Sydione Santos

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Produções bibliográficas

• SANTOS, SYDIONE . Formação Inicial e Prática Docente: Percepções de Futuras Professoras. Olhar de Professor (UEPG. Impresso) , v. 15, p. 355-369, 2012.

• SANTOS, Sydione . Tornar-se professor: possibilidade de aprendizagem da docência no espaço da formação acadêmico-profissional. Revista Exitus , v. 1, p. 23-32, 2011.

• SANTOS, Sydione . A narrativa como estratégia de formação e de reflexão sobre a prática docente. Teoria e Prática da Educação , v. 11, p. 207-217, 2008.

• SANTOS, Sydione ; REALI, A. M. M. R ; GONELLA, Cristiane Oliveira Campos ; CORRÊA, Daniela Isabel Taipeiro ; TEBET, Gabriela C G ; BARRETO, Selva Maria Guimarães . Interação escola-família: desafios e perspectivas. Faculdade Sant' Ana em revista , v. 2, p. 21-25, 2007.

• NADAL, Beatriz Gomes ; CAVAGNARI, Luzia Borsato ; SANTOS, Sydione . A síntese elaborada de curso como metodologia reflexiva de formação: a experiência do curso Normal Superior com Mídias Interativas. Olhar de Professor (UEPG) , Ponta Grossa, v. 6, n.1, p. 119-134, 2003.

• SANTOS, Sydione . Contruindo elos integradores no curso de pedagogia. Olhar de Professor (UEPG) , Ponta Grossa, v. 4, n.1, p. 115-121, 2001.

• SANTOS, Sydione . O curso de pedagogia e os nexos entre teoria e prática. Olhar de Professor (UEPG) , Ponta Grossa, v. 2, n.1, p. 81-93, 1999.

• SANTOS, SYDIONE ; CAPELLETTI, Neide Keiko Kravchychyn (Org.) ; MARTINIAK, V. L. (Org.) . Docência, Reflexão e Investigação no Percurso de Formação Inicial. 1ª. ed. Ponta Grossa: UEPG, 2013. v. 1. 196p .

• SANTOS, Sydione ; BRANDT, Célia Finck ; RODRIGUES, Cleide Aparecida Faria ; RAMOS, Corina Lucia Costa ; SCHMIDT, Leide Mara ; TEBCHERANI, Marisete Mazurek ; MANSANI, Neuza Helena Postiglione ; VALENTE, Silza Maria Pasello . Curso normal superior com mídias interativas: um projeto inovador para a formação de professores. Ponta Grossa: UEPG, 2002. v. 1. 93p .

• SANTOS, Sydione . Formação acadêmico-profissional e iniciação à docência: outros olhares, novas pssibilidades. In: Santos, Sydione; Cappelletti, Neide K. K.; Martiniak, Vera L.. (Org.). Docência, Reflexão e Investigação no Percurso de Formação Inicial. 1ed.Ponta Grossa: UEPG, 2013, v. 1, p. 23-38.

• SANTOS, Sydione . Pesquisa e Prática Pedagógica: (re)significando processos formativos no curso de licenciatura em Pedagogia. In: Goes, Graciete Tozetto; Chama, Olinda Thomé. (Org.). Arquitetura da Prática: interação do saber-fazer nas licenciaturas. 1ªed.Ponta Grossa: Editora UEPG, 2012, v. 1, p. 31-46.

• SANTOS, Sydione . Manifestações de reflexividade em percursos de formação. In: Reali, Aline M. M.; Mizukami, Maria da Graça N.. (Org.). Desenvolvimento Profissional da Docência: teorias e práticas. 1ed.São Carlos: EdUFSCar, 2012, v. 1, p. 19-48.

• SANTOS, Sydione . Processos reflexivos e investigativos: possibilidades de (re)significação de tempos e espaços de aprendizagem na formação docente. In: COLARES, M. L. I. S.; XIMENES-ROCHA, S. H.. (Org.). Aprendizagem da docência: reflexões sobre os cursos de formação, a inserção profissional e as recentes pesquisas na área. Curitiba: CRV, 2009, v. , p. 199-218.

• SANTOS, Sydione ; MIZUKAMI, M. G. N. . Processos formativos-reflexivos: contribuições para a prática docente de professores em contexto de trabalho. In: Anete Abramovicz; Cármen Lúcia Brancaglion Passos; Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira. (Org.). Desafios e perspectivas das práticas em educação e da formaçaõ de professores. São Carlos: Pedro & João Editores, 2007, v. , p. 109-134.

