Vera Lucia Teixeira da Silva

2015 - 2017

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

SILVA, V. L. T. . III SEMAPLE Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira. 2015. (Congresso).

SILVA, V. L. T. . II SEMAPLEI(Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira).. 2013. (Outro).

SILVA, V. L. T. . I Fórum de Pesquisas Discentes. 2011. (Outro).

SILVA, V. L. T. ; COLOMBO-GOMES, G. S. . VIII SELL (Seminário de Línguas e Literaturas). 2008. (Outro).

BEZERRA, I.C.R.M ; BOTELHO, J. M. ; SILVA, M. R. F. ; RODRIGUES, R. L. A. ; SILVA, V. L. T. . V CLUERJ (Congresso de Letras da UERJ-São Gonçalo. 2008. (Congresso).

SILVA, V. L. T. ; COLOMBO-GOMES, G. S. . VII Seminário de línguas e Literaturas. 2007. (Outro).

SILVA, V. L. T. . V encontro de professores de Língua Inglesa do Rio de Janeiro. 2006. (Congresso).

SILVA, V. L. T. . VI Seminário de Línguas e Literaturas. 2006. (Outro).

VII Pensares: Fórum de Pesquisa.Questões linguísticas, políticas e tecnológicas na formação de professores de íngua estrangeira. 2017. (Outra).

One-day Seminar.Competências do Aprendiz: Reflexões Teóricas para o Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira. 2013. (Seminário).

Questões para a agenda da Escola Contemporânea.As competências do professor na Contemporaneidade. 2013. (Seminário).

X Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (CBLA).. A Proficiência Linguístico-Comunicativa-Pedagógica do Professor de Língua Estrangeira: alinhavando pesquisas em avaliação para novas políticas linguísticas no Brasil.. 2013. (Congresso).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. The challenges of implementing an electronic examination: the case of EPPLE. 2012. (Congresso).

VI Seminário de Pesquisas da Pós-Graduação em Linguística.Aprendendo a aprender com filmes: o cinema como recurso didático para uma abordagem intercultural- debatedora. 2012. (Seminário).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. O construto de um exame de proficiência para professores de línguas estrangeiras. 2011. (Congresso).

XI Congresso Internacional de Estudos Canadenses. O desenvolviemento de tarefas para o ensino-aprendizagem de língua inglesa oral para alunos de Inglês-LE de um crso de Letras. 2011. (Congresso).

II Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas. Tarefas e critérios para avaliação da proficiência oral de professores de língua estrangeira. 2010. (Congresso).

II Jornada Anglo-Hispânica.Desenvolvimento da produção oral de alunos de inglês-LE na universidade: uma meta alcançavel?. 2010. (Outra).

I Simpósio sobre Ensino de Línguas e Ensino de Literatura.Avalínguasliação Educacional em contextos de ensino-aprendizagem de. 2010. (Simpósio).

Letras Abertas na Rural.Desenvolvimento da produção oral de alunos de inglês-LE na universidade: uma meta alcançavel?. 2010. (Encontro).

II Congresso Internacional da ABRAPUI.. Exame de Proficiência para Professores de Línguas Estrangeiras (EPPLE): pressupostos e procedimentos de avaliação. 2009.. 2009. (Congresso).

II Seminário de Linguística.Desenolvimento da produção oral em Ingl6es_LE na universidade:uma análise de tarefas, formato e qualidade das interações verbais. 2009. (Seminário).

X Congresso Internacional da ABECAN (Associação Brasileira de Estudos Canadenses). Output in oral tasks: implications for language development in EFL teacher education. 2009. (Congresso).

II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Exame de proficiência para professores de línguas estrangeiras (EPPLE). 2008. (Congresso).

XXIV Jornada de Ensino de Língua Inglesa.Compet6encias do professor de língua estrangeira: da formação à atuação profissional. 2008. (Outra).

