Graziela Ninck Dias Menezes

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, Jane Adriana V. Pacheco . Práticas educativas interculturais. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 20, p. 394-414, 2022.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, Jane Adriana V. Pacheco . Carto(grafias) narrativas: trilhas da pesquisa rumo ao Sul. Revista Argentina de Investigación Narrativa , v. 1, p. 187-203, 2021.

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Pedagogias de (re)existência: narrativas da docência na educação profissional técnica com/na diversidade. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO) , v. 21, p. 1653-1674, 2021.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, JANE ADRIANA VASCONCELOS PACHECO . DESAFIOS DOCENTES NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: DIÁLOGOS INTERCULTURAIS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS. e-Mosaicos , v. II, p. 50-64, 2020.

• MENEZES, GRAZIELA NINCK DIAS ; RIOS, JANE ADRIANA VASCONCELOS PACHECO . FISSURAS CURRICULARES NA PROFISSÃO DOCENTE: narrativas pedagógicas na/com a diversidade. Revista Espaço do Currículo , v. 13, p. 897-908, 2020.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, J. A. V. P. . Processos de vida-formação na constituição da docência na educação profissional técnica. REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE) , v. 54, p. 86, 2016.

• MENEZES, GRAZIELA NINCK DIAS ; Souza, Danilo Almeida (Org.) ; Neves, Karina F. T. V. (Org.) . (des) Caminhos insurgentes na pandemia: desafios curriculares em teias de conhecimento no ensino médio integrado. 1. ed. Curitiba: CRV, 2023. v. 01. 162p .

• MENEZES, GRAZIELA NINCK DIAS ; Pacheco, Jane Adriana Vasconcelos (Org.) ; Nascimento, Leandro Gileno Militão (Org.) ; Ferreira, Taísa de Sousa (Org.) . O que narram professores e professoras do Ensino Fundamental sobre a Pandemia? Vol 6. 6. ed. São Carlos: Pedro & João Editoras, 2022. v. 06. 181p .

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, J. A. V. P. (Org.) ; NASCIMENTO, Leandro. G. M. (Org.) . O que narram os/as professores/as. Experiências pedagógicas com/na Diversidade.. 5. ed. São Carlos: Pedro e João, 2022. v. 06. 285p .

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; Nunez, Joana M Leôncio (Org.) . Coletânea profissão Docente na educação Básica: docência em contextos de diversidade. 1. ed. Curitiba: Brazil Publishing, 2021. v. 2. 1198p .

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Por uma pedagogia da indignação: movimentos nas práticas e nos processos formativo. In: Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios; Adelson Dias de Oliveira. (Org.). O que narram os/as pesquisadores/as e estudantes de Pós-graduação do DIVERSO? Experiências Pedagógicas da Profissão Docente.. 1ed.São Carlos: Pedro e João, 2022, v. 2, p. 71-78.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, Jane Adriana V. Pacheco . Ensino médio integrado em contexto de diversidade: desafios formativos na profissão docente. In: Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios. (Org.). Profissão Docente em Questão. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2021, v. 1, p. 280-295.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, JANE ADRIANA VASCONCELOS PACHECO . A Formação Inicial de docente na educação profissional Técnica. In: Maria Vilani Cosme de Carvalho;Josania Lima Portela Carvalhêdo. (Org.). Formação e Trabalho Docente. 01ed.Teresina: UFPI, 2016, v. 03, p. 504-517.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, J. A. V. P. . Política de Formação e Profissionalização docente na educação Profissional Técnica. In: Rios, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco. (Org.). Docência na Educação Básica: políticas, práticas e formação. 01ed.Salvador: EDUFBA, 2015, v. 01, p. 01-20.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; SAUER, A. A. . A Educação Inclusiva e a educação infantil. Revista Educação Municipal, Brasília, p. 91 - 96, 01 dez. 2004.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; Santos, Celina Rosa . Narrativas de Si: ressignificação de experiências de violência de gênero. In: VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica, 2018, São Paulo. VIII Congresso Internacional de pesquisa (Auto)biográfica. São Paulo: Paruna Editoriaç, 2018. p. 01-11.

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Cartas Pedagógicas sobre Experiências com a Diversidade. In: VIII Congresso Internacional de Pesquisa (auto)biográfica, 2018, São Paulo. VIII Congresso Internacional de Pesquisa (auto)biográfica. São Paulo: Paruna Editorial, 2018. p. 01-10.

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Experiência e Diversidade na constituição de uma Estética da profissionalidade Docente. In: III Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica, 2017, Salvador. Diferenças e Desigualdades no cotidiano escolar, 2017. v. 01. p. 241-252.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; Santos, Celina Rosa . Trabalho Docente e Diversidade: desafios para a Educação Profissional Técnica. In: IX Encontro Brasileiro da Rede Latino Americana de estudos sobre o Trabalho Docente, 2017, Campinas. Trabalho Docente no século XXI: conjuntura e construção de resistência. Campinas: UNICAMP, 2017. p. 1-16.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; OLIVEIRA, A. D. ; PEREIRA, L. A. . Narrativa e Autoformação: o processo formativo e a iniciação à docência de professores licenciados da Educação Profissional Técnica. In: VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016, Cuaibá. Narrativas (Auto)Biográficas: conhecimentos, experiências e sentidos. Cuaibá: Entrelinas, 2016. v. 01. p. 01-13.

