JOSÉ ANDERSON COSTA GOMES

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• GOMES,J.A.C. ; TRAJANO, M. F. O. ; PONTES, V. M. A. ; SANTOS, Jean M. C. T. . Qualidade de Ensino da Língua Portuguesa: uma análise do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas Escolas Públicas. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 18, p. 1-15, 2017.

• GOMES,J.A.C. ; TRAJANO, M. F. O. ; PONTES, V. M. A. ; SOUZA, F. C. S. . A ANPED e as Tecnologias da Educação e Comunicação: um resgate de sua produção. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 22, p. 1-13, 2017.

• GOMES, José Anderson Costa ; Pontes, Verônica Maria de Araújo (Org.) . As TDIC e o/no ensino presencial. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2020. v. 1. 240p .

• MAGALHAES, E. M. ; GOMES,J.A.C. ; TIMBO, E. W. M. ; ARAUJO, A. D. . DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA. In: Airton Pott. (Org.). O UNIVERSO DA EDUCAÇÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO SÉCULO XXI. 1ed.Cruz Alta: Ilustração, 2021, v. 1, p. 63-74.

• SAMPAIO, PERPETUA SOCCORO LOPES ; GOMES,J.A.C. ; TEIXEIRA, P. S. . O ESTUDO DOS POVOS PRÉ-CABRALIANOS PARA ALÉM DO LIVRO DIDÁTICO: uma proposta pedagógica a partir da decolonialidade e da interdisciplinaridade. In: DIANA NARA DA SILVA OLIVEIRA, SILVIA ELISABETH MOARES. (Org.). CIDADANIA PLANETÁRIA COMO SIGNIFICANTE FLUTUANTE: articulando significados na Universidade e na Escola.. 1ed.EMBU DAS ARTES - SP: ALEXA CULTURAL, 2021, v. 1, p. 111-124.

• CARVALHO, M. A. S. ; MAIA, Y. F. ; GOMES,J.A.C. . PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: reflexões iniciais. In: MARCOS ADRIANO BARBOSA DE NOVAES, DIANA NARA DA SILVA OLIVEIRA,JOHNANTAN SANTIAGO MOURA, RÔMULO VIEIRA DE OLIVEIRA. (Org.). PESQUISA CIENTÍFICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: primeiras experiências. 1ed.EMBU DAS ARTES - SP: ALEXA CULTURAL, 2021, v. 1, p. 29-41.

• SAMPAIO, PERPETUA SOCCORO LOPES ; GOMES,J.A.C. . O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA E O COMBATE ÀS DISCRIMINAÇÕES RACIAIS: um relato de experiência. In: João Aldenir Vieira da Silva, Joécio Dias da Silva, Tom Jones da Silva Carneiro. (Org.). Educação para as relações étnico raciais: caminhos e desafios. 1ed.SEDUC: FORTALEZA, 2021, v. 1, p. 218-226.

• CARVALHO, M. A. S. ; MAIA, Y. F. ; CASTRO, P. S. V. ; GOMES,J.A.C. ; OLIVEIRA, D. N. S. . O ROMANCE IRACEMA EM SALA DE AULA: uma proposta interdisciplinar.. In: DIANA NARA DA SILVA OLIVEIRA, SILVIA ELISABETH MOARES. (Org.). CIDADANIA PLANETÁRIA COMO SIGNIFICANTE FLUTUANTE: articulando significados na Universidade e na Escola.. 110ed.EMBU DAS ARTES - SP: ALEXA CULTURAL, 2021, v. 1, p. 95-95.

• Gomes, José Anderson Costa ; Pontes, Verônica Maria de Araújo ; Marques, Antônia Batista . Ensino de história no Século XXI: Algumas possibilidades. Série Educar- Volume 13 ¿ Metodologias. 1ed.BELO HORIZONTE: Editora Poisson, 2020, v. 13, p. 144-151.

