Simone de Campos Reis

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Tradução Escrita e Interpretação Simultânea/Consecutiva.

REIS, S. C. . SEBO DA BIBLIOTECA COMUNITÁRIA MANGUEIRA DA TORRE - Projeto de Extensão. 2022. (Outro).

REIS, S. C. . II PALI - Pesquisas em Andamento em Língua Inglesa e OUtras Línguas Estrangeiras. 2018. (Outro).

REIS, S. C. ; PARAHYBA, F. D. . I PALI - Pesquisas em Andamento na Língua Inglesa. 2017. (Outro).

CUNHA, E.C. ; CARIBE, Y. J. A. ; REIS, S. C. . ?I English Language and its Literatures Symposium?,. 2016. (Outro).

REIS, S. C. . XII pocket Symposium - English Beyond Borders: Making the best of your English Studies. 2014. (Outro).

REIS, S. C. . Minicourse on Listening. 2014. (Outro).

REIS, S. C. . Minicourse on Speaking. 2014. (Outro).

REIS, S. C. . 4 Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação. 2012. (Congresso).

REIS, S. C. . VIII FELT_ Forum on English Language Teaching. 2005. (Outro).

REIS, S. C. . VI BRAZ-TESOL Convention. 1998. (Congresso).

REIS, S. C. . BRAZ-TESOL Pernambuco. 1993. (Congresso).

REIS, S. C. . BRAZ-TESOL Pernambuco. 1993. (Congresso).

Freire e Literatura: Possíveis Diálogos. 2021. (Seminário).

I CONELA. ANGLICISMOS NA LÍNGUA PORTUGUESA BRASILEIRA: UMA NECESSIDADE, MODISMO OU GLOBALIZAÇÃO?. 2020. (Congresso).

LIVE FAFIRE - GOOGLE MEET: CIRCUITO DE LIVES PROMOVIDO PELA POS GRADUAÇÃO DA FAFIRE.CONTOS DE FADAS EM PROPAGANDA: UM PAPEL SOCIAL. 2020. (Encontro).

CICLO DE PALESTRAS EM LÍNGUA E LITERATURA.O papel do léxico na construção dos arquétipos dos contos de fadas. 2019. (Encontro).

XV EELL - Encontro sobre o Ensino de Língua e Literatura da FACHO.O Léxico nas Mídias Digitais e a Sala de Aula. 2019. (Encontro).

PET-Promove - Argumentação e Ensino de Língua Estrangeira: É possivel. 2018. (Oficina).

Semana De Letras - CAC UFPE.Línguas Estrangeiras Modernas: privilegiará estudos que tratem acerca das questões de ensino-aprendizagem e aquisição das línguas estrangeiras modernas.. 2018. (Encontro).

VI SEMANA DE LETRAS DA UFPE.ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. 2018. (Outra).

XXVII Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários - GELNE. Contos de Fadas em Propaganda: Um papel Social. 2018. (Congresso).

20 Encontro de Educação e Literatura InfantoJuvenil.A Lexical Study about Fairy Tales Characters. 2017. (Encontro).

I Jornada NELFE. 2017. (Encontro).

Semana Pedagógica do Curso de letras da Faculdade de Belo Jardim.A língua inglesa no Ensino Regular. 2017. (Encontro).

VI JORNADA PET LETRAS UFPE.Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa. 2017. (Encontro).

VI JORNADA TRADUFIRE: AS MÚLTIPLAS FACES DA TRADUÇÃO."O que há de novo em tradução no Brasil?". 2017. (Oficina).

V SELET - V SEMANA DE LETRAS DA UFPE.Avaliação de Resumos - Comissão Científica. 2017. (Encontro).

6 CLIF - Sobre Contos de Fadas. Seriam os contos de Fadas universais linguísticos. 2016. (Congresso).

XIII Pocket Symposium.Avaliação da organização discursiv0-argumentativo-multimodal. 2016. (Simpósio).

20 InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em inguística Aplicada. Vozes Enunciativas Compartilhadass na Formação inicial em Letras: O papel da Argumentação na elaboração colaborativa de aulas de espanhol no estágio supervisionado. 2015. (Congresso).

