Stéfani Rafaela Pintos da Rocha

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• ROCHA, Stéfani Rafaela Pintos da. ; MENDES, G. M. L. . O direito à educação de crianças migrantes: incluir ou integrar?. MOMENTO - DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO , v. 32, p. 21-39, 2024.

• ROCHA, S. R. P. ; LOUREIRO, Claudia R. O. M. S. ; MENDES, G. M. L. . A Intersecção entre o Direito Humano de Migrar e o Direito Humano à Educação: O Caso das Crianças Bolivianas com Suspeita de Diagnóstico de Transtorno de Espectro Autista em São Paulo. Revista Direito Público , v. 20, p. 294-318, 2023.

• PINTOS DA ROCHA, STÉFANI RAFAELA ; SOUSA DE AZEVEDO, RÔMULO ; MENDONÇA LUNARDI MENDES, GEOVANA . Educação Superior para Refugiados. Uma análise dos procedimentos de ingresso nas universidades brasileiras vinculadas à Cátedra Sérgio Vieira de Mello. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN (ONLINE) , v. 88, p. 147-162, 2022.

• PAVESI PERA, LUANA ; RAFAELA PINTOS DA ROCHA, STÉFANI ; METROSKI DE ALVARENGA, VALÉRIA . FORMAÃ?Ã?O/ATUAÃ?Ã?O DOCENTE E ENSINO DE ARTE: VISÃ?O DOS PROFESSORES DE ARTES VISUAIS A RESPEITO DAS TECNOLOGIAS CONTEMPORÃ?NEAS. REVISTA EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO , v. 12, p. 183-201, 2016.

• ROCHA, S. R. P. . Estudo de caso com uma criança com paralisia cerebral: possibilidades de Ensino em Artes Visuais. Revista Ciclos , v. 2, p. 51-65, 2015.

• PINTOS DA ROCHA, STÉFANI RAFAELA ; DA ROSA FONSECA DA SILVA, MARIA CRISTINA . PIBID INTERDISCIPLINAR: UM OLHAR SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DA ARTE PARA A CONSTRUÇÃO DE OBJETOS PEDAGÓGICOS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS. Revista Educação, Artes e Inclusão , v. 11, p. 127-144, 2015.

• ROCHA, S. R. P. ; PIRES, Y. R. ; MENDES, G. M. L. . Migração e infância: o que dizem as produções científicas da área da educação?. In: Cláudia Valente Cavalcante; Daniela Colella Zuniga Ludovico; Adma Palmira Jaime Noleto; Antonia de Paula Ribeiro. (Org.). Educação, migração e diversidade na contemporaneidade. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2022, v. 1, p. 37-58.

• ROCHA, S. R. P. . Produção de materiais para museus: caminhos possíveis para a inclusão. In: Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. (Org.). Formação inclusiva para museus de Santa Catarina: um percurso de variadas possibilidades. 1ed.Florianópolis: AAESC, 2022, v. 1, p. 122-137.

• BERNARDES, Letícia Ignácio ; ROCHA, Stéfani Rafaela Pintos da. ; SPENGLER, Maria Laura Pozzobon . O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS: EXPERIÊNCIAS VIVIDAS DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19. O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS: EXPERIÊNCIAS VIVIDAS DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19. 1ed.Campo Grande: Inovar, 2021, v. , p. 27-36.

• ROCHA, S. R. P. . Formação de Professores: um recorte sobre o advento das tecnologias e a construção do sentido estético. In: Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. (Org.). Formação docente, Arte e Tecnologias: contribuições do campo sócio-histórico. 1ed.Campinas: Grupo Átomo e Alínea, 2017, v. 1, p. 105-118.

• ROCHA, S. R. P. . Arte e Interdisciplinaridade: Reflexões sobre a formação inicial dos licenciandos em Artes Visuais. In: XXVI Congresso Nacional da Federação de Arte/ Educadores do Brasil e do II Congresso Internacional da Federação de Arte/ Educadores, 2014, Ponta Grossa. Anais XXVI Congresso Nacional da Federação de Arte/ Educadores do Brasil e do II Congresso Internacional da Federação de Arte/ Educadores, 2014.

