Bruno Cesar Nunes de Andrade

Doutorando e Mestre em Linguistica Aplicada pela UFRJ, onde leciona no departamento de letras anglo-germânicas da Faculdade de Letras. Professor em duas escolas particulares no Rio de Janeiro, lecionando inglês para o Ensino Fundamental 2. Empresário do ramo da educação, criador da comunidade online de professores de inglês BrELT. Autor de livros didáticos para o Ensino Fundamental II. Relações Públicas da Associação Internacional de Professores de Inglês, IATEFL. Especialista em desenvolvimento profissional e ensino de inglês para crianças e adolescentes. Interessado pelas questões de desterritorialização da língua inglesa e pelas questões raciais, de gênero, sexo e identidades.

Informações coletadas do Lattes em 31/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Interdisciplinar Lingüística Aplicada

2019 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: O lugar da raça no ensino bilíngue
Orientador: Christine Nicolaides
Palavras-chave: linguagem; raça; bilinguismo; linguistica aplicada.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada

2015 - 2017

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Comunidades Virtuais na Prática e na Formação Continuada de Professores de Inglês - um estudo de caso sobre a comunidade BrELT
, Ano de Obtenção: 2017.Katia Cristina do Amaral Tavares.Palavras-chave: comunidade virtual; formação do professor; formação continuada; comunidade de prática; professor de inglês.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Formação Pedagógica de Docentes

2015 - 2017

Instituto Universitario Candido Mendes
Título: Colégio Bar-Ilan: uma experiência inovadora, enriquecedora e desafiadora para o professor
Orientador: Marie Sue Carvalho

Graduação em Abi - Letras - Português - Ingles

2008 - 2013

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: não houve monografia
Orientador: ---

Formação complementar

2019 - 2019

Train the trainer. (Carga horária: 30h). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2014 - 2014

Early Inset - Curso Avancado de Metodologias. (Carga horária: 60h). , Cultura Inglesa - RJ, CI%20-%20RJ, Brasil.

2011 - 2011

Projeto Letras 2.0 e a plataforma Moodle. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2011 - 2011

Fostering Speaking Skills. (Carga horária: 4h). , Cultura Inglesa - RJ, CI%20-%20RJ, Brasil.

2010 - 2010

Initial Training - Metodologia e Tecnicas. (Carga horária: 24h). , Cultura Inglesa - RJ, CI%20-%20RJ, Brasil.

2010 - 2010

Ferramentas de Busca Para o Ensino de Ingles. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2010 - 2010

Recursos da Web2.0 para pesquisadores. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2007 - 2007

Certificate of Advanced English. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

ANDRADE, B. C. N. ; Veigga, T. ; Furtado, B. ; Bordon, P. ; Freitas, E. De . Brelt On the Road: São Paulo. 2019. (Congresso).

ANDRADE, B. C. N. ; Veigga, T. ; Bordon, P. ; Furtado, B. ; Freitas, E. De . Brelt On the Road: Brasília. 2019. (Congresso).

ANDRADE, B. C. N. ; Veigga, T. ; Bordon, P. ; Freitas, E. De ; Furtado, B. . Brelt On the Road: Rio de Janeiro. 2017. (Congresso).

ANDRADE, B. C. N. . Reform Symposium. 2013. (Congresso).

Participação em eventos

People of Color Conference. 2022. (Congresso).

Brelt On the Road: Brasilia. 2019. (Congresso).

IATEFL International Conference & Exhibition. 2019. (Congresso).

Brelt On the Road: São Paulo. 2018. (Congresso).

Brelt On the Road: Rio de Janeiro. 2017. (Congresso).

IATEFL International Conference & Exhibition. 2017. (Congresso).

46th Annual International IATEFL Conference & Exhibition. Technology speaks volumes: enhancing integration, participation and speaking abilities. 2012. (Congresso).

9th Southern Cone TESOL Convention. How does the 2.0 constructivism experience help changing mindsets?. 2011. (Congresso).

XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural - 2ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ.Projeto Letras2.0 e a perspectiva do professor sobre um componente online em disciplinas de graduação. 2011. (Simpósio).