• PEREIRA, L. A. ; MENEZES, Graziela Ninck D. ; OLIVEIRA, A. D. . A Trajetória Docente nas trilhas da Pedagogia Griô: memórias e narrativas de uma professora do campo. In: VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016, Cuiabá. Narrativas (Auto)biográficas: Conhecimentos, Experiência e Sentidos. Cuiabá: Entrelinhas, 2016. v. 01. p. 01-14.

• Bastos, Adson dos Santos ; MENEZES, Graziela Ninck D. ; Silva, Fabricio Oliveira da . Ruralidades na Trajetória de Vida e Formação de uma professora idosa. In: VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016, Cuiabá. Narrativas (Auto)biográficas: Conhecimentos, Experiência e Sentidos. Cuiabá: Entrelinhas, 2016. v. 01. p. 01-15.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; Santos, Celina Rosa . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: PERSPECTIVAS PARA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DOCENTE. In: XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2016, Cuiabá. Didática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo: cenas da educação brasileira. Cuiabá: UFMT, 2016. v. 01. p. 2330-2342.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, J. A. V. P. . Narrativas e experiência: o processo de autoformação. In: II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: políticas, práticas e formação, 2015, Salvador. Anais II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: políticas, práticas e formação, 2015. p. 100-114.

• MENEZES, Graziela Ninck D. . O Trabalho Docente na Educação Profissional Técnica. In: 37ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Educação, 2015, Florianópolis. Plano Nacional de Educação: tensões e perspectiva para a educação pública brasileira, 2015. v. 01. p. 01-12.

• MENEZES, G. N. D. ; RIOS, J. A. V. P. . Trabalho Docente e Subjetividades na Educação Profissional Técnica. In: X Seminário Internacional Rede Estrado, 2014, Salvador - Bahia. Direito à educação, políticas educativas e trabalho docente na América latina: experiências e propostas em discussão, 2014. v. 01. p. 01-15.

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Narrativas e Reinvenções de Si: a produção da docência na educação Profissional Técnica. In: VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2014, Rio de Janeiro. Entre o público e o privado: modos de viver, narrar e guardar. Rio de Janeiro: UERJ, 2014. v. 06. p. 990-1000.

• MENEZES, G. N. D. ; RIOS, J. A. V. P. . O ser/fazer Docente na Educação Profissional Técnica. In: XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013, Recife. XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013. v. 1. p. 1-17.

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Entre Achados e Perdidos: as subjetividades na docência da Educação Profissional Técnica. In: I Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica, 2013, Salvador. I Colóquio Docência e Diversidade, 2013. v. 01. p. 46-60.

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Autonomia docente e Autoria curricular no IFBA. In: V Colóquio Lusoafrobrasileiro de questões curriculares, 2021, Salvador. V Colóquio Lusoafrobrasileiro de questões curriculares, 2021.

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Participação e Democracia no IFBA: Implicações para o Trabalho Docente. In: XXV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2020, Salvador. Educação e (re)existência: desafios da pesquisa e produção do conhecimento. Salvador: UFBA, 2020. p. 1-8.

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Interculturalidade como desafio para o Ensino Médio Integrado. In: V Colóquio Lusoafrobrasileiro de questões curriculares, 2020, Salvador. V Colóquio Lusoafrobrasileiro de questões curriculares, 2021.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, J. A. V. P. . Profissão Docente e Diversidade na Educação Profissional Técnica. In: Escola Doutoral: Políticas Públicas e Trabalho Docente - conjunturas, processos e resistências, 2018, Salvador. Escola Doutoral: Políticas Públicas e Trabalho Docente - conjunturas, processos e resistências. Salvador: EDUNEB, 2018. v. 01. p. 196-199.

• MENEZES, GRAZIELA NINCK DIAS . Trabalho Docente Na Educação Profissional Técnica: Implicações para Pesquisa e Extensão em Contextos de Diversidade. In: 39ª Reunião da ANPED, 2019, Niterói. Educação Pública e Pesquisa: ataques, lutas e resistências, 2019. p. 1-1.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; Silva, Juliane Costa ; PEREIRA, L. A. ; Macêdo, Ziziane Oliveira ; Santos, Celina Rosa ; Mota, Charles Maycon de A. . Práticas pedagógicas e Diversidades em contextos plurais: desafios para o processo formativo. In: XIX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2018, Salvador. XIX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2018.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; Santos, Celina Rosa . Narrativas de Si: ressignificação de experiências de violência de gênero. In: VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica, 2018, São Paulo. VIII Congresso Internacional de Pesquisa (auto)biográfica. São Paulo: Paruna Editorial, 2018. p. 01-01.