• ROCHA, S. R. P. . A exteriorização da aprendizagem por meio do gesto: uma possibilidade para alunos com paralisia cerebral. In: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2014, São Carlos - SP. Anais do VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014.

• ROCHA, S. R. P. . Possibilidades de Ensino em Artes Visuais em uma instituição de ensino especial. In: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2014, São Carlos - SP. Anais do VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014.

• ROCHA, S. R. P. ; OLEQUES, L. C. . Arte e Inclusão: práticas de ensino. In: X Encontro do Grupo de Pesquisa: Educação, Arte e Inclusão, 2014, Florianópolis. Anais do X Encontro do Grupo de Pesquisa Educação, Artes e Inclusão, 2014.

• ROCHA, S. R. P. . Os Desafios da Formação Inicial no Ensino de Arte: Construindo Saberes com uma Classe Especial na APAE. In: IX Encontro do Grupo de Pesquisa Educação, Arte e Inclusão, 2013, Florianópolis. Anais do IX Encontro do Grupo de Pesquisa Educação, Artes e Inclusão, Florianópolis, 2013.

• ROCHA, S. R. P. . Adaptações de materiais para alunos com paralisia cerebral e a tecnologia como recurso pedagógico. In: III Simpósio Formação de Professores e Práticas Pedagógicas, 4ª Mostra Pedagógica do Colégio de Aplicação, I Mostra PIBID/UFSC, 2014, Florianópolis. Caderno Eletrônico de Resumos do Simpósio de Formação de Professores e Práticas Pedagógicas, 2014.

• ROCHA, S. R. P. . Adaptações de materiais para alunos com paralisia cerebral e a tecnologia como recurso pedagógico. In: XI Ciclo de Debates, Oficinas e Mostra de trabalhos sobre Educação Inclusiva, 2014, Belo Horizonte. Anais do XI Ciclo de Debates, Oficinas e Mostra de trabalhos sobre Educação Inclusiva, 2014.

• ROCHA, S. R. P. ; ALVES, R. H. A. ; Roberta Merino Bastos ; De MARTINO, M. B. . A Arte Confessional e seus Desdobramentos: Corpos e Sexualidade no Mundo Contemporâneo. In: XI Mostra da Produção Universitária, 2012, Rio Grande. 11ª Mostra da Produção Universitária, 2012.

• Maria Cristina Pastore ; Roberta Merino Bastos ; Rosete Porto Oliveira ; ROCHA, S. R. P. . Teatro de Fantoches: do imaginário infantil a uma prática artística, educativa e inclusiva. In: 6º Encontro de Pesquisa em Arte, 2011, Montenegro-RS. 6º Encontro de Pesquisa em Arte - A formação do professor pesquisador e a mediação pedagógica. Montenegro-RS: Fundarte, 2011.

• Maria Cristina Pastore ; Roberta Merino Bastos ; Rosete Porto Oliveira ; ROCHA, S. R. P. ; FELIPPE, C. I. M. . Teatro de Fantoches: do imaginário infantil a uma prática artística, educativa e inclusiva. In: XI Congreso Iberoamericano de Extensión Universitaria, 2011, Santa Fé - Argentina. XI Congreso Iberoamericano de Extensión Universitária "Integración extensión, docencia e investigación para la inclusión y cohesión social", 2011.

• ROCHA, S. R. P. ; Maria Cristina Pastore ; Roberta Merino Bastos ; Rosete Porto Oliveira ; FELIPPE, C. I. M. . Teatro de Fantoches: Uma Ação Extensionista à Serviço de uma Educação Inclusiva e Artística. In: X Mostra da Produção Universitária, 2011, Rio Grande. 10ª Mostra da Produção Universitária: Ciência, tecnologia e compromisso social: um desafio para a Universidade, 2011.