I Congresso Internacional da ABRAPUI. The TEPOLI test: construct, updated tasks and new parameters to assess EFL teachers'oral proficiency. 2007. (Congresso).

Jornada de professores de Línguas Estrangeiras das Faculdades Particulares do Estado de São Paulo.O Desenvolvimento da Competência lingüístico-comunicativa no Cruso de Letras. 2007. (Outra).

VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada (CBLA). An analysis of tasks, format and quality in the oral production of university EFL students. 2007. (Congresso).

28th Annual Language testing Research Colloquium.The TEPOLI test: construct and parameters to assess EFL teachers'oral proficiency. 2006. (Outra).

Educar para incluir - incluir para educar: a inclusão na aula de inglês..Como melhorar o desempenho oral de meu aluno?. 2006. (Encontro).

Language Testing and Globalisation: Asia Pacific perspectives.The TEPOLI test: construct and parameters to assess EFL teachers'oral proficiency. 2006. (Outra).

O Formador de Professores. A produção oral de alunos de Letras: um desafio para o professor formador. 2006. (Congresso).

pacific Second language Research Forum.The oral production of university EFL students: an analysis of tasks, format and quality in foreign language development. 2006. (Outra).

The 5th Pacific Second Language Research Forum (Pac SLRF).The oral production of university EFL students: an analysis of tasks, format and quality in foreign language development. 2006. (Outra).

14 Congresso Internacional de Língüística Aplicada. 14th World Congress of Applied Linguistics. 2005. (Congresso).

14th World Congress of Applied Linguistics (AILA). An integrated research-based process towards foreign language teacher education. 2005. (Congresso).

APLIERJ one-day seminar.One-day Seminar. 2005. (Seminário).

Brasil/Canadá: Visões, Paisagens e Perspectivas, do Ártico ao Antártico. VIII Congresso Internacional da Associação Brasileira de Estudos Canadenses. 2005. (Congresso).

Reflexão e interação - colaboração e mediação; trilhas e rumos da pesquisa.Mesa Redonda: Crenças e representações do professor. 2005. (Seminário).

As competencias na formacao profissional em cursos de letras.IV Seminario de ensino de linguas. 2004. (Seminário).

Curso de especializacao em Lingua Inglesa.Professor visitante no programa de pos-graduacao lato senso da UNIG. 2004. (Outra).

Linguistica aplicada e Contemporaneidade. VII Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada. 2004. (Congresso).

Mudancas e Tradicao em contextos contemporaneos; multiplas linguagens.VIII Seminario Salinguas. 2004. (Seminário).

O Ensino de Línguas no século XXI.III Seminário de Ensino de Línguas. 2003. (Seminário).

Práticas Discursivas contemporâneas: Identidades e diferenças.VII Seminário Salínguas. 2003. (Seminário).

II Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras.II Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2002. (Seminário).

Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.XII INPLA. 2002. (Outra).

I Seminário de Ensino/Aprendizagem de Línguas.I Seminário de Ensino /Aprendizagem de Línguas. 2002. (Seminário).

A Linguagem como Prática Social. VI Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada. 2001. (Congresso).

encontro de Professores de Língua Inglesa.Oficina para professores de Língua Inglesa. 2001. (Oficina).

Ensino no Século XXI, Professor do Século XXI?.VI JELI. 2001. (Outra).

UERJ sem Mujros.UERJ Sem Muros. 2001. (Encontro).

Congresso Brasileiro de Lingüística apliccada. V Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 1998. (Congresso).

VIANA, N.;SILVA, V. L. T.; Ianuskiewtz, A.D.. Abordagens de ensino e experiência de aprendizagem: uma pesquisa narrativa a partir do site BBC learning English. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Gradução em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, V. L. T.; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de. Quando terceiros adquirem status de primeiro: Pais na formação de seus filhos aprendendo línguas. 2020. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade de Brasília.

