SABRINA ALVES PEREIRA

Formação complementar

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• PEREIRA, S. A. ; PEREIRA, B. A. ; LINARDI, P. R. . Jogos digitais no universo da Educação Matemática: em foco a Educação Financeira. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 15, p. 1-20, 2022.

• PEREIRA, B. A. ; LIGORI-FILHO, M. R. ; PEREIRA, S. A. . Educação Matemática e linguagens de programação: um levantamento de artigos sobre a Educação Básica. ENSINO DA MATEMÁTICA EM DEBATE , v. 9, p. 94-116, 2022.

• ALVES-PEREIRA, B. ; ALVES-PEREIRA, S. ; LINARDI, P. R. . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E MÚSICA. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA) , v. 27, p. 27041, 2022.

• NEVES, D. R. M. ; FORATO, T. C. M. ; ALVES-PEREIRA, B. ; ALVES-PEREIRA, S. ; BIANCO, A. A. . Debates, contextos e lacunas no desenvolvimento coletivo da teoria sobre raios catódicos. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 38, p. 1619-1649, 2021.

• NEVES, DEFFERSON RODRIGUES MARTINS DAS ; PEREIRA, BIANCA ALVES ; PEREIRA, SABRINA ALVES ; FORATO, THAÍS CYRINO DE MELLO ; BIANCO, ANDRÉ AMARAL GONÇALVES . Uma proposta de baixo custo para experimentos com raios catódicos. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 36, p. 256-286, 2019.

• SILVA, J. A. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. . A docência em Ciências-Física como parte do projeto de vida de licenciandos. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF, 2013, São Paulo. Pôster.

• ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; SILVA, J. A. . O conceito de projeto de vida e a formação de professores de ciências. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2013, Águas de Lindoia. Educação, 2013.

• ALVES-PEREIRA, B. ; ALVES-PEREIRA, S. ; LINARDI, P. R. . MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTADO DA ARTE NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. In: Congresso Acadêmico Unifesp Virtual 2020 - Ciência e Universidade: Transformações para a Sociedade, 2020, UNIFESP. Congresso Acadêmico Unifesp Virtual 2020, 2020.

• ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; LINARDI, P. R. . ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE JOGOS DIGITAIS COM CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Congresso Acadêmico Unifesp Virtual 2020 - Ciência e Universidade: Transformações para a Sociedade, 2020, UNIFESP. Congresso Acadêmico Unifesp Virtual 2020, 2020.

• ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; LINARDI, P. R. . Jogos digitais para o Estudo de Conceitos Matemáticos. In: III SEPAD Unifesp, 2019, Diadema. Anais..., 2019.

• ALVES-PEREIRA, S. ; LINARDI, P. R. . Jogos digitais: uma alternativa para o Estudo de Conceitos Matemáticos. In: V Congresso Acadêmico Unifesp, 2019, Diadema. Anais..., 2019.

• ALVES-PEREIRA, B. ; ALVES-PEREIRA, S. ; LINARDI, P. R. . A Matemática da Música em produções científicas. In: III SEPAD Unifesp, 2019, Diadema. Anais..., 2019.

• ALVES-PEREIRA, B. ; LINARDI, P. R. ; ALVES-PEREIRA, S. . A Relação entre Matemática e Música em produções científicas. In: V Congresso Acadêmico Unifesp, 2019, 2019, Diadema. V Congresso Acadêmico Unifesp, 2019, 2019.

• NEVES, D. R. M. ; ALVES-PEREIRA, B. ; ALVES-PEREIRA, S. ; FORATO, T. C. M. ; BIANCO, A. A. . The Wiechert, Kaufmann and Thomson experiments on the charge / mass of the particles of the cathode rays.. In: 1st European Regional IHPST Conference., 2016, Flensburg. The Wiechert, Kaufmann and Thomson experiments on the charge / mass of the particles of the cathode rays., 2016.

• NEVES, D. R. M. ; FORATO, T. C. M. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; BIANCO, A. A. . Thomson e a relação carga/massa do elétron: uma abordagem histórica e experimental para o ensino. In: I Congresso Acadêmico Unifesp: VIII Congresso de Extensão - PBEX., 2015, São Paulo. Congresso, 2015.

