Juliano Camillo

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Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Ensino de Ciências.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Ensino de Física.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Filosofia da Educação em Ciências.

Camillo, J. ; AMARAL, E. M. R. ; URSI, S. . Pre-Conference XX IOSTE 2022. 2022. (Outro).

Camillo, J. ; SCHLINDWEIN, L. M. ; DALMAGRO, S. L. . Congresso Internacional Freire e Vigotski - Educação Pública e Emancipatória. 2021. (Congresso).

Camillo, J. . Seminários regionais de educação: os desafios da educação pública na atualidade - Municípios da região serrana de Lages as das micros de Curitibanos e Campos Novos. 2021. (Congresso).

Camillo, J. ; COELHO, G. R. ; BARROS, M. V. ; JOSE, W. D. ; HASTENREITER, R. S. C. . XVIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. 2020. (Congresso).

ESERA 2025 conference. Where Do Learning Theories Stand in Science Education today? The case of Nature of Science. 2025. (Congresso).

International ISCAR Congress. Moving forward with Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Education and Cultural-historical Activity Theory. 2024. (Congresso).

XX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. O campo de pesquisa em ensino de física e seus enunciados: o caso da física moderna e contemporânea. 2024. (Congresso).

X Encontro Regional de Ensino de Biologia RJ/ES. Encontros com a Ciência: o negacionismo científico entre a crítica e a credibilidade. 2023. (Congresso).

2022 AERA Annual Meeting. Dialogue and Dialogic Teaching in Teachers' Voices. 2022. (Congresso).

XX IOSTE International Symposium 2022. Nature of Science in the Making. 2022. (Congresso).

2021 AERA Annual Meeting. Monological Education and Pandemic:. 2021. (Congresso).

6th Congress of ISCAR - The International Society for Cultural-Historical Activity Research. SCIENCE EDUCATIONS FACING SOCIAL AND POLITICAL CRISES. 2021. (Congresso).

6th Congress of ISCAR - The International Society for Cultural-Historical Activity Research. HISTORY AND PHILOSOPHY OF SCIENCE IN SCIENCE EDUCATION: INSIGHTS FROM CULTURAL-HISTORICAL ACTIVITY THEORY. 2021. (Congresso).

IOSTE Symposium 2020 (2021). Nature of Science and Gravitational Waves: Contributions from Cultural-Historical Activity Theory to discuss Collectivity in Science Education.. 2021. (Congresso).

XVIIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Natureza da Ciência e a detecção das ondas gravitacionais: um olhar a partir da Teoria da Atividade Cultural-Histórica.. 2020. (Congresso).

Iscar Congress. On ?Das Kapital? of Science Education: Methodological Issues from a Vygotskian Perspective. 2017. (Congresso).

Iscar Congress. "Potential Activity: On the Nature of Scientific Knowledge and Human Development in Science Education. 2017. (Congresso).

XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Abordagem de temas no Ensino de Ciências e Matemática: um olhar para produções relacionadas à Educação do Campo. 2017. (Congresso).

II World Conference on Physics Education. Practical Work and its Objectives in Physics Education: A Cultural-Historical Activity Theory (CHAT) Perspective. 2016. (Congresso).

II World Conference on Physics Education. On the Road toward a Critical Physics Education. 2016. (Congresso).

X Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências.Coordenador de Sessão. 2015. (Encontro).

Creative Alternatives to Capitalism Conference. 2014. (Congresso).

Left Forum. 2014. (Encontro).

The 4th Congress of the International Society for Cultural and Activity Research. Potential Activity?: Conceptualizing Human Development in the convergences and complementarities between Paulo Freire and A. N. Leontiev. 2014. (Congresso).

The 4th Congress of the International Society for Cultural and Activity Research. A critical analysis to idealistic approaches to language in Science Education: Leontiev and Freire?s Contributions. 2014. (Congresso).

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Teoria e Método no Ensino de Ciências: Reflexões a partir do Materialismo Dialético e da Teoria da Atividade. 2013. (Congresso).

VII Encontro do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências.Entre o existencial e o político: um olhar para a constituição do indivíduo e do gênero humano na educação em Ciências. 2012. (Encontro).

ESERA Conference. The subject-object relation in experimental activities: A cultural-historical approach. 2011. (Congresso).

VIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ENPEC). Educação em Ciências e a Teoria da Atividade Sócio-Cultural-Histórica: Alguns Apontamentos. 2011. (Congresso).

XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. DADOS ANÔMALOS E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO: UMA ANÁLISE MATERIALISTA-DIALÉTICA. 2011. (Congresso).

XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. POR UM OLHAR DIALÉTICO-COMPLEXO SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA. 2011. (Congresso).

XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física.ATIVIDADE EXPERIMENTAL E ALIENAÇÃO: A EXPERIMENTAÇÃO NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA ATIVIDADE. 2011. (Simpósio).

I Forum Nacional ISCAR Brasil: Por um mapa dos sentidos da teoria da atividade e pesquisa sócio-histórico-cultural nos grupos de pesquisa do Brasil.. O ensino e o aprendizado de ciências em um mundo complexo.. 2010. (Congresso).

V Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências.Experiências em contexto: atividades experimentais numa perspectiva sócio-histórica. 2010. (Encontro).

XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Nova Luz Sobre Velhos Problemas: Atividades Experimentais numa Pespectiva Cultural-Histórica. 2010. (Congresso).

Círculo - Rodas de Conversa Bakhtiniana.Bakhtin e o Ensino de Física: contribuições para algumas reflexões. 2009. (Encontro).

CAMILLO, JULIANOBRICK, E. M.; MORENO, G. S.; SILVA, I. F. F. M.. Juventude e Educação em Ciências: subsídios para a construção de práticas pedagógicas ético-críticas. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; LORENCINI JUNIOR, A.; STANZANI, E. L.. Análise das reflexões de licenciandos em química no âmbito da residência pedagógica: contribuições para a formação inicial de professores. 2025. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Camillo, J.; CEDRO, W. L.; ECHALAR, A. D. L. F.. O ensino da mecânica clássica no contexto de simulações computacionais respaldado na atividade orientadora de ensino. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Camillo, J.; MATTOS, CRISTIANO;Ortega, J.L.N.A.; PEREIRA, R. A.. Física e artes no contexto do ensino de física: um levantamento bibliográfico categorizado à luz da teoria da atividade. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Camillo, J.CRISTIANO MATTOS; HASTENREITER, R. S. C.. Movimento browniano e natureza da ciência: contribuições a partir da teoria da atividade cultural-histórica. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

LIMA, G. S.; ALMEIDA, S. A.;Camillo, J.. Atividades de leitura coletiva com crianças: a representação de conceitos e fenômenos presentes em uma obra de divulgação científica. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

ROSA, M. I. F. P. S.; WATANABE, G.;Camillo, J.. Formação Docente em Física, Interdisciplinaridade e Episódios de Refração: das políticas curriculares às narrativas dos educadores. 2023. Dissertação (Mestrado em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

LEONEL, A. A.; MASSUNAGA, M. S. O.; DOLIVEIRA, D. S. L. C.;Camillo, J.. Um estado da arte (2015-2019) da Sala de Aula Invertida no ensino de física em nível médio. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

WATANABE, G.; ROCHA, M. N.;Camillo, J.. A divulgação científica em tempos de movimentos anticiência: proposições para novos desafios democráticos. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

LIMA, N. W.; HEIDEMANN, L. A.;Camillo, J.. Onda ou partícula? Estudo das trajetórias ontológicas de actantes quânticos em Livros Didáticos de Física da Educação básica e superior. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Camillo, J.BRICK, E. M.; WATANABE, G.; PESCHANSKI, J. A.;Rodrigues, A.M.. Educação em Ciências e possibilidades de conhecer por meio da Wikipédia. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

DALCASTAGNE, R.;Camillo, J.; PEREIRA, P.; GIRALDI, P. M.. A perifa dando a letra: denúncias e anúncios das literaturas periféricas para uma educação em ciências libertadora. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

MOHR, A.;Camillo, J.; FERREIRA, M. S.; FERNANDES, C. S.; GRANDO, R. C.. Educação em ciências e a Base Nacional Comum Curricular: uma análise sob a perspectiva da história do tempo presente. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, G. S. F.; CATARINO, G. F. C.; MOURA, C. B.;Camillo, J.. Potencialidades das Atividades de Controvérsias Sociocientíficas para o Ensino de Ciências. 2021. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Camillo, J.; CUPANI, A. O.; BAZZO, W. A.. PPGECT, o que é tecnologia?. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.BRICK, E. M.; GURGEL, I.. Reflexões sobre ciência e ensino: o eclipse solar de 1919. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.BRICK, E. M.; DELIZOICOV, D.; GURGEL, I.. Discussões sobre ciência na formação de professores: articulações entre Natureza da Ciência e Teoria da Atividade Cultural-Histórica. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

TERRAZZAN, E. A.;Camillo, J.; GURGEL, I.. História, Filosofia e Sociologia da Ciência no Ensino da Física: formação e prática docente de professores da educação básica. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.Rodrigues, A.M.; NASCIMENTO, C. P.. Uma análise do ensino de eletromagnetismo a partir da teoria do ensino desenvolvimental de Davydov. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

SILVA, H. C.; PIASSI, L. P. C.; CASTANHEIRA, J. C.;Camillo, J.. Buracos Negros na linguagem audiovisual da ficção científica: análise de Jornada nas Estrelas. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

TERRAZZAN, E. A.;Camillo, J.; EICHLER, M.; SELPA, M.. O pensamento crítico de estudantes do ensino médio inovador na percepção de professores da área curricular 'ciências da natureza. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

MATTOS, C. R.CAMILLO, JULIANO; CROCHIK, L.. Proposições iniciais sobre o conceito de performance-atividade: uma reflexão teórica. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

CERNY, R. Z.;Camillo, J.BRICK, E. M.; PEREIRA, R. S.. As Tecnologias Digitais na Educação do Campo. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, H. C.;Camillo, J.; BAUMGARTEL, S. A.; CRUZ, F. F. S.. Copenhagen, Leituras e Incertezas: Um texto teatral e o Ensino de Física Quântica. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

GIOVEDI, V. M.; SILVA, F. A. G.;HALMENSCHLAGER, K. R.BRICK, E. M.Camillo, J.. Diálogo freireano e formação permanente: reflexões sobre a formação de professores na Educação do Campo. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

MATTOS, CRISTIANO;Camillo, J.; WATANABE, G.. A masterclass hands on em física de partículas como atividade de formação de cientistas por um dia. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

SILVA, H. C.;Camillo, J.. Elisa Frota-Pessoa: entre trajetórias pessoais e institucionais. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; MATTOS, CRISTIANO; MORAES, A. G.; HIGA, I.;BRICK, E. M.. Por um Ensino de Física ativista transformador. 2025. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CAMILLO, JULIANO; LINSINGEN, I. V.;HALMENSCHLAGER, K. R.; MAGOGA, T. F.. Formação da mentalidade científica e educação em ciências: implicações da política e econômica nas dinâmicas de produção de ciência e tecnologia no Brasil. 2025. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; ROSA, M. I. F. P. S.; VIVEIRO, A. A.; SOUSA, R. D. R.; SILVA, P. H. C.. Narrativas docentes e as políticas curriculares sobre as matemáticas do curso de administração na Universidade Federal Rural do Semi-Árido. 2025. Tese (Doutorado em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Camillo, J.; HUSSEIN, F. R. G. S.; CUPANI, A. O.; MATOS, E. S.; NIEZWIDA, N. R. A.. Filosofia da Tecnologia e Teoria da Atividade na Formação de Professores e Prática Docente: Fundamentos para se discutir a IA na Educação. 2025. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

MORAES, A. G.;Camillo, J.; SANTOS, T. C.; MARTINS, A. F. P.; BARCELLOS, M. E.. História da ciência e educação em ciências: uma análise sociopolítica a partir de pesquisas bibliográficas. 2025. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

MATTOS, CRISTIANO;Camillo, J.; MOURA, B. A.; GURGEL, I.; MORAES, A. G.. Relações entre inovação dos projetos de ensino de ciências e as políticas educacionais e científicas dos EUA na década de 1950. 2024. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

MATTOS, C.; SILVA, F. A. G.; SILVA, G. S. F.; SANTIAGO, A.;Camillo, J.. Relações iniciais entre a Teoria da Atividade e a perspectiva educacional freireana: proposições para a promoção de atividades potenciais no Ensino de Ciências.. 2023. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

MASSENA, E. P.; ROSA, M. I. F. P. S.; SELLES, S. L. E.; SOUZA, T. A.;Camillo, J.. Identidades narradas por professores de ciências da natureza: tensões e resistências diante de um currículo por áreas. 2023. Tese (Doutorado em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

MOHR, A.;Camillo, J.; MARTINS, L.; CASTRO, R. G.; CUTOLO, L. R. A.. A educação sobre temas relacionados à saúde: discussões sobre princípios educacionais não prescritivos e papeis desempenhados por professores no Programa Saúde na Escola de Florianópolis (SC). 2023. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; SILVA, H. C.; ALMEIDA, M. J. P. M.; LIMA, N. W.; HIGA, I.. Textos e formação de professores de Física: resistências e pontos de entrada em disciplinas relacionadas com Física Quântica. 2022. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

GONÇALVES, F. P.; SILVEIRA, M. P.; CUPANI, A. O.;Camillo, J.. A articulação de obras literárias ao Ensino de Química como possibilidade de abordar conteúdos de Ciência, Tecnologia e Sociedade na formação de professores. 2022. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

ABIB, M. L. V. S.; BAUER, A.; ALMEIDA, M. J. P. M.; MATTOS, CRISTIANO; TERRAZZAN, E. A.;Camillo, J.. Contradições no ensino de İsica do nível médio: relações entre teoria e prática na experimentação e avaliação [suplente]. 2021. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Camillo, J.; ARAUJO, M. C. P.; MALDANER, O. A.; FRISON, M. D.; NONENMACHER, S. B.. . Emoção e cognição no ensino e aprendizagem, à luz da teoria histórico cultural da atividade,. 2020. Tese (Doutorado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

SILVA, H. C.; MORAES, A. G.; OSTERMANN, F.;CAMILLO, JULIANO. História e cultura de imagens de partículas elementares: condições de existência e circulação. 2019. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

MATTOS, C.; SILVA, G. S. F.; GEHLEN, S. T.; GIORDAN, M.;CAMILLO, JULIANO. Proposição para uma perturbação na rede de atividades por meio de uma intervenção freireana em um curso de formação de professores. 2019. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

MATTOS, C.Camillo, J.; CAMPOS, M. I. B.; MARTINS, E. R.; BIANCOLIN, M. M.. Contribuições sobre a teoria e a prática no ensino de física na perspectiva do gênero-atividade. 2019. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

MATTOS, C.; STRIEDER, R. B.; WATANABE, G.; KAWAMURA, M. R. D.;Camillo, J.. O conceito de energia no currículo oficial brasileiro para o ensino médio no período de 1996 a 2002. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

DELIZOICOV, D.;CAMILLO, JULIANO; CERNY, R. Z.; SILVA, F. A. G.; AULER, D.; da ROS, M. A.. Realidade e Ensino de Ciências. 2017. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Mattos, C. R.; SILVA, F. A. R. E.; AMARAL, E. M. R.;CAMILLO, JULIANO; GURGEL, I.. Uma proposta de levantamento de perfil conceitual complexo de tempo. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Camillo, J.; AVILES, I. E. C.; GIROTTO JUNIOR, G.. Estudo de caso sobre o ensino de abordagens de história da ciência em contexto de formação de professores à luz da teoria dos códigos de legitimação. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Química) - Universidade Estadual de Campinas.

CAMILLO, JULIANO; BAROLLI, E.; VILLANI, A.. Galvani e a sua controvérsia com Volta sobre a manifestação da ?Eletricidade Animal?: a utilização de controvérsias científicas para a compreensão de práticas e a significação de conceitos no Ensino de Ciências. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Camillo, J.; RINK, J.; TORTELLA, J. C. B.. Avaliação educacional no Ensino de Ciências: 50 anos da produção em dissertações e teses. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

HUSSEIN, F. R. G. S.;Camillo, J.; CUPANI, A. O.. Filosofia da tecnologia e teoria da atividade na formação de professores e prática docente: fundamentos para se discutir a iIA na educação. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Camillo, J.CRISTIANO MATTOS; MORAES, A. G.; HIGA, I.. Compromissos ético-onto-epistemológicos do ensino ?em e sobre ciências? do campo de pesquisa do Ensino de Física Brasileiro.. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.Rodrigues, A.M.; SILVA, G. S. F.; STANZANI, E. L.. Aprendizagem expansiva no programa de residência pedagógica no curso de Licenciatura em Química. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

ARNT, A. M.;Camillo, J.; TAMBASCIA, C. K.. Cientista em ação: a formação do intelectual através da pesquisa acadêmica. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

MATTOS, C.Camillo, J.; PRESTES, M. E. B.. Desenvolvimentos curriculares turbulentos do Ensino de Biologia no Ensino Médio. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

LINSINGEN, I. V.;Camillo, J.HALMENSCHLAGER, K. R.; MAGOGA, T. F.. Formação da mentalidade científica e Educação em Ciências: implicações da dependência política e econômica nas dinâmicas de produção de ciência e tecnologia no Brasil. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

ROSA, M. I. F. P. S.;Camillo, J.; RINK, J.. Narrativas docentes e as políticas curriculares sobre as matemáticas do curso de administração na Universidade Federal Rural do Semi-Árido. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Camillo, J.; ROSA, M. I. F. P. S.; KISTEMANN JUNIOR, M. A.. Políticas de educação financeira nos currículos escolares da educação brasileira. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Camillo, J.; MORAES, A. G.; REGO, S. C. R.. História da ciência e educação em ciências: uma análise sociopolítica a partir de pesquisas bibliográficas. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

MOHR, A.;Camillo, J.; COSTA, P. H. A.; COELHO, F. J. F.. Educação Ativista sobre Drogas: contribuições para uma ético- ontoepistemologia antiproibicionista. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

PINTO NETO, P. C.; MELLO, D. F.;Camillo, J.. Contribuições do ensino de física: um estudo de caso na formação de aprendizes marinheiros. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

SILVEIRA, E.;Camillo, J.; BARBOSA, J. C.; POWELL, A.. Filosofia da Educação Matemática Crítica: fundamentos crítico-ontológicos. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

MOHR, A.;Camillo, J.; MARTINS, I. G. R.; MARTINS, L.; CASTIEL, L. D.. De quem é a culpa? Questionamentos sobre expectativas e autocompreensões referentes ao papel da docência no Programa Saúde na Escola. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.MATTOS, C. R.; SANTIAGO, A.. Relações entre a teoria da atividade e a perspectiva educacional freireana: possibilidades para o ensino de ciências. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

SILVA, H. C.; CORDEIRO, M. D.;Camillo, J.; FERREIRA, L. N. A.. Circulação de conhecimentos sobre radioatividade: textos de divulgação científica em livros didáticos de química. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, H. C.; ALMEIDA, M. J. P. M.; FERREIRA, G. K.;Camillo, J.. Textos sobre Física Quântica na formação de professores de Física: práticas de leitura e a introdução em campos de conhecimentos. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, S. A.; AMARAL, E.;Camillo, J.. Análise do trabalho docente no contexto de escolas em tempo integral de Pernambuco: influências e contribuições dos processos de formação continuada dos professores da área de Ciências da Natureza. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

SILVA, H. C.; SOUSA, G. G.; CRUZ, F. F. S.; FLORES, C. R.;Camillo, J.. Histórias e discursos das imagens de partículas elementares: ensinando (com) as imagens [suplente]. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

MATTOS, C.CAMILLO, JULIANORodrigues, A.M.. Perturbação da cadeia de atividades de um curso de licenciatura em química por meio da disciplina de Física I. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

DELIZOICOV, D.;CAMILLO, JULIANOPICCOLI NETO, D.; SILVA, F. A. G.. Realidade e Ensino de Ciências. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.BRICK, E. M.; MORENO, G. S.; SILVA, F. A. G.. O papel da escuta na práxis da Educação Popular com jovens de comunidades periféricas em Florianópolis/SC. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; CEDRO, W. L.; ECHALAR, A. D. L. F.. Atividades mediadas por simulações computacionais no ensino de física: a materialização de situações desencadeadoras de aprendizagem. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Viggiano, E.Camillo, J.; OVIGLI, D. F. B.. Para além do modismo: um estudo sobre a visão de professores de ciências acerca de metodologias ativas na região do Triângulo Mineiro. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

LORENCINI JUNIOR, A.; STANZANI, E. L.;Camillo, J.. Estudo sobre as reflexões dos bolsistas da Residência Pedagógica em química nas atividades de microensino: inferências para a formação inicial de professores. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Camillo, J.MATTOS, C.; HASTENREITER, R. S. C.. Movimento browniano e natureza da ciência: contribuições a partir da teoria da atividade cultura-histórica. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; SCHWANTES, L.; PEREIRA, R. B.; DORNELES, A. M.. O que pensam os docentes de Química, Física e Biologia Licenciatura sobre a formação de professores. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG.

WATANABE, G.; ROCHA, M. N.;Camillo, J.. A divulgação científica em tempos de movimentos anticiência: proposições para novos desafios democráticos. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

ROSA, M. I. F. P. S.; MOURA, J. H. C.; BAROLLI, E.;Camillo, J.. Formação docente em Física, interdisciplinaridade e episódios de refração. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

BRICK, E. M.; AULER, D.; ROSO, C. C.;Camillo, J.. Valores associados a publicações brasileiras sobre História e Filosofia da Ciência no Ensino de Física. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

BRICK, E. M.; SILVA, I. F. F. M.; MORENO, G.;Camillo, J.. A Educação em Ciências engajada com a superação das situações-limites da pesca artesanal na RESEX Marinha de Pirajubaé/SC. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

LIMA, G. S.; ALMEIDA, S. A.;Camillo, J.. Vivências de uma Atividade de Leitura Coletiva de uma Obra de Divulgação Científica: A representação de Conceitos e Fenômenos por Crianças. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

BRICK, E. M.; SILVA, F. A. G.; DELIZOICOV, D.;Camillo, J.. Escrevivendo uma prática docente inspirada na investigação temática: mobilizando a realidade local e os conhecimentos químicos em Vidal Ramos. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; SILVA, G. S. F.; MOURA, C. B.. A Atividade de Controvérsia para o ensino de ciências: o dialogismo como foco de potencialidade discursiva. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

MOHR, A.;Camillo, J.; FERNANDES, C. S.; FERREIRA, M. S.. Educação em ciências e a Base Nacional Comum Curricular: uma análise sob a perspectiva da história do tempo presente. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; WATANABE, G.;BRICK, E. M.Rodrigues, A.M.; PESCHANSKI, J. A.. Possibilidades de conhecer por meio da Wikipédia: considerações para o ensino de ciências. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, T.;Camillo, J.; SHOEY, M.; ESPINOSA, T.; DOLIVEIRA, D. S. L. C.. Sala de Aula Invertida no Ensino de Física. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; GIRALDI, P. M.; PEREIRA, P.; DALCASTAGNE, R.. A perifa dando a letra: expropriação da literatura e ensino de ciências. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; DELIZOICOV, D.;BRICK, E. M.; GURGEL, I.. Reflexões sobre ciência e ensino: O Eclipse Solar de 1919. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; BAZZO, W. A.; CUPANI, A. O.. A partir do campo da filosofia da tecnologia, uma análise sobre as concepções de tecnologia presentes nas teses e dissertações produzidas pelo PPGECT(UFSC). 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; CALDEIRA, A. D.; MAGNUS, M. C. M.; SILVEIRA, E.. Matemática e realidade na revista Nova Escola. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

TERRAZZAN, E. A.; FORATO, T. C. M.; GURGEL, I.;Camillo, J.. História, Filosofia e Sociologia da Ciência no ensino da Física: formação e prática docente de professores da Educação Básica [suplente]. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; GURGEL, I.;BRICK, E. M.. Da janela em Berna à detecção das ondas gravitacionais: discussões de Natureza da Ciência por meio de textos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, H. C.;Camillo, J.. Efeitos de sentido sobre buracos negros em séries e filmes de ficção científica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CERNY, R. Z.;BRICK, E. M.; PEREIRA, R. S.; MUNARIM, A.;CAMILLO, JULIANO. As tecnologias digitais no currículo da Educação do Campo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

MATTOS, C. R.CAMILLO, JULIANO; WATANABE, G.. O papel da experimentação na compreensão da ciência durante o evento Masterclasses. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

MATTOS, C.Camillo, J.; LIBERALI, F. C.. Performance-atividade: reflexões para subsidiar a formação de professores de física. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

CAMILLO, JULIANO; Ortega, O.; Rotta, J. C. G.. A Especialização na Prática para a Formação Docente na Interdisciplinaridade. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu em Educação do Campo para o Trabalho Interdiscipl) - Universidade de Brasília.

CAMILLO, JULIANO; Lopes, E. A. M.; BITTENCOURT, M.. O Projovem Campo Saberes da Terra do Distrito Federal e o Ensino Interdisciplinar da Área de Conhecimento de Ciências da Natureza e Matemática: Relato de Experiências a partir de Falas Significativas. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu em Educação do Campo para o Trabalho Interdiscipl) - Universidade de Brasília.

Camillo, J.; FARIA, J. E. S.; WAGNER, D. R.. Etnomatemática e Educação do Campo: Uma breve revisão de trabalhos. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; FARIA, J. E. S.; SILVA, S. D. M.. O papel da ciência na formação inicial dos professores do curso de licenciatura em educação do campo. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.BRICK, E. M.; FAGUNDES, A.. Potencialidades da utilização dos saberes dos camponeses do Planalto Norte de Santa Catarina sobre a aplicação do calendário lunar nas práticas da propriedade no ensino de Ciências da Natureza e Matemática no ensino Fundamental. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; GARCIA, J. O.;PICCOLI NETO, D.. A questão da variação linguística e o ensino de Ciências da Natureza e Matemática: apontamentos iniciais. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; NASCIMENTO, L. A.; COSTA, K.. Processos interpretativos de resoluções matemáticas. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.BRICK, E. M.; BORGES, M. G.. Aprendo para a escola ou para a vida?. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.BRICK, E. M.; FAGUNDES, A.. Sala de aula invertida: uma metodologia ativa para o ensino da Física no Ensino Médio. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; CAURIO, M.;PICCOLI NETO, D.. Estágio supervisionado na Educação de Jovens e Adultos na área de Ciências da Natureza e Matemática. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

BORGES, M. G.;Camillo, J.; SILVA, S. D. M.; MORENO, G.. A influência do sono no desenvolvimento da aprendizagem: Percepções de jovens e docentes do Ensino Médio da Escola de Educação Básica Barão de Antonina, Mafra, Santa Catarina. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

PICCOLI NETO, D.Camillo, J.BRICK, E. M.. Contribuições da perspectiva Freireana para uma prática de Ensino de Ciências da Natureza na Educação do Campo. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CONDE, S. F; DALMAGRO, S. L.;Camillo, J.. Educação infantil do e no campo: um estudo sobre a oferta e a demanda nos assentamentos rurais da Reforma Agrária em Rio Negrinho - SC. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CONDE, S. F;Camillo, J.; NASCIMENTO, C. P.. Contribuições da Teoria da Atividade de Vigotsky para a brincadeira na Escola Menino Jesus no município de Rio Negrinho, Santa Catarina. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, S. D. M.;Camillo, J.PICCOLI NETO, D.. Inclusão dos alunos com deficiê.ncia em uma Escola do· município de São Bento do Sul - SC. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

LEONEL, A. A.; CORDEIRO, M. D.;Camillo, J.. Leis de Newton aplicadas ao voleibol. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.

LEONEL, A. A.; SILVA, H. C.; LIVRAMENTO, S.;Camillo, J.. Uma proposta de atividade experimental para o ensino da lei de Ohm - Suplente. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.

LEONEL, A. A.; VOOS, I. C.; TEIXEIRA, R. M.;Camillo, J.. Ensino de Física e os Transtornos de Aprendizagem: Uma Análise sobre a Dislexia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.

LEONEL, A. A.; TEIXEIRA, R.; LIVRAMENTO, S.;Camillo, J.. Uma Sequência Didática para abordagem do Eletromagnetismo no Ensino Médio: Contribuições da História e Filosofia da Ciência, das atividades experimentais, do Enfoque CTS e dos Três Momentos Pedagógicos - Suplente. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.

SILVA, H. C.;CAMILLO, JULIANO; ALMEIDA, D. P.. Uma Sequência de Aulas de Física Sobre a Temática dos Terremotos com a Utilização da Divulgação Científica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CAMILLO, JULIANOHALMENSCHLAGER, K. R.; BORGES, M. G.. Interdisciplinaridade no Ensino Médio Inovador: Os desafios dos Professores.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Lic. em Educação do Campo - Ciências da Nat. e Mat) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CAMILLO, JULIANOHALMENSCHLAGER, K. R.TASCHETTO, A. G.. Desafios e dificuldades encontradas pelos professores de Ciências da Natureza para o desenvolvimento de práticas experimentais e vivências com turmas da Educação Básica em uma escola do Campo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Lic. em Educação do Campo - Ciências da Nat. e Mat) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CAMILLO, JULIANO; FARIA, J. E.;PICCOLI NETO, D.; ROCHA, R. N.. A Questão Hídrica no Planalto Norte Catarinense e o Ensino de Matemática e Ciências da Natureza na Escola de Educação Básica ?Colombo Machado Salles?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Lic. em Educação do Campo - Ciências da Nat. e Mat) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CONDE, S. F; HANFF, B. B. C.;Camillo, J.. A relação entre a fumicultura e a escola em Irineópolis. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Lic. em Educação do Campo - Ciências da Nat. e Mat) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; BORGES, M. G.; BITTENCOURT, J.; JINKINGS, N. M. T.. Processo Seletivo Simplificado do Departamento de Metodologia de Ensino - área Ensino de Biologia - Edital nº 34/DDP/2018. 2018. Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.PICCOLI NETO, D.; MAGNUS, M. C. M.. Processo Seletivo Simplificado do Departamento de Educação do Campo - área Ensino/Ensino de Física/Educação do Campo - Edital nº 046/DDP/2018. 2018. Universidade Federal de Santa Catarina.

GRANDO, R. C.;Camillo, J.; HANFF, B. B. C.; GUERRERO, P.; FERNANDES, F. S.; MONTEIRO, A.; SILVA, J. M.. Suplente - Banca Examinadora do Concurso Público para Docente do Departamento de Educação do Campo - Edital 035/DDP/2017 - Ensino/Ensino de Ciências/Ensino de Matemática/Educação do Campo. 2017. Universidade Federal de Santa Catarina.

BORGES, M. G.; FERREIRA, L. M.; GIRALDI, P. M.;Camillo, J.. Suplente - Processo Seletivo Simplificado do Departamento de Educação do Campo - Edital nº 21/DDP/PRODEGESP/2017. 2017.

Camillo, J.; FARIA, J. E. S.; CONCEICAO, A. A.. Processo Seletivo Simplificado do Departamento de Educação do Campo - Edital nº 40/DDP/2017. 2017. Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; FARIA, J. E. S.; CONCEICAO, A. A.; BORGES, M. G.. Processo Seletivo Simplificado do Departamento de Educação do Campo - área Ensino de Matemática - Edital nº 45/DDP/2017. 2017. Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; BORGES, M. G.; FARIA, J. E.. Processo Seletivo Simplificado do Departamento de Metodologia de Ensino - área Ensino de Física/Educação do Campo, Edital nº 45/DDP/2016. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.; BORGES, M. G.; FARIA, J. E.. Processo Seletivo Simplificado do Departamento de Metodologia de Ensino, área Educação do Campo/Ensino de Matemática - Edital nº 031/DDP/2016. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

Camillo, J.HALMENSCHLAGER, K. R.; STRAGLIOTTO, M.. Processo Seletivo Simplificado do Departamento de Metodologia de Ensino - área Ensino de Física/Educação do Campo, Edital nº 091/DDP/2016. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

JOUCOSKI, E.;CAMILLO, JULIANO; GEHRKE, M.; LOPES, C. V. G.; SILVA, L. R. O.. Banca Julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos - UFPR Litoral. 2015. Universidade Federal do Paraná.

Camillo, J.; FERNANDES, C. S.; LEONEL, A. A.; COSTA, D. A.; SILVA, T.; MACHADO, R. B.; ESPINDOLA, M. B.. Comissão de seleção para ingresso no mestrado - PPGECT/UFSC. 2019. Universidade Federal de Santa Catarina.

A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NOS CURSOS DE FÍSICA: UMA ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DOCENTES E DISCENTES NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE SÃO PAULO; Início: 2025; Tese (Doutorado em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

A Natureza da Ciência está aqui? Uma investigação sobre a presença da NdC na formação de professores de ciências em uma instituição pública de ensino de Ciência e Tecnologia; Início: 2024; Tese (Doutorado em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

A construção do conhecimento acerca da evolução estelar como estratégia de ensino de física e divulgação da astronomia: uma perspectiva latouriana; Início: 2024; Tese (Doutorado em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Práticas educativas ético-críticas: desafios à mobilização de conhecimentos na transformação da realidade injusta; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina; (Orientador);

Órgãos cognitivos conceituais, desenvolvimento humano e Educação em Ciências; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Início: 2024; Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo;

Movimento browniano e natureza da ciência: contribuições a partir da teoria da atividade cultural-histórica; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Juliano Camillo;

Reflexões sobre ciência e ensino: o eclipse solar de 1919; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina; Orientador: Juliano Camillo;

Discussões sobre ciência na formação de professores: articulações entre Natureza da Ciência e Teoria da Atividade Cultural-Histórica; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Juliano Camillo;

PPGECT, o que é tecnologia?; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Juliano Camillo;

Possibilidades de conhecer por meio da Wikipédia: considerações para o ensino de ciência; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Juliano Camillo;

Intervenção formativa no estágio supervisionado na Licenciatura em Química: Limites e possibilidades da superação das contradições da prática docente no ambiente simulado; 2025; Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, ; Orientador: Juliano Camillo;

Por um Ensino de Física Ativista Transformador; 2025; Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, UNIEDU; Orientador: Juliano Camillo;

2022; Universidade Federal de Santa Catarina, ; Juliano Camillo;

Natureza da ciência no ensino de física - limites e potencialidades a partir da literatura contemporânea; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Juliano Camillo;

Ética e afetividade no ensino de física: um breve ensaio; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Juliano Camillo;

Potencialidades da utilização dos saberes dos camponeses do Planalto Norte de Santa Catarina sobre a aplicação do calendário lunar no ensino de Ciências da Natureza e Matemática no ensino Fundamental; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Lic; em Educação do Campo - Ciências da Nat; e Mat) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Juliano Camillo;

O papel da ciência na formação inicial dos professores do curso de licenciatura em educação do campo; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Juliano Camillo;

A questão da variação linguística e o ensino de Ciências da Natureza e Matemática: apontamentos iniciais; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Juliano Camillo;

Processos interpretativos de resoluções matemáticas; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Juliano Camillo;

Aprendo para a escola ou para a vida?; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Juliano Camillo;

Sala de aula invertida: uma metodologia ativa para o ensino da Física no Ensino Médio; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Juliano Camillo;

Estágio supervisionado na Educação de Jovens e Adultos na área de Ciências da Natureza e Matemática; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Juliano Camillo;

Desafios e dificuldades encontradas pelos professores de Ciências da Natureza para o desenvolvimento de práticas experimentais e vivências com turmas da Educação Básica em uma escola do Campo; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Lic; em Educação do Campo - Ciências da Nat; e Mat) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Juliano Camillo;

Interdisciplinaridade no Ensino Médio Inovador: Os desafios dos Professores; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Lic; em Educação do Campo - Ciências da Nat; e Mat) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Juliano Camillo;

A Questão Hídrica no Planalto Norte Catarinense e o Ensino de Matemática e Ciências da Natureza na Escola de Educação Básica ?Colombo Machado Salles?; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Lic; em Educação do Campo - Ciências da Nat; e Mat) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Juliano Camillo;

O papel da experimentação na formação inicial de professores; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Juliano Camillo;

Camillo, J. . Parecer de artigo submetido ao evento XX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF). 2024.

Camillo, J. . Parecer de projetos submetidos ao CNPq. 2024.

Camillo, J. . Parecer de artigo submetido à Revista da Sociedade Brasileira de Ensino de Química - ReSBEnQ. 2024.

Camillo, J. . Parecer de livro submetido à Editora da Faculdade de Educação da Unicamp. 2024.

Camillo, J. . Parecer de artigo submetido à revista Revista Insignare Scientia. 2023.

Camillo, J. . Parecer de artigo submetido à revista ALEXANDRIA Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2023.

Camillo, J. . Parecer de artigo submetido à Revista Pro-Posições. 2023.

Camillo, J. . Parecer de artigo submetido à revista Cultural Studies of Science Education. 2022.

Camillo, J. . Parecer de artigo científico submetido à Revista Ciência e Educação. 2020.

Camillo, J. . Parecer de artigo submetido à Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade. 2020.

Camillo, J. . Parecer de artigo científico submetido à Revista Outlines. Critical Practice Studies. 2020.

Camillo, J. . Parecer de artigo científico submetido ao Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2020.

Camillo, J. . Parecer de artigo submetido ao Caderno Brasileiro de Ensino de Física (2019.2). 2019.

Camillo, J. . Parecer de artigo submetido à Revista Brasileira de Segurança Pública. 2019.

Camillo, J. . Parecer de artigo submetido à Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2019.

Camillo, J. . Fiscal de projeto de extensão financiado. 2019.

Camillo, J. . Parecer de artigo submetido ao Caderno Brasileiro de Ensino de Física (2019.1). 2019.

Camillo, J. . Parecerista de trabalhos submetidos ao XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF). 2018.

Camillo, J. . Parecer de artigo submetido à revista Diálogos Educacionais. 2018.

Camillo, J. . Parecer de artigo submetido à Revista Cadernos CIMAEC (artigo 1). 2018.

Camillo, J. . Parecer de artigo submetido à Revista Cadernos CIMAEC (artigo 2). 2018.

Camillo, J. . Parecer de artigo submetido à Revista Cadernos CIMAEC (artigo 3). 2018.

Camillo, J. . Parecerista dos trabalhos enviados ao XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF. 2017.

CAMILLO, JULIANO . Parecerista do XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2016.

Camillo, J. . Parecer de artigo submetido à revista Creative Education. 2016.

CAMILLO, JULIANO . Parecerista do II Conference on Physics Education (WCPE). 2016.

Camillo, J. . Parecerista do XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2015.

Camillo, J. . Parecerista do XX Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2013.

Camillo, J. . Parecerista do V EDIPE - ENCONTRO DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO. 2013.

Camillo, J. . Supervisão de Redação dos Trabalhos de Conclusão do Curso de Especialização em Física - REDEFOR/SEE/UNICAMP. 2012.

Camillo, J. . Supervisão de Redação dos Trabalhos de Conclusão do Curso de Especialização em Física - REDEFOR/SEE/UNICAMP. 2011.

Camillo, J. ; VILELA, M. L. ; GALIETA, T. . Encontros com a Ciência: o negacionismo científico entre a crítica e a credibilidade. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Camillo, J. ; GONÇALVES, F. P. ; CIVIERO, P. A. G. ; SIMAS FILHO, J. P. . Aprendizagem no Ensino de Ciências e Matemática: contextos e realidades. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CALDEROLLI, A. ; CAMILLO, JULIANO . Estudo de ciências nas escolas precisa ser debatido, defende pesquisador. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Camillo, J. ; MATTOS, CRISTIANO ; PLAKITSI, K. ; KOLOKOURI, E. ; KORNELAKI, A. ; BARMA, S. ; ROMERO, M. ; LESSARD, A. ; ENGESTROM, Y. ; SANNINO, A. ; DAFERMOS, M. ; TANZI, A. ; LIBERALI, F. . SOCIOCULTURAL APPROACHES TO SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING AND MATHEMATICS EDUCATION (STEM). 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Camillo, J. . VIII ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS ? VIII EFPEC - REGIÃO SUL. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Camillo, J. ; MATTOS, C. . Escola de formação de pesquisadores - XVII EPEF - Teoria Histórico-Cultural nas pesquisas em ensino de física. 2018. .

2019

1º. Concurso de Fotografias da Educação do Campo ? ?O olhar do educador e educadora do campo?, PET Educampo UFSC.

2016

Menção Honrosa - Prêmio Capes de Tese 2016 (Área: Ensino), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).