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Cartas Pedagógicas sobre Experiências com a Diversidade. In: VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica, 2018, São Paulo. VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. São Paulo: Paruna Editorial, 2018. p. 01-01.

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Experiência e diversidade na constituição de uma Estética da profissionalidade Docente. In: III Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica, 2017, Salvador. Diferenças e desigualdades no cotidiano escolar, 2017. v. 01. p. 47-48.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; OLIVEIRA, A. D. ; PEREIRA, L. A. . Narrativas e Autoformação: o processo formativo e a iniciação à docência de professores licenciados da Educação Profissional Técnica. In: VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016, Cuiabá. Narrativas (Auto)biográficas: Conhecimentos, Experiência e Sentidos. Cuiabá: Entrelinhas, 2016. v. 01. p. 01-01.

• PEREIRA, L. A. ; MENEZES, Graziela Ninck D. ; OLIVEIRA, A. D. . A Trajetória Docente nas trilhas da Pedagogia Griô: memórias e narrativas de uma professora do campo. In: VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016, Cuiabá. Narrativas (Auto)biográficas: Conhecimentos, Experiência e Sentidos. Cuiabá: Entrelinhas, 2016. v. 01. p. 01-14.

• Bastos, Adson dos Santos ; MENEZES, Graziela Ninck D. ; Silva, Fabricio Oliveira da . Ruralidades na Trajetória de Vida e Formação de uma professora idosa. In: VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016, Cuiabá. Narrativas (Auto)biográficas: Conhecimentos, Experiência e Sentidos. Cuiabá: Entrelinhas, 2016. v. 01. p. 01-15.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; Santos, Celina Rosa ; Silva, Fabricio Oliveira da ; RIOS, JANE ADRIANA VASCONCELOS PACHECO ; MIRANDA, H. P. ; BARRETO NETA, L. . Formação Inicial de Professores da educação Básica: experiências no chão da escola. In: XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2016, Cuiabá. Didática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo: cenas da educação brasileira. Cuiabá: UFMT, 2016. v. 01. p. 160-161.

• MENEZES, GRAZIELA NINCK DIAS ; RIOS, JANE ADRIANA VASCONCELOS PACHECO . A Formação Inicial de Professores na Educação Profissional Técnica. In: XXIII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2016, Teresina. Caminhos da Pós-graduação em educação no Nordeste do Brasil: avaliação, financiamento, redes e produção científica. Teresina: EDUFPI, 2016. v. 01. p. 14-14.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, J. A. V. P. . Narrativa e Experiência: o processo de autoformação. In: II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: políticas, práticas e formação, 2015, Salvador. caderno de programação e Resumos do II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: políticas, práticas e formação, 2015. p. 79-79.

• MENEZES, Graziela Ninck D. . O Trabalho Docente na Educação Profissional Técnica. In: 37ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Educação, 2015, Florianópolis. Plano Nacional de Educação: tensões e perspectiva para a educação pública brasileira. Tubarão: Copiart Ltda - EPP, 2015. v. 01. p. 144-145.

• MENEZES, G. N. D. ; RIOS, J. A. V. P. . Arquiteturas de si: (auto)biografia, ruralidades e docência na educação profissional técnica. In: IV Simpósio Memória, (Auto) Biografia e Documentação Narrativa, 2014, Salvador/Bahia. Caderno de Programa e resumos do IV Simpósio Memória, (Auto) Biografia e Documentação Narrativa. Salvador: EDUNEB, 2014. v. 01. p. 92-93.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, J. A. V. P. . Trabalho Docente e Subjetividades na Educação Profissional Técnica. In: X Seminário Internacional Rede Estrado, 2014, Salvador - Bahia. Caderno de Programa e resumos do Seminário Internacional do Rede EsTrado. Salvador: EDUNEB, 2014. v. 01. p. 146.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, J. A. V. P. . Profissão docente na educação profissional técnica: experiências e subjetividades em discussão. In: IV Seminário Nacional de Educação Prrofissional e Tecnológica- SENEPT, 2014, Belo Horizonte. Caderno de Programação e resumos do Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica, 2014. v. 01. p. 46-46.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, J. A. V. P. . A docência na educação profissional técnica:desafios de ser e pensar-se professor na contemporaneidade. In: I Congresso de Educação Profissional e Tecnologias Aplicadas do IFBA, 2014, Salvador - Bahia. Caderno de Programação e Resumos do I Congresso de Educação Profissional e Tecnológica do IFBA, 2014. v. 01. p. 28.

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Narrativas e reinvenções de si: a produção da docência na Educação Profissional Técnica. In: VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2014, Rio de Janeiro. Entre o público e o privado: modos de viver, narrar e guardar, 2014. v. 1.

• MENEZES, G. N. D. . Entre Achados e Perdidos: as subjetividades na docência da Educação Profissional Técnica. In: I Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica, 2013, Salvador. Caderno de Programação e Resumos, 2013. v. 01.

