Jurandir Soares da Silva

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Produções bibliográficas

• SOARES, Jurandir ; SANTOS, E. H. ; DIAS, D. S. ; SOUZA, L. G. L. E. ; Mariana Verissimo . LA NOTION D?ACTIVITE : UN DIALOGUE ENTRE LE MARXISME ET L?ERGOLOGIE POUR L?ANALYSE ET L?INTERVENTION AU TRAVAIL. Ergologia , v. 23, p. 63-78, 2020.

• SOARES, Jurandir ; SILVA, E. R. ; SANTOS, E. H. ; DIAS, D. S. ; Mariana Verissimo ; ABREU, A. B. . REFLEXÕES ACERCA DE UM SIMPÓSIO ERGOLÓGICO LATINO-AMERICANO DE ERGOLOGIA EM PORTO SEGURO NA UFSB/BA. Ergologia , v. 1, p. 103-120, 2020.

• VERÍSSIMO, Mariana ; DIAS, D. S. ; SOARES, Jurandir . Diálogo entre Marxismo e Ergologia: análise e intervenção no trabalho à luz do conceito de atividade. Reflexão e Ação (versão eletrônica) , v. 26, p. 22-33, 2018.

• SOARES, Jurandir ; VERÍSSIMO, Mariana ; OLIVEIRA, M. G. ; FARIA, E. . A COMPLEXIDADE DO TRABALHO DOCENTE: ENGAJAMENTO E CRIAÇÃO. Ergologia , v. 19, p. 127-148, 2018.

• VERÍSSIMO, Mariana ; GOMES JUNIOR, A. B. ; TRAJANO, A. R. C. ; DIAS, D. S. ; SANTOS, E. H. ; SOARES, Jurandir ; SOUZA, L. G. L. E. . ITINERAIRES DE L'ERGOLOGIE AU BRESIL. Ergologia , v. 18, p. 253-262, 2017.

• VERÍSSIMO, Mariana ; SOARES, Jurandir . EMBARAÇOS DA ATIVIDADE DE ESCRITA ACADÊMICA AO ENCONTRO DO SABER INVESTIDO. Trabalho & Educação (UFMG) , v. 25, p. 249-265, 2016.

• SOARES, Jurandir ; VERISSIMO, Mariana . l'engagement dans la formation des travailleurs : la confrontation des savoirs. Ergologia , v. 1, p. 91-105, 2009.

• VERÍSSIMO, Mariana (Org.) ; OLIVEIRA, Maria das Graças (Org.) ; SOARES, Jurandir (Org.) ; SENA, Eni de Faria (Org.) . DRAMÁTICAS DOS USOS DE SI NA SALA DE AULA: Abordagem Ergológica ou o ponto de vista da atividade. 1. ed. Curitiba: EDITORA CRV, 2021. v. 1. 138p .

• SOARES, Jurandir . ERGOAVALIAÇÃO: a avaliação educacional sob nova perspectiva. In: Mariana Veríssimo; Maria das Graças Oliveira; Jurandir Soares da Silva; Eni de Faria. (Org.). DRAMÁTICAS DOS USOS DE SI NA SALA DE AULA: Abordagem Ergológica ou o ponto de vista da atividade. 1ed.Curitiba: EDITORA CRV, 2021, v. 1, p. 61-76.

• SOARES, Jurandir ; Mariana Verissimo ; FARIA, E. ; PHILIPPE, G. . ESQUIZOFRENIA PEDAGÓGICA: um fenômeno na prática docente. In: Mariana Veríssimo; Maria das Graças Oliveira; Jurandir Soares da Silva; Eni de Faria. (Org.). DRAMÁTICAS DOS USOS DE SI NA SALA DE AULA: Abordagem Ergológica ou o ponto de vista da atividade. 1ed.Curitiba: EDITORA CRV, 2021, v. 1, p. 111-132.