BEZERRA, I.C.R.M;SILVA, V. L. T.; BARROS, A. L. E. C.. Prática exploratória: gerando entendimentos acerca da vida em sala de aula com uma turma de EJA e seu professor. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Letras e Linguística (PPLIN)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

BEZERRA, I.C.R.M;SILVA, V. L. T.; BARROS, A. L. E. C.. O uso do celular nas aulas d inglês em uma escola pública em São Gonçalo: realmente um vilão?. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Letras e Linguística (PPLIN)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SILVA, V. L. T.; MORAES, R. C. B. T.; BARCANTE, M.. ANÁLISE DE COMPETÊNCIA ESPONTÂNEA CONSIDERADA ÓTIMA EM APRENDENTES BEM SUCEDIDOS. 2018. Dissertação (Mestrado em Progama de Pós Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, V. L. T.; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de. ENTRE SONHO E REALIDADE: A prática docente inicial de egressos de um Curso de Letras-Inglês. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade de Brasília.

SILVA, V. L. T.; VIEGAS, A.C.; KUPERMAN, E.. O Letramento Crítico na Educação de Jovens e Adultos da Rede Estadual a partir de atividades com canções e outros textos multimodais em Língua Inglesa. 2017. Dissertação (Mestrado em Práticas de Educação Básica) - Colégio Pedro II.

SILVA, V. L. T.; CARDODO, J.; NEVES, R.da C.. Um olhar sbre o ensino de língua estrangeira para crianças e o seu planejamento. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós - GraduaçÃo em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SILVA, V. L. T.; FONTOURA, H.A; VIEGAS, A.C.; LEITE, V. F. A.. Processos Formativos de docentes de inglês que trabalham na Educação de Jovens e Adultos: estudo com egressos da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SILVA, V. L. T.; GATTOLIN, S.R; BUSCATO, T. H. M.. A disciplina de Envrionment and Human Development para crianças de um colégio bilíngue/internacional: um trabalho com projetos?. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, V. L. T.; ALMEIDA, V. B.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.. A fala do professor como fonte de (in)formação:uma proposta de escala para a formação inicial dos professores de língua espanhola. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade de Brasília.

SILVA, V. L. T.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.; VIDOTTI, J. J. V.. Ensinar língua na língua:Perfis de oralidade e suo da língua estrangeira (Inglês) na sala de aula. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade de Brasília.

SILVA, V. L. T.; YOKOTA,R.; KFOURI-KANEYOA, M. L. C.. Estudo sobre os relatórios de Estágios Supervisionados: uma reflexão sobre a formação do professor de espanhol. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Linguìstica) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, V. L. T.; ALMEIDA, V. B.; QUEVEDO, G.. Análise da precisão gramatical na produção escrita de candidatos a um exame de proficiência para professores de língua estrangeira. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade de Brasília.

KENEDY, E.; MARTINS, L.S.O.;SILVA, V. L. T.. Influência do Português L1 no processamento das estruturas do present perfect por aprendizes brasileiros de Inglês L2. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal Fluminense.

SILVA, S. B.; DIAS, F. H.;SILVA, V. L. T.. Letramentos críticos: uma proposta para o ensino de língua inglesa no ensino médio integrado no Instituto Federal Fluminense. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

SILVA, S. B.;SILVA, V. L. T.. Letramentos críticos: uma proposta para o ensino de língua inglesa no ensino médio integrado no Instituto Federal Fluminense. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

SILVA, V. L. T.; VIANA, N.; SILVA, R. M. R.. . Competências do professor de Português Língua Estrangeira (PLE) em formação: (re)construção e reflexão.. 2014. Dissertação (Mestrado em Progama de Pós Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, V. L. T.; VIANA, N.; SILVA, R. M. R.. Perfil de formação de professores de língua inglesa em uma universidade de Taiwan: relação entre variáveis socioculturais e competências. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Gradução em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, V. L. T.; MORAES, R. C. B. T.; VIANA, N.. Componentes da Competência Comunicativa à luz de um ensino baseado em tarefas. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Gradução em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

