Luiz Herculano de Sousa Guilherme

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• WITTKOWSKI, JUSSETE ROSANE TRAPP ; GUILHERME, LUIZ HERCULANO DE SOUSA ; MENEGHEL, STELA MARIA . Políticas de ação afirmativa em institutos tecnológicos - uma análise sobre o IFSC. Brazilian Journal of Development , v. 9, p. 13305-13312, 2023.

• POTTMEIER, SANDRA ; GUILHERME, LUIZ HERCULANO DE SOUSA ; DONIDA, LAIS OLIVA ; PIMENTA, RENATA WALESKA DE SOUSA . constituição do leitor na esfera escolar. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 17, p. 1537-1556, 2022.

• POTTMEIER, SANDRA ; ZONTA, EVANDRO JOSÉ ; SOUSA GUILHERME, LUIZ HERCULANO DE ; CURIO DE CAETANO, MARTA HELENA ; SOUSA PIMENTA, RENATA WALESKA DE . O -NOVO- ENSINO MÉDIO NO CENÁRIO EDUCACIONAL PANDÊMICO. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa , v. 4, p. 390-402, 2022.

• GUILHERME, L. H. S. ; ELIAS, M. A. ; TRENTINI, F. M. C. ; NUNES, H. . Toy Art como ferramenta interdisciplinar para o ensino de arte e Biologia Celular. REVISTA SCIENTIATEC , v. 6, p. 13-19, 2019.

• POTTMEIER, SANDRA ; PROBST, MELISSA ; FISTAROL, Caique Fernando da Silva ; GUILHERME, L. H. S. . Formação docente e educação inclusiva: o papel da Educação Superior. Revista Querubim (Online) , v. 5, p. 83-126, 2019.

• POTTMEIER, S. ; GUILHERME, L. H. S. ; FISTAROL, Caique Fernando da Silva . Resenha - Prática pedagógica e docência: um olhar a partir da epistemologia do conceito. DOXA: REVISTA BRASILEIRA DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO , v. 21, p. 170-174, 2019.

• GUILHERME, L. H. S. ; SILVA, M. A. ; MOURA, S. L. ; SOUZA, S. . Professoras negras doutoras nas instituições federais de Gaspar e Blumenau: qual é a representatividade?. In: Renata Wlaeska de Sousa Pimenta; Fernando Mezadri. (Org.). Direito, Comunicação e Cidadania intersecções étnico-raciais. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2022, v. 1, p. 73-111.

• PROBST, MELISSA ; POTTMEIER, SANDRA ; FISTAROL, Caique Fernando da Silva ; GUILHERME, LUIZ HERCULANO DE SOUSA ; DONIDA, L. O. . Direitos humanos e violências linguísticas: em discussão, o 'dialeto' secreto Pajubá. In: 1 Encontro sobre Memória e Direitos Humanos: Violências de Estado no Passado e no Presente, 2021, Florianópolis - SC. Acervo Memória e Direitos Humanos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), 2019.

• GUILHERME, L. H. S. ; SANTOS, M.N. . Ordenação de Advérbios Qualitativos, Locativos e Temporais no Latim Clássico. In: XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2006, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da XXVIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2006.

• GUILHERME, L. H. S. ; SANTOS, M.N. . Ordenação dos Advérbios na Latim Clássico. In: XXVII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2005, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da XXVII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural. Rio de Janeiro: UFRJ, 2005.

• GUILHERME, L. H. S. ; BARBOSA, M.G. (Mariana Gonçalves Barbosa) . A mudança categorial de adjetivos para advérbios no português carioca: uma visão funcionalista. In: XXVI Jornada Giulio Massarari de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2004, Rio de Janeiro. LIvro de Resumos da XXVI Jornada Giulio Massarari de Iniciação Científica, Artística e Cultural. Rio de Janeiro: UFRJ, 2004.

• GUILHERME, L. H. S. ; BARBOSA, M.G. (Mariana Gonçalves Barbosa) . A instabilidade categorial de adjetivos e advérbios. In: XXVI Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2003, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da XXVI Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2003.

