Letícia de Araújo Alves

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ALVES, L. A. . Mulher brasileira. In: Lígia Sene e Bárbara Rosa. (Org.). Eu - Mulheres. 1ed.Franca - SP: Editora Artefatos, 2021, v. 1, p. 79-81.

• ALVES, L. A. . A Cientista. In: Lígia Sene e Bárbara Rosa. (Org.). Eu-mulheres. 1ed.Franca - SP: Editora Artefatos, 2021, v. 1, p. 74-78.

• ALVES, L. A. . O processo de humanização nas aulas remotas de espanhol como língua estrangeira ? discussões iniciais?,. In: SELin - Seminário de Estudos Linguísticos, 2021, São José do Rio Preto - SP. XIII Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp ?Contribuições e desafios da ciência linguística em tempos de pandemia: reflexões e experiências?, 2021.

• ALVES, L. A. . As plataformas de videoconferência como espaço de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras. In: Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP, 2020, Araraquara. XII SELin CADERNO DE RESUMOS Diálogos entre a Linguística e a sociedade: perspectivas teóricas e práticas. Araraquara- SP: Editora UNESP, 2020. v. XII.

• NADIN, O. L ; ALVES, L. A. . Análise dos equivalentes para o dicionário bilíngue ativo: reflexões sobre variação léxica da língua espanhola. In: CIC - Congresso de Iniciação Científica, 2016, Araraquara. Trabalhos Apresentados na 1ª Fase do XXVIII CIC, 2016.

• ALVES, L. A. ; Berlinck, R. A. . A variação lexical no espanhol do Chile e Uruguai. In: CIC - Congresso de Iniciação Científica, 2014, Araraquara. Trabalhos Apresentados na 1ª Fase do XXVI CIC, 2014.

• ALVES, L. A. . PANDEMIA E O ENSINO REMOTO: UM OLHAR HUMANIZADO SOBRE O ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES, L. A. . O processo de humanização nas aulas remotas de espanhol como língua estrangeira ? discussões iniciais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALVES, L. A. . AS CONCEPÇÕES DE LÍNGUA, GRAMÁTICA, NORMA E VARIAÇÃO NA BNCC DO ENSINO MÉDIO E O LIVRO DIDÁTICO: UM DIÁLOGO (IM)POSSÍVEL?,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES, L. A. . AVALIADOR - 1ª fase CIC. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALVES, L. A. . A manutenção da humanização e da cidadania no ensino de línguas estrangeiras na modalidade EaD. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALVES, L. A. . As plataformas de videoconferência como espaço de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NADIN, O. L ; ALVES, L. A. . Análise dos equivalentes para o dicionário bilíngue ativo: reflexões sobre a variação léxica da língua espanhola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES, L. A. ; Berlinck, R. A. . A variação do espanhol do Chile e do Uruguai. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  O olhar discente sobre o processo de humanização nas aulas de ELE durante a pandemia, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Letícia de Araújo Alves - Integrante / Egisvanda Isys de Almeida Sandes - Coordenador.

• 2015 - 2016

  Lexicografia Pedagógica Bilíngue: elaboração de um protótipo de dicionário português-espanhol para a produção de textos no ensino médio, Descrição: O objetivo do presente projeto é produzir um protótipo de dicionário bilíngue pedagógico português-espanhol para a produção de textos, concebido, elaborado e estruturado para um perfil específico de usuário: o adolescente brasileiro aprendiz de espanhol. O perfil do usuário, a função que o dicionário deve cumprir e as línguas contrastadas são aspectos que devem delimitar a estrutura de uma obra lexicográfica. Para o efetivo desenvolvimento da pesquisa, faz-se necessário cumprir algumas etapas, quais sejam: (i) reflexões teórico-metodológicas sobre Lexicografia Bilíngue; (ii) reflexões teórico-metodológicas sobre Lexicografia Pedagógica; (iii) reflexões teórico-metodológicas sobre Linguística de Corpus; (iv) desenho da macroestrutura do dicionário português-espanhol; (v) seleção de contextos de uso para servir de exemplo no verbete; (vi) redação dos modelos de verbetes e; (vii) organização do protótipo da obra. Este projeto prevê a participação de alunos de Graduação e de Pós-Graduação da UNESP/Araraquara e de docente da Universidade de Salamanca por meio de Acordo de Cooperação (UNESP/USAL). A elaboração e produção desse dicionário pensado especificamente para o aprendiz brasileiro se justifica pela importância da língua espanhola para as relações internacionais, pela importância do ensino de espanhol no Brasil bem como pelo processo de internacionalização por que passam o Brasil, suas instituições e a variedade brasileira da língua portuguesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Letícia de Araújo Alves - Integrante / Odair Luiz Nadin da Silva - Coordenador.

• 2015 - 2016

  Lexicografia Pedagógica Bilíngue: elaboração de um protótipo de dicionário português-espanhol para a produção de textos no ensino médio, Descrição: IC em grupo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Letícia de Araújo Alves - Integrante / Odair Luiz Nadin da Silva - Coordenador.

• 2013 - 2014

  A variação lexical no espanhol do Chile e do Uruguai, Descrição: Trabalho desenvolvido como bolsista BAEE I (Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão I/PROEX) no período de março de 2013 a 28 de fevereiro de 2014, sob a orientação da Profa. Dra. Rosane de Andrade Berlinck.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Letícia de Araújo Alves - Integrante / Rosane de Andrade Berlinck - Coordenador.

• 2013 - 2014

  A variação lexical no espanhol do Chile e do Uruguai, Descrição: IC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Letícia de Araújo Alves - Integrante / Rosane de Andrade Berlinck - Coordenador.

Prêmios