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HEMAIS, Bárbara; QUENTAL, Violeta;SILVA, V. L. T.. Ensino e Aprendizagem de leitura em inglês para fins acadêmicos: um estudo sob a luz da etnografia virtual. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação stricto sensu) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

NAVARRO, E. H. A.;SILVA, V. L. T.; VIANA, N.. Ensino de gramática como habilidade: efeitos perceptíveis na acuidade de jovens aprendizes de língua inglesa. 2009. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

ALBUQUERQUE, A. F. S.;SILVA, V. L. T.; ALENCAR, R. B.. Sistematização dos sufixos avaliativos no português do Brasil. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

NAVARRO, E. H. A.;SILVA, V. L. T.; LIMA, M. C. P. B.. Ensino e Aprendizagem de Gramática em aulas de inglês no ensino médio: foco na forma e desenvolvimento da acuidade linguística. 2009. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

CONSOLO, Douglas AltamiroSILVA, V. L. T.; TELLES, João. Características da Interação no Contexto de Aprendizagem In-Tandem. 2008. Dissertação (Mestrado em Curso de Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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MITRANO NETO, Nelson; TILIO, R.;SILVA, V. L. T.. O aprendizado do vocabulário de língua inglesa no ensino fundamental: a INTERNET como subsídio para a retenção de vocabulário. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal Fluminense.

MILLER, Inés Kayon de;SILVA, V. L. T.; PEREIRA, M. G. D.. "inglês é acessório? "Preconceito Interdisciplinar em uma Escola Estadual do Rio de Janeiro. 2007.

ALVARES, Maria Luiza Ortiz; CONCEIÇÃO, M.P.;SILVA, V. L. T.. Uma radiografia das competências mínimas do professor pré-serviço através da prática de ensino/estágio supervisionado de inglês: um estudo de caso.. 2007. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

ALVARES, Maria Luiza Ortiz;SILVA, V. L. T.; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de. perfis variados de competência lingüístico comunicativa numa LE (Inglês) e seu impacto no ensino de línguas.. 2007. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

CONSOLO, Douglas AltamiroSILVA, V. L. T.. A teoria das inteligências múltiplas no ensino e aprendizagem de língua inglesa na escola pública. 2006.

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GATTOLIN, S. R. B.; BARBOSA, S.A.M; VESZ, F.Z; POLLI, M.C.B;SILVA, V. L. T.. Para entender o repertório linguístico na aula de espanholpara fins específicos: conversa entre trnaslinguagem e educação comunitária. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós Gradução em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, V. L. T.; GATTOLIN, S. R. B.; RAMOS, R. C. G.; AUGUSTO-NAVARRO, E. H.; ROCHA, C. H.. Subsídios de um projeto colaborativo internacional realizado online para o ensino de inglês na tecnologia de gestão empresarial: cenários verossímeis. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Gradução em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

CONSOLO, D. A.; CONCARIO, M.; BENEDETTI, A. M.; BUSCATO, T. H. M.;SILVA, V. L. T.. Avaliação em meios eletrônicos: a relação entre o construto e as características do teste escrito do EPPLE. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SILVA, V. L. T.; CRISTOVAO, V. L. L.; BENEDETTI, A. M.; CONSOLO, D. A.; ABRAHAO, M. H. V.. Análise da estrutura genérica das instruções na fala do professor de inglês: contribuições para o teste oral do EPPLE. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SILVA, V. L. T.; PAIVA, V. L. M. O. E.; MICCOLI, L. S.; BARCELOS, A. M. F.; DUTRA, D. P.. Coaching Instrucional: uma experiência promissora para a formação continuada em serviço de professores de línguas estrangeiras. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