6 Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 2 Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias.Ambientes Digitais de aprendizagem, retórica e cognição. 2015. (Simpósio).

I Encontro Internacional do Programa Idiomas sem Fronteiras: Internacionalização e Multilinguismo.Representante da UFPE - Coordenadora Geral do IsF UFPE. 2015. (Encontro).

Seminário Cultura, Identidade e Imigração.Avaliadora de Posters. 2015. (Seminário).

VI ECLAE - Encontro das Ciências da Linguagem Aplicada ao Ensino.Envolvendo os Contos de Fadas na Teoria da Argumentação. 2015. (Encontro).

"Jogue as tranças Rapunzel" - Contos dos Irmãos Grimm - Para nos entrelaçar sempre.Conversa Afiada: Os Irmãos Grimm. 2014. (Encontro).

III Jornada PET-Letras da UFPE - Currículo, cultura e formação de professores na área de Letras.Currículo, cultura e formação de professores de língua estrangeira da educação básica. 2014. (Seminário).

Ligue XIII Pocket Symposium - English Beyond Borders: Making the best of your English Studies. 2014. (Simpósio).

V Encontro Nacional de Coordenadores IsF-Ingês e I Encontro Nacional de Representantes do Programa Idiomas sem Fronteiras. 2014. (Encontro).

VII Seminário de Estudos Filológicos - SEF -.Anglicismos: in ou out. 2014. (Seminário).

19InPLA e 5SIL.Propagandas com Contos de Fadas na Internet. 2013. (Seminário).

1 Pocket Symposium: Academic English Without Borders.1 Pocket Symposium: Academic English without Borders. 2013. (Simpósio).

3 Encontro NAcional de Representantes do Programa Inglês sem Fronteiras.3 Encontro Nacional de Representantes do Programa Inglês sem Fronteiras. 2013. (Encontro).

5 Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação - 1 Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias.Aprendizagem móvel e jogos educacionais na escola. 2013. (Simpósio).

I Exposição PIBID Letras UFPE. 2013. (Oficina).

IV Encontro Acadêmico Gêneros na Linguística e na Literatura. 2013. (Encontro).

IX ENGTLEX - Encontro Intermediário dp GT de Lexicologia, Lexicografia e Terminologia da ANPOLL.O personagem nas narrativas maravilhosas. 2013. (Encontro).

XI Pocket Symposium - A Argumentação nas aulas Inglês sem Fronteiras: Por uma mobilidade estudantil cidadã. 2013. (Simpósio).

4 Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação:comunidades e aprendizagem em redes.Google Translator: A ferramenta mágica (?). 2012. (Simpósio).

Fórum Pernambucano de Literatura de Cordel.Nem te conto... A cordelização dos contos de fadas. 2012. (Outra).

Gêneros na Linguística e na Literatura. 2012. (Encontro).

I Congresso Internacional de Estudos Filológicos-I CIEF e VI Seminário de Estudos Filológicos - VI SEF. O poder das palavras nos contos de fadas. 2012. (Congresso).

III Encontro de Literatura Infantil-Juvenil.Os contos de fadas e o incentivo à imaginação. 2012. (Encontro).

II Simpósio Nacional LAELI: Linguística Aplicada e o Educador de Lingua Inglesa e I Simpósio Nacional LIGUE: Linguagem, Línguas, Escola e Ensino de.Tradução e Interpretação: convergências e Divergências. 2012. (Oficina).

I SEPLEV - Seminário de Estudos em Práticas de Linguagem e Espaço Virtual.. 2012. (Seminário).

Mesa-Redonda Léxico e Cultura - Diálogos Lexicológicos.Campos Lexicais do 'bem' e do 'mal' nos contos de fadas. 2012. (Encontro).

VIII COLÓQUIO OS ESTUDOS LEXICAIS EM DIFERENTES PERSPECTIVAS.Anglicismos: Sociedade, Artes e Cultura. 2012. (Outra).

XVI Congresso Nacional de Linguística e Filologia. Onde Está O Poder da Linguagem nos Contos de Fada?. 2012. (Congresso).

1 Encontro de Literatura Fantástica de Pernambuco.O Fantástico nos Contos de Fadas. 2011. (Encontro).

1 Encontro de Literatura Fantástica de Pernambuco.Teorias do Fantástico. 2011. (Encontro).

2 Encontro Acadêmico: Gêneros na Linguística e na Literatura. 2011. (Encontro).

Fórum Pernambucano de Pesquisadores, Professores, Estudantes, Escritores e Leitores do Texto Literário.Análise Estrutural dos Contos de Fadas. 2011. (Outra).

I Encontro Pernambucano do Livro Infantil e Juvenil. 2011. (Encontro).

I Encontro Pernambucano do Livro Infantil e Juvenil. 2011. (Encontro).

II CINEO-Congresso Internacional de Neologia das Línguas Românicas. Neologismos por Adoção: Anglicismos. 2011. (Congresso).

Mesa-Redonda sobre Contos de Fadas - Livraria Saraiva - SHopping Recife.A Psicanálise nos Contos de Fadas. 2011. (Outra).

NAPE - NURC - Léxico e Gramática. 2011. (Oficina).

Núcleo de Avaliação e Pesquisa Educacional da UFPE - NAPE. 2011. (Encontro).

O Incrível, Fantástico e Maravilhoso nos Contos de Fadas.O Fantástico e os Contos de Fadas. 2011. (Oficina).

VI SIGET - Simpósio Internacional de Gêneros Textuais.Uma análise interteextual entre dois gêneros diferentes de contos: Meu reino (se o tivesse) por um cavalo, de Mário de Andrade e Rumpelstiltskin, dos Irmãos Grimm.. 2011. (Simpósio).

XI CICLO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS.Abracadabra...A Palavra nos Contos de Fadas. 2011. (Oficina).

12th BRAZ-TESOL National Convention - The Art of Teaching. "Abracadabra"...The word in fairy tales. 2010. (Congresso).

Encontro de Literatura Infantil e Juvenil.Era uma vez.... 2010. (Encontro).

I JETI - Jornada de Ensino e Tradução da Língua inglesa. An overview on the history of translation. 2010. (Congresso).

LAELI - I Simpósio de Linguística Aplicada e o Educador de Língua Inglesa: Por um Conhecimento que Mude a Vida de Alguém.A Linguística Aplicada na graduação e pós-graduação: Por mudanças na totalidade do ensino-aprendizagem. 2010. (Simpósio).

3rd Summer Seminar for English Language Teachers.Improving Vocabulary through Fairy Tales. 2009. (Seminário).

3rd Summer Seminar for English Language Teachers.Improving Vocabulary through Fairy Tales. 2009. (Seminário).

Educação no Brasil: Fator de Desenvolvimento Sustentável. 2009. (Seminário).

I Seminário de Pragmática: impactos filosóficos, linguísticos e sociais. 2009. (Seminário).

Using Picture Books in our Primary Classroom. 2009. (Oficina).

2 Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação.For you, always on a Wednesday on the web. 2008. (Simpósio).

ELT Today. 2008. (Encontro).

Formação dos Assistentes do Curso de Licenciatura em Letras a Distancia. 2008. (Oficina).

Rethinking Skills.Exploring ways to improve and develop vocabulary through fairy tales. 2008. (Oficina).

Teaching Sparkles_BRAZ-TESOL PE.Exploring ways to improve and develp vocabulary through fairy tales. 2008. (Oficina).

Teaching Sparkles - "Rethinking Skills". 2008. (Oficina).

A Colloquium on Contemporary Issues in EFL and Language Teaching. 2007. (Simpósio).

ELT TODAY.Memory Strategies that might help students to learn. 2007. (Oficina).

SALT LAUNCH EVENT.Memory Strategies. 2007. (Oficina).

Seminário Letramento Digital. 2007. (Seminário).

Special Teaching Sparklers.Memory Strategies. 2007. (Oficina).