• Gomes, José Anderson Costa ; Pontes, Verônica Maria de Araújo . OS JOGOS EM SALA DE AULA: POSSIBILIDADES REAIS. In: Diana Nara da Silva Oliveira, Ivaneide Barbosa Ulisses, Carlos Rochester Ferreira de Lima. (Org.). FORMAÇÃO DOCENTE: reflexões sobre estágio, ensino e práticas educativas no Vale do Jaguaribe. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2020, v. 1, p. 189-203.

• GOMES, José Anderson Costa ; PONTES, V. M. A. . OS JOGOS E SUAS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM HISTÓRIA. In: José Anderson Costa Gomes. (Org.). As TDIC e o/no ensino presencial. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2020, v. 1, p. 139-153.

• GOMES, José Anderson Costa ; CARVALHO, M. A. S. ; MAIA, Y. F. . O USO DO WHATSAPP NO ENSINO: entre possibilidades e limitações. In: José Anderson Costa Gomes; Verônica Maria de Araújo Pontes. (Org.). As TDIC e o/no ensino presencial. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2020, v. 1, p. 217-232.

• GOMES, José Anderson Costa ; Pontes, Verônica Maria de Araújo . EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS. In: Luis Távora Furtado Ribeiro; Diana Nara da Silva Oliveira; Marília Duarte Guimarães; Allan Pires Rodrigues.. (Org.). EDUCAÇÃO BRASILEIRA: perspectivas e experiências da pesquisa. 1ed.Curitiba: CRV, 2020, v. 1, p. 91-100.

• GOMES,J.A.C. . O Professor de História, o Livro Didático e os Recursos Tecnológicos numa Escola Pública de Jaguaruana. In: José Olivenor Souza Chaves. (Org.). Muito Além do Saber e do Ensinar: Teoria e prática no ensino de História do Vale do Jaguaribe. 1ed.Fortaleza: Expressão Gráfica e Editora, 2011, v. 1, p. 105-111.

• GOMES,J.A.C. ; ARAUJO, O. L. P. S. ; PONTES, V. M. A. ; MARQUES, A. B. . OS JOGOS NA SALA DE AULA. In: III Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação., 2018, SÃO LUIS. Anais do III SIMPÓSIO NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO. SÃO LUIS: EDUFMA, 2018. p. 592-604.

• GOMES,J.A.C. ; PONTES, V. M. A. . O PROINFO E A INCLUSÃO SOCIAL: UMA POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO SOCIAL A PARTIR DA INCLUSÃO DIGITAL.. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL AS REDES EDUCATIVAS E AS TECNOLOGIAS, 2017, RIO DE JANEIRO. ANAIS DO IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL AS REDES EDUCATIVAS E AS TECNOLOGIAS, 2017. v. 1. p. 1-12.

• GOMES,J.A.C. ; PONTES, V. M. A. ; MARQUES, A. B. . ENSINO DE HISTÓRIA NO SÉCULO XXI: ALGUMAS POSSIBILIDADES. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇAO, 2017, JOÃO PESSOA. ANAIS DO IV CONEDU, 2017. v. 1. p. 1-12.

• GOMES,J.A.C. ; TRAJANO, M. F. O. ; PONTES, V. M. A. ; SOUZA, F. C. S. . A ANPED E AS TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM RESGATE DE SUA PRODUÇÃO. In: II Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação, 2017, SÃO LUIS. Anais do II Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. SÃO LUIS: EDUFMA, 2017. p. 52-62.

• GOMES,J.A.C. ; PONTES, V. M. A. . O coordenador pedagógico e seu papel no uso das tecnologias digitais em sala de aula. In: IV Seminário Nacional do Ensino Médio/I Encontro Nacional Ensino Interdisciplinaridade, 2016, MOSSORÓ. Anais do IV Seminário Nacional do Ensino Médio. Mossoro: UERN, 2016. p. 114-128.

• GOMES,J.A.C. ; TRAJANO, M. F. O. ; PONTES, V. M. A. ; SANTOS, Jean M. C. T. . QUALIDADE DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ANÁLISE DO USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS. In: I Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação, 2016, São Luis - MA. Anais do I Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. SÃO LUIS -MA: EDUFMA, 2016. p. 573-588.

