Daniele Shorne de Souza
Licenciatura, bacharelado e Mestrado em História (UFPR) medievalista e especialista em história das mulheres. Pós graduada em metodologia de ensino de história e geografia(Santa Cruz) pós graduanda em neuroeducação(Brás Cubas) professora e designer de aprendizagem nas áreas de história e geografia desde 2008, com experiência como docente também no Ensino Superior no curso de pedagogia. Coach e Biocoach (formação metodologia IKIGAI-2017), kids coach (metodologia CEO Kids-2017) .
Tenho colaborado em projetos na área de inteligência emocional na instituição de ensino na qual atuo. Colaborei com o projeto piloto Get Songs (COC) para mapeamento e desenvolvimento de competências sócio emocionais dos discentes.
Fui uma das gestoras do projeto Curitibando, ganhador do Prêmio de Inovação e Criatividade da Pearson-COC em 2018. Desenvolvo aulas com metodologias ativas e ensino híbrido usando como ferramenta o portal Office 365, preparando layouts de aprendizagem de acordo com a análise e mapeamento de inteligências múltiplas e linguagem de aprendizagem (modelo CAVI) dos discentes.
Atendo crianças e adolescentes como coache para desenvolvimento de competências e habilidades e sociemocionais.
Palestrante para pais, alunos e professores na área de disciplina positiva, Inteligência emocional, desenvolvimento de equipes e layout de aprendizagem com metodologias ativas (flipped Classroon e School for one)
Autora de material didático na área de História e professora-autora na Revista Nova Escola na disciplina de História.
Informações coletadas do Lattes em 17/06/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em História
2011 - 2013
Universidade Federal do Paraná
Título: A Cidade das Damas e seu Tesouro: O ideal de feminilidade por Cristina de Pizán na França no início do século XV.,Ano de Obtenção: 2013
Ana Paula Vosne Martins.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Mulheres, história, gênero.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: HISTÓRIA DAS MULHERES.
Especialização em MET. DE ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
2014 - 2014
Centro Universitário Barão de Mauá - Jardim Paulista
Título: O USO DE ANIMAÇÕES E JOGOS DIGITAIS COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA.
Orientador: ROSEMARY CONCEIÇÃO DOS SANTOS
Graduação em História
2004 - 2008
Universidade Federal do Paraná
Título: " O Conhecimento não corrompe: O Pensamento utópico de Cristina de Pizán no alvorecer da modernidade"
Orientador: Ana Paula Vosne Martins
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: História.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: HISTÓRIA DAS MULHERES/Especialidade: Gênero e História.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: HISTÓRIA DAS MULHERES.
Organização de eventos
SOUZA, D. S. ; KOSLINSKI, A.P.Z. ; HESSMANN, D.R.L. ; SANFELICE, P.P. . História: Ampliando Horizontes. 2008. (Outro).
HESSMANN, D.R.L. ; KOSLINSKI, A.P.Z. ; MARTINS, A. P. V. ; SANFELICE, P.P. ; SOUZA, D. S. . DIÁLOGOS DO PET:A produção científica dos PETs Ciências Sociais, Direito, Filosofia e História da UFPR. 2008. (Outro).
HESSMANN, D.R.L. ; KOSLINSKI, A.P.Z. ; MARTINS, A. P. V. ; SANFELICE, P.P. ; SOUZA, D. S. . A história no Cinema. 2008. (Outro).
Participação em eventos
? A Cultura Local e as Práticas e educação ambiental. 2013. (Oficina).
? Informárica Educativa_ Roteiros de aulas: Atividades e ferramentas. 2013. (Encontro).
? Informática Educativa_ Editor de Provas. 2013. (Encontro).
? O Ensino de Geografia por meio de Jogos pedagógicos. 2013. (Oficina).
Mulher Protagonista da Própria História. 2013. (Seminário).
Oficina REUNI do Curso de História UFPR.Escrita de Mulheres e Produçao cultura:A produçao historiográfica na UFPR. 2013. (Oficina).
1° ciclo de debates do núcleo estudos de Gênero. 2012. (Seminário).
Oficina REUNI do Curso de História UFPR.História das mulheres Genero e cinema. 2012. (Oficina).
Religião e política o papel do Islã na primavera árabe. 2012. (Seminário).
Indústria cultural. 2011. (Seminário).
La construccion de la ciudadania: Dimensiones de classe i gênero em la Europa contemporânea. 2011. (Seminário).
HISTÓRIA: AMPLIANDO HORIZONTES.AS MULHERES NA HISTÓRIA: A diversidade dos papéis e da condição feminina ao longo da história. 2008. (Seminário).
