Érika Christina Kohle

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Produções bibliográficas

• Kohle, Érika Christina ; MILLER, STELA . A FORMAÇÃO LITERÁRIA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO DE BEBÊS E CRIANÇASLITERARY TEACHER TRAINING IN EARLY EARLY EDUCATION: POSSIBILITIES FOR THE EDUCATION OF BABIES AND CHILDREN. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 14, p. 270-290, 2025.

• Kohle, Érika Christina . A importância do estabelecimento do vínculo afetivo com bebês em creches. Linha Mestra , v. 19, p. 5-16, 2025.

• Kohle, Érika Christina . Considerações sobre docência no Projeto Leitura e Escrita na Educação InfantilConsiderations about teaching in the project reading and writing in early education. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS) , v. 27, p. 1-24, 2025.

• CABRAL, GISELE DE ASSIS CARVALHO ; KOHLE, E. C. . Criação de livro de contos: importância do desenvolvimento da capacidade autoral de crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.. TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO. VOL. 15 N.1 JAN/ABR 2012 , v. 26, p. 1-16, 2024.

• Érika Christina Kohle . Relações entre avaliação da educação e desvalorização de professores. REVISTALEPH , v. 01, p. 1-18, 2024.

• KOHLE, ÉRIKA CHRSITINA ; LIMA, V. G. . DESCOBERTA DE TEXTO E SESSÃO DE MEDIAÇÃO LEITORA: duas experiências com base na obra ?descoberta da língua escrita? de Élie Bajard. RIOS ELETRÔNICA (FASETE) , v. 19, p. 68-89, 2024.

• CABRAL, GISELE DE ASSIS CARVALHO ; Kohle, Érika Christina . Produção de comentários por crianças escolares a partir de proferição de enunciado narrativoProduction of comments by children of school age based on narrative utterancesProducción de comentarios por parte de niños de de escuela a partir de declaración narrativa. ENTRETEXTOS (UEL) , v. 24, p. 139-162, 2024.

• CABRAL, GISELE DE ASSIS CARVALHO ; Kohle, Érika Christina . CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO POR MEIO DO LIVRO DE IMAGEM. Colloquium Humanarum , v. 20, p. 443-460, 2023.

• CLARINDO, CLEBER BARBOSA DA SILVA ; Kohle, Érika Christina . Implicações da Atividade de Estudo para a formação das capacidades do pensamento teórico no estudante. EDUCAÇÃO EM ANÁLISE , v. 7, p. 121-146, 2022.

• ARENA, D. B. ; SANTOS, S. O. ; KOHLE, E. C. . ?A vida é bela?: para ler legendas e para humanizar-se. SÉRIE-ESTUDOS , v. 27, p. 141-171, 2022.

• PAREDES, C. G. ; KOHLE, E. C. . IMPLICAÇÕES DO AFETO NO DESENVOLVIMENTO DO PSIQUISMO DOS BEBÊS NO PRIMEIRO ANO DE VIDA. Teias (Rio de Janeiro) , v. 22, p. 242-254, 2021.

• KOHLE, E. C. ; ORTEGA, F. S. . A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ACERCA DA LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. RIOS ELETRÔNICA (FASETE) , v. 1, p. 95-115, 2021.

• Érika Christina Kohle ; CLARINDO, C. B. S. ; MILLER, S. . GÊNEROS DISCURSIVOS E APRENDIZAGEM DA ESCRITA:PARA ALÉM DA ALFABETIZAÇÃO INICIAL. TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO. VOL. 15 N.1 JAN/ABR 2012 , v. 24, p. 116-132, 2021.

• KOHLE, E. C. ; MILLER, S. . Contribuições da atividade de estudo para o desenvolvimento da autoria nos escolares. OBUTCHÉNIE REVISTA DE DIDÁTICA E PSICOLOGIA PEDAGÓGICA , v. 3, p. 744-769, 2021.

• KOHLE, E. C. ; MILLER, S. ; CLARINDO, CLEBER BARBOSA DA SILVA . NOVAS RELAÇÕES PROFESSOR-ESTUDANTE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM TEMPOS DE PANDEMIA. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 224-236, 2021.

• Kohle, Érika Christina ; MILLER, S. ; CLARINDO, C. B. S. . Realização de atos de escrita com função social como fator de motivação dos escolares para a produção escrita. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL , v. 22, p. 441-459, 2020.

• AKURI, JULIANA GUIMARÃES MARCELINO ; Kohle, Érika Christina ; PEREIRA, MARCELO CAMPOS . Cuidado e educação dos bebês e crianças pequeninas. REVISTA DE EDUCAÇÃO POPULAR , v. 19, p. 171-192, 2020.

• CLARINDO, CLEBER BARBOSA DA SILVA ; MILLER, S. ; KOHLE, E. C. . Learning Activity as a Means of Developing Theoretical Thinking Capacities. Frontiers in Psychology , v. 11, p. 1-12, 2020.