• ALVES-PEREIRA, S. ; ARAGAO, G. S. . Teoria qualitativa das Equações Diferenciais Ordinárias e suas aplicações na Física. In: I Congresso Acadêmico Unifesp: XXIII Congresso de Iniciação Científica, 2015, São Paulo. Teoria qualitativa das Equações Diferenciais Ordinárias e suas aplicações na Física, 2015.

• ALVES-PEREIRA, B. ; ARAGAO, G. S. ; ALVES-PEREIRA, S. . Teoria qualitativa das Equações Diferenciais Ordinárias e as Equações de Lorenz. In: I Congresso Acadêmico Unifesp: XXIII Congresso de Iniciação Científica, 2015, São Paulo. Teoria qualitativa das Equações Diferenciais Ordinárias e as Equações de Lorenz, 2015.

• ALVES-PEREIRA, B. ; TELES, R. S. ; ALVES-PEREIRA, S. . Bilhares: Aspectos Físicos e Matemáticos de sua Dinâmica. In: I Congresso Acadêmico Unifesp: XXIII Congresso de Iniciação Científica - PIBIC, 2015, São Paulo. Bilhares: Aspectos Físicos e Matemáticos de sua Dinâmica, 2015.

• ALVES-PEREIRA, S. ; SILVA, J. A. . Concepções de adolescência de professores em um curso de formação continuada de Ciências. In: Congresso Acadêmico Unifesp: XXII Congresso de Iniciação Científica da Unifesp - PIBIC, 2014, São Paulo. Concepções de Adolescência de professores em um curso de Formação Continuada de Ciências, 2014.

• ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; CARLINI, E. A. . Diadema/SP: uma abordagem do perfil familiar sobre hábitos alimentares. In: VI Congresso de Extensão - PBEX, 2013, São Paulo. PBEX, 2013.

• ALVES-PEREIRA, B. ; ALVES-PEREIRA, S. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; CARLINI, E. A. . CEBRID/Diadema: a ciência contemplada na vida de adolescentes. In: VI Congresso de Extensão - PBEX, 2013, São Paulo. PBEX, 2013.

• ALVES-PEREIRA, S. ; SILVA, J. A. . A docência em ciências como parte do Projeto de Vida de licenciandos. In: XXI Congresso de Iniciação Científica - PIBIC, 2013, São Paulo. PIBIC, 2013.

• ALVES-PEREIRA, B. ; ALVES-PEREIRA, S. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. . Iniciação Científica (PIC) para adolescentes frequentando o Projeto Adolescente Aprendiz (PAA) da Prefeitura Municipal de Diadema: PIC/PAA/CEBRID/Diadema. In: 5º Congresso de Extensão - PBEX UNIFESP, 2012, São Paulo. Pôster, 2012.

• ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. . Plantas Medicinais: a população idosa de Diadema, sabe utilizá-las?. In: Federação de Sociedades de Biologia Experimental (FeSBE), 2009, Águas de Lindoia. Plantas Medicinais: a população idosa de Diadema, sabe utilizá-las?, 2009.

