Rodolfo Dantas Silva

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SILVA, B. C. ; SILVA, R. D. . (Re)construindo a aula de língua portuguesa: que gramática devemos ensinar?. Revista Entrepalavras , v. 7, p. 121, 2017.

• PEREIRA, R. C. M. ; SILVA, B. C. ; SILVA, R. D. . Projeto de Pesquisa em Linguística: como os autores justificam seus trabalhos acadêmicos?. In: Juliene Lopes Ribeiro Pedrosa; Francisco Eduardo Vieira. (Org.). Linguística e formação do professor de língua portuguesa : múltiplas orientações. 1ed.João Pessoa: Editora da Universidade Federal da Paraíba, 2022, v. 1, p. 214-242.

• SILVA, R. D. ; PEREIRA, R. C. M. . OS RELATÓRIOS DE ENGENHARIA QUÍMICA NA INICIAÇÃO CIENTÍFICA:UMA ANÁLISE DA ARQUITETURA TEXTUAL. In: Betânia Passos Medrado; Regina Celi Mendes Pereira; Carla Reichmann. (Org.). Ação-Texto-Formação: pesquisas em LA sob a luz do ISD. 1ed.João Pessoa: Editora da Universidade Federal da Paraíba, 2020, v. , p. 33-55.

• Souza, A. A. ; SILVA, R. D. . Os artigos científicos da Enfermagem e Engenharia: aspectos de uma cultura disciplinar. In: Regina Celi Mendes Pereira. (Org.). Cultura disciplinar e epistemes: representações na escrita acadêmica. 1ed.João Pessoa: Ideia, 2019, v. , p. 183-202.

• SILVA, R. D. ; SILVA, R. C. M. P. . Os artigos científicos na área das engenharias e seus parâmetros sociossubjetivos de constituição. In: MEDEIROS, Isac Almeida de; BRAGA, Claúdia de Figueiredo; BARBOSA, Rogério Oliveira. (Org.). Trabalhos premiados nos encontros de iniciação científica da UFPB. esped.João Pessoa: Editora da UFPB, 2018, v. , p. 1020-.

• SILVA, R. D. . ?Uma resenha seria o menos relevante para o ramo da engenharia?: uma análise da importância dos gêneros textuais nas vozes dos engenheiros químicos em formação. In: Regina Celi Mendes Pereira; Poliana Dayse Vasconcelos Leitão. (Org.). Ateliê de Letras: projetos no tear. 1ed.João Pessoa-PB: Ideia, 2017, v. , p. 238-244.

• BARROS, A. S. ; SILVA, B. C. ; NELO, M. J. S. ; SILVA, R. D. . Objetos e metodologias: desenhando o TCC em diferentes campo do saber. In: Regina Celi Mendes Pereira. (Org.). Entre conversas e práticas de TCC. 1ed.João Pessoa: Ideia, 2016, v. , p. 139-154.

• LEITÃO, Liane Velloso. ; SILVA, R. D. . Teoria, prática e vivência: a tríade do trabalho do engenheiro-professor. In: Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2018, Salvador-BA. Anais Cobenge 2018, 2018.

• DIAS, A. P. ; SILVA, R. D. . O Impacto da escrita acadêmica no Ensino Superior: problemas, desafios e perspectivas na formação dos alunos do curso de letras. In: XI CCHLA Conhecimento em debate, 2018, João Pessoa. XI CCHLA CONHECIMENTO EM DEBATE Universidade e desafios do tempo presente: homenagem a Eleonora Menicucci. João Pessoa: Editora UFPB, 2017. p. 22-28.

• SILVA, R. D. . Diálogos entre literatura infantojuvenil e educação: a crítica implícita em ?A casa da madrinha?, de Lygia Bojunga. In: 7° Seminário de Literatura Infantil e Juvenil. II Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária., 2016, Florianópolis. Anais do 7. SLIJ - Seminário de Literatura Infantil e Juvenil. Florianópolis: UNISUL, 2016.

• SILVA, R. D. ; GONCALVES, R. S. . O livro didático à luz da sociolinguística. In: IX Congresso Internacional da ABRALIN, 2015, Belém, PA.. Anais do IX Congresso Internacional da Abralin. Belém: PPGL, 2015.

• SILVA, R. D. ; SILVA, R. C. M. P. . Os artigos científicos da área das engenharias: uma análise interacionista sociodiscursiva. In: V Encuentro Internacional Del Interaccionismo Sociodiscursivo, 2017, Rosario, Santa Fé, Argentina.. Libro de Resúmenes. Rosario, Santa Fé, Argentina: Universidad Nacional de Rosario, 2017. p. 117-118.