A DITADURA MILITAR E A ABERTURA DOS ARQUIVOS. 2007. (Outra).
AMOR, SEXO E DESEJO: AS MÚLTIPLAS VISIBILIDADES. 2007. (Outra).
CINEMA E LITERATURA. 2007. (Outra).
FIGURAÇÕES DO OUTRO NA HISTÓRIA. 2007. (Congresso).
HANNAH ARENDT N'A HISTÓRIA : DA AMIZADE, DA FELICIDADE E DO AMOR. 2007. (Outra).
História das Guerras. 2006. (Seminário).
II Encontro do GT de História Antiga- ANpuh-PR, IV Encontro do GEAMPAR/SC e 10 Anos do Curso de história da UTP. 2004. (Encontro).
Participação em bancas
VAZQUEZ, G. G. H.; Dulceli de Lourdes Tonet Estacheski;SOUZA, D. S.. "Feminização do Magistério: Mulheres professoras de Laranjeiras do sul". 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização em História, Arte e) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
VAZQUEZ, G. G. H.; STACHESKI, D. L. T.;SOUZA, D. S.. Vítima ou ré? O comportamento feminino como prova criminal. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização em História, Arte e) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
SOUZA, D. S.. 19º Evento de iniciação científica da UFPR. 2011. Universidade Federal do Paraná.
Produções bibliográficas
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SOUZA, D. S. . A Cidade das Damas e seu Tesouro, a problematização da feminilidade por Cristina de Pizán na França do Início do Século XV. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SOUZA, D. S. . A Cidade das Damas e seu Tesouro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, D. S. . História - Primeiro ano- volume1- Livro do aluno. Curitiba: Expoente, 2018 (Material didático).
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SOUZA, D. S. . História -Primeiro ano - Volume 1- Livro do professor. Curitiba: Expoente, 2018 (Material didático).
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SOUZA, D. S. . História - Terceiro ano - volume 1- Livro do professor. Curitiba: Expoente, 2018 (material didático).
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SOUZA, D. S. . História - Terceiro ano - Volume 1 - Livro do aluno. Curitiba: Expoente, 2018 (Material Didático).
Outras produções
SOUZA, D. S. . História - Primeiro ano- Volume 3 - Livro do Professor. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático - História Ensino Fundamental 1).
SOUZA, D. S. . História - Primeiro ano- Volume 3 - Livro do Aluno. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático Ef1).
SOUZA, D. S. . História - terceiro ano- Volume 3 - Livro do Professor. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
SOUZA, D. S. . História - Terceiro ano- Volume 3 - Livro do Aluno. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
SOUZA, D. S. . História - Primeiro ano- Volume 2 - Livro do Professor. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).
SOUZA, D. S. . História - Terceiro ano- Volume 2 - Livro do Professor. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
SOUZA, D. S. . História - Terceiro ano- Volume 2 - Livro do Aluno. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).
SOUZA, D. S. . História - Quinto ano- Volume 3 - Livro do Professor. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).
SOUZA, D. S. . História - Primeiro ano- Volume 2 - Livro do Aluno. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
MARTINS, A. P. V. ; SOUZA, D. S. ; SANFELICE, P.P. ; HESSMANN, D.R.L. ; KOSLINSKI, A.P.Z. ; NOVELLO, V. ; ORTA,D. A. ; GUERELLUS, N. ; DAGOSTIN, M. . O cinema na sala de aula: uma abordagem didática.. 2008. (Material didático).
