Selma Oliveira Alfonsi

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Produções bibliográficas

• ALFONSI, S. O. ; Argolo, G. ; Miranda, L. . FINALIDADES EDUCATIVAS ESCOLARES E DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL: IMPLICAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA E CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE.. EDUCATIVA (GOIÂNIA. ONLINE) , v. 24, p. 1-20, 2021.

• ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . A crise não reconhecida: identidade docente de professores do ensino fundamental II. Formação Docente , v. 05, p. 62-79, 2013.

• ALFONSI, S. O. ; Tamassia, Silvana ; Tahan, S. ; SENTOMA, T. . FORMAÇÃO DOCENTE: A REPERCUSSÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO COTIDIANO DAS ESCOLAS PAULISTAS. In: Vera Maria Nigro de Souza Placco; Vera Lúcia Trevisan de Souza. (Org.). Profissionais da Educação do Século XXI: Desafios e perspectivas atuais.. 1ªed.São Paulo: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 87-110.

• ALFONSI, S. O. ; BARBOSA, R. C. ; PLACCO, V. M. N. S. . O PROGRAMA ENSINO INTEGRAL (PEI) NO ESTADO DE SÃO PAULO: APRENDIZAGENS DE GESTORES , COORDENADORES, DOCENTES E DISCENTES, NO TEMPO E ESPAÇO ESCOLAR. In: Antonio Carlos R. Ronca; Laurinda R. de Almeida. (Org.). 50 anos de produção em Psicologia da Educação - Relatos de Pesquisa. 1ed.São Paulo: Pontes Editores, 2019, v. 1, p. 203-222.

• PLACCO, V. M. N. S. ; CONDE, R. ; Camila Lima Miranda ; ALFONSI, S. O. . CONDIÇÕES MATERIAIS E IMATERIAIS QUE PERMEIAM A PERMANÊNCIA DO PROFESSOR NA DOCÊNCIA E SUA CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA. In: Adelina Novaes; Lúcia Villas Bôas, Romilda Teodora Ens.. (Org.). FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: relações pedagógicas e profissionalidade - pesquisa com a técnica Q. 1ed.Curitiba; São Paulo: Champagnat/PUCPRess; Fundação Carlos Chagas, 2016, v. , p. 161-182.

• PLACCO, V. M. N. S. ; BARBOSA, R. C. ; ALFONSI, S. O. ; CIPRIANO, E. . MOVIMENTOS IDENTITÁRIOS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DISCENTES DO CURSO DE LETRAS DE UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA DE SÃO PAULO.. In: Afonso Galvão; Luiz Síveres. (Org.). A formação psicossocial do professor: as representações sociais no contexto educacional. 1ªed.Brasília: Liber Livro, 2015, v. , p. 307-327.

• ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. ; BENACHIO, M. ; BARBOSA, R. C. . Movimentos Identitários de Professores e Representações do Trabalho Docente. In: Amélia Lopes; Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante; Dalila Andrade Oliveira; Álvaro Moreira Hypólito. (Org.). Trabalho Docente e Formação Políticas, Práticas e Investigação: pontes para a mudança. 369ed.PORTO: CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2014, v. IV, p. 5256-5267.

• Tamassia, Silvana ; BELLINTANI, I. ; ALFONSI, S. O. ; CONDE, R. . OS DESAFIOS NO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: XVI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE, 2023, Curitiba. ANAIS DOXVI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE, 2023. v. Único. p. 3342-3351.

• ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . A crise não reconhecida: identidade docente de professores do ensino fundamental II. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindoia. Anais [do] 2. Congresso Nacional de Professores [e] 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores [recurso eletrônico]. São Paulo: Universidade Estadual Paulista, 2014. p. 4841-4853.

• BARBOSA, R. C. ; CIPRIANO, E. ; ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . De aluna a professora: Movimentos Identitários de Discentes do Curso de Letras de uma instituição privada de São Paulo. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindoia. Anais [do] 2. Congresso Nacional de Professores [e] 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores [recurso eletrônico]. São Paulo: Universidade Estadual Paulista, 2014. p. 2140-2151.

