Sheilla Andrade de Souza

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SOUZA, S. A. . ENSINO DE INGLÊS DENTRO DE UMA PERSPECTIVA FUNCIONAL: UM MODELO BASEADO NA PEDAGOGIA DO GÊNERO ? LERN. EntreLetras (Online) , v. 13, p. 414-437, 2022.

• SOUZA, S. A. ; BARBOSA, A. S. ; BRAGA, F. T. C. . Projeto de ensino: English for All. Anuário de projetos de ensino , v. 3, p. 33-54, 2022.

• ANDRADE DE SOUZA, SHEILLA ; ZAGNE, FRANCIELE . Ensino de Inglês em tempos de pandemia: possibilidades e desafios. LÍNGUATEC , v. 7, p. 83-96, 2022.

• SOUZA, SHEILLA ANDRADE DE . LEITURA DE TEXTO IMAGÉTICO EM LÍNGUA INGLESA E A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS A PARTIR DE RECURSOS SEMIÓTICOS. ORGANON (UFRGS) , v. 36, p. 355-372, 2021.

• SOUZA, S. A. ; MENDES, R. L. S. ; SACCHI, R. O. . O BLOG COMO FERRAMENTA PARA DESENVOLVER A MOTIVAÇÃO E A AUTONOMIA DO APRENDIZ DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. Revisa inova , v. 6, p. 59-68, 2020.

• SOUZA, SHEILLA ANDRADE ; ARVELOS, T. T. P. . ELEIÇÕES PRESIDENCIAIS 2018 E A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS NA PERSPECTIVA DA SEMIÓTICA SOCIAL E DOS MULTILETRAMENTOS. REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE , v. 12, p. 44-69, 2020.

• SOUZA, S. A. ; SILVA, M. D. P. . Aprendizagem de Língua Inglesa e o uso de estratégias: investigando a prática dos aprendizes. LÍNGUATEC , v. 4, p. 20-44, 2019.

• SOUZA, S. A. . Construção de identidades sob a perspectiva de língua como agência: the book is not on the table any more. REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE , v. 10, p. 102-132, 2018.

• SOUZA, S. A. . Análise de Produções escritas multimodais sob a perspectiva da gramática do design visual: uma experiência em sala de aula. REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE , v. 9, p. 22-37, 2017.

• SOUZA, SHEILLA ANDRADE ; REIS, Maria da Glória Magalhães dos . Práticas de leitura e escrita na contemporaneidade: uma produção multimodalizada. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada , v. 15, p. 25-39, 2017.

• SOUZA, S. A. ; SILVA, I. O. ; CANTUARIA, C. L. . Ensino Híbrido: uma proposta pedagógica para a disciplina de língua inglesa no curso integrado de administração. LÍNGUATEC , v. 1, p. 100-127, 2016.

• SOUZA, S. A. . A Evolução do Ensino Técnico e Tecnológico no Brasil: um diálogo com mundo contemporâneo. Anais IV SENEPT 2014 , v. IV, p. 01-17, 2015.

• MORAES, M. L. M. ; SOUZA, S. A. . Línguas estrangeiras e as mídias sociais: uma relação posível. REVISTA DESEMPENHO , v. 1, p. 01-18, 2015.

• SOUZA, S. A. ; REIS, M. G. M. . Sequência didática e gêneros textuais: uma proposta pedagógica. Signum: Estudos da Linguagem , v. 17, p. 32-64, 2014.

• SOUZA, S. A. . Análise de necessidades e o ensino de línguas para fins específicos. Revista Desempenho , v. 22, p. 1-16, 2014.

• VIEIRA, A. M. ; SOUZA, S. A. . Fazendo literatura, pensando arte. 1. ed. , 2021. v. 1. 52p .

• SOUZA, Sheilla Andrade de ; SOUZA, S. A. . Leitura do gênero infográfico em língua inglesa e a produção de significados: uma perspectiva multimodal. In: Renato Caixeta da Silva; Lizainny Aparecida Alves Queiros. (Org.). Multimodalidade, ensinos e aprendizagens. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2021, v. 1, p. 262-283.

• SOUZA, S. A. ; REIS, M. G. M. . O USO PEDAGÓGICO DO BLOG COMO FERRAMENTA PARA PRÁTICA DE ESCRITA DE LÍNGUA INGLESA. In: Henriques, Eduardo ; Barbosa, Guilherme de Oliveira. (Org.). O Ensino de Línguas em Perspectiva. 1ed.Nova Califórnia: Editora Mares, 2016, v. 1, p. 265-302.