• KOHLE, ÉRIKA CHRSITINA ; MILLER, STELA ; CLARINDO, CLEBER BARBOSA DA SILVA . Contribuições do professor para a aprendizagem de atos de escrita. REVISTA CONTEMPORÂNEA DE EDUCAÇÃO , v. 13, p. 669-686, 2018.

• ARENA, D. B. ; SILVA, A. N. F. ; KOHLE, E. C. ; SOUZA, J. P. F. ; ROSA, L. C. ; SANTOS, S. O. ; SOARES, T. N. L. . Em torno dos conceitos de Volochínov. REVISTALEPH , v. II, p. 84-100, 2016.

• Érika Christina Kohle . Contribuições do professor para a formação do aluno autônomo na aprendizagem da escrita. Linha Mestra , v. 10, p. 569-573, 2016.

• Érika Christina Kohle . ANTIGAS PRÁTICAS DE LEITURA PRESENTES NA ESCOLA ATUAL. Linha Mestra , v. 10, p. 564-568, 2016.

• FAVINHA, M. A. Z. (Org.) ; LIMA, E. A. (Org.) ; KOHLE, E. C. (Org.) ; VALIENGO, A. (Org.) . Formação de professoras e professores da educação infantil: bases científicas, contextos, desafios e possibilidades. 01. ed. Marília; São Paulo: Oficina Universitária; Cultura Acadêmica, 2024. v. 01. 227p .

• Kohle, Érika Christina . A atividade de estudo e o desenvolvimento da escrita autoral de estudantes escolares. 1. ed. Marília e São Paulo: Oficina Universitária; Cultura Acadêmica, 2023. v. 01. 522p .

• MARINHO, B. R. (Org.) ; KOHLE, E. C. (Org.) . NO CHÃO DA ESCOLA COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS DE PROFESSORES. 1. ed. Jundiaí - São Pulo: Paco Editorial, 2022. v. 01. 96p .

• KOHLE, E. C. . A aprendizagem da escrita por crianças com suportes digitais. 1. ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2022.

• MENDONCA, S. G. L. (Org.) ; MIGUEL, J. C. (Org.) ; MILLER, S. (Org.) ; KOHLE, E. C. (Org.) . (De)formação na escola : desvios e desafios. 01. ed. Marília: Oficina Universitária; Cultura Acadêmica,, 2020. v. 1000. 197p .

• CORREA, A. B. (Org.) ; GAZOLI, M. (Org.) ; SOUZA, R. A. M. (Org.) ; ALMEIDA, R. S. F. B. (Org.) ; MELLO, S. A. (Org.) ; Kohle, Érika Christina (Org.) . Educação e humanização de bebês e de crianças pequenas: conceitos e práticas pedagógicas. 01. ed. MARÍLIA: Oficina Universitária ; São Paulo : Cultura Acadêmica,, 2020. v. 01. 286p .

• Kohle, Érika Christina ; MENDONCA, S. G. L. (Org.) ; MILLER, S. (Org.) . Significado e sentido na educação para a humanização. 1. ed. Marília: Marília : Oficina Universitária, 2019. v. 1. 354p .

• Kohle, Érika Christina . O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE AUTORAL EM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA DA LINGUAGEM. In: Dioneia Foschiani Helbel; Luís Ribeiro Medeiros; Mônica do Carmo Apolinário; Regiani Leal Dalla Martha Couto. (Org.). Língua, Linguagem e Cultura: diálogos possíveis. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2025, v. 01, p. 139-165.

• Kohle, Érika Christina . Um estudo acerca das Políticas Curriculares para a Alfabetização e para o ensino de Língua Portuguesa para os anos iniciais do Ensino Fundamental. In: João Roberto de Souza Silva. (Org.). DIÁLOGOS SOBRE O ENSINO E A EDUCAÇÃO Diferentes olhares e contextos Volume 2. 2ed.Curitiba: Editora Bagai, 2024, v. 1, p. 121-132.

• MILLER, S. ; KOHLE, E. C. . Implicações da Teoria Histórico-Cultural Para a Formação Inicial de Professores dos Anos Finais da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Contribuições da Atividade de Estudo;. In: Maria Aparecida Zambom Favinha; Elieuza Aparecida de Lima; Érika Christina Kohle; Amanda Valiengo. (Org.). Formação de professoras e professores da educação infantil: bases científicas, contextos, desafios e possibilidades. 1ed.Marília; São Paulo: Oficina Universitária; Cultura Acadêmica, 2024, v. 01, p. 23-42.

• FAVINHA, M. A. Z. ; LIMA, E. A. ; KOHLE, E. C. ; VALIENGO, A. . Apresentação Bases Científicas Possibilitadoras de Práticas Docentes Desafiadoras e Conscientes na Educação Infantil. In: Maria Aparecida Zambom Favinha; Elieuza Aparecida de Lima; Érika Christina Kohle; Amanda Valiengo. (Org.). Formação de professoras e professores da Educação Infantil: Bases científicas, contextos, desafios e possibilidades. 1ed.Marília; São Paulo: Oficina Universitária; Cultura Acadêmica, 2024, v. 1, p. 9-19.

• SOUZA, J. O. ; HOJAS, V. F. ; SILVA, R. C. D. ; KOHLE, E. C. . POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS: A EXPERIÊNCIA DA CAPITAL ACREANA NA ÓTICA DOS PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS. In: Lúcia de Fátima Melo; Mark Clark Assen de Carvalho. (Org.). Políticas e Gestão Educacional: perspectivas investigativas. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2023, v. 1, p. 173-192.

• Kohle, Érika Christina ; DIAS, J. D. M. A. ; ANDRADE, L. O. . Contribuições da escola de Educação Infantil para os processos de humanização e de formação integral dos bebês e das crianças pequeninas. In: Adriana Alonso Pereira; Maewa Martina Gomes da Silva e Souza; Aline de Novaes Conceição. (Org.). Educação Integral: estudos e vivências no Brasil. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2023, v. 1, p. 59-78.

• Kohle, Érika Christina ; DIAS, J. D. M. A. ; ANDRADE, L. O. . Planejamento de datas comemorativas na escola de bebês e de crianças pequeninas: uma proposta de currículo não excludente. Educação Integral: estudos e vivências no Brasil. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2023, v. 1, p. 79-98.

• Kohle, Érika Christina . POSSIBILIDADE DE CRIAÇÃO DE ATOS DE ESCREVER COM FUNÇÃO SOCIAL. In: Ronison Oliveira da Silva, Flávio Aparecido de Almeida. (Org.). Formação Continuada: possibilidades pedagógicas e suas interfaces. 1ed.São Paulo: Editora Científica Digital, 2023, v. 1, p. 98-114.

• Kohle, Érika Christina . A ALFABETIZAÇÃO DE ADOLESCENTES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM O USO DE GÊNEROS DO ENUNCIADO. In: Fábio Marques de Souza, Márcia Helena de Melo Pereira e Filipe Santos Guerra. (Org.). Gêneros textuais/discursivos digitais. 1ed.São Paulo: Mentes abertas, 2023, v. 01, p. 47-60.

• KOHLE, E. C. . O PAPEL DOS GÊNEROS LITERÁRIOS PARA A CRIAÇÃO DE NECESSIDADES DE ELABORAÇÃO DE ENUNCIADOS NAS CRIANÇAS. In: Dioneia Foschiani Helbel, Regiani Leal Dalla Martha Couto. (Org.). Sobre ler e escrever: usos da linguagem na perspectiva dialógica. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2022, v. 1, p. 93-108.

• BOCHI, H. R. ; AZEVEDO, R. G. N. ; KOHLE, E. C. . CONTRIBUIÇÕES DO PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES E ORÇAMENTÁRIO BASEADO EM FINALIDADES PARA AS ESCOLAS MUNICIPAIS DE MARÍLIA ? SP. In: Cairo Mohamad Ibrahim Katrib; Peterson Elisandro Gandolf. (Org.). DIÁLOGOS COM O PDDE: vivências, experiências e boas práticas. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 1, p. 89-98.

• MARINHO, B. R. ; KOHLE, E. C. . APRESENTAÇÃO. NO CHÃO DA ESCOLA COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS DE PROFESSORES. 1ed.Jundiaí - São Pulo: Paco Editorial, 2022, v. 1, p. 5-6.

• KOHLE, E. C. . Prefácio. In: Gisele de Assis Carvalho Cabral. (Org.). No meio dos quinze contos tem um pé de imaginação. 1ed.Bauru - SP: Canal 6 Editora, 2022, v. 1, p. 8-9.

• Kohle, Érika Christina . POR UM ENSINO DA LINGUAGEM OUTRO. O grotesco de nossos tempos: vozes, ambientes, horizontes. VIII Rodas de Conversa Bakhtiniana. S. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2021, v. 1, p. 1432-1437.

• KOHLE, ÉRIKA CHRSITINA . O ensino de atos de escrita no ensino fundamental II com o auxílio de suportes digitais. In: Verónica Pereyra / María Victoria Goicoechea / Dora Riestra / Cecilia Lasota Paz. (Org.). VI Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas. 1ed.Rio Negro: UNRN, 2020, v. 01, p. 925-943.

• MENDONCA, S. G. L. ; MIGUEL, J. C. ; MILLER, S. ; KOHLE, E. C. . Apresentação. In: Guadelupe, S., Miguel, J. C., Miller, S., Kohle, É. C.. (Org.). (De)formação na escola : desvios e desafios. 01ed.Marília: Laboratório Editorial/ Oficina Universitária, 2020, v. 01, p. 09-15.