• SANTOS, Sydione . Docência e Formação Inicial: o PIBID em discussão. In: XII Colóquio sobre questões curriculares e VIII Colóquio Luso Brasileiro de Currículo, 2017, Recife. Currículo, Formação e Trabalho Docente. Recife: Editora da UFPE, 2016. v. 1. p. 1044-1051.

• SANTOS, Sydione . Docência e Formação Inicial: revisando concepções. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2016, Águas de Lindóia. Anais do III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. São José do Rio Preto: UNESP/PROGRAD, 2016. v. 3:2016.

• SANTOS, Sydione . Aprendizagem da docência: concepções e propostas. In: XII EDUCERE: Congresso Nacional de Educação, 2015, Curitiba. Formação de professores, complexidade e trabalho docente. Curitiba: PUCPRess/ Editora Champagnat, 2015. v. 1. p. 18.120-18.132.

• Gaudencio da Silva, Samy E. ; SANTOS, Sydione . Curso de Pedagogia: contribuições para a prática do professor alfabetizador. In: Educere: XII Congresso Nacional de Educação, 2015, Curitiba. Formação de professores, complexidade e trabalho docente. Curitiba: PUCPress, 2015. v. 1. p. 27819-27828.

• Santos Diniz, Geonice M. F. ; Ramos da Silva, Michelly R. R. ; SANTOS, Sydione . Alfabetização e letramento no apoio pedagógico: relações com as dificuldades de aprendizagem. In: EDUCERE: XII Congresso Nacional de Educação, 2015, Curitiba. Formação de professores, complexidade e trabalho docente. Curitiba: PUCPress, 2015. v. 1. p. 30881-30890.

• GÓES, G. T. ; SANTOS, Sydione . Aprendizagem da docência e investigação-ação: possibilidades na formação inicial. In: II Encontro Luso-Brasileiro de Trabalho Docente e Formação, 2014, Porto. Taabalho Docente e Formação: Política, Práticas e Investigação. Porto: CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2014. v. 1. p. 564-573.

• SANTOS, Sydione . Formação inicial, saberes docentes e prática pedagógica: (inter)ações necessárias. In: VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2014, Braga. Currículo na contemporaneidade: internacionalização e contextos locais. Santo Tirso: De Facto Editores, 2014. v. 1. p. 2523-2528.

• SANTOS, Sydione ; Freitas, S. F. . Percepções iniciais de uma futura professora: o planejamento em foco. In: II Seminário Estadual PIBID do Paraná, 2014, Foz do Iguaçu. II Seminário Estadual PIBID do Paraná, 2014. v. 1. p. 1-5.

• SANTOS, Sydione ; Camargo, Gisele ; Lopes da Silva, R. . Alfabetização e letramento na escola da infância. In: II Seminário Estadual PIBID do Paraná, 2014, Foz do Iguaçu. II Seminário Estadual PIBID do Paraná, 2014. v. 1. p. 1-5.

• SANTOS, Sydione . Aprendizagem da docência e Formação Inicial: relações entre saberes. In: XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2013, Curitiba. Formação docente e sustentabilidade: um olhar transdisciplinar, 2013. v. 1.

• SANTOS, Sydione . Iniciação a docência e investigação-ação: possibilidades na formação acadêmico-profissional. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores/I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindóia. Anais.... Águas de Lindóia: UNESP, 2011. v. 1.

• SANTOS, Sydione . Narrativas de futuras professoras: contribuições para a formação acadêmico-profissional. In: X Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Editora Champagnat, 2011.

• TELLES, P. A. ; SANTOS, Sydione . Apoio pedagógico no processo de alfabetização: uma parceria entre Universidade e Escola. In: X Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Editora Champagnat, 2011.

• SANTOS, Sydione ; MIZUKAMI, M. G. N. . Processos formativos e reflexivos: contribuições para o desenvolvimento profissional de professores. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI. São Carlos: UFSCar, 2009.

• SANTOS, Sydione . Desenvolvimento profissional e reflexividade: um estudo longitudinal de percursos de formação. In: VIII Colóquio Nacional e I Internacional do Museu Pedagógico, 2009, Vitória da Conquista. As Redes Científicas e o Desenvolvimento da Pesquisa: Perspectivas Multidisciplinares. Vitória da Conquista: UESB, 2009.

• SANTOS, Sydione . Narrativas docentes e processos reflexivos: um estudo longitudinal. In: III Congresso Internacional de Pesquisa Auto-Biográfica, 2008, Natal. III CIPA/ (Auto)Biografia: Formação, Territórios e Saberes. Natal: UFRN, 2008. v. 1.