Teaching Sparklers Specials.Memory Strategies: helping your students to develop more efficient memory strategies to help them learn. 2007. (Oficina).

Teaching Sparkles: English Next - The next 50 years e Business English x General English. 2007. (Oficina).

10th National BRAZ-TESOL Convention - Teaching, Learning, Leading. Literature Circles. 2006. (Congresso).

British Council ELT Project.Things we can do with a poem. 2006. (Oficina).

I Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação. 2006. (Simpósio).

PG LETRAS 30 Anos. 2006. (Encontro).

The British Council ELT Project.Things we can do with a poem. 2006. (Oficina).

V ELFE - V Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita.O Adjetivo nos Contos de Fadas. 2006. (Seminário).

Spice up your classes with powerful quotes. 2005. (Oficina).

BRAZ-TESOL PE ONE-DAY Seminar. 2004. (Seminário).

Oficina de Avaliação. 2004. (Oficina).

Oficina de Interdisciplinaridade. 2004. (Oficina).

Oficina de Planejamento de Aulas. 2004. (Oficina).

SAPIENS 2003 - II Congresso Internacional de Educação. 2003. (Congresso).

VII FELT - Continuing the networking.Literature Circles. 2003. (Outra).

VII FELT - ELTECS.Literature Circles. 2003. (Outra).

BRAZ-TESOL PE Saturday Seminar. 2002. (Seminário).

BRAZ-TESOL PE Saturday Seminar. 2002. (Seminário).

First Northeastern Regional Event.Literature Circles. 2002. (Oficina).

First Northeastern Regional Event.Literature Circles. 2002. (Oficina).

Pronunciation Recipes. 2002. (Oficina).

Pronunciation Recipes. 2002. (Oficina).

BRAZ-TESOL PE Saturday Seminar. 2001. (Seminário).

Professional Development Programme for Practising Teachers "Focus on Practical EFL EFL. 2001. (Oficina).

VI Forum on English Language Teaching.Working with Poems in the Language Classroom. 2001. (Outra).

7th BRAZ-TESOL National Convention. Working Fairy Tales with Adult Learners. 2000. (Congresso).

BRAZ-TESOL PE Saturday Seminar. 2000. (Seminário).

"When students have time to talk...". 1999. (Seminário).

BRAZ-TESOL PE Event. 1999. (Oficina).

July Seminar for BNC Teachers and Academic Supervisor. 1999. (Seminário).

I Oxford University Press & BRAZ-TESOL PE Seminar. 1998. (Seminário).

I Oxford University Press & BRAZ-TESOL PE Seminar. 1998. (Seminário).

1st Heinemann BRAZ-TESOL Seminar for EFL. 1997. (Seminário).

Seminário Macmillan do Brasil. 1997. (Seminário).

1st International Symposium SCBEU-CSUS on FLT. 1996. (Simpósio).

1st International Symposium SCBEU-CSUS on FLT. 1996. (Simpósio).

ABLA'96 - the 4th Biennal Conference of the Association of Binational Centers of Latin America. 1996. (Congresso).

ABLA'96 - the 4th Biennal Conference of the Association of Binational Centers of Latin America. 1996. (Congresso).

Regional Call for Sharing One. 1996. (Oficina).

Working the four skills in large classes. 1996. (Seminário).

Working the four skills in large classes. 1996. (Seminário).

4th International LAURELS Conference. 1995. (Congresso).

Call for Sharing 1 - In-service training course on linguistics and methodology. 1995. (Oficina).

III Forum on ELT. 1995. (Outra).

A new look at MAcmillan ELT for Children, adolescents and young adults. 1994. (Seminário).

II Forum on ELT. 1993. (Outra).

XIII simpósio dos Centros Binacionais Brasil-Estados Unidos. 1989. (Simpósio).

Seminário para professores de inglês. 1981. (Seminário).

Seminário para professores de inglês. 1981. (Seminário).

IV Seminário para Professores de Inglês - Applying linguistics to the teaching of Englsih. 1980. (Seminário).

Collier MAcmillan English as a Foreign Language Seminar. 1979. (Seminário).