• GUILHERME, LUIZ HERCULANO DE SOUSA . Relações étnico raciais no âmbito do IFSC: apontamentos sobre os processos de heteroidentificação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUILHERME, LUIZ HERCULANO DE SOUSA . ?O que há e o que pode ser feito no IFSC na área de relações étnico raciais??. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUILHERME, LUIZ HERCULANO DE SOUSA ; PIMENTA, Renata W. S. . ?Racismo Estrutural?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUILHERME, LUIZ HERCULANO DE SOUSA ; PIMENTA, Renata W. S. . ?A (In)visibilidade dos NEABs, NEABI?s e grupos correlatos para a Educação Antirracista no IFSC?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUILHERME, L. H. S. ; Raick, Valéria . O Apagamento social do negro na Literatura Brasileira. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUILHERME, L. H. S. . Memória, Família e jongo são história?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUILHERME, L. H. S. ; Silva, Alissan . Brincando com o jongo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GUILHERME, L. H. S. ; LUCENA, S. M. F. . Oficina: A redação do Enem: descobrindo o caminho das pedras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GUILHERME, L. H. S. . O Papel do Professor no Ensino da Língua Portuguesa: os Casos ENEM e Prova Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUILHERME, L. H. S. . O Papel do Professor no Ensino da Língua Portuguesa para Estrangeiros. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, M. M. C. E. ; KASTRUP, M. R. ; PEREIRA, A. B. ; SCHUMANN, M. C. M. ; GUILHERME, L. H. S. . Ciclo de Debates 'Limites e possibilidades da autoria nas práticas sociais de escrita'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Construindo o percurso da afrociência no Vale do Itajaí: como as leis têm sido aplicadas?, Descrição: A Lei 10639/03 estabeleceu a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira" nos currículos e nas práticas pedagógicas das instituições de educação básica e superior nacional. Em 2023 a referida lei completa 20 anos de existência e a reflexão sobre a sua aplicação e seus impactos na formação dos estudantes é de fundamental importância quando almejamos o estabelecimento de um novo modelo de sociedade que tenha como norte o respeito pelas diferenças e aos variados modos de ser, estar e experienciar o mundo. Essa lei foi resultado da luta e engajamento do movimento negro, de intelectuais e demais apoiadores da luta contra o racismo que estrutura a sociedade brasileira e pode ser compreendida como um das políticas públicas destinadas ao reconhecimento e valorização de povos e culturas africanas e afro-brasileiras responsáveis pela configuração do ?ser brasileiro?. Não há dúvidas que a criação desta lei foi um grande passo para esse novo projeto de país, todavia a materialização dos seus propósitos encontrou uma série de obstáculos que se justificam no racismo que estrutura a sociedade brasileira. Pesquisas sobre o tema apontam que a falta de capacitação e de acesso à materiais de qualidade sobre o assunto foram um dos principais empecilhos encontrados inicialmente. O que se questiona após esses quase 20 anos de existência é se essas dificuldades foram superadas e se há hoje uma prática pedagógica de combate ao racismo e empoderamento de estudantes negros e negras efetiva nas escolas. No intuito de responder parcialmente ao questionamento supracitado, elegeu-se 4 escolas públicas de educação básica dos municípios de Gaspar e Blumenau no Médio Vale do Itajaí, em Santa Catarina, para realização de um estudo de caso sobre a aplicação da lei 10.639/03. A hipótese considerada é que apesar dos resultados representarem um pequeno recorte da sociedade brasileira, são significativos para compreendermos os possíveis avanços e/ou dificuldades encontradas quando se trata da efetivação da lei.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Coordenador / Nilson Leal de Souza - Integrante / Angela Custódio - Integrante.

• 2022 - Atual

  Como andam o acesso, a permanência e o êxito de negros e negras no IFSC?, Descrição: O presente trabalho tem como tema o impacto das ações de acesso, permanência e êxito de negros e negras no IFSC com o objetivo de entender como se dá seu processo de inclusão e exclusão institucional e o que tem sido feito para reverter o quadro de invisibilização desse grupo no IFSC. Mais de 56% da população brasileira é autodeclaradamente negra, segundo dados do censo de 2010 e da PNAD 2019. Em Santa Catarina esse percentual apresenta-se como um dos menores do país, sendo o contingente negro no estado de apenas 19%, por esse motivo pode-se notar que a baixa presença desse grupo na instituição caracteriza um ambiente de exclusão e de não pertencimento. Apesar de o IFSC ter aderido e criado um seu processo seletivo cotas para ingresso de pessoas negras, isso não garante que esses sujeitos consigam ter sua permanência e seu êxito garantidos. Os documentos oficiais, os editais de pesquisa e extensão e demais iniciativas institucionais pouco fazem para não produzir um racismo ambiental, bem como a representatividade desse público nos mais diversos do IFSC. Ou seja, deseja-se saber quem são as pessoas negras e que espaços e cursos elas ocupam e fazem nesse espaço educacional, buscando ver se elas também têm possibilitada sua verticalização de seu ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Coordenador / Bryan Felipe Junges - Integrante / Geovana Lemos da Silva - Integrante / Isadora Rotermel da Rosa - Integrante / Thalles dos Santos Ramos - Integrante / Anita Ribeiro Caruso - Integrante / Maria Luiza Valerão Leal - Integrante / Thielly dos Santos - Integrante.