• GOMES,J.A.C. ; MAIA, M. E. N. ; PONTES, V. M. A. . O USO DOS RECURSOS DIGITAIS NA SALA DE AULA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO CEARÁ/BRASIL. In: IV Congresso Internacional TIC e Educação, 2016, Lisboa, Portugal. Atas do IV Congresso Internacional TIC na Educação 2016. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2016. p. 1625-1637.

• GOMES,J.A.C. ; PONTES, V. M. A. . FORMAÇÃO EM SERVIÇO PARA O USO DAS TIC: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA EM JAGUARUANA -CE.. In: III Congresso Nacional de Educação, 2016, Natal - RN. Anais III CONEDU, 2016. v. 1.

• REGIS, J. R. ; GOMES,J.A.C. . Comissão Organizadora da Atividade de Iniciação Cientifica. In: XXV Simpósio Nacional de História, 2009, Fortaleza. XXV Simpósio Nacional De História: História e Ética Livro De Pôsteres. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2009. v. Único. p. 11-121.

• GOMES,J.A.C. ; PONTES, V. M. A. . OS JOGOS DIGITAIS E O ENSINO: UM DIÁLOGO POSSÍVEL?. In: IX Colóquio Nacional da AFIRSE ? Secção Brasileira, 2017, MANAUS. AFIRSE - 20 ANOS DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO: desafios avanços e perspectivas Caderno de Resumos. SÃO PAULO: Editora Garcia Edizioni, 2017. p. 127-127.

• GOMES,J.A.C. . O PROINFO INTEGRADO E A FORMAÇÃO CONTINUADA: REPERCUSSÕES DA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA DE JAGUARUANA ? CE.. In: XX Semana Universitária Universidade Estadual do Ceará (UECE), 2015. anais da XX Semana Universitária Universidade Estadual do Ceará (UECE).

• GOMES,J.A.C. . FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O USO DAS TIC?S EM SALA DE AULA: REPERCUSSÕES DA FORMAÇÃO EM SERVIÇO.. In: XX Semana Universitária Universidade Estadual do Ceará (UECE), 2015, Fortaleza. XX Semana Universitária Universidade Estadual do Ceará (UECE), 2015.

• GOMES,J.A.C. . AR(RAIAR) DAS SOCIABILIDADES: FESTEJOS JUNINOS EM JAGUARUANA.. In: Semana universitaria uece, 2010, fortaleza. anais semana univesitaria, 2010.

• GOMES,J.A.C. . DIVERSIDADE CULTURAL E SUSTENTABILIDADE: UMA ANALISE DA POLÍTICA PÚBLICA DE VALORIZAÇÃO DA CULTURA POPULAR DO CEARA (2003-2006). In: Semana universitaria uece, 2008, fortaleza. anais semana univesitaria, 2008.