SILVA, V. L. T.; SILVA, K.A.; BASTOS, L.C.; MILLER, Inés Kayon de; OLIVEIRA, M.C.L.. Narrativas de professorese identidades coconstruídas discursivamente em um curso de formação de professores e identidades norteado pela Prática Exploratória.. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Estudos Linguísticos) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

CONSOLO, Douglas Altamiro; SCARAMUCCI, Matilde Virgínia Ricardi; ARANHA, S.; CAVALARI, S.M.S.;SILVA, V. L. T.. Avaliação da proficiência oral em inglês como língua estrangeira de formandos em Letras: uma proposta para validar o descritor " vocabulário" de um teste de professores de língua inglesa. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de;SILVA, V. L. T.; VIANA, N.; ALVARENGA, M. B.; ALVARES, Maria Luiza Ortiz. Um modelo macro-organizacional de formação reflexiva de professores de língua (s): articulações entra a abordagem comunicativa através de projetos e desenvolvimento de competências sob a temática das Inteligências Múltiplas. 2006.

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XAVIER, R.P.; RODRIGUES, R.H; CRISTOVAO, V. L. L.;SILVA, V. L. T.. Abordagem por gêneros e tarefas: seus efeitos na arendizagem da linguagem em uso. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, V. L. T.; RAMOS, R. C. G.; GATTOLIN, S. R. B.. O uso de tarefas orais em um curso de inglês para negócios na modalidade a distância no ambiente Edmodo: um estudo de caso. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Gradução em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, V. L. T.; GATTOLIN, S.R; SILVA, E. R.. A Língua Estrangeira no ENEM: Políticas Linguísticas e Impacto. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Gradução em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, V. L. T.; XAVIER, R.P.; MORAES, R. C. B. T.. O uso de PTBT no ensino e aprendizagem de inglês na plataforma Moodle. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Gradução em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

Meyer, R.M.de B.; ALBUQUERQUE, A. F. S.;SILVA, V. L. T.. A interface L1-L2: inglês como língua materna em ensino- aprendizagem de português como segunda língua para estrangeiros. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduçaõ em Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

MITRANO NETO, Nelson;SILVA, V. L. T.; TILIO, R.. Estratégias de Aprendizagem em ação: ensinando a aprender inglês. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras Universidade Federal Fluminense) - Universidade Federal Fluminense.

CONSOLO, Douglas Altamiro; BENEDETTI, A. M.;SILVA, V. L. T.. Reflexões sobre avaliação em ensino/aprendizagem de línguas com ênfase em educação a distância. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em estudos linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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CONSOLO, D. A.;SILVA, V. L. T.; CAVALARI, S.M.S.. Critérios avaliativos e faixas de proficiência linguística para a produção oral do professor de língua estrangeiraor do professor de. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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PAULA, L.A.L de; WILSON, V.;SILVA, V. L. T.; OLIVEIRA, I.R.de; GOUVEA, F. C. F.. Professor Assitente na Área de Didática e Ensino de Letras (Port./Ing). 2011. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

BOKEL, Claudia; DAHER, M. C.;SILVA, V. L. T.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assistente do Departamento de Didática, Setor Didática e Prática de Ensino de Português/Espanho. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

BARBOSA, H.G; SALIÉS, Tânia; MILLER, Inés Kayon de; CASTRO, Marcelo Macedo Corrêa e;SILVA, V. L. T.. Professor Adjunto do Departamento de Didática, setor Didática e Prática de Ensino de Port-Ing. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

CASTRO, Marcelo Macedo Corrêa e; MOREIRA, A. F. B.; DAHER, M. C.; SELLES, S. L. E.;SILVA, V. L. T.. Professor Adjunto do Departamento de Didática. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

SILVA, V. L. T.; CASTRO, Marcelo Macedo Corrêa e; BARRETO, Raquel Goulart; TURA, Maria de Lourdes; MACEDO, Elizabeth Fernandes de. Professor Adjunto do Departamento de Didática, setor: Didática Especial e Prática de Ensino de Inglês. 2005. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

SILVA, V. L. T.. Estágio Interno Complementar. 2017. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SILVA, V. L. T.. Iniciação à Docência. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SILVA, V. L. T.; PAIVA, V. L. M. O.; MICCOLI, L. S.; DUTRA, D. P.; BARCELOS, A. M. F.. Coaching Instrucional: uma experiência promissora paa a formação continuada em serviço de professores de línguas estrangeiras. 2014. Universidade Federal de Minas Gerais.

