Laís Souza Lemos

Doutoranda em Letras: Linguagens e Representações (2024-2028). Mestre em Letras: Linguagens e Representações pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2015-2017). Especialista em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira pela Uninter (2011). Graduada em Letras e Artes pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2010). Atualmente é professora efetiva da Secretaria de Educação da Bahia, atua no ensino de Língua Inglesa. Participante do grupo de pesquisa FORTE - Formação, Emoções e Tecnologias, atuando principalmente nos seguintes temas: Linguagens e Tecnologias; Ensino/aprendizagem de línguas; Pesquisa-ação; Multiletramentos.

Informações coletadas do Lattes em 23/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Letras:Linguagens e Representações

2024 - Atual

Universidade Estadual de Santa Cruz
RODRIGO CAMARGO ARAGÃO.

Mestrado em Letras: Linguagens e Representações

2015 - 2017

Universidade Estadual de Santa Cruz
Título: ENSINO/APRENDIZAGEM DE INGLÊS NO ENSINO MÉDIO COM WHATSAPP: EMOÇÕES, MULTILETRAMENTOS E POSSIBILIDADES
, Ano de Obtenção: 2017.RODRIGO CAMARGO ARAGÃO.Palavras-chave: ENSINO/APRENDIZAGEM; EMOÇÕES; MULTILETRAMENTOS; TECNOLOGIAS; LINGUAGEM.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguagens e Tecnologias.

Especialização em Metodologia do ensino de língua portuguesa e estra

2011 - 2011

UNINTER
Título: Gêneros Textuais e Ensino de Língua Portuguesa

Graduação em Letras

2006 - 2010

Universidade Estadual de Santa Cruz
Título: CONTRIBUIÇÕES DOS GÊNEROS TEXTUAIS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Orientador: Sandra Carneiro de Oliveira

Formação complementar

2014 -

PACTO PELO ENSINO MÉDIO. (Carga horária: 200h). , Instituto Anísio Teixeira, IAT/SEC, Brasil.

2014 -

ATUALIZAÇÃO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. (Carga horária: 120h). , Instituto Anísio Teixeira, IAT/SEC, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em BULLYING NAS ESCOLAS. (Carga horária: 280h). , Centro Educacional de Desenvolvimento Profissional, CEDEP, Brasil.

2017 - 2017

SAÚDE FÍSICA E EMOCIONAL DOS EDUCADORES. (Carga horária: 280h). , Centro Educacional de Desenvolvimento Profissional, CEDEP, Brasil.

2017 - 2017

INGLÊS PARA ENSINO MÉDIO E FUNDAMENTAL. (Carga horária: 280h). , Centro Educacional de Desenvolvimento Profissional, CEDEP, Brasil.

2017 - 2017

MOTIVAÇÃO E AFETIVIDADE. (Carga horária: 280h). , Centro Educacional de Desenvolvimento Profissional, CEDEP, Brasil.

2017 - 2017

INTELIGÊNCIA EMOCIONAL. (Carga horária: 280h). , Centro Educacional de Desenvolvimento Profissional, CEDEP, Brasil.

2017 - 2017

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS. (Carga horária: 280h). , Centro Educacional de Desenvolvimento Profissional, CEDEP, Brasil.

2016 - 2016

O PROFESSOR DE LÍNGUAS NO SÉCULO XXI. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2016 - 2016

II CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS PARA EDUCADORES D. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em TABA MÓVEL: O USO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2014 - 2015

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO. (Carga horária: 240h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: LETRAS.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: LÍNGUA INGLESA.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguagens e Tecnologias.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Portuguesa.

Participação em eventos

VI LANGUAGEM WEEK. 2024. (Congresso).

XII SEPEXLE - SEMINÁRIO DE PESQUISA E EXTENSÃO EM LETRAS.FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS FRENTE AO ECOSSISTEMA DIGITAL CONTEMPORÂNEO. 2024. (Seminário).

7º SIMPÓSIO DE HIPERTEXTO E TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO / 3º SIMPÓSIO INTERNACIONAL COM TECNOLOGIAS.ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊS NO ENSINO MÉDIO COM WHATSAPP: emoções, multiletramentos e possibilidades. 2017. (Simpósio).

VI CLAFPL. MOTIVAÇÃO E DISPOSIÇÃO PARA COMUNICAÇÃOEM INGLÊS COM WHATSAPP. 2016. (Congresso).

VIII SEPEXLE.WHATSAPP: UMA POSSÍVEL FERRAMENTA PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DE INGLÊS NO ENSINO MÉDIO. 2016. (Seminário).

VIII SEPEXLE. 2016. (Seminário).

VIII SEPEXLE - VAMOS FALAR DO PROFESSOR DO SÉCULO XXI?. 2016. (Oficina).