• GOMES,J.A.C. ; ARAUJO, O. L. P. S. ; MARQUES, A. B. ; PONTES, V. M. A. . OS JOGOS NA SALA DE AULA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GOMES,J.A.C. ; TRAJANO, M. F. O. ; SOUZA, F. C. S. ; PONTES, V. M. A. . A ANPED E AS TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM RESGATE DE SUA PRODUÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GOMES,J.A.C. ; MARQUES, A. B. ; PONTES, V. M. A. . ENSINO DE HISTÓRIA NO SÉCULO XXI: ALGUMAS POSSIBILIDADES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES,J.A.C. . O coordenador pedagógico e seu papel no uso das tecnologias digitais em sala de aula. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES,J.A.C. ; MAIA, M. E. N. ; PONTES, V. M. A. . O USO DOS RECURSOS DIGITAIS NA SALA DE AULA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO CEARÁ/BRASIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES,J.A.C. ; TRAJANO, M. F. O. ; PONTES, V. M. A. ; SANTOS, Jean M. C. T. . QUALIDADE DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ANÁLISE DO USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES,J.A.C. ; PONTES, V. M. A. . FORMAÇÃO EM SERVIÇO PARA O USO DAS TIC: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA EM JAGUARUANA -CE.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES,J.A.C. . O PROINFO INTEGRADO E A FORMAÇÃO CONTINUADA: REPERCUSSÕES DA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA DE JAGUARUANA ? CE.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES,J.A.C. . FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O USO DAS TIC?S EM SALA DE AULA: REPERCUSSÕES DA FORMAÇÃO EM SERVIÇO.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES,J.A.C. . ANÁLISE DOS PROJETOS INTERDISCIPLINARES SOBRE A CULTURA AFROBRASILEIRA E INDÍGENA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL I & II NO MUNICÍPIO DE JAGUARUANA - CE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GOMES,J.A.C. . AR(RAIR) DAS SOCIABILIDADES: FESTEJOS JUNINOS EM JAGUARUANA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES,J.A.C. . LABORATÓRIO DA MATEMÁTICA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOMES,J.A.C. . Ar(raiar) das sociabilidades: festejos juninos em Jaguaruana ? CE.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES,J.A.C. ; BRITO, L. H. . Ar(raiar) das sociabilidades: festejos juninos em Jaguaruana ? CE.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES,J.A.C. . AR(RAIAR) DAS SOCIABILIDADES:FESTEJOS JUNINOS EM JAGUARUANA-CE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES,J.A.C. ; BRITO, L. H. . DIVERSIDADE CULTURAL E SUSTENTABILIDADE: UMA ANALISE DA POLÍTICA PÚBLICA DE VALORIZAÇÃO DA CULTURA POPULAR DO CEARA (2003-2006). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2017

  A IN(EXISTÊNCIA) DA FORMAÇÃO LEITORA NA UNIVERSIDADE, Descrição: A importância da formação leitora na escola pública torna-se evidente nos discursos oficiais atuais e no contexto da escola pública, no entanto, são necessária também as discussões em torno da formação do docente que formará o aluno como leitor nos anos iniciais. Assim, essa pesquisa está direcionada para a análise dessa formação no âmbito da UERN, no Curso de Pedagogia. Para isso, buscamos estudos e pesquisas via autores como: Azevedo (2006), Bamberger (1998), Pontes (2013), Freire (1998), Eco (2003), entre outros e ainda as orientações curriculares nacionais. Nossa metodologia diz respeito à análise documental referente ao Projeto Pedagógico de Curso, Programas Gerais de Componentes Curriculares das disciplinas do Curso de Pedagogia, e alguns discursos oficiais voltados para a formação leitora em nosso país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: José Anderson Costa Gomes - Integrante / Verônica Maria de Araújo Pontes - Coordenador / Maria Francileide de Oliveira Trajano - Integrante / Katiane Almeida de Sousa - Integrante / Maria Jaqueline de Morais Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2015 - 2016

  FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O USO DAS TIC?S EM SALA DE AULA: REPERCUSSÕES DA FORMAÇÃO EM SERVIÇO., Descrição: Não obstante as TIC's Tecnologias da Informação e comunicação estarem ganhando um grande espaço nos mais diversos setores da sociedade, grande parte do setor educacional ainda não assimilou de forma concreta as possibilidades de seu uso, este problema pode estar ligado à formação inicial docente que ainda não contempla de forma concreta o uso dos recursos digitais, tornando assim necessária uma formação continuada que contemple o uso prático e eficaz das mesmas. E o ambiente escolar é tido por muitos como um espaço privilegiado para ocorrer esta formação visto que quando os envolvidos neste processo formativo compreendem que trabalhar e formar não são atos isolados, mas sim atividades interligadas e inovadoras, a escola torna-se um ambiente que dentre outras possibilidades pode ser vista com espaço de discussões, trocas de experiências e construção de novas aprendizagens, com a finalidade de enfrentar os problemas encontrados no próprio ambiente, visto que o espaço escolar viabiliza as práticas reflexivas. Pretende-se então perceber como ocorrem as formações em serviço voltadas para o uso das TIC's em sala de aula e fatores como: a preocupação e predisposição dos docentes em dar continuidade em sua formação docente e o lugar das TIC's nesta formação. A metodologia adotada envolveu revisão literária, onde buscou-se um aprofundamento teóricometodológico que deu suporte à pesquisa, investigação de campo para coleta de dados da realidade pesquisada, cujo recurso foi a entrevista que ocorreu concomitante à observação direta. A pesquisa foi finalizada com uma observação e coleta de dados, onde pôde ser percebido que a maioria dos professores embora tenham dificuldades quanto ao uso das TIC's, não procuram uma formação específica para suprir suas necessidades, chegando até a nega-las e em alguns casos chegam a colocar em xeque a eficácia dos recursos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Anderson Costa Gomes - Coordenador.