• SANTOS, Sydione . Processos formativos-reflexivos: contribuições para a prática docente de professores em contexto de trabalho. In: XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. XIV ENDIPE - Trajetórias e Processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre: PUC-RS, 2008. v. 1.

• SANTOS, Sydione ; GÓES, G. T. ; ZANON, D. P. . Prática pedagógica e Pesquisa: Desafios e Possibilidades no Curso de Pedagogia da UEPG. In: XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. rajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre: PUC-RS, 2008. v. 1.

• SANTOS, Sydione . Processos reflexivos e investigativos: possibilidades de re-significação de tempos e espaços curriculares na formação docente. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2008, Florianópolis. Anais.... Florianópolis: UFSCAR, 2008.

• SANTOS, Sydione . Processos formativos-reflexivos: a relevância da síntese elaborada de curso para professores em exercício. In: VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2007, Águas de Lindóia. Modos de ser educador: artes e técnicas - ciências e políticas, 2005.

• SANTOS, Sydione ; TENREIRO, Maria Odete Vieira ; CAPELLETTI, Neide Keiko Kravchychyn . Re-significando os processos formativos para professores da educação infantil: a experiência do CEFORTEC/UEPG. In: XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006. Anais/Resumos. Recife: UFPE.

• SANTOS, Sydione . A história de Bia: revendo e relendo percursos de formação. In: II CIPA - Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) Biográfica, 2006. Anais. Salvador: UFBA.

• SANTOS, Sydione ; BARRETO, Selva Maria Guimarães ; CORRÊA, Daniela Isabel Taipeiro ; GONELLA, Cristiane Oliveira Campos ; TEBET, Gabriela C G ; REALI, Aline Maria de Medeiros Rodrigues . Interação escola-família: desafios e perspectivas. In: Congresso Internacional em Educação Escolar, 2006. Necessidades emergentes da sociedade do conhecimento para a formação do educador: mitos e desafios. Araraquara (SP): UNESP.

• SANTOS, Sydione . Percursos de formação pessoal-profissional: uma investigação na perspectiva de história de vida. In: VI EDUCERE - Congresso Nacional de Educação, 2006, Curitiba. Anais.... Curitiba: PUC-PR, 2006. p. 1557-1568.

• SANTOS, Sydione . Formação de professores e processos reflexivos: a síntese elaborada de curso viabilizando uma composição. In: XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba. Anais.

• SANTOS, Sydione ; BRANDT, Célia Finck . A formação dos professores para os anos iniciais do ensino fundamental: um desafio na era das novas tecnologias. In: IV Congresso Brasileiro de Comunicação e Educação, 2003. Comunicação e Educação: caminhos integrados.

• SANTOS, Sydione ; BRANDT, Célia Finck . A formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental: um desafio na era das novas tecnologias. In: Congresso Brasileiro de Qualidade na Educação, 2002. Formação de Professores. Painéis. Brasília. v. 2. p. 64-73.

• SANTOS, Sydione . A re-significação do estágio no curso de pedagogia: estimulando a pesquisa através de projetos de ensino. In: I Seminário Internacional de Educação, 2001. Anais. Cianorte: UEM. v. 1. p. 545-548.

• SANTOS, Sydione ; CAPELLETTI, Neide Keiko Kravchychyn ; MARTINIAK, V. L. . A docência no espaço-tempo da alfabetização: (inter)ação entre universidade e escola. In: 9 CONES, 2011, Ponta Grossa. Anais.... Ponta Grossa: UEPG, 2011. v. 8. p. 1-4.

• GODOI, C. R. H. ; SANTOS, Sydione . Contribuições da práticas sociais de leitura e escrita no início da alfabetização. In: 9 CONEX, 2011, Ponta Grossa. 9 CONEX, 2011. v. 1.

• SANTOS, Sydione . Propostas reflexivas em processos de formação: possibilidades e limites. In: II Congresso Brasileiro de Formação de Professores, 2004, Campo Largo. Anais. v. 2. p. 174-174.

• SANTOS, Sydione . Formação inicial, saberes docentes e prática pedagógica: (inter)ações necessárias. In: VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2014, Braga. Currículo na contemporaneidade: internacionalização e contextos locais. Braga: Copissaurio, 2014. v. 1. p. 315-316.