SILVA, V. L. T.; CONSOLO, D. A.; VIANA, N.. O desenvolvimento da competência intercultural em alunos aprendentes de alemão de Português-LE. 2014. Universidade Federal de São Carlos.

VIANA, N.;SILVA, V. L. T.; SILVA, R. M. R.. Perfil de formação de professores de língua inglesa em uma universidade de Taiwan: relação entre variáveis socioculturais e competências. 2014. Universidade Federal de São Carlos.

VIANA, N.;SILVA, V. L. T.; SILVA, R. M. R.. Competências do Professor em formação de português língua estrangeira: (re)construção e reflexão. 2014. Universidade Federal de São Carlos.

CONSOLO, D. A.;SILVA, V. L. T.; CRISTOVAO, V. L. L.; VIEIRA-ABRAHAO, M. H.; BENEDETTI, A. M.. Análise Funcional das Instruções orais do professor de Inglês: subsídios para a elaboração de itens para o teste oral do EPPLE. 2014. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

MORAES, R. C. B. T.;SILVA, V. L. T.; BARCANTE, M.. A relação da competência comunicativa com o planejamento temático baseado em tarefas em um curso de português língua estrangeir. 2014. Universidade Federal de São Carlos.

VIANA, N.;SILVA, V. L. T.; SILVA, R. M. R.. Perfil de formação de professores de língua inglesa em uma universidade de Taiwan:relação entre variáveis socioculturais e competências. 2013. Universidade Federal de São Carlos.

VIANA, N.;SILVA, V. L. T.; SILVA, R. M. R.. Competências do Professor em formação de português língua estrangeira: (re)construção e reflexão. 2013. Universidade Federal de São Carlos.

MORAES, R. C. B. T.;SILVA, V. L. T.; VIANA, N.. Componentes da Competência comunicativa à luz de um ensino baseado em tarefas. 2013. Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, V. L. T.. II Encontro Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense. 2009. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

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Espanhol no ENEM: da sala de aula ao exame: uma análise da proficiência; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Linguìstica) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

A contribuição do ensino multisseritado no desenvolvimento das competências do aprendiz de língua inglesa; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Linguìstica) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Os documentos oficiais de língua inglesa vigentes e s seus impactos na educação linguística soba à luz do letramento crítico; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Linguìstica) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

A disciplina de Envrionment and Human Development para crianças de um colégio bilíngue/internacional: um trabalho com projetos?; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Linguìstica) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

O material didático o ensino-aprendizagem de língua inglesa para alunos surdos: reflexões e propostas sobre letramento visual; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Gradução em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

A influência cutural do aprendizado de língua estrangeira na aquisição de vocabulário de um outro idioma no Brasil; Início: 2011; Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

A formação de professores de língua estrangeira para o contexto bilingue (surdo e ouvinte): um diálogo entre o previsto, o praticado e a perspectiva translíngue; ; Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós Gradução em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Estratégias para a formação de competências socioemocionais na formação de professores: um estudo de caso; Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós Gradução em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

O uso de tarefas orias em um curso de Inglês para Negócios na modalidade a distância online no ambiente Edmodo : um estudo de caso; Início: 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós Gradução em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Avaliação em meios eletrônicos: a relação entre o construto e as características do teste escrito do EPPLE; Início: 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Coorientador);

A construção de faixas holísticas para um exame de proficiência para professores de língua estrangeira no contexto brasileiro; Início: 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