• MENEZES, G. N. D. ; RIOS, J. A. V. P. . O ser/fazer Docente na Educação Profissional Técnica. In: XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013, Recife. Internacionalização da educação e desenvolvimento regional: implicações para a pós-graduação, 2013. p. 01-01.

• MENEZES, G. N. D. . A debilitação do conceito da tèchne e a necessidade de uma educação para um saber-fazer emancipador: leituras de técnica/tecnologia e educação em Adorno. In: II Semana Acadêmica de Filosofia, 2012, Vitória da Conquista. Filosofia Prática: ética, estética e política na construção do humano, 2012. v. I. p. 39-40.

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; Machado, Aldibênia Freire ; CUNHA JUNIOR, Lincoln N. ; SILVA NETO, Noel. V. ; SAMPAIO, Z. N. S. . Ensino de Filosofia ? Lei 10.639. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENEZES, GRAZIELA NINCK DIAS ; RIOS, JANE ADRIANA VASCONCELOS PACHECO . ENSINO MÉDIO INTEGRADO EM CONTEXTO DE DIVERSIDADE: DESAFIOS FORMATIVOS PARA DOCÊNCIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, GRAZIELA NINCK DIAS . Atividades Educativas Emergenciais e desafios à docência. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CUNHA, S. R. ; Oliveira, Uildo Batista ; MENEZES, Graziela Ninck D. . A habitação e sua importância para a construção da subjetividade humana. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; Franco, Maria Olívia Berbet . Autonomia docente e Autoria curricular no IFBA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Interculturalidade como desafio para o Ensino Médio Integrado. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Diversidade no Ensino Médio Integrado: Desafios Para Construção de Uma EducaçãoIntercultura. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Por que precisamos falar de educação para relações étnico-raciais na escola?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Ateneu de experiências pedagógicas em contexto de diversidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Educação Profissional: currículo e desafios. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, GRAZIELA NINCK DIAS . Educação e Desigualdades: lutas e desfios. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, GRAZIELA NINCK DIAS . Professores e Professoras do Sul: cartografias da profissão docente em contextos de diversidade na Educação Profissional Técnica.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, GRAZIELA NINCK DIAS ; OLIVEIRA, A. D. ; Silva, Fabricio Oliveira da . Documentação Narrativa de Experiência Pedagógica como dispositivo de pesquisa-formação-ação na Educação Básica e Superior. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MENEZES, GRAZIELA NINCK DIAS . Pensamento científico e a emergência de outros mundos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, Graziela Ninck D. . PARTICIPAÇÃO E DEMOCRACIA NO IFBA ? IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO DOCENTE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, J. A. V. P. ; Silva, Fabricio Oliveira da ; Mota, Charles Maycon de A. . Experiências formativas na docência: modos de formar-se e de viver a profissão docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Professores bacharéis e a iniciação na docência: constituição de identidades docentes na educação profissional técnica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, GRAZIELA NINCK DIAS . TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA: IMPLICAÇÕES PARA PESQUISA E EXTENSÃO EM CONTEXTOS DE DIVERSIDADE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, GRAZIELA NINCK DIAS . Onde está a negritude em nossos estudos? Currículo, racismo institucional e negritude. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, GRAZIELA NINCK DIAS . Profissão Docente e Diversidade na Educação Profissional Técnica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, GRAZIELA NINCK DIAS ; Santos, Celina Rosa ; Mota, Charles Maycon de A. ; Macêdo, Ziziane Oliveira ; Silva, Juliane Costa ; PEREIRA, L. A. . Práticas Pedagógicas e Diversidades em contextos plurais: desafios para processo formativos docentes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MENEZES, GRAZIELA NINCK DIAS . Cartas Pedagógicas sobre experiências coma diversidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, GRAZIELA NINCK DIAS ; Santos, Celina Rosa . Narrativas de SI: ressignificação de experiências de violência de gênero. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Graziela Ninck D. . O papel da educação na construção da autonomia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Experiência e Diversidade na Constituição de uma Estética da profissionalidade Docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, G. N. D. . Formação Docente e diversidade- O que diz o projeto Pedagógico Institucional do IFBA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, G. N. D. . Formação Inicial e Continuada de Docentes na Educação Profissional Técnica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, G. N. D. ; Santos, Celina Rosa . Trabalho Docente e Diversidade: desafios docentes e diversidade na Educação Profissional Técnica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Identidade dos institutos federais de educação, Ciência e Tecnologia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Ensino Médio: notas sobre os caminhos da institucionalização e os desafios atuais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; PEREIRA, L. A. ; OLIVEIRA, A. D. . Narrativas e Autoformação: o processo formativo e a iniciação à docência de professores licenciados da Educação Profissional Técnica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Educação e Diversidade: aproximações teóricas e reflexões sobre políticas e formação docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, J. A. V. P. . A Formação inicial de docentes na educação profissional técnica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; Santos, Celina Rosa . A Formação do professor da Educação Profissional: perspectivas para a formação da autonomia docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; Santos, Celina Rosa ; RIOS, JANE ADRIANA VASCONCELOS PACHECO ; Silva, Fabricio Oliveira da ; BARRETO NETA, L. ; MIRANDA, H. P. . Formação Inicial de professores da Educação Básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; PEREIRA, L. A. ; OLIVEIRA, A. D. . A Trajetória Docente nas Trilhas da Pedagogia Griô: memórias e narrativas de uma professora do campo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; Silva, Fabricio Oliveira da ; Bastos, Adson dos Santos . Ruralidades na trajetória de vida e formação de uma professora idosa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Graziela Ninck D. . O papel dos grupos de pesquisa no IF. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, J. A. V. P. . Narrativa e experiência: o processo de autoformação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Graziela Ninck D. . O Trabalho Docente na Educação Profissional Técnica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, G. N. D. ; RIOS, J. A. V. P. . Arquiteturas de si: (Auto)biografia, docência e ruralidade na educação profissional técnica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, G. N. D. . Projeto de pesquisa - Entre Mitos e narrativas: experiências e subjetividades na educação profissional técnica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENEZES, G. N. D. ; RIOS, J. A. V. P. . Trabalho Docente e subjetividades na Educação Profissional Técnica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, G. N. D. ; RIOS, J. A. V. P. . Profissão docente na Educação Profissional Técnica: experiência e subjetividades em discussão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Graziela Ninck D. . Narrativas e Reinvenções de Si: a produção da docência na educação Profissional Técnica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, J. A. V. P. . A docência na educação profissional técnica:desafios de ser e pensar-se professor na contemporaneidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; Costa, Paulo ; Santos, Drielle Louise B. ; barreto, Tácio Santos ; Silva, Camila Guimarães ; Santos, Laysa Luamar F. . Juventude, Técnica e Trabalho: sentidos e subjetividades em produção. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; Jesus, Cristine S. ; Costa, Marília M.S. ; Santos, Letícia Gomes . Tecendo experiências e sentidos: o processo histórico de implantação do IFBA/Ilhéus. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENEZES, G. N. D. ; RIOS, J. A. V. P. . O ser/fazer docente na educação Profissional Técnica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, G. N. D. . Entre Achados e Perdidos: as subjetividades na docência da Educação Profissional Técnica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, G. N. D. . Ações Afirmativas e Cotas no IFBA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, G. N. D. . A debilitação do conceito da Téchne e a necessidade de uma educação para o sabr-fazer emancipador: leituras da técnica/tecnologia e educação em Adorno. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENEZES, G. N. D. . Cuidar de si mesmo, do outro e da humanidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, G. N. D. . Avaliação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, G. N. D. ; SAUER, A. A. . O direito de brincar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, Graziela Ninck D. ; RIOS, Jane Adriana V. Pacheco ; NASCIMENTO, Leandro Gileno M. . O que narram os/as profesores/as? experiências pedagógicas com/na diversidade 2021 (Coletânea).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Práticas Educativas no Ensino Médio Integrado no Instituto Federal da Bahia, Descrição: A pesquisa tem como objetivo analisar como o Ensino Médio Integrado no IFBA/ campus Ilhéus, se revela a partir das práticas educativas de docentes e dos modos como estes compreendem o trabalho pedagógico na construção da formação integrada. Delineia-se como estudo qualitativo. O trabalho metodológico apresenta-se em duas etapas: na etapa 1 será realizada um estudo de Estado da Arte acerca dos aspectos que caracterizam o ensino médio integrado em pesquisas; a segunda etapa consiste na produção de relatos narrativos por docentes de suas práticas educativas desenvolvidas no campus no âmbito do ensino, pesquisa e extensão. O trabalho será realizado com docentes que atuam no campus Ilhéus, no Ensino Médio Integrado de todos os cursos e em todas as áreas de conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Graziela Ninck Dias Menezes - Coordenador / Karina Fernanda Travagim Viturino Neves - Integrante / Amanda Ferreira da Silva Mendes - Integrante / Maria Olívia Berbet da Silva Franco - Integrante / Danilo Almeida Souza - Integrante / Claudia Ribeiro - Integrante / Maurício Santos Fernandes - Integrante / Brunna Brito Passarinho - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2021 - 2022