• SILVA, R. D. ; SILVA, B. C. ; SANTOS, E. M. F. . 'A interdisciplinaridade é constitutiva da literatura': análise da percepção de uma professora da rede pública sobre o ensino de literatura. In: IV Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária (IV SELIPRAM) : (R)es(x)istências literárias na contemporaneidade, 2019, Florianópolis. VIII Seminário de Literatura Infantil e Juvenil (VIII SLIJ) e IV Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária (IV SELIPRAM) : (R)es(x)istências literárias na contemporaneidade. Florianópolis, 2019. p. 82-82.

• SILVA, R. D. ; SILVA, R. C. M. P. . A seção de metodologia e a revisão de literatura nos artigos científicos das Engenharias. In: Simpósio Internacional de Gêneros Textuais, 2019, Córdoba. Libro de Resúmenes X SIGET Simposio Internacional de Estudios de Géneros Textuales, 2019. p. 334-334.

• SILVA, R. D. ; SILVA, R. C. M. P. . Os artigos científicos na área das engenharias e seus parâmetros sociossubjetivos de constituição. In: XXVI Encontro de Iniciação Científica, 2018, João Pessoa. Anais [do] XXVI Encontro de Iniciação Científica da UFPB : ?ciência para redução das desigualdades?. João Pessoa: Editora UFPB, 2018. p. 1333-1333.

• SILVA, R. D. . Diálogos entre literatura infantojuvenil e educação: a crítica implícita em ?A casa da madrinha?, de Lygia Bojunga. In: 7° Seminário de Literatura Infantil e Juvenil. II Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária., 2017, Florianópolis. Caderno de resumos. Florianópolis: UNISUL, 2016. p. 283.

• SILVA, R. D. . ?Uma resenha seria o menos relevante para o ramo da engenharia': uma análise da importância dos gêneros textuais nas vozes dos engenheiros químicos em formação. In: XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2016, Recife. LIVRO DE RESUMOS da XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Recife: Pipa Comunicação, 2016. p. 144.

• SILVA, R. D. ; SILVA, R. C. M. P. . Os artigos científicos na área das engenharias e seus parâmetros sociossubjetivos de constituição. In: XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2016, João Pessoa. XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPB 2016. João Pessoa-PB: Editora da UFPB, 2016. p. 1251-1251.

• SILVA, B. C. ; SILVA, R. D. . (Re)construindo a aula de língua: o que devemos ensinar?. In: I Simpósio de Linguística Textual, 2015, Fortaleza. Programação e resumos. Fortaleza: Protexto, 2015. p. 78-79.

• SILVA, R. D. ; SILVA, R. C. M. P. . Os artigos científicos na área das engenharias e seus parâmetros sociossubjetivos de constituição. In: XXIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPB, 2015, João Pessoa. XXIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPB 2015. João Pessoa-PB: Editora da UFPB, 2015. p. 1275-1275.

• SILVA, R. D. ; GONCALVES, R. S. . O livro didático à luz da Sociolinguística. In: IX CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN, 2015, Belém do Pará. Caderno de resumos. Belém: ABRALIN, 2015. p. 1052-1053.

• SILVA, R. C. M. P. ; Souza, A. A. ; SILVA, R. D. . Ateliê de Textos Acadêmicos: uma proposta didática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DIAS, A. P. ; SILVA, R. D. . O impacto da escrita acadêmica no Ensino Superior: problemas, desafios e perspectivas na formação do curso de Letras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. D. ; SILVA, R. C. M. P. . Os artigos científicos da área das engenharias: uma análise interacionista sociodiscursiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. D. ; SILVA, R. C. M. P. . A infraestrutura dos artigos científicos da área das engenharias. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, A. P. ; SILVA, R. D. . Com a palavra o aluno: o impacto da escrita acadêmica no Ensino Superior. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, B. C. ; SILVA, R. D. . (Re)Construindo a aula de língua:o que devemos ensinar?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, R. D. ; GONCALVES, R. S. . O livro didático à luz da sociolinguística. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Gêneros acadêmicos e as diferentes formas de construção do conhecimento, Descrição: A análise dos artigos nos fez enveredar por uma questão epistêmica e metodológica que culminou na reflexão sobre quais os pontos de aproximação e de distanciamento entre o artigo e o relatório de pesquisa no que se refere ao tratamento do objeto de conhecimento, provocando, então, novos questionamentos aos já concebidos e um redirecionamento dos objetivos. Normalmente, o artigo científico é mais validado academicamente do que o relatório de pesquisa como gênero de divulgação científica e, embora eles tenham funções sociais distintas, há movimentos discursivos que os aproximam. O relatório ganha, assim, um lugar privilegiado nesse novo plano de pesquisa. O foco de investigação, embasado no mesmo aporte epistêmico-teórico-metodológico, volta-se para as condições de elaboração, constituição e funcionalidade sócio-comunicativa do relatório final do bolsista de iniciação científica disponibilizado no site da Pró-reitoria de pós-graduação e pesquisa da Universidade Federal da Paraíba (PRPG/UFPB)... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Rodolfo Dantas Silva - Integrante / Regina Celi Mendes Pereira da Silva - Coordenador / Bruna Costa Silva - Integrante / Polyana Dayse Vasconcelos Leitão - Integrante.