Seminário sobre a Nova Metodologia e as Técnicas Modernas no ensino de Inglês. 1978. (Seminário).

Workshop on English for International Communication. 1978. (Oficina).

Seminar on Teaching of English as a Second Language. 1976. (Seminário).

Seminar on Teaching of English as a Second Language. 1976. (Seminário).

The Highly Specialized Course of American English. 1976. (Outra).

I Seminário de Cultura Americana. 1975. (Seminário).

I Seminário de Cultura Americana. 1975. (Seminário).

I Seminário de Cultura Americana. 1975. (Seminário).

Workshop on English for Today. 1974. (Oficina).

Curso de Atualização Pedagógica do Projeto Yazigi para 1 e 2 graus. 1973. (Oficina).

Curso sobre o Ensino de Inglês e o Uso de Material Audio-Visual - UFPE. 1973. (Oficina).

XXIII Seminário para Professores de Inglês. 1972. (Seminário).

REIS, S. C.; DAMIANOVIC, M. C.; GALLI, J. A.; LARRÉ, JMRG. O ensino de Português para estrangeiros: uma experiencia multimodal e multicultural no caderno Gramática Viva no Viva PE. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; DAMIANOVIC, M. C.; LOPES, D.V.. A expansão argumentativa na escrita de multimodal essays na graduação de Letras Língua Inglesa. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; DAMIANOVIC, M. C.; LARRÉ, JMRG; BUNZEN, C.. A expansão da compreensão oral na graduação em licenciatura Letras Língua Inglesa através do uso da inferenciação e argumentação crítico-colaborativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; HOLANDA, L.; RODRIGUES, J. P. M.; MAIA, E.C.. Maravilhoso e Educação no classicismo: a dimensão educativa nas obras de Fénelon, La Fontaine e Perrault. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; DAMIANOVIC, M. C.; GALLI, J. A.. O papel da reflexão crítica e da multimodalidade na elaboração de enunciados para a expansão da compreensão escrita no Curso de Letras-Licenciatura em Língua Inglesa. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; RÊGO BARROS, I. B.; CARVALHO, N.. O PROCESSO DE LETRAMENTO ESCOLAR DE ESTUDANTES DO 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE RECIFE. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

CARVALHO, N.;REIS, S. C.; BERNARDINO JUNIOR, F. M.. Publicidade nas redes sociais: uma abordagem semiótica da relação verbo-visual. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

REIS, S. C.; DAMIANOVIC, M. C.; LARRÉ, JMRG; SIBALDO, M.A.; CARIBE, Y. J. A.; POZA, J.A.M. "Multiletramentos e Argumentação em um Ambiente Online: expandindo o ensino de inglês na universidade". 2019. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; DAMIANOVIC, M. C.; LARRÉ, JMRG; POZA, J.A.M; RODRIGUES, J. P. M.; SAntos, J.J.F; SOARES, I. F.; PAULINO, S. F.. Mobilidade discente na elaboração de planos de aula em Espanhol no Estágio Supervisionado Colaborativo. 2018. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; CARVALHO, N.; BEZERRA, B. G; EFKEN, K; TORRES, A. M.. Vários Pesos, Várias Meiddas: Análise Crítica do Discurso da Mídia em Manchetes políticas de Capas de Jornais Folha de São paulo, O Globo e Jornal do Commercio Entre 2015 e 2018. 2018. Tese (Doutorado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

CARVALHO, N.;REIS, S. C.; EFKEN, K. O script midiático da crise: uma análise crítica do discurso da mídia em manchetes de capa de jornais. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

DAMIANOVIC, M. C.; LARRÉ, JMRG;REIS, S. C.; BUNZEN, C.. ?Multiletramentos e Argumentação em um Ambiente Online: Expandindo o Ensino de Inglês na Universidade?,. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; DAMIANOVIC, M. C.; LARRÉ, JMRG; RODRIGUES, J. P. M.. AGÊNCIA E MOBILIDADE DISCENTE NA ELABORAÇÃO DE PLANOS DE AULA EM ESPANHOL NO ESTÁGIO COLABORATIVO. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; DAMIANOVIC, M. C.; LARRÉ, JMRG; BUNZEN, C.; GALLI, J. A.. MULTILETRAMENTOS NA ESCRITA DE ENSAIOS EM LÍNGUA INGLESA: POR UMA ARGUMENTAÇÃO MULTIMODAL. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