• PRIMOLA, N. S. ; MELO, L. M. ; SOUZA, S. A. ; RIBEIRO, J. V. ; CORREIA, J. F. . Desenvolvimento de Estratégias junto a comunidade local para a melhoria dos índices de infecção por Leishmania sp. Relatos de experiências dos projetos de extensão do IFTM 2012. In: Adriano Elias et al. (Org.). Desenvolvimento de Estratégias junto a comunidade local para a melhoria dos índices de infecção por Leishmania sp. Relatos de experiências dos projetos de extensão do IFTM 2012. 1ed.Uberaba: , 2014, v. 01, p. 1-112.

• SOUZA, S. A. . Ensino de Inglês em tempo de pandemia: desenvolvendo habilidades orais e escritas. Bis Revista, p. 25 - 27, 01 abr. 2021.

• PRIMOLA, N. S. ; MELO, L. M. ; SOUZA, S. A. . DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS, JUNTO À COMUNIDADE LOCAL, PARA A MELHORIA DOS ÍNDICES DE INFECÇÃO POR LEISMANIA SP.. IFTM, 06 nov. 2012.

• SOUZA, S. A. . Ensino de inglês sob a perspectiva dos gêneros textuais: resultados e desafios. In: III SIABRALITEC, 2020, Online. III Seminário Internacional da ABRALITEC - Abordagens críticas no ensino de língua e literaturas anglófonas na Rede Federal de Educação em uma sociedade polarizada: perspectivas, embates e resistências., 2020. v. 03.

• SOUZA, S. A. . Construção de identidade através da língua como agência: the book is not on the table anymore. In: I Congresso Nacional de Linguística Aplicada, 2018, São Luis. I CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA APLICADA ENCONTRO NACIONAL DE FICÇÃO, DISCURSO E MEMÓRIA ? IV ENAFDM, 2018.

• SOUZA, S. A. ; AGUIAR, A. A. . Interações on-line em inglês na rede social facebook: relato de experiência sobre ensino híbrido na escola pública. In: Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica, 2017, Brasília. Caderno de resumos, 2017.

• SOUZA, S. A. . A construção dos significados por meio de práticas de leitura e produção de textos multimodais em língua inglesa: uma análise de produções textuais sob a perspectiva da Gramática do Design Visual. In: XIII Congreso de La Asociación de Luingüística Sistémico-Funcional de América Latina, 2017, Córdoba. III Congreso de La Asociación de Luingüística Sistémico-Funcional de América Latina, 2017.

• SOUZA, S. A. . Análise de Produção textual em língua inglesa sob a perspectiva da função composicional da Gramática do Design Visual. In: XIII Congreso de La Asociación de Luingüística Sistémico-Funcional de América Latina, 2017, Córdoba. XIII Congreso de La Asociación de Luingüística Sistémico-Funcional de América Latina, 2017.

• SOUZA, S. A. . O Design textual e as práticas de leitura e escrita na contemporaneidade: um saber necessário ao indivíduo do século XXI. In: Lite- 1° Jornada de linguagens, tecnologia e ensino, 2017, Timóteo. Lite- 1° Jornada de linguagens, tecnologia e ensino, 2017.

• SOUZA, S. A. ; RIBEIRO, G. G. S. . Aprendizagem de Língua Inglesa e o uso de estratégias: investigando a prática dos aprendizes. In: VII SIN - VII Seminário de Iniciação Científica e Inovação Tecnológica do IFTM, 2017, Uberaba. VII Seminário de Iniciação Científica e Inovação Tecnológica do IFTM, 2017.

• SOUZA, S. A. ; SILVA, I. O. ; CANTUARIA, C. L. . O blog como ferramenta para desenvolver a autonomia do aprendiz de língua inglesa. In: Seminário de Iniciação Científica, 2016, Paracatu. Anais SIN IFTM, 2016.

• SOUZA, S. A. ; CANTUARIA, C. L. ; SILVA, I. O. . Ensino híbrido: uma proposta pedagógica para a disciplina de língua inglesa no curso integrado de Administração. In: Seminário de Iniciação Científica, 2016, Paracatu. SIN IFTM, 2016.

• SOUZA, S. A. ; SILVA, I. O. ; CANTUARIA, C. L. . Ensino híbrido: uma proposta pedagógica para a disciplina de língua inglesa no curso integrado de Administração. In: III CBTecLE - Congresso Brasileiro de Línguas Estrangeiras na Formação Técnica e Tecnológica, 2016, São Paulo. III CBTecLE - Congresso Brasileiro de Línguas Estrangeiras na Formação Técnica e Tecnológica, 2016.

• SOUZA, S. A. . ENSINO DE INGLÊS INSTRUMENTAL EM CONTEXTO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO: UMA PROPOSTA RESSIGNIFICADA. In: III Congresso Nacional de Línguas para fins Específicos, 2015, Rio de Janeiro. III Congresso Nacional de Línguas para fins Específicos, 2015.

• FURTADO, M. X. ; SOUZA, S. A. . Aprendizagem de Língua Adicional: uma questão de estratégia. In: V Seminário de Iniciação Científica e Inovação Tecnológica do IFTM, 2015, Uberaba. V Seminário de Iniciação Científica e Inovação Tecnológica do IFTM, 2015. v. V.

• CASTRO, G. S. ; SOUZA, S. A. . Estratégias de aprendizagem de Língua Adicional: Conscientizar, para quê?. In: V Seminário de Iniciação Científica e Inovação Tecnológica do IFTM, 2015, Uberaba. V Seminário de Iniciação Científica e Inovação Tecnológica do IFTM, 2015. v. V.

• SOUZA, S. A. . Análise de produções textuais sob a perspectiva da Gramática do Design Visual: uma proposta em sala de aula. In: International Congress of Critical Applied Linguists, 2015, Brasília. ICCA- Language, Action and Transformation, 2015.

• SOUZA, S. A. . Prática de escrita no ambiente virtual: uma produção multimodalizada. In: I Congresso Internacional de Professores de Línguas: os desafios das TICs na Educação, 2014, Maceió. I Congresso Internacional de Professores de Línguas: os desafios das TICs na Educação, 2014.

• SOUZA, S. A. . A evolução do Ensino Tecnológico no Brasil: um diálogo com o mundo do trabalho contemporâneo. In: IV Senept 2014, 2014, Belo Horizonte. Anais IV Senept 2014, 2014.

• SOUZA, S. A. . Ressignificando o ensino de Inglês Instrumental em contexto profissional de nível médio: uma proposta baseada em sequência didática. In: V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2014, Goiania. V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2014.

• SOUZA, S. A. ; CARDOSO, A. . Aquisição de Língua Adicional: uma questão de estilo e estratégia. In: III CRLA - Colóquio Regional de Linguística Aplicada, 2013, Natal - RN. CIDADANIA GLOBAL, DIÁLOGOS LOCAIS, 2013. v. 3. p. 1-35.

• SOUZA, S. A. ; PRADO, D. F. ; FERREIRA, A. R. ; MUNDIM, V. S. . Cultura de ensinar e de aprender língua inglesa em uma escola federal em Minas Gerais: quais as dificuldades?. In: II Congresso Internacional da Faculdade de Letras da UFRJ - Línguas Literaturas e Diálogos, 2013, Rio de Janeiro. II Congresso Internacional da Faculdade de Letras da UFRJ - Línguas Literaturas e Diálogos, 2013. v. 1.

• MUNDIM, V. S. ; PRADO, D. F. ; SOUZA, S. A. . A Interdisciplinaridade no ensino/aprendizagem de línguas: uma proposta com ênfase em campanhas publicitárias. O que o alunos pensam?1. In: Seminário de Iniciação Científica, 2013, Uberlândia. Seminário de Iniciação Científica, 2013.

• SOUZA, S. A. . Letramento Digital: Compartilhando o blog. In: ENCONTRO INTERNACIONAL sobre NOVOS LETRAMENTOS Globalização e Ensino, 2012, Belo Horizonte - MG. ENCONTRO INTERNACIONAL sobre NOVOS LETRAMENTOS Globalização e Ensino, 2012. v. 1.

• SOUZA, S. A. ; BARCANTE, M. A. . Análise de Necessidades e o Ensino de Línguas para fins Específicos. In: II Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos, 2012, São Paulo - SP. II Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos, 2012. v. 2.

• SOUZA, S. A. . O blog como ferramenta para desenvolver a motivação e a autonomia do aprendiz - um relato de experiência. In: 4o Simpósio Hipertexto e tecnologias na Educação - Comunidades e aprendizagem em rede, 2012, Recife - PR. 4o Simpósio Hipertexto e tecnologias na Educação - Comunidades e aprendizagem em rede, 2012. v. 4.

• SOUZA, S. A. . Compartilhando o conhecimento local em um espaço global por meio do facebook. In: 4o Simpósio Hipertexto e tecnologias na Educação - Comunidades e aprendizagem em rede, 2012, Recife - PR. 4o Simpósio Hipertexto e tecnologias na Educação - Comunidades e aprendizagem em rede, 2012. v. 4.

• FERREIRA, A. R. ; PRADO, D. F. ; SOUZA, S. A. . A Interdisciplinaridade no ensino/aprendizagem de línguas: uma proposta com ênfase em campanhas publicitárias. O que o alunos pensam?1. In: Seminário de Iniciação Científica, 2012, Uberlândia. Seminário de Iniciação Científica, 2012.

• SOUZA, S. A. . ENSINO DE INGLÊS NO ENSINO MÉDIO: UM DIÁLOGO POSSÍVEL ENTRE ATIVIDADES SOCIAIS E TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. . ENSINO DE INGLÊS E TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM COM BASE EM ATIVIDADES SOCIAIS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. . ENSINO DE INGLÊS NO ENSINO FUNDAMENTAL II: A VOZ DOS APRENDIZES. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. ; SILVA, M. M. S. E. ; MOTTA, A. M. A. ; FARIA, C. P. ; TAVARES, A. L. . Projeto de Extensão Contínuo: Inglês básico: nível instrumental - 2023. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAES, D. A. E. R. ; SOUZA, S. A. . LITERAÇO: PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA POÉTICA NA ESCOLA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. . Ensino de Inglês e temas contemporâneos transversais no ensino médio: uma abordagem om base em atividades sociais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. . O gênero infográfico como possibilidade para desenvolver práticas de leitura e de escrita em língua inglesa no Ensino Médio. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, S. A. ; ZAGNE, F. . Ensino de língua inglesa em ambiente virtual de aprendizagem durante a pandemia de covid-19: uma proposta baseada em gêneros textuais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. ; ZAGNE, F. . Ensino de inglês durante o Ensino Remoto Emergencial: um relato de experiência. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. . Mostra - Releitura de obras de artes. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, S. A. . Mostra - Desfile Sustentável. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, S. A. . Mostra - Apresentação de Performances. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, S. A. . II Mostra de Projetos de Ensino. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, S. A. ; ZAGNE, F. . Ensino de inglês em tempo de pandemia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. . Ensino de inglês dentro de uma perspectiva funcional: um modelo baseado na pedagogia do gênero - LERN. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, S. A. . Florbela Espanca: uma mulher à frente do seu tempo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, S. A. . Ensino de inglês sob a perspectiva dos gêneros textuais: resultados e desafios. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. . Práticas de letramentos em língua inglesa no ensino médio: uma proposta baseada nos letramentos múltiplos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, S. A. . 'Eu aprendi usar outras ferramentas também': práticas de leitura e escrita de textos multimodais em língua inglesa no ensino médio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, S. A. ; MORAES, M. L. M. . Prática de escrita em língua inglesa por meio do gênero pôster: uma experiência exitosa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. . Leitura e escrita de língua inglesa no ensino médio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, S. A. . Construção de identidade através da língua como agência: the book is not on the table anymore. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. ; RIBEIRO, G. G. S. . Aprendizagem de língua inglesa e o uso de estratégias: investigando a prática dos aprendizes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, S. A. ; AGUIAR, A. A. . Interações on-line em inglês na rede social facebook: relato de experiência sobre ensino híbrido na escola pública. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. . Análise de Produção textual em língua inglesa sob a perspectiva da função composicional da Gramática do Desing Visual. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. . A Construção dos significados por meio de práticas de leitura e produção de textos multimodais em língua inglesa: uma análise de produções textuais sob a perspectiva da Gramática do Design Visual. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. . O Design textual e as práticas de leitura e escrita na contemporaneidade: um saber necessário ao indivíduo do século XXI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, S. A. ; CANTUARIA, C. L. ; SILVA, I. O. . Ensino híbrido: uma proposta pedagógica para a disciplina de língua inglesa no curso integrado de Administração. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. ; CANTUARIA, C. L. ; SILVA, I. O. . Ensino híbrido: uma proposta pedagógica para a disciplina de língua inglesa no curso integrado de Administração. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, S. A. ; SILVA, I. O. ; CANTUARIA, C. L. . O blog como ferramenta para desenvolver a autonomia do aprendiz de língua inglesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, S. A. . Produção de vídeo para desenvolver a capacidade oral e escrita de aprendizes de língua inglesa: desafios e resultados. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. ; CASTRO, G. S. . Estratégias de aprendizagem de Língua Adicional: conscientizar, para quê?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. ; FURTADO, M. X. . Aprendizagem de Língua Adicional: uma questão de estratégia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, S. A. . Análise de produção textual sob a perspectiva da Gramática do Design Visual: uma experiência em sala de aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. ; REIS, M. G. M. . Prática de escrita em ambiente digital: uma proposta multimodalizada. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, M. L. M. ; SOUZA, S. A. . Construindo uma relação entre o ensino de LE e as mídias sociais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. . A Evolução do Ensino Técnico e Tecnológico no Brasil: um diálogo com mundo contemporâneo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, S. A. . Ressignificando o ensino de Inglês Instrumental em contexto profissional de nível médio: uma proposta baseada em sequência didática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, S. A. . Aquisição de Língua Adicional: uma questão de estilo e de estrategia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. ; PRADO, D. F. ; FERREIRA, A. R. ; MUNDIM, V. S. . Cultura de ensinar e de aprender língua inglesa em uma escola federal em Minas Gerais: quais as dificuldades?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. . Letramento Digital: Compartilhando o blog. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. A. ; BARCANTE, M. A. . Análise de Necessidades e o Ensino de Línguas para fins Específicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, S. A. . O blog com ferramenta para desenvolver a motivação e a autonomia do aprendiz - um relato de experiência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MORAES, M. L. M. ; SOUZA, S. A. . Compartilhando o conhecimento local em um espaço global por meio do facebook. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  Ensino de inglês no ensino fundamental II: a voz dos aprendizes, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sheilla Andrade de Souza - Coordenador.