• SANTOS, Sydione . Investigação-ação na formação inicial e continuada de professores: contribuições à prática pedagógica. In: XVII ENDIPE, 2014, Fortaleza. A didática e a prática de ensino nas relações entre escola, formação de professores e sociedade. Fortaleza: Centro de Educação - UECE, 2014. v. 1. p. 1-528.

• SANTOS, Sydione . Iniciação a docência e investigação-ação: possibilidades na formação acadêmico-profissional. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores/I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindóia. Livro de Resumos. Águas de Lindóia: UNESP, 2011. v. 1. p. 125-125.

• SANTOS, Sydione ; MIZUKAMI, M. G. N. . Processos formativos e reflexivos: contribuições para o desenvolvimento profissional de professores. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, ANPEDINHA, 2009, São Carlos. Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios parao século XXI. São Carlos: Cubo Multimídia, 2009. v. 1. p. 254-255.

• SANTOS, Sydione . Processos reflexivos e investigativos: possibilidades de re-significação de tempos e espaços curriculares na formação docente. In: V Colóquio Luso-Brasileiro sobe Questões Curriculares, 2008, Florianópolis. Resumos .... Florianópolis: UFSC, 2008. v. 1. p. 339-340.

• SANTOS, Sydione ; MIZUKAMI, M. G. N. . Processos formativos-reflexivos: contribuições para a prática docente de professores em contexto de trabalho. In: IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2007, Águas de Lindóia. A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação. Águas de Lindóia: UNESP, 2007. p. 187-187.

• SANTOS, Sydione . A história de Bia: revendo e relendo percursos de formação. In: II CIPA - Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) Biográfica, 2006. Anais. 2006: Salvador. p. 376-377.

• SANTOS, Sydione ; TENREIRO, Maria Odete Vieira ; CAPELLETTI, Neide Keiko Kravchychyn . Re-significando os processos formativos para professores da educação infantil: a experiência do CEFORTEC/UEPG. In: XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006. Anais/Resumos. Recife: UFPE.

• SANTOS, Sydione ; BARRETO, Selva Maria Guimarães ; CORRÊA, Daniela Isabel Taipeiro ; GONELLA, Cristiane Oliveira Campos ; TEBET, Gabriela C G ; REALI, Aline Maria de Medeiros Rodrigues . Interação escola-família: desafios e perspectivas. In: Congresso Internacional em Educação Escolar, 2006. Necessidades emergentes da sociedade do conhecimento para a formação do educador: mitos e desafios. Araraquara (SP): UNESP.

• SANTOS, Sydione . Programa de formação de professores de educação infantil na perspectiva da alfabetização e linguagem: percursos e avanços. In: IV Ciclo de Estudos em Linguagem, 2006. Ponta Grossa: UEPG.

• SANTOS, Sydione . Processos formativos-reflexivos: contribuições para a prática docente de professores em contexto de trabalho. In: 2 Seminário de Dissertações e Teses do PPGE da UFSCar, 2006, São Carlos. Resumos..., 2006.

• SANTOS, Sydione . Processos formativos-reflexivos: a relevância da síntese elaborada de curso para professores em exercício. In: VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2005, Águas de Lindóia. Modos de ser educador: artes e técnicas - ciências e políticas. Águas de Lindóia: UNESP, 2005. p. 143-143.

• CAPELLETTI, Neide Keiko Kravchychyn ; SANTOS, Sydione ; TENREIRO, Maria Odete Vieira . Infância, educação, tempo e trabalho: questões do educador infantil. In: XV Congresso Brasileiro de Educação Infantil, 2005, Fortaleza. Infâncias na sociedade brasileira: compromissos e responsabilidades, 2005.

• SANTOS, Sydione . Educar e cuidar - fazer, olhar e re-significar a formação do educador infantil em destaque. In: XV Congresso Brasileiro de Educação Infantil, 2005, Fortaleza. Infâncias na sociedade brasileira: compromissos e responsabilidades, 2005.

• SANTOS, Sydione ; SOUZA, Maria Antonia de . Projeto de pesquisa e de ensino: buscando contribuições à formação do educador. In: I Congresso Brasileiro de Formação de Professores, 2003. Anais. Campo Largo. p. 329-329.

• SANTOS, Sydione ; SILVA, Rubia Carla da . A inclusão dos surdos no ensino regular. In: XVII Semana de Educação 'Pedagogia', 2002. Anais. Ponta Grossa: Editora da UEPG. p. 14-15.

• SANTOS, Sydione ; HENRIQUES NETO, Mariane . Novas tecnologias e educação: um desafio na formação de professores. In: XVII Semana de Educação 'Pedagogia', 2002. Anais. Ponta Grossa: Editora da UEPG.