• 2014 - 2017

  Gêneros acadêmicos e as diferentes formas de construção do conhecimento científico, Descrição: As ações deste projeto estão vinculadas ao projeto mais amplo, intitulado ATELIÊ DE TEXTOS ACADÊMICOS (ATA/PNPD/CAPES), que tem proporcionado o desenvolvimento de oficinas de textos acadêmicos em diferentes cursos da graduação, objetivando, dentre outros aspectos, investigar como se desenvolve a proficiência letrada em diferentes contextos de produção de conhecimento. A nossa proposta volta-se mais especificamente para a investigação dos elementos constitutivos do gênero artigo científico publicado em periódicos de circulação nacional de diferentes áreas de conhecimento científico, buscando compreender e identificar as diferentes nuances que envolvem a elaboração de textos acadêmicos em sua interface com diferentes formas de construir conhecimentos (Cf. BHATIA, 1993). Trata-se de uma iniciativa de investigação dos aspectos sociais e linguístico-discursivos dos textos acadêmicos, essencialmente de caráter interdisciplinar, no aspecto teórico e metodológico, que se respalda na necessidade de proporcionar formação acadêmica de primeiro nível frente às demandas atuais de qualificação profissional. Esta proposta alinha-se com outras iniciativas Institucionais, a exemplo do que vem sendo desenvolvido na Universidade de Buenos Aires (UBA), com a qual mantemos vínculos de cooperação, que desenvolve projetos de letramento acadêmico com alunos da graduação e da pós-graduação (Cf. ARNOUX, 2009). A proficiência em textos escritos tem sido e sempre será um desafio tanto para a comunidade escolar como para os demais setores da sociedade e, para isso, a academia precisa inovar em formas de tornar esse letramento acessível a uma maior parte da população... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Rodolfo Dantas Silva - Integrante / Regina Celi Mendes Pereira da Silva - Coordenador / Anielle Andrade de Souza - Integrante / Polyana Dayse Vasconcelos Leitão - Integrante.

• 2013 - 2014

  Gêneros acadêmicos e os diferentes modos de construção do conhecimento, Descrição: As ações deste projeto estão vinculadas ao projeto mais amplo, intitulado ATELIÊ DE TEXTOS ACADÊMICOS (ATA/PNPD/CAPES), que tem proporcionado o desenvolvimento de oficinas de textos acadêmicos em diferentes cursos da graduação, objetivando, dentre outros aspectos, investigar como se desenvolve a proficiência letrada em diferentes contextos de produção de conhecimento. A nossa proposta volta-se mais especificamente para a investigação dos elementos constitutivos do gênero artigo científico publicado em periódicos de circulação nacional de diferentes áreas de conhecimento científico, buscando compreender e identificar as diferentes nuances que envolvem a elaboração de textos acadêmicos em sua interface com diferentes formas de construir conhecimentos (Cf. BHATIA, 1993). Trata-se de uma iniciativa de investigação dos aspectos sociais e linguístico-discursivos dos textos acadêmicos, essencialmente de caráter interdisciplinar, no aspecto teórico e metodológico, que se respalda na necessidade de proporcionar formação acadêmica de primeiro nível frente às demandas atuais de qualificação profissional. Esta proposta alinha-se com outras iniciativas Institucionais, a exemplo do que vem sendo desenvolvido na Universidade de Buenos Aires (UBA), com a qual mantemos vínculos de cooperação, que desenvolve projetos de letramento acadêmico com alunos da graduação e da pós-graduação (Cf. ARNOUX, 2009). A proficiência em textos escritos tem sido e sempre será um desafio tanto para a comunidade escolar como para os demais setores da sociedade e, para isso, a academia precisa inovar em formas de tornar esse letramento acessível a uma maior parte da população... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodolfo Dantas Silva - Integrante / Regina Celi Mendes Pereira da Silva - Coordenador / Anielle Andrade de Souza - Integrante / Polyana Dayse Vasconcelos Leitão - Integrante.

Prêmios