Márcia Sampaio Lima

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, JOSÉ NILSON B. ; LIMA, MARCIA SAMPAIO ; PESSOA, MARCELA ; PIRES, F. . Entendendo Sensores e Atuadores: Entre Teoria e Prática, um Estudo de Caso na Educação Básica. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 24, p. 654-665, 2026.

• LIMA, MÁRCIA ; STEINMACHER, IGOR ; FORD, DENAE ; VORREUTER, GRACE ; GONÇALVES, LUDIMILA ; CONTE, TAYANA ; GADELHA, BRUNO . How are discussions linked? A link analysis study on GitHub Discussions. JOURNAL OF SYSTEMS AND SOFTWARE , v. 219, p. 112196, 2025.

• AOKI, AYUMI ; LIMA, MARCIA ; RODRIGUES, ERIKY ; GALVÃO, LEANDRO ; CONTE, TAYANA . Remote Work in the Metaverse: How Software Development Teams Experience Gather.Town. JOURNAL OF SOFTWARE ENGINEERING RESEARCH AND DEVELOPMENT , v. 13, p. 87-106, 2025.

• LIMA, MARCIA ; STEINMACHER, IGOR ; FORD, DENAE ; LIU, EVANGELINE ; VORREUTER, GRACE ; CONTE, TAYANA ; GADELHA, BRUNO . Looking for related posts on GitHub discussions. PEERJ COMPUTER SCIENCE , v. 9, p. e1567, 2023.

• VIANA, K. S. ; LIMA, M. S. . Exploring the Use of ChatGPT in Teaching Entity-Relationship Models: Insights from a Classroom Experience. In: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação, 2025, Juiz de Fora. V Simpósio Brasileiro de Educação em Computação, 2025.

• QUEIROZ, F. K. N. ; LIMA, M. S. . Uso do ChatGPT na Priorização de Requisitos: Uma Experiência Educacional em Engenharia de Software. In: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação, 2025, Juiz de Fora. V Simpósio Brasileiro de Educação em Computação, 2025.

• CORREA, R. ; LIMA, M. S. ; Conte, T. U. . Integrating Systems Thinking into Software Engineering Education: A Teaching Experience. In: International Conference on Computer Supported Education - CSEDU, 2025, Lisboa - Portugal. XVII Proceedings of International Conference on Computer Supported Education, 2025.

• BELEZA, A. C. B. ; MOTA, S. E. N. ; LIMA, M. S. ; Conte, T. U. . UX4ALL: A Repository of User Experience Evaluation Methods. In: International Conference on Enterprise Information Systems (ICEIS), 2025, Lisboa - Portugal. XXVII Proceedings of International Conference on Enterprise Information Systems, 2025.

• SANTOS, J. ; LIMA, M. S. ; Conte, T. U. . Rethinking Usability Assessment: Integrating UX and Information Architecture. In: International Conference on Enterprise Information Systems (ICEIS), 2025, Lisboa - Portugal. XXVII Proceedings of International Conference on Enterprise Information Systems, 2025.

• RODRIGUES, ERIKY ; SILVA, NABSON ; MEIRELES, MARIA ; MALDONADO, JOSÉ CARLOS ; LIMA, MÁRCIA ; CONTE, TAYANA . Bloom?s Taxonomy as a Lens to Explore Student Learning of Design Thinking in Software Engineering Education and Training. In: Simpósio Brasileiro de Engenharia de Software, 2025, Brasil. Anais do XXXIX Simpósio Brasileiro de Engenharia de Software (SBES 2025). p. 610.

• CHAVES, LENNON ; LIMA, MÁRCIA ; CONTE, TAYANA . Solaria-GPT: A Tailored ChatGPT Tool for Usability Inspection. In: Simpósio Brasileiro de Engenharia de Software, 2025, Brasil. Anais do XXXIX Simpósio Brasileiro de Engenharia de Software (SBES 2025). p. 956.

• BASTOS, MANUELA ; HONDA, FABRIZIO ; LIMA, MÁRCIA ; PESSOA, MARCELA ; PIRES, FERNANDA . How do LLMs analyze and interpret data from educational games? A study with GLA experts. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2025, Brasil. Anais do XXXVI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2025), 2025. p. 1317.