• Leonardo Fonseca Soares ; Carina Marques Cunha ; Thays L. de Oliveira ; Samantha Ávila Pinto ; Jenifer Marques Cunha ; Suelen do Amaral Barros ; Riccele de O. Gomes ; Joezele R. Pereira ; ROCHA, S. R. P. ; Roberta Merino Bastos ; Ronaldo C. Costa ; Daniel P. Prado ; Cláudia M. S. Tavares ; Rita Patta Rache . Memória Socioambiental do Arroio Vieira - Rio Grande/RS. In: IX Mostra da Produção Universitária, 2010, Rio Grande. 9ª Mostra da Produção Universitária - A Universidade no universo da cidade, 2010.

• FELIPPE, C. I. M. ; Maria Cristina Pastore ; Roberta Merino Bastos ; Rosete Porto Oliveira ; ROCHA, S. R. P. . Fantoches: Do Imaginário Infantil à Uma Prática Artística, Educativa e Inclusiva. In: IX Mostra da Produção Universitária, 2010, Rio Grande. 9ª Mostra da Produção Universitária - A Universidade no universo da cidade, 2010.

• ROCHA, S. R. P. ; Cleison Rafael Goulart da Silva ; Roberta Merino Bastos ; Nadiele Ferreira Pires . Stencil: um Método de Ensino e a Proximidade com o Âmbito das Artes. In: 22º Seminário Nacional de Arte e Educação, 2010, Montenegro-RS. 22º Seminário Nacional de Arte e Educação - Desafios da docência em tempos mutantes, 2010.

• ROCHA, S. R. P. ; Nadiele Ferreira Pires ; Cleison Rafael Goulart da Silva ; Roberta Merino Bastos . Lei 11.645/2008: Uma Nova Abordagem do Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena Explorando a Técnica de Stencil. In: 22º Seminário Nacional de Arte e Educação, 2010, Montenegro-RS. 22º Seminário Nacional de Arte e Educação - Desafios da docência em tempos mutantes, 2010.

• Vivian da Silva Paulitsch ; Roberta Merino Bastos ; ROCHA, S. R. P. . Experiências adquiridas no processo de formação docente. In: Seminário de Educação 2010, 2010, Cuiabá - MT. Seminário de Educação - Educação, Formação de Professores e suas Dimensões Sócio-Históricas: Desafios e Perspectivas, 2010.

• ALVES, R. H. A. ; CASTELL, C. H. G. P. ; TRINDADE, C. R. T. ; Roberta Merino Bastos ; ROCHA, S. R. P. . Grupo de Teatro Interativo Chá de Alecrim: Uma Proposta Extensionista através do Teatro do Oprimido. In: IX Mostra da Produção Universitária, 2010, Rio Grande. 9ª Mostra da Produção Universitária - A Universidade no universo da cidade, 2010.

• Vinícius da Costa Rocha ; ROCHA, S. R. P. ; Roberta Merino Bastos ; Nadiele Ferreira Pires ; Cleison Rafael Goulart da Silva ; Vivian da Silva Paulitsch . Composição Coletiva: Uma Prática de Percepção Artística Sócio-Cultural. In: IX Mostra da Produção Universitária, 2010, Rio Grande. 9ª Mostra da Produção Universitária - A Universidade no universo da cidade, 2010.

• Jenifer Marques Cunha ; Rita Patta Rache ; Ronaldo C. Costa ; Daniel P. Prado ; Cláudia M. S. Tavares ; Leonardo Fonseca Soares ; Carina Marques Cunha ; Thays L. de Oliveira ; Samantha Ávila Pinto ; Suelen do Amaral Barros ; Riccele de O. Gomes ; Joezele R. Pereira ; ROCHA, S. R. P. ; Roberta Merino Bastos ; Leonardo D. Gonçalves . Pró-Vieira: Educação Ambiental e Envolvimento Comunitário na Renaturalização do Arroio Vieira - Rio Grande/RS. In: IX Mostra da Produção Universitária, 2010, Rio Grande. 9ª Mostra da Produção Universitária - A Universidade no universo da cidade, 2010.

• ROCHA, S. R. P. . Arte e Interdisciplinaridade: Reflexões sobre a formação inicial dos licenciandos em Artes Visuais.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCHA, S. R. P. . A exteriorização da aprendizagem por meio do gesto: uma possibilidade para alunos com paralisia cerebral. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCHA, S. R. P. . Possibilidades de Ensino em Artes Visuais em uma instituição de ensino especial.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCHA, S. R. P. . Arte e Inclusão: práticas de ensino.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, S. R. P. . Adaptações de materiais para alunos com paralisia cerebral e a tecnologia como recurso pedagógico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, S. R. P. . Adaptações de materiais para alunos com paralisia cerebral e a tecnologia como recurso pedagógico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, S. R. P. ; REAL, A. V. ; POFFO, S. . A Arte Tecnologia a Favor da Educação nos Espaços Expositivos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, S. R. P. . Os Desafios da Formação Inicial no Ensino de Arte: Construindo Saberes com uma Classe Especial na APAE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, S. R. P. ; De MARTINO, M. B. ; ALVES, R. H. A. ; Roberta Merino Bastos . A Arte Confessional e seus Desdobramentos: Corpos e Sexualidade no Mundo Contemporâneo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Maria Cristina Pastore ; Roberta Merino Bastos ; Rosete Porto Oliveira ; ROCHA, S. R. P. . Teatro de Fantoches: do imaginário infantil a uma prática educativa, inclusiva. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, S. R. P. ; Maria Cristina Pastore ; Roberta Merino Bastos ; Rosete Porto Oliveira . Teatro de Fantoches: do imaginário infantil a uma prática artística, educativa e inclusiva. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Vivian da Silva Paulitsch ; ROCHA, S. R. P. ; Roberta Merino Bastos . Experiências adquiridas no processo de formação docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROCHA, S. R. P. ; Roberta Merino Bastos ; Cleison Rafael Goulart da Silva ; Nadiele Ferreira Pires . Lei 11.645/2008: Uma Nova Abordagem do Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena Explorando a Técnica de Stencil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROCHA, S. R. P. ; Roberta Merino Bastos ; Cleison Rafael Goulart da Silva ; Nadiele Ferreira Pires . Stencil: um Método de Ensino e a Proximidade com o Âmbito das Artes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Jenifer Marques Cunha ; Rita Patta Rache ; Ronaldo C. Costa ; Daniel P. Prado ; Cláudia M. S. Tavares ; Leonardo Fonseca Soares ; Carina Marques Cunha ; Thays L. de Oliveira ; Samantha Ávila Pinto ; Suelen do Amaral Barros ; Riccele de O. Gomes ; Joezele R. Pereira ; ROCHA, S. R. P. ; Roberta Merino Bastos ; Leonardo D. Gonçalves . Pró-Vieira: Educação Ambiental e Envolvimento Comunitário na Renaturalização do Arroio Vieira - Rio Grande/RS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALVES, R. H. A. ; CASTELL, C. H. G. P. ; TRINDADE, C. R. T. ; Roberta Merino Bastos ; ROCHA, S. R. P. . Grupo de Teatro Interativo Chá de Alecrim: Uma Proposta Extensionista através do Teatro do Oprimido. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FELIPPE, C. I. M. ; Maria Cristina Pastore ; Roberta Merino Bastos ; Rosete Porto Oliveira ; ROCHA, S. R. P. . Fantoches: Do Imaginário Infantil à Uma Prática Artística, Educativa e Inclusiva. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Vinícius da Costa Rocha ; ROCHA, S. R. P. ; Roberta Merino Bastos ; Nadiele Ferreira Pires ; Cleison Rafael Goulart da Silva ; Vivian da Silva Paulitsch . Composição Coletiva: Uma Prática de Percepção Artística Sócio-Cultural. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Leonardo Fonseca Soares ; Carina Marques Cunha ; Thays L. de Oliveira ; Samantha Ávila Pinto ; Jenifer Marques Cunha ; Suelen do Amaral Barros ; Riccele de O. Gomes ; Joezele R. Pereira ; ROCHA, S. R. P. ; Roberta Merino Bastos ; Ronaldo C. Costa ; Daniel P. Prado ; Cláudia M. S. Tavares ; Rita Patta Rache . Memória Socioambiental do Arroio Vieira - Rio Grande/RS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, S. R. P. . Curso: Reconhecendo Identidades: Cultura Afro-Brasileira e Inclusão na Educação Infantil. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• ROCHA, S. R. P. . A Importância das Artes na Educação Infantil. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• ROCHA, S. R. P. . Curso: Discussões, Reflexões e Análises dos Desenhos Infantis. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• Stéfani Rafaela Pintos da Rocha ; ANVERSA, P. . Oficina de Produção de jogos e materiais adaptados. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• ROCHA, S. R. P. . Arte e Inclusão - Práticas de Ensino. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• ROCHA, S. R. P. ; ANASTACIO, M. . Oficina de vivência: Possibilidades de Inclusão sob o viés interdisciplinar. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• ROCHA, S. R. P. . Oficina: Educação Inclusiva. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• Stéfani Rafaela Pintos da Rocha ; OLEQUES, L. C. . Oficina de Artes Visuais -Técnica Stencil. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• ROCHA, S. R. P. . Oficina: Deficiência na escola: algumas alternativas de inclusão a partir da Arte. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Following the idea: políticas, discursos e produção científica sobre educação inclusiva, Descrição: Descrição: Temos 30 anos de políticas educacionais de Educação Inclusiva no mundo, se tomarmos como marco a Conferência de Educação para todos, em Jontien, na Tailândia, em 1990. De lá para cá, inúmeros documentos internacionais pautaram propostas para uma Educação Inclusiva como princípio global que deveria ser assumida pelos diferentes países. Em linhas gerais, a proposta desse projeto é compreender as implicações da Educação Inclusiva como um conceito e como uma política global viajante (Verger, 2019). Conforme aponta Artiles e kozleski (2011, 2016), a transferência indiscriminada de políticas traz consequências únicas, especialmente quando as realidades educacionais são tão distintas. Além disso, do ponto de vista da produção científica, estamos diante de um conceito ?escorregadio? (ARTILES E KOZLESKI, 2016), que incorpora diferentes significados. Desse modo, várias são as questões que mobilizam essa investigação: 1. Que conceito de Educação Inclusiva tem ?viajado? nos documentos legais internacionais? Como ele é recontextualizado no contexto local? 2. Como os experts, pensam o conceito de educação inclusiva e que perspectivas teóricas e metodológicas os sustentam? 3. Que conceitos de Educação Inclusiva aparecem na produção científica no campo da Educação Especial e quais implicações decorrem dessas compreensões? Tomando como perspectiva metodológica os estudos de Stephen Ball (2014, 2016, 2017), que auxiliam na compreensão de networks e etnografias de rede, a presente pesquisa objetiva analisar a construção, movimento, e mobilidade das políticas, discursos e produção científica sobre Educação Inclusiva. Interessa entender como as políticas internacionais têm operado com esse conceito e provocado os contextos locais; como os experts internacionais compreendem a educação inclusiva e como o próprio campo da Educação Especial tem mobilizado essas concepções e discursos. Para tanto, no caso da produção científica serão analisados os artigos publicados na Revista Brasileira de Educação Especial de 2008 a 2020, identificando as temáticas de investigação, metodologias, autores e concepção de Educação Inclusiva. Do ponto de vista dos Expert, partindo de pesquisas que auxiliam a entender o papel do intelectual na produção dos discursos no campo científico e político, serão selecionados para entrevistas pesquisadores referências no campo da Educação Especial no contexto internacional. A proposta de pesquisa ancora-se numa trajetória de investigação já consolidada e que desde 2011 vem investigando, por diferentes ?entradas?, as políticas educacionais e a Educação Inclusiva. Especificamente esta proposta é decorrência do Projeto contemplado com Bolsa de Produtividade em 2017, interrompida para pós-doutorado no exterior, mas desenvolvido ao longo de 2019, com bolsa pós-doutoral no exterior do CNPq. Atualmente o projeto voltou a ser financiado com bolsa produtividade, retomada, após a volta da pesquisadora do exterior. A continuidade da pesquisa é fruto dos aprofundamentos e desdobramentos da estadia no exterior e espera-se entre os resultados do projeto, consolidar a parceria com pesquisadores americanos e nacionais e socializar os resultados em diferentes instâncias e formatos. Ademais destaca-se a aderência do projeto as áreas prioritárias definidas pela Portaria MCTIC n. 1122, de 19/03/20, considerando-se o caráter transversal da Educação Inclusiva, dentro dos diferentes aspectos que compõem a temática do desenvolvimento sustentável e qualidade de vida... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Stéfani Rafaela Pintos da Rocha - Integrante / Rose Clér Estivalete Beche - Integrante / Yasmin Ramos Pires - Integrante / Antonio Antonio - Integrante / Vanio Semann - Integrante / Tanara Terezinha Fogaça Zatti - Integrante / Graziela Cristina Gonçalves - Integrante / Laura de Campos Pereira Durão - Integrante / Caio de Amorim Costa Martins - Integrante / Leonardo Padilha dos Santos - Integrante / Camila Rebellato - Integrante / Renata Soares Sampaio dos Santos - Integrante / Geovana Mendonça Lunardi Mendes - Coordenador / Francislanny Pereira de Jesus - Integrante.