  Profissão docente na Educação Básica em tempos de Pandemia, Descrição: Este projeto de pesquisa busca investigar como se configura a docência na Educação Básica baiana, a partir da cartografia sobre a profissão docente no contexto da Pandemia da Covid-19.Trata-se de uma pesquisa longitudinal aprovada pelo Comitê de Ética da UNEB através do Parecer n 1.231.920. O interesse nesta pesquisa nasceu da falta de dados sistematizados sobre a docência no Estado, criando uma lacuna na ação, intervenção e pesquisa sobre o tema. Diante do contexto atual da Pandemia da COVID- 19, visa cartografar os modos de habitar a profissão, a partir de mapeamento do perfil socioprofissional, das condições de trabalho docente e das experiências pedagógicas com a finalidade de atualizar o banco de dados sobre a docência baiana, no contexto da Pandemia. Além de desenvolver, juntamente com os/as professores/as da Educação Básica, um designer comunitário/colaborativo de formação em rede voltada para a produção uma outra politica de conhecimento a ser desenvolvida no cotidiano das escolas. Este estudo foi construído a partir de métodos mistos, no sentido exposto por Moscoso (2017), em que dados quantitativos e qualitativos serão usados de forma complementar. A pesquisa envolverá duas dimensões: uma que atenderá o levantamento quantitativo das informações acerca do perfil socioprofissional dos/as docentes realizado através de um Survey; e a outra consistirá na produção/levantamento da Documentação Narrativa de experiência pedagógica construída pelos/as docentes. No caso específico da etapa desenvolvida em 2021, faremos análise dos dados do Survey sobre a Profissão Docente e a cartografia narrativa das experiências pedagógicas construídas durante a Pandemia. A pesquisa será realizada nos vinte e sete territórios de identidade do Estado da Bahia, os quais serão representados através das respectivas sedes territoriais. Os/as colaboradores/as da pesquisa serão os/as docentes que atuam no Ensino Fundamental, nas Redes Municipais de Educação. Por acreditar no potencial de inovação do projeto, na perspectiva de (trans)formação mobilizada em suas ações, pretendemos desenvolver os seguintes produtosl: 1) Atualização/Consolidação do Observatório da Profissão docente; 2) Construção de infomapas com resultados do Survey; 3)Desenvolvimento de um designer colaborativo de formação docente, construído a partir dos coletivos de professores/as e pesquisadores; 4) Elaboração e publicação de Documento Narrativo de Experiência Pedagógica em formato digita; 4) Consolidar as ações da Rede FORMAD - Rede Formação: Narrativas e Experiências em parceria com Universidades nacionais (UEFS, UNIVASF, UESF, IFBA, USP,UNIRIO,UERJ ), Universidade de Buenos Aires (UBA) e com os/as professores/as da Educação Básica. Dada a dimensão da pesquisa, ela será desenvolvida por, no mínimo, dois anos. Espera-se que esta pesquisa possa apresentar indicadores importantes para a Educação Básica na Bahia ao longo do contexto pandêmico, a partir daí, ampliar/atualizar o Observatório da Profissão Docente no Estado, que se constitui como um banco permanente de informações, produções e publicizações de experiências pedagógicas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Graziela Ninck Dias Menezes - Integrante / Fabricio Oliveira da Silva - Integrante / Ana Lúcia Gomes da Silva- - Integrante / Charles Maycon de Almeida Mota - Integrante / Juliane Costa Silva - Integrante / Joana Maria Leôncio Nunez - Integrante / Helena Amaral da Fontoura - Integrante / Maria Helena da Silva Reis - Integrante / Luciana de Araújo Pereira - Integrante / Janivaldo Pacheco Cordeiro - Integrante / Dulcineia da Silva Adorni - Integrante / Lúcia Maria Menezes da Silva - Integrante / Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios - Coordenador / Leandro Gileno Militão Nascimento - Integrante / Carmen Diolinda da Silva Sanches Sampaio - Integrante / Daniel Hugo Suárez - Integrante / Simone dos Santos Ribeiro - Integrante / Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Luís Gabriel Porta - Integrante / Taisa de Sousa Ferreira - Integrante / Arielma Galvão Dias dos Santos - Integrante / Andressa Oliveira Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2020 - 2022