• ALVES-PEREIRA, B. ; ALVES-PEREIRA, S. ; LINARDI, P. R. . MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTADO DA ARTE NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; LINARDI, P. R. . ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE JOGOS DIGITAIS COM CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; LINARDI, P. R. . Jogos digitais para o Estudo de Conceitos Matemáticos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALVES-PEREIRA, B. ; ALVES-PEREIRA, S. ; LINARDI, P. R. . A Matemática da Música em produções científicas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALVES-PEREIRA, S. ; LINARDI, P. R. . Jogos digitais: uma alternativa para o Estudo de Conceitos Matemáticos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES-PEREIRA, B. ; LINARDI, P. R. ; ALVES-PEREIRA, S. . A Relação entre Matemática e Música em produções científicas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NEVES, D. R. M. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; BIANCO, A. A. ; FORATO, T. C. M. . Os experimentos de Wiechert, Thomson e Kaufmann sobre a relação carga/massa das partículas constituintes dos raios catódicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEVES, D. R. M. ; ALVES-PEREIRA, B. ; ALVES-PEREIRA, S. ; FORATO, T. C. M. ; BIANCO, A. A. . The Wiechert, Kaufmann and Thomson experiments on the charge / mass of the particles of the cathode rays.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEVES, D. R. M. ; FORATO, T. C. M. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; BIANCO, A. A. . Thomson e a Relação Carga/Massa do Elétron: uma Abordagem Histórica e Experimental para o Ensino. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES-PEREIRA, S. ; ARAGAO, G. S. ; ALVES-PEREIRA, B. . Teoria qualitativa das Equações Diferenciais Ordinárias e suas aplicações na Física. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES-PEREIRA, B. ; ARAGAO, G. S. ; ALVES-PEREIRA, S. . Teoria qualitativa das Equações Diferenciais Ordinárias e as Equações de Lorenz. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES-PEREIRA, B. ; TELES, R. S. ; ALVES-PEREIRA, S. . Bilhares: Aspectos Físicos e Matemáticos de sua Dinâmica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; BERTINI, L. F. . Nossas experiências nos estágios de Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; NETO, J. . A Adolescência do ponto de vista de Calligaris. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. A. ; ALVES-PEREIRA, S. . Concepções de adolescência de professores em um curso de formação continuada de Ciências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. A. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. . A docência em Ciências-Física como parte do projeto de vida de licenciandos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALVES-PEREIRA, B. ; ALVES-PEREIRA, S. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; CARLINI, E. A. . CEBRID/Diadema: a ciência contemplada na vida de adolescentes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; CARLINI, E. A. . Diadema/SP: uma abordagem do perfil familiar sobre hábitos alimentares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES-PEREIRA, S. ; SILVA, J. A. . A docência em Ciências como parte do Projeto de Vida de licenciandos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; SILVA, J. A. . O conceito de projeto de vida e a fomação de professores de ciências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES-PEREIRA, B. ; ALVES-PEREIRA, S. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. . Iniciação Científica (PIC) para adolescentes frequentando o Projeto Adolescente Aprendiz (PAA) da Prefeitura Municipal de Diadema. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, B. A. ; PEREIRA, S. A. . Plantas medicinais: a população idosa de Diadema sabe utilizá-las?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AZEVEDO, M. N. ; TESTONI, L. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; ROCHA, D. M. ; ONISAKI, H. H. C. . Livro de Resumos III SEPAD. Diadema: Unifesp, 2019 (Livro de Resumos).

• TABACH, R. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; SOARES-NETO, J. A. R. ; CARVALHO, A. C. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; CARLINI, E. A. . Planfavi - Sistema de Farmacovigilância de Plantas Medicinais n 33, São Paulo: CEBRID 2014 2015 (Boletim).

• TABACH, R. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; SOARES-NETO, J. A. R. ; CARVALHO, A. C. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; CARLINI, E. A. . Planfavi - Sistema de Farmacovigilância de Plantas Medicinais n 34, São Paulo: CEBRID 2015 (Boletim).

• MOLSKA, G. R. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; CARLINI, E. A. . Cebrid - V.73, São Paulo: CEBRID 2015 (Boletim).

• MOLSKA, G. R. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; CARLINI, E. A. . Cebrid - V.74, São Paulo: CEBRID 2015 (Boletim).

• SOARES-NETO, J. A. R. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; SATO, B. M. ; SILVA, T. F. ; CARLINI, E. A. . Psifavi - Sistema de Psicofarmacovigilância nº 53, São Paulo: CEBRID 2015 (Boletim).

• TABACH, R. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; SOARES-NETO, J. A. R. ; MAIA, L. ; CARLINI, E. A. . Planfavi - Sistema de Farmacovigilância de Plantas Medicinais n° 29, São Paulo: CEBRID 2014 (Boletim).

• TABACH, R. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; SOARES-NETO, J. A. R. ; MAIA, L. ; CARVALHO, A. C. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; CARLINI, E. A. . Planfavi - Sistema de Farmacovigilância de Plantas Medicinais n 31, São Paulo: CEBRID 2014 (Boletim).

• TABACH, R. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; SOARES-NETO, J. A. R. ; CARVALHO, A. C. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; CARLINI, E. A. . Planfavi - Sistema de Farmacovigilância de Plantas Medicinais n 32, São Paulo: CEBRID 2014 (Boletim).