• Érika Christina Kohle ; MILLER, STELA . "Uma Chapeuzinho Vermelho": proposta de leitura para alunos do Ensino Fundamental - Anos Iniciais - por meio de estratégias de inferência e de conexão. In: GIROTTO, C. G. G. S., FRANCO, S. A.P.; OLIVEIRA, A. S.. (Org.). Literatura Infantil: entre conceitos e práticas. 01ed.CAMPINAS: PONTES EDITORES, 2020, v. 01, p. 115-138.

• CORREA, A. B. ; SOUZA, R. A. M. ; GAZOLI, M. ; ALMEIDA, R. S. F. B. ; MELLO, S. A. ; Érika Christina Kohle . Apresentação: Compreender a teoria para traduzi-la em práticas. In: Anderson Borges Corrêa; Érika Christina Kohle; Monalisa Gazoli; Regina Aparecida Marques de Souza; Renata de Souza França Bastos de Almeida; Suely Amaral Mello. (Org.). Educação e humanização de bebês e de crianças pequenas: conceitos e práticas pedagógica. 01ed.Marília - São Paulo: Marília:Oficina Universitária ; São Paulo : Cultura Acadêmica, 2020, v. 01, p. 11-24.

• Érika Christina Kohle ; PAREDES, C. G. . Afeto e desenvolvimento na primeira infância: reflexões para uma educação humanizadora. In: Anderson Borges Corrêa; Érika Christina Kohle; Monalisa Gazoli; Regina Aparecida Marques de Souza; Renata de Souza França Bastos de Almeida; Suely Amaral Mello. (Org.). Educação e humanização de bebês e de crianças pequenas: conceitos e práticas pedagógica. 01ed.Marília/ São Paulo: Marília : Oficina Universitária ; São Paulo : Cultura Acadêmica, 2020, v. 01, p. 55-78.

• AKURI, JULIANA GUIMARÃES MARCELINO ; PEREIRA, MARCELO CAMPOS ; Érika Christina Kohle . As contribuições da gestão pedagógica para uma educação humanizadora desde o começo da vida: um olhar por dentro da creche. In: Anderson Borges Corrêa Érika Christina Kohle; Monalisa Gazoli; Regina Aparecida Marques de Souza; Renata de Souza França Bastos de Almeida; Suely Amaral Mello. (Org.). Educação e humanização de bebês e de crianças pequenas: conceitos e práticas pedagógicas. 01ed.Marília; São Paulo: Marília : Oficina Universitária ; São Paulo : Cultura Acadêmica, 2020, v. 01, p. 97-124.

• Érika Christina Kohle . CONTRIBUIÇÕES DOS GÊNEROS LITERÁRIOS PARA A CRIAÇÃO DE NECESSIDADES DE ESTUDO E DE CRIAÇÃO TEXTUAL NAS CRIANÇAS. In: Renata Junqueira de Souza et. al.. (Org.). Anais do VI Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil Tradição, (Re)volução,e (Re)invenção: A Literatura do Século XXI.. 1ed.Presidente Prudente: Universidade Estadual de São Paulo, 2020, v. 1, p. 1173-1183.

• Kohle, Érika Christina ; MILLER, STELA . BREVE DEBATE ACERCA DO QUADRO EPISTEMOLÓGICO SOBRE A ATIVIDADE DE LINGUAGEM DE BRONCKART. In: Ivan Vale de Sousa. (Org.). A Produção do Conhecimento nas Letras, Linguísticas e Artes. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. , p. 267-279.

• MILLER, S. ; MENDONCA, S. G. L. ; KOHLE, E. C. . APRESENTAÇÃO. In: MILLER, S., GUADELUPE, S., KOHLE, É. C.. (Org.). Significado e sentido na educação para a humanização. 01ed.MARÍLIA - SÃO PAULO: Marília : Oficina Universitária ; São Paulo : Cultura Acadêmica,, 2019, v. 01, p. 13-20.

• KOHLE, E. C. . ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DO CÍRCULO DE BAKHTIN PARA O ENSINO DE ATOS DE ESCRITA. In: Renata Junqueira de Souza, Berta Lúcia Tagliari Feba, Juliane Francischeti Martins Motoyama, Marisa Oliveira Vicente. (Org.). V Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil CELLIJ/2017. 1ed.Presidente Prudente: Ninfa Brisa ? Assessoria em Educação LTDA - ME, 2018, v. I, p. 44-60.

• KOHLE, E. C. . ALTERNATIVAS PARA AS ANTIGAS PRÁTICAS DE LEITURA PRESENTES NA ESCOLA ATUAL.. In: Grupo ATOS UFF, Mírian Borba, Marisol Barenco de Melo. (Org.). III EEBA - Encontro de Estudos Bakhtinianos: Amorização: porque falar de amor é um ato revolucionário. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2015, v. 1, p. 761-772.