• ALFONSI, S. O. . OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE NA REDE ESTADUAL PAULISTA. In: XIV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE, 2019, CURITIBA. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIÁLOGOS, 2019. v. 1.

• ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO ORIENTADA PARA OS DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL II. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E XIV CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 2018, ÁGUAS DE LINDOIA. IV CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E XIV CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 2018. v. I.

• ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . IDENTIDADE DOCENTE: A CRISE NÃO NARRADA. In: IX ENCONTRO BRASILEIRO DA REDESTRADO, 2017, CAMPINAS. IX ENCONTRO BRASILEIRO DA REDESTRADO, 2017.

• ALFONSI, S. O. ; BARBOSA, R. C. ; MIRANDA, C. L. ; PLACCO, V. M. N. S. . Ingresso e Permanência na Docência: o que dizem docentes de escolas púiblicas e privadas do município de São Paulo. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2016, Águas de Lindoia. III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE) - Vol. 03 Núm. 03/2016, 2016. v. 03. p. 4815-4824.

• BARBOSA, R. C. ; MIRANDA, C. L. ; ALFONSI, S. O. . Questões materiais e imateriais que permeiam a permanência ou não do professor na escola. In: XVIII ENDIPE, 2016, Cuiabá. XVIII ENDIPE Didática e Prática de Ensino no contexto político contemporâneo: cenas da Educação Brasileira. Cuiabá, 2016. p. 6197-6208.

• ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . A crise não reconhecida: identidade profissional de docentes do ensino fundamental II. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2015, Curitiba. Formação de Professores:complexidade e trabalho docente, 2015. v. v. 1. p. 3337-3349.

• BARBOSA, R. C. ; ALFONSI, S. O. ; MIRANDA, C. L. ; PLACCO, V. M. N. S. . Ingresso e Permanência na Docência: uma escolha?. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2015, Curitiba. Formação de Professores, complexidade e trabalho docente, 2015. v. v.1. p. 34026-34037.

• BARBOSA, R. C. ; CIPRIANO, E. ; ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. ; CASTELLANI, G . Movimentos identitários do professor iniciante. In: XI Congresso Nacional de Educação -EDUCERE, 2013, Curitiba. Formação Docente e sustentabilidade: um olhar transdisciplinar., 2013. v. v.1. p. 12851-12866.

• ALFONSI, S. O. ; BENACHIO, M. ; PLACCO, V. M. N. S. ; BARBOSA, R. C. ; CIPRIANO, E. ; CASTELLANI, G . Movimentos Identitários de Professores e Representações do Trabalho Docente. In: II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação, 2013, PORTO. rabalho Docente e Formação: Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a Mudança. PORTO: PORTO, 2013. p. 5256-5267.

• BARBOSA, R. C. ; ALFONSI, S. O. ; CIPRIANO, E. ; PLACCO, V. M. N. S. . Movimientos de identidad del profesor principiante.. In: Aprender a ser docente en un mundo en cambio, 2013, Barcelona. Aprender a ser docente en un mundo en cambio, 2013.

• CONDE, R. ; ALFONSI, S. O. ; ANDRE, M. E. D. A. ; BACHIEGGA, S. . UM MOMENTO IMPORTANTE NA FORMAÇÃO DOS LICENCIANDOS DO PIBID: A TRANSIÇÃO DE ALUNO A PROFESSOR E A CONSTITUIÇÃO DE SUA IDENTIDADE PROFISSIONAL. OLHARES REVISTA ELETRÔNICA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULOI , 2014.