• SOARES, Jurandir ; VERÍSSIMO, Mariana . Desemprego cíclico. In: Fernando Fidalgo; Lucília Machado. (Org.). Dicionário da Educação Profissional. 1ed.Belo Horizonte: Fidalgo&Machado, 2000, v. 1, p. 92-93.

• SOARES, Jurandir ; VERÍSSIMO, Mariana . desemprego conjuntural e desemprego estrutural. In: Fernando Fidalgo; Lucília Machado. (Org.). Dicionário da Educação Profissional. 1ed.Belo Horizonte: Fidalgo&Machado, 2000, v. 1, p. 93-.

• SOARES, Jurandir ; VERÍSSIMO, Mariana . Desemprego Sazonal. In: Fernando Fidalgo; Lucília Machado. (Org.). Dicionário da Educação Profissional. 1ed.Belo Horizonte: Fidalgo&Machado, 2000, v. 1, p. 97-.

• SOARES, Jurandir ; VERÍSSIMO, Mariana . Pesquisa de meprego e desempreg. In: Fernando Fidalgo; Lucília Machado. (Org.). Dicionário da Educação Profissional. 1ed.Belo Horizonte: Fidalgo&Machado, 2000, v. 1, p. 243-.

• SOARES, Jurandir ; VERÍSSIMO, Mariana . Pesquisa mensal de emprego. In: Fernando Fidalgo; Lucília Machado. (Org.). Dicionário da Educação Profissional. 1ed.Belo Horizonte: Fidalgo&Machado, 2000, v. 1, p. 241-243.

• SOARES, Jurandir ; VERÍSSIMO, Mariana . RAIS- RELAÇÃO ANUAL DE INFORMAÇÕES SOCIAIS. In: Fernando Fidalgo; Lucília Machado. (Org.). Dicionário da Educação Profissional. 1ed.Belo Horizonte: Fidalgo&Machado, 2000, v. 1, p. 285-286.

• Silva, Jurandir ; VERÍSSIMO, Mariana ; PHILIPPE, GABRIEL . Didática: uma proposta ergoavaliativa para reconfiguração da prática pedagógica durante a pandemia. In: IX Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade, 2022, Belo Horizonte. Anais IX Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Belo Horizonte: SITRE, 2022.

• SOARES, Jurandir . POUR UN AUTRE REGARD SUR L?ÉVALUATION EN ÉDUCATION : L?ERGOÉVALUATION. In: 3éme Corgès de Société d'Ergologie, 2018, Aix-en-Provence - France. Actes du Congrès de la Société Internationale d'ergologie. Brasília: UNB, 2016.

• SOARES, Jurandir . A experiência de conciliação de saberes produzidos em situação de trabalho com os saberes produzidos na academia : o Curso CEF-PROFAE/UFMG. In: IV SIMPÓSIO TRABALHO E EDUCAÇÃO, 2007, Belo Horizonte. IV SIMPÓSIO TRABALHO E EDUCAÇÃO. Belo Horizonte: Faculdade de Educação da UFMG, Núcleo de Estudos Sobre Trabalho e Educação, 2007. v. 04.

• Silva, Jurandir ; Mariana Verissimo . Que papel exerce a Ergoavaliação na transformação do Trabalho Docente?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Silva, Jurandir ; Mariana Verissimo ; Denny, Jean-Luc ; TRAJANO, A. R. C. ; PHILIPPE, G. . Le travail de l?enseignant-e change : apports de l?ergologie pour comprendre ces changements. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Silva, Jurandir . A Ergologia no Brasil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOARES, Jurandir . DD3P como princípio educativo ou o princípio educativo do DD3P?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, Jurandir . Educação de adultos: formação e validação de saberes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, Jurandir ; Mariana Verissimo . Formation de travailleurs : inspirations dans les contributions de l'ergologie. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TRINQUET, P. ; Silva, Jurandir . Prefácio de Pierre Trinquet. Curitiba: https://www.editoracrv.com.br/produtos/detalhes/36134-crv, 2021. (Tradução/Livro).

• SCHWARTZ, Yves ; SOARES, Jurandir ; VERÍSSIMO, Mariana . UM BREVE PANORAMA DA HISTÓRIA CULTURAL DO CONCEITO DE ATIVIDADE. Criciúma-SC: EDITORA CRV, 2021. (Tradução/Livro).

• VIANA, M. M. Z. ; DIAS, D. S. ; SANTOS, E. H. ; SOARES, Jurandir ; VERÍSSIMO, Mariana ; GOMES JUNIOR, A. B. ; ECHTERNACHT, E. ; PETIT-JEAN, R. A. R. . Trabalho e Ergologia II: Diálogos sobre a atividade Humana. Belo Horizonte: Fabrefactum, 2016. (Tradução/Livro).

• SOARES, Jurandir ; SCHWARTZ, Yves . A EXPERIÊNCIA DE CONCILIAÇÃO DOS SABERES PRODUZIDOS EM SITUAÇÃO DE TRABALHO COM OS SABERES PRODUZIDOS NA ACADEMIA: O CURSO CEFPROFAE/ UFMG. Belo Horizonte: NETE/FaE-UFMG, 2008 (Resumo de Dissertação).

• SOARES, Jurandir ; Daisy Cunha ; Mariana Verissimo . A FORMACÃO PROFISSIONAL E CONTINUA (FPC) NA FRANÇA: UM OLHAR CRUZADO.. Belo Horizonte: Revista Trabalho e Educação/NETE-FaE-UFMG, 2008. (Tradução/Artigo).

• SOARES, Jurandir ; Mariana Verissimo . Dicionário da Educação Profissional. Belo Horizonte: NETE- UFMG/ MTB/ PLANFOR- FAT, 2000 (Dicionário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  A(S) PRÁTICA(S) PEDAGÓGICA(S) DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL APÓS A PANDEMIA DA COVID-19: pesquisa colaborativa em escolas das cinco regiões do Brasil, Descrição: No dia 11 de março de 2020, a Organização Mundial da Saúde (OMS) decretou estado de pandemia do novo Coronavírus. Assim, seguindo orientações da OMS por meio de decretos federais e estudais, bem como pelas determinações do Ministério da Educação (MEC) e das Secretarias estaduais e municipais de Educação, as instituições de Educação Básica e de Ensino Superior tiveram que suspender o regime de aulas presenciais, que foi substituído em alguns casos pelo regime de aulas remotas. As dificuldades percebidas por professores/as para desenvolverem o trabalho docente em modo remoto, com o uso de mídias, para promover o envolvimento ativo dos estudantes, em trabalho colaborativo, se revelou um dos limites da prática pedagógica. Pretende-se, portanto, realizar esta pesquisa qualitativa, baseada na autoconfrontação simples e cruzada que prevê o registro de aulas realizadas por professores/as do Ensino Fundamental I, de escolas públicas do Brasil. As escolas serão identificadas e selecionadas com base nos critérios: (a) ser pública; (b) oferecer o Ensino Fundamental I; (c) ter trabalhado com o ensino remoto durante a pandemia da Covid-19. Por fim, espera-se que essa pesquisa possa contribuir para ampliar as discussões no campo da Didática, e de outros campos que promovem a formação de professores capazes de se reinventar e inovar a sua prática pedagógica. Além disso, essa pesquisa pode elucidar os impactos positivos no sentido de transformar a prática pedagógica dos participantes que, ao vivenciarem de forma inovadora a inclinação para fazer das reflexões teóricas uma forma de ação capaz de transformar o mundo. Os profissionais envolvidos nessa pesquisa serão capazes de transformar o medo em coragem e de se entregar se engajando nos movimentos sociais e na luta por causas em defesa de um bem comum.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Jurandir Soares da Silva - Integrante / Magali dos Reis - Integrante / Mariana Veríssimo Soares de Aguiar e Silva - Coordenador / Gabriel Philippe - Integrante / Maristela Losekan - Integrante / Egídio Martins - Integrante / Yuri Miguel Macedo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2021 - Atual

  AS RECONFIGURAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSOR/A DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM FUNÇÃO DA PANDEMIA DA COVID-19: pesquisa colaborativa em escolas de Belo Horizonte/Brasil e de Estrasburgo/França, Descrição: No dia 11 de março de 2020, a Organização Mundial da Saúde (OMS) decretou estado de pandemia do novo Coronavírus. Assim, seguindo orientações da OMS por meio de decretos federais e estudais, bem como pelas determinações do Ministério da Educação (MEC) e das Secretarias ? estaduais e municipais ? de Educação, as instituições de Educação Básica e de Ensino Superior tiveram que suspender o regime de aulas presenciais, que foi substituído em alguns casos pelo regime de aulas remotas. As dificuldades percebidas por professores/as para desenvolverem o trabalho docente em modo remoto, com o uso de mídias, para promover o envolvimento ativo dos estudantes, em trabalho colaborativo, se revelou um dos limites da prática pedagógica. Pretende-se, portanto, realizar esta pesquisa com professores/as e alunos/as dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de Belo Horizonte. A escola será identificada e selecionada com base nos critérios: (a) ser pública; (b) oferecer os Anos Iniciais do Ensino Fundamental; (c) ter trabalhado com o ensino remoto durante a pandemia da Covid-19. Por fim, espera-se que essa pesquisa possa contribuir para ampliar as discussões no campo da Didática, e de outros campos que promovem a formação de professores capazes de se reinventar e inovar a sua prática pedagógica. Além disso, essa a pesquisa pode elucidar os impactos positivos no sentido de transformar a prática pedagógica dos participantes que, ao vivenciarem de forma verdadeiramente nova a capacidade generalizada de fazer das reflexões teóricas uma forma de ação capaz de transformar o mundo. Os profissionais envolvidos nessa pesquisa serão capazes de transformar o medo em coragem e de se entregar se engajando nos movimentos sociais e na luta por causas em defesa de um bem comum.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Jurandir Soares da Silva - Integrante / Magali dos Reis - Integrante / Mariana Veríssimo Soares de Aguiar e Silva - Coordenador / Ana Rita Castro Trajano - Integrante / Gabriel Philippe - Integrante / Jean-Luc Denny - Integrante / Maristela Losekan - Integrante., Financiador(es): PIBIC/PIBITTI-CNPq - Bolsa.

• 2017 - 2019

  A FORMAÇÃO HUMANA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO A PARTIR DOS SENTIDOS ATRIBUÍDOS PELOS SEUS EGRESSOS QUE CURSAM AS LICENCIATURAS COPARTILHADAS NO ICH DA PUC-MINAS, Descrição: Essa pesquisa, com financiamento da Fapemig visa analisar a formação dos egressos do Programa Escola Plural e Escola Sagarana que estudam nos cursos de licenciatura do ICH a fim de verificar as interferências desses programas nas escolhas desses alunos pelos cursos de humanidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Jurandir Soares da Silva - Integrante / Mariana Veríssimo Soares de Aguiar e Silva - Coordenador / Maria das Graças Oliveira - Integrante / Eni de Faria - Integrante / Emanuel Alves Anastácio - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2017 - 2019

  Da vida acadêmica à inserção no mercado de trabalho: um estudo a partir da experiência de atuação docente de egressos do curso de Pedagogia da PUC-MG do Projeto Integrado do ICH., Descrição: Essa pesquisa pretende investigar e analisar o impacto da formação docente na vida pessoal e profissional dos egressos do curso de Pedagogia do Instituto de Ciências Humanas (ICH) da PUC- MG. Esse estudo torna-se relevante por contribuir com os debates acerca da formação docente no país no atual contexto social, cultural e político. Isso porque a divulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de pedagogia não encerraram os debates sobre a formação do professor na sociedade contemporânea. Estes continuam e se subsidiam também nos estudos recentes sobre a temática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Jurandir Soares da Silva - Integrante / Mariana Veríssimo Soares de Aguiar e Silva - Coordenador / Maria das Graças Oliveira - Integrante / Eni de Faria - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2017 - 2018

  Compreender o trabalho para transformá-lo: a prática docente na sala de aula dos cursos de Engenharia do IPUC, Descrição: Essa pesquisa, com financiamento FIP, visa constituir grupos de encontros do trabalho em três cursos de Engenharia do IPUC para trabalhar com os professores suas práticas docentes. Trata-se de uma metodologia inovadora, desenvolvida pelo Departamento de Ergologia que por meio de encontros com os trabalhadores busca compreender o trabalho para alcançar sua transformação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Jurandir Soares da Silva - Integrante / Mariana Veríssimo Soares de Aguiar e Silva - Coordenador / Paulo Veríssimo de Aguiar - Integrante / Glaucia Nolasco - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - Bolsa / Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2015 - Atual

  Metodologias de análise da atividade de trabalho docente: contribuições da ergologia, Descrição: O tema deste projeto de pesquisa refere-se à atividade docente, tanto do ponto de vista conceitual como empírico. De um lado, ele dá continuidade aos dois projetos anteriores que se voltaram para o conceito ergológico de atividade. Por outro lado, ele busca analisar a atividade de trabalho de uma das professoras do grupo ?Garimpo?, com vistas à produção de metodologias de análise da atividade de trabalho e de material didático apropriados à formação inicial e continuada de docentes. Acreditamos que o conceito ergológico de atividade de trabalho pode descortinar o que há de enigmático no fazer cotidiano do professor e fornecer subsídios para a elaboração de metodologias de análise dessa atividade, bem como de propostas de formação docente. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jurandir Soares da Silva - Integrante / Mariana Veríssimo Soares de Aguiar e Silva - Integrante / Eloisa Helena Santos - Coordenador / Deise de Souza Dias - Integrante / Lecy Rodrigues Moreira - Integrante / Luiz Henrique Fernandes Vieira - Integrante / Gabriela Oliveira Bernardo - Integrante / Admardo Bonifácio Gomes Junior - Integrante / Ana Rita Castro Trajano - Integrante.

• 2014 - Atual

  Metodologias de análise da atividade de trabalho docente: contribuições da ergologia, Descrição: O tema deste projeto de pesquisa refere-se à atividade docente, tanto do ponto de vista conceitual como empírico. De um lado, ele dá continuidade aos dois projetos anteriores que se voltaram para o conceito ergológico de atividade. Por outro lado, ele busca analisar a atividade de trabalho de uma das professoras do grupo ?Garimpo?, com vistas à produção de metodologias de análise da atividade de trabalho e de material didático apropriados à formação inicial e continuada de docentes. Acreditamos que o conceito ergológico de atividade de trabalho pode descortinar o que há de enigmático no fazer cotidiano do professor e fornecer subsídios para a elaboração de metodologias de análise dessa atividade, bem como de propostas de formação docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jurandir Soares da Silva - Integrante / Mariana Veríssimo Soares de Aguiar e Silva - Integrante / Eloisa Helena Santos - Coordenador / Deise de Souza Dias - Integrante / Lecy Rodrigues Moreira - Integrante.

• 2013 - Atual

  Garimpo da atividade de trabalho, Descrição: Trata-se de projeto integrado que reúne pesquisadores da PUCMinas, UEMG, UNA e PBH. A pesquisa visa analisar o conceito ergológico de atividade de trabalho bem como as metodologias de análise da atividade utilizadas sob esta abordagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Jurandir Soares da Silva - Integrante / Mariana Veríssimo Soares de Aguiar e Silva - Integrante / Eloisa Helena Santos - Coordenador / Deise de Souza Dias - Integrante / Lecy Rodrigues Moreira - Integrante / Ana Claudia Godinho - Integrante / Luiz Henrique Fernandes Vieira - Integrante / Juliana Barbosa - Integrante.