Juliano Candia Pedrozo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ROSA, M. V. ; PEDROZO, J. C. ; Silva, A. E. . A dança de salão cênica. In: Marcelo Victor da Rosa, André Esperidião da Silva, Matheus Rodrigues Barone, Paula Emboava Ortiz. (Org.). Dança de Salão: Investigando diferentes temáticas. 1ed.Campo Grande: UFMS, 2014, v. 1, p. 1-160.

• PEDROZO, J. C. ; MACIEL, C. E. . A Permanência dos Estudantes de Projetos de Extensão em Dança de Salão. In: VII Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores, 2017, Campo Grande. Reforma do Estado Brasileiro, Agendas e Tensões, educação, Políticas e Formação Docente, 2017.

• PEDROZO, J. C. ; CACAO, G. F. ; MACIEL, C. E. ; ROSA, M. V. . O PROJETO DE EXTENSÃO EM DANÇA DE SALÃO DA UFMS: A ARRECADAÇÃO EM PROL DA MANUTENÇÃO DOS EXTENSIONISTAS.. In: IV Colóquio Internacional de Pesquisas em Educação Superior (COIPESU), 2017, João Pessoa. Coipesu 2017, 2017.

• PEDROZO, J. C. . O Projeto de Extensão em Dança de Salão da UFMS: a Arrecadação em Prol da Manutenção dos Extensionistas. In: Copeisu: 4 Colóquio Internacional de Pesquisas em Educação Superior, 2017, João Pessoa. Copeisu: 4 Colóquio Internacional de Pesquisas em Educação Superior, 2017.

• MOTTI, A. J. A. ; PEDROZO, J. C. ; MACIEL, C. E. . ESTUDOS SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DE AÇÕES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO CONHECIMENTO PRODUZIDO NO MBITO DA UFMS. In: XIV Congresso Internacional de Direitos Humanos, 2017, Campo Grande. Apresentação Oral ? GT 3. Políticas públicas e Direitos Humanos, 2017.

• PEDROZO, J. C. ; Silva, A. E. ; GOLFETTO, D. ; MARTINS, J. V. ; DALMOLIN, M. H. F. A. ; Martins, N . S. ; ROSA, M. V. . A dança de salão enquanto prática de inclusão social. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDROZO, J. C. ; Martins, N . S. ; MARTINS, J. V. ; GOLFETTO, D. ; DALMOLIN, M. H. F. A. ; ROSA, M. V. ; Silva, A. E. ; MOSENA. G. N. C. ; Silva, M. A. . Dança de Salão na Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDROZO, J. C. ; DALMOLIN, M. H. F. A. ; GOLFETTO, D. ; MARTINS, J. V. ; Martins, N . S. ; ROSA, M. V. ; Silva, A. E. . Dança de Salão e compromisso social. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDROZO, J. C. ; MARTINS, J. V. ; Martins, N . S. ; Silva, A. E. ; ROSA, M. V. ; STEFANE, C. A. . Dança de Salão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDROZO, J. C. ; STEFANE, C. A. . Street dance: uma nova proposta. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES BOLSISTAS DO PROJETOS DE EXTENSÃO EM DANÇA DE SALÃO DA UFMS (2007 - 2017), Descrição: A presente pesquisa insere-se na Linha de Pesquisa ?Estado, Políticas e Educação? do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e tem como objetivo analisar o projeto de extensão em dança de salão da UFMS como uma ação de permanência no contexto das políticas de educação superior. Sabendo que o cenário da Educação Superior sofre ajustes estruturais e reformas de acordo com a configuração do Estado, temos como objeto de pesquisa as políticas de educação superior, com ênfase na permanência de estudantes nas instituições de ensino superior. Nessa direção, a pesquisa tem natureza de estudo de caso, perpassando por outras metodologias de pesquisa como, bibliográfica, documental, levantamento, descritiva e exploratória, tendo como pressuposto metodológico o materialismo histórico dialético. Parte-se do entendimento que as dinâmicas de reprodução do capital obedecem e seguem o princípio de acumulação e para ser a detentora dos conhecimentos, ocorre a redução dos gastos sociais, refletindo principalmente na área educacional no contexto da educação superior. Em síntese, as políticas de permanência na universidade devem ser visualizadas em uma perspectiva mais ampla, não se limitando apenas às ações de assistência estudantil, mas sim, observando que em um de seus pilares pode estar algumas soluções para questões como permanência e evasão, pois estes projetos vinculam estudante às atividades fins da universidade:extensão que gera ensino e pesquisa, produzindo muito além do seu meio/fim.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Juliano Candia Pedrozo - Coordenador / Carina Elisabeth Maciel - Integrante.