• MOLSKA, G. R. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; CARLINI, E. A. . Cebrid - V.72, São Paulo: CEBRID 2014 (Boletim).

• SOARES-NETO, J. A. R. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; SATO, B. M. ; SILVA, T. F. ; CARLINI, E. A. . Psifavi - Sistema de Psicofarmacovigilância nº 52, São Paulo: CEBRID 2014 (Boletim).

• TABACH, R. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; SOARES-NETO, J. A. R. ; ALVES-PEREIRA, S. ; CARVALHO, A. C. ; MAIA, L. ; SATO, B. M. ; ALVES-PEREIRA, B. ; RAVASI, J. M. ; KATO, E. M. ; CARLINI, E. A. . Planfavi - Sistema de Farmacovigilância de Plantas Medicinais n° 30, São Paulo: CEBRID 2014 (Boletim).

• TABACH, R. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; CARVALHO, A. C. ; SOARES-NETO, J. A. R. ; MAIA, L. ; SATO, B. M. ; CARLINI, E. A. . Planfavi - Sistema de Farmacovigilância de Plantas Medicinais nº 27, São Paulo: CEBRID 2013 (Boletim).

• TABACH, R. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; CARVALHO, A. C. ; SOARES-NETO, J. A. R. ; MAIA, L. ; SATO, B. M. ; CARLINI, E. A. . Planfavi - Sistema de Farmacovigilância de Plantas Medicinais nº 25, São Paulo: CEBRID 2013 (Boletim).

• TABACH, R. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; CARVALHO, A. C. ; SOARES-NETO, J. A. R. ; MAIA, L. ; SATO, B. M. ; CARLINI, E. A. . Planfavi - Sistema de Farmacovigilância de Plantas Medicinais n° 26, São Paulo: CEBRID 2013 (Boletim).

• TABACH, R. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; CARVALHO, A. C. ; SOARES-NETO, J. A. R. ; MAIA, L. ; SATO, B. M. ; CARLINI, E. A. . Planfavi - Sistema de Farmacovigilância de Plantas Medicinais nº 28, São Paulo: CEBRID 2013 (Boletim).

• MATTOS, P. O. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; SATO, B. M. ; CHIMINI, I.S. ; LODI, T. F. ; CARLINI, E. A. . Cebrid - V.71, São Paulo: CEBRID 2013 (Boletim).

• SOARES-NETO, J. A. R. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; VAZ, M. J. ; SATO, B. M. ; LODI, T. F. ; SILVA, T. F. ; CARLINI, E. A. . Psifavi - Sistema de Psicofarmacovigilância nº 49, São Paulo: CEBRID 2013 (Boletim).

• SOARES-NETO, J. A. R. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; VAZ, M. J. ; SATO, B. M. ; SILVA, T. F. ; CARLINI, E. A. . Psifavi - Sistema de Psicofarmacovigilância nº 50, São Paulo: CEBRID 2013 (Boletim).

• SOARES-NETO, J. A. R. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; VAZ, M. J. ; SILVA, T. F. ; CARLINI, E. A. . Psifavi - Sistema de Psicofarmacovigilância nº 51, São Paulo: CEBRID 2013 (Boletim).

• TABACH, R. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; CARVALHO, A. C. ; SOARES-NETO, J. A. R. ; MAIA, L. ; SATO, B. M. ; CARLINI, E. A. . Planfavi - Sistema de Farmacovigilância de Plantas Medicinais nº 24, São Paulo: CEBRID 2012 (Boletim).

• CARLINI, E. A. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; SATO, B. M. ; LODI, T. F. . Cebrid - nº 69, São Paulo: CEBRID 2012 (Boletim).