6º SIMPÓSIO HIPERTEXTO E TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: 2º COLÓQUIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO COM TECNOLOGIAS.O PAPEL DAS EMOÇÕES NO USO DE INGLÊS MEDIADO PELO WHATSAPP. 2015. (Simpósio).

ICCAL. Pesquisa-ação e agência em sala de aula. 2015. (Congresso).

O princípio da colaboração em massa na produção de recursos educacionais abertos. 2015. (Outra).

TABA MÓVEL: O USO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA DE. 2015. (Outra).

VI SEPEXLE. 2015. (Seminário).

A cidade e as cidades na literatura. 2009. (Oficina).

Corpo e Diferença. 2009. (Oficina).

Elaboração de Plano de Curso na Abordagem Instrumental. 2009. (Oficina).

Metodologia do Ensino de Inglês Instrumental.Minicurso: Metodologia do Ensino de Inglês Instrumental. 2009. (Outra).

Narrativas Cinematográficas. 2009. (Oficina).

XXII Seminário Nacional de Inglês Instrumental e X Seminário Nacional de Línguas Instrumentais. 2009. (Seminário).

XXX Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. 2009. (Encontro).

Aspectos pscicolinguisticos da escrita. 2008. (Oficina).

III Seminário de Língua Portuguesa e Ensino e do I Colóquio de Linguistica, Discurso e Identidade. 2008. (Seminário).

III Seminário de Língua Portuguesa e Ensino e do I Colóquio de Linguistica, Discurso e Identidade. 2008. (Oficina).

I Seminário de Português Como Língua Estrangeira da UESC: questões identitárias e culturais. 2008. (Seminário).

Vinicius de Morais, entre o erudito e o popular. 2008. (Oficina).

XII Encontro dos Estudantes de Letras: Letras, Arte, Cultura: Diferenças que igualam as bahias da Bahia.. 2008. (Encontro).

Encontro com Monteiro Lobato. 2007. (Encontro).

II Seminario de Pesquisa e Extensão em Letras e I Simpósio de Linguagem.Linguagem e Conhecimento. 2007. (Seminário).

I Seminário de Morfologia da UESC. 2006. (Seminário).

Literatura Regional. 2006. (Outra).

Sofística e Retórica na obra de Raduan Nassar. 2006. (Outra).

Todo Sobre Almodóvar. 2006. (Seminário).

VII Seminário Internacional de Literaturas Luso-Afro-Brasileiras. 2006. (Seminário).

Produções bibliográficas

ARAGAO, R. C. ; LEMOS, L. S. . WhatsApp e multiletramentos na aprendizagem de inglês no Ensino Médio. POLIFONIA: ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 24, p. 73-94, 2017.
LEMOS, L. S. ; BORGES, J. . RESENHA DE AQUISIÇÃO DE SEGUNDA LÍNGUA. LÍNGUA E LITERATURA, REVISTA LÍNGUA E LITERATURA, p. 1 - 307-317, 10 dez. 2015.
LEMOS, L. S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS FRENTE AO ECOSSISTEMA DIGITAL CONTEMPORÂNEO. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LEMOS, L. S. . MOTIVAÇÃO E DISPOSIÇÃO PARA COMUNICAÇÃOEM INGLÊS COM WHATSAPP. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LEMOS, L. S. . ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊS NO ENSINO MÉDIO COM WHATSAPP: emoções, multiletramentos e possibilidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LEMOS, L. S. . PESQUISA-AÇÃO E AGÊNCIA EM SALA DE AULA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LEMOS, L. S. ; ARAGAO, R. . O PAPEL DAS EMOÇÕES NO USO DE INGLÊS MEDIADO PELO WHATSAPP. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LEMOS, L. S. . ENSINO/APRENDIZAGEM DE INGLÊS COM WHATSAPP. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BERGSLEITHNER, J.M ; LEMOS, L. S. . Minicurso:Metodologia do Ensino de Inglês Instrumental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LEMOS, L. S. . Metodologia do Ensino de Inglês Instrumental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LEMOS, L. S. . Linguagem e Conhecimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

LEMOS, L. S. ; ARAGAO, R. ; SILVA, L. N. . ENGLISH MOBILE NETWORK. 2016; Tema: ENSINO/APRENDIZAGEM DE INGLÊS COM WHATSAPP. (Rede social).

LEMOS, L. S. . ESPAÇO VIRTUAL CECR. 2012; Tema: ESPAÇO VIRTUAL CECR. (Rede social).