• SANTOS, Sydione . A formação do educador no âmbito teórico-prático: (re)significando o estágio. In: X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2000. Rio de Janeiro. p. 186-187.

• SANTOS, Sydione . O curso de Pedagogia e os nexos entre teoria e prática. In: II Seminário de Pesquisadores em Educação da Região Sul ANPED, 1999, Curitiba. Anais do II Seminário de Pesquisadores em Educacão da Região Sul ANPED., 1999. p. 236.

• SANTOS, Sydione . O curso de Pedagogia e os nexos entre teoria e prática: uma análise necessária. In: IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1998, Águas de Lindóia. Painel 83, 1998. p. 340.

• SANTOS, Sydione . O pensamento de Jürgen Habermas e possíveis relações com o processo educacional escolar.. In: Prática Pedagógica: Comunicação e Debates, 1997, Ponta Grossa - PR, 1997. p. 64.

• SANTOS, Sydione . O pensamento de Jürgen Habermas e possíveis relações com o processo educacional escolar. In: I Simpósio de Professores e Mestrandos em Educação., 1996, Ponta Grossa. I Simpósio de Professores e Mestrandos em Educação., 1996. p. 31.

• SANTOS, Sydione . Repensando a pré-escola: do real ao necessário. In: Prática Pedagógica - Comunicações e debates, 1993, Ponta Grossa, 1993. p. 55.