A construção da identidade em uma séri de livro didático para o ensino e a aprendizagem de língua inglesa; Início: 2013; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

O uso de materiais didáticos no ensino e aprendizagem de inglês para crianças num projeto bilingue; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

O uso das TICs e suas inflências no ensino e aprendizagem de língua inglesa na 6a série do ensino fundamental; Início: 2011; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Análise dos materiais didáticos utilizados para o ensino e aprendizagem de língua inglesa no 1o ano do ensino médio de uma escola pública de periferia; Início: 2011; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

O guia do professor é realment um guia? A relação entre o material do aluno e o guia do professor no ensino de língua estrangeira; Início: 2011; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Ensino da habilidade ral de língua inglesa na escola pública; Início: 2011; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Mapeamento do perfil do professor de Inglês-LE de escola pública do município de São Gonçalo no que diz respeito a sua formação e as suas competências; Início: 2013; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

O desenvoimento de material didático comunicativo para o ensino-aprendizagem da língua inglesa oral para o segundo segmento do ensino fundamental de escola pública; Início: 2011; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Espanhol no ENEM: uma pesquisa documental sobre a compreensão leitora; 2022; Dissertação (Mestrado em Progama de Pós Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

O componente curricular de língua inglesa na BNCC e no Currículo Paulista sob o prisma da Educação Linguística; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

O Processo de ensino-aprendizagem de LE (Inglês) de alunos surdos: considerações sobre materiais didáticos e estratégias de ensino favoráveis ao contexto; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Gradução em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

A DISCIPLINA DE ENVIRONMENT AND HUMAN DEVELOPMENT PARA CRIANÇAS DE UM COLÉGIO COM PROGRAMA BILÍNGUE: O ENSINO DE LÍNGUAS POR PROJETOS; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

O desenvolvimento da competência intercultural em alunos aprendentes de alemão de Português-LE em contexto universitário alemão; 2014; Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

A formação de professores de línguas estrangeiras para o contexto bi/plurilingue (surdo e ouvinte): um diálogo entre o previsto, o praticado e a perspectiva tranlingue; 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós Gradução em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

Crenças de professores sobre o ensino de língua inglesa: o currículo mínimo da rede estuadual de ensino do Rio de Janeiro como fator contextual instaurador de crenças; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Básica) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

Uma reve análise do livro didático JUMP IN de um curso de idiomas; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Básica) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

Crenças de alunos em uma sala de aula de língua inglesa no contexto de ensino público estadual e suas possíveis influências na aprendizagem; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

O livro didático e o ensino de vocabulário no nível básico; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura Português-Inglês) - Instituto Superior Anísio Teixeira; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

Uma proposta para o ensino da língua inglesa utilizando o pacote office; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura Português-Inglês) - Instituto Superior Anísio Teixeira; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

O Papel da Leitura no Ensino/Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira; 2002; Monografia - Faculdade de Filosofia de Campos; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

The use of strategies to foster the pleasure of reading in EFL young learners; 2001; 30 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

The Acquisitio of Vocabulary by 8th grade children; 2001; 56 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

Can young children acquire a foreign language?; 2001; 45 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

Aqusiçao de segunda língua de forma simultânea: a língua inglesa na Educação Infantil pela abordagem CLIL em Reggio Emilia; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

O uso de recursos tecnológicos em sala de aula de língua inglesa nas escolas públicas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

A importância da autonomia no ensino e aprendizagem da Língua Inglesa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

Estudos de estrangeirismos na rede social facebook; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

Mapeamento da competência profissional do professor de língua inglesa-LE de escola pública do município de ão Gonçalo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade de Formação de Professores; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

Análise de uma unidade do Livro Didático utilizado para o ensin aprendizagem de Língua Inglesa no primeiro ano do ensino médio de uma escola pública de periferia; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