• 2017 - Atual

  Something borrowed?: sobre empréstimos de políticas, educação inclusiva e contextos locais., Descrição: Descrição: Os estudos de políticas educativas, nos últimos anos, trouxeram importantes contribuições para a análise da Mobilidade e Empréstimo de Políticas(Ball, 2017; Steiner-Khamsi, 2012). Tendo como base teórica e metodológica estes estudos, o projeto de pesquisa aqui proposto objetiva analisar como as políticas de educação inclusiva, articuladas a Educação Especial circulam no contexto global, tomando como foco países como Brasil, Portugal, Austrália, Espanha, EUA e África. Nos interessa perceber e identificar as redes de produção destes textos, seus atores e mecanismos de circulação. Utilizando-se de uma etnografia de redes, pretende-se mapear o trânsito destas políticas e sua apropriação em contextos locais. No contexto local, nosso estudo pretende identificar como circulam nos municípios políticas internacionais, e como acontece a apropriação local da Política Nacional de Educação Especial na Educação Inclusiva, identificando agentes e projetos em disputa, bem como as estratégias econômicas de recursos e contratações que aparecem em cena. A proposta de pesquisa ancora-se numa trajetória de investigação já consolidada e que desde 2011, vem investigando, por diferentes ?entradas? as políticas educacionais... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Stéfani Rafaela Pintos da Rocha - Integrante / Rose Clér Estivalete Beche - Integrante / Yasmin Ramos Pires - Integrante / Antonio Antonio - Integrante / Vanio Semann - Integrante / Tanara Terezinha Fogaça Zatti - Integrante / Graziela Cristina Gonçalves - Integrante / Laura de Campos Pereira Durão - Integrante / Caio de Amorim Costa Martins - Integrante / Leonardo Padilha dos Santos - Integrante / Camila Rebellato - Integrante / Renata Soares Sampaio dos Santos - Integrante / Geovana Mendonça Lunardi Mendes - Coordenador / Francislanny Pereira de Jesus - Integrante / Veronica Kimura - Integrante.