  Tempos-espaços de aprender nas AENPES: permanência de estudantes do Ensino Médio Integrado do IFBA, Descrição: O presente projeto tem como objetivo analisar como as propostas de Atividades Educacionais Não Presenciais Emergenciais - AENPES desenvolvidas em campi do IFBA afetaram a permanência de estudantes no Ensino Médio Integrado. De natureza qualitativa, tem como caminho metodológico a construção de um estudo documental, pois compreendemos que documentos podem revelar intenções, concepções e expressar como os sujeitos da escola produzem interações, circulam suas percepções, conflitam e compõem múltiplos olhares e se reconfiguram continuadamente numa rede complexa de produção do seu modo de ser e estar no mundo. Além de observar o nosso objeto de estudo a partir dos cursos de Ensino Médio Integrado, também será estabelecido para seleção de campi um recorte a partir de alguns indicadores como período de implantação dos campi, existência de cursos superiores na instituição, calendário letivo em realização (2019 ou 2020), entre outros aspectos, para delimitar os campi que serão selecionados para a pesquisa. Para análise será organizada uma matriz com categorias que indiquem aspectos comuns a serem observados, ao tempo que possam ser destacadas ações que revelem singularidades nas propostas analisadas. A análise do textos se dará por uma abordagem interpretativa que considera a relação todo-parte no processo de leitura e busca de sentidos revelados nos textos em questão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Graziela Ninck Dias Menezes - Coordenador / Valéria Matos de Souza - Integrante / Ícaro dos Santos Laranjeira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2020 - 2021