• SILVA, JOSÉ NILSON B. ; GADELHA, BRUNO ; LIMA, MÁRCIA SAMPAIO . Desvendando conhecimentos sociais em equipes de desenvolvimento de software a partir de logs de comunicação. In: Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos, 2025, Brasil. Anais do XX Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos (SBSC 2025). p. 203.

• FELIZARDO, K. R. ; STEINMACHER, IGOR ; LIMA, M. S. ; DEIZEPE, A. ; CONTE, T. ; BARCELLOS, M. P. . Data extraction for systematic mapping study using a large language model - a proof-of-concept study in software engineering. In: International Symposium on Empirical Software Engineering and Measurement - ESEM, 2024, Barcelona. Proceedings of the 18th ACM/IEEE International Symposium on Empirical Software Engineering and Measurement. New York - NY, United States: Association for Computing Machinery - ACM, 2024. p. 407-413.

• FELIZARDO, K. R. ; LIMA, M. S. ; DEIZEPE, A. ; CONTE, T. ; STEINMACHER, IGOR . ChatGPT application in Systematic Literature Reviews in Software Engineering: an evaluation of its accuracy to support the selection activity. In: International Symposium on Empirical Software Engineering and Measurement - ESEM, 2024, Barcelona. Proceedings of the 18th ACM/IEEE International Symposium on Empirical Software Engineering and Measurement. New York - NY, United States: Association for Computing Machinery - ACM, 2024. p. 25-36.

• SAMPAIO, S. S. ; LIMA, M. S. ; SOUZA, E. R. ; MEIRELES, M. A. ; PESSOA, M. ; Conte, T. U. . Exploring the Use of Large Language Models in Requirements Engineering Education: An Experience Report with ChatGPT 3.5. In: Brazilian Symposium on Software Quality - SBQS, 2024, Salvador. Proceedings of the XXIII Brazilian Symposium on Software Quality - SBQS '24:. New York - NY, United States: Association for Computing Machinery - ACM, 2024. p. 624-634.

• RODRIGUES, ERIKY ; SOUZA, SABRINA ; MEIRELES, MARIA ; LAUSCHNER, TANARA ; MALDONADO, JOSÉ CARLOS ; LIMA, MARCIA ; CONTE, TAYANA . Comparing Design Thinking Techniques in the Context of IoT Requirements Elicitation: An Empirical Study. In: SBQS 2024: XXIII Brazilian Symposium on Software Quality, 2024, Salvador Bahia Brazil. Proceedings of the XXIII Brazilian Symposium on Software Quality. New York: ACM, 2024. p. 718-728.

• AOKI, AYUMI ; LIMA, MÁRCIA ; RODRIGUES, ERIKY ; GALVÃO, LEANDRO ; CONTE, TAYANA . Metaverses: A new Frontier for Remote Software Development Teams. In: SBQS 2024: XXIII Brazilian Symposium on Software Quality, 2024, Salvador Bahia Brazil. Proceedings of the XXIII Brazilian Symposium on Software Quality. New York: ACM, 2024. p. 478-487.

• BATISTA, BEATRIZ BRAGA ; LIMA, MÁRCIA SAMPAIO ; CONTE, TAYANA UCHÔA . Teaching Requirements Engineering for AI: A Goal-Oriented Approach in Software Engineering Courses. In: SBQS 2024: XXIII Brazilian Symposium on Software Quality, 2024, Salvador Bahia Brazil. Proceedings of the XXIII Brazilian Symposium on Software Quality. New York: ACM, 2024. p. 613.

• BORGES, OLIMAR ; LIMA, MARCIA ; COUTO, JULIA ; GADELHA, BRUNO ; CONTE, TAYANA ; PRIKLADNICKI, RAFAEL . ML@SE: What do we know about how Machine Learning impact Software Engineering practice?. In: 2022 17th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 2022, Madrid. 2022 17th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 2022. p. 1.