• 2011 - 2012

  Relatos em Primeira Pessoa: as Confissões e a Novíssima Arte Contemporânea, Descrição: Esta pesquisa visa investigar rupturas e prolongamentos entre artistas e trabalhos com temáticas associadas a confissões, relatos biográficos, testemunhos e crônicas auto-referenciais com o objetivo de visibilizar as mais recentes manifestações da novíssima arte contemporânea brasileira de modo a estabelecer paralelos de similaridade e distensão em relação à arte confessional das gerações precedentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Stéfani Rafaela Pintos da Rocha - Integrante / Roberta Merino Bastos - Integrante / Ricardo Henrique Ayres Alves - Integrante / Marlen De Martino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2010 - 2012

  Fantoches: Viagem ao Mundo das Criações ? a Brincadeira que Transpõe o Tempo, Descrição: O referido Projeto terá data de inicio em 13 de abril de 2010, tendo como objetivo desenvolver uma ação de inserção do teatro de fantoches com alunos de uma turma dos anos iniciais do Centro de Atenção Integral a Criança e ao Adolescente CAIC ? FURG, sendo mediado por acadêmicas do 3º semestre (2º ano) do Curso de Artes Visuais Licenciatura e Bacharelado do Instituto de Letras e Artes da FURG, assim, formando uma parceria entre ILA/ FURG e CAIC/ FURG. Tendo em vista proporcionar que 20 estudantes através de jogos e oficinas de arte construam coletivamente referenciais socioculturais e identitários refletidos e retratados através dos personagens, histórias e diálogos criados por eles, e expostos pelos seus atores, OS FANTOCHES. A metodologia utilizada serão exposições dialogadas; oficinas de arte; exercícios de sensibilização, oficinas de leituras, a hora do conto, sensibilização teatral, apresentação de esquetes com fantoches. tendo como proposta de resultados, a exposição dos bonecos e a criação de um livro com as referidas histórias construídas pelos alunos da escola CAIC orientados pelas acadêmicas do Curso de Artes Visuais da FURG. O Projeto tem proposta de duração de quatro a cinco meses em período letivo, tendo o mês de julho vigente de recesso escolar, retomando as atividades em agosto do referido ano. Os resultados finais e os resultados parciais serão apresentados na forma de textos publicados em revistas especializadas e jornais locais e regionais, eventos relacionados ao tema deste Projeto e eventuais publicações nos anais de eventos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Stéfani Rafaela Pintos da Rocha - Integrante / Roberta Merino Bastos - Integrante / Rosete Porto Oliveira - Integrante / Maria Cristina Pastore - Integrante / Carla Imaraya Meyer de Felippe - Coordenador., Número de produções C, T & A: 6

• 2010 - 2011

  O Ensino de Artes Visuais na Sociedade da Informação e do Conhecimento., Descrição: O subprojeto intitulado O ensino de Artes Visuais na sociedade da informação e do conhecimento tem como objetivo principal despertar nos licenciandos bolsistas o espírito investigativo característico da pesquisa científica e tecnológica em Artes Visuais, em articulação com instituições de ensino fundamental e básico. O programa de atividades deste subprojeto estruturar-se-á em torno de um eixo central, qual seja: a arquitetura da cidade do Rio Grande, concentrando-se especialmente nos detalhes monumentais que caracterizam o espaço urbano. A partir deste eixo estabelecer-se-á transversalidades entre as diferentes áreas História, Teoria e Critica da Arte, meios e processos de criação, Ensino de Arte, Arte e Educação Ambiental bem como serão desenvolvidos os conteúdos num processo que articule o pensar e o fazer artísticos com as modalidades digitais, como a fotografia e o vídeo, tendo como apoio pedagógico as atuais tecnologias de informação e comunicação disponibilizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem em Artes Visuais (AVA-AV), hospedado na Plataforma Moodle Institucional da Secretaria de Educação à distância da FURG (http://www.sead.furg.br).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Stéfani Rafaela Pintos da Rocha - Integrante / Roberta Merino Bastos - Integrante / Vivian da Silva Paulitsch - Coordenador / Nadiele Ferreira Pires - Integrante / Cleison Rafael Goulart da Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

Prêmios