemplo, a rede pública de ensino fundamental e médio recebeu, em suas salas de aulas, televisores classificados como TV Pendrive, ou seja, televisores de 29 polegadas com entradas para VHS, DVD, cartão de memória e pendrive e saídas para caixas de som e projetor multimídia. Além disso, cada professor recebeu um dispositivo pendrive para poder utilizá-la. Com esse dispositivo, o docente pode salvar objetos de aprendizagem para usar em sala de aula. Segundo a página eletrônica Portal Dia-a-Dia Educação, os objetos referidos são recursos que podem complementar e apoiar o processo de ensino e aprendizagem, tais como vídeos, fotografias, músicas, entre outros. Desse modo, não podemos ignorar a importância que o professor desempenha nesse novo processo de ensino e aprendizagem que se instaura. Assim, o presente trabalho pretende realizar estudos com professores da rede pública de ensino do estado do Paraná com a finalidade de verificar suas crenças a respeito da utilização das TIC?s em aulas de aula, além de examinar se e como ele as emprega. Partimos da hipótese de que, embora haja recursos tecnológicos para que o professor aprimore suas aulas, fatores como: excesso de aulas, número elevado de alunos em sala e a falta de conhecimento para lidar com as TIC?s impedem que o professor as utilize de modo mais frequente. Para tanto, serão realizadas pesquisas de campo com professores de ensino fundamental e médio de escolas de Londrina, Rolândia, Ca. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alessandra Dutra - Coordenador / Karen Hyelmager Gongora Bariccatti - Integrante / Vanderley Flor da Rosa - Integrante / Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha - Integrante / Marilu de Oliveira Martens - Integrante / Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade - Integrante / Maurício Cesar Menon - Integrante / Kátya Regina de Freitas - Integrante / Isabel Cristina Cordeiro - Integrante.
2011 - 2013

Reflexões sobre a prática pedagógica na formação inicial, Descrição: Muitos problemas enfrentados pela equipe diretiva de uma escola referem-se à postura do professor em fase de formação inicial. No estado do Paraná, professores em início de curso de graduação podem se candidatar a uma vaga no magistério de educação básica da rede pública sem finalizar os estudos e sem, até mesmo, ter cursado as disciplinas didático-metodológicas presentes num curso de licenciatura. A partir daí, iniciam-se os problemas no contexto escolar. Não são poucas as queixas das escolas em relação a esses alunos-professores sobre a falta de domínio de sala de aula, a ausência de conhecimentos didático-metodológicos, o desconhecimento das diretrizes curriculares de sua disciplina de atuação, entre outros problemas. Neste sentido, o presente projeto pretende verificar os conhecimentos didático-metodológicos de professores em fase de formação inicial da rede pública do estado do Paraná realizando um diagnóstico com professores das cidades de Cambé, Londrina, Ibiporã e Toledo. Após análise da situação, o projeto proporá ainda cursos de capacitação envolvendo temas relacionados à: produção textual voltadas a elaboração de trabalhos e avaliações, formação didático-metodológica, noções da trajetória da educação no país e tecnologia educacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alessandra Dutra - Coordenador / Vanderley Flor da Rosa - Integrante / Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha - Integrante / Marilu de Oliveira Martens - Integrante / Maurício Cesar Menon - Integrante / Isabel Cristina Cordeiro - Integrante.
2005 - 2007

O ensino da língua inglesa no Paraná e formação de professores durante a prática de ensino nos cursos de Letras, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alessandra Dutra - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Tecnológica Federal do Paraná. , Rua Alagoas, 2001, Centro, 86020-430 - Londrina, PR - Brasil, Telefone: (043) 30156129, URL da Homepage:

Experiência profissional

2009 - Atual

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Foi coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza - PPGEN de 2013 a 2016..Foi coordenadora adjunta do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza - PPGEN de 20117-2019.Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza - PPGEN, desde 2013.Docente permanente do programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Tecnologia (Doutorado) - PPGECT, campus de Ponta Grossa.Foi editora chefe do periódico "Ensino e Tecnologia em Revista - ETR de 2017 a 2020.Membro do comitê editorial da Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Tecnologia - RBECT desde fevereiro de 2020.Coordenou as Especializações em Ensino e Tecnologia e Educação de Jovens e Adultos.Ministra as disciplinas de Metodologia da Pesquisa e Comunicação Linguística nos curso de Engenharia de Materiais, Mecânica, Química e Ambiental da universidade.Ministrou a disciplina de Tecnologia de Informação e Comunicação no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza - PPGEN, de 2013 a 2021.Ministra a disciplina de Letramentos Digitais aplicados ao Ensino no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza - PPGEN.