• LIMA, MÁRCIA ; OLIVEIRA, EDSON ; CONTE, TAYANA ; GADELHA, BRUNO . Clouds are heavy!. In: SBES '20: 34th Brazilian Symposium on Software Engineering, 2020, Natal Brazil. Proceedings of the 34th Brazilian Symposium on Software Engineering, 2020. p. 319.

• LIMA, M. S. ; Valle, V. F. ; Costa, E. ; Waze, F. L ; Gedelha, B. F. . Software Engineering Repositories: Expanding the PROMISE Database. In: Brazilian Symposium on Software Engineering (SBES 2019), 2019, Salvador - BA. SBES, 2019.

• LIMA, MARCIA ; AHMED, IFTEKHAR ; CONTE, TAYANA ; NASCIMENTO, ELIZAMARY ; OLIVEIRA, EDSON ; GADELHA, BRUNO . Land of Lost Knowledge: An Initial Investigation into Projects Lost Knowledge. In: 2019 ACM/IEEE International Symposium on Empirical Software Engineering and Measurement (ESEM), 2019, Porto de Galinhas. 2019 ACM/IEEE International Symposium on Empirical Software Engineering and Measurement (ESEM), 2019. p. 1.

• LIMA, MÁRCIA ; FONTÃO, AWDREN ; FERNANDES, DAVID ; CONTE, TAYANA ; GADELHA, BRUNO . How are my Students going? A Tool to Analyse Students' Interactions on Capstone Courses. In: XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (Brazilian Symposium on Computers in Education), 2019, Brasília. Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019), 2019. p. 1611.

• ÁBIA, BRUNO ; LIMA, MARCIA ; BESSA FIGUEIREDO, MARIO ; ODERILDA MAGALHÃES DOS SANTOS, WALDEYDE ; REIS, LEONARDO ; OLIVEIRA, VINICIUS . AN APPROACH FOR COURSE RECOMMENDATION APPLIED TO CONTINUOUS EDUCATION ON HEALTH AREA. In: 10th annual International Conference of Education, Research and Innovation, 2017, Seville - Spain. ICERI2017 Proceedings, 2017. p. 5699-5705.

• LIMA, M. S. ; CLEGER, S. ; PESSOA, M. . Tags e suas Aplicabilidades. In: VII Conferência Científica Internacional Universidad y Sociedad de la Universidad de Holguín., 2015. Anais VII Conferência Científica Internacional Universidad y Sociedad de la Universidad de Holguín., 2015.

• CLEGER, S. ; PESSOA, M. ; LIMA, M. S. . ?Métricas de evaluación de interfaces de explicación en sistemas de recomendación. In: VII Conferência Científica Internacional Universidad y Sociedad de la Universidad de Holguín, 2015, Holguín. Anais VII Conferência Científica Internacional Universidad y Sociedad de la Universidad de Holguín., 2015.

• PESSOA, M. ; CLEGER, S. ; LIMA, M. S. . ?Interfaces de explicación en sistemas de recomendación. Perspectiva actual en aplicaciones web y móviles. In: VII Conferência Científica Internacional Universidad y Sociedad de la Universidad de Holguín, 2015, Holguín. Anais VII Conferência Científica Internacional Universidad y Sociedad de la Universidad de Holguín., 2015.

• Ábia, B.S. ; LIMA, M. S. ; BESSA, M. ; MAGALHAES, W. ; REIS, L. . UNASUS-RECOMENDA: UMA ABORDAGEM COMPUTACIONAL APLICADA À EDUCAÇÃO NA ÁREA DE SAÚDE. In: ERIn - Escola Regional deInformática, 2017, Manaus. IV ESCOLA REGIONAL DE INFORMÁTICA REGIONAL NORTE 1 AMAZONAS E RORAIMA, 2017. p. 189-194.