• 2021 - 2022

  Como o IFSC entende as questões raciais?, Descrição: O projeto tem como tema uma investigação a respeito das ações afirmativas, políticas raciais e relações raciais no IFSC com objetivo de identificá-las e entender como elas são compreendidas no ambiente institucional. As leis que tratam do tema e os conceitos de raça e racismo nortearão essa pesquisa e servirão como base teórica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Coordenador / Ana Paula Kuczmynda da Silveira - Integrante.

• 2021 - Atual

  INDICADORES DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL A PARTIR DAS POLÍTICAS AFIRMATIVAS NO ENSINO SUPERIOR DO IFSC, Descrição: As ações afirmativas são um importante princípio constitucional destinado à igualdade e à neutralização dos males causados pelos diversos tipos de discriminação, como a racial, étnica, condições sociais e compleição física e que vem sendo implantadas nas instituições de ensino federal com o objetivo de garantir o acesso, permanência e êxito de estudantes oriundos dos grupos sociais supracitados. Este projeto objetiva analisar o cenário socioeconômico dos beneficiários das políticas afirmativas nos cursos superiores do Instituto Federal de Santa Catarina, a fim de construir indicadores que possibilitem a avaliação destas políticas. Para isso, a opção feita pela pesquisa é por uma metodologia quali-quantitativa adequada para uma melhor compreensão do objeto de estudo, de modo a garantir uma maior credibilidade aos dados, ao mesmo tempo que minimiza a possibilidade de interpretação subjetiva. A pesquisa será realizada em 3 fases: exploratória, quantitativa e qualitativa. A pesquisa realizada subsidiará o desenvolvimento de uma base de dados online de domínio público, a fim de contribuir para uma melhor compreensão do cenário das políticas afirmativas nos cursos superiores do IFSC. Assim, essa pesquisa contribuirá para a consolidação, avaliação e monitoramento das políticas afirmativas. A realidade brasileira é marcada pela vulnerabilidade de vários grupos sociais que, marcados pelo preconceito e pelo racismo, não usufruem das mesmas oportunidades que outros grupos privilegiados. Marcadores sociais como raça, etnia e classe impactam diferentes aspectos da vida desses grupos, como a renda, a saúde, o mercado de trabalho, a educação, o lazer, etc. Como exemplo, no que se refere à população negra, apesar do aumento no nível de escolaridade nos últimos tempos, os dados ainda são discrepantes: as taxas de analfabetismo para pessoas com idade entre 16 anos ou mais apontam para 8,9% entre a população negra, enquanto que, a taxa para as pessoas brancas foi de 3,6% (IBGE, 2019). No que se refere ao acesso ao ensino superior, a relação desigualdade racial e social também fica nítida, pois de acordo com os dados do IBGE, em 2013 eram 79% os jovens brancos entre 18 e 24 anos cursando o ensino superior e apenas 21% de jovens negros. Em relação a indígenas 32,3% ainda são analfabetos no Brasil. Quando analisamos os dados referentes ao rendimento médio esse abismo também se faz presente, as pessoas brancas recebem até 29,9% a mais se relacionado ao rendimento médio nacional. As diferenças se acentuam quando os indivíduos possuem nível superior completo, pois possuem um rendimento quase seis vezes maior que os trabalhadores sem instrução. Segundo dados do IBGE/PNAD (2019), 143 mil pessoas da população catarinense se declara negra (19,5%) e 16.070 (0,22%) se declara indígena. Com isso, o estado de SC tem 80% de sua população declarada branca. Na média, o rendimento per capita da população negra em SC é 39,2% menor do que o da população branca. Em valores mais precisos, isso representa uma diferença de R$ 1700 para R$ 1221 por mês. Percebe-se também que negros e indígenas ainda estão subrepresentados nas universidades. Daí a importância em analisar políticas de inclusão/ações afirmativas direcionadas à esses grupos na pesquisa em tela. Em pesquisa realizada nacionalmente concluímos que egressos das ações afirmativas indicam uma mobilidade social ascendente, tornam-se referências em suas comunidades, alteram o padrão de vida familiar e furam o ciclo da pobreza como destino (PASSOS, 2017). Com isso, entendemos que o aumento da escolaridade é uma via de transformação dessa realidade. Contudo, esses indicadores ficam invisíveis para a sociedade. Assim, a presente pesquisa questiona a razão dessa invisibilidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Coordenador / Renata Waleska de Sousa Pimenta - Integrante / Thiago Lipinski Paes - Integrante.