• KOHLE, E. C. . A APRENDIZAGEM DA ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL II COM O AUXÍLIO DO USO DE SUPORTES DIGITAIS.. In: JUNQUERIA, R.; MONTOYAMA, J.; BALSAN, S.; BERTA, C. FEBA, L.. (Org.). IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL ?Celebrando a Leitura?.. 1ed.PRESIDENTE PRUDENTE: , 2015, v. , p. 458-472.

• KOHLE, ÉRIKA CHRSITINA . POR UM ENSINO INSERIDO NA LINGUAGEM VIVA!. Boletim Alfabetização Humanizadora do Núcleo de Alfabetização Humanizadora, https://nahum-lescrever.com.br, p. 1 - 1, 01 jul. 2021.

• KOHLE, ÉRIKA CHRSITINA . A APRENDIZAGEM DA ESCRITA E OS TEXTOS DO COTIDIANO. Boletim Alfabetização Humanizadora do Núcleo de Alfabetização Humanizadora, https://nahum-lescrever.com.br, p. 2 - 3, 01 jul. 2021.

• KOHLE, E. C. . RESUMO - CONTRIBUIÇÕES DOS GÊNEROS LITERÁRIOS PARA A CRIAÇÃO DE NECESSIDADES DE ESTUDO E DE CRIAÇÃO TEXTUAL NAS CRIANÇAS. In: VI Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil Tradição, (Re)volução,e (Re)invenção: A Literatura do Século XXI, 2020, Presidente Prudente. Caderno de resumos do VI Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil Tradição, (Re)volução,e (Re)invenção: A Literatura do Século XXI. Presidente Prudente: Unesp, 2020. v. 01. p. 252-252.

• Kohle, Érika Christina ; ORTEGA, F. S. . MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO: MÉTODO PARA A SUPERAÇÃO DA ALIENAÇÃO NA PESQUISA E NA VIDA. In: 18ª Jornada do Núcleo de Ensino - Deformação na escola: desvios e desafios, 2019, Marília. Anais da 18ª Jornada do Núcleo de Ensino - Deformação na escola: desvios e desafios, 2019.

• ORTEGA, F. S. ; Kohle, Érika Christina . A PALAVRA NA ACADEMIA E NA VIDA ESCOLAR: DIÁLOGOS SOBRE A LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA. In: 18ª Jornada do Núcleo de Ensino - Deformação na escola: desvios e desafios, 2019, Marília. Anais da 18ª Jornada do Núcleo de Ensino - Deformação na escola: desvios e desafios, 2019.

• KOHLE, E. C. ; SANTOS, S. O. . EXPERIMENTO DIDÁTICO-FORMATIVO: METODOLOGIA DE PESQUISA INTERVENÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO DESENVOLVENTE. In: IV Colóquio Internacional Ensino desenvolvimental: sistema Elkonin Davidov, 2018, Uberlândia. Anais do IV Colóquio Internacional Ensino desenvolvimental: sistema Elkonin Davidov. Uberlândia: EDUFU, 2018. v. v. 3. p. 354-367.

• KOHLE, E. C. ; CLARINDO, C. B. S. ; MILLER, S. . ATIVIDADE DE ESTUDO: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENSINO DESENVOLVIMENTAL. In: IV Colóquio Internacional Ensino Desenvolvimental: Sistema Elkonin-Davidov, 2018, Uberlândia. Anais do IV Colóquio Internacional Ensino Desenvolvimental: Sistema Elkonin-Davidov. UBERLÂNDIA: EDUFU, 2018. v. 3. p. 412-431.

• KOHLE, E. C. . BREVE DEBATE ACERCA DO QUADRO EPISTEMOLÓGICO SOBRE A ATIVIDADE DE LINGUAGEM DE BRONCKART. In: 17ª Jornada do Núcleo de Ensino e 4º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural - Significado e sentido na educação para a humanização, 2018, Marília. Anais do Congresso - 17ª Jornada do Núcleo de Ensino e 4º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural - Significado e sentido na educação para a humanização, 2018.

• KOHLE, E. C. . O AUXÍLIO DE SUPORTES DIGITAIS NO ENSINO DE ATOS DE ESCRITA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. In: I Congresso Nacional de Pós-Graduação em Educação: História e Perspectivas, 2018, Marília. Anais do I Congresso Nacional de Pós-Graduação em Educação: História e Perspectivas. Marília, 2018. v. único.

• KOHLE, E. C. . O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE PRODUÇÃO ESCRITA DE GÊNEROS DISCURSIVOS NOS ESTUDANTES POR MEIO DA ATIVIDADE DE ESTUDO. In: XX Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2018, Marília. Anais do XX Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação. Marília, 2018.

• Kohle, Érika Christina . O ensino de atos de escrita no ensino fundamental II com o auxílio de suportes digitais. In: VI Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas, 2018, San Carlos Bariloche. VI Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas. San Carlos Bariloche: Editorial UNRN, 2018. v. I. p. 941-955.