• 2014 - 2015

  O PROINFO INTEGRADO E A FORMAÇÃO CONTINUADA: REPERCUSSÕES DA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA DE JAGUARUANA ? CE., Descrição: No contexto da Terceira Revolução Industrial, também conhecida como revolução tecnológica não se pode negar a importância das Tecnologias da Informação e Comunicação TIC's e sua importância na educação, podemos então aproximar Freire (1996) das tecnologias quando ele afirma que os sujeitos sociais devem se identificar e se reconhecer culturalmente para que haja uma construção do conhecimento, pode-se então ver a necessidade de preparar os professores para utilizar os recursos digitais de forma a emancipar a si e aos seus alunos, e na busca por uma inclusão digital e social foi criado o Programa de Informática Educativa PROINFO que em 2007 foi revitalizado e foi então chamado de Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional PROINFO Integrado o qual constitui a principal política pública de inclusão e educação digital, tal política pública visa incluir os indivíduos na sociedade através da educação inclusiva digital, tem como um de seus objetivos dar formação continuada aos professores das escolas públicas de todo o país, como intuito de incluir digitalmente e socialmente a comunidade escolar em geral. A pesquisa trata-se de um estudo de caso, portanto restringe-se à repercussão desta política em uma escola pública na cidade de Jaguaruana-CE. Com esta pesquisa objetiva-se perceber se a formação foi capaz de preparar os docentes para utilizar os recursos digitais disponibilizados e se houve uma inclusão dos professores, gestores e comunidade escolar em geral, preparando-os para uma nova gestão social do conhecimento. A metodologia adotada envolve revisão literária, leitura analítica de documentos oficiais de políticas de inclusão digital no Brasil, e investigação de campo para coleta de dados da realidade pesquisada, cujo recurso é a entrevista e a observação direta. A pesquisa está na fase de coleta de dados, portanto não há um resultado final da pesquisa porém pode-se perceber alguns pontos falhos, como a formação não ter contemplado todos os profissionais e alguns professores não praticarem os conhecimentos adquiridos durante as formações quebrando assim o processo de inclusão digital da comunidade como um geral.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Anderson Costa Gomes - Coordenador.

• 2014 - 2014

  ?Usos? e ?desusos? da música nas aulas de História e suas possíveis perdas no processo de ensino- aprendizagem., Descrição: A pesquisa iniciou-se por uma revisão literária sobre o tema em questão, onde foi percebido que a música pode ser utilizada nas aulas de História de maneira proveitosa e eficiente. Em seguida foi estudada uma forma de identificar o ?uso? ou ?não uso? da metodologia, então, com isso foi proposto uma entrevista para os professores de ensino fundamental e uma enquete para os alunos dos 8° e 9° anos das redes pública e privada da cidade de Jaguaruna ? Ce, para que pudéssemos observar ambas as partes envolvidas neste processo. As pesquisas foram realizadas entre os dias 28 de julho e 01 de agosto de 2014 onde foram entrevistados 5 professores e 182 alunos da rede pública e particular da cidade de Jaguaruana-CE, após a coleta, foram criados gráficos com os dados dos alunos e as entrevistas dos professores foram transcritas, a partir deste momento ouve então uma análise mais aprofundada sobre a utilização da metodologia em questão, observando o uso ou não uso e também a opinião quanto ao fato.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Anderson Costa Gomes - Coordenador.