• 2021 - Atual

  Os efeitos das políticas de inclusão social/ações afirmativas no ensino superior em SC, Descrição: O projeto tem como finalidade analisar os efeitos das políticas de inclusão social e de ações afirmativas no ensino superior, implantadas por IES públicas (UFSC, IFSC e IFC, FURB) e comunitária (UNESC) a fim de, construir indicadores que possibilitem a avaliação destas políticas. As politicas de inclusão no ensino superior têm uma história recente no Brasil e em SC, e por esse motivo, são ainda pouco estudadas com o objetivo de avaliação. Nesse sentido, esta proposta tende a suprir uma lacuna evidenciada no estado da arte realizado. O fato de serem pesquisadas diferentes IES potencializa a compreensão sobre as políticas. As análises estarão articuladas aos Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável (ODS), que propõem 17 metas para acabar com a pobreza, promover a prosperidade e o bem-estar para todos, proteger o meio ambiente e enfrentar as questões climáticas. A pesquisa realizada subsidiará o desenvolvimento de uma base de dados online de domínio público.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Integrante / Renata Waleska de Sousa Pimenta - Coordenador / Thiago Lipinski Paes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

• 2020 - 2021

  A PARTICIPAÇÃO DAS MULHERES NEGRAS NO MEIO CIENTÍFICO BRASILEIRO: AS CIÊNCIAS HUMANAS, EXATAS, BIOMÉDICAS, AGRÁRIAS E DA LINGUAGEM COMO MEIOS DE PROMOVER UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E QUE VISE OS DIREITOS HUMANOS NO VALE DO ITAJAÍ, Descrição: A pesquisa pretende contribuir para mudança na visão que se tem acerca do papel da mulher negra no Vale do Itajaí (principalmente na área das exatas e biológicas), buscando resultados através de pesquisa, obras, e entrevistas das mulheres citadas. Nesse sentido, este trabalho pretende por meio da análise de documentos, artigos e entrevistas uma coleta de dados que nos façam compreender como a mulher se insere e ainda como funciona a construção do preconceito que a exclui do meio acadêmico e também do meio social. Com isso, pensar ainda nas estratégias construídas para reduzir essa segregação e como isso feito no IFSC e em Gaspar. Dessa maneira, a pesquisa deseja realizar uma investigação que possa ser objeto de estudo e conscientização acerca desta temática e seus desdobramentos. Palestras, oficinas, entrevistas e relatórios serão os meios utilizados para que se possa atingir os objetivos definidos e aplicar a metodologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Coordenador.