• Kohle, Érika Christina . O ensino de atos de escrita no ensino fundamental II com o auxílio de suportes digitais. In: VI Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas, 2018, San Carlos Bariloche. VI Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas. San Carlos Bariloche: Editorial UNRN, 2018. v. I. p. 941-955.

• KOHLE, E. C. ; MILLER, S. . CONTRIBUIÇÕES DO PROFESSOR PARA A APRENDIZAGEM DE ATOS DE ESCRITA. In: http://www.marilia.unesp.br/#!/noticia/1893/16-jornada-do-nucleo-de-ensino-recebe-inscricoes-de-trabalhos/, 2017, Marília - SP. 16ª Jornada do Núcleo de Ensino - As (Contra)Reformas na Educação Hoje, 2017.

• ARENA, D. B. ; KOHLE, E. C. ; SANTOS, S. O. ; MILLER, S. . Aprendizagem da escrita pelo aplicativo Whatsapp. In: XVI Jornada Pedagógica - Teoria Prática na Formação de Professores, 2016, Marília. XVI Jornada Pedagógica - Teoria Prática na Formação de Professores. Marília, 2016.

• KOHLE, E. C. ; MILLER, S. ; CLARINDO, C. B. S. . O ENSINO DA ESCRITA POR MEIO DOS GÊNEROS DISCURSIVOS: UMA PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TEÓRICO.. In: 3º Congresso Internacional Sobre a Teoria Histórico-Cultural e 15ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2016, Marília. 3º Congresso Internacional Sobre a Teoria Histórico-Cultural e 15ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2016. p. 1-15.

• KOHLE, E. C. ; REIS, K. C. O. . Considerações acerca de um episódio de preconceito linguístico. In: 25º Congresso Nacional de Pós-graduandos, 2016, Belo Horizonte. Anais da VII Mostra Científica do 25º Congresso Nacional de Pós-Graduandos, 2016. v. 1. p. 350-363.

• KOHLE, E. C. . A APRENDIZAGEM DA ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL II COM O AUXÍLIO DO USO DE SUPORTES DIGITAIS.. In: 6º SBECE- Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação/ 3º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação - Educação, transgressões e narcisismos., 2015, Canoas. Anais eletrônicos Bianual, 2015, 2015.

• KOHLE, E. C. . APRENDER A ESCREVER NO ENSINO FUNDAMENTAL: PARA ALÉM DA ALFABETIZAÇÃO INCIAL. In: II ENCONTRO DE PESQUISA EM INFORMAÇÃO E MEDIAÇÃO (EPIM), 2015, Marília. II ENCONTRO DE PESQUISA EM INFORMAÇÃO E MEDIAÇÃO (EPIM). Mar|ìia: FUNDEPE, 2015. v. 2.

• MILLER, S. ; KOHLE, E. C. . A APRENDIZAGEM DA ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL II COM O AUXÍLIO DO USO DE SUPORTES DIGITAIS.. In: XVII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2015, Marília. XVII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação - Anais do Congresso. Marília: FUNDEPE, 2015.

• KOHLE, E. C. ; MILLER, S. . A IMPORTÂNCIA DO OUTRO PARA A APRENDIZAGEM DA ESCRITA.. In: 14ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA, 2015, Marília. 14ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA. Marília: FUNDEPE, 2015.

• KOHLE, E. C. . ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA PARA O OUTRO COM O USO DE SUPORTES DIGITAIS,. In: VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E III CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS, 2015, Uberaba - MG. VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E III CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS, 2015.

• KOHLE, E. C. . Estratégias de aprendizagem de escrita no ensino fundamental II. In: CIBES 2015: Congresso Ibero-Americano de Bibliotecas Escolares, 2015, Marília. CIBES 2015: Congresso Ibero-Americano de Bibliotecas Escolares. Marília: FUNDEPE, 2015.

• Kohle, Érika Christina . CASO DE PRECONCEITO LINGUÍSTICO. In: IV Seminário Discente do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais UNESP/FFC/MARÍLIA: Racismo e Resistências no Capitalismo, 2020, Marília. Anais do IV Seminário Discente do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais UNESP/FFC/MARÍLIA: Racismo e Resistências no Capitalismo, 2020.

• KOHLE, E. C. . O ensino de atos de escrita no Ensino Fundamental II com o auxílio de suportes digitais. In: VI Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas, 2018, Bariloche. Libro de resumenes VI Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didáctica de las lenguas y las literaturas. Bariloche, 2018. p. 59-59.

• KOHLE, E. C. . CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA-AÇÃO PARA A APROPRIAÇÃO DE ATOS DE ESCRITA. In: I Congresso Nacional: A Mulher e o Mundo do Trabalho - os desafios da mulher no contexto histórico atual, 2020, Marília. Anais do congresso - I Congresso Nacional: A Mulher e o Mundo do Trabalho - os desafios da mulher no contexto histórico atual, 2020. v. 01.