• 2014 - 2014

  As leis 10.639/03 e 11.654/08 e a prática dos professores do ensino fundamental em Jaguaruana-CE., Descrição: A pesquisa iniciou-se com uma análise crítica e fundamentação teórica aprofundada das leis 10.639/03 e 11.645/08 bem como, do que é anunciado por autores acerca da aplicação de tais conteúdos. Pode-se então compreender com base nestes, que parte dos professores tem dificuldades em abordar a temática de maneira eficaz, então resolvemos realizar uma enquete onde foi questionado assuntos direcionados à abordagem do tema durante o ensino fundamental em Jaguaruana-CE, para que o resultado pudesse ser mais próximo do real. Foi decidido realizar a pesquisa apenas com alunos que possam ter participado dos projetos em questão, para percebermos se o tema gerou uma aprendizagem significativa, visto que, anteriormente os projetos que orientavam a prática do professor já haviam sido analisados. Após ser realizada a enquete, iniciou-se à tabulação, criação de tabelas e análise dos dados que foram gerados a partir dos dados encontrados na pesquisa. Com bases nos resultados foi percebido que existem várias falhas no processo de ensino e aprendizagem da temática, e para tentar resolver o problema em questão foi proposto ações a médio e longo prazo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Anderson Costa Gomes - Coordenador.

• 2013 - 2013

  NEGLIGÊNCIA, IMPRUDÊNCIA E IMPERÍCIA NO TRÂNSITO DE JAGUARUANA - CE, Descrição: Foi realizada uma analise literária sobre o trânsito, e com base nessas leituras começamos a avaliar a situação do mesmo em nossa cidade, então buscou-se entender o que leva alguns moradores de Jaguaruana a estarem envolvidos em frequentes acidentes . A partir desses estudos foi iniciada uma pesquisa de campo sobre os conhecimentos e o modo de dirigir/pilotar na cidade. Assim foram feitas 378 entrevistas entre os dias 02 e 03 de julho de 2013 em alguns bairros de Jaguaruana. Com o resultado obtido foi realizada uma análise dos dados. E chegamos à conclusão A pesquisa demonstra que as pessoas utilizam os meios de transporte de forma inadequada em Jaguaruana confirmando uma das hipóteses levantadas no inicio da pesquisa, foi acrescentado outros fatores que influenciam no trânsito da cidade como: ruas esburacadas, falta de fiscalização, menores conduzindo automotores, falta de sinalização, o não uso dos acessórios de segurança e principalmente o consumo de bebidas alcoólicas por parte das pessoas que conduzem automotores. Assim, percebemos que a solução mais viável será a conscientização dos condutores de veículos, já que grande parte não está habilitada e podemos então entender que as mesmas não tem conhecimento das leis de trânsito. Ao final, percebemos que a solução mais viável para essa problemática no município de Jaguaruana é a educação no trânsito, para que as pessoas possam dirigir com segurança, preservando a própria vida e a de terceiros por essa razão foi idealizado um evento aberto à comunidade em geral onde será voltado para a educação no trânsito.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Anderson Costa Gomes - Coordenador.