• 2019 - 2021

  Diálogos e reflexões sobre educar: uma proposta transdisciplinar e multicultural no contexto das políticas públicas no vale do Itajaí, Descrição: A luta por uma sociedade de direitos, apesar de ser uma pauta muito antiga, carece de reflexão e efetivação nos dias atuais. A educação em direitos humanos (EDH) é um dos pilares de construção desta sociedade de direitos e o Brasil, nos últimos anos, avançou a partir da elaboração do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH, 2007) que tem como objetivo o estabelecimento de uma série de ações formais nos estabelecimentos de ensino no sentido de promover a transformação, a partir do espaço escolar, de mentes e valores da sociedade. Ensinar exige, conforme Freire (2002), compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo, porém, para que essa intervenção se efetive sobre bases sólidas, é importante compreender quem são os sujeitos aos quais se volta essa educação, em que contexto se constituíram e se constituem continuamente (BAKHTIN, 2012), como são percebidos pelos outros com os quais dialogam na sociedade e que demandas isso traz para a escola e para o percurso formativo que esses sujeitos vivenciarão nesse espaço. Tendo em vista essa ancoragem teórica, esta pesquisa tem como finalidade compreender a efetividade das ações propostas pelo PNEDH e propor ações de formação continuada sobre a temática, mediadas pelo Núcleo de Estudos Afro-brasileiro e Indígenas, em parceria com entidades públicas. Para tanto, pretende-se desenvolver uma pesquisa qualitativa de cunho exploratório envolvendo os agentes públicos que atuam no acolhimento de estudantes da rede municipal de Gaspar e também com os próprios estudantes. Parte-se do pressuposto que as percepções e vivências da comunidade escolar acerca do tema refletem: (1) a superficialidade com a qual o mesmo vem sendo tratado, (2) falta de preparo dos profissionais e, (3) o desconhecimento das próprias demandas existentes a partir da invisibilidade que esses sujeitos tem na sociedade. Vários questionamentos emergem da constatação desta superficialidade e até mesmo descumprimento das bases legais para a EDH, como: qual a razão para esta superficialidade? Essas (des) motivações são oriundas da ineficácia formativa ou da resistência à aceitação do outro enquanto um indivíduo de direito?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Coordenador / Renata Waleska de Sousa Pimenta - Integrante.

• 2018 - 2019

  Mapeamento e produção de vídeos com conteúdos de Matemática, Descrição: O uso de vídeos com conteúdos curriculares por alunos, para sanar dúvidas de assuntos vistos em sala de aula já é um fato. Mas como esses vídeos são utilizados em sala de aula? E especificamente vídeos em aulas de Matemática, uma disciplina que muitos alunos possuem dificuldades e, por isso, procuram outras alternativas de estudo além da sala de aula? Como os vídeos são explorados em aulas de Matemática das escolas da região de Gaspar? Os professores exibem vídeos a seus alunos? Produzem seus próprios vídeos? Estimulam a produção por seus alunos? Essas são indagações que pretendem ser respondidas com este projeto, que visa realizar um mapeamento do uso de vídeos em aulas de Matemática nas escolas da região de Gaspar. Parcerias com as Secretarias de Educação desses municípios já estão sendo firmadas, visando auxiliar nesse processo de mapeamento. Além do mapeamento, pretende-se investigar o porquê do uso ou do não uso de vídeos em sala de aula, por meio de questionário e entrevista com os professores. A partir dessa investigação, pretende-se entender as dificuldades enfrentadas pelos professores e buscar soluções para saná-las. Uma das dificuldades apontadas em outros estudos para o uso de tecnologias em sala de aula é a falta de preparo do professor. Assim, tendo essa como uma hipótese da pesquisa, essa investigação, aliada a um projeto de extensão, acompanhará o processo de produção de vídeos por professores, buscando entender suas dificuldades, fomentando reflexões e discussões para a oferta de novos cursos de extensão. Espera-se que esse projeto consiga levantar fatos para o uso e o não uso dos vídeos em sala de aula e possa fomentar, por meio de ações de extensão, o uso dessa ferramenta em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Integrante / Vanessa Oescheler - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Leitura e Produção de Vídeo como Métodos de Ensino e Aprendizagem, Descrição: Desde 2014, as escolas da educação básica são compelidas pela Lei N 13.006, de 26 de Junho de 2014, que obriga a exibição de filmes de produçao nacional por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais, como componente curricular integrado à proposta pedagógica da escola. Entretanto, osprofessores nem sempre são devidamente qualificados para oferecer uma leitura significativa sobre esse gênero. Outro aspecto é que o texto audiovisual é hoje um dos recursos mais utilizados pelos alunos, devido principalmente a sua acessibilidade e as habilidades de acompanhar as rápidas mudanças da mídia e de se adaptar a elas. Tendo em vista esse contexto, esse grupo de pesquisa busca introduzir na sala de aula o gênero audiovisual de forma sistemática e planejada. Para tanto, esse projeto tem como objetivo criar metodologias com vídeos que possam facilitar o ensino e a aprendizagem na educação básica, tanto no que consiste na leitura quanto na produção de audiovisuais. Uma vez que o projeto também objetiva atingir as escolas da região, a metodologia inclui o mapeamento e pesquisa do uso de vídeos nas escolas da região de Gaspar, e a proposta de soluções por meio de práticas pedagógicas e cursos de extensão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Mapeamento e produção de vídeos com conteúdos de Matemática, Descrição: O uso de vídeos com conteúdos curriculares por alunos, para sanar dúvidas de assuntos vistos em sala de aula já é um fato. Mas como esses vídeos são utilizados em sala de aula? E especificamente vídeos em aulas de Matemática, uma disciplina que muitos alunos possuem dificuldades e, por isso, procuram outras alternativas de estudo além da sala de aula? Como os vídeos são explorados em aulas de Matemática das escolas da região de Gaspar? Os professores exibem vídeos a seus alunos? Produzem seus próprios vídeos? Estimulam a produção por seus alunos? Essas são indagações que pretendem ser respondidas com este projeto, que visa realizar um mapeamento do uso de vídeos em aulas de Matemática nas escolas da região de Gaspar. Parcerias com as Secretarias de Educação desses municípios já estão sendo firmadas, visando auxiliar nesse processo de mapeamento. Além do mapeamento, pretende-se investigar o porquê do uso ou do não uso de vídeos em sala de aula, por meio de questionário e entrevista com os professores. A partir dessa investigação, pretende-se entender as dificuldades enfrentadas pelos professores e buscar soluções para saná-las. Uma das dificuldades apontadas em outros estudos para o uso de tecnologias em sala de aula é a falta de preparo do professor. Assim, tendo essa como uma hipótese da pesquisa, essa investigação, aliada a um projeto de extensão, acompanhará o processo de produção de vídeos por professores, buscando entender suas dificuldades, fomentando reflexões e discussões para a oferta de novos cursos de extensão. Espera-se que esse projeto consiga levantar fatos para o uso e o não uso dos vídeos em sala de aula e possa fomentar, por meio de ações de extensão, o uso dessa ferramenta em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Coordenador / Vanessa Oescheler - Integrante.