• KOHLE, E. C. . Controbuições do professor para a formação do aluno autônomo na aprendizagem da escrita. In: 20º COLE - NAS DOBRAS DO IMPOSSÍVEL, 2016, Campinas. 20º COLE - NAS DOBRAS DO IMPOSSÍVEL - CADERNO DE RESUMOS, 2016.

• KOHLE, E. C. . Antigas práticas de leitura presentes na escola atual. In: 20º COLE - NAS DOBRAS DO IMPOSSÍVEL, 2016, Campinas. 20º COLE - NAS COBRAS DO IMPOSSÍVEL - CADERNO DE RESUMOS, 2016.

• KOHLE, E. C. . A APRENDIZAGEM DA ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL II COM O AUXÍLIO DO USO DE SUPORTES DIGITAIS.. In: IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL ?Celebrando a Leitura?, 2015, Presidente Prudente. IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL ?Celebrando a Leitura?, 2015.

• KOHLE, E. C. . Estratégias de aprendizagem da escrita para o outro com o uso de suportes digitais. In: VIII Encontro de pesquisa em educação - III Congresso internacional: trabalho docente e processos educativos, 2015, Uberaba. Anais do VIII Encontro de pesquisa em educação - III Congresso internacional: trabalho docente e processos educativos - Produção do conhecimento (perspectivas e desafios para a formação docente). Uberaba: UNIUBE, 2015. v. I. p. 29-29.

• KOHLE, E. C. ; SOUZA, J. P. F. ; ANDRADE, F. F. ; ANDRADE, L. O. ; MARINI, C. M. ; MENDONCA, Y. K. ; RIBEIRO, A. E. M. . Grupo de pesquisa Proleao: 'Processos de leitura e escrita: apropriação e objetivação'. In: XV Jornada Pedagógica- Formação de Professores- Curso de Pedagogia em debate., 2014, Marília. XV Jornada Pedagógica- Formação de Professores- Curso de Pedagogia em debate., 2014.

• Kohle, Érika Christina ; DIAS, J. D. M. A. ; ANDRADE, L. O. . CONTRIBUIÇÕES DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL PARA OS PROCESSOS DE HUMANIZAÇÃO E DE FORMAÇÃO INTEGRAL DOS BEBÊSE DAS CRIANÇAS PEQUENINAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Kohle, Érika Christina ; DIAS, J. D. M. A. ; ANDRADE, L. O. . INTITULADO PLANEJAMENTO DE DATAS COMEMORATIVAS NA ESCOLA DE BEBÊS E DE CRIANÇAS PEQUENINAS:UMA PROPOSTA DE CURRÍCULO NÃO EXCLUDENTE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KOHLE, E. C. . O desenvolvimento da capacidade autoral em crianças do Ensino Fundamental: contribuições da Filosofia da Linguagem. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KOHLE, ÉRIKA CHRSITINA . Desafios da gestão escolar na atualidade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, C. B. ; SOUZA, J. P. F. ; KOHLE, E. C. . A LINGUAGEM E A EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS PEQUENAS: DIÁLOGOS ENTRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E OS ESTUDOS DE BAKHTIN E DE VOLÓCHINOV. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Érika Christina Kohle . CONTRIBUIÇÕES DOS GÊNEROS LITERÁRIOS PARA A CRIAÇÃO DE NECESSIDADES DE ESTUDO E DE CRIAÇÃO TEXTUAL NAS CRIANÇAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Kohle, Érika Christina . CASO DE PRECONCEITO LINGUÍSTICO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOHLE, E. C. ; ORTEGA, F. S. . MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO: MÉTODO PARA A SUPERAÇÃO DA ALIENAÇÃO NA PESQUISA E NA VIDA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOHLE, E. C. . Diálogos sobre Marxismo: Problemas fundamentais do Método Sociológico na ciência da linguagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KOHLE, E. C. ; SANTOS, S. O. . Experimento didático-formativo: metodologia de pesquisa intervenção para uma educação desenvolvente e Atividade de estudo: um caminho possível para o ensino desenvolvimental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KOHLE, E. C. ; CLARINDO, C. B. S. ; MILLER, S. . ATIVIDADE DE ESTUDO: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENSINO DESENVOLVIMENTAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KOHLE, E. C. . BREVE DEBATE ACERCA DO QUADRO EPISTEMOLÓGICO SOBRE A ATIVIDADE DE LINGUAGEM DE BRONCKART. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KOHLE, E. C. . O AUXÍLIO DE SUPORTES DIGITAIS NO ENSINO DE ATOS DE ESCRITA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KOHLE, E. C. . O ensino de atos de escrita no Ensino Fundamental II com o auxílio de suportes digitais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KOHLE, E. C. . O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE PRODUÇÃO ESCRITA DE GÊNEROS DISCURSIVOS NOS ESTUDANTES POR MEIO DA ATIVIDADE DE ESTUDO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KOHLE, E. C. ; MILLER, S. . CONTRIBUIÇÕES DO PROFESSOR PARA A APRENDIZAGEM DE ATOS DE ESCRITA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOHLE, E. C. . Algumas contribuições do Círculo de Bakhtin para o ensino de atos de escrita. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOHLE, E. C. . CONTRIBUIÇÕES DO PROFESSOR PARA A FORMAÇÃO DO ALUNO AUTÔNOMO NA APRENDIZAGEM DA ESCRITA.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOHLE, E. C. . Antigas práticas de leitura presentes na escola atual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARENA, D. B. ; KOHLE, E. C. ; SANTOS, S. O. ; MILLER, S. . Aprendizagem da escrita pelo aplicativo Whatsapp. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOHLE, E. C. . ALTERNATIVAS PARA AS ANTIGAS PRÁTICAS DE LEITURA PRESENTES NA ESCOLA ATUAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KOHLE, E. C. ; MILLER, S. ; CLARINDO, C. B. S. . O ENSINO DA ESCRITA POR MEIO DOS GÊNEROS DISCURSIVOS: UMA PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO TEÓRICO.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOHLE, E. C. ; REIS, K. C. O. . Considerações acerca de um episódio de preconceito linguístico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KOHLE, E. C. . A mudança de enfoque metodológico nas pesquisas na área de ciências humanas: a questão do espaço e do tempo.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KOHLE, E. C. . Estratégias de aprendizagem de escrita no ensino fundamental II. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOHLE, E. C. . Estratégias de aprendizagem da escrita para o outro com o uso de suportes digitais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KOHLE, E. C. ; MILLER, S. . A importância do outro para a aprendizagem da escrita. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KOHLE, E. C. ; MILLER, S. . A APRENDIZAGEM DA ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL II COM O AUXÍLIO DO USO DE SUPORTES DIGITAIS.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KOHLE, E. C. . Aprender a escrever no ensino fundamental: para além da alfabetização. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KOHLE, E. C. . Aprender a escrever no Ensino Fundamental: para além da alfabetização inicial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KOHLE, E. C. . Apresentação de TCC - Aprender a escrever no ensino fundamental: para além da alfabetização incial.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KOHLE, E. C. ; SOUZA, J. P. F. ; ANDRADE, L. O. ; MARINI, C. M. ; MENDONCA, Y. K. ; RIBEIRO, A. E. M. ; ANDRADE, F. F. . GRUPO DE PESQUISA PROLEAO: Processos de leitura e escrita: Apropriação e Objetivação,. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KOHLE, E. C. ; ARENA, D. B. . Aprender a escrever no ensino fundamental: para além da alfabetização inicial. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOHLE, E. C. . Apresentação de TCC - QUAL É A SUA OPINIÃO? Sequência Didática com textos argumentativos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - 2025