AUTO-ESTUDO E AUTONOMIA EM EAD: UM ESTUDO DE CASO; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

A prova de inglês no ensino médio: uma análise de pontos de vista de professores de inglês em formação sobre sua utilidade; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

O ensino de língua inglesa na escola pública: a percepção do aluno de 9o ano do ensino fundamental e suas expectivas; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

Abordagens e competências: o dizer e o fazer do professor; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

Algumas considerações sobre a avaliação qualitativa e a sua influência no processo de ensino-aprendizagem: um estudo de caso; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

De que forma a interação professor-aluno pode contribuir para o processo ensino-aprendizagem de língua estrangeira em escolas de idomas?; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

O efeito retroativo positivo esperado dos professores de língua inglesa avaliados pelo exame de proficiência para professores de; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

O Desenvolvimento da Proficiência Oral de Língua Estrangeira dentro da Universidade: imaginário ou realidade?; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

GRAMÁTICA: ALGUMA INTERFERÊNCIA NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA?; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

POR QUE OS ALUNOS SAEM DO CURSO DE IDIOMAS SEM FALAR INGLÊS?; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

Mapeamento do perfil do professor de língua inglesa-LE de escola pública do município de São Gonçalo, no que diz respeito a sua formação e as suas competências; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Port Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

Uma proposta para o desenvolvimento da habilidade oral por meio de materiais didáticos comunicativos para alunos do 7º ano do Ensino Fundamental da Rede Pública; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

Aplicações de testes de leitura e escrta: subsídios ao Exame EPPLE; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Vera Lucia Teixeira da Silva;

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SILVA, V. L. T. ; BARCELOS, A. M. F. ; CARMAGNANI, A. M. ; MONTEIRO, D. C. ; SCHIMTZ, J. R. ; ALMEIDA FILHO, J. C. P. ; IZARRA, L. P. Z. ; DARIN, L. ; EL-DASH, L. G. ; SOUZA, L. M. M. ; PARO, M. C. B. ; DOTTA, M. I. ; CAVALCANTI, M. C. ; GRIGOLETTO, M. ; GIMENEZ, T. ; PAIVA, V. L. M. O. E. . Revista Contexturas. 2014.

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SILVA, V. L. T. . Membro comissão para escolha de tese de doutorado concorrente ao prêmio CAPES. 2022. (Membro comissão para escolha de tese de doutorado concorrente ao prêmio CAPES).

SILVA, V. L. T. . Ensino de Inglês para fins específicos. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, V. L. T. . Membro comissão avaliadora de projetos para ingresso a mestrado/doutorado. 2021. (Membro comissão avaliadora de projetos para ingresso a mestrado/doutorado).

SILVA, V. L. T. . EVIDÊNCIAS DE VALIDADE NO TESTE DECOMPREENSÃO E PRODUÇÃO ORAL NO EXAME DE PROFICIÊNCIA PARA PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA ? EP. 2017. (Relatório de pesquisa).

SILVA, V. L. T. . Desenvolvimento de materiais disáticos para o ensino de línguas estrangeiras. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, V. L. T. . Abordagens de ensino. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, V. L. T. . Oficina de Linguística Aplicada ao Ensino de Português como Segunda Língua. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, V. L. T. . Abordagens de Ensino. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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SILVA, V. L. T. . A construção das competências do professor de língua estrangeira. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, V. L. T. . Membro da Comissão Científica do IX Congresso da ABRAPUI. 2011. (Membro da Comissão Científica do IX Congresso da ABRAPUI).

SILVA, V. L. T. . Membro da Comissão Nacional da ABRAPUI. 2011. (Membro da Comissão Nacional da ABRAPUI).

SILVA, V. L. T. . Avaliadora Interna de projetos de monitoria. 2011. (Avaliadora Interna de projetos de monitoria).

SILVA, V. L. T. . Fluência Oral: imaginário, construto e realidade num curso de Letras-LE. 2000 (Tese de Doutorado) .

2002

Prêmio de Iniciação Científica, UERJ.