  Observatório dos impactos da COVID 19 na comunidade discente do IFBA/Campus Ilhéus, Descrição: A pesquisa tem por objetivo analisar os impactos da COVID-19 sobre a comunidade discente do IFBA/campus Ilhéus. O estudo é quanti-qualitativo e busca por meio de questionário com perguntas fechadas e espaço para relatos, identificar aspectos socioeconômicos, de saúde e educacionais sob os quais os/as estudantes do campus Ilhéus estão vivendo o contexto da pandemia. O estudo pretende alcançar todo o quadro discente que se compõe de 798 estudantes de cursos de Educação Profissional Técnica, nas modalidades Integrada ao Ensino Médio e Subsequente. O conjunto de dados poderá ofertar indicadores para a construção de projetos e ações educativas que colaborem para atenuar as consequências da COVID-19, sobretudo, no que tange o processo educacional dos/das estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Graziela Ninck Dias Menezes - Coordenador / Celina Rosa dos Santos - Integrante / Amanda Ferreira da Silva Mendes - Integrante.

• 2019 - 2021

  Formação docente e diversidade: Documentação Narrativa de Experiência Pedagógica, Descrição: Documentar narrativamente como os/as docentes habitam a profissão a partir das experiências pedagógicas construídas na relação com a diversidade na Educação Básica. Trata-se de uma pesquisa-formação, envolvendo professores/as do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Educação de Salvador e Jacobina a partir da abordagem da Pesquisa Narrativa. O estudo pretende desvelar outras políticas de conhecimento produzidas no cotidiano da formação Docente... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Graziela Ninck Dias Menezes - Integrante / Celina Rosa dos Santos - Integrante / Fabricio Oliveira da Silva - Integrante / Ana Lúcia Gomes da Silva- - Integrante / Sandra Regina Magalhães de Araújo - Integrante / Adelson Dias de Oliveira - Integrante / Charles Maycon de Almeida Mota - Integrante / Juliane Costa Silva - Integrante / Joana Maria Leôncio Nunez - Integrante / Maria Helena da Silva Reis - Integrante / Ziziane Oliveira de Macêdo - Integrante / Luciana de Araújo Pereira - Integrante / Janivaldo Pacheco Cordeiro - Integrante / Dulcineia da Silva Adorni - Integrante / Leandro Gileno Militão Nascimento - Integrante / Lúcia Maria Menezes da Silva - Integrante / Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios - Coordenador / Iracema Barbosa dos Santos - Integrante / Daniel Hugo Suárez - Integrante / Simone dos Santos Ribeiro - Integrante / Daniela Almeida de Oliveira Lima - Integrante / Débora de Jesus Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2016 - 2020

  Professores e professoras do Sul: cartografias da profissão docente em contexto de diversidade na Educação Profissional Técnica, Descrição: O presente estudo vincula-se à pesquisa Profissão Docente na Educação Básica da Bahia, inscrita no Grupo de Pesquisa Docência, Narrativas e Diversidade na Educação Básica ? DIVERSO, coordenada pela professora Dra. Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios, e tem por objetivo cartografar a profissão docente na Educação Profissional Técnica- EPT a partir de experiências educativas com a diversidade. Assim, pretende mapear as dimensões que constituem a profissão docente na EPT do IFBA; analisar como os docentes produzem/vivem a profissão na EPT; compreender como as experiências educativas com a diversidade refletem na constituição da profissão docente na EPT. A pesquisa aborda a diversidade como campo de disputa de existencialidades que promove uma disrupção na profissão docente, provocando os/as docentes na construção de uma nova territorialidade para suas ações. O estudo tem natureza qualitativa e se desenvolverá a partir da abordagem hermenêutica, tomando como dispositivo de pesquisa questionários, rodas de conversa e cartas pedagógicas. A análise de dados fundamentada na vertente fenomenológica-hermenêutica, tem o intuito de compreender as leituras produzidas pelos sujeitos sobre o contexto em que vivem e sobre a profissionalidade docente a partir de suas experiências educativas com a diversidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Graziela Ninck Dias Menezes - Coordenador / RIOS, JANE ADRIANA VASCONCELOS PACHECO - Integrante., Número de produções C, T & A: 31