• 2018 - 2019

  Energia solar: um estudo sobre a viabilidade de implantação de um sistema fotovoltaico no IFSC-Gaspar, Descrição: Atualmente a busca por fontes alternativas e renováveis de energia tem se intensificado.No Brasil, o setor elétrico já têm se destacado pela geração de energia elétrica a partir de fontes renováveis, sendo 84% a partir de fontes hidrelétricas. No entanto, apesar da principal matriz energética do país ser considerada sustentável, o aproveitamento da potencialidade da energia solar mostra-se uma tendência, uma vez que o sol fornece ao planeta cerca de 10.000 vezes mais energia do que o consumo diário global, a qual pode ser convertida em calor ou em energia elétrica.Entretanto, o alto investimento financeiro necessário bem como a considerada baixa eficiência dos dispositivos fotovoltaicos atualmente comercializados mostram-se uma barreira para uma maior propagação de geração de eletricidade a partir da radiação solar. Estudos atuais têm mostrado que o retorno financeiro se dá entre 6 a 10 anos após a instalação, o que não é exatamente uma má notícia, visto que os módulos fotovoltaicos atualmente têm garantia de 25 anos. Diante do exposto, este projeto propõe a realização de uma análise da viabilidade financeira da implantação de um sistema fotovoltaico de geração de eletricidade a partir da energia solar no IFSC campus Gaspar. Ao final do trabalho pretende-se elaborar um documento com informações a respeito da viabilidade tanto econômica, com estimativa de gastos e tempo para retorno financeiro, quanto viabilidade ambiental, mostrando as vantagens e desvantagens da implementação desse tipo de tecnologia no campus. O projeto ainda conta com uma etapa para construção de um modelo de célula fotovoltaica caseira, o qual será usado tanto em medições da potencialidade de produção energética em diferentes períodos do ano quanto em oficinas a serem ministradas a alunos de Ensino Médio de escolas da região de Gaspar e Blumenau. Dessa forma, além de disseminar as informações obtidas no decorrer do projeto para conscientização da população a cerca do uso sustentável de energia, esta proposta possibilitaria a divulgação das atividades desenvolvidas em nosso campus à comunidade, aumentando assim a visibilidade do IFSC na região do Vale do Itajaí.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Coordenador.

• 2018 - 2018

  UTILIZAÇÃO DE VIDEOAULAS COM PRÁTICAS EM QUÍMICA COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO PARA OS ALUNOS DOS CURSOS TÉCNICOS DO IFSC CAMPUS GASPAR, Descrição: Neste projeto busca-se complementar os conteúdos de Físico-Química através de videoaulas com técnicas em química, auxiliando tanto nas aulas em laboratório quanto nas teóricas. As videoaulas serão dos assuntos em que os alunos apresentam uma maior dificuldade e também que não estão disponíveis na plataforma Youtube, e serão produzidas pelos discentes. Propõe-se incluir indivíduos com deficiência auditiva/surdos através de legendas e tradução para libras, visto que a grande maioria das videoaulas disponibilizadas não possuem estas tecnologias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Coordenador.

• 2018 - 2018

  Construção de células solares caseiras: abordando a temática de energia solar com alunos de ensino Básico, Descrição: A atual demanda mundial por energia elétrica nas atividades cotidianas da população é muito grande. No Brasil, a importância desse tipo de energia em nosso dia-a-dia ficou bastante evidente com a Crise do Apagão, ocorrida entre 2001 e 2002. Este evento, somado ao apagão ocorrido em março deste ano, nos mostra que o país ainda não possui uma gestão energética adequada e que um olhar mais crítico quanto a esta questão fazse necessário. Neste contexto, outras fontes de energia como a eólica, nuclear, térmica e solar figuram como alternativas interessantes à produção das usinas hidrelétricas. Mas sendo o Sol uma fonte quase inesgotável de energia, por que o uso da Energia Solar para produção de eletricidade não é tão difundido em nosso país? A falta de informações da população sobre as possibilidades de uso desse tipo de energia, bem como de suas muitas vantagens frente a outras fontes energéticas parece ser uma das principais respostas para tal questionamento. Diante disso, esta proposta buscará conscientizar, através de oficinas práticas e palestras, alunos de ensino fundamental e médio de escolas de Gaspar e cidades vizinhas, quanto à importância de se pensar criticamente a respeito da questão energética em nosso país. As oficinas serão direcionadas à construção de células fotovoltaicas caseiras a partir de materiais reaproveitados, bem como a explicar os fenômenos físicos e químicos envolvidos na transformação de energia solar em eletricidade. Já as palestras visam apresentar informações relacionadas aos problemas atualmente enfrentados para produção de eletricidade no país, às consequências do uso não-sustentável deste recurso, à comparação entre as diferentes fontes energéticas para produção de eletricidade, com ênfase nas vantagens da energia solar em relação às demais fontes. Serão apresentadas as vantagens e desvantagens de cada fonte energética, buscando instigar uma análise e discussão dessa questão por vieses econômico, social e ambiental. Ainda serão apresentados dados econômicos quanto à relação custo-benefício da instalação de sistemas fotovoltaicos residenciais, visando difundir a idéia de que é possível produzir ao menos parte da eletricidade usada em uma residência. As idéias trabalhadas nas palestras terão como base alguns dos objetivos do Projeto Bônus Fotovoltaico da CELESC, que incentiva a aquisição de sistemas fotovoltaicos residenciais com 60% de desconto na compra do sistema. Espera-se que as informações ultrapassem os limites escolares, mas que cheguem aos lares de familiares e amigos. Ao final do desenvolvimento do projeto, espera-se a formação de cidadãos mais críticos capazes de discutir com propriedade as questões energéticas que permeiam nossa sociedade tão dependente de energia. Ainda, espera-se que a propagação de sistemas fotovoltaicos residenciais surta um efeito positivo quanto a oferta de eletricidade, evitando assim novas possibilidades de apagões.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Coordenador.

• 2018 - 2018

  Expedição Beagle: o diorama como objeto interdisciplinar e acessível., Descrição: O projeto de pesquisa visa apresentar a produção de dioramas resultantes da pesquisa sobre a viagem do Beagle, realizada por Charles Darwin. O propósito de apresentar a pesquisa em forma de diorama é torná-la acessível ao público geral e público PcD, especificamente, com Deficiência Visual. Diorama é uma modalidade de maquete que apresenta de forma artística uma situação real, ou seja, um espaço cênico de maneira reduzida. Este objeto envolverá as disciplinas em sua construção de forma a mostrar que os conteúdos podem dialogar na pesquisa e na prática. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Integrante / Fernanda Maria Trentini Carneiro - Coordenador.