LARRÉ, JMRG;REIS, S. C.; CORTEZ, S.. O comportamento do leitor em relação aos paratextos do livro traduzido: uma experiência com as fábu. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; LARRÉ, JMRG; CORTEZ, S.. ?O COMPORTAMENTO DO LEITOR EM RELAÇÃO AOS PARATEXTOS DO LIVRO TRADUZIDO: UMA EXPERIÊNCIA COM AS FÁBULAS INDIANAS DO PANCATANTRA, TRADUZIDAS POR MARIA DA GRAÇA TESHEINER, MARIANNE ERPS FLEMING E MARIA VALÍRIA ADERSON DE MELLO VARGAS". 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; DAMIANOVIC, M. C.; LARRÉ, JMRG; LOPES, D.V.. A Expansão Argumentativa na Escrita de Multimodal Essays na Graduação de Letras Língua Inglesa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; DAMIANOVIC, M. C.; LARRÉ, JMRG; BUNZEN, C.. A EXPANSÃO DA COMPREENSÃO ORAL EM LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; GALLI, J. A.; DAMIANOVIC, M. C.. O papel da argumentação e da multimodalidade na elaboração de enunciados para a compreensão escrita no Curso de Licenciatura - Letras - Inglês. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; CARVALHO, N.. Publicidade nas redes sociais: uma abordagem semiótica da relação verbo-visual. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

DAMIANOVIC, M. C.; GALLI, J. A.;REIS, S. C.; LOPES, D.V.. O papel do coordenador pedagógico na reunião pedagógica: por uma argumentação crítico-colaborativa. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; RODRIGUES,D P. "Vontade de aprender inglês: O caso de dois professores da rede municipal de Igarassu. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Inglesa) - Faculdade Frassinetti do Recife.

REIS, S. C.; PARAHYBA, F. D.. WRITING ASSIGNMENTS IN A TEXTBOOK OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE: An analysis of writing activities under a socio-discursive interactionist perspective.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; COSTA, MAM. Gamification - The use of KAHOOT! in the classroom (English as a foreign language). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; CARIBE, Y. J. A.. The Adaptive Process of Science Fiction Literature to the Cinema: Ridley Scott?s Blade Runner (2007) and Philip K. Dick?s Novel Do Androids Dream of Electric Sheep (1996). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; CUNHA, E.C.. The Washback effect of ENEM in the approach to English language ? a case study. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; COSTA, MAM. ?BORROWINGS/LOANWORDS IN CARTOON NETWORK ANIMATED CARTOONS JOREL?S BROTHER AND CUPCAKE & DINO?. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; COSTA, M. A.. WOMEN?S REPRESENTATION IN THE SHAKESPEARE?S PLAY ?THE TAMING OF THE SHREW. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; CUNHA, E.C.. ?THE ROLE OF BILINGUAL PROGRAMS IN LEARNING ENGLISH AS FOREIGN LANGUAGE?. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; CARIBE, Y. J. A.. ?CULTURAL ASPECTS AND SUPERSTITION IN THE CURSE OF YIG (1929), A SHORT STORY BY H.P. LOVECRAFT AND ZEALIA BISHOP?. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.. "Teaching as site for the practice of freedom: The place of critical engagement in ELT". 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.. "LGBTIQ+ Diasporas: The issues of Home, Discrimination and Society values in the US and Brazil". 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; CUNHA, E.C.. "Using the positive discipline approach to enhance the quality of English classes as a foreign language for young learners: A case study". 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; CUNHA, E.C.. "Giving instructions in EFL context". 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; CUNHA, E.C.. "The importance of politeness awareness in the development of an effective intercultural communicative competence for students of English as a foreign language". 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; CARIBE, Y. J. A.. "Jane Austen for new readers: The adaptation of Pride and Prejudice as a graphic novel by Butler and Petrus". 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; CARIBE, Y. J. A.. Sherlock Holmes: A character development analysis in Doye's novel (1887) and in the BBC TV Seroes (2010). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; FERREIRA, A. F. Eagles and Dragons: A comparative case study upon Tolkien And the Medieval Bestairies. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; SENA, André de. Beowulf:Return to the Shieldlands: A study about the most recent adaptationof the hero saga. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.. Multimodality and English Education: Analysing if the discursive multimodal production of the students can be improved through the writing of memes. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.. Using TED TALKS in English Teaching Classrooms to Improve Public Speaking Skills: A case study. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; CUNHA, E.C.. English mispronunciation: how vowel insertion may affect the intelligibility of Brazilians speakers. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; PARAHYBA, F. D.. THE USE OF FANFICTIONAS A TOOL TO DEVELOP WRITING IN EFL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; CARIBE, Y. J. A.. TEACHING ENGLISH THROUGH STORYTELLING TO CHILDREN: A CASE STUDY. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; PONTES, H. R. O.. THE CONSTRUCTION OF NATIONAL IDENTITIES IN TEXTBOOKS: DISCURSIVE AND VISUAL STRATEGIES TO REPRESENT SOCIAL ACTORS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

CUNHA, E.C.;REIS, S. C.. The teaching of English and the English Course Book in the Public School: A social interactionist analysis. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; DAMIANOVIC, M. C.; PARAHYBA, F. D.. The role of argumentation as dialog among teachers-to-be: a critical-collaborative decision making in teacher education on Facebook. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.. Literatura e poesia saem do pedestal para entrar no sublime do dia-a-dia: uma experiência no ensino médio do CAP UFPE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.. A study about "Programa Ganhe o Mundo" from Pernambuco and the assimilation of English language in a sociointeractionist context. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco.

DAMIANOVIC, M. C.;REIS, S. C.. de Souza e Rossana Manuela do Monte.Voice Interdependence and Modalization in Critical-Collaborative Debates. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

DAMIANOVIC, M. C.;REIS, S. C.. Arruda Correia."Facebooking teacher education for a critical reflection". 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

DAMIANOVIC, M. C.;REIS, S. C.. Pegado e Thais S. Wanderley."Speak UP: Expanding Oral Skills in English at University Level". 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; PONTES, H. R. O.; PARAHYBA, F. D.. Processo Seletivo para Professor Substituto de Língua Inglesa. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

PARAHYBA, F. D.; CUNHA, E.C.;REIS, S. C.. Seleção Pública Simplificada para Professor Substituto do Depto. de Letras - Língua Inglesa. 2016. Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; PARAHYBA, F. D.; MENDONÇA, C.. Seleção Pública Simplificada para Prof. Substituto do Depto de Letras. 2015. Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; CARVALHO, N.; SILVA, SC. Avaliação de Curso Superior de Autarquia Municipal - Autarquia Municipal de Belo Jardim. 2017. Faculdade de belo Jardim.

REIS, S. C.; CARIBE, Y. J. A.; CUNHA, E.C.. Designação de Comissão Setorial.. 2021. Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; MENDONÇA, C.; BARRETO FILHO, R. R.. Seleção de professores de Português para o NucLi IsF UFPE. 2019. Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.. V SEMANA DE LETRAS DA UFPE. 2019. Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.. 2a. SEPEC - Semana de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura. 2018. Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.. Processo seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Avaliador Ad Hoc. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; MENDONÇA, C.; BARRETO FILHO, R. R.. Processo Seletivo de Prof. de Português como Língua estrangeira para o IsF UFPE. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.. Membro da Comissão Científica do evento V Semana de Letras da UFPE. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.. I ENGLISH LANGUAGE AND ITS LITERATURES. 2016. Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.. Seminário Cultura, identidade e Imigração. 2015. Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.. Exame de Seleção para Mestrado e Doutorado. 2015. Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.. Comissão de Avaliação de Pôsteres Digitais. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

REIS, S. C.; BELMAR, C.; FALBO, C.; REIS, L.; MENEZES, C. L. B.. Concurso Cepe de Literatura Infantil e Juvenil. 2011. Companhia Editora de Pernambuco.

OLIVEIRA, MLR; RODRIGUES,D P;REIS, S. C.. Banca Examinadora de Proficiência de Alunos. 2011. Faculdade Frassinetti do Recife.

A Expansão da Compreensão Oral em Língua Estrangeira; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; (Coorientador);

Anglicisms as Part of the Feminist Movement in Brazil: A Mediatic Context; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

How speaking activities are presented in two versions of an English textbook designed for English as a Foreign Language (EFL) students; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Using authentic material with English as a Foreign Language (EFL) students to develp reading and comprehension skills; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

"Em construção"; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Between Matches: A socio-historical narrative of Xenisms in the Portuguese Language of Pernambuco through sports in the second half of the 19th century; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Error Analysis (em construção); Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

The role of images valuing cultures: a multimodality study in two units of Team Up English textbooks used in the 6th and 7th grades of Brazilian Public Schools; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

The use of bilingual dictionaries to improve vocabulary acquisition; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Learning how to write Reviews and developing writing skills: a didactic sequence; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Interferência Lexical na Comunicação de Língua Inglesa: Evidências na Interface Português/Inglês; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Inglesa) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Simone de Campos Reis;

A INTERTEXTUALIDADE COMO EXERCÍCIO DE LEITURA/ESCRITA EM SALA DE AULA NO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: A CONTRIBUIÇÃO DE ?O FANTÁSTICO MISTÉRIO DE FEIURINHA, DE PEDRO BANDEIRA?; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em EAD) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

Anglicisms as Part of the Feminist Movement in Brazil: A Mediatic Context; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

SPEAKING ACTIVITIES IN A TEXTBOOK: ANALYSING ITS TYPOLOGY REGARDING THE ACQUISITION OF ORAL SKILLS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

NEOLOGISMS: THE INFLUENCE OF THE ENGLISH LANGUAGE IN THE BRAZILIAN PORTUGUESE LANGUAGE WORD-FORMATION DURING COVID19 PANDEMIC ON THE INTERNET; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

USING AUTHENTIC MATERIALS WITH ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE (EFL) STUDENTS TO DEVELOP READING AND COMPREHENSION SKILLS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

?REFLECTION ON ERRORS: HOW THEY MAY AFFECT ADULT LEARNERS IN THE PROCESS OF FOREIGN LANGUAGE LEARNING?; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

?BETWEEN MATCHES: A SOCIO-HISTORICAL NARRATIVE OF XENISMS IN THE PORTUGUESE LANGUAGE OF PERNAMBUCO THROUGH TURF IN THE SECOND HALF OF THE 19TH CENTURY; ?; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

"Myth is going graphic - The process of adaptation in 'The Sandman': The song of Orpheus"; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

The role of images valuing cultures: a multimodality study in two units of Team Up English textbooks used in the 6th and 7th grades of Brazilian Public Schools; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

THE USE OF BILINGUAL DICTIONARIES TO IMPROVE VOCABULARY ACQUISITION; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

LEARNING HOW TO WRITE REVIEWS AND DEVELOPING WRITING SKILLS: A DIDACTIC SEQUENCE; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Licenciatura em Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

"" 'Snake pegou apple!' Early Childhood Bilingual Education: A longitudinal case study of twins from age 1 to 3 years old"; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

"Reading activities from My English Online plataform: A study about comprehension questions; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

Argumentation in EFL classroom: an analysis of collaboration in the perspective of TASHC; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

The development of teenager students' oral production through storytelling: constructing a collaborative argumentation practice; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

The rating of PNLD 2015: an anlysis about an EFL material approved for public schools; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

ELT in Ensino Fundamental - working with digital technologies: a case study; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

"Goldilocks, the three bears and storytelling: contributions for the language acquisition process"; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Simone de Campos Reis;

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REIS, S. C. . O Hamlet de Fernando Pessoa: A Tragédia do Absurdo. 2018.

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