Produções bibliográficas

MOTA, VANESSA MORENO ; ANDRADE, BRUNO CESAR NUNES DE . Ser docente em tempos de fake news. LINGUAGEM EM FOCO , v. 14, p. 90-108, 2022.
Mota, V, M. ; Nicolaides, C. S. ; ANDRADE, B. C. N. . Por uma linguística aplicada antirracista: problematizações acerca de discursos silenciadores e de (re)existência da negritude. DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada , v. 37, p. 145-174, 2022.
ANDRADE, B. C. N. . Dealing with ethics in the lower secondary classroom. TEYLT, Worldwide , v. 1, p. 26, 2018.
ANDRADE, B. C. N. ; FETTERMAN, J. V. ; LUQUETTI, E. C. F. . Língua Viva: Evidências de Variações Linguísticas em Ambientes Virtuais. REVISTA PHILOLOGUS , v. 23, p. 1, 2017.
ANDRADE, B. C. N. ; Mota, V, M. ; Nicolaides, C. S. . Por uma linguística aplicada antirracista:. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ANDRADE, B. C. N. . O lugar da raça na educação bilíngue. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ANDRADE, B. C. N. . Pode a Educação Multilingue constituir-se como prática antirracista?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ANDRADE, B. C. N. . DEVELOPING A TEACHER DEVELOPMENT MINDSET. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ANDRADE, B. C. N. . Technology speaks volumes: enhancing integration, participation and speaking abilities. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ANDRADE, B. C. N. . Projeto Letras2.0 e a perspectiva do professor sobre um componente online em disciplinas de graduação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ANDRADE, B. C. N. . How does the 2.0 constructivism experience help changing mindsets?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

ANDRADE, B. C. N. . BRELT - Brazilian Teachers of English as a Foreign Language. 2011; Tema: Grupo de professores de ingles que trocam informacoes e experiencias para crescimento profissional. (Rede social).

ANDRADE, B. C. N. . Diversidade na educação brasileira. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ANDRADE, B. C. N. . Simplifica - Experiências de Aprendizagem do Ensino Fundamental Anos Finais (Inglês). 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Autoria de Curso Online para professores).

ANDRADE, B. C. N. . LIFT - Language Improvement for Teachers, Nova Escola. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Autoria de Curso Online para professores de inglês).

ANDRADE, B. C. N. . Our Languages (Coleção 6o-9o ano). 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino e Aprendizagem de Inglês no Ensino Fundamental).

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - Atual

Avenues: The World School

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: English Teacher - Middle Grades, Carga horária: 40

2017 - 2020

Escola Nova

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês - 6 a 9 ano, Carga horária: 30

Atividades

01/2017 - 07/2019
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

2017 - 2019

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Substituto da Faculdade de Letras, Carga horária: 20

2018 - 2020

Universidade Estácio de Sá

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor da Pós-graduação em Língua Inglesa, Carga horária: 20

2015 - 2017

Instituto Brasil Estados-Unidos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador, Carga horária: 44

Outras informações:
Coordenador Acadêmico e Administrativo ? gestor do departamento de educação a distância com 500 alunos aproximadamente, equipe composta por sete professores e duas secretárias. Gestão do departamento de educação a distância, treinamento de professores e atendimento a alunos e responsáveis. Desenvolvimento, edição e aprovação de design instrucional para cursos de inglês a distância. Mentor da equipe de inovação da empresa ? responsável por criar e fomentar estratégias que visam melhorar a experiência do cliente ao aprender inglês. Confecção de planilha de orçamento anual e prestação de contas visando otimizar os custos da instituição.

2010 - 2015

Cultura Inglesa - RJ

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor de Inglês ? turmas de crianças, adolescentes e adultos de todos os níveis de proficiência. Consultor Acadêmico ? Criação, desenvolvimento e edição de material didático. Ministração de aulas com foco no desenvolvimento das quatro habilidades linguísticas (compreensão oral e escrita, fala e escrita) utilizando a metodologia comunicativa do aprendizado de línguas. Preparação dos alunos para a certificação de conhecimentos de inglês emitidos pela Universidade de Cambridge através de aulas específicas e simulados. Consultoria linguística prestada para a editora Learning Factory criando, desenvolvendo e editando material didático para uso interno da Cultura Inglesa.

2013 - 2015

Colégio Israelita TTH Bar-Ilan

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês para Ensino Fundamental 2, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor de Inglês ? turmas do segundo segmento do Ensino Fundamental e turmas iniciais do Ensino Médio Planejamento e ministração de aulas, estabelecendo mecanismos de avaliação, organizando registros de observação dos alunos e participando de atividades extracurriculares. Ministração de aulas para o ensino médio com ênfase no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e vestibulares. Vivência na elaboração do calendário escolar, respeitando a carga horária anual e planejamento de aulas, além de colaborar e avaliar projetos interdisciplinares desenvolvidos pela escola.

2006 - 2010

Brasas English Course

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de inglês, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor de Inglês ? turmas de crianças, adolescentes e adultos de todos os níveis de proficiência. Professor de Apoio ? Solução de dúvidas e substituições eventuais Ministração de aulas com foco no desenvolvimento das quatro habilidades linguísticas (compreensão oral e escrita, fala e escrita) utilizando a metodologia audiolingual do aprendizado de línguas. Apoio a direção da escola com horários específicos para solução de dúvidas de alunos e eventuais substituições de professores.

2006 - 2008

Escola Dínamis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de inglês, Carga horária: 30

Outras informações:
Planejamento e ministração de aulas, estabelecendo mecanismos de avaliação, organizando registros de observação dos alunos e participando de atividades extraclasse. Participação da reunião de desenvolvimento profissional e gestão de turmas.