Projetos de pesquisa
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2008 - 2008
Projeto Coletivo PET-História:Arquivos e Fontes para a História da Experiência do Cinema na cidade de Curitiba, Descrição: Em continuidade ao trabalho elaborado durante o ano de 2006 e 2007, a presente pesquisa coletiva do PET-História direciona-se para o estudo da experiência do cinema na cidade de Curitiba em sua primeira e segunda época, de 1897 a 1969 segundo a periodização proposta por Celina Alvetti. A primeira parte da pesquisa constituiu-se no levantamento do material escrito, impresso, fotográfico, fílmico e imagético, dentre outros, contidos no Arquivo Público do Paraná, na Biblioteca Pública do Paraná, na Cinemateca de Curitiba e na Casa da Memória. Disso, desenvolveu-se uma catalogação dos resultados obtidos num banco de dados virtual no sítio eletrônico do PET-História (http://pethistoria.vilabol.uol.com.br), viabilizando, assim a consulta deste material ao público interessado e possibilitando seu uso enquanto fonte para futuras pesquisas. A história oral, a partir dos depoimentos dos consumidores de cinema do período citado, constituem a segunda etapa do trabalho. O enfoque das entrevistas será a experiência do cinema. Entendemos por tal experiência, o conjunto de práticas sociais desenvolvidas pelos consumidores de cinema englobando os espaços de exibição dos filmes e a memória destas atividades registradas na imprensa e também nas lembranças dos freqüentadores desses espaços. Articula-se à experiência, a prática de assistir filmes e freqüentar as salas de exibição, a memória destes fatos tal como esta é conservada pelos indivíduos envolvidos nestas atividades, e a reflexão sobre isto que fora elaborada através de críticas cinematográficas ou crônicas relacionadas ao cinema. Trata-se de um fenômeno tanto individual quanto social, relacionado diretamente à modernidade e a formação do espaço urbano de Curitiba, proporcionando mudanças sensoriais, físicas e intelectuais sobre os indivíduos que viveram na época... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniele Shorne de Souza - Integrante / Ana Paula Vosne Martins - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.
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2007 - 2007
Projeto Coletivo PET-História:História no cinema: a problematização do passado pelo cinema, Descrição: Dando prosseguimento à pesquisa realizada em 2006, o grupo PET-História amplia a discussão entre o cinema e a História para a sala de aula. Pois, apesar do cinema não produzir conhecimento histórico, ele produz um discurso sobre o passado e uma representação da história. O (a) professor (a) de história deve utilizar o filme como um recurso didático; e a presente pesquisa objetivou na elaboração de um instrumento de análise de filmes. Em tal instrumento, tratamos o filme como uma fonte, utilizando todos os procedimentos metodológicos que o trabalho do historiador requer, empreendendo tanto a crítica externa quanto a crítica interna do filme. A finalidade dessa desta atividade é a realização de uma oficina com professores (as) do Ensino Fundamental e Médio das escolas públicas, bem como sua publicação. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (17) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniele Shorne de Souza - Integrante / Ana Paula Vosne Martins - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.
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2006 - 2006
Projeto Coletivo PET-História: A História no Cinema: a problematização do passado pelo cinema, Descrição: Tendo em vista que a interpretação do passado não é um monopólio da disciplina histórica, o grupo PET- História desenvolveu uma atividade de pesquisa e de extensão procurando entender como se dá a construção do discurso histórico sobre o passado através das imagens e da narrativa cinematográfica.Para atingir tal objetivo, selecionou-se entre os diversos gêneros do cinema, o filme histórico, que trata de eventos e personagens ditos históricos, criando um discurso sobre uma determinada época e/ou acontecimentos; e os filmes com temáticas históricas.Pretendendo, assim, compreender de que maneira a linguagem fílmica e seus aspectos técnicos, bem como as escolhas referentes aos eventos narrados constituem um discurso histórico influenciado pelas questões do presente, com seus desdobramentos políticos e ideológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniele Shorne de Souza - Integrante / Ana Paula Vosne Martins - Coordenador.
Prêmios
2018
Prêmio Inovação e Criatividade - Categoria práticas Pedagógicas, COC - Pearson.
Histórico profissional
Endereço profissional
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FUNDACAO EDUCACIONAL MENONITA, COLÉGIO ERASTO GAERTNER. , Rua Pastor David Koop, Boqueirão, 81670340 - Curitiba, PR - Brasil - Caixa-postal: 81670180, Telefone: (41) 1996413631
Experiência profissional
2014 - 2015
Colégio ExpoenteVínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE HISTÓRIA, Carga horária: 10
2013 - 2014
Colégio Bastos MaiaVínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE GEOGRAFIA, Carga horária: 10
2011 - 2013
Universidade Federal do ParanáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: ESTUDANTE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2006 - 2008
Universidade Federal do ParanáVínculo: livre, Enquadramento Funcional: voluntária, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
2008 - 2014
Secretaria Estadual de Educacao PRVínculo: PSS, Enquadramento Funcional: Professora de HISTÓRIA/GEOGRAFIA, Carga horária: 20
2018 - Atual
Revista Nova EscolaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Autora - planos de aula - História, Carga horária: 10
2018 - Atual
Centro de Excelência Em Educação ExpoenteVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Autora materiais didáticos - História, Carga horária: 10
2016 - 2017
FACULDADES FIDELISVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora - Fundamentos Sócio-Antropológicos, Carga horária: 4
2016 - 2017
FACULDADES FIDELISVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Pedagogia- Sociologia da Educação, Carga horária: 4
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