• SANTOS, Sydione . Docência e Formação Inicial: revisando concepções. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Docência e Formação Inicial: o PIBID em discussão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Aprendizagem da Docência e Formação Inicial: concepções e propostas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Santos Diniz, Geonice M. F. ; Ramos da Silva, Michelly R. R. ; SANTOS, Sydione . Alfabetização e letramento no apoio pedagógico: relações com as dificuldades de aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Gaudencio da Silva, Samy E. ; SANTOS, Sydione . Curso de Pedagogia: contribuições para a prática pedagógica do professor alfabetizador. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, Sydione . Formação inicial, saberes docentes e prática pedagógica: (inter)ações necessárias. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione ; Camargo, Gisele . Alfabetização e letramento na escola da infância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Percepções iniciais de uma futura professora: o planejamento em foco. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Sydione ; Fontana, M. I. ; Pianovski, R. B. . Investigação-ação na formação inicial e continuada de professores: contribuições à prática pedagógica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Aprendizagem da docência e Formação Inicial: relações entre saberes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione ; GÓES, G. T. . Aprendizagem da docência e investigação-ação: possibilidades na formação inicial. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . A prática articuladora no curso de Pedagogia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, Sydione . Iniciação a docência e investigação-ação: possibilidades na formação acadêmico-profissional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione ; CAPELLETTI, Neide Keiko Kravchychyn . A docência no espaço-tempo da alfabetização: (inter)ação entre universidade e escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELLES, P. A. ; SANTOS, Sydione . Apoio pedagógico no processo de alfabetização: uma parceria entre Universidade e Escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Sydione ; CAPELLETTI, Neide Keiko Kravchychyn ; MARTINIAK, V. L. . A docência no espaço tempo da alfabetização: processos formativos e reflexivos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Sydione ; MIZUKAMI, M. G. N. . Processos formativos e reflexivos: contribuições para o desenvolvimento profissional de professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . O fazer docente e a relação Universidade-Escola: reflexões sobre a formação acadêmico profissional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Sydione . Processos formativos-reflexivos: contribuições para a prática docente de professores em contexto de trabalho. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Narrativas docentes e processos reflexivos: um estudo longitudinal. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Qual prática? Qual estágio?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Sydione . A história de Bia: revendo e relendo recursos de formação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione ; BARRETO, Selva Maria Guimarães ; CORRÊA, Daniela Isabel Taipeiro ; GONELLA, Cristiane Oliveira Campos ; TEBET, Gabriela C G ; REALI, Aline Maria de Medeiros Rodrigues . Interação escola-família: desafios e perspectivas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione ; TENREIRO, Maria Odete Vieira ; CAPELLETTI, Neide Keiko Kravchychyn . A experiência do Cefortec/UEPG na formação de professores de educação infantil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Re-significando os processos formativos para professores da educação infantil: a experiência do CEFORTEC/UEPG (Pôster). 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Sydione . Processos formativos-reflexivos: contribuições para a prática docente de professores em contexto de trabalho. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Educar e cuidar - fazer, olhar e re-significar a formação do educador infantil em destaque. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Infância, educação, tempo e trabalho: questões do educador infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, Josilene Soares ; FORTES, Eniale Vieira ; SANTOS, Sydione . Relação professor/aluno no contexto cognitivo-afetivo: as exigências na atualidade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAÇANEIRO, Ana Lúcia Santana ; KALINOSKI, Lídia Maria ; SANTOS, Sydione . Educação infantil: novos rumos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . A práxis reflexiva do professor: perspectivas contemporâneas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Sydione ; NADAL, Beatriz Gomes . Formação de professores e processos reflexivos: a síntese elaborada de curso viabilizando uma composição. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, Aracely Mehl ; PAULA, Ana Carolina B de ; POPIK, Andresa Aparecida M ; GRACINO, Eliza Ribas ; SANTOS, Sydione ; RABBERS, Vanessa P R . A relação professor-aluno: uma aprendizagem dentro do coração. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Sandy Araújo ; CAMARGO, Deborah Gonzaga ; OLIVEIRA, Nayara Alves ; SANTOS, Sydione ; SHEFFER, Thaís Jobbins . Ciclos de aprendizagem: uma proposta ou um despropósito. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LARA, Simone Bueno de ; HASS, Adriana Teresa ; PIUS, Cristine Loureiro ; MOREIRA, Michele ; SANTOS, Sydione ; SOUZA, Vanessa Sabrina de . Indisciplina: um velho problema. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Propostas reflexivas em processos de formação: possibilidades e limites. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Painel: Formação de professores e processos reflexivos: a síntese elaborada de curso viabilizando uma composição. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Pôster: Ciclos de aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Sydione . O profissional pedagogo e a sua práxis. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Sydione . A síntese elaborada de curso como metodologia reflexiva de formação: a experiência do curso normal superior com mídias interativas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . A práxis do pedagogo na contemporaneidade: reflexões sobre desafios e perspectivas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Sydione . O papel da educação infantil na contemporaneidade: avanços e desafios. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Sydione . Painel: Educação a distância e a formação de formadores: um desafio na era das novas tecnologias. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Sydione . Painel: Curso Normal Superior com Mídias Interativas da UEPG. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Sydione . Pôster: Prática de ensino de educação básica. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Sydione . Painel: A formação do educador no âmbito teórico-prático: re-significando o estágio. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Sydione . O curso de Pedagogia e os nexos entre teoria e prática.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Educação e Alfabetização. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Encontros e desencontros da teoria e prática.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Painel: A formação do educador em questão - propostas das décadas de 80/90 no Estado do PR.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Formação de Professores. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Prática Pedagógica: Comunicação e Debates. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . O pensamento de J. Habermas e possíveis relações com o processo educacional escolar.. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Repensando a Pré-Escola: do real ao necessário. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Prática pedagógica - comunicação e debates II.. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Teoria de Emília Ferreiro e Implicações Educacionais. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Alfabetização e Projeto Realidade. 1988. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, Sydione . Projeto Realidade. 1988. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, Sydione . Alfabetização - Projeto Bê-A-Bá. 1986. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, Sydione . Planejamento. 1986. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Sydione . Avaliação. 1986. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Dalarosa, A. A ; Rodrigues, M. F. ; FLACK, S. F. ; NADAL, B. G. ; GÓES, G. T. ; SANTOS, Sydione . Gestão Educacional. Ponta Grossa: UEPG, 2009 (Fascículo).

• SANTOS, Sydione ; MIZUKAMI, M. G. N. . Processos formativos e reflexivos: contribuições para o desenvolvimento profissional de professores. Campinas: Revista Histedbr On-line, 2008 (Resumo em Periódico).

• SANTOS, Sydione . Prefácio. Ponta Grossa, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• TENREIRO, Maria Odete Vieira ; CAPELLETTI, Neide Keiko Kravchychyn ; SANTOS, Sydione . Programa de formação de professores de educação infantil: alfabetização e linguagem, n. 2. Ponta Grossa: CEFORTEC, 2006 (Fascículo).

• SANTOS, Sydione ; FERREIRA, Maria Beatriz . Da oralidade à escrita: um processo de construção na infância. Ponta Grossa: CEFORTEC, 2005 (Fascículo).