LEMOS, L. S. . INGLÊS INTENSIVO PARA O VESTIBULAR. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEMOS, L. S. . Gêneros Textuais e ensino de língua estrangeira para fins específicos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2025 - Atual

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS FRENTE AO ECOSSISTEMA DIGITAL CONTEMPORÂNEO, Descrição: O presente projeto busca investigar a adequação do currículo do curso de Letras da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) diante dos desafios do ecossistema digital contemporâneo, à luz da Linguística Aplicada Crítica (LAC) (Pennycook, 2001; Moita Lopes, 2006; Rajagopalan, 2003) e dos estudos sobre emoções e tecnologias (Aragão, 2022; Barcelos et al., 2022; Guedes, 2024; Moura, 2025; Moura; Aragão, 2025). Adota-se uma abordagem qualitativa, fundamentada na metodologia de pesquisa narrativa (Aragão, 2007; Clandinin; Connelly, 2015; Guedes, 2023; Moura, 2025). Os dados serão coletados por meio de questionários, rodas de conversação, produção de narrativas visuais e entrevistas semiestruturadas. Os participantes da pesquisa serão a coordenação do curso, dois docentes formadores e cerca de vinte discentes matriculados na disciplina Linguística Aplicada e Ensino de Línguas Estrangeiras do curso de Letras (UESC). A pesquisa visa compreender como as práticas pedagógicas atuais dialogam (ou não) com as exigências de uma formação crítica e ética diante da cultura digital, marcada por desinformação, discursos de ódio e manipulação algorítmica. A análise dos dados será guiada por categorias temáticas conforme Bardin (2011), articuladas ao referencial teórico. Espera-se, ao final, propor um design curricular mais sensível às complexidades contemporâneas, que fortaleça a justiça social, o pensamento crítico e a cidadania digital na formação de professores de línguas. Os resultados serão divulgados por meio de publicações acadêmicas e propostas de atualização do projeto pedagógico do curso de Letras (UESC).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laís Souza Lemos - Coordenador / RODRIGO CAMARGO ARAGÃO - Integrante.
2015 - 2016

ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊS NO ENSINO MÉDIO COM WHATSAPP: emoções, multiletramentos e possibilidades, Descrição: Pesquisadora coordenadora da equipe de pesquisa de pós-graduação em Letras, no programa de Mestrado em Linguagens e Representações, sob orientação do professor Dr Rodrigo Camargo Aragão e participação da professora Lilia Nascimento. O estudo pretende investigar o ensino/aprendizagem de Inglês, via pedagogia dos multiletramentos, na rede social WhatsApp para alunos do ensino médio. O projeto no presente momento está em tramitação no Comitê de Ética da Uesc e só terá início nas atividades no ano de 2016, porém como o ano de início não permite data posterior, cabe a presente observação.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Laís Souza Lemos - Coordenador / RODRIGO ARAGÃO - Integrante / LILIA NASCIMENTO DA SILVA - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Secretaria de Educação do Estado da Bahia, COLÉGIO ESTADUAL CARNEIRO RIBEIRO. , RUA RUI BARBOSA 265, CENTRO, 45680000 - Uruçuca, BA - Brasil, Telefone: (73) 32392460

Experiência profissional

2009 - 2009

Cáritas Diocesana de Ilhéus

Vínculo: PROFESSOR VOLUNTÁRIO DE INGLÊS, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 2

Outras informações:
PROFESSORA VOLUNTÁRIA NOS CURSOS DE INGLÊS INTENSIVO PARA O VESTIBULAR(TURMA DE JOVENS) E GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO DE L.E(TURMA DA TERCEIRA IDADE).

2008 - 2008

Programa Universidade Para Todos

Vínculo: PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 2

2007 - 2007

PROGRAMA JUVENTUDE CIDADÃ

Vínculo: PROFESSOR COLABORADOR, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 2

Outras informações:
PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA, DESENVOLVENDO PROJETOS NA COMUNIDADE DO SALOBRINHO.

2012 - Atual

Secretaria de Educação do Estado da Bahia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR EFETIVO, Carga horária: 20

Outras informações:
PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO

2013 - 2013

SENAI - Departamento Regional da Bahia

Vínculo: PROFESSOR CONTRATADO, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 12

Outras informações:
PROFESSORA DA DISCIPLINA DE INGLÊS TÉCNICO DO CURSO DE ELETRÔNICA.

2012 - 2012

SENAI - Departamento Regional da Bahia

Vínculo: PROFESSOR CONTRATADO, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 10

Outras informações:
PROFESSORA DA DISCIPLINA DE INGLÊS TÉCNICO III DO CURSO DE REDE DE COMPUTADORES.

2011 - 2011

SENAI - Departamento Regional da Bahia

Vínculo: PROFESSOR CONTRATADO, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 10

Outras informações:
PROFESSORA DE INGLÊS TÉCNICO II DO CURSO DE REDE DE COMPUTADORES.

2008 - 2012

SAEB/SAC

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO, Carga horária: 30

2010 - 2010

Colégio Estadual de Ilhéus

Vínculo: Estágio temporário, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 20

2009 - 2010

Colégio Estadual de Ilhéus

Vínculo: Estágio Temporário, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa, Carga horária: 20