2010 - 2010

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 24

Outras informações:
Ministrou a disciplina de Metodolgia da Pesquisa no curso de Especialização em Educação e Gestão Ambiental

2009 - 2009

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Ministrou aulas da Disciplina de Metodologia da Pesquisa - Curso de Especialização em Educação e Gestão Ambiental

Atividades

10/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Londrina.,Cargo ou função, Membro de Colegiado de curso PPGEN, conforme portaria 166, de 14/10/2013..
10/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Londrina.,Cargo ou função, Integrante do Núcleo Docente estruturante (NDE) do Programa Especial de Formação Pedagógica - Londrina..
08/2013
Direção e administração, Campus Londrina.,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza, conforme portaria de número: 0993 de 16/04/2013..
08/2013
Direção e administração, Campus Londrina.,Cargo ou função, Coordenadora da Especialização em ensino e Tecnologia.
08/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Londrina.,Linhas de pesquisa
08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Londrina.,Cargo ou função, Membro de Comissão Permanente de Aquisição de Acervo.
08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Londrina.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do programa Especial de Formação Pedagógica - Londrina.
04/2013
Extensão universitária , Campus Londrina.,Atividade de extensão realizada, Presidente da Comissão de Organização do I SEA, Simpósio de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios, conforme portaria 056/04/2013..
04/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Londrina.,Cargo ou função, Integrante do Colegiado do Curso de Engenharia Ambiental - Londrina.
08/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Londrina.,Linhas de pesquisa
02/2012
Direção e administração, Campus Londrina.,Cargo ou função, Coordenadora da Especialização em Educação de Jovens e Adultos - EJA.
01/2009
Ensino, Especialização Ensino Trab. nas Políticas Recentes, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa
11/2013 - 11/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Londrina.,Cargo ou função, Membro de Comissão para exame de suficiência.
05/2012 - 05/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Londrina.,Cargo ou função, Participante do Comitê de avaliação de propostas de Projetos e Programas de extensão para submissão ao edital do Proext..
06/2009 - 06/2009
Outras atividades técnico-científicas , Campus Londrina, Campus Londrina.,Atividade realizada, Período de Planejamento de Ensino 2009/2.

2009 - 2010

Faculdade Paranaense

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Docente

Outras informações:
Ministrou Disciplina de Metodologia da Produção do Conhecimento Científico do Curso de Pós-Graduação: Língua Portuguesa e Brasileira e Africana

2002 - 2010

Faculdade Paranaense

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

2007 - 2008

Faculdade Paranaense

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Estágio Supervisionado

Outras informações:
Coordenadora de Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa/Inglesa e Práticas Educativas do Curso de Letras da Faculdade Paranaense - Faccar

Atividades

02/2002 - 07/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa - Estágio Supervisionado de Inglês

2003 - 2010

SECRETARIA DO ESTADO DO PARANA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa e Inglesa, Carga horária: 20

1998 - 2003

SECRETARIA DO ESTADO DO PARANA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa e Inglesa, Carga horária: 4

1997 - 2001

SECRETARIA DO ESTADO DO PARANA

Vínculo: particular, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa - 1ª a 4ª série, Carga horária: 8

Outras informações:
Projeto firmado entre a APM da escola, direção e a professora responsável pelo projeto.

1993 - 1997

SECRETARIA DO ESTADO DO PARANA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: auxiliar administrativo, Carga horária: 40

Atividades

03/1998 - 08/2010
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Inglesa

2004 - 2007

Escola Estadual Dr. Leopoldino Loureiro ferreira - Ensino Fundamental

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente

Outras informações:
Ministrou aulas de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental - Séries Finais nos anos de 2004, 2005, 2006 e 2007.

2004 - 2004

Faculdade Padre João Bagozzi

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 12

Outras informações:
Ministrou módulo "Metodologia da Pesquisa" em Centenário do Sul - PR, Londrina - PR Ibiporã - PR e o Seminário de Práticas: Orientação e Supervisão.

2004 - 2004

Centro Universitário das Faculdades Integradas de Ourinhos, Unifio

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 15

Outras informações:
Disciplina Fonética/Fonologia no Curso de Especialização em Língua Inglesa

2002 - 2003

Instituto Cultural Brasil - Estados Unidos

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 3

Atividades

08/2002 - 07/2003
Ensino, Curso Básico, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

2003 - 2010

Núcleo Regional de Educação de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assist. Administ. - Professora Port. Ingles

2005 - 2007

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador

2001 - 2003

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Vínculo: TUTORA, Enquadramento Funcional: Tutora

Outras informações:
Curso Normal Superior com Mídias Interativas da Universidade Estadual de Ponta Grossa em Parceria com a Universidade Eletrônica do Brasil e Prefeitura Municipal de Cambé

2008 - 2008

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Docente

Outras informações:
Ministrou disciplina de Fonética e Fonologia da Língua Inglesa - Curso de Especialização em Ensino de Língua Inglesa e Literatura

2024 - Atual

Sociedade Brasileira de Computação

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: MEMBRO, Carga horária: 2