• TENREIRO, Maria Odete Vieira ; CAPELLETTI, Neide Keiko Kravchychyn ; SANTOS, Sydione . Programa de formação de professores de educação infantil: alfabetização e linguagem. Ponta Grossa: CEFORTEC, 2004 (Fascículo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  Aprendizagem da docência e formação inicial: concepções e propostas, Descrição: Tem-se como finalidade de ampliar o conhecimento sobre aprendizagem da docência e contribuir para a discussão sobre os currículos de formação inicial, a partir de pesquisas sobre o tema em dois dos principais espaços de socialização de estudos brasileiros: a ANPED e o ENDIPE. A aprendizagem da docência será problematizada no âmbito da formação inicial, norteando-se pelas seguintes questões: como é abordada a aprendizagem da docência nos trabalhos de pesquisa?; Quais as principais concepções e orientações conceituais norteadoras da formação inicial?; Os trabalhos apresentam estudos de propostas e organizações curriculares que enfatizam a docência?; Apontam avanços para a formação inicial de professores?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sydione Santos - Coordenador.

• 2012 - 2014

  Iniciação à docência e formação acadêmico profissional: relações entre saberes, Descrição: Tem como foco o processo de iniciação à docência e sua relação com a formação inicial. Tematiza-se a aprendizagem profissional da docência no contexto do projeto: A docência no espaço-tempo da alfabetização: processos formativos e reflexivos, desenvolvido no curso de Pedagogia, no contexto do PIBID/Capes. Tem-se como objetivos: compreender a relação entre os saberes oriundos da formação acadêmico profissional e a prática docente, sob a ótica de futuras professoras; identificar os modos de compreensão de futuras professoras sobre o processo ensino aprendizagem em classes de alfabetização e suas implicações para a formação acadêmico profissional; contribuir para o processo de formação de professores e gestores educacionais no curso de Pedagogia, a partir dos estudos teórico-práticos realizados durante o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sydione Santos - Coordenador.

• 2009 - 2012

  Iniciação a docência e investigação-ação: possibilidades na formação acadêmico-profissional, Descrição: Pretende-se pesquisar como futuras professoras analisam a prática pedagógica e como articulam os saberes da formação acadêmico-profissional com as experiências de ensino. A pesquisa desenvolve-se numa abordagem descritiva e interpretativa, considerando-se as percepções de futuras professoras. Espera-se abrir novos diálogos em torno dos processos formativos e reflexivos e da aprendizagem da docência, contribuindo para potencializar pesquisas na área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sydione Santos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2008

  Processos formativos e reflexivos: contribuições para o desenvolvimento profissional de professores, Descrição: Trata-se de um estudo sobre os processos formativos, indicados como reflexivos e investigativos, realizados num programa de formação direcionado para professores em contexto de trabalho. Nesse sentido, investiga-se quais as contribuições do percurso formativo propiciado pelo Curso Normal Superior com Mídias Interativas para o desenvolvimento do processo reflexivo dos professores. Os objetivos da pesquisa convergem para a análise da relação entre a formação realizada e a significação atribuída pelos professores ao percurso de aprendizagem construído, considerando-se a atividade reflexiva. Tem-se como objetivos: analisar as contribuições do percurso formativo para o processo de reflexão dos professores; apreender analiticamente a relação entre os processos formativos propiciados e o movimento de reflexão explicitado pelos professores sobre sua prática docente; examinar e analisar os momentos e as situações de reflexão dos professores durante a trajetória de formação; indicar potencialidades dos processos formativos analisados para propostas de formação de professores. Num enfoque descritivo-interpretativo, realizou-se um Estudo de Casos Múltiplos, buscando-se compreender e explicar a evolução de alguns professores e o significado de cada trajetória, a qual está inserida numa totalidade complexa. Assim, a análise orientou-se numa perspectiva longitudinal e de profundidade, com a finalidade de captar o processo de desenvolvimento da reflexividade. As narrativas escritas, referentes às atividades teórico-práticas, tornaram-se ferramenta de pesquisa, configurando-se também como estratégia formativa no contexto do curso. A pesquisa traz as seguintes indicações: os processos formativos se integram num movimento de interdependência e interação, possibilitando a relação entre a base de conhecimento que o professor (estudante) constrói e a projeção de uma nova prática docente, a partir de elementos teórico-práticos que se cruzam durante o percurso; há um crescente desenvolvimento da atitude investigativa, resultante dos processos de observação e problematização, intrínsecos à trajetória de investigação-reflexão; o avanço teórico-prático relaciona-se com os exercícios de pesquisa-ação realizados no cotidiano escolar; a teoria científica articula-se com a experiência docente, interferindo no modo do professor analisar suas práticas; as manifestações de reflexão entrecruzam-se com desejos, motivações pessoais e experiências anteriores. Conclui-se também que os sujeitos pesquisados manifestaram diferentes e complementares características de reflexão relacionadas à natureza das propostas desenvolvidas, aos tipos de narrativas trabalhadas, à mediação pedagógica, aos contextos de atuação profissional, ao modo pessoal de orientar a formação no curso, à maneira como se perspectivam na profissão, aos objetivos que orientam a atividade docente, aos tempos e espaços curriculares disponibilizados para a análise das experiências. Considera-se que propostas desta natureza apresentam potencialidades para delinear ações no âmbito da formação acadêmico-profissional e continuada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Sydione Santos - Coordenador / Maria da Graça Nicoletti Mizukami - Integrante.

• 2005 - 2005

  Pesquisa na perspectiva de história de vida, Descrição: Vinculada à disciplina de Formação de Professores, do PPG em Educação da UFSCar. O trabalho teve como finalidade apresentar uma pesquisa sobre o percurso de uma professora de Didática em cursos de licenciatura, com o intuito de ?ler? sua trajetória, para aprender mais sobre formação de professores e analisar como podemos, enquanto formadores, contribuir para mudanças necessárias. Foram questões norteadoras: Como se constitui um professor que forma outros professores? Como ele constrói e reconstrói as concepções que fundamentam a sua prática? Como ocorrem as mudanças de compreensão sobre a formação de professores ao longo de uma vida pessoal-profissional? Como se realiza o movimento de formação-ação? Os relatos orais e a entrevista semi-estruturada foram os procedimentos de coleta utilizados, valorizando-se as narrativas como possibilidade de lembrança, de expressão e de teorização sobre experiências vividas. Foi possível analisar contextos de formação a partir de um percurso pessoal e singular, relacionar uma trajetória individual com o contexto histórico-social da educação brasileira e apontar aspectos que, na ótica da pesquisadora, podem ser ressignificados nos processos formativos. Dentre estes, destacam-se: a construção de uma identidade profissional nos cursos de formação inicial; a análise da cultura escola; a transição formação-início da profissão; a interação de micro-processos (sala de aula/ escola) com as esferas social, política, ética; a vivência de propostas que oportunizem a tensão dialética prática-teoria-prática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sydione Santos - Coordenador.

• 2005 - 2005

  Interação escola-família: desafios e perspectivas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali em 08/09/2013., Descrição: Projeto de pesquisa realizado no contexto da disciplina de Políticas Públicas e Sala de Aula, do PPGE- UFSCar, área de Metodologia de Ensino e originou-se da necessidade de construir conhecimento sobre a relação escola-família. Teve como objetivos: compreender o que as famílias dos alunos pensam sobre o que é ensinado e aprendido na escola; analisar a relação escola-família sobre a ótica das famílias; caracterizar a relação escola-família; identificar aspectos potencializadores da relação escola-família. A abordagem de pesquisa foi a qualitativa e o tipo predominante foi a pesquisa de campo. A entrevista e o questionário foram os instrumentos utilizados e os dados foram agrupados em categorias de análise. Concluiu-se que as famílias constroem um conjunto de crenças e comportamentos em relação à escola e que esta vivencia um relacionamento do tipo tradicional com seu entorno. A categoria "ajuda" foi a mais citada como forma de aproximação; faz-se necessário ter as famílias como interlocutores e não somente como ouvintes; permanece a necessidade de estabelecer uma comunicação mais efetiva e mais frequente entre família e escola, construindo-se uma comunidade educativa; deve-se oferecer um "menu" variado e intenso de possibilidades de contato com os pais, com planejamento e continuidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: Sydione Santos - Integrante / Selva Maria Guimarães Barreto - Integrante / Daniela Isabel Taipeiro Corrêa - Integrante / Cristiane Oliveira Campos Gonella - Integrante / Gabriela C G Tebet - Integrante / Aline M. de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador.

• 2002 - 2004

  Possibilidades formativo-reflexivas através de narrativas: a síntese elaborada de Curso, Descrição: Trabalho veiculado ao processo de coordenação pedagógica do Curso Normal Superior com Mídias Interativas da UEPG, interessado na identificação de estratégias reflexivas adequadas para a formação reflexiva de professores em exercício. Objtiva: a) propor estratégia formativa que contemple reflexão sobre o desenvolvimento pessoal e profissional; b) analisar a validade da referida estratégia nos processos de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sydione Santos - Integrante / Beatriz Gomes Nadal - Coordenador / Luzia Borsato Cavagnari - Integrante.

Prêmios