• SOARES-NETO, J. A. R. ; DUARTE-ALMEIDA, J. M. ; ALVES-PEREIRA, S. ; ALVES-PEREIRA, B. ; MAIA, L. ; SATO, B. M. ; XAVIER, R. M. ; CARLINI, E. A. . Psifavi - Sistema de Psicofarmacovigilância nº 48, São Paulo: CEBRID 2012 (Boletim).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Análise e desenvolvimento de jogos digitais: a matemática do Ensino Fundamental e seus Registros de Representação Semiótica - CEP N 6275040219, Descrição: Na busca por alternativas para o cenário de insucesso de vários discentes no contexto da aprendizagem de matemática apontado pelos índices educacionais, tem se destacado o aumento das potencialidades das tecnologias, dentre elas, os jogos digitais. Neste contexto, a presente pesquisa tem por objetivo analisar jogos digitais educativos para o ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos do ensino fundamental e desenvolver um jogo digital matemático. Para tanto, alguns dos referenciais adotados são Rodrigues (2014) que apresenta características técnicas e pedagógicas de jogos digitais e Duval (2006, 2012) que trata de processos cognitivos da aprendizagem de matemática em sua Teoria de Registros de Representação Semiótica. Com abordagem qualitativa, os procedimentos metodológicos consistirão em três fases: fase 1, levantamento em trabalhos acadêmicos e em sites de jogos educativos; fase 2, análise de jogos digitais matemáticos com conceitos do ensino fundamental; e fase 3, análise dos dados obtidos e desenvolvimento de um jogo digital matemático simples, considerando diferentes representações semióticas. Espera-se que os resultados dessa pesquisa possam contribuir para o uso de jogos digitais como uma alternativa para o ensino e aprendizagem de matemática ao explorar o potencial visual desta mídia e para acesso de pais, responsáveis, professores e estudantes para escolha de jogos. Além disso, acredita-se na possibilidade do presente trabalho ser utilizado para analisar outros jogos e para se pensar a criação de futuros jogos digitais educativos para a área da matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sabrina Alves Pereira - Coordenador / Bianca Alves Pereira - Integrante / Patricia Rosana Linardi - Integrante.

• 2018 - Atual

  Conexões entre Matemática e Música em produções científicas: uma rede de possibilidades para o Ensino Fundamental e Médio, Descrição: Uma possibilidade de viabilizar oportunidades de aprendizagem da matemática em diferentes contextos se apresenta na relação entre matemática e música. Em sendo assim, a presente pesquisa tem como objetivo inventariar, sistematizar e analisar as produções científicas da Educação Matemática a cerca das relações entre matemática e música (no que tange aspectos da teoria, análise e composição musical) ao longo do período de 2010 a 2019, explorando seus aspectos históricos, epistemológicos, didáticos e metodológicos de pesquisa. Para tanto, se apoiará em teorias do conhecimento como rede de significados, de autores como Machado (2011). Caracterizada como uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo estado da arte, compreenderá a três etapas metodológicas: etapa 1, levantamento bibliográfico em bancos de pesquisas nacionais e internacionais, que disponibilizem os textos completos eletronicamente e estudo da linguagem musical; etapa 2, exploração desse material; e etapa 3, análise dos dados obtidos e das relações entre conteúdos matemáticos e musicais. Dessa forma, espera-se que essa pesquisa contribua revelando potencialidades e desafios, evolução e características centrais das pesquisas que tratam da relação matemática e música para a identificação de aportes teóricos e práticos. Nesse sentido, espera-se também contribuir com uma abordagem alternativa para o ensino e aprendizagem de matemática, apresentando contextos e situações das relações entre matemática e música (identificadas nessas produções científicas) ao sistematizar esses conhecimentos por meio de redes de significados. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Sabrina Alves Pereira - Integrante / Bianca Alves Pereira - Coordenador / Patricia Rosana Linardi - Integrante.

• 2014 - 2015

  Teoria qualitativa das equações diferenciais ordinárias e suas aplicações na Física, Descrição: O objetivo deste projeto é o estudo da teoria qualitativa das Equações Diferenciais Ordinárias e suas aplicações na modelagem e analise de fenômenos naturais. Pretende-se estudar os principais modelos matematicos em Fsica, que servirão como instrumento de fixação do conhecimento e como uma ferramenta para relacionar os conceitos matematicos com essa área do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Sabrina Alves Pereira - Integrante / Bianca Alves Pereira - Integrante / Gleiciane da Silva Aragão - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2013 - 2014