• 2013 - 2013

  ANÁLISE DOS PROJETOS INTERDISCIPLINARES SOBRE A CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL I & II NO MUNICÍPIO DE JAGUARUANA - CE, Descrição: As leis 10.639/03 e 11.645/08 instituem o ensino obrigatório de história e de cultura afro-brasileira e indígena no ensino fundamental e médio, cujos objetivos são valorizar a contribuição do homem e da mulher negra e indígena para a cultura brasileira. Tendo em vista a grande diversidade cultural de nosso país, como consequência da atuante presença da cultura afro e indígena, vê-se uma realidade educacional antagônica à real história e processo de aculturação de nosso país. Assim, o projeto teve como objetivo analisar a temática de construção de projetos relacionados à cultura afro-brasileira e indígena conforme as leis citadas, de forma a propor a adoção de novas estratégias no ensino de história como prevê a legislação. A pesquisa iniciou-se com uma minuciosa análise e fundamentação teórica aprofundada das leis, bem como, do que é anunciado por autores acerca da aplicação de tais no corpo docente e escolar. Seguido o estudo, realizou-se uma elaboração teórica dos modelos de projetos escolares esperados e condizentes com a visão de autores conforme as leis que tornam obrigatório o ensino afro e indígena no ambiente escolar. Mediante o modelo teórico, os projetos de cinco escolas do município de Jaguaruana-CE foram analisados no aspecto construtivo, no qual a partir dos problemas detectados elaborou-se uma proposta de solução viável e objetiva conjuntamente com a visão de autores especializados na área de estudo. Mediante a análise realizada, observa-se que de modo geral o aspecto construtivo dos projetos interdisciplinares relacionados à temática afro-brasileira e indígena desenvolvidos nas escolas giram em torno de ações repetitivas que refletem sempre uma única face da realidade sociocultural brasileira, o que acaba por influenciar na consolidação de uma mentalidade baseada no menosprezo de uns e superioridade de outros. Constata-se que a atenção dada a tais projetos é mínima, o que evidencia e acentua o aparecimento de sérios e graves erros na construção destes, onde o conteúdo chega até ao aluno teoricamente, seguindo um modelo de "educação bancária", no qual os conteúdos ditos como importantes são depositados, o que não torna o educando um sujeito ativo e posto de sua capacidade crítico-reflexiva. Muitos dos projetos apresentavam justificativa inadequada e, além disso, a interdisciplinaridade não é aplicada à passagem dos referidos conteúdos ao aluno de forma adequada, o que evidencia o não cumprimento de tempo de permanência do projeto, estipulado de um a dois anos, mas que geralmente só ocorre em datas específicas. Percebe-se que de certa forma os projetos são elaborados porque existem leis que obrigam tal realização, o que só torna a escola cada vez mais distante de seu real dever que é contribuir para uma melhor formação cidadã do educando. Diante dos resultados obtidos a partir da análise dos projetos interdisciplinares, concluiu-se que a construção destes se dá apenas em dcumprimento às leis 10.639/03 e 11.645/08, que enraízam as atividades ao simples cumprimento de obrigações, cujas realizações evidenciam a falta de trabalho com a interdisciplinaridade, além do descaso com a real justificativa a qual deve girar em torno o trabalho com a temática afro e indígena, o que requer uma formação continuada voltada para a relação interdisciplinar assim como um maior compromisso dos envolvidos - gestores, educadores, comunidade e educandos - na construção e execução dos projetos desenvolvidos nas escolas, tratando as temáticas não como algo imposto, mas de uma maneira atraente e motivadora, onde o aluno se sentirá mais envolvido nos estudos e consequentemente mais apto ao exercício do respeito e da cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Anderson Costa Gomes - Coordenador.

• 2012 - 2012

  O CASARÃO DOS ESTEVAM E A COMUNIDADE DE ANTONÓPOLIS: Uma relação de identidade escolar, Descrição: Observando os casarões na comunidade de Antonópolis, foi notado que durante a década de 1960 alguns casarões eram utilizados como ambientes escolares. E tal fato nos despertou o interesse em pesquisar sobre o assunto, Segundo Funari (2001), no Brasil o estudo sobre património frequentemente é deixado como preocupação somente de: escritores, arquitetos e artistas, porém mesmo não sendo estudado pela sociedade em geral, o patrimônio tem grande relação com a vida social de todos. Pollak afirma que ?a memória é um elemento constituinte do sentimento de identidade?, e com base na memória iremos analisar essa relação entre patrimônio e identidade. Com base nos depoimentos dos moradores da comunidade, pode ser concluído que o casarão dos Estevam é um local de memória e consequentemente de identidade para aqueles entrevistados e que há uma grande preocupação dos moradores em conservar o prédio, porém os mesmos não se veem em condições de ajudar nesse processo de revitalização do espaço. Sugere-se então que a pesquisa seja dada continuidade para que possamos arrecadar fundos junto aos órgãos responsáveis e conscientizar a sociedade em geral sobre o valor histórico, cultural e sentimental que o casarão tem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Anderson Costa Gomes - Coordenador.