• ALFONSI, S. O. . OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE NA REDE ESTADUAL PAULISTA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO ORIENTADA PARA OS DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . The Unrecognized Crisis: Professional Identity of Middle School Teachers. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALFONSI, S. O. ; CONDE, R. ; MIRANDA, C. L. ; PLACCO, V. M. N. S. . Ingresso e Permanência na docência: o que dizem docentes de escolas públicas e privadas do município de São Paulo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CONDE, R. ; ALFONSI, S. O. ; MIRANDA, C. L. . Questões materiais e imateriais que permeiam a permanência ou não do professor na escola.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . A crise não reconhecida: identidade profissional de docentes do ensino fundamental II. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALFONSI, S. O. ; BARBOSA, R. C. ; PLACCO, V. M. N. S. . Representations on Teaching in the process of teacher professionalization and professional identity construction. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . A crise não reconhecida: identidade docente de professores do ensino fundamental II. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . A crise não reconhecida: identidade docente de professores do ensino fundamental II. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOSA, R. C. ; ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . De aluna a professora: Movimentos Identitários de Discentes do Curso de Letras de uma instituição privada de São Paulo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CONDE, R. ; ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . Movimentos identitários de alunas do curso de letras de uma instituição privada de São Paulo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, R. C. ; ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . Contexto Escolar e Formação Docente: a constituição da identidade e profissionalidade de professores na Educação Básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOSA, R. C. ; ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . Représentations sur l'enseignement dans le processus de professionnalisation des enseignants et la formation de l'identité. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOSA, R. C. ; ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . Docência: profissionalização e constituição da identidade profissional.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALFONSI, S. O. ; CIPRIANO, E. ; CONDE, R. ; PLACCO, V. M. N. S. ; CASTELLANI, G . Movimentos Identitários do Professor Iniciante. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOSA, R. C. ; ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . Movimentos Identitários do Professor Iniciante. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALFONSI, S. O. ; PLACCO, V. M. N. S. . Identidade Profissional dos Prof. Ensino Fundamental I e II - qual o papel das novas atribuições postas aos professores?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALFONSI, S. O. . O professor reflexivo no ensino de idiomas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2023

  Desafios da Escola na Atualidade: Qual Escola para o Século XXI? Uma pesquisa com diversos atores, no estado de São Paulo, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vera Maria Nigro de Souza Placco em 24/01/2019., Descrição: Nosso objetivo é investigar "Qual escola para o Século XXI? Uma pesquisa com diversos atores, no estado de São Paulo". Este projeto de pesquisa, a ser realizado no triênio 2017/2020, vincula-se ao Grupo de Pesquisa Contexto Escolar, Processos Identitários da Formação de Professores e Alunos da Educação Básica (CEPId) dos Programas de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação e em Educação: Formação de Formadores, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), respectivamente, nas linhas de pesquisa Processos Psicossociais na Formação de Professores e DesenvolvimentoProfissional do Formador e Práticas Educativas. As pesquisas do grupo agregam estudos e projetos de mestrado, doutorado, pós-doutorado e iniciação científica, relacionados à Formação de Professores e Movimentos Identitários de Professores, que têm oferecido os aportes teórico- metodológicos às investigações desenvolvidas. Nessa direção, o projeto visa a realizar um conjunto de pesquisas empíricas sobre as concepções da escola na contemporaneidade, no Estado de São Paulo, entre alunos, professores, diretores e coordenadores de escolas, dirigentes de ensino e de outras instituições ligadas à Educação. Nesse sentido, busca-se a compreensão de quem são os profissionais dessa área, os movimentos constituintes de suas identidades e suas formações, como atuam e influenciam na aprendizagem, que se estabelece na relação entre profissionais, alunos e conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Selma Oliveira Alfonsi - Integrante / Vera M. N. S. Placco - Coordenador / Rafael Conde Barbosa - Integrante / Marli Benachio - Integrante / Luzia Angelina Marino Orsolon - Integrante / Marili Moreira da Silva Vieira - Integrante / Vera Lúcia Trevisan de Souza - Integrante / Magali Aparecida SilvestrMagali Aparecida Silvestre - Integrante / Luciana Andrea Afonso Sigalla - Integrante / Helena Maria Medeiros Lima - Integrante / gabriel veiga cattelani - Integrante / Elvira Maria Godinho Aranha - Integrante / Alcielle dos Santos - Integrante / Danielle Girotti Callas - Integrante / Patrick Vieira Ferreira - Integrante / Kelly Szabo Cressoni - Integrante / Alexandra Garrote Angiolin - Integrante / Maysa do Carmo Santos - Integrante / Juliana Teixeira - Integrante / Marilce Ivama de Freitas - Integrante / Camila O. Igari - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 20