• 2015 - Atual

  Política de Educação Superior no Brasil Pós-LDB/1996: Impactos na Região Centro-Oeste - Chamada FUNDECT/CNPq N 14/2014 PPP - MS, Descrição: Esta proposta apresenta como objeto de pesquisa a análise da Política de Educação Superior no Brasil pós-LDB/1996: impactos na Região Centro-Oeste. A proposição está vinculada a pesquisadores da Região Centro-Oeste, especificamente os estados de Mato Grosso do Sul e Mato Grosso, pertencentes ao GEPPES. Objetivo geral: Analisar as políticas públicas de educação superior pós-LDB e de que forma elas influenciaram o contexto da educação superior no Centro-Oeste, em especial os estados de Mato Grosso do Sul e Mato Grosso, com ênfase nos seguintes aspectos: expansão, privatização, acesso/inclusão e permanência. Objetivos específicos: a) Investigar as políticas de acesso vigentes na educação superior pós-LDB, destacando as políticas de ação afirmativa e a modalidade de educação a distância; b) Analisar as políticas e propostas vigentes na educação superior pós-LDB, estruturadas com o objetivo de assegurar a permanência dos estudantes; c) Identificar e analisar as alterações ocorridas nos processos seletivos para o acesso à educação superior no período pós-LDB; d) Analisar o perfil socioeconômico dos estudantes que ingressam na educação superior e, em especial, dos que participam dos programas de permanência (atenção: esse final merece ainda consideração, porque, se o entendimento for esse mesmo, nós precisamos avaliar se é possível fazer essa análise); e) Verificar as características dos processos de expansão e privatização, com viés mercadológico, no Brasil, na região Centro-Oeste e nos estados de Mato Grosso do Sul e Mato Grosso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliano Candia Pedrozo - Coordenador / Carina Elisabeth Maciel - Integrante / Tereza Christina Mertens Aguiar Veloso - Integrante / Eugênia Portela de Siqueira Marques - Integrante / Maria José de Jesus Alves Cordeiro - Integrante / Carla Busato Zandavalli - Integrante / Giselle Cristina Martins Real - Integrante / Maria das Graças Martins da Silva - Integrante / Ana Luisa Alves Cordeiro - Integrante / Elizeth Gonzaga dos Santos Lima - Integrante / Fernando Cezar Vieira Malange - Integrante / Paulo Alberto dos Santos Vieira - Integrante / Heloisa Salles Gentil - Integrante.

• 2015 - Atual

  POLÍTICAS, GESTÃO E DIREITO À EDUCAÇÃO SUPERIOR: novos modos de regulação e tendências em construção, Descrição: 1. Analisar os novos modos de regulação e tendências em construção das políticas para a educação superior, a partir de 2013, considerando as mudanças econômicas, políticas e sociais em curso e as reformas institucionais advindas da situação de acomodação do país à conjuntura de crise internacional, através dos seguintes eixos de análise: Eixo 1. Política econômica e financiamento da educação superior no Brasil: repercussões do novo regime fiscal no financiamento das IES públicas e a financeirização das IES privado-mercantis. Eixo 2. Modos de regulação e tendências em construção na formação presencial e a distância em diferentes arquiteturas acadêmicas. Eixo 3. Práticas de avaliação, indicadores, performatividade, novo perfil dos estudantes e dinâmica de tomadas de decisões pelas instituições. Eixo 4. O trabalho nas instituições de educação superior brasileiras. Eixo 5. Acesso, permanência e evasão de estudantes da educação superior pública e sua interface com demandas do ensino médio público, na perspectiva da inclusão. Eixo 6. Novos modos de regulação e as tendências em construção no campo da produção do conhecimento. Eixo 7. Educação superior do campo, formação de professores e suas contribuições para as políticas de educação superior e para o desenvolvimento do campo e da sociedade brasileira. Eixo 8. Novos modos de regulação e tendências em construção na educação profissional tecnológica e na formação docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliano Candia Pedrozo - Coordenador / Carina Elisabeth Maciel - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Integrante / Tereza Christina Mertens Aguiar Veloso - Integrante / Deise Mancebo - Integrante / Vera Lúcia Jacob Chaves - Integrante / João dos Reis Silva Júnior - Integrante / Nelson Cardoso Amaral - Integrante / Arlete Maria Monte Camargo - Integrante / Stella Cecília Duarte Segenreich - Integrante / José Carlos Rothen - Integrante / Denise Bessa Leda - Integrante / Carla Vaz dos Santos Ribeiro - Integrante / Afrânio Mendes Catani - Integrante / Karine Nunes de Moraes - Integrante / Salomão Hage - Integrante / Monica Molina - Integrante / Celia Regina Otranto - Integrante / osé dos Santos Souza - Integrante.

Prêmios