• 2021 - 2022

  Ensino de inglês em tempo de pandemia: potencialidades e desafios, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sheilla Andrade de Souza - Coordenador.

• 2019 - 2019

  Iniciativas de redução de matéria-prima e a bioeconomia, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sheilla Andrade de Souza - Coordenador.

• 2019 - 2019

  Art, Culture and enviromnent: reduce, reuse, recycle, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sheilla Andrade de Souza - Coordenador.

• 2019 - 2019

  Reaproveitamento de sucata dispersas do aço em uma usina siderúrgica, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sheilla Andrade de Souza - Coordenador.

• 2016 - 2017

  O blog como ferramenta para desenvolver a autonomia do aprendiz de língua inglesa, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sheilla Andrade de Souza - Coordenador / Nicolau Santiago Prímola - Integrante / Isabela Oliveira Silva - Integrante.

• 2016 - 2017

  Aprendizagem de língua inglesa e o uso de estratégias: investigando a prática dos aprendizes, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sheilla Andrade de Souza - Coordenador / Giovana Gabriela Soares Ribeiro - Integrante.

• 2015 - 2016

  Ensino híbrido: uma proposta pedagógica para a disciplina de língua inglesa no curso integrado de Administração, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sheilla Andrade de Souza - Coordenador / Isabela Oliveira Silva - Integrante.

• 2014 - 2015

  Estratégia de aprendizagem de Língua Adicional: conscientizar, para quê?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sheilla Andrade de Souza - Coordenador / Carlos Augusto Xavier - Integrante.

• 2014 - 2015

  Aprendizagem de Língua Adicional: uma questão de estratégia, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sheilla Andrade de Souza - Coordenador / Nathália Gonçalves Fereira - Integrante.

• 2013 - 2014

  A Interdisciplinaridade no ensino/aprendizagem de línguas: uma proposta com ênfase em campanhas publicitárias O que os alunos pensam? 1, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sheilla Andrade de Souza - Coordenador.

• 2012 - 2012

  As Dificuldades dos alunos do IFTM-Paracatu relacionadas a Lingua Inglesa, Descrição: O referido projeto desenvolvido por dois alunos do Ensino Medio Integrado objetiva investigar as dificuldades dos alunos do IFTM-Paracatu no que se refere a apendizagem de Lingua Inglesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sheilla Andrade de Souza - Integrante / Daniela de Faria Prado - Coordenador.

Prêmios