Camila Wolpato Loureiro

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• Corrêa, A. M. ; LOUREIRO, C.W. ; CRUZ, M. M. ; MORETTI, C. Z. . Paulo Freire e Catherine Walsh: Afinidades Teórico-Práticas Nas Pedagogias De(S)Coloniais. Sinergias ED , v. 1, p. 21-33, 2022.

• LOUREIRO, C.W. ; MORETTI, C. Z. . Paulo Freire em Abya Yala: denúncias e anúncios de uma epistemologia decolonial. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE) , v. 16, p. 1-19, 2021.

• STRECK, D. R. ; LOUREIRO, C.W. ; ROSA, C. S. . 'Pensando com Paulo Freire': uma andarilhagem australiana da Pedagogia da libertação. https://doi.org/10.51359/2675-7354.2021.251434 , v. 38, p. 124-152, 2021.

• LOUREIRO, Camila W. . Pedagogias decoloniais no contexto de pandemia do Covid-19: desafios e possibilidades do fazer docente. REALIS, Revista de Estudos AntiUtilitaristas e Poscoloniais. , v. 10, p. 118-137, 2020.

• LOUREIRO, C.W. ; PEREIRA, Thiago Ingrassia . Seria possível uma epistemologia freireana decolonial? Da 'cultura do Silêncio' ao 'Dizer a Sua Palavra'. ROTEIRO , v. 44, p. 01-18, 2019.

• LOUREIRO, C.W. . Entre Freire e Castells: pensando o caso dos Pré-Universitários/ Vestibulares Populares. REVISTA DE EDUCAÇÃO POPULAR , v. 17, p. 143-153, 2018.

• LOUREIRO, C.W. ; MORETTI, C. Z. ; MOTA NETO, J. C. ; FLEURI, R. M. . Paulo Freire Hoje em Abya Yala. 1. ed. Porto Alegre: Cirkula, 2020. 110p .

• STRECK, D. R. ; LOUREIRO, Camila W. ; ROSA, C. S. . Por uma educação Ecointegradora: perspectivas decoloniais. In: José Ivo Folmann. (Org.). Ecologia Integral: abordagens (im)pertinentes. 1ed.São Leopoldo: Casa Leiria, 2021, v. 3, p. 101-118.

• LOUREIRO, Camila W. . Aprender e Ensinar. In: Carolina Schenatto da Rosa; Diandra dos Santos de Andrade; Thainá Cristina Guedes. (Org.). Dicionário Danilo Streck. 1ed.Chapecó: Livrologia, 2021, v. 1, p. 01-62.

• MORETTI, C. Z. ; LOUREIRO, C.W. . Educação libertadora e educação de(s)colonial: diálogos a partir de Paulo Freire. In: Marco Mello; Caroline Pacievitch; Marcus Vianna. (Org.). Do lado esquerdo do peito, Paulo Freire: Presente!. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, ATEMPA, 2021, v. , p. 178-189.

• LOUREIRO, C.W. . Da vontade de saber à vontade de vir a ser. In: Josemeire Leandrini; Thiago Ingrassia Pereira. (Org.). Educação tutorial em debate: os grupos PET da UFFS.. 1ed.Tubarão: Copiart, 2019, v. , p. 55-65.

• LOUREIRO, C.W. ; BRUNHAUSER, F. F. . Uma proposta de método na investigação da evasão discente em curso Pré-Universitário Popular. In: Raquel Karpinki; Shirlei Alexandra Fetter. (Org.). Educação, Amorosidade e Utopia: diálogos com Paulo Freire. 1ed.Taquara: FACCAT, 2019, v. , p. 105-108.

• LOUREIRO, C.W. ; CRUZ, Daniel Scheren da . 14 de junho. In: Ivo Dickmann; Ivanio Dickmann. (Org.). 365 dias com Paulo Freire. 1ed.São Paulo: Dialogar, 2019, v. , p. 295-296.

• LOUREIRO, C.W. . Panorama histórico acerca das políticas educacionais para o ensino superior no Brasil de1990. In: Alan Ricardo Costa; Tatiane F. Gomes. (Org.). De Paulo Freire aos cursos populares. 1ed.Alemanha: Novas Edições Acadêmicas, 2018, v. 1, p. 11-20.

• LOUREIRO, C.W. . Pré-Universitários/ Vestibulares Populares e redes de indignação e esperança: construindo diálogos possíveis. In: Gabrielle de Souza Oliveira; Taiane Anhanha Lima. (Org.). Escritas da História e suas práticas sociais. 1ed.Santa Maria: UFSM, 2018, v. , p. 50-56.

• LOUREIRO, C.W. ; TREVISAN, Tais . Polidoro e a Consolidação das Leis Trabalhistas em 1946. A Razão, Santa Maria, p. 04 - 04, 30 jun. 2018.

• LOUREIRO, C.W. ; COSTA, A. R. . Ensino, cultura e debates por meio do cinema: experiências a partir do curso Pré-Universitário Popular Alternativa. In: III Encontro dos Pré-Universitários Populares, 2015, Rio Grande. Anais do encontro. Rio Grande, 2015. p. 127-136.

• LOUREIRO, C.W. . Paula Freire e as Pedagogias De(s)coloniais: uma análise a partir de entrevistas. In: XXIII Fórum de Estudos e Leituras de Paulo Freire, 2022, Santa Cruz do Sul. Anais do XXIII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire: Sistema Paulo Freire: da Educação Básica à Educação Superior. Santa Cruz do Sul: Universidade de Santa Cruz do Sul, 2022. p. 1-732.

• LOUREIRO, C.W. ; MORETTI, C. Z. ; STRECK, D. R. . Paulo Freire e giro decolonial: aproximações epistemológicas. In: XXII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire ? Educar é existir e resistir, 2021, Erechim. Leituras Freireanas em Tempos de Incertezas: memórias, registros e anais do XII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire. Porto Alegre: Cirkula, 2021. p. 659-664.

• LOUREIRO, C.W. ; ROSA, C. S. ; STRECK, D. R. . Pensando com Paulo Freire: uma conexão australiana. In: XXII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire ? Educar é existir e resistir, 2021, Erechim. Leituras Freireanas em Tempos de Incerteza: memórias, registros e anais do XXII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire. Porto Alegre: Cirkula. p. 1033-1038.

• COSTA, A. R. ; LOUREIRO, C.W. . Discursos sobre Paulo Freire: por um movimento de resistência. In: XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2019, Caxias do Sul. Anais do XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire. Caxias do Suç: Educs. p. 418-421.

• LOUREIRO, C.W. ; COSTA, A. R. . Pedagogia decolonial brasileira como ação de insurgência. In: XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2019, Caxias do Sul. Anais do XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire. Caxias do Sul: Educs, 2019. p. 426-429.

• LOUREIRO, C.W. ; COSTA, A. R. . Cultura do Silêncio, expressão da colonialidade?. In: XX Fórum de Estudos: Leituras em Paulo Freire, 2018, São Leopoldo. Anais XX Fórum de Estudos: Leituras em Paulo Freire, 2018.

• PEREIRA, L. Z. L. ; KORALEWSKI, R. ; LOUREIRO, C.W. . 'Não consigo terminar um raciocínio!': o caso de violência intelectual na entrevista de Manuela D'Ávila no programa Roda Viva. In: VIII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018, Erechim. Anais do SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão. Erechim: UFFS, 2018. v. 8.

• LOUREIRO, C.W. . Projeto Curso Pré-Universitário Popular Alternativa: extensão e educação popular. In: 2o Congresso de Extensão da Associação das Universidades do Grupo de Montevideo (AUGM), 2015, Campinas. Caderno de resumos 2º Congresso de Extensão da Associação das Universidades do Grupo de Montevideo (AUGM). Campinas: Universidade Estadual de Campinas, 2015. p. 576.

• LOUREIRO, C.W. ; TOLFO, T. ; KONRAD, D. A. . Análise Crítica e Histórica sobre o tratamento da homossexualidade no filme Alexandre de Oliver Stone. In: 27ª Jornada Acadêmica Integrada, 2012, Santa Maria. Anais 27ª Jornada Acadêmica Integrada. Santa Maria, 2012.

• LOUREIRO, Camila W. . A Historicidade da epistemologia de Paulo Freire: uma análise a partir da decolonialidade. In: Colóquio Discente de Estudos Históricos Latino-Americanos, 2021, São Leopoldo. IV CEHLA 2021: História, Democracia e Educação em Tempos de Crise. São Leopoldo: Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2021. p. 63-63.

• LOUREIRO, C.W. ; COSTA, A. R. . Pré-Universitário Popular Alternativa: uma experiência extensionista de Educação. In: 7º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária (CBEU), 2016, Ouro Preto. Anais do Evento, 2016.

• LOUREIRO, C.W. . Panorama histórico acerca das políticas educacionais para o Ensino Superior do Brasil de 1990. In: IV Encontro de Pré-Universitários Populares, 2016, Santa Maria. Caderno de Trabalhos, 2016.

• LOUREIRO, C.W. ; COSTA, A. R. . Ciclo de Cinema: proposta de Educação Popular e Interdisciplinar no Projeto Alternativa. In: Semana Acadêmica das Letras UFSM, 2014, Santa Maria. Caderno de Resumos Semana Acadêmica das Letras 2014, Letras, História e Sociedade. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, 2014. p. 49-50.

• LOUREIRO, C.W. . A comédia Lisístrata de Aristófanes como representação da sociedade ateniense do século V a.C.. In: III Encontro Internacional. IV Encontro Nacional de Estudos Sobre o Mundo Antigo, 2013, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos Banquetes Rituais e Poder. Rio de Janeiro: Universidade Estadual do Rio de Janeiro, 2013. p. 24-25.

• LOUREIRO, C.W. ; COSTA, A. R. . Subversões necessárias em cursos populares: pedagogia crítica como resistência em tempos sombrios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, C.W. . Por uma Pedagogia Latino-Americana. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, C.W. . Discursos sobre Paulo Freire: por um movimento de resistência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, C.W. . Pedagogia decolonial brasileira como ação de insurgência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, C.W. . Conjuntura Política e educação Pública. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COSTA, A. R. ; LOUREIRO, C.W. ; GOMES, T. F. . Entre Maturana e Freire: sobre a autopoiesis e a práxis docente em cursinhos populares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, C.W. ; COSTA, A. R. . Cultura do Silêncio, expressão da colonialidade?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, C.W. . PET em Debates: Educação Popular em espaços institucionais?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOUREIRO, C.W. ; BRUNHAUSER, F. F. . Uma proposta de método na investigação da evasão discente em Curso Pré-Universitário Popular. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, C.W. . (De) Colonialidades do saber: como produzir conhecimento histórico a partir do Sul?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, C.W. ; PEREIRA, Thiago Ingrassia . Dizer a sua palavra: reflexões por uma práxis decolonial. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOUREIRO, C.W. . Pré-Universitários Populares e Redes de Indignação e Esperança: construindo diálogos possíveis. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, C.W. ; BRUNHAUSER, F. F. . A desistência de educandos em Pré-Universitários Populares:alguns indícios para o problema da evasão no caso do PUP-Alternativa 2016. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOUREIRO, C.W. . Panorama histórico acerca das políticas educacionais para o ensino superior no Brasil de1990. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, C.W. . Pensando Educação Popular no Pré-Universitário Popular Alternativa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, C.W. ; COSTA, A. R. . Ensino, cultura e debates por meio do cinema: experiências a partir do PUP Alternativa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, C.W. . Projeto Curso Pré-Universitário Popular Alternativa: Extensão e Educação Popular. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, C.W. . Ciclo de Cinema - Proposta de Educação Popular e Interdisciplinar no Projeto Alternativa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, C.W. . A comédia Lisístrata de Aristófanes como uma representação da sociedade ateniense do séc. V a. C.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, C.W. . Semana Acadêmica da História. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOUREIRO, C.W. . Análise Crítica e Histórica sobre o tratamento da Homossexualidade no filme Alexandre, de Oliver Stone. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Educação, Trabalho e Emancipação: as experiências pedagógicas das Escola Famílias Agrícolas no Vale do Rio Pardo-RS, Descrição: A Pedagogia da Alternância articula prática e teoria em um movimento permanente que consiste na valorização dos saberes populares e dos conhecimentos científicos em diferentes situações de aprendizagens, em especial, escolares e do trabalho produtivo. Por isso, trata-se de uma proposta de uma pesquisa ação-participante que está apoiada na sistematização de experiências envolvendo a participação direta dos/das camponeses e da ação através da articulação em rede do Observatório da Educação do Campo do Vale do Rio Pardo. Essa pesquisa tem como principal objetivo: compreender os processos emancipatórios nas relações entre educação e trabalho na experiência da alternância entre ?tempo-espaço-escola? e ?tempo-espaço-comunidade? na Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul (EFASC) e na Escola Família Agrícola do Vale do Sol (EFASOL). Serão realizadas entrevistas semi estruturadas com monitores/as, estudantes, e trabalhadores/as rurais das famílias e observação participante dos diferentes momentos pedagógicos. A análise dos dados e das informações serão realizadas a partir de uma perspectiva histórico-crítica. Para tanto, serão agrupados a partir das informações resultantes dos processos e produtos centrados nos sujeitos; de elementos produzidos pelo meio do sujeito e dos processos e produtos originados pela estrutura sócio-econômica e cultural em que se encontram... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Camila Wolpato Loureiro - Integrante / Cheron Zanini Moretti - Coordenador / Danilo Romeu Streck - Integrante / Cristina Vergutz - Integrante / Marcelly Machado Cruz - Integrante / Roberto Kittel Pohlmann - Integrante.

• 2020 - 2020

  (Des)colonialidade do ser/poder/saber na Pedagogia da Alternância: sistematização de uma experiência, Descrição: Descrição: Trata-se de uma pesquisa ação-participante em educação que busca compreender as relações (des)coloniais do ser/poder/saber na alternância entre ?tempo-espaço-escola? e ?tempo-espaço-comunidade? como experiência pedagógica na Escola Família Agrícola de Santa Cruz do Sul (EFASC). Dialoga com a perspectiva das epistemologias do sul , ou seja, com aquelas que se contrapõem a dominação eurocêntrica no campo da teoria do conhecimento (Santos; Meneses, 2010). A fundamentação teórica dessa proposta de investigação se sustenta a partir das seguintes ideias: (des)colonialidade do ser/poder/saber (Quijano, 2009, 2014; Lander, 2005; Walsh, 2014; Mignolo, 2004; Freire, 1982, 2011, 2011a), experiência (Jara Holliday, 2010; Thompson, 1981), pedagogia da alternância e educação do campo (Ribeiro, 2010, 2008; Ghedin, 2012; Gimonet, 2007; Nosella, 2012).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Wolpato Loureiro - Integrante / Cheron Zanini Moretti - Coordenador / Danilo Romeu Streck - Integrante / Sandro de Castro Pitano - Integrante / Cristiane Corneli - Integrante / Aline Mesquista - Integrante / Cristina Vergutz - Integrante.

• 2018 - 2020

  Políticas de Participação Popular e Mediações Pedagógicas, Descrição: O projeto tem como objetivo principal analisar mediações pedagógicas relacionadas com políticas de participação no Vale do Rio dos Sinos (RS/Brasil), em diálogo com experiências internacionais na América Latina e na Europa. Tem-se como pressuposto que a dimensão pedagógica é essencial para que a participação prevista em políticas públicas se torne efetiva e para que a mesma se estabeleça como princípio educativo para a formação da cidadania. O campo empírico será constituído de um conjunto selecionado práticas de participação no Vale do Rio dos Sinos que serão analisadas tendo como quadro referencial as teorias sobre democracia participativa e os estudos sobre educação popular na América Latina na perspectiva da descolonialidade. Em termos de metodologia serão privilegiados processos e instrumentos que permitem a participação de grupos e indivíduos na produção de conhecimento na linha da pesquisa ação e da pesquisa participante... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Camila Wolpato Loureiro - Integrante / Cheron Zanini Moretti - Integrante / Danilo Romeu Streck - Coordenador / Carolina Schenatto da Rosa - Integrante / Telmo Adams - Integrante / Diandra dos Santos Andrade - Integrante.

• 2014 - 2014

  Política Externa na África Austral: Causas das mudanças das no padrão de Cooperação-conflito (1945-2010), Descrição: A pesquisa trata sobre política externa na África Austral e Padrões de Cooperação-Conflito. Mais especificamente, sobre as mudanças e tendências no Padrão de Cooperação-Conflito no período pós-1989, momento da assinatura do Acordo Tripartite entre África do Sul, Angola e Cuba ? a partir do qual se iniciou uma mudança significativa nos padrões de interação. Estudam-se os fatores estruturais (globais e regionais) e internos (processos e atores) que contribuíram para mudanças no Padrão de Cooperação-Conflito entre os países da África Austral no período do pós-1989. Os problemas que orientam a análise são: (1) ?como se caracterizam Padrões de Cooperação-Conflito na África Austral no período pós-1989, comparado ao período anterior (1975-88)??; (2) ?por que houve mudanças no Padrão de Cooperação-Conflito na região no período pós-1989??; e (3) ?qual elemento teve precedência lógica e cronológica como fator causal da nova realidade?? Como hipóteses principais, tem-se: (1) O Padrão de Cooperação-Conflito da África Austral no período pós-Guerra Fria é caracterizado por (i) uma reduzida rivalidade relativa entre os antigos países rivais (Linha de Frente vs África do Sul); (ii) o surgimento de novos níveis de rivalidade entre os países da região dos Grandes Lagos (Uganda, Ruanda e Burundi) frente a Angola, Zimbábue e Namíbia; e (iii) a construção gradual de um ambiente cooperativo por parte da África do Sul. Este ambiente diferencia-se essencialmente de padrões históricos de rivalidade. (2) A alteração deste ambiente deveu-se, sobretudo, a: (i) mudanças estruturais globais decorrentes do fim da Guerra Fria, (ii) mudanças estruturais regionais (expansão das fronteiras do sistema regional, mudanças na polaridade e na polarização) e (iii) mudanças internas no principal pólo de integração da região (África do Sul), com o fim do Apartheid, e nos demais players regionais (Angola, Zimbábue, Moçambique e Namíbia). (3) O fator que teve precedência lógica e cronológica no processo de mudança no Padrão de Cooperação-Conflito da África Austral, foi a mudança na Política Externa da África do Sul para a região a partir de meados da década de 1980 que teve como marco transitório o Acordo Tripartite de 1989. Todavia este fator foi condicionado por constrangimentos externos e internos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Wolpato Loureiro - Integrante / Igor Castellano da Silva - Coordenador.