  A IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE MARÍLIA, Descrição: No ano de 2024, as creches e pré-escolas do município de Marília, localizado nointerior do Estado de São Paulo, passarão por transformações educacionais tendo em vista asua participação no Projeto de Educação em Tempo Integral de Escolas Municipais deEducação Infantil. Na condição de diretora de uma das escolas participantes das mudanças a serem implementadas, proponho o projeto de pesquisa e o programa de trabalho no estágio de Pós-doutoramento que objetivam analisar a implementação do Projeto de Educação em Tempo Integral em Escolas Municipais de Educação Infantil de Marília.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Érika Christina Kohle - Coordenador.

• 2018 - 2021

  O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE AUTORAL EM CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DA ATIVIDADE DE ESTUDO, Descrição: de doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista - UNESP - Campus de Marília, na linha Teoria e Práticas Pedagógicas, para obtenção do grau de doutor em Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Érika Christina Kohle - Integrante / Stella Miller - Coordenador.

• 2015 - 2016

  APRENDIZAGEM DA ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL II COM O AUXÍLIO DE SUPORTES DIGITAIS, Descrição: Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista - UNESP - Campus de Marília, na linha Teoria e Práticas Pedagógicas, para obtenção do grau de mestre em Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Érika Christina Kohle - Integrante / Stella Miller - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Aprender a escrever no ensino fundamental: para além da alfabetização inicial Marília, Descrição: Trabalho teórico-prático de conclusão de curso, requisito opcional para a obtenção de Licenciatura em Pedagogia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Érika Christina Kohle - Integrante / Dagoberto Buim Arena - Coordenador.

• 1999 - 2000

  A PRODUÇÃO CRÍTICA E LITERÁRIA DE LITERATURA PORTUGUESA E AFRICANAS EM LÍNGUA PORTUGUESA NO SUPLEMENTO LITERÁRIO MINAS GERAIS, Descrição: Projeto de Iniciação Científica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Érika Christina Kohle - Integrante / Rosane Gazolla Alves Feitosa - Coordenador.

Prêmios