  Concepções de adolescência de professores em um curso de formação continuada de Ciências, Descrição: Bolsista de Iniciação Científica. Buscou-se analisar as concepções de adolescência do professor de ciências em um curso de formação continuada de professores, bem como, indícios de como a concepção de adolescência do professor afeta sua prática docente. Nesse sentido, objetivou-se sedimentar um curso de formação continuada de professores de Ciências que tenha como foco a discussão de adolescência e produzir, no mínimo, um trabalho científico que mostre caminhos acerca de como aliar a formação do professor especialista com a de professor de adolescentes. Para tanto, fez-se uma pesquisa qualitativa de escola, sobre escola (ANDRÉ, 2005), em que os principais recursos foram: registros de diários de bordo do pesquisador; análise de atividades escritas efetuadas pelos professores do curso, especialmente o registro de identificação do problema; entrevistas com professores acerca de sua concepção de adolescência e acompanhamento da forma sobre como o professor está resolvendo o problema.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sabrina Alves Pereira - Integrante / José Alves da Silva - Coordenador.

• 2012 - 2013

  A docência em ciências como projeto de vida de licenciandos, Descrição: Projeto de Iniciação Científica: Após levantamento bibliográfico de autores como Menezes (2009; 2010), Lipovetsky (2002), Amaral (2003) e Silva (2008) acerca dos temas sociedade pós-industrial e projeto de vida (NASCIMENTO, 2006), destacamos oito dimensões que aparecem como essenciais para a estruturação de um projeto de vida: dimensão de ?si mesmo?, da afetividade, do trabalho, da sociabilidade, do corpo, da transcendência, do lazer e da inquietude. Buscou-se investigar o quanto a carreira docente é capaz de contemplar as dimensões na constituição de um projeto de vida de um licenciando que queira fazer da docência em Ciências, uma parte importante de sua vida. Para tanto, planejamos e organizamos um minicurso de extensão intitulado ?A docência em ciências como projeto de vida? com estudantes do curso de licenciatura em ciências de uma universidade pública da grande São Paulo. Fizemos uma pesquisa qualitativa (ANDRÉ & LUDKE, 1986), cujos instrumentos consistiram em diários de bordos do pesquisador e distribuição, organização e análise de um questionário (estruturado e padronizado) respondido pelos estudantes (com idade entre 17 e 40 anos) para avaliar seu próprio rendimento e o curso. Nosso primeiro movimento consistiu em reler o diário de bordo e classificar (de acordo com as dimensões citadas anteriormente) as respostas obtidas em 33 questionários, com os quais, buscamos indícios do quanto os estudantes apreenderam a ideia de que é preciso ter diversas dimensões e quais são as mais contempladas em um projeto de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Sabrina Alves Pereira - Integrante / José Alves da Silva - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2020 - Atual

  Conscire, Descrição: Baseado na ODS da ONU do tema Saúde e bem-estar, referente ao tópico: prevenção de drogas lícitas e ilícitas, o Projeto Conscire visa educar e conscientizar os jovens, de 15 a 18 anos em situação de vulnerabilidade social, a respeito dos poderes destrutivos do álcool. Por meio de uma plataforma simples e amigável, queremos instigar maior pensamento crítico, através de materiais e quizes sobre o tema, como ferramenta de conscientização. E aí, vai um gole de consciência?. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Sabrina Alves Pereira - Coordenador / Gabriel Xavier - Integrante / Matheus de Oliveira - Integrante / Nathalie Giuliane - Integrante / Inês Souza - Integrante / Anna Paula Colacino - Integrante.

• 2020 - 2021

  Conscire, Descrição: Baseado na ODS da ONU do tema Saúde e bem-estar, referente ao tópico: prevenção de drogas lícitas e ilícitas, o Projeto Conscire visa educar e conscientizar os jovens, de 15 a 18 anos em situação de vulnerabilidade social, a respeito dos poderes destrutivos do álcool. Por meio de uma plataforma simples e amigável, queremos instigar maior pensamento crítico, através de materiais e quizes sobre o tema, como ferramenta de conscientização. E aí, vai um gole de consciência?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Sabrina Alves Pereira - Coordenador / Gabriel Xavier - Integrante / Matheus de Oliveira - Integrante / Nathalie Giuliane - Integrante / Inês Souza - Integrante / Anna Paula Colacino - Integrante.

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