• 2018 - 2018

  Experimentação no ensino de química: identificação de demandas para formação do profissional técnico em química, Descrição: Roteiros de aulas experimentais são normalmente escritos visando as demandas de cursos de Ensino Médio convencional ou Ensino Superior. Esta proposta busca identificar as demandas do curso técnico em química quanto às aulas experimentais de maneira a capacitar o profissional técnico em química em sua inserção no mercado de trabalho. Para isso os proponentes deverão buscar na literatura atividades experimentais e adaptá-las a de forma a adequar a escrita, os procedimentos e o conteúdo científico a um nível adequado a alunos do Ensino Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio. As atividades deverão ser redigidas na forma de roteiros experimentais, os quais serão aplicados em aulas práticas em diferentes Unidades Curriculares Técnicas do curso. Durante as aplicações dos roteiros, os alunos bolsistas atuarão com monitores, auxiliando outros estudantes na execução das atividades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Coordenador.

• 2017 - 2018

  Descrição dos Usos das Estruturas Sintáticas em aulas de PLA para haitianos, Descrição: Este trabalho pretendeu analisar e identificar a utilização de estruturas sintáticas dos períodos simples e compostos nas aulas de Português como Língua de Acolhimento PLA) para haitianos. A pesquisa aqui desenvolvida fez uma análise desse corpus com o objetivo de verificar se esses conteúdos a respeito da conexão de orações estão de fato contempladas no uso que esses cidadãos fazem da Língua Portuguesa. Toda a abordagem será realizada com base nos aportes teóricos de Moura Neves (1997 e 2006), Travaglia (2009 e 2011), focando o olhar para a questão da língua em uso, tendo com caminho a corrente funcionalista. Além disso, os trabalhos de Revuz (1998) e Júdice & Trouche (2005) serão fortes leituras para fundamentar um trabalho que trate do Português como Língua Não Materna. Palavras-chave: haitianos; ensino; língua portuguesa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Coordenador / Violeta Virgínia Rodrigues - Integrante / João Pedro Schneider - Integrante / Maria Antonia Paiano do Nascimento - Integrante / Pedro Vinicius Pamplona - Integrante.

• 2016 - 2018

  O uso da Patemização em notícias jornalísticas sobre os haitianos no sul do Brasil, Descrição: Esta pesquisa pretende apresentar os resultados de dois anos de trabalho a respeito da utilização de estratégias de patemização em notícias sobre os haitianos no sul do Brasil. A investigação aqui desenvolvida teve como base teórica os estudos de Análise do Discurso, apoiando-se, principalmente, nas contribuições da Teoria Semiolinguística de Patrick Charaudeau e suas considerações a respeito do conceito de patemização. Acrescentam-se a esta teoria, os estudos de CAMPOS (2015) sobre o processo imigratório dos haitianos no Brasil, os de VAN DIJK (1997) na questão do racismo na mídia, BAUMAN (2008) na concepção de reificação humana e GOUVÊA (2016) nos estudos da patemização na esfera jornalística. Com base nesses autores, a análise objetivou detectar as estratégias linguístico discursivas que fomentam o racismo e outras formas de exclusão presentes nos comentários. Desse modo, neste trabalho parte-se da hipótese de que esse possa contribuir para uma formação acadêmica com foco nos direitos humanos e nas temáticas ligadas à questão étnico racial na educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Coordenador / Rita de Cássia da Silveira Cordeiro - Integrante / Renata Waleska de Sousa Pimenta - Integrante / Ana Paula Kuczmynda da Silveira - Integrante.

• 2016 - 2017

  A Identidade Sociolinguística de Haitianos da região Gaspar-Blumenau, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo construir o perfil sociolinguístico dos haitianos na região de Gaspar e Blumenau. Para realizar tal ação busca-se aliar a teoria sociolinguística de Tarallo (1986) e a visão a respeito da aquisição de segunda língua e segunda cultura de Júdice &Trouche (2005) que prevê o ensino em situação de interação. Assim, tal tarefa somente foi possibilitada pela concepção que se teve a respeito de temas como língua, linguagem e ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luiz Herculano de Sousa Guilherme - Coordenador / Violeta Virgínia Rodrigues - Integrante / Rita de Cássia da Silveira Cordeiro - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios