ISABELA LIA VACCARI

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• VACCARI, I. L. ; LEAO, A. M. C. . O QUE FOI APRESENTADO NO GT 23 DA ANPED EM 2017: ESTUDO DE REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE GÊNERO, SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO. REVISTA BRASILEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA , v. 5, p. 86-105, 2018.

• VACCARI, I. L. ; LOPES, M. M. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO , v. 50, p. 01, 2014.

• VACCARI, I. L. ; AUGUSTO, T. G. S. . QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. In: XIX ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO - XIX ENDIPE, 2018, Salvador - BA. ANAIS DO XIX ENDIPE. v. 01. p. 01-05.

• VACCARI, I. L. ; AUGUSTO, T. G. S. . SEXUALIDADE E QUESTÕES DE GÊNERO NO PROJETO POLÍTICO- PEDAGÓGICO E NOS PLANOS DE ENSINO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. In: VI Congresso Brasileiro de Educação, 2017, Bauru. Anais do VI Congresso Brasileiro de Educação: v. 4 educação e formação humana: práxis e transformação social: Pesquisas Concluídas. Bauru: FACULDADE DE CIÊNCIAS - CAMPUS DE BAURU, 2017. v. 04. p. 296-302.

• VACCARI, I. L. ; AUGUSTO, T. G. S. . SEXUALIDADE E QUESTÕES DE GÊNERO NO PROJETO POLÍTICO- PEDAGÓGICO E NOS PLANOS DE ENSINO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. In: VI Congresso Brasileiro de Educação Educação e Formação Humana: práxis e transformação social, 2017, Bauru. Anais do VI Congresso Brasileiro de Educação Educação e Formação Humana: práxis e transformação social. Volume 1 - Resumos. Bauru: FACULDADE DE CIÊNCIAS - CAMPUS DE BAURU, 2017. v. 1. p. 174-175.

• VACCARI, I. L. ; MACHADO, V. . O FEMINISMO PARA TRANSGREDIR: A CONTRIBUIÇÃO DOS ESTUDOS CULTURAIS PARA REPENSAR O CURRÍCULO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VACCARI, I. L. ; MOMESSO, M. R. . A escrita como 'técnica de si' em um blog feminista: reflexões foucaultianas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VACCARI, I. L. ; AUGUSTO, T. G. S. . QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VACCARI, I. L. ; AUGUSTO, T. G. S. . Sexualidade e Questões de Gênero no Projeto Político-Pedagógico e nos Planos de Ensino de Professores de Ciências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VACCARI, I. L. . Professores de Ciências e a Educação Sexual: questões de gênero. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VACCARI, I. L. ; LEAO, A. M. C. . O ESTADO DA ARTE DOS TRABALHOS SOBRE GÊNERO, SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO PUBLICADOS NA ANPED PELO GT 23 EM 2017 2017 (Trabalho de Conclusão de Curso).

• VACCARI, I. L. . Educação Ambiental e a Conservação da Biodiversidade 2013 (Trabalho de Conclusão de Curso).

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Necessidades Formativas de Professores em Ciências e Biologia: quais as lacunas e como superá-las?, Descrição: O presente projeto de pesquisa engloba diferentes investigações e ações orientadas pela coordenadora do projeto que incidem sobre a formação continuada de professores para o ensino de Ciências e Biologia. O objetivo de tal pesquisa é identificar as lacunas na formação de professores nessa área e analisar quais são as estratégias mais efetivas para superá-las. Assim, os objetivos específicos são: 1-Identificar quais conteúdos são considerados mais difíceis de serem desenvolvidos em sala de aula pelos professores e porquê. 2-Compreender quais as barreiras encontradas pelos docentes para desenvolver metodologias mais ativas no ensino de Ciências e Biologia. 3-Elaborar cursos de formação continuada e materiais didáticos inovadores para esses docentes e avaliar sua eficácia. 4-Analisar quais estratégias de ensino são melhores avaliadas pelos professores em cursos de formação continuada. A pesquisa pretende envolver professores que atuam em três níveis: anos iniciais do ensino fundamental (Pedagogos), anos finais do ensino fundamental (professores de Ciências) e ensino médio (professores de Biologia). Com uma abordagem qualitativa amparada pela análise de conteúdo, as concepções docentes serão coletados através de questionários, entrevistas e grupo focal. A elaboração de cursos de formação continuada será amparada em pesquisa bibliográfica aprofundada, filmagem dos encontros para posterior transcrição e análise das falas dos docentes participantes e avaliação dos encontros pelos mesmos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Isabela Lia Vaccari - Integrante / Thaís Gimenez da Silva Augusto - Coordenador / Letícia Vieira Basílio - Integrante / Pietro Monteiro da Silva - Integrante / Vinicius Miguel Gomes - Integrante / Willian Franklin Sampaio - Integrante / Leiriani Abreu - Integrante / Gisele Costa Neves - Integrante.