• LIMA, M. S. . Geração automática de tags para páginas web. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  XR-AI-Powered Education: Inovando o Ensino de Engenharia de Software por meio de Tecnologias Imersivas e Inteligência Artificial Generativa, Descrição: O setor de software exige cada vez mais profissionais altamente especializados com habilidades técnicas e não técnicas. As universidades, no entanto, enfrentam desafios para atender às necessidades de aprendizado de uma geração imersa em tecnologias digitais e aplicativos de inteligência artificial. A integração da tecnologia aos processos educacionais aprimora o aprendizado dos alunos e os prepara melhor para os desafios do mundo real. Os ambientes imersivos, incluindo a realidade aumentada (AR) e a realidade virtual (VR), oferecem soluções ao conectar os mundos físico e virtual, criando experiências de aprendizado ricas. A realidade estendida (XR), que inclui AR, VR e realidade mista (MR), promove aprendizado, colaboração, criatividade e envolvimento aprimorados. Essas tecnologias são altamente valiosas no ensino de engenharia de software, fornecendo simulações realistas para o desenvolvimento de habilidades exigidas pelo setor. Elas também podem ser aprimoradas por ferramentas de IA. Esse projeto tem como objetivo integrar as tecnologias XR ao currículo de engenharia de software, reforçando as metodologias ativas de aprendizagem e equipando os alunos com habilidades práticas e conhecimentos avançados por meio de tecnologias imersivas e ferramentas de IA, preparando-os para os desafios do setor.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Sampaio Lima - Integrante / Tayana Conte - Coordenador / Bianca Trinkenreich - Integrante / Andreia Malucelli - Integrante / Sheila Reinehr - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2021 - Atual

  INDEXAR: INDividualização da EXperiência de uso em ferramentas de apoio à Aprendizagem Remota, Descrição: Recentemente, por ocasião da pandemia de coronavírus Sars-Cov-2, o mundo testemunhou a paralisação do ensino presencial. Com isso, devido ao período necessário de isolamento social para contenção da pandemia, alunos das mais variadas séries, seus professores e até mesmo seus pais tiveram que aderir às ferramentas de aprendizagem remota. Nesse contexto, um desafio para o projeto de ferramentas de aprendizagem remota é a necessidade de engajar uma grande diversidade de atores diferentes, incluindo alunos que tenham alguma deficiência física ou cognitiva, ou alunos muito novos, uma vez que o direito à educação é universal. Métodos e técnicas de User eXperience (UX) podem ser utilizadas para a elaboração e aprimoramento de diretrizes de projeto para fornecer um modelo individualizado para cada aluno, fomentando a equidade na interação com os recursos disponíveis nas plataformas remotas. Assim, no presente projeto, o objetivo é desenvolver e evoluir tecnologias de UX para promover a individualização da interação no uso de ferramentas de aprendizagem remota. Para tanto, o projeto conta com duas etapas: (i) definição de tecnologias e (ii) evolução baseada em resultados experimentais. Na primeira, serão executados uma revisão sistemática da literatura e estudos exploratórios visando identificar um conjunto de fatores fundamentais para que as ferramentas de apoio à aprendizagem forneçam uma boa experiência de uso. Objetiva-se desenvolver tecnologias de UX que promovam tais fatores nessas ferramentas de aprendizagem remota. Na segunda etapa, o foco é em estudos experimentais para avaliar e melhorar as tecnologias propostas. Os resultados esperados são a evolução e a transferência de forma segura dessas tecnologias, assim como a identificação de evidências empíricas sobre o uso das tecnologias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Sampaio Lima - Coordenador / Bruno Freitas Gadelha - Integrante / Tayana Conte - Integrante / Thais Helena Chaves de Castro - Integrante / Igor Scaliante Wiese - Integrante / David Redmiles - Integrante / Alberto Nogueira de Castro Junior - Integrante / Walter Takashi Nakamura - Integrante / Luciana Zaina - Integrante / Igor Fabio Steinmacher - Integrante / Patricia Gomes Fernandes Matsubara - Integrante / Sean Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Outra.

• 2016 - 2018

  UNASUS-Amazônia, Descrição: Realização de estudos e pesquisas computacionais aplicados na área de saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Sampaio Lima - Integrante / Mario Bessa - Integrante / Waldeyde Magalhães - Coordenador / Leonardo Reis - Integrante.

• 2001 - 2002

  Projeto de Pesquisas em Informática - PIBIC, Descrição: Uma proposta para uma ferramenta de gerenciamento de periféricos gerenciáveis de rede baseada no SNMP (Simple Network Management Protocol). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Márcia Sampaio Lima - Coordenador.

Prêmios