• 2010 - 2010

  O Pesquisador e a Pesquisa em Arquivo, Descrição: Esta atividade será realizada no ano de 2010 e executada por uma equipe compostas de 06 alunos bolsistas do grupo pet de história e, eventualmente, por alunos da graduação, supervisionados pelo tutor. Trata-se de um projeto de pesquisa coletiva desenvolvido no acervo do fórum da justiça comum, na comarca de limoeiro do norte. Cada bolsista e ou aluno dedicarão cerca de oito (08) horas semanais na sistematização do referido acervo. A iniciativa de desenvolvermos um trabalho de pesquisa no fórum de limoeiro do norte resulta da necessidade de fazermos um levantamento dessa documentação histórica e por consideramos de grande valia para as pesquisas futuras dos petianos e dos alunos da graduação do curso de história da fafidam, possibilitando-os a vivência do oficio do historiador e do fazer histórico e historiográfico. Ao final, objetiva-se elaborar um catálogo do acervo em questão que deverá ser publicado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Anderson Costa Gomes - Integrante / João Rameres Regis - Coordenador.

• 2010 - 2010

  A História Revelada Através da Arquitetura Regional, Descrição: Esta atividade será desempenhada por 06 bolsistas do grupo pet, ao longo do ano de 2010, e tem como pretensão construir um mapeamento dos patrimônios edificados das áreas urbanas e rurais (Igrejas, capelas, casas, sobrados, casarões, chafarizes, casas de aviamentos de farinha, prensas de cera de carnaúba, casa de câmara e cadeia...), localizados nos municípios de limoeiro do norte e morada nova. Objetiva, ainda, compreender a formação histórica dos municípios visitados. Essa atividade tem como meta final produzir um material impresso com vistas a utilização nas escolas públicas dos municípios envolvidos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Anderson Costa Gomes - Integrante / João Rameres Regis - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Aprendendo História, Pesquisando no Arquivo, Descrição: Esta atividade se realizará nos dois recessos que ocorrerão na universidade no ano de 2009 (maio e outubro). Em cada um deles será formada uma equipe de trabalho composta pelo tutor e por todos os bolsistas do PET a fim de realizarmos as visitas de trabalho aos municípios selecionados (Limoeiro do Norte, Morada Nova, Russas e Tabuleiro do Norte) para serem feitos os levantamentos da documentação existente nos diferentes municípios. Serão visitados, onde houver, os arquivos do fórum local, do cartório de ofício e da paróquia. Também serão feitas visitas aos chamados guardiões da memória, isto é, aquelas pessoas mais velhas de reconhecida habilidade em ?contar histórias?, bem como serão feitos levantamentos de escritos em livretos, muitos comuns na região sobre a memória do município e ou sobre personagens a estes relacionadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Anderson Costa Gomes - Integrante / João Rameres Regis - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Diversidade Cultural e Sustentabilidade: um estudo sobre a política de valorização das culturas populares do Estado do Ceará, Descrição: O propósito desta pesquisa é analisar a política de cultura do Ceara, instituída no período de 2003 a 2006, especificamente as ações destinadas à valorização da cultura popular tradicional. O objetivo é verificar o alcance das ações implementadas e suas finalidades, tendo como campo de investigação o município de Limoeiro do Norte, que sediou por três anos consecutivos o evento ?Encontro Mestres do Mundo?, promovido pela Secretaria da Cultura do Estado. Este evento representou uma ação política para estruturação de meios de inserção das culturas populares na sociabilidade e no mercado. Pretende-se perceber em que medida a referida ação política proporcionou conquistas de cidadania para a comunidade e legitimou meios de valorização das culturas populares como patrimônio histórico, no contexto de uma sociabilidade de mercado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Anderson Costa Gomes - Integrante / LUCIA HELENA DE BRITO - Coordenador.