• 2015 - 2023

  Profissão docente na Educação Básica da Bahia, Descrição: Este projeto de pesquisa busca investigar como se configura a docência na Educação Básica baiana, a partir da cartografia sobre a profissão docente, com vista à criação do Observatório da Profissão docente no Estado da Bahia. O interesse nesta pesquisa nasceu da falta de dados sistematizados sobre a docência no Estado, criando uma lacuna na ação, intervenção e pesquisa sobre o tema. A pesquisa objetiva além da criação do Observatório, criar o memorial da profissão, a partir do levantamento do material didático-pedagógico que se constitui como acervo dos docentes nas suas práticas pedagógicas. A pesquisa terá como abrangência, inicialmente, os munícios sede dos territórios de identidade Região Metropolitana de Salvador e do Território do Piemonte da Chapada. Pretendemos ainda consolidar uma rede de pesquisa colaborativa envolvendo universidades brasileiras (UEFS, UNIVASF, USP, UERJ, UFOB) e Universidade Pedagógica Nacional do México.Dada a sua característica e objetivos pretendidos, a pesquisa se ancora no horizonte das pesquisas qualitativa e quantitativa, tendo como escolha metodológica a pesquisa colaborativa em rede realizada através da constituição de banco de dados produzidos a partir da aplicação de questionários e da produção da documentação narrativa de experiências pedagógicas. O projeto conta com o apoio financeiro da UNEB e, no período, de 2019-2021 recebeu o apoio financeiro do CNPq através da Chamada MCTIC/CNPq N 28/2018 - Universal... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Graziela Ninck Dias Menezes - Integrante / Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios - Coordenador / Celina Rosa dos Santos - Integrante / Fabricio Oliveira da Silva - Integrante / Ana Lúcia Gomes da Silva- - Integrante / Sandra Regina Magalhães de Araújo - Integrante / Antenor Rita Gomes - Integrante / Adelson Dias de Oliveira - Integrante / Paula Perin Vicentini - Integrante / Rita de Cássia Gallego - Integrante / Charles Maycon de Almeida Mota - Integrante / Juliane Costa Silva - Integrante / Joana Maria Leôncio Nunez - Integrante / Anatália Dejane Silva de Oliveira - Integrante / Cláudia Paranhos de Jesus Portela - Integrante / Fábio Dantas de Souza Silva - Integrante / Helena Amaral da Fontoura - Integrante / Nilton de Almeida Araújo - Integrante / Obdália Santana Ferraz Silva - Integrante / Edna Maria de Araújo - Integrante / Fabiane Santana Reis - Integrante / Maria Helena da Silva Reis - Integrante / Ziziane Oliveira de Macêdo - Integrante / Luciana de Araújo Pereira - Integrante / Amanda da Silva Sant'ana - Integrante / Iana Crusóe - Integrante / Janivaldo Pacheco Cordeiro - Integrante / Lúcia Maria Menezes Silva - Integrante / Dulcineia da Silva Adorni - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 24

• 2014 - 2017

  TRANSFORMAÇÕES NA PAISAGEM DO SUL DA BAHIA: LÓGICAS E DINÂMICAS DE APROPRIAÇÃO DO ESPAÇO (2005-2016), Descrição: A região do Sul da Bahia, mais especificamente o eixo Ilhéus-Itabuna, foi tradicionalmente dedicada ao cultivo do cacau, desde o final do século XVIII até meados de 1980, quando uma grave crise acometeu essa monocultura. Mais recentemente, nos últimos dez anos, identificamos um novo ciclo de transformações, no contexto de uma crescente economia do setor de comércio e serviços como alternativa à crise agro produtiva. Novas lógicas passaram a se desenvolver, dando nova caracterização às cidades e à relação delas com a região, assim como mudou a relação dos cidadãos com as diversas escalas do espaço que ocupam, a reboque das novas dinâmicas de mercado e/ou orientadas politicamente. Dentre elas, destacamos o crescimento do setor educacional privado e público, ? contexto em que se insere a própria implantação do IFBA, Campus Ilhéus ?, bem como o projeto de obras de infraestrutura de elevado impacto, além do forte crescimento do mercado imobiliário, proliferação de condomínios fechados, verticalização urbana, acelerada periferização das cidades, processo de metropolização de Ilhéus/Itabuna, potencialização da atividade turística, e iminentes ameaças à Mata Atlântica, constituindo radicais transformações na paisagem sul baiana. O projeto foi contemplado com financiamento da FAPESB. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Graziela Ninck Dias Menezes - Integrante / Karina Fernanda Travagim Viturino Neves - Coordenador / Celina Rosa dos Santos - Integrante / Cristiane Santos de Jesus - Integrante / Esequias Souza de Freitas - Integrante / Ewerthon Clauber de Jesus Vieira - Integrante / Juliana Santos Menezes - Integrante / Philipe Murillo S. de Carvalho - Integrante / Rodrigo Rizério de Almeida Pessoa - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2013 - 2015

  Entre mitos e narrativas: experiências e subjetividades na constituição da docência na Educação Profissional Técnica, Descrição: Pesquisa de mestrado inserido no Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia sob orientação da profa.Dra. Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Graziela Ninck Dias Menezes - Coordenador / Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios - Integrante., Número de produções C, T & A: 26

• 1997 - 1999

  História das Cidades vista através dos Bairros, Descrição: Participação como estagiária no projeto de mestrado de LOPES, R. S. com título de Morar, Trabalhar, Brincar, Viver! Experiências de moradores do Bairro da Conceição, Itabuna, Bahia, 1950-1997 pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Graziela Ninck Dias Menezes - Integrante / Rosana dos Santos Lopes - Coordenador.

Prêmios