Silvana Maria Lima de Oliveira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, S.M.L. ; Almeida, R. O. . O CONTEXTO HISTÓRICO DAS DISCUSSÕES SOBRE AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS E O AQUECIMENTO GLOBAL: A LITERATURA DE CORDEL COMO POSSIBILIDADE DIDÁTICA. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 7, p. 6889-6899, 2014.

• OLIVEIRA, S.M.L. . Um 'casamento' que deu certo!. Revista EduConexão: Um fazer diferente é possível! Ensino Fundamental Anos Finais., Catu - Bahia, p. 1 - 132, 01 mar. 2022.

• SANTOS, S. M. L. ; JUCA, R. N. . ENSINO DE ANATOMIA VEGETAL NO ENSINO BÁSICO: UMA PERSPECTIVA CRÍTICO- SOCIAL. In: Congresso Brasileiro de Ciências da Natureza, 2011, Senhor do Bonfim- Ba. ANAIS DO CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, 2011. p. 1-461.

• OLIVEIRA, S.M.L. . Ciências naturais: construindo um ensino consciente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, R. C. ; OLIVEIRA, S.M.L. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS: O ENSINO DE ECOLOGIA CONTEXTUALIZADO SOB UM OLHAR SÓCIOAMBIENTAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, S.M.L. ; Almeida, R. O. . ENSINO DE CIÊNCIAS: A UTILIZAÇÃO DA LITERATURA DE CORDEL COMO INSTRUMENTO MEDIADOR NA APRENDIZAGEM SOBRE AQUECIMENTO GLOBAL.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, S.M.L. ; Almeida, R. O. . O CONTEXTO HISTÓRICO DAS DISCUSSÕES SOBRE AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS E O AQUECIMENTO GLOBAL: A LITERATURA DE CORDEL COMO POSSIBILIDADE DIDÁTICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, S. M. L. ; Almeida, R. O. . O ensino de ciências sob um olhar multicultural: literatura de cordel como pontos de partida e de chegada.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, S. M. L. ; JUCA, R. N. . ENSINO DE ANATOMIA VEGETAL NO ENSINO BÁSICO: UMA PERSPECTIVA CRÍTICO- SOCIAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, S. M. L. ; SANTO. J. D. ; TORRES.T.R.S. . SOFTWARE LIVRE: O USO DA HISTORIA EM QUADRINHO COMO UMA FORMA DE PROMOVER A SOCIALIZAÇAO DO CONCEITO NAS ESCOLAS PUBLICAS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Contribuições da formação inicial de professores de química para a docência, Descrição: Investigação acerca das contribuições dos conhecimentos curriculares estudados durante a formação inicial para a prática docente de professores de química. Considera-se que o currículo da formação inicial de professores pode ser descrito como constituído por conhecimentos de quatro tipos, a saber: Conhecimentos Psicopedagógicos, que fornecem uma concepção de educação, em geral, e dos processos psicológicos envolvidos; Conhecimentos do Conteúdo de Ensino, que nos informam sua contribuição para o processo educativo; Conhecimentos do Contexto, que nos dão as condições em que o processo educativo deverá se desenvolver; Conhecimento Pedagógico do Conteúdo, que nos orienta acerca de como ensinar determinado conteúdo em determinado contexto, a partir dos outros três componentes. Com base nessa proposta, busca-se identificar a relevância de cada tipo de conhecimento e as articulações realizadas por professores iniciantes na docência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Silvana Maria Lima de Oliveira - Coordenador / Elisa Prestes Massena - Integrante / Indman Ruana Lima Queiroz - Integrante / José Luis de Paula Barros Silva - Integrante.

• 2015 - 2018

  Escolas sustentáveis: conhecer, propor e agir diante dos desafios socioambientais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Rosileia Oliveira de Almeida em 25/07/2015., Descrição: A proposta envolve o acompanhamento de 12 (doze) escolas que realizarem a adesão ao Projeto 'Juventude em Ação (JA): construindo a Agenda 21 na Escola', que tem o objetivo de promover a formação das Com-Vida (Comissões de Meio Ambiente e Qualidade de Vida) nas escolas. As unidades escolares que fizerem adesão ao Projeto irão receber recursos da rede estadual de ensino da Bahia para ajudar na implantação da Com-Vida e desenvolvimento de ações socioambientais planejadas econsolidadas em um Plano de Ação. O programa 'Escolas Sustentáveis: Conhecer, Propor e Agir diante dos Desafios Socioambientais' envolve a proposta de acompanhar, subsidiar e apoiar o desenvolvimento dos planos de ação de 12 (doze) escolas, localizadas em diferentes regiões do estado da Bahia,com uma carga horária de trabalho de 72 (setenta e duas) horas em cada escola, envolvendo 3 visitas, com carga horária de 24 horas em cada uma delas. Assim, a duração total das ações nas escolas será de 864 (oitocentos e sessenta e quatro) horas. Com base na avaliação da Coordenação de EducaçãoAmbiental da Secretaria de Educação do Estado da Bahia, foram selecionados 15 municípios prioritários, por terem escolas que têm um histórico de participação nos processos formativos em Educação Ambiental voltados para a constituição das Com-vida, sendo que serão contempladas 12 (doze) escolasdesses municípios que aderirem ao projeto 'Juventude em Ação'.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Silvana Maria Lima de Oliveira - Integrante / Rosiléia Oliveira de Almeida - Coordenador / Ana Queila Neves Santana - Integrante / Ayane de Souza Paiva - Integrante / Benjamim de Almeida Mendes - Integrante / Diego Fernando Valderrama Pérez - Integrante / Grasielle Pereira Sousa - Integrante / Laitta Santiago Nogueira - Integrante / Tatiane Vieira de Assunção - Integrante / Janete Sousa do Carmo - Integrante.

• 2009 - 2009

  PEDAGOGIA CRÍTICO-SOCIAL DOS CONTEÚDOS: UMA ABORDAGEM ADEQUADA AO ENSINO DE CIÊNCIAS?, Descrição: Projeto de Pesquisa apresentado a professora Renata N. Jucá como requisito parcial para a aprovação da disciplina EDC 269 Estágio e Seminário de Ciências do curso Licenciatura em Ciências Naturais da Universidade Federal da Bahia. Teve como objetivo principal analisar o interesse dos alunos em uma aula contextualizada a partir de uma perspectiva critica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Silvana Maria Lima de Oliveira - Coordenador